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地理知識大全及地理答案應(yīng)該言簡意賅

　　近年來的閱卷中，我發(fā)現(xiàn)考生答題時有幾個突出的問題：一是審題時不善于抓住“關(guān)鍵詞語”。二是不善于聯(lián)想所學(xué)的地理原理與規(guī)律進(jìn)行科學(xué)的邏輯推理、歸納與綜合。機(jī)械地按照圖或材料中所給的信息答題。三是答題時不善于運用地理術(shù)語，答不到要點。有些學(xué)生的做題方法是采用某些教師傳授的“答案是個筐，什么都往里裝”的方法，這是由于老師打分時往往見點給分，所以，答案很繁雜，卻答不到點子上。網(wǎng)上閱卷時間很緊，閱卷教師沒有太多的時間給你找答案的，所以還是言簡意賅為好。四是錯別字太多。選修地理學(xué)科的學(xué)生相對選修其他科目的學(xué)生，在基本功方面有一定差距，因此答題時常常出現(xiàn)意想不到的錯別字，比如：分布寫成 “分部”，冷鋒寫成“冷峰”，甚至地形寫成“地型”等等。這些在閱卷時也都是要扣分的。

地理知識大全及地理答案應(yīng)該言簡意賅

　　地理學(xué)習(xí)法

　　諧音記憶法

　　【釋義】即把枯燥的數(shù)據(jù)換成有趣的文字加以記憶。

　　【示例】下列幾個地理方面的世界之最：

　　（1）世界最高峰珠穆朗瑪峰海拔8848.13米（爸爸試爬，要上）；

　　（2）世界最低點死海，海平面以下392米（死孩是三舅兒）；

　　（3）世界最深海溝馬里亞納海溝，深達(dá)11022米（加大馬力壓那海狗，它只搖搖動雙耳）。這是利用漢字諧音來換字，一語雙關(guān)，生動有趣，易于記憶

　　地理學(xué)習(xí)法——識圖記憶法

　　【釋義】即通過看圖、填圖、用圖來記憶地理知識。首先要掌握地圖知識技巧，如辨方向、量算距離、識別地勢高低、熟悉主要圖例、了解經(jīng)緯網(wǎng)等，練好看圖的基本功。

　　【示例】我國地形特征之一是：地勢西高東低，有明顯的三大階梯。這一特征在地圖上用三種不同的顏色顯示出來：最高一段的青藏高原，海拔4000米以上，呈儲色：由此往北往東就變成深黃色，是海拔1000—2000米的高原或山地，屬第二段；越過大興安嶺、太行山、雪峰山一線往東直到海濱，是綠色或深黃色相同的地區(qū)，就是平原和丘陵了。通過識圖，即可記得一清二楚。其次，要養(yǎng)成看圖用圖習(xí)慣，日積月累，方可熟能生巧。

　　人口素質(zhì)教育亟待加強

　　“控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)”是我國人口政策相互聯(lián)系、不可分割的兩個方面。控制人口數(shù)量是前提，提高人口素質(zhì)是關(guān)鍵。當(dāng)前，從宏觀上看，我國人口已進(jìn)入慣性增長階段，從低生育率到零增長還有長達(dá)幾十年的慣性滑行；從微觀上看，越來越多的夫婦，已經(jīng)自愿實行計劃生育，只生一個小孩。就我國目前人口問題的態(tài)勢而言，筆者認(rèn)為，我國計劃生育的重心，應(yīng)從控制人口數(shù)量轉(zhuǎn)移到提高人口素質(zhì)、優(yōu)化人口結(jié)構(gòu)上來。高三

　　一、提高人口素質(zhì)的重要意義

　　人口素質(zhì)是一個綜合概念，它包括人的身體素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、勞動技能技巧、思想道德水平等諸多內(nèi)涵。人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，人口素質(zhì)的優(yōu)劣決定競爭力的高低。只有全民族的素質(zhì)提高了，才能自立于世界民族之林。我國的近鄰日本，很早就把人口研究的重心由數(shù)量控制轉(zhuǎn)向素質(zhì)提高。對我國這樣一個人口眾多、人均資源低的國家來說，目前又要實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，提高人口素質(zhì)的意義尤為重大，因為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，歸根到底要靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)。具體地說：

　　1.勞動者素質(zhì)的提高是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素。高素質(zhì)的勞動力，可以提高勞動生產(chǎn)率和資本生產(chǎn)率，可以在全球范圍內(nèi)吸收和組合各種生產(chǎn)要素以彌補本國資源的不足。特別是信息科技高度發(fā)達(dá)的未來，人類越來越依靠腦力而非體力來創(chuàng)造新財富，人口能不能變?yōu)辇嫶蟮慕?jīng)濟(jì)資源，并不在于總體數(shù)量的大小，而在于其中有多少高素質(zhì)的頭腦。

　　2.勞動者素質(zhì)的提高，對節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境有重要意義。人口素質(zhì)提高了，可以提高對資源的認(rèn)識，加強資源的綜合利用。例如：水資源，隨著勞動者素質(zhì)的提高，農(nóng)業(yè)上可以發(fā)展噴灌、滴灌等節(jié)水灌溉方法，工業(yè)上可以從廢水廢液中分離提煉出有用物質(zhì)并使污水凈化后循環(huán)使用。否則，聽任大水漫灌農(nóng)田、工業(yè)污水排入河中，既浪費了資源，也破壞了環(huán)境。

　　3.人口素質(zhì)的提高有利于控制人口數(shù)量。人口素質(zhì)提高了，人們會更加重視對下一代綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，淡化對人口數(shù)量的追求。根據(jù)第三次人口普查的結(jié)果，在基本排除政策影響的情況下，文盲夫婦的一胎率32.6%，多胎率40.2%，而大專文化程度以上夫婦一胎率88.6%，多胎率僅為1.2%。4.提高人口素質(zhì)是我國應(yīng)對人口老齡化的重要對策。我國人口老齡化先于工業(yè)化，對我國經(jīng)濟(jì)社會造成巨大的壓力。但是，如果人口素質(zhì)提高了，勞動者的年齡界限將會模糊，退休人員可以依靠其知識、經(jīng)驗繼續(xù)為社會創(chuàng)造財富，減輕社會壓力。

　　二、我國人口素質(zhì)現(xiàn)狀

　　我國人口素質(zhì)總體上偏低。僅就科學(xué)文化素質(zhì)和勞動技能技巧來說，以工人為例，我國現(xiàn)有約2億工人，技師僅34萬人。即便上海，769萬勞動大軍中技工約47%，高級技工僅3.7%。由于產(chǎn)業(yè)工人技術(shù)水平低，影響了技術(shù)進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率，產(chǎn)品質(zhì)量低，勞動生產(chǎn)率低(甚至低于印度)，技術(shù)進(jìn)步率低(我國科技成果轉(zhuǎn)化率只有30%，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家的60%～80%)，物質(zhì)能耗高(我國單位GNP能耗為日本的6倍)。

　　總之，像我國這樣一個人均資源短缺而人口相對眾多的國家，要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，首要任務(wù)就是下大氣力提高人口的科技文化素質(zhì)和勞動技能。面對我國目前存在的勞動力就業(yè)結(jié)構(gòu)性供需失衡問題，開發(fā)人力資源、提高勞動者素質(zhì)幾乎是唯一的解決辦法。隨著我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷升級，人口素質(zhì)低的壓力將日益顯現(xiàn)，甚至?xí)^人口數(shù)量多的壓力。

　　三、實施人口素質(zhì)教育的途徑

　　對成長中的青少年一代，通過初中地理第三冊《中國的人口》一節(jié)可以進(jìn)行集中教育。當(dāng)前人口教育應(yīng)考慮的基本思路是：我國人口多，絕對增長量大，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活水平提高的沉重包袱。如將我國一些主要資源總量和人均占有量和世界上一些大國進(jìn)行對比，自然會得出我國人均資源低的基本國情，從而培養(yǎng)人均意識和憂患意識，并進(jìn)行實行計劃生育的國策教育。但如果僅僅停留在這個層次上，學(xué)生有可能產(chǎn)生悲觀情緒。更重要的是，學(xué)生覺得實行計劃生育要等到遙遠(yuǎn)的將來，現(xiàn)在無所作為，也不利于培養(yǎng)責(zé)任感。人口素質(zhì)教育應(yīng)在這一層次基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析：當(dāng)前，即使嚴(yán)格執(zhí)行計劃生育政策，我國人口多、增長快也是不可更改的事實。在這種情況下：我們怎樣才能加快改善人民生活，緩解資源與環(huán)境的壓力?最重要的途徑就是提高人口素質(zhì)。例如：軟件開發(fā)、生物工程、信息咨詢等行業(yè)只需要高素質(zhì)的勞動力，不需要很多的.資源也能創(chuàng)造財富。另外，要想方設(shè)法利用勞動力資源代替自然資源，把“過剩人口”轉(zhuǎn)化成“必要人口”。如《中國的農(nóng)業(yè)》一節(jié)，聯(lián)系我國土地資源、水資源缺乏而勞動力資源豐富的現(xiàn)實，可以考慮多發(fā)展并出口蔬菜、水果、花卉、水產(chǎn)品、畜產(chǎn)品等勞動密集型農(nóng)產(chǎn)品，進(jìn)口部分糧食、糖料、棉花等土地密集型農(nóng)產(chǎn)品，以節(jié)約土地資源。可見，我國人多資源少的矛盾完全有辦法解決，不必悲觀。

　　高中地理必修之地理環(huán)境

　　除了課堂上的學(xué)習(xí)外，平時的積累與練習(xí)也是學(xué)生提高成績的重要途徑，本文為大家提供了高中地理必修之地理環(huán)境，祝大家閱讀愉快。

　　1、農(nóng)業(yè)的分類：①按生產(chǎn)對象分類：種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、副業(yè)

　　②按投入多少分類：粗放農(nóng)業(yè)(靠天吃飯);密集農(nóng)業(yè)(勞動密集與資金密集型)

　　③按產(chǎn)品用途分類：自給農(nóng)業(yè);商品農(nóng)業(yè)(考慮市場需求量，主要在發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的一些地區(qū))

　　2、農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位：自然區(qū)位因素有：氣候、地形、土壤、水源

　　社會經(jīng)濟(jì)區(qū)位因素有：市場、交通運輸、政策

　　3、農(nóng)業(yè)地域類型：①水稻種植業(yè)(自給農(nóng)業(yè)，機(jī)械化水平低、商品率低、科技水平低、水利工程量大、單產(chǎn)高) ②商品谷物農(nóng)業(yè)(商品農(nóng)業(yè)，生產(chǎn)規(guī)模大、機(jī)械化水平高、商品率高)

　　③大牧場放牧業(yè)(地廣人稀，交通便利) ④乳畜業(yè)(靠近市場) ⑤混合農(nóng)業(yè)(對市場的適應(yīng)性與靈活性)

　　4、我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的制約因素與優(yōu)勢：

　　南方：水土流失(水熱充沛) 華北：土地鹽堿化、春旱、夏澇(光照充足)

　　東北：熱量不足(土壤肥沃、耕地面積廣) 西北：水資源缺乏(光照充足)

　　5、我國農(nóng)作物分布：①東耕西牧;②南蔗北菜;

　　③南稻北麥(冬小麥—秋種夏收—華北平原，春小麥—春種秋收—東北平原);

　　④茶葉—氣候濕潤的酸性土壤(江南丘陵); ⑤溫帶水果---蘋果、梨、桃

　　⑥商品糧生產(chǎn)基地：洞庭湖平原、鄱陽湖平原、江漢平原、蘇皖北部平原、松嫩平原和三江平原、河西走廊、南疆、寧夏平原(太湖平原、成都平原、珠江三角洲已不再是商品糧基地)

　　⑦商品棉基地(熱量充足、光照強)：江漢平原、長江下游濱海沿江平原、冀中南、魯西北和豫北平原、黃淮平原及南疆等

　　6、①原料指向型工業(yè)：甜菜或甘蔗制糖廠、水產(chǎn)品加工廠、水果罐頭廠、新疆的紡織廠

　　②市場指向型工業(yè)：啤酒廠、家具廠、印刷廠、飲料廠、食品廠、玻璃廠、歐美在中國建芯片廠(汽車廠)

　　③動力指向型工業(yè)：煉鋁廠、有色金屬冶煉、火電廠、水電站

　　④廉價勞動力指向型工業(yè)：紡織廠、普通服裝廠、電子裝配廠、包帶、制傘、制鞋廠

　　⑤技術(shù)指向型工業(yè)：集成電路(芯片)、衛(wèi)星、飛機(jī)制造廠、精密儀表

　　7.有污染的工業(yè)企業(yè)應(yīng)布局在常年盛行風(fēng)的下風(fēng)向，或位于最小風(fēng)頻風(fēng)的上風(fēng)向;布局在河流的下游。

　　8、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)(豐富的煤、鐵資源)：德國魯爾區(qū)、美國東北部工業(yè)區(qū)、我國東北工業(yè)區(qū)。

　　9、新興工業(yè)區(qū)(企業(yè)規(guī)模小或技術(shù)水平高)：意大利新興工業(yè)區(qū)、美國的“硅谷”、日本的北九州等

　　10、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因---選擇最佳區(qū)位(資源原料供給、勞動力素質(zhì)、工資水平、市場需求、環(huán)境容量、國家政策)，降低生產(chǎn)成本，擴(kuò)大銷售市場。發(fā)達(dá)國家工資水平不斷提高、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)環(huán)境壓力日益沉重，發(fā)展中國家工資水平較低、基礎(chǔ)設(shè)施和投資環(huán)境明顯改善。

　　11、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的方向：英國——德國——美國——日本——東南亞、拉丁美洲、我國沿海(進(jìn)一步內(nèi)地)

　　12、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的國際分工與合作，促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　①對于轉(zhuǎn)移國來說，可以實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級，但也可能會導(dǎo)致失業(yè)人口的增加;

　　②對于接受國來說，可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但也可能會帶來嚴(yán)重的環(huán)境污染。

　　13、促使發(fā)達(dá)國家向發(fā)展中國家設(shè)分廠的原因是：廉價的勞動力、廣闊的市場、低廉的地價。如跨國公司在中國建芯片生產(chǎn)廠、汽車廠，是因為中國擁有龐大的市場(不是因為中國的廉價勞動力和土地)。

　　14、珠三角地區(qū)工業(yè)化得以迅速發(fā)展的原因：①發(fā)達(dá)國家和地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的契機(jī);

　　②對外開放的優(yōu)惠政策; ③東南沿海、毗鄰港澳臺，靠近東南亞的優(yōu)越位置;

　　④勞動力豐富廉價的優(yōu)勢條件; ⑤僑鄉(xiāng)

　　15、珠三角地區(qū)工業(yè)化過程中問題：對外資吸引力下降，產(chǎn)業(yè)升級面臨困難，發(fā)展后勁不足。

　　①珠三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)(輕工業(yè)為主)先天不足; ②科研實力比不上長三角地區(qū);

　　③市場腹地不夠廣闊; ④工資和地價水平提高;

　　⑤城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對滯后，生態(tài)環(huán)境問題日趨嚴(yán)重

　　16、珠三角地區(qū)工業(yè)化過程中措施：

　　①調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展重工業(yè)和裝備制造業(yè);勞動密集型產(chǎn)業(yè)向電子信息產(chǎn)業(yè)升級。

　　②加強各城市的分工與合作，構(gòu)筑大珠三角洲城市群;

　　③推動泛珠三角區(qū)域合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、協(xié)調(diào)發(fā)展;

　　④加強規(guī)劃和管理，改善投資環(huán)境和生態(tài)環(huán)境。

　　17、五種現(xiàn)代運輸方式的特點

　　鐵路：運量大、運速快、運價較低、連續(xù)性好;

　　公路：靈活性好，但運量少，適于短途運輸;

　　水運：運量大、運價低，運速慢、靈活性和連續(xù)性差;

　　管道：連續(xù)性好、運量大，投資大、靈活性差。

　　空運：運速快，但運量小、運價高;

　　18、港口區(qū)位：①河港要布局在河寬水深(侵蝕岸一側(cè))地方;

　　②海港要布局在水深(等高線密集處)、泥沙淤積少、風(fēng)浪小、地形平坦處。

　　19、商業(yè)中心區(qū)位：①市場最優(yōu)原則，要求位于城市的幾何中心;

　　②交通最優(yōu)原則，要求位于市區(qū)環(huán)行路邊緣或市區(qū)邊緣的高速公路沿線。

　　為大家整理的高中地理必修之地理環(huán)境就到這里，同學(xué)們一定要認(rèn)真閱讀，希望對大家的學(xué)習(xí)和生活有所幫助。

　　緊抓九個方面學(xué)好高一地理

　　導(dǎo)語：本文從九個方面介紹了高一地理的學(xué)習(xí)方法，希望對大家學(xué)習(xí)高中地理有幫助。

　　一、抓“概念”重“消化”

　　在學(xué)習(xí)地理時，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。諸如：諸如天體、天球；日冕、日珥；近日點、遠(yuǎn)日點；角速度、線速度；時區(qū)、區(qū)時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團(tuán)；天氣氣候；寒潮、寒流；礦產(chǎn)、礦床；巖溶、熔巖；生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡；地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造；國土、領(lǐng)土等等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進(jìn)行。

　　二、抓“原理”重“理解”

　　從基礎(chǔ)知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù)；海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候；氣溫與氣壓的關(guān)系；海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系；空氣的水平運動與垂直運動的成因；水循環(huán)的動力及其過程；內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機(jī)制；生態(tài)平衡的條件；光、熱、水、土對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；影響工業(yè)布局的因素；人類與環(huán)境的對立統(tǒng)一等等。掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說服力。

　　三、抓“綜合”重“聯(lián)系”

　　綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候？影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要做如下努力：

　　1.有計劃地做一批綜合性典型訓(xùn)練題，學(xué)習(xí)從自然因素到經(jīng)濟(jì)因素全面考慮問題的方法。

　　2.地理環(huán)境是一個整體，要注意因素之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　四、抓“共性”重“個性”

　　地理環(huán)境既有共性，更具個性。因此在學(xué)習(xí)過程中要重視事物共性的總結(jié)和個性的分析。

　　五、抓“歸納”求“規(guī)律”

　　這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因高二，可歸納出：（1）每個大洋都有完整的洋流系統(tǒng)；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時針方向（反氣旋型）運動，南半球呈反時針方向運動；（3）每環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是通過對三大洋洋流分析后，推及出來的普遍規(guī)律。

　　六、抓“一般”推“特殊”

　　七、抓“對比”找“異同”

　　八、抓“運算”促“智能”

　　地理計算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養(yǎng)、提高地理運算能力，要做如下分類練習(xí)；

　　①比例尺與圖距、實距換算。

　　②地方時與區(qū)時的換算。

　　③絕對高度、相對高度與等高線的計算。

　　④垂直氣溫的計算。

　　⑤太陽高度角的計算。

　　⑥恒星日與太陽日的換算

　　⑦晝夜長短的計算。

　　⑧人口密度與人口自然增長率的計算。

　　⑨各種百分比的計算等。

　　通過反復(fù)練習(xí)，熟練掌握計算技巧，從計算結(jié)果中，闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。

　　九、抓“讀圖”明“空間”

　　地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進(jìn)一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。

　　為了培養(yǎng)查閱、填畫地圖習(xí)慣，要求：

　　①書上的圖必須一一理解，學(xué)會分析、應(yīng)用。

　　②充分利用填圖冊，按要求和規(guī)格填寫地理事物。

　　③無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫出大體輪廓，以加深印象和記憶。

　　高考地理必備知識點：等太陽高度線圖的判讀

　　2013年高考將于6月7日、8日舉行，整理了2013年高考地理必備知識點，希望對考生朋友有所幫助!

　　等太陽高度線圖的判讀

　　等太陽高度線圖可以看做是以太陽直射點為中心的俯視圖，判讀時需掌握以下方法，有助于正確解答問題：

　　1.圖的中心為太陽直射點，太陽高度以該點為中心向四周逐漸降低;通過該點的經(jīng)線即太陽直射的經(jīng)線，地方時是12點;通過該點的緯線即為太陽直射的緯線，其正午太陽高度為90度。正午太陽高度的分布規(guī)律從太陽直射的緯線向南北逐漸降低。根據(jù)太陽直射緯線推斷直射點所在的半球及季節(jié)，并判斷與之相關(guān)的地理現(xiàn)象。注意區(qū)別太陽高度和正午太陽高度分布規(guī)律的不同。

　　2.在太陽直射的經(jīng)線上，太陽高度相差多少度，緯度就相差多少度，據(jù)此可計算該經(jīng)線上某一點的緯度數(shù)值;如果太陽直射赤道，則赤道上太陽高度相差多少度，經(jīng)度就相差多少度;如果太陽直射點不在赤道，則太陽高度相差多少度，經(jīng)度的差值一定大于太陽高度的差值，以此推算該緯線上某一點的經(jīng)度和地方時。

　　3.如果圖中標(biāo)注了太陽高度的數(shù)值，則視具體數(shù)值而判斷：一是最外側(cè)的大圓圈為0°等太陽高度線，即為晨昏線，一般是太陽直射經(jīng)線以東最大的半圓為昏線，以西最大的半圓為晨線;二是圖中最大的圓圈不是0°等太陽高度線，因此，也就不是晨昏線。如果沒有標(biāo)注太陽高度的數(shù)值，在圖中最外側(cè)的大圓圈上太陽高度為0°，即晨昏線。

　　4.由于太陽直射經(jīng)線上太陽高度南北跨度為180度，當(dāng)太陽直射赤道時，此經(jīng)線最北點為北極，最南點為南極;太陽直射北半球時，北極點在最北點以南，圖上沒有南極點;太陽直射南半球時，相反。

　　2016年高考地理第一輪復(fù)習(xí)：經(jīng)緯網(wǎng)的意義

　　2013年高考將于6月7日、8日舉行，整理了2013年高考地理第一輪復(fù)習(xí)資料，希望對考生朋友有所幫助!

　　經(jīng)緯網(wǎng)的意義

　　(1)確定地理坐標(biāo)

　　確定與書寫地理坐標(biāo) ( 緯度°N/S,經(jīng)度°W/E )

　　計算某地點關(guān)于地心的對稱點的地理坐標(biāo)

　　(2)據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)判斷方向—東西南北

　　①位于同一緯線或經(jīng)線上兩點方位的確定

　　A、位于同一緯線上兩地判斷東西方向

　　⑴兩比較地點同在東經(jīng)

　　⑵兩比較地點同在西經(jīng)