初一地理知識點總結：南極地區

　　關于南極地區的內容，希望同學們很好的掌握下面的內容。

　　南極地區

　　1、位置：南極圈以南的南極大陸和周圍的海洋合成南極大陸

　　2、地形：以高原為主

　　3、特征：氣候特征——烈風、干燥、嚴寒。有“冰雪高原”之稱；人類寶貴的淡水庫；

　　南極大陸是世界上最寒冷、暴風雪最頻繁、風力最強的大陸。地球上的“白色沙漠”。

　　4、極點：極點是南，沿經線其余方向為北，地球自轉呈順時針旋轉。

　　5、代表動物：企鵝

　　6、考察：我國先后建立了長城站、中山站和昆侖站。

　　通過上面對南極地區知識的總結學習，希望同學們都能很好的掌握，同學們要努力學習哦。

　　初一地理知識點總結之黃河三角洲資源

　　【—初一地理總結之黃河三角洲資源】，黃河三角洲地區有豐富的石油資源，人口稠密，經濟發達。黃河三角洲的開發利用在我國的國民經濟中具有重要意義。黃河三角洲的淤積擴展與黃河來水來沙，以及入海流路的變化有著密切的關系。

　　黃河三角洲是中國國內外少有的資源富集區。

　　一是以油氣資源為主的礦產資源豐富。截止到1995年底，已發現不同類型的油氣田67個，石油總資源量達75億噸，累計探明石油地質儲量34.2億噸，天然氣地質儲量303億立方米。萊州灣一帶地下蘊藏著豐富的鹵水資源，已探明儲量高達5980億噸。

　　二是土地資源豐富，而且土地面積不斷擴大。土地總面積達175.04萬公頃，其中耕地70.03萬公頃，尚有30.3萬公頃荒堿地有待開發利用；黃河每年新淤陸地約2000公頃，但趨勢已有所減緩；海岸線長590公里，10米以內的淺海面積達78萬公頃，灘涂面積22.5萬公頃，濕地15.3萬公頃。

　　三是雄奇多姿的旅游資源。有黃河入海口的河海交融、國家級黃河三角洲自然保護區、孤東海堤、叢式井架、海上鉆井和采油平臺、黃河三角洲濕地博物館、黃河水體博物館、勝利油田科技展覽館、天鵝湖、清風湖、亞洲最大的人工刺槐林場等自然和人文景觀。

　　此外，黃河三角洲還蘊藏著豐富的野生陸地、淡水和海洋生物資源。

　　總結：滔滔黃河水奔流環古京萬載，黃河泥締造了黃河人，黃河龍的魂魄氣貫著中華龍人的精神，真情善良樸實的齊魯兒女馳歌耕耘著神州家鄉泰山黃河懷抱著得這片古老美麗神奇的收獲著希望的土地。

　　世界地理試題（2）

　　【—世界（2）】，根據以上閱讀做做給出的練習。

　　一、選擇題

　　某國幅員遼闊，是世界上最古老的大陸之一，這里有陽光燦爛的海灘、五彩繽紛的珊瑚、獨特眾多的珍禽異獸……。據此回答11題。

　　11．該國最可能是（ ）

　　A．印度 初中數學 B．英國 C．南非 D．澳大利亞

　　12．從自然條件考慮，圖7中的甲、乙、丙、丁四地，可借鑒該國農業發展經驗的是（ ）

　　A．甲、乙 B．乙、丙 C．丙、丁 D．丁、乙

　　讀圖，回答13～14題。

　　13．關于①、②、③三地的敘述正確的是（ ）

　　初一地理知識點總結之美國畜牧業

　　【—初一地理總結之美國畜牧業】，美國畜牧業機械化、專業化程度居世界領先水平

　　美國的畜牧業產值占國內生產總值的1.5%左右，占農業總產值的48%左右。

　　美國肉類產量在1970年為2130萬噸左右，占全球總產量的21.2%，2004年肉類產量為3890萬噸左右，占全球總產量的15%；人均肉類120公斤左右，為世界平均水平的3。16倍。2004年牛肉產量為1126萬噸，占全球的19%，牛存欄9489萬頭，占全球的7%；豬肉產量930萬噸左右，占全球的9%；禽肉產量1800萬噸左右，占全球的23%；雞蛋產量529萬噸，占全球的9.1%；奶類總產量7747萬噸，占全球的12.5%。

　　總結：美國畜牧業生產規模化程度、集約化水平非常高。

　　初一地理教案：埃及

　　課型：新授課

　　課時：1課時

　　教學目標

　　[基礎與技能]

　　1、 了解埃及的位置、領土組成(非洲東北部主體和亞洲的西奈半島)和首都開羅。

　　2、 運用地圖和，聯系埃及沙漠廣布、氣候干旱的特點，說明該國是如何因地制宜發展棉花種植的;聯系埃及作為文明古國，說明該國是如何開展旅游業的。

　　3、 根據資料和地圖，說明埃及(或蘇伊士運河)在交通方面的重要性。

　　4、 收集并整理資料，說明埃及在種族、民族、宗教、語言等方面的基本情況。

　　5、 收集并整理資料，說明文明古國埃及的遺跡和對世界文化作 出的貢獻。

　　[情感態度與價值觀]

　　1、 通過埃及的古文化，了解中國也是四大文明古國之一，增強民族自豪感和民族自尊心。

　　2、 通過學習埃及的金字塔，了解它的奇特現象，為揭開金字塔之迷樹立遠大理 想，并為之不斷學習、努力探索。

　　教學重點、難點

　　教學重點

　　1.尼羅河對埃及古代文明和現代經濟(尤其是農業 )的影響

　　2.蘇伊士運河的航運價值

　　3.埃及傳統的出口商品(長絨棉)和現代重要經濟支柱

　　教學難點

　　1.尼羅河對埃及的作用及阿斯旺水壩的有利和不利的影響

　　2.蘇伊士運河對埃及經濟的意義

　　教學過程及

　　1、 讀圖P72圖3-14“埃及地形”，觀察埃及領土范圍、主要地形以及氣候特點。

　　2、 學生在黑板上的地圖中指出蘇伊士運河的位置。

　　3、 學生小組討論，然后請學生介紹他所了解的埃及的古文化。

　　4、 從P75圖3-21能總結埃及的工農業分布特點。

　　教學用具：埃及教學課件、掛 圖、板圖

　　教學過程

　　一、 導入新課：

　　在古代許多帝王為了在死后能夠保存完整的尸體從而獲得永生，不惜勞動人民的血汗，甚至從登基的第一天起，便大肆營造自己的地下宮殿，實際上就是他們的陵墓，同時還要放置很多奇珍異寶，我國舉世聞名的兵馬俑實際上就是秦始皇陵的陪葬品。在各式各樣的陵墓中，有一種建得很特別(課件展示金字塔景觀圖)，它們的塔基呈四方形，越往上越狹窄，直到塔頂，從四面看，外形都很像我們漢字中的“金”字，所以在我國一般稱其 為金字塔，它是埃及的象征，今天我們就來學習金字塔之國——埃及。

　　(講授研討新課)

　　(展示課件)埃及的地理位置

　　(提問思考)：

　　(1)埃及位于非洲的哪個方位?

　　(2)蘇伊士運河是那兩個大洲的分界線?

　　(3)埃及在亞洲境內的領土叫什么?

　　(4)埃及的緯度位置及海陸位置如何?

　　(簡要總結)埃及位于非洲東北部，是個地跨非亞兩大洲的國家，北回歸線橫穿其南部。埃及是北非人口最多、歷史最悠久、經濟和文化最發達、交通位置最重要、國際影響最大的國家。

　　(課件展示)蘇伊士運河

　　(提問)

　　(1)蘇伊士運 河位于哪里?它溝通了哪兩個海?

　　(2)為什么在這里開鑿運河?

　　(3)在運河未開鑿前，從大西洋到印度洋走哪條航線?

　　(4)這兩條航線相比較，走蘇伊士運河可縮短多少航程?

　　(簡要總結)為了提高運河的通航，埃及人民對運河進行了加深拓寬的改造，并于1956年將運河所有權收歸國有，從而成為目前埃及重要的經濟支柱。

　　(引導學生讀課文了解運河開鑿的歷史和埃及人民收回運河主權所進行的斗爭史)

　　(課件展示)埃及的地形

　　(提問)從圖中我們能夠發現，埃及全境90%以上是沙漠，沙漠的名稱是什么?

　　(承轉) (展示課件)尼羅河的風光

　　(學生簡要了解)

　　(課件展示)尼羅河流域圖

　　(提問)

　　(1)尼羅河發源于什么地方?注入什么海洋?流向是哪里?

　　(2)尼羅河上、下游的地形有什么不同?為什么尼羅河進入埃及后，沒有任何支流匯入?

　　(學生回答)

　　(簡要總結)尼羅河全長6600千米，是世界第一長河(注意強調長河與大河概念的區別)，起源于非洲東部高原，注入地中海，由于進入埃及后流經沙漠地區，沒有任何支流匯入。

　　(講述)尼羅河在廣闊的沙漠地帶浩浩蕩蕩穿行1500千米，形成了一條1-25千米的綠色 走廊，古代和現代埃及 的文明進步與生產發展都與尼羅河有關。

　　(課件演示)尼羅河的泛濫

　　(講解)尼羅河每年都會定期泛濫，在古代人們對此無能為力，但是人們利用尼羅河泛濫的規律，巧妙的發展了農業，創造了燦爛的埃及文明

　　(課件展示)阿斯旺大壩

　　(提問)1.人們修建阿斯旺大壩的目的是什么?

　　2.阿斯旺大壩的修建對埃及產生了哪些影響?

　　(引導學生討論)

　　(簡要總結，注意阿斯旺大壩修建的利弊應講清，培養學生看待問題一分為二的辯證觀點)

　　(引導學生討論)尼羅河對埃及的作用

　　(歸納總結)(利用課件演示)

　　(承轉)埃及勞動人民憑借智慧和汗水，不僅充分利用了尼羅河，而且在近代還開鑿了聞名于世的蘇伊士運河。

　　(利用課件演示)

　　可以先讓學生閱讀說說埃及的名勝古跡后教師總結，完成練習。

　　(承轉提問)一個國家經濟發展單靠一兩個部門是遠遠不夠的，那么埃及都有哪些發展經濟的有利條件呢?

　　(課件展示)埃及重要的經濟支柱

　　(講解)埃及非常豐富的旅游資源，如金字塔等名勝古跡、尼羅河沿岸風光、沙漠奇景。這些寶貴的旅游資源，吸引了大量國內外游客，因而旅游業已成為埃及主要經濟收入之一。

　　(承轉)在前幾節課里，我們已學到西亞和北非是目前世界上石油儲量最大、生產和輸出石油最多的地區，號稱“世界石油寶庫”，埃及作為它的一部分，石油資源也非常豐富。

　　(課件展示)展示埃及石油產 區

　　(講解)石油主要分布在埃及北部，其石油開采量和出口量增長很快，石油收入現已躍居各經濟部門首位。

　　(講解)埃及具有臨近波斯灣有利的地理位置，及眾多的人口、豐富的勞動力資源，為埃及勞務輸出提供了有利條件。近年來前往西亞產油國家的人越來越多，這既支援了這些國家石油的開發，同時也給埃及帶來了大量的僑匯收入。

　　[總結]埃及是北非經濟發展最快的國家，在石油、運河、僑匯、旅游等方面的收入都已超過了傳統出口商品棉花，而成為埃及的四大經濟支柱。埃及根據本國國 情，大力發展民族工業的經驗，很值得我們借鑒。

　　(新課結束，復習反饋)

　　【板書設計】

　　埃及

　　一、 地跨兩洲的國家

　　1、 位置

　　2、 蘇伊士

　　3、 領土、人口、宗教

　　4、 首都

　　二、沙漠廣布

　　1. 沙漠之國

　　2. 尼羅河概況，源地、流向、注入的海洋、長度

　　3. 尼羅河對埃及的作用

　　三、文明古國

　　四、發展中的工農業

　　(1)過去：長絨棉

　　(2)現今：石油、運河、僑匯、旅游業

　　教案點評：

　　教案設計注重培養學生思考、分析問題的能力，體現了學生的主 體地位及主動探索式的，較好貫徹了教學目標的實施，教學設計結構嚴謹。注重景觀圖片的運用，增強學生的感性認識，在每一個讀圖環節中，都設計了大量而嚴謹的問題，由淺入深，形成鏈鎖讓學生思考、討論，有力的鍛煉了學生的分析問題、解決問題的能力。

　　八年級地理復習資料之農業功能

　　【—八年級地理之農業功能】，農業系統的生產力不是單一指標，不同于一般的單位面積產量，而是一組指標體系。從計量標準上包括生產產品數量、轉化的效率與平衡狀況。

　　系統的能流

　　當把農業生產看作各種農業生物對太陽輻射能的吸收、固定、轉化體系時，人為調節控制系統可以看作是人類通過自己的勞動，耕畜、農業機械、化肥、農藥的使用，種的改良以及燃料、電力的消耗等，來促進和調節太陽能的'吸收、轉化，以提高農畜產品的產量與品質。人勞動的消耗為每小時175千卡，役畜使役約每小時2400千卡,化肥純氮生產約每千克17600～18400千卡，農藥、農業機械、柴油、電力等也都可以用能量計算。這些能量是太陽能以外的補加能量。另一方面，各種農畜產品也可以用能量計算，如小麥為每千克3755千卡，大豆為每千克4942千卡，蘋果為每千克620千卡，牛肉為每千克2070千卡，鯉魚為每千克1150千卡,馬尾松的木材為每千克4922千卡等。農業系統輸出的各種農產品與輸入的補加能量的能量值及其比值（能量的產投比）均可定量計算，均為評價農業系統生產力的重要指標。

　　農業發展戰略是針對不同地區的特點，研究在化學化、水利化、機械化等方面如何分配使用有限的人力、物力（補加能量）才能取得更多的農產品和更高的轉化效率。當不同地區環境系統的太陽輻射能量、人為調控系統的補加能量、生物系統生產出的農畜產品所含食物能量均為已知數值時，當不同地區農業系統的結構組合關系基本了解時，就可以對每一個系統、子系統的轉化進行定量分析，揭示其能流的運轉特點，進而探討其改進的途徑與潛力。可以調整結構比例，把農林牧漁的大農業作為一部“機器”加以檢修、改造、安裝，以求得產量與轉化效率的最佳方案 初中化學。

　　總結：提高農業系統的生產力不能只追求提高某一部門的效率，也不是簡單地同等地提高各部門的效率，提高農業內部每一部門效率的基礎。

　　初中地理校本課程產生的背景

　　【—產生的背景】隨著世界經濟的發展，社會生活的日新月異，促使了地理新課程標準的產生。

　　背景

　　當今世界，人口、資源、環境問題日益突出，南北發展差距不斷擴大，在世界多極化和經濟全球化的曲折發展中，和平與發展仍是時代的主題。在我國，要堅持實施可持續發展戰略，促進人與自然的協調與和諧，改善生態環境，增強區域經濟發展活力，加速現代化進程。這些都給地理課程改革提出了挑戰和有待探索的新課題。關注全球性問題和我國新世紀所面臨的發展問題，建設符合時代要求的地理課程是當前的迫切任務。信息技術的迅猛發展，全球定位系統、對地觀測系統、地理信息系統的廣泛應用，數字地球概念的建立，都為地理課程革新注入了活力。

　　全面推進素質教育，要求地理課程改革必須轉變 "學科本位"、"知識中心"的教育觀念，著眼于學生的全面發展和終身發展，結合地理學科的特點，創設有助于學生自主學習、主動探究地理問題的學習情境。

　　以上就是初中地理新課程標準產生的背景，大家都熟悉了吧。

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