暑假三下鄉小學支教社會實踐報告

　　在我們平凡的日常里，報告使用的次數愈發增長，報告成為了一種新興產業。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發？以下是小編整理的暑假三下鄉小學支教社會實踐報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

暑假三下鄉小學支教社會實踐報告1

　　希望為偏遠地區的教育事業盡自己的一份綿薄之力，我報名參加了學校的藍色天空支教隊，通過了一期和二期為期兩個月的培訓，以為可以到河南南陽與那里的孩子一起交流，可是卻在6月27號的時候被告知，不能去了，因為那里的教育局不批準。頓時，我們隊里的氣氛無比的低下。但是，經過幾天的協調之后，我加入了一個新的隊伍——去韶關翁源。即使面對新的伙伴，有與原本隊伍里的人不能一起去支教的傷感;即使一期和二期的努力大部分報廢，所準備的20多份教案都沒用;即使得在短短的5天內寫出10多份新的教案，我仍然選擇——堅持。因為我相信，這些只是支教具備的考驗之一，如果這樣子都不能堅持下去，到時候到了真正開始支教的時候，我又如何堅持下去呢?又憑什么可以教那里的小孩子呢?

　　7月15號，從早上7點多開始，經過火車、汽車、摩托車3種交通工具，終于在5點多的時候我們到達了桂竹小學。小學里的老師熱情的對我們表示歡迎，并為我們指明臥室、廚房、課室和廁所的位置，且提供了清潔的工具。我們經過3個多小時的努力，終于把所有的地方都清潔好了。因為條件所限，我們一個個輪流的去洗澡，全部人洗完澡已經2個多小時了。且我們只能不分男女，一起在一間房間里打地鋪。即使如此，我們還是很開心的在聊天，對未來15天的支教充滿期待。

　　17號，支教正式打響。早上經過短暫的開學典禮后，各班的課程正式開始。下午的時候，我給小班的同學上了第一節課——百科，教他們三種動物——熊貓、白鰭豚、金絲猴。因為有曾經支教過的師兄的提醒，我準備了這些動物的圖片。同學們都很感興趣，并踴躍發言，我將這些動物的圖片獎勵給表現活躍的同學。第一節課開展得很順利。

　　18號-20號，“陽光公益”——一個社會愛心公益組織，來到了桂竹小學，為這里的孩子帶來社會愛心人士捐獻的書籍、圖畫、各種文具等。我們將圖畫和文具都發給孩子，書籍也每人發一本，剩下的書就在課室里組建了一個小小的“圖書角”，孩子們有空的時候就可以去看。希望我們短短的支教活動結束后，他們還可以從書本中探索知識的海洋。

　　21號-28號，每天早上起床，吃完早餐后，和孩子們一起玩玩，上課了就讓他們回課室，然后回宿舍備課，接著到課室上課，聽聽別的老師的課，從中吸取經驗。下午放學后，陪一些喜歡運動的孩子一起運動，教他們踢毽子，和他們打羽毛球、乒乓球。即使毽子的毛經常被踢掉，可撿起來修修就可以繼續踢;即使羽毛球拍經過孩子們幾天活躍的玩耍，已經有些破破爛爛，可還是可以打球;即使羽毛球一直被打到樹上，可用桿子捅捅還是能拿下來;即使乒乓球不夠一個六年級的小男生打，被“虐”得挺慘的，可還是很快樂。和小孩子玩了差不多一個小時，自愿留下來上興趣班的同學也下課了，捧著他們的'作品問我漂不漂亮，一張張天真的笑臉，臉上燦爛的笑容比他們的作品漂亮多了。送他們回家路上，和他們一起聊天，問問他們家里的情況，問問今天的課覺得怎么樣，一路上歡聲笑語。即使有時候會被孩子的調皮氣到，但每天還是快快樂樂的度過，感覺時間不會流逝。

　　印象很深刻的一次就是，我給他們上語文課，可是他們卻一直在說話，我叫了五六次，說不要說話，他們就安靜一下，然后就繼續說。我就很生氣，然后對其中一個說話最多的孩子說，你要不認真的聽老師講課，要不出去，然后那個孩子跑出去了。因為外面會有老師在看著，所以我繼續上課，課室安靜下來了，有些同學在認真聽講，可是卻有些同學昏昏欲睡。下課后，我和那個出去課室的小男生聊天，問他為什么要一直在課上和別的同學說話，班上的同學也圍過來。一開始他不怎么肯說話，我耐心的繼續問，他對我說，覺得語文課很無聊，而且有些內容他學過，他想讓我講百科、音樂這些課程。這時，其中一個圍觀的小男生也對我說，他也喜歡百科，還喜歡英語，想上這些課。周圍的同學也在附和。我點了點頭，對他們說，老師會跟隊長反映，然后盡量把語文這些課程換成音樂、百科這些課程，但是你們要認真上課。因為原本我們隊里就商討過，短短的15天，其實教不到孩子太多的主科，而且他們平時也有在學，所以我們主要的精力是放在副科上，引發他們對音樂、百科這些課程的興趣，讓他們了解到生活的多姿多彩，有更開闊的眼界。他們很開心的保證會認真上課。而我很開心孩子們有勇氣給他們眼中的老師說自己的想法。

　　29號，“興趣班成果展”，自愿每天下午放學后留下來的孩子們，他們每天做好的作品，我們都好好的收好。接著在這天在小班的課室布置好，將他們畫的圖畫貼到墻上，圍成一個心形，周圍用紙鶴和彩帶裝飾，手工作品則依次擺放在四周的課桌上，這些手工作品的精致，我自愧不如，可見，孩子們真的花了心思。孩子們來到課室，都很開心的在參觀。有的還拉著我的手，問我哪幅畫最漂亮。我當時對她說都很漂亮，而我心里則是覺得她的笑容最漂亮。

　　30號，“感恩畫卷”的開展，我們和全部孩子一起，在8米長1米寬的白布上，用彩筆畫畫。有很多孩子畫了花朵、太陽、樹，每幅圖都洋溢著青春、向上。而我則在他們畫的花朵、樹上畫上一個說話的圈圈，里面寫“感恩太陽，感恩雨水”。孩子們問我為什么這樣子寫，我說因為太陽和雨水給了他們生命啊，所以他們感恩。孩子們似懂非懂，靦腆的對我笑了笑。

　　31號，“文藝匯演”，我們隊伍給孩子們表演了“愛”這首歌的手語，孩子們以班為單位，上臺表演唱歌、跳舞。最讓我感動和意外的是，那個曾經跑出我的課堂，課后我和他聊天的小孩，提出要和另外一個小男生上臺表演我教給他們的“心愿”這首歌。教他們這首歌的時候，其實是一波三折的，第一節課教這個的時候，因為我沒有音響，所以電腦播出的聲音很小，我讓他們不要說話，認真的聽，可他們卻一直在說老師，聲音好小，聽不到，然后就在說話了。我很生氣，就發脾氣說你們安靜下來就能聽到了。可他們還是老樣子。最后，我氣哭了，就搬著電腦走出了教室。幸好有另外一個隊員幫我善后。過后，我反思，自己不應該那么沖動的，隊員也對我說孩子還小，好動些、喜歡說話也是正常，我們要耐心的教育他們。還有一點讓我感動的是，就是有隊員去找他們談話，問他們知道為什么老師會拿著電腦走出教室，他們回答說因為我們在課堂上吵，讓老師生氣了，我們下節課會認真上課的。接著我教了他們3節課唱“心愿”這首歌，他們也認真的學了三節課。他們的認真、努力、勇氣，都讓我有種想哭的沖動，感覺自己真的教給他們一些東西。而他們教給我的東西，則更多。

　　結束語：支教的這短短的15天，我們只是過客，我很感謝孩子的認真，勇氣，還有笑容。雖然我是為了教給孩子們一些東西而去的支教，可是，他們教給我的東西更多。即使物質匱乏，可臉上的笑容卻如冬日的陽光，溫暖人心。

暑假三下鄉小學支教社會實踐報告2

　　在現在的社會知識時代，不能夠快速的學習新事物就會落后，這次活動讓我是親歷了一回，沒有新的信息就不能夠更好的開展活動。只有不斷的學習才行，這一點是主點，能夠在活動中得出這來，是我最大的收獲了！

　　根據20xx年暑期社會農村兒童教育調查我們得知：盡管國家已經免除九年義務教育的學費，但是仍有很多貧困家庭的孩子因為拿不起食宿費而輟學在家務農，每個月僅僅40元錢就能夠幫助一個孩子完成上學夢。

　　時光荏苒，白駒過隙，一度兩個春秋，恍惚間，大學的兩年時光已從指尖悄悄溜走，回顧過去，我曾無數次問自己，作為一名英語師范專業生，到底做了什么呢？為了讀書而讀書，為了考試而埋首紙堆？專四將近兩個月的備戰，讓我漸漸頭腦清醒，如果這樣度過大學時光，只會蹉跎了歲月，浪費了青春，大學生一定要確立自己的人生夢想，否則每日渾渾噩噩地過日子，看似每天都在努力，實則沒有目標，就像大海里的船，沒有指南針，不知道要駛向哪里，整天搖搖曳曳，大風一吹，就慌慌張張，能走多遠呢？記得我們的大學語文教授曾多次告誡我們“古之學者為己，今之學者為人”，我的夢想是當一名優秀的英語教師，所以一方面我要加強英語專業知識的學習，充實自己，這是“為己”，另一方面我要參加社會實踐，真正站在三尺講臺將我所學授與他人，這既是“為己”，又是“為人”。大一我總覺得自己能力水平都不夠，不敢誤人子弟，大二了又給自己找了“專四備戰”的借口，所以竟沒能涉足家教或培訓學校，錯過了鍛煉的最好時機，現在臨近大三，覺得自己一定要行動起來了，正好暑假也有兩個月，何不抓住這個機會感受感受講臺與學生？于是我便與室友到處找英語培訓學校，最終成功進入懷化芷江昂立英冠外語學校實習。

　　科學技術是第一生產力。有了組織的支持和制度的保障，扶貧開發工作還離不開科技力量的支撐。因此，該縣一開始就重視增加農業的科技含量，因地制宜地制定科學的發展思路。根據該縣地多田廣、人力充足的實際情況，他們確立了“近抓種、遠抓養，形成基地快致富，科技興農闖新路”的基本方針，進而明確了近三年需要著力實施的三大扶貧項目：

　　我們第一次找實習，沒經驗，完全是瞎貓子跌跌撞撞也不知道能不能抓到死耗子。離放暑假還有一個月，我們下了課吃了飯之后就在校園里逛著，密切關注公告欄的動態，電線桿、開水房的墻壁、電話亭這些信息匯集的地方我們總是會留心觀看，找到有效信息，我們就記下號碼聯系聞詢。然而，很多招募老師的信息都缺乏時效性，時隔太久，我們打電話問詢時，大部分的回復是已經不需要老師了。有個別的公告傳單是家長貼出來招家教的，但我們都覺得既然是實習，那最好找那種設置了教師培訓的英語培訓學校，也就沒有聯系家長。終于有一天，一家私人培訓機構要求我們去面試，我們幾個人既高興又緊張，大家準備好相關證件，穿戴整齊，提早出發到了那里。令我們驚喜的是，校長是我們系06級的'學姐，于是面試就變成了學姐學妹的“交流會”，交流中我們了解到原來她這里主要想招理科方面的老師，而我們都不在行，但她還是表示，以后有英語教師方面的需要會優先考慮我們。于是，她跟我們聊了些她的學習經驗和英語專業的社會就業現狀，我們就打道回府，“另辟蹊徑”。眼看著公告傳單信息都無更新，于是我們決定利用網絡。我們在網上搜集了一些學校的相關信息，都一一打電話聯系聞訊，也參加過面試，但最終因考試時間與第二次面試時間沖突，沒能得愿。最后，經過同學介紹，我們才找到了昂立英冠外語學校，她自20xx年創辦以來，已經發展成為懷化市一流的英語教育培訓機構。我們進行了面試，成功進入這里參加培訓與實習。

　　雖然我們是英語專業生，但從沒有過實踐教學的經驗，培訓對于我們來說是必不可少的。培訓多在晚上進行，而這段時間我們為迎接期末考試也要復習，我們也習慣了，也不覺得累，因為培訓的確能學到好多東西。我們的培訓老師都是在昂立英冠外語學校教了幾年書的優秀的有經驗的老師，其中不乏高校研究生畢業的，而且我們主要針對幼少兒階段的學生英語教育進行培訓，培訓老師一個個都富有童心，表情可愛豐富，聲音清亮柔和，動作活潑大方，設計的課堂內容也不枯燥，樂趣多多。在培訓期間，我們重溫了語音練習，反復練習音標，還學會了許多英語課堂用語以及一些有趣的課堂游戲，也學會了模仿三個英語童話故事的動作情表，收獲頗多。為了檢驗我們的學習收獲程度，負責培訓的老師還給了我們練課的機會，讓我們自己設計課堂并進行授課。練課時，她當堂指出我們上課的優缺點并給我們提出了很多寶貴的建議。她溫厚大方，不會刻意批評指責我們，所以我也就放開了心，抓住機會，大膽嘗試。畢竟面對的不是小孩子，我還是有點拘束，有時一臉嚴肅，動作僵硬，她每次給我指出來，還另作好的示范給我看，對我幫助很大，調到芷江實習后，我還一直記得她的忠告。

　　經過大概半個月的培訓（本來是一個月，但由于我們是中途面試的，所以錯過了前段時間的培訓，一直覺得遺憾，好在抄了一些筆記補了回來。）我們進行了三項考核：語音、情表、實時授課。語音是考核對音標的掌握，情表也就是要表演故事，實時授課就跟平時練課差不多，但比較正式。我表演故事情表時過于緊張，表情不夠豐富，動作僵硬，被幾個考官都指出來了，勉強過關。三項考核都過關了，我和室友便被調到芷江分校，開始了為期一個月的實習。

　　為了響應國家關于送“科技、文化、醫療”的“三下鄉”活動的倡導，x學院20xx年暑期特舉辦了大學生“三下鄉”活動。此次活動將更好的在廣大農村地區宣傳科技、文化、醫療知識，促進社會主義和諧社會的發展。調查是我們的物理與信息科學學院所屬的是一個省級小分隊，赴xx區廣大的農村地區宣傳有關農產品網絡營銷的知識并做相關的培訓工作。隨著科學技術的不斷發展，在廣大的農村地區，科學技術也被廣泛的運用于農產品的生產、銷售中。為了更好的了解信息化、網絡化在農村地區的普及；宣傳網絡信息對完成農產品市場運作的重要性；促進網絡知識在農村的傳播，我們這個小分隊用了近兩周的時間，對天水市秦州區部分農村農戶進行了走訪調查，并在走訪調查的每個村子進行了有關網絡知識的培訓工作。

　　頭幾天，我們負責招生工作，白天到各大小學門口以及人群多的街道廣場分發傳單，晚上就在昂立英冠外語學校樓下設立咨詢報名處，一面發傳單，一面向詢問的家長和孩子介紹學校的相關信息。幾天下來人都曬黑了，不過，我們總結了一個真理“堅持就是勝利”。雖然很多人拿了傳單看都不看就扔垃圾桶了，更有甚者，根本就不理睬我們，通常斜了我們一眼就走了，“擺攤”時也冷冷清清，但幾天堅持下來，還是有不少人知道了我們昂立英冠外語學校將開暑假班，很多人來報名，初中的也有問我們會不會開新概念班，我們非常高興，學生多了就可以開班上課了，同時真正檢驗我們的時候就到了。后來，我了解到，我那個班竟然有很多學生是河西的，這說明我們的宣傳工作還是沒白費力氣的。

　　最后，我很感激這次社會實踐活動給我帶來的深遠意義，通過與形形色色的人交流，讓我更加清醒的認識自己，認識社會。我想只有從現在，從身邊的小事做起，規劃好自己的人生，修正思想，努力學習，以后更好服務社會的發展。

暑假三下鄉小學支教社會實踐報告3

　　為了體驗做老師的榮耀與辛苦，我特意報名參加我們學院組織的暑期“三下鄉”支教活動。參加“三下鄉”的活動，不僅是為了去體驗生活，為了給孩子們帶去知識和快樂，還為了傳遞志愿者精神，更為了通過這次活動展現當代大學生心懷天下的胸襟與抱。

　　7月13號清晨，我早早起床，準備自己的三下鄉之旅。我時刻期待著與學生見面，期待著與他們一起學習，一起收獲知識和快樂······心中充滿著激動和喜悅。

　　這次的x中學支教，我們都很用心準備。各個隊員都將會拿出自己的看家本領、自己的特長展示給當地學生看，并將把自己擅長的技能、實用的知識教授給當地學生。這將是這次支教做的最有意義的事情了。

　　來到xx中學的第一天，我們先舉行了一個簡短的升旗儀式。然后，我們逐個向當地學生介紹自己，重點介紹自己的特長。這樣做是想讓學生對我們產生興趣，之后，我們會更容易交朋友。

　　介紹完自己后，我們提著自己的行旅來到宿舍，清理宿舍衛生和整理自己的床鋪。我們是10個人一個宿舍。住宿條件還一般，雖然沒風扇，但因為是在山里，周圍有很多的大樹，吸走了很多熱氣，所以不覺得不太熱。宿舍里面有獨立的衛生間和沖涼房。這樣，生活方便了很多。

　　第二天，我們開始正式上課了。以前都是我們坐在教室聽老師講，現在角色變換，自己站在講臺給學生講課。以“老師”這一身份站在講臺上授課，對于很多人來說都是人生第一次，感覺真是新鮮，但同時又有點壓力——擔心自己講不好。

　　我這次是來教音樂的。課安排在下午，連續上兩節，上兩個下午。這兩天的音樂課，都是有三個老師一起上，每個老師講得內容都不一樣。我要教的是簡譜知識，另外兩個同學教的分別教的是聲樂演唱和鼓樂。我們在上課之前給學生表演了各自的特長。我表演的是葫蘆絲，邊吹邊用眼神跟他們交流，他們都好認真聽，好認真看。

　　節目演完，我們就開始上課了。首先是由我給同學們上樂理知識。我給他們講的是最基礎的簡譜知識，像音階、音符、休止符、符點的簡單介紹。當我講音階的時候，他們還能理解，再深入去講音符等的時候，可能因為沒有音樂基礎，所以大部分學生不太明白我講的'內容。我是讓他們站起來試唱后，發現他們唱錯或是不會唱，才知道我講得內容他們沒有吸收。

　　但讓我欣慰和感動的是，他們雖然聽不懂，但在我講得過程中，他們還是很認真聽，盡量去聽我講的內容。這讓感受到了學生對老師的尊重。雖然沒有授課時的成功的喜悅，但有的是站在講臺上的欣喜和快樂。

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