短信溝通一年級(jí)作文

　　這個(gè)星期小杰正好坐在第一排中間，與我面對(duì)面。每當(dāng)我從工作中抬起頭，第一個(gè)看到的就是她認(rèn)真書寫或朗讀時(shí)的樣子。雖然聲音不是很高，平時(shí)也不太愛表現(xiàn)，可是那種孩子的如初升朝陽般的活力卻是任何人都能感受到了。老師希望每天都能看著小杰健康快樂地學(xué)習(xí)和生活，老師希望能見證她蓬蓬勃勃的成長歷程。——給張杰

　　一次看電視時(shí)，我突然指著畫面上那位著名演員對(duì)身邊的人說：“瞧，多想我們班千鶴！”是呀，胖乎乎的千鶴在老師心里是最有親和力的。老師希望家庭讀書會(huì)能讓我的千鶴得到更豐富的精神養(yǎng)料，您說呢？——張千鶴

　　老師很想知道張帥在家里是什么樣子，是不是也像在學(xué)校一樣懂事、勤奮和文雅？——張帥

　　您可以點(diǎn)擊校信通，加入我們的班級(jí)空間，注意，是班級(jí)空間，不用建立博客，讓煜洋把自己的文章、想法呀什么的發(fā)上去。您的讀書筆記和學(xué)習(xí)心得之類也可以發(fā)到上面。如何？——張煜洋

　　文猛最近上課的紀(jì)律好多了，也不太愛說與課堂無關(guān)的話了，也不常與別人鬧矛盾了，真好。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都能給老師帶來多么大的快樂啊！在這無邊的快樂里，就是累著也是幸福的。是的，就是這樣。——趙文猛

　　有兩件事讓老師很為易奧憂心：一是為什么他總是上課時(shí)憋不住上廁所呢？是不是有什么特別的原因？您知道嗎？二是我們易奧為什么上課的時(shí)候稍微有些懶呢？做事情多多少少有些磨蹭？您有什么高招可以幫助孩子嗎？——趙易奧

　　也許只有像琳靜這樣秀外慧中的小姑娘才能真正讓老師放心吧！瞧，她上課時(shí)的'神態(tài)是多么的專注呀！她朗讀課文時(shí)的聲音是多么悅耳動(dòng)聽呀!她寫作業(yè)時(shí)是多么的認(rèn)真呀！渴望看到她更大的進(jìn)步！——鄭琳靜

　　您的工作太忙了，家里也太忙，所以上次家長會(huì)后沒有讓您留下。我們留下來是要建立家庭讀書會(huì)，鼓勵(lì)家長每天和孩子一起讀書，您也可以盡可能地這么做。但是由于您工作太忙了，所以也不必勉強(qiáng)。問候。——朱李欣

　　孜玲的作文水平越來越高了，每次寫作文，當(dāng)著我的面，也沒人幫，一篇小作文不一會(huì)兒就寫完了。問好。——李孜玲

【短信溝通一年級(jí)作文】相關(guān)文章：

如何短信溝通06-09

有關(guān)溝通的作文：溝通·心靈05-22

溝通的作文08-10

溝通的作文01-16

如何與一年級(jí)孩子溝通04-27

審計(jì)的溝通溝通技巧03-18

溝通02-02

關(guān)于溝通的作文07-15

心靈溝通的作文08-10