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推薦給你高考狀元學(xué)理科的好方法

　　現(xiàn)在有許多高三的考生一提到學(xué)習(xí)理科就感覺(jué)非常頭疼，那應(yīng)該是你沒(méi)有找到學(xué)習(xí)方法，那也學(xué)習(xí)一下高考狀元的學(xué)習(xí)好方法，下面由小編為大家整理高考狀元學(xué)理科的好方法有關(guān)的資料，希望對(duì)大家有所幫助!

推薦給你高考狀元學(xué)理科的好方法

　　高考狀元學(xué)理科的好方法

　　1、嘗試盡早畫出自己的專業(yè)學(xué)科樹(shù)

　　首先，我希望理科生在閱讀本文前看看我們?cè)谇懊娣窒淼囊黄?ldquo;為什么要讀教科書”章節(jié)。希望每一位理科生在進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)要先要做的一項(xiàng)工作是，根據(jù)你的專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，勾畫出本學(xué)科的體系框架。你可以先把各種課程，實(shí)習(xí)，實(shí)踐按照時(shí)間性或者重要性進(jìn)行歸類，然后依照你的思維邏輯勾畫出一棵“學(xué)科樹(shù)”，并能夠準(zhǔn)確表示出各個(gè)科目課程之間的關(guān)系和層次。

　　在勾畫學(xué)科框架體系的過(guò)程就是本學(xué)科的整體邏輯思維延伸和擴(kuò)散的過(guò)程，通過(guò)學(xué)科框架體系，你可以認(rèn)清整個(gè)大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的方面包括哪些，重點(diǎn)在哪里，甚至也有利于發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)。

　　畫出這棵俯瞰全局的“學(xué)科樹(shù)“后，你可以把它打印出來(lái)，放在書柜醒目的位置，或者設(shè)置成你電腦桌面的屏保，你把自己當(dāng)做一個(gè)將帥，面前就是一張戰(zhàn)略地圖，學(xué)完一門科目，劃掉一門科目，攻城略地，豈不妙哉?

　　2、根據(jù)大學(xué)每個(gè)學(xué)期課程表安排每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃表。

　　計(jì)劃表對(duì)理科學(xué)習(xí)尤其重要，特別是不擅長(zhǎng)理科的學(xué)生尤其應(yīng)該注意。理科學(xué)習(xí)環(huán)環(huán)相扣，每一節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)可能就是下一節(jié)課理解的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

　　建議你嚴(yán)格按照課程計(jì)劃表安排自己的預(yù)習(xí)，課堂聽(tīng)講和習(xí)題作業(yè)時(shí)間，就可以保證前后兩節(jié)課之間的內(nèi)容有計(jì)劃的時(shí)間安排消化，消化好了，下一次上課時(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)之間知識(shí)點(diǎn)不容易脫節(jié)。之所以建議理科生安排每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，是因?yàn)槔砜茖W(xué)習(xí)非常強(qiáng)調(diào)計(jì)劃性，沒(méi)有計(jì)劃性很快就會(huì)造成學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)紊亂，只要這個(gè)紊亂時(shí)間超過(guò)兩個(gè)星期(該解決的沒(méi)解決、該銜接的銜接不上)，重新連接上的難度就會(huì)變得非常大。

　　很多同學(xué)不注意按照教學(xué)進(jìn)度安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，隨心所欲，經(jīng)常是上課了還沒(méi)有預(yù)習(xí)，老師要收作業(yè)，就在課堂上趕上一次的作業(yè)，結(jié)果上一次的作業(yè)也沒(méi)靜心做好，這一次的課堂內(nèi)容又耽誤了理解，下節(jié)課就開(kāi)始跟不上，造成惡性循環(huán)。

　　我們建議理科學(xué)習(xí)計(jì)劃表以星期為單位，每天就及時(shí)溫習(xí)當(dāng)天課程，至少提前一個(gè)小時(shí)預(yù)習(xí)即將上的課程，每個(gè)星期安排一天做做本星期的學(xué)習(xí)總結(jié)，回頭重新瀏覽一遍一個(gè)星期以來(lái)學(xué)過(guò)的知識(shí)，然后對(duì)照自己的.學(xué)科知識(shí)樹(shù)想想，是不是可以有更大的進(jìn)展。

　　有人會(huì)說(shuō)這樣做是不是就成了學(xué)霸?我倒是很奇怪大學(xué)做學(xué)霸不對(duì)么?做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)霸，應(yīng)該是學(xué)得進(jìn)，看得懂，用得上，而不僅僅是一個(gè)刷分機(jī)器，那種學(xué)生可以拿獎(jiǎng)學(xué)金，但不是我欣賞的類型。

　　理科高考狀元的學(xué)習(xí)方法

　　認(rèn)真聽(tīng)課

　　學(xué)霸是怎么煉成的?重慶市文科狀元唐何文嘉坦言，首先，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課是最重要的。小朋友可能會(huì)想，這不簡(jiǎn)單，聽(tīng)課誰(shuí)不會(huì)聽(tīng)呀!可是，別忘了聽(tīng)課前面還有“認(rèn)真”兩個(gè)字呢!對(duì)于老師布置的作業(yè)，她也都會(huì)一步一步地去完成，因?yàn)樗J(rèn)為老師是非常有經(jīng)驗(yàn)的，他們的建議和方法都是很有用的，要跟著老師走。還有就是有規(guī)劃，有了目標(biāo)，才能戰(zhàn)勝疲倦，堅(jiān)持下去。她還與學(xué)弟學(xué)妹們分享了自己的一些學(xué)習(xí)心得，比如學(xué)英語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)感的培養(yǎng)很重要，她初中時(shí)就喜歡聽(tīng)英文歌，看英文電影時(shí)也是聽(tīng)英文對(duì)白看字幕，這些都對(duì)英語(yǔ)的提高有很大的幫助。所以下次咱看英文電影的時(shí)候，可別只知道看字幕不聽(tīng)人家說(shuō)啥了，既聽(tīng)又看才是王道!

　　關(guān)注意積累

　　對(duì)于學(xué)習(xí)方法，貴州省理科裸分狀元周煒迪說(shuō)，就是把知識(shí)變成自己的。課本上的知識(shí)是靜止的，需要我們自己進(jìn)行加工，讓這些靜止的知識(shí)變成跳躍的符號(hào)跳進(jìn)我們大腦的儲(chǔ)存庫(kù)里，記住，還要用鎖把儲(chǔ)存庫(kù)鎖起來(lái)，怎么鎖呢?就是要把握“汲取—思考—總結(jié)—回顧”這一環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。對(duì)于語(yǔ)文這門學(xué)科，要注重平日積累，培養(yǎng)語(yǔ)文的“精氣神”;英語(yǔ)要多積累，多練習(xí)，多實(shí)踐，聽(tīng)可以聽(tīng)英文廣播，說(shuō)可互用英語(yǔ)對(duì)話，也可自言自語(yǔ)，不要害怕張口不要害怕說(shuō)錯(cuò)，還可嘗試簡(jiǎn)單的英文興趣寫作;數(shù)學(xué)則要抓住方法，強(qiáng)化鞏固，總結(jié)每一類題目的要點(diǎn)，總結(jié)方法，并且從錯(cuò)題中積累經(jīng)驗(yàn)。周煒迪的愛(ài)好是聽(tīng)音樂(lè)，彈鋼琴，他說(shuō)這也是很好的減壓方式，學(xué)校的鋼琴?zèng)]事他就會(huì)去彈。想象一下，會(huì)彈鋼琴的學(xué)生已經(jīng)很迷人了，那成績(jī)又好鋼琴也棒的學(xué)霸不得迷得我們不要不要的!

　　關(guān)享受學(xué)習(xí)

　　河北省理科狀元孟祥熙在初中階段就是自己想學(xué)，沒(méi)有被動(dòng)地被家長(zhǎng)和老師催著去學(xué)習(xí)，其實(shí)這才是學(xué)習(xí)的最好狀態(tài)!學(xué)習(xí)沒(méi)有那么多目的，也不是為了讓爸媽高興，而是自己打心底就是想獲取知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是人類進(jìn)步的階梯呀!高中的時(shí)候孟祥熙也會(huì)經(jīng)常跟媽媽說(shuō)學(xué)習(xí)很快樂(lè)!被學(xué)習(xí)的樂(lè)趣一直引領(lǐng)的孟祥熙，每次學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，都會(huì)開(kāi)心地說(shuō)“這個(gè)太有用了!”對(duì)于724分的高考成績(jī)，孟祥熙比較平靜地說(shuō):“如果沒(méi)有努力沒(méi)有付出，獲得這樣的成績(jī)肯定會(huì)瘋。但是努力到了，這個(gè)結(jié)果就是自然而然的事情了!”所以說(shuō)，任何的努力付出，都會(huì)換來(lái)相應(yīng)的回報(bào)!