期末地理教學反思和復習計劃（通用11篇）

　　在我們平凡的日常里，我們要有一流的教學能力，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那么什么樣的反思才是好的呢？以下是小編幫大家整理的期末地理教學反思和復習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　期末地理教學反思和復習計劃 1

　　一、教學反思：

　　這次一模考試，我校學生基本上達到了預定目標，學生已初步具備了一些分析問題和解決問題的能力。比如我們學生試卷上非選擇題的32、33、37、38題答得較好。但也暴露出一些問題，分述如下：

　　1.我們的學生選擇題失分率較高，尤其是單選題部分，除了第3題糧食問題，12和13題太陽波長范圍圖，全市失分率均較高，我們第5題和第6題青藏地區城鎮分布，青藏鐵路線路題，第9題根據經緯度判斷地形區，好多學生一看等高線地形圖，也不看具體的經緯度就輕易選了四川盆地，第10題云貴高原的成因，也就跟著錯。第15、16題風向、漁港2題錯誤率也很高。雙選題21題——23題有關沃爾瑪的知識，24——25題等溫線、等壓面，26題鋒面氣旋的題目，29題貿易比率等幾題錯誤率也很高。

　　2.平時講題可能講得不夠透，比如選擇題第15和16兩題是上學期考過的，33題澳大利亞東北部是熱帶雨林氣候及其成因，我平時都講過，但學生錯誤率很高。可見老師不應光看到自己講了多少，而應看學生掌握了多少，力爭做到試后100分。還有人文地理部分要講到點子上，比如咸海附近種棉花的有利條件是有一點是光照充足，我們學生有好多人只寫到降水少，晝夜溫差大更是很少有人想到，這和我平時沒強調到點子上有關系。

　　3.尾巴還是比較長，我們這次還有10人不及格，有幾個恰恰認為應該及格的，反到沒考及格。高分不多。看來平時應把眼光面向全體學生，尤其關注一些中等學生，不應只注意一些后進的學生。

　　二、復習計劃和措施：

　　1.先用前兩個星期把專題復習進行完畢。平時插入幾套綜合練習。后兩個星期多做些練習。講題要講透，不僅要注重量，還要注重質。要重視講解考卷這一環節，尤其要注重選擇題部分的講解。

　　2.進一步提優補差，爭取把不及格人數控制在5人左右。

　　3.教會學生進一步學會審題，規范答題習慣，選擇題部分要逐項做過去力爭提高選擇題的準確率。

　　4.進一步拾缺補漏，這一次34題印度半島冬季氣溫比同緯度地區高的主要原因，尼羅河三角洲的面積不斷縮小的主要原因等幾個知識點我平時沒有強調，學生失分率較高。爭取在二模前盡量減少這種情況。

　　三、出題意圖：

　　本份單元練習卷的命題范圍是高中地理上冊第二單元（大氣環境），主要供高三單元復習教學使用，是學生的單元過關培訓題目。因此本份練習卷難度系數在0.65左右。

　　本份練習能級要求有識記，理解，應用，比如地球溫室效應、臭氧層的破壞、酸雨、臺風屬識記部分。三圈環流、氣候類型的判斷、分布及對應的自然帶就屬于理解部分。亞歐大陸一題屬實際運用題。

　　本份練習卷考察的知識覆蓋了整個章節應掌握的知識點的百分之八十。重點放在大氣運動，大氣環流，天氣系統，氣候類型的判斷四部分。難點是大氣環流和天氣系統部分。針對重點難點，我反復通過題目考察學生這部分知識點。比如氣候類型的判斷、位置、成因，我重點考察了學生對亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候四種氣候的掌握情況，因此單選1——8題，綜合1，2題都是考察學生這部分知識點。通過單選9、10兩題考察學生對三圈環流的理解。我國是一個氣象災害比較頻繁的'國家，我通過臺風考察學生這部分知識點。臺風本身就是一個熱帶氣旋，這樣又可以和天氣系統一節很好的聯系起來。綜合題16、17分別考察學生對我們居住的亞歐大陸及我們國家區域氣候的分布及特征，及對應的自然帶景觀，使課本知識和實際生活緊密地結合起來。對等值線的判讀能力，是地理考試中最能夠區分考生邏輯思維能力和分析判斷能力。我通過17題考察了學生這一部分知識。并能根據氣壓圖判斷風向、鋒面、低壓、高壓等天氣系統的特點。全球性環境問題是一個熱點問題，我通過19題考察學生這一部分知識點。17題重點考察學生對對流層大氣氣溫垂直分布特點，大氣對太陽輻射的削弱作用和保溫作用。

　　期末地理教學反思和復習計劃 2

　　一、復習目的要求

　　通過對七年級地理的復習，使學生融入世界地理的氛圍，掌握地理是學什么的？我們的生活離不開地理等。使學生地理產生濃厚的興趣，加深對知識的理解。在此過程中，我們著重培養學生兩方面的東西：一方面，使學生能夠學到地理知識，另一方面，通過教材的'復習，進一步加強培養學生對地理能學以致用的能力。

　　二、復習重點

　　本學期主要的地理復習重點：主要是認識地球和地圖；學習陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。

　　三、復習難點

　　1、地球的形狀和地球的運動方向，以及地球儀上的經緯線學生不容易區別。

　　2、學生對氣溫曲線圖和降水量柱狀圖不容易理解是難點，而且比較能通過圖來分析該地的氣候特點。

　　3、內容簡練，不利于學生的深入理解。

　　4、內容多，時間短是復習的又一難點。

　　四、復習的方法措施

　　1、嚴要求、嚴格規范好課堂復習秩序，確保復習效率。

　　2、挑選出精練的復習資料，并配備好答案。

　　3、課堂上把注意力應放在中下層學生身上，檢查他們的復習情況。

　　4、課后一定要讓未過關的學生補測過關。

　　5、通過模擬訓練來強化學生的學習效果，讓學生更好地掌握所復習的內容。

　　期末地理教學反思和復習計劃 3

　　高三期末xx地區一檢地理范圍是地理必修Ⅰ、必修Ⅱ，必修Ⅲ，區域地理（即中國地理和世界地理）。根據學校期末階段教學安排表，離期末還有6周上課時間，高三地理可以上課的課時總共還剩下30課時左右。所以高三地理復習仍然面對著上課來不及的尷尬，期末階段只能邊復習、邊練習，具體安排如下：

　　1、時間內容安排：

　　17周：（12月20日-12月26日），6課時；復習必修Ⅱ3課時，月考相關3課時。

　　18周：（12月27日-1月2日），5課時（雙休日補課抵去元旦放假）；復習必修Ⅱ5課時。

　　19周：（1月3日-1月9日），4課時（其中會考及會考復習停課）復習必修Ⅱ4課時。

　　20周：（1月10日-1月16日），6課時，復習必修Ⅲ6課時

　　21周：（1月17日-1月23日），6課時，復習必修Ⅲ6課時

　　22周：（1月24日-1月30日），5課時，綜合復習練習及講評（2課時），考前指導1課時。

　　20xx2月1、2、3日，地區期末一檢。

　　2、課后練習安排：

　　（1）配套練習除用好手頭的《導與練》，根據復習進度印發配套的章節練習。

　　（2）補充練習以針對性練習為主，就每一個重要的知識點，出一些典型練習題，讓學生在課后做。遇到學生大面積存在問題的知識點能抽時間集體輔導，分散的`問題則個別輔導。

　　（3）《區域地理》復習功在平時，主要以做空白地圖為主要手段來幫助學生積累知識，提高空間定位能力，目前重點要求的圖有中國政區和地形圖、中國氣候圖、中國水系圖、中國工業和農業生產分布圖、中國礦產資源圖；板塊構造圖、世界氣候類型圖、世界自然帶圖、洋流圖。

　　（4）綜合練習出題分配：必修Ⅰ（自然地理），沈利；必修Ⅱ（人文地理），李國慶；區域地理（世界地理、中國地理）謝波。

　　3、練習講評安排：

　　練習講評放在課堂，計劃每課時中前20分鐘復習整理一個板塊的主要、主干知識，后20分鐘講解板塊相應練習。

　　總之，面對本次期末考試，上課時間非常窘迫，乃至有些倉促了。要求備課組內老師按工作分配盡早組織好相應的復習練習；同時利用自修課、晚自修時間多下班輔導，及時答疑。爭取在期末一檢中取得好成績。

　　期末地理教學反思和復習計劃 4

　　一、復習內容

　　湖南教育出版社七年級地理下冊：第六章-認識大洲；第七章-了解地區；第八章-走進國家

　　二、復習時間

　　16-18周：六個課時

　　三、復習步驟

　　16周：第一課時——復習提綱六單元+單元測試

　　第二課時——試卷講評+查漏補缺

　　17周：第一課時——復習提綱七單元+單元測試

　　第二課時——試卷講評+查漏補缺

　　18周：第一課時——復習提綱八單元+單元測試

　　第二課時——試卷講評+查漏補缺

　　期末地理教學反思和復習計劃 5

　　一、要明確復習目標

　　制定這個學習計劃一定要弄清自己想要達到什么目標，很多同學會說就是把地理所有的知識學會，這樣的目標過于籠統，大家可以這樣做：掌握并熟記地理課本上的基礎知識；提升讀圖能力和對地理概念的理解能力；建立起本學期的地理知識樹形圖。

　　二、羅列學習內容和學習策略

　　第一、復習課本，夯實基礎。

　　按照目標，將課本的知識一定要弄懂、學會，初中地理考試的知識點幾乎都在地理課本上，重點考察的是地理課堂中最核心、最基礎的主干知識，特別是夯實基本概念、基本原理等學科基礎知識。因此，只要能掌握課本知識，基本上就能考出不錯的成績，除此之外，我們也可以采用一些記憶知識的方法。如用地理表格整理知識、系統法、比較等方法來復習掌握基礎知識。

　　第二、強化圖表，圖文結合

　　地理復習的關鍵點在地理圖表，地理圖表是最重要的地理實時信息庫和地理問題表述形式，同時地圖也是最重要的地理學科工具。初二地理期末考試，注重考查學生讀圖、識圖能力和運用地圖獲取信息的能力，因此在復習中提升自己讀圖、解圖能力，是非常關鍵的。

　　第三、要跟緊老師的復習節奏

　　只有在復習過程中，師生共同配合，才能達到更好的`學習效果。在初中地理課程排課較少，因此，老師會用有限的時間來為大家做學期知識總結，不僅復習知識，還應串聯知識，歸納知識，整合知識，加深內涵的理解，這時同學們一定要認真、用心聽講，在老師的幫助下能夠很快形成知識輪廓，這樣才能全面提高地理學科的能力，才能考出好的成績。

　　第四、注重平時錯題，總結解題方法

　　學、練、析，這三個步驟是學習地理最好的過程，只要大家不斷進行重復，就一定能學好地理。在復習階段，學就是要鞏固知識，練就是要做一些基礎題，析就是要分析錯題本，進行總結，看自己還有哪些知識沒有完全掌握，哪些做題方法需要改進，這樣復習效率高，效果好。

　　三、制定地理復習計劃表

　　地理復習計劃表可以按照每天來制定，一天之中要學哪些知識，學習多長時間，達到什么樣的效果。

　　也可以按照階段來制定，由于初中學科比較多，時間有限，因此需要同學們合理分配時間，個人認為地理學科更適合階段計劃表，這樣制定復習計劃表就更加靈活、符合實際，更利于執行。

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　　一、復習指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極組織學生進行高效復習，努力使教學水平，業務能力有更大的提高，使學生期末能考出好成績。

　　二、復習內容與章節

　　本學期的教學內容，共計五章，:第一章《讓我們走進地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發展差異》。

　　三、復習目標及要求

　　1.了解地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。

　　2.掌握地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。

　　3.學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

　　4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。

　　5.知道天氣與氣候的區別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

　　6.識記世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

　　7.掌握世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上的國際性組織——聯合國。

　　四、學情分析

　　七年級xx班共計35人。通過上新課以及平時的復習和作業輔導，學生對地理產生了較濃厚的`興趣，但對地理知識掌握程度不是很高，這就需要在接下來的復習中步步落實，進行高效率地復習，使學生能八學過的知識真正掌握。

　　五、主要措施

　　1.必須以新理念指導復習。備好復習課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。

　　2.關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次復習，做好轉化后進生工作。

　　3.充分發揮教師的主導作用。進行復習方法指導，提高學生思維能力。

　　4.做到地理復習貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯系，圖文結合，講，背，練相結合。

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　　一、指導思想

　　以地理新課標為依據，圍繞“全面貫徹素質教育，努力提高教學質量”這一宗旨組織實施教學，充分利用地理課的學科功能，努力探討、改進教育教學手段，圓滿完成教學任務。

　　二、工作目標

　　努力提高學生的地理各方面的素質和技能，著力培養學生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實際問題的能力。在期末地理考試中取得好成績。

　　三、重點難點

　　1.復習重點:掌握世界各地理分區、國家的自然地理與人文地理特征及其形成原因。

　　2.復習難點：在識圖讀圖能力考查的基礎上，突出了比較分析的'考查。

　　四、復習方法：

　　復習過程中，要進一步提高復習效率。

　　（1）整合地理內容

　　（2）教師仔細研究新課程標準。

　　（3）加強讀圖與判圖能力的培養。

　　五、復習日程安排：

　　主要目的是基礎能力過關。

　　第十九周：國家專題——巴西、美國、澳大利亞、印度、俄羅斯

　　第二十周：地區專題——歐洲西部；中東地區；撒哈拉以南的非洲、東南亞、亞洲

　　第二十一周：綜合復習。主要目的是提高應試能力。做到“三練”：精選試題強化練；規定時間適應練；審題答題規范練。

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　　一、地理復習計劃如下：

　　1、強調各單元，各地區的'知識結構，加強知識間內在聯系

　　2、進行專題訓練，培養地理思維能力

　　3、加強學習方法指導，注重綜合復習

　　4、精選習題，加強模擬訓練

　　二、具體時間安排如下：

　　15周：新課：中國地理--交通、商業。（2課時）

　　16周：新課：中國地理--工業、農業、北方地區（3課時）

　　17周：新課：中國地理--南方地區、西北青藏地區。復習中國地理。

　　18周：中國地理復習及世界地理復習。

　　19周：區域地理總復習及地球地圖復習。

　　總之，面對本次期末考試，要求在保證先上完新課的同時，把期末復習工作落到實處。課后復習以針對性練習相輔，落實區域地理及地球地圖重要的知識點，提煉典型練習，并做好輔導講解。讓學生在課后加強復習，任課老師則利用晚自修等時間下班輔導，為學生答疑。遇到學生大面積存在問題的知識點加強集體輔導。

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　　一、指導思想：

　　1、以全日制義務教育《地理課程標準》及大連市中考考試說明為指針，《大連市初中生學業質量評價標準（地理分冊）》，面向全體學生，以提高基礎知識和基本技能為目標，精心備好每堂課，用心上好每堂課，專心出好每張卷，耐心幫助每名同學，細心糾正每道題。

　　2、以學情為出發點。我校地理學科具體學情為：尖子生較少，后進生較多，不作為的學生比重大。

　　3、領悟業務部門的指導精神，借鑒兄弟學校的先進經驗。

　　二、中考目標：

　　通過復習，使學生對初中階段的地理基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生的讀圖能力和語言表達能力，提高學生運用地理知識解決實際問題的能力。力爭在中考中，達到區平均水平。

　　三、學情分析：

　　這一屆學生受任課教師更換和班級組合影響較大，各班地理成績差別明顯，表現在：

　　1、部分學生基礎較差，對地理圖表的認知技能還不夠明確，讀圖能力、分析問題和解決問題的能力急需進一步提高。

　　2、部分學生在教材結構、基本知識要點等方面的認識極為薄弱。

　　3、在閱讀材料問題時，學生的概括能力分析能力和理解能力都需大幅度的提高；閱讀沒有耐心、不會審題、不能學以致用、不會用地理的語言表達。

　　4、還有相當一部分學生和家長對會考學科沒有足夠的認識，存在麻痹心里，對地理學科的中考成績報無所謂的.態度，上課不作為，學習用具不全等現象嚴重。

　　5、受班級結構的影響，個別班級兩極分化現象嚴重。

　　四、復習策略：

　　針對復習時間緊，任務重的現狀，我們采用以下措施，以求在最短時間內完成復習任務，交一份圓滿的答卷。

　　（一）認真解讀《考試說明》，強化目標意識《地理考試說明》是中考命題的直接依據，為了不走彎路，提高復習的效率，我們應該先認真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點，同時學生也要在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做到有的放矢。

　　（二）潛心鉆研中考命題，探討預測命題方向。

　　近幾年我市中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“填空”、“選擇”、“匹配”和“綜合分析”四大板塊。試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從地球與地圖、中國地理、世界地理、鄉土地理四個方面，注重考查學生應用地理工具和主要地圖的能力；注重考查學生在實際生活中應用地理知識，解決地理問題的能力；注重考查學生利用圖表、資料等分析地理問題的能力；注重考查學生的地理空間思維和空間想象能力；注重考查學生探究意識和實踐能力。

　　（三）不拋棄，不放棄。

　　就是在課標范圍之內與考試內容有關的所有內容全部復習到，做到不漏下每一個知識點；面向全體，不丟掉每一個學生。

　　五、時間安排：

　　分三輪復習，第一輪（5月18日——6月12日）：基礎復習；第二輪（6月15日——6月26日）：專題復習第三輪（6月29日——考前）：綜合演習。

　　期末地理教學反思和復習計劃 10

　　臨近期末，為幫助學生理順知識，培養學生靈活運用知識分析問題，解決問題的能力，形成完整的知識體系，特作復習計劃如下：

　　一、復習目的：

　　1、現在試題的一大特點是靈活、聯系實際，死記硬背是不行的'，必須培養學生綜合分析解決問題的能力，識圖、析圖、解圖能力。地圖是學習地理知識的重要工具，在復習過程中，要使學生真正做到能識圖、會用圖、能根據圖示思考、解決相關問題。

　　2、使學生掌握好基礎知識，基本技能，讓學生學習到對他們終生發展有用的地理知識。

　　3、通過復習彌補知識的缺漏，強化重點，解決難點，真正提高學生的地理科學素養。

　　4、使學生通過復習既在知識上有所收獲，又能增強學生的自信心。

　　二、學生現狀分析及對策

　　1、現狀：一部分學生仍不太會讀圖，個別學生，地理成績不理想，給課堂管理帶來了一定的難度，不過學生有信心繼續學好生物知識，爭取取得好成績。

　　2、對策：

　　①第一輪對照課本內容認真復習一遍，對一些概念性的內容，要強調理解記憶，布置到位，目的要明確。然后進行模擬測試，及時發現問題和解決問題。

　　②第二輪精講多練，以練為主，在鞏固基礎知識的前提下，加強運用及識圖能力的練習和提高。并查漏補缺，以及綜合運用練習。

　　三、復習內容及時間安排

　　第十八周期中考試后內容2課時

　　第十九周期中考前知識2課時

　　綜合測試1課時

　　第二十周綜合練習1課時

　　期末地理教學反思和復習計劃 11

　　我校地理使用的是人教版教材，它是根據《地理課程標準》進行編寫的，為做好期末溫書迎考，現在根據教學實際情況和成績目標，特制定復習計劃。

　　一、期末復習的教材處理

　　備好復習課：

　　（1）根據復習課特點，創造性地運用教材，一方面，教材上出現的內容不一定都講，另一方面，教材上較為概要或沒有的內容有時教師要展開或補充。牢記中學是“基礎教育”，打牢基礎始終是中學階段的首要任務；

　　（2）根據《課標》和《課標解析》的要求，分析每節課的考點要求，進行教材的整合，注意不同章節的內在聯系，體現地理讀圖、析圖的特點；

　　（3）進行教學資源的'收集處理（包括提綱、練習等），讓學生明確復習重點，并通過學生的自查、互查來檢測、加強鞏固。

　　二、根據實際情況，分層次要求

　　1、多研究學生，多關注學生的即時反應，調動學習積極性，讓復習課更有效率；

　　2、根據歷次地理考試成績，分析、確定各班學生的成績目標；

　　3、各班學生分層分組、運用復習提綱自查、互查；運用章節練習進行小測；

　　4、在第18周進行模擬考試。

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