高考英語聽力提升方法技巧大全
有很多同學的高中英語聽力成績是不好的，他們不知道怎么才能提高自己的英語聽力成績，小編整理了高考英語聽力提升方法技巧，希望會對大家有所幫助！
高考英語聽力提升方法技巧1
【技巧一】
利用聽錄音前的時間，迅速地捕捉每個小題題干選項所提供的信息，預測短文或對話可能涉及到的內容，這樣聽錄音材料時就有的放矢，有所側重，提高答題的準確率。
【技巧二】
注意重復的詞語，這些詞通常會給你一些線索，還會幫你回憶起你在題目中聽過的人名和事物等名稱。
【技巧三】
注意各個選項中的主要區別。你可能會看到一些不同的名字或地點或不同的動詞，這些不同之處將會幫你確定這道題中哪些是你要聽的關鍵，即關鍵詞。
【技巧四】
克服猶豫不決的毛病，對自己有把握的試題應快速作答，對無把握的試題也要在所聽信息的基礎上排除錯誤選項，進行優化處理。不會作答的，立即暫時擱置。
【技巧五】
目前高考聽力測試中短文理解大部分是記敘文或講話稿，所以聽錄音時重在聽懂每句話的意思和內涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時間(when)、地點(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong，howsoon，howmuch)、數字(howmany/howmuch)、選擇(which…)等，以便檢查答案。
【技巧六】
注意聽短文的首句和首段，文章的開首和開首段，往往是對短文內容的概括，如講話目的、主要內容、作者、論點、故事發生的時間、地點及事由等。
【技巧七】
不管聽什么材料，注意力一定要集中在整體內容的理解上，千萬不能只停留在個別單詞或單句上，聽不清時馬上放棄，不要強迫聽清每一個詞，要把重點放在聽關鍵詞即實詞上，一邊聽一邊把要點及回答問題的關鍵詞記下來。
【技巧八】
保持良好的心態。千萬不要因為某些地方聽不懂而心煩意亂，糾纏不休，一定要平靜地聽下去。否則會導致既丟“芝麻”，又丟“西瓜”的被動局面。
高考英語聽力提升方法技巧2
1、聽力速度訓練
聽力速度直接關系到聽力測試的成敗，而且是影響考生測試心理的一個重要因素。測試中因為一道題沒跟上而頓時慌亂，接連丟失幾題的情況并不罕見。
科學訓練聽力速度就要循序漸進，即由慢速到快速，逐步提高。這種方法可使初學者逐漸適應有聲信息的接受方式，樹立起聽的信心。
一般聽力測試的語速是英語本族人講英語的正常速度。為使大腦盡早適應這種語速，宜從一開始就以這種速度進行訓練。初級階段會出現聽完之后大腦中對所聽內容沒有什么印象的現象，但不必擔憂，因為在這種語速的不斷“轟擊”下，耳朵會逐漸敏銳，從開始只能抓住只言片語到能接受一個完整句子，直至大腦完全適應了這種語速，接下來便是行使其記憶與判斷的功能了。
在聽力速度訓練中要抓住速度這個主要矛盾，采用語法及詞匯比較淺顯而語速正常的有聲材料。
2、提高詞匯量
英語的詞匯量太少，一般一句話里面只要有一個或多個關鍵字聽不懂，那么這句話就全聽不懂了，就算部分明白了，意思也會理解相差太遠，所以要加大詞匯量，也許我們會看到英語的詞匯量浩瀚無窮，生怕學不會不上，但不用緊張，我們只要多了解日常生活用于的詞匯量就可以了，常用的詞匯量不會很多的，先加強學習常用詞匯，慢慢地擴大詞匯范圍，英語就慢慢地上去了。
3、聽力理解訓練
要提高聽力，首先應從多聽教學聽力錄音帶入手，如所學的課本錄音帶、口語教材錄音帶，也可以選聽結合或略高于自己水平的有趣材料。對所選的聽力材料要區分為精聽和泛聽兩種。無論是精聽還是泛聽，開始都不要看文字材料。精聽應先把錄音內容從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反復聽。若有些地方實在聽不懂，也應盡量聽清各個音節，然后翻開書看看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部內容為止。通過這樣的聽力訓練，可促使自己提高辨音及理解能力。
高考英語聽力提升方法技巧3
一、高考英語聽力訓練安定情緒，集中注意力。
聽力測試在檢測考生正確理解口頭交際語言能力的同時，也是對考生心理素質水平的檢測。考生需要穩定心理才能沉著應答，發揮出正常的水平。而過于緊張焦急的情緒容易產生恐懼心理，有礙正常發揮，使聽力反應速度變慢、把握信息的準確度會大打折扣。所以聽之前(或發卷時)考生首先要安定情緒，排除雜念，集中精力，全身放松，保持競技狀態，把注意力全部集中在聽音之上，做到充滿信心，沉著冷靜。同時可做一點放松活動(比如做幾次深呼吸、閉目養神、整理試卷等)借此調整心態，以便輕松、愉快、主動地進入答題狀態。
二、掠讀英語聽力題目，預測聽力內容。
利用試卷分發后和介紹每一節試題做法和播放每段對話或獨白前的5—10秒鐘的時間，及時、迅速地掠讀題干和選項;根據題干中的語言信息，預測對話或短文的語境、大意、人物身份等可能涉及到的內容;比較三個選項的異同，特別注意各選項中重復出現的詞匯，從重復詞入手，預測聽的內容，并且可以確定聽的關鍵(重復詞以外的信息);這樣聽錄音時就能做到有的放矢，有所側重，提高答題的準確率。
三、英語聽力找準關鍵詞，把握整體意義。
聽錄音材料時，注意力一定要集中在整體內容的理解上，重在聽懂每句話的意思和內涵，不要強求聽清每一個單詞，而要抓住要點，聯系前后內容，理解主旨大意，同時要特別傾聽與所設置的問題相關的信息。在聽的時候，切忌糾纏在一兩個沒有聽清楚的單詞或陌生詞語上，以致錯失后面要聽的對話和語篇的內容。聽不清時應馬上放棄，要注重句子和短文的整體內容，抓住重點詞語和要點，一邊聽一邊把要點及回答問題的關鍵詞記下來。
高考英語聽力提升方法技巧4
【聽正常語速的英語，才能加速聽力的進步】
很多廣播教學和聽力教材總是為了配合聽眾或學習者的程度而故意放慢語速，這雖是無可厚非的變通方法，但也會產生一些不良的副作用。例如：
1.聽慣了語速放慢的英語，在與外國人的實際交往中，就很難適應，甚至聽不懂他們用正常語速講的英語。
2.故意放慢語速時，通常會把一句中每個詞都清楚的讀出來，但在正常的會話中會出現很多同化(assimilation)，減弱(reduction)，連音(liaision)的現象。所以，聽語速正常的英語對于聽力和會話極為重要。
【收聽英語氣象報告】
有些教學錄音帶為配合初學者的學習，故意放慢語速，這對英語聽力的訓練是不夠的。如果聽語速正常的英語，初學者又會感到力不從心。英語氣象報告的速度雖快，但詞匯簡單固定，內容單純，重復的可能性大，而且在生活中隨時都可以印證，是聽力入門的好教材。
【從電視，電影中學習英語】
看英文電視，電影不僅能了解西方人的'文化和生活，而且也是學習地道英語和提高英語聽力的好機會。選取的影片是以現代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽力不錯，要養成不看字幕的習慣。程度稍差的就不要勉強自己，否則英語沒學成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情(如果是電視節目那就要先錄下來)，再重新看一至數遍，您的聽力就可在輕松的心情下，隨著您對劇情了解的增多而迅速提高。
提高高考英語聽力的方法
【跟讀的方法】
這是遵循模仿的原則來使用的方法，也是語言學習過程中最有效的方法之一。
跟讀的方法有兩種，一句一句的跟讀，直到整篇文章讀完;另一種是跟著原聲將整段或者整篇文章跟讀下來。后一種方式，對整體文章的把握具有很好的效果。建議采用。跟讀的方法在前期過程中要反復使用。有些發音優美的文章值得反復跟讀多遍，直到能夠背誦為佳。
【大聲朗讀的方法】
大聲朗讀是跟讀方法的延續。是在你認為跟讀得比較像得情況下，進行大聲的朗讀。朗讀當然就要出聲，出聲就會對耳朵和大腦有刺激，有刺激就會引起生理的變化，朗讀到一定時候，你會發現你的舌頭不再僵硬了。這對日后的口語表達奠定了良好的發聲基礎。大聲朗讀有幾個要素可以輔助使用，以提高朗讀的效率。一是激情朗讀法。這個意思當然非常明顯，語音語調、抑揚頓挫、全情投入，發揮全身的參與，不僅朗讀感覺很好，而且效果非常明顯;二是捂住耳朵朗讀。這不是為了排除外界的噪音，而是通過捂著耳朵朗讀，增強對耳朵、大腦的刺激，獲得更佳的記憶效果。朗讀的間接成果，可能會導致背誦。而背誦也是語言學習的良好的手段之一。
高考英語聽力提升方法技巧5
1、先聽
讀課文前先聽課文。通常同學及一般的英語學習者都是先讀英語課文，然后再聽錄音。現在的教科書都配有磁帶，我們就把過程調換一下：先聽課文錄音，反復聽好幾遍，等到自己確實基本聽懂了，再翻開書讀課文。讀時留意原來沒有聽懂的地方，然后合上書再聽。每次聽課文錄音，特別把注意力集中在剛才沒聽懂的句子，往往是些新單詞、新短語，這樣聽了后，這些新詞語也都掌握了，聽力也提高了。
2、精聽
仔細認真聽，而且必須要全部聽懂，句句聽懂。如同學習語文一樣，有一本教科書是精讀課本，篇篇要仔細分析，看懂每個詞語、句子。精聽也必須“正襟危坐”，高度集中思想，力圖聽懂每個詞語、句子，捕捉信息。訓練的方法是先把錄音文章聽一遍，通曉大意，然后再重放，一句一句地聽，遇到聽不懂的詞語、句子，就利用錄音機、復讀機的倒放功能，倒了再聽，一遍不行兩遍，甚至三遍，直至聽懂為止。然后再下一句，等到每個句子都聽懂了，再把全文從頭至尾放一遍，的確全聽懂了，精聽也達到了預期的效果。
3、泛聽
如英語泛讀一樣，只求聽著，不求甚解，只求量的增加與積累，不求聽懂每個句子。就泛聽來說，還可分為兩個方法，方法之一是當你在家吃晚飯時或做功課感到累時，就放些英語光盤，看看英語新聞，聽聽英語廣播，讓家庭充分浸潤在英語氛圍中，就像處在英語國家的語言環境中;方法之二是準備一個Walkman，再購置一些地地道道的英語光盤，我特別推薦CrazyEnglish——每兩個月出一期，體裁多樣，可聽性強。如果是乘車或步行上學，或在小憩休息時，就可戴著耳機聽英語，都不占用整塊的學習時間，而是利用休息時間或零星時間，使自己盡可能增加“聽”的輸入量，聽的量增加了，有些語言情景與單詞短語反復聽了，也很自然慢慢聽懂了，英語聽的能力也自然提高了。
4、測聽
用測試的方法來自我檢測，評定自己的聽力水平。一方面是自我英語聽力評定的需要，另一方面也是同學將面臨的中考、高考、考研的需要。聽英語錄音、看英語電視畢竟不是英語聽力考試，英語聽力考試還有個熟悉考試題型的問題。如中考有聽句選圖、句子應答信息填表等，而高考則是短對話、長對話、文章理解等。要在中考、高考等聽力考試中考出優良成績還須通過測聽的方式，來熟悉這些聽力考試的題型與形式。所以面臨不同聽力考試的學生，還得備一兩套相應的聽力測試磁帶，以了解自己聽力考試的水平。同學們在聽的時候要模擬考試的情景，非常認真地聽，然后再參照答案給自己打分。
高考英語聽力提升方法技巧6
一、引言
從語言角度來看，語言本身首先是有聲語言。沒有聽，就沒有說，語言的交流也就無從談起。因此，聽力就是獲得有聲信息的能力。最簡單的事例即學習母語。人類首先聽到語言，然后在腦海里形成感性認識，接著通過模仿學會說話，進而接觸到書面語言。對于任何正常人來說，母語的聽力不會產生任何困擾，但是外語的聽力卻是學習中最難跨越的障礙。這是由于人們在聽外語時都有一種強烈的愿望，要將聽到的材料反映成漢語，其過程是進行語法分析，進而翻譯成母語才達到理解的目的，很顯然與學習母語的順序截然相反。
以中國人學習英語為例，英語課堂大多以單詞、語法開始，并以聽課文及跟讀結束。似乎聽力只是對書面語的補充，而跟讀練習也往往是對課堂時間的填充，并無實在意義。因此，即便是目前學生采用較多的大量聽，廣泛聽，聽廣播，看節目都只是就聽練聽。作為英語教學者. 我們應從學生所受到的聽力困擾人手進行分析，找出切實可行的學習方法。
二、英語學習者面臨的聽力問題
筆者于20xx年5月對100名非英語專業的大一學生進行了一次“英語聽力困擾”調查，結果如下:
100%的學生認為英語聽力是學習中的一大困擾。57%的學生在堅持練習聽力。91%的學生在聽完一段材料之后不知所云。這些學生可以被分為三個部分:
1、開始的時候聽懂了，聽完之后基本上都不記得，因此無法復述。
2、聽懂大多數的單詞，但是連在一起又不知什么意思。
3、聽到單詞時覺得熟悉，但又一時想不起來，因此在回憶中浪費時間，更無法理解之后的內容。很顯然，學生的記憶力與思維能力跟不上耳朵。因此，提高英語聽力水平，應該從提高記憶力，培養思維能力人手。最佳的方法來源于母語學習法，即:發音和跟讀。
三、通過發音訓練提商英語聽力水平
1、聽力訓練與發音訓練的密切關系
我們通常把聽力與發音的關系形象地比作人的兩條腿，批判那些相互割裂的學習方法。的確如此，一個人要穩健地行走就需要兩條腿共同努力，互相配合，如果把其中一條腿捆在樹上，又要另一條腿不停地前行是不可能走遠的。一同樣，因為聽不懂而大力進行聽力練習，卻舍不得時間訓練地道的發音，再以自己的有問題的發音為標準來理解地道的英語，當然聽不懂。調查表明，許多人并不是對所聽材料完全沒有概念，通常是聽起來單詞都似曾相識，可一時想不起來，甚至聽了幾遍仍然感到很模糊，翻開參考材料卻發現每一個單詞都是非常熟悉的。這就是由于學習者的發音不準，在聽到這個詞的時候無法與記憶中的那一個單詞形成音形意的對應關系，因而，無法理解。
2、如何通過發音訓練提高聽力水平
(1)注重漢語發音與英語發音的區別。人類語言與鳥叫蟲鳴有著本質的區別，它不是簡單聲響的拼湊，而是無數種聲音以一定的原則借助特定的方法有機組合而成，它表現出人類特有的智慧和思維方式。這種聲音從口腔里發出來，有一定的發聲原理和要領，有一定的聽力識別難度。要想徹底掌握和識別這種聲音，需要學習專門的發音知識。其實每種語言都有自己的一套發音知識和要領，比如漢語用的是口腔前部發聲方法，發音時主要靠口腔的前部運動來發聲。英語用的是口腔后部發聲方法，發音時主要靠口腔的后部運動來發聲。口腔前部發聲和后部發聲的區別很難發現，但區別卻很大。無論哪個國家的人在學習母語時都是在潛移默化中掌握了發音方法和相應的發音部位的，因此不會關注發音的理論知識，并且在學習外語時習慣性地以母語的方式模仿出外語音素的發音，導致發音的不準確，不到位，在聽到該種語言地道的發音時，即使認識所有的單詞，也常因不適應而不能理解。這就是現在許多學生都存在的問題: 聽老師講英語反應很快，而面對同等速度的聽力考試卻一頭霧水。因此學英語首先要區別漢語和英語發音方法和部位，掌握正確的發音。
(2)音素、單詞音節、單詞的重讀與弱讀為起點。音素、音節、單詞的重讀與弱讀是學習語音的基本功。學生在聽音時不能及時反應也可以說是學生不能辨別出以上基本要素。分辨出不同的音素、音節、重讀與弱讀也是形成英語思維的基礎。學習英語從發音開始，而學習發音的起步從音素開始:音素讀不對，音節也就拼不準，單詞的重讀和弱讀都把握不當，要想在聽的時候做出迅速、及時、準確的反應是不可能。因此，聽力訓練要與發音訓練有機配合，從音素、音節、單詞的重讀與弱讀為起點奠定英語思維堅實的基礎。
(3)訓練、辨別句子中意群停頓、單詞連讀、失去爆破等讀音規則的能力。前面調查中的多數學生能夠堅持每天早起讀課文，讀句子，可是這些學生的現場語音測試并不盡如人意，只有少數學生能夠注意到意群停頓、單詞連讀等語音規則，許多學生甚至并不記得自己讀了什么。這種現象也間接反映了學生聽力訓練進度慢于讀寫訓練的原因。許多英語學習者在清晨這段寶貴時光中只是訓練自己朗讀速度，而不注重質量。在自己讀的時候無視停頓、連讀、爆破等規則，聽的時候就會覺得別人讀得別扭，從而需要時間理解。學習者不妨放慢腳步，磨刀不誤砍柴功，注重練習句子的意群停頓、單詞連讀、失去爆破，可以對同一句話進行反復練習直至達到理想水平，并同時聽同步的語音材料，不僅用口讀，還要用心、用腦來讀，邊讀邊思考，走進地道的英語世界。經過一段時間的練習一定會覺得聽力不像以前那么復雜難懂，也會逐步減少聽不懂、讀得懂的情況。
聽力和發音本是一對好搭檔，如果要完成一項艱難的任務，以其中一人的能力需要十天才能完成，二者互相配合或許只需五天、三天、一天就可完成。那么英語學習者們又何樂而不為呢?
高考英語聽力提升方法技巧7
有效練習英語聽力方法
1、學好每個單詞的發音
發音是學習聽力的基礎，想要聽懂英語聽力，那么勢必要先知道組成聽力的單詞的發音。所以在平時學習英語的時候，一定要認真去掌握每一個單詞的發音，這是練習聽力的最基礎的一步。
2、精聽一段英語聽力
練習英語聽力和練習數學并不一樣，一個靠的是質，而另一個靠的是量，所以在練習英語聽力的時候，與其選擇聽幾篇聽力課文，還不如選擇精聽幾段話，通過重復精聽，將這幾段話的句子都聽清楚為止。
3、模仿聽力原文語音
想要聽懂英語聽力，就需要了解連讀這個技巧，在很多聽力當中，一些發音并不會出現，因為采用了連讀。所以在平時的練習過程當中，我們需要模仿聽力原文語音，找到那些聽力中連讀的部分，然后加以運用。
4、保持每天都練習聽力，但時間不宜太長
對英語聽力的熟悉感，并不是由每次聽的時間長短來決定，而是由聽英語聽力的次數和頻率來決定。所以在練習聽力的時候，要保持每天都進行練習，但練習的時間不宜過長。
聽力的練習方法技巧分享
1、概括聽力練習
這個練習方法不需要考生聽懂聽力材料的每一個細節，但要抓住說話人的思路和框架。一邊聽一邊記筆記，錄音結束后，根據大腦記憶和筆記，對全文重點內容用英文進行復述，這樣反復練習，直到可以將文章完全復述出來為止。
2、聽寫練習
這是一種比較常見的練習方法也是大家比較熟悉的練習方法，也是相對來說對所有考生都行之有效的一種方法。它就是將一篇托福聽力錄音中的原文全部聽錄下來，一句一句絲毫不落，它是提高聽力最有效的方法。對于準備托福考試的考生而言，的聽寫材料是老托福的lecture。推薦part 3的93篇文章，對于基礎不同的同學，可以選擇其他的適合自己水平的材料進行練習，再用老托福聽力，同時輔助一些長篇的段落聽寫練習。
3、精聽練習
還有一種練習方式是精聽練習，其步驟如下：一邊聽一邊看聽力材料原文，劃出自己不認識或似曾相識但反應不過來的詞;錄音結束，開始查生詞，寫在原文的旁邊，只要寫出這個單詞在這篇文章中的意思即可;然后將這篇材料當閱讀文章快速精讀一遍，徹底看懂;再一邊看原文，一邊放錄音，嘴上要跟讀，反復幾遍，一直聽到可以不看原文徹底聽懂為止。如大家比較常用的SSS(Scientific American‘s Sixty-second Science)，非常短，但信息量很大，是很好的練習材料。
4、其它的練習方式
有時考生備考時會一些具有挑點性的資料進行練習來提高自己的聽力能力。這些資料有：一是美國大學上課的課堂錄像或錄音，現在很多美國大學已經將許多公開課的課堂錄像放在了互聯網上，這是一個極佳的挑戰聽力難度的材料。二是巴朗和Kaplan上的試題可以選用或者用DELTA上的試題通過變速軟件加2倍速來做，這樣就會超越考試難度。雖然過程痛苦，而且容易打擊信心，但是用更難的材料練習，再去聽容易的就會比較容易聽出來，心理上也有很大的自信心。
要培養時時在考試的感覺，時時聽英語的感覺。也就是要為自己創造一個英文的環境，比如早晨一起床，我們就打開音箱播放英語，可以是托福的聽力材料，可以是英文廣播，也可以是一部英文電影等，這樣做的好處是隨時都可以聽到英語，在潛移默化中不知不覺地加深對英語的敏感度，培養語感。這是一個比較長期的任務，對于備考時間較長的同學，是和可以選用的方法。
高中階段英語聽力練習方法
1、聽力工具與聽力訓練方法
對于英語聽力，再好的方法，再好的工具如自己不多去聽，都起不到作用;聽力工具，我們可以選擇復讀機或電腦上的一些聽力軟件。
自學英語的效果還是比較慢的，要想有效果快速提升，建議大家還是報個專業英語培訓班，這樣效果更明顯，提升更快。
2、閱讀與聽力練習比重相同
閱讀應與聽力練習同時，同比重的進行。很多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習上。我肯定的說，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個已經可以說明只注重單一的聽力練習是錯誤的。其次，聽力練習中，你接觸到多少信息呢?這個信息包括詞匯、語法、習慣用法、文化等等在接觸材料時能夠遇到的所有東西。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的.說話內容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內容，你是否有信心聽懂?這可是十分自然的事情，你自己日常的說話內容，是否可以用十盒磁帶來裝得下來。只要你發音正確，你在閱讀時接觸到的詞，如果讓你在聽的時候遇到，很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標是想聽什么就能聽懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時，如果你連在閱讀中都無法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎?我想來個總結：詞匯量和語法是閱讀的關鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而我們學習語言，又必須從聽說開始。
3、持續跟讀
具體實施：前1-3遍可以邊聽邊看文本，同時跟讀，而且要讀出聲來(如果會影響別人就采用默讀吧)。如果有些句子跟讀不流暢，可以暫停放音，反復朗誦這個句子若干遍。聽的時候，一定要集中精力，訓練自己對聲音信號的直接反就能力，也就是盡量留心句子的意群和語調并極力模仿，細心體會語氣和感情色彩，這樣有助于培養語感。跟讀過程中，盡量忘掉文字和句子的篇章段落圖案，目的是排除傳統的閱讀式記憶(圖式記憶)方式，而直接訓練對聲音的反應、理解和記憶。如果是用電腦學習，可以在正常播放速度下跟讀順暢后，將播放器調成快速播放，以進行強化訓練。
高考英語聽力提升方法技巧8
發音是基礎
語音是一門語言的基礎，只有會正確讀出口來才會聽懂。那么如何正確的發音?發音不標準的考生可以從平時開始注意矯正發音，應多進行聽讀，模仿練習，在對各個音標能正確發音的基礎上，矯正每個單詞的發音，逐步使所有單詞都能讀正確。
朗讀是前提
由于訓練不夠，很多學了十幾年英語的同學讀起英語來仍是錯誤百出，由于自己對句子和篇章難以讀正確，這就會反過來影響聽力。改進的方法就是增加朗讀實踐，以增強語感。剛開始進行朗讀訓練時，建議使用電腦語言學習機，利用“復讀”或“跟讀”功能，用不著倒帶進帶，就可以反復模仿地道的英美發音。如果每天能堅持大聲朗讀訓練，一般l個月就能使自己的發音和朗讀得到根本性的提高，從而反過來促進聽說能力。
聽寫是訣竅
從語言的特點出發，一邊聽一邊寫是學習英語的好方法。如果只聽不寫，聽的遍數再多，聽懂的早已聽懂，聽不懂的還是聽不懂。但是如果邊聽邊寫，把聽懂的部分寫在紙上，把聽不懂的暫時空出來，等聽到后面或回頭再聽的時候，前后內容聯系在一起，經過思考，往往可以根據上下文和語法結構推測出某個生詞的大概意思，就會明白一些原來沒有聽懂的內容，如此不斷反復，就會逐步全部聽懂。通過反復地聽寫，會在腦子里形成音形一體化的英語知識。因此，聽寫訓練是基礎薄弱的考生提高聽力的訣竅。
精聽最有效
加強聽力訓練最有效的方式是精聽。就是集中精力聽一段錄音，逐詞逐句摳，搞深搞透。首先聽之前千萬不能看文字材料，先完整地聽一遍，了解其大意，再一句一句聽。聽懂一句 過一句，實在聽不懂再看一眼文字材料，然后再聽這一句，要反復多聽幾遍。過幾天再完整聽一遍。到完全聽懂才罷手。
高考英語聽力提升方法技巧9
(1)英語聽力訓練應打好語音基礎
學生在進入初中階段，就應特別注意英語語言基礎知識的學習。語音基礎知識不扎實，常常造成聽力理解困難，如名詞的復數形式、動詞的過去式分辨因素以及語流中音的省略等。線話英語教學專家建議學生可多聽語音純正的由以英語為母語的人士錄制的錄音帶或錄音材料，學生也可通過電話或在線方式與線話英語專業外教一對一練習英語口語。在這個過程中，學生通過反復聽，認真模仿，慢慢地養成地道的英語口語習慣。因為標準的、純正的、地道的英語口語能力的提高不僅可以提高學生的英語交際能力，也會促進其英語聽力的發展。聽說是相輔相成、不可分割的。
(2)積累常用詞匯，靈活運用語法知識
語音、詞匯和語法是構成語言系統的三大要素，也是提高學生聽力的基礎。線話英語教學方法將詞匯放入英語語境中來記憶，把單詞代入句子，帶入語境。在語境中記憶單詞，這樣不僅有了生動形象的情景，而且也可以讓學生了解這個單詞的用法，從而提高記憶的質量。在線話英語全英文語境中練習英語口語，有效提高學生聽說能力、運用和鞏固單詞記憶的同時還能提高學生英語學習英語的興趣。線話英語集科學性、高效性、多元性等特點于一身，讓學生在輕松愉悅的氛圍中練習英語口語與英語聽力，學習英語單詞，培養英語思維，進而提高英語綜合能力。同時，線話英語口語外教提供給學員一對一真實生活場景的對話，純英語的學習環境培養學員英語語感，形成英語思維能力，從而攻克英語語法及句型關。
(3)了解英美國家的背景知識
了解所說英語國家的文化背景對提高英語聽力理解能力有很大的幫助。因此，要提高聽力，不僅要具備一定的語言知識，還應該盡可能地多了解英語國家的社會制度、風土人情、生活習俗、人們的思維方式和價值觀念等。線話英語口語教學模式為學生提供了一個很好的了解英美文化和基本情況的途徑，為學生掃除語言文化的障礙，進而獲得英語聽力理解和英語口語能力的提升。
(4)注意英語聽力訓練方式的多樣性
學生在聽力訓練過程中應采用自己感興趣的英語聽力材料，充分調動學習的能動性，從而保證聽力練習的高質量。線話英語注重培養學生的學習興趣和學習動機，它通過先進的多媒體學習系統、小組研習討論及英語 Social Club 等多元化活動幫助學員自覺地克服那些不利于學習的行為，讓學員在不同情境下運用英語，有效地全面提升英語水平。線話英語課堂之外還開通了專家每日一歌：Today‘s song，讓學員在輕松的音樂中學習英語口語，練習英語聽力。
高考英語聽力提升方法技巧10
1、調整好心理狀態。
聽力理解是一系列復雜心理活動的綜合，產生焦慮緊張心理是聽力訓練的大敵。
為了穩定情緒,在聽力材料安排上要做到由淺入深，由易到難,逐步過渡。
同時還要培養良好的學習心態，正確對待聽力訓練中的困難和挫折，增強自信。
2、強化語音基礎知識。
聽力學習同其他內容一樣，一定要從基礎抓起，尤其是語音的矯正與辨別不容忽視。
只有從基礎的語音入手，逐步過渡到單詞、短語、句子、對話和語篇，才能真正起到提高聽力的作用。
3、精聽與泛聽相結合。
為了克服聽音后再翻譯這個過程，要有針對性地進行段落快速聽力訓練，做到能立刻聽出段落的內容，迅速回答所提問題。
問題要簡單明了,便于捕捉信息,以此培養搜索能力。
在聽力課上，要訓練正確的聽音方法，有時一字半句聽不清楚是正常現象，切忌焦躁，要跟上錄音速度，不要在一詞一句上糾纏，全神貫注，邊思考邊解答，快速梳理聽到的信息。
要注意首句、關鍵詞或關鍵句，把聽音的重點放在意群上，并迅速在草稿紙上記下文中提到的相關信息，特別是與who, what,where, which, why等有聯系的信息，切勿眉毛胡子一把抓，連猜帶蒙碰運氣。
要在聽前認真快速瀏覽試題，并盡可能預測。
要盡可能地設置語境真實、語言真實、語音真實的語言情景，讓學生去理解揣摩說話人的真實意圖。
課下做泛聽練習，可以攜帶隨身聽等,在吃飯、洗衣服、散步等閑暇時間內完成老師布置的泛聽練習，也可根據興趣愛好不同，選擇聽英文歌曲、看電影、聽名人演講等，培養語感,提高快速反應能力。
同時要把日常生活中出現的常用連讀形式總結出來，盡快地熟悉。
4、了解英語國家的風土人情，增強體驗感。
要經常參加專題講座形式的小論壇。
話題可涉及到方方面面。
例如：民俗、教育、歷史、時尚、節日、電影、暢銷書、食物等。
每個學生可以根據自己的愛好選擇不同的話題。
一個學生講完后，其他學生可以補充或提問。
通過這樣的活動，既可以使學生對西方的文化有更深的了解，也可使學生達到多說多練的目的，從而提高聽力水平。
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