經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案[優(yōu)]
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
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經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)主題
誦讀經(jīng)典，傳承文化，提升素養(yǎng)。
二、活動(dòng)目的
通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，豐富學(xué)生的語言積累。
培養(yǎng)學(xué)生的`良好品德和行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。
三、活動(dòng)主體
全體社團(tuán)成員。
四、活動(dòng)時(shí)間
每周x下午x點(diǎn)至x點(diǎn)
五、活動(dòng)地點(diǎn)
xxx
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
選定經(jīng)典誦讀篇目，如《論語》《詩經(jīng)》《唐詩三百首》《宋詞三百首》等。
準(zhǔn)備誦讀材料，包括書籍、打印的文本等，確保每位成員都有一份。
安排活動(dòng)場(chǎng)地，確保場(chǎng)地安靜、舒適，適合誦讀活動(dòng)。
邀請(qǐng)專業(yè)的誦讀指導(dǎo)老師或有經(jīng)驗(yàn)的嘉賓進(jìn)行指導(dǎo)和分享。
七、活動(dòng)內(nèi)容
經(jīng)典誦讀指導(dǎo)
由指導(dǎo)老師或嘉賓講解誦讀的技巧和方法，如發(fā)音、語調(diào)、節(jié)奏、情感表達(dá)等。
老師示范誦讀經(jīng)典篇目，讓學(xué)生感受誦讀的魅力。
分組誦讀
將成員分成若干小組，每個(gè)小組選擇1篇經(jīng)典篇目進(jìn)行誦讀練習(xí)。
小組內(nèi)成員互相交流、互相指導(dǎo)，提高誦讀水平。
個(gè)人展示
每個(gè)成員選擇1篇自己喜歡的經(jīng)典篇目進(jìn)行個(gè)人誦讀展示。
其他成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和交流，提出改進(jìn)意見。
主題誦讀活動(dòng)
定期組織主題誦讀活動(dòng)，如 “唐詩之美”“宋詞之韻”“經(jīng)典中的智慧” 等。
成員圍繞主題選擇經(jīng)典篇目進(jìn)行誦讀，并分享自己對(duì)主題的理解和感悟。
經(jīng)典文化講座
邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行經(jīng)典文化講座，介紹經(jīng)典作品的背景、作者、思想內(nèi)涵等。
成員通過講座，深入了解經(jīng)典文化，提高對(duì)經(jīng)典作品的理解和鑒賞能力。
八、活動(dòng)評(píng)估
制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，包括誦讀的準(zhǔn)確性、流暢性、情感表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等方面。
定期進(jìn)行評(píng)估，如每月進(jìn)行一次小組評(píng)估和個(gè)人評(píng)估。
根據(jù)評(píng)估結(jié)果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)成員的積極性和主動(dòng)性。
九、注意事項(xiàng)
活動(dòng)過程中要保持安靜，尊重他人，不得大聲喧嘩或干擾他人誦讀。
成員要積極參與活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)誦讀技巧和方法，提高誦讀水平。
愛護(hù)活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)施和設(shè)備，保持場(chǎng)地整潔衛(wèi)生。
活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)整理活動(dòng)材料和場(chǎng)地，確保下次活動(dòng)的順利進(jìn)行。
十、活動(dòng)預(yù)算
經(jīng)典誦讀書籍和材料費(fèi)用：xxx元。
邀請(qǐng)嘉賓和專家學(xué)者的費(fèi)用：xxx元。
表彰和獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用：xxx元。
其他費(fèi)用：xxx元。
總預(yù)算：xxx元。
十一、總結(jié)與展望
通過經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)，希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，提高學(xué)生的誦讀水平和文學(xué)素養(yǎng)。在今后的活動(dòng)中，我們將不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容，豐富學(xué)生的文化生活，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出更大的貢獻(xiàn)。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案2
一、社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)誦讀國學(xué)經(jīng)典，通過優(yōu)雅精致的經(jīng)典語言，浸潤于國學(xué)經(jīng)典的氤氳之中，得到民族優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)，砥礪品行、健全人格.
2.為精神成長打下民族文化的根基，使他們成長為德行高尚、知識(shí)廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。
3.引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊(yùn)積淀的過程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。
二、社團(tuán)活動(dòng)宗旨
1.傳承中華文化。通過誦讀活動(dòng)的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的.智慧之光。
2.陶冶性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美文美心，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情，自信自強(qiáng)的人格，和善誠信的品質(zhì)。
3.推進(jìn)素質(zhì)教育。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高；豐富“重德崇智、和諧發(fā)展、體驗(yàn)成長”的辦學(xué)思想；營造儒雅高潔的校園文化。
三、社團(tuán)活動(dòng)主題
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生
四、活動(dòng)注意點(diǎn)：
1.熟讀成誦，快樂積累。
國學(xué)經(jīng)典是高度濃縮又相互關(guān)聯(lián)的智能思想體系，包括大量對(duì)人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和為人之道的論述，是古人真實(shí)深遠(yuǎn)的生命體驗(yàn)。當(dāng)然，經(jīng)典跨越歷史的長河，畢竟與現(xiàn)代社會(huì)相隔久遠(yuǎn)，難免存在一些糟粕。我們要以辯證的眼光去了解，去學(xué)習(xí)。
誦讀，強(qiáng)調(diào)“口誦心惟”。“誦”決不僅僅是“口”的發(fā)音活動(dòng)，同時(shí)包含了豐富的思維活動(dòng)和情感活動(dòng)，朗讀也是一種藝術(shù)的再創(chuàng)造。它在使無聲的書面語言變成有聲有色的口頭語言的過程中，眼、口、耳、心、腦等多種感官并用。學(xué)習(xí)語言，主要不是依靠理性分析，而是靠語言的直接感受和積累。語言正是在反復(fù)的實(shí)踐中形成一種習(xí)慣，“少成若天性，習(xí)慣成自然”，“書讀百遍，其義自見”。
2.實(shí)施快樂學(xué)習(xí)法。教師引導(dǎo)學(xué)生熟讀，讓學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀、示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。
3.營造氛圍，讓校園處處彌漫著濃郁的書香氣。班級(jí)精編古詩文、名言警句布置樓道、櫥窗。在校園廣播、櫥窗、板報(bào)等媒介開辟國學(xué)經(jīng)典誦讀專欄，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤。
五、活動(dòng)安排
地點(diǎn)：三（二）教室
時(shí)間：每周四課外活動(dòng)
六、活動(dòng)人員名單
輔導(dǎo)老師：周迎超
活動(dòng)人員：三四年級(jí)學(xué)生（馬雅君、劉暢、劉金月、朱金杰、黃靜雅等）
七、活動(dòng)展示
1.小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會(huì)、朗誦擂臺(tái)賽等形式，展示學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。
2.詩配畫展示：主要以學(xué)生手抄報(bào)為載體，展示誦讀成果，彰顯人文教育。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案3
一、訓(xùn)練目標(biāo)：
1、通過各項(xiàng)活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2、把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力。
3、健全組織，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，有計(jì)劃、有組織地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。
4、深化素質(zhì)教育，通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
二、訓(xùn)練要求：
通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。
三、學(xué)情分析：
本次參加古詩誦讀興趣小組的`都是一年級(jí)的孩子，識(shí)字量不多，對(duì)古詩文的了解和掌握也不多。根據(jù)掌握情況盡可能做到面向所有學(xué)生，平衡進(jìn)度，同時(shí)也要兼顧個(gè)別進(jìn)步大的學(xué)生，個(gè)別講解，以優(yōu)促差。
四、訓(xùn)練時(shí)間：
每周三下午第二節(jié)課
五、訓(xùn)練地點(diǎn)：
一（2）教室
六、訓(xùn)練安排
1、《詠鵝》朗讀、簡單理解、背誦《詠柳》朗讀、簡單理解、背誦
2、《登鸛雀樓》朗讀、簡單理解、背誦《春曉》朗讀、簡單理解、背誦
3《九月九日憶山東兄弟》朗讀、簡單理解、背誦《靜夜思》朗讀、簡單理解、背誦
4《贈(zèng)汪倫》朗讀、簡單理解、背誦《送孟浩然之廣陵》朗讀、簡單理解、背誦
5《早發(fā)白帝城》朗讀、簡單理解、背誦《絕句》朗讀、簡單理解、背誦
6、《楓橋夜泊》《游子吟》朗讀、簡單理解、背誦
7、《賦得古原草送別》《小兒垂釣》朗讀、簡單理解、背誦
8、《憫農(nóng)》《尋隱者不遇》朗讀、簡單理解、背誦
9、《山行》《清明》朗讀、簡單理解、背誦
10、《題西林壁》《小池》朗讀、簡單理解、背誦
11、《所見》《村居》朗讀、簡單理解、背誦
12、復(fù)習(xí)
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)目的
進(jìn)一步營造濃郁的讀書氛圍，提高學(xué)生閱讀國學(xué)經(jīng)典的興趣和能力，豐富和積累文學(xué)知識(shí)，努力將國學(xué)教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合，著力培育有優(yōu)秀特質(zhì)的陽光廬柏好少年，從而形成“生動(dòng)活潑、詩意真情、健康快樂”的'校園文化。特舉辦“20xx陽光廬柏誦讀節(jié)”。
二、活動(dòng)主題
書香潤心田，經(jīng)典育圣賢
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日——xx月xx日
四、活動(dòng)原則
本著基礎(chǔ)性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的原則，親子共讀、師生同閱。精心組織，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累知識(shí)、提高審美情趣、陶冶道德情操、養(yǎng)成讀書習(xí)慣、掌握誦讀技巧。同時(shí)，堅(jiān)持輻射原則，使親子共讀蔚為風(fēng)尚。
五、參加對(duì)象
全校師生、家長
六、具體安排
（一）開幕式活動(dòng)
時(shí)間：xx月xx日集體升旗儀式
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
負(fù)責(zé)人：xxx
1.致開幕辭。責(zé)任人：xxx
2.二年級(jí)集體誦讀《弟子規(guī)》（部分），三年級(jí)集體誦讀《三字經(jīng)》（部分），全校誦讀《治家格言》（部分）。責(zé)任人：年級(jí)組長各班班主任
3.贈(zèng)書《廬柏孩子讀家訓(xùn)》《廬柏孩子品美文》。責(zé)任人：xxx
4.學(xué)生代表發(fā)言。責(zé)任人：xxx
（二）誦讀節(jié)活動(dòng)
1.“最美班級(jí)小書櫥”和“最美誦讀角”評(píng)比
時(shí)間：xx月xx日
負(fù)責(zé)人：xxx
活動(dòng)形式：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長、學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委員，分三組中午12：00進(jìn)班級(jí)打分，低年級(jí)段評(píng)中年級(jí)段，中年級(jí)段評(píng)高年級(jí)段，高年級(jí)段評(píng)低年級(jí)段，評(píng)出各年級(jí)“最美班級(jí)小書櫥”“最美誦讀角”，頒發(fā)證書。獲獎(jiǎng)書櫥、誦讀角照片將發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站上“經(jīng)典誦讀”專欄。
評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：另定。
2.一年級(jí)“親子誦讀”比賽
時(shí)間：xx月xx日下午3：30
地點(diǎn)：五樓多功能室
負(fù)責(zé)人：xxx
活動(dòng)形式：先要求學(xué)生和家長以《廬柏孩子學(xué)古詩》40首古詩為主要內(nèi)容，認(rèn)真誦讀，能熟練地背誦一年級(jí)指定20首古詩的學(xué)生，頒發(fā)“古詩背誦小達(dá)人”證書，老師可先測(cè)試幾個(gè)“古詩背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級(jí)“主考官”；然后，每班挑選三個(gè)家庭隊(duì)伍（一個(gè)家長和一個(gè)孩子為一對(duì)），組成班級(jí)參賽隊(duì)，參加校級(jí)古詩誦讀比賽，以《廬柏孩子學(xué)古詩》中40首古詩為比賽內(nèi)容。第一、三、五輪是學(xué)生誦讀比賽，主持人任意報(bào)一首古詩，各班參賽學(xué)生中任意一名背誦，背不出的不得分；第二、四、六輪是家長誦讀比賽，方法同上；第七輪各班選一個(gè)家庭朗誦一個(gè)節(jié)目，不超過3分鐘，可制作PPT背景或音樂等。結(jié)合七輪得分，給班級(jí)和家庭分別頒發(fā)證書“20xx陽光廬柏誦讀節(jié)一年級(jí)親子誦讀優(yōu)勝獎(jiǎng)或陽光獎(jiǎng)”，獲得優(yōu)勝者xx月xx日入隊(duì)儀式上進(jìn)行表演。
3.二年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》舉行“古詩配畫”比賽
時(shí)間：
負(fù)責(zé)人：年級(jí)組長班主任
活動(dòng)形式：誦讀節(jié)期間，組織學(xué)生認(rèn)真誦讀《三字經(jīng)》，鼓勵(lì)學(xué)生和家長開展親子誦讀，老師先測(cè)試幾個(gè)“《三字經(jīng)》背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級(jí)“主考官”，測(cè)出能熟練地背誦全文的學(xué)生，學(xué)校給予表彰，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。各班在興趣小組活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《廬柏孩子學(xué)古詩》，指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩并展開想象，給古詩配畫，倡導(dǎo)學(xué)生全員參與，各班精編5幅作品參加學(xué)校評(píng)比，班級(jí)其他作品由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。
畫紙由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)。
4.三年級(jí)《弟子規(guī)》吟誦比賽
時(shí)間：
負(fù)責(zé)人：xxx
活動(dòng)形式：各班組織學(xué)生認(rèn)真背誦《弟子規(guī)》，老師先測(cè)試幾個(gè)“《弟子規(guī)》背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級(jí)“主考官”，測(cè)出能熟練背誦全文的學(xué)生，學(xué)校給予表彰并頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。吟誦比賽當(dāng)天，按學(xué)號(hào)任意抽選三名學(xué)生，組織必背和搶背，評(píng)比一二三等獎(jiǎng)若干，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
5.四年級(jí)《治家格言》誦讀和書寫比賽
時(shí)間：
負(fù)責(zé)人：xxx語文老師
活動(dòng)形式：各班組織學(xué)生認(rèn)真背誦《廬柏孩子讀家訓(xùn)》上的格言，老師先測(cè)試幾個(gè)“治家格言背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級(jí)“主考官”，測(cè)出能全部熟練背誦的學(xué)生，學(xué)校給予表彰，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。舉行《治家格言》書寫比賽，各班選拔五名選手參加評(píng)比展示，頒發(fā)證書。
6.五六年級(jí)“古詩擂臺(tái)賽”
時(shí)間：
負(fù)責(zé)人：xxx
活動(dòng)形式：要求學(xué)生認(rèn)真誦讀《課標(biāo)》75首古詩，各班老師先測(cè)試幾個(gè)“古詩背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級(jí)“主考官”，測(cè)出能熟練背誦75首古詩的學(xué)生，學(xué)校給予表彰，頒發(fā)“20xx陽光廬柏古詩誦讀達(dá)人”證書和獎(jiǎng)品。每班各選出3名優(yōu)秀選手參加年級(jí)“古詩擂臺(tái)賽”，獲勝班級(jí)頒發(fā)證書。
7.“介紹我的家鄉(xiāng)”演講比賽
時(shí)間：
負(fù)責(zé)人：xxx
活動(dòng)形式：結(jié)合少先隊(duì)工作安排，舉行“介紹我的家鄉(xiāng)”演講比賽，五年級(jí)各班推薦兩名學(xué)生參加比賽，具體要求詳見下發(fā)通知。
8.“經(jīng)典伴我成長”比賽
時(shí)間：
負(fù)責(zé)人：年級(jí)組長班主任
活動(dòng)形式：“經(jīng)典伴我成長”系列比賽，主要以各年級(jí)為單位開展活動(dòng)。
三年級(jí)：“讀書小故事”評(píng)比
倡導(dǎo)學(xué)生全員參與，搜集古今中外有關(guān)讀書的小故事，各班推選5個(gè)故事（名人圖片加讀書故事，用A4打印），參加學(xué)校評(píng)比，入選作品裝訂成冊(cè)供大家閱讀，為推薦者頒發(fā)“陽光廬柏閱讀伯樂獎(jiǎng)”，頒發(fā)證書。班級(jí)其他作品由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。
四年級(jí)：好書推薦
組織學(xué)生認(rèn)真閱讀經(jīng)典作品，向同學(xué)推薦好書，主要包括書名、內(nèi)容簡介、閱讀感受配上圖片等，倡導(dǎo)學(xué)生全員參與，各班精編5篇作品參加學(xué)校評(píng)比，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。獲獎(jiǎng)作品裝訂成冊(cè)，班級(jí)其他作品也由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。
五年級(jí)：讀后感評(píng)比
認(rèn)真組織全班學(xué)生閱讀經(jīng)典作品，寫出讀書感受，各班精編5篇作品參加學(xué)校評(píng)比，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。班級(jí)其他作品由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。
六年級(jí)：電子經(jīng)典誦讀小報(bào)評(píng)比
各班由信息技術(shù)老師選2名學(xué)生制作并參加學(xué)校評(píng)比展示，獲勝者頒發(fā)證書。（負(fù)責(zé)人：秦琛）
9.青年教師朗誦、書寫比賽
時(shí)間：
負(fù)責(zé)人：xxx
活動(dòng)形式：“一二三工程”青年教師選讀《國學(xué)》內(nèi)容，自選內(nèi)容進(jìn)行朗誦比賽，時(shí)間不超過3分鐘。
以國學(xué)段落為內(nèi)容舉行白板字書寫比賽。
獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e頒發(fā)證書。
10.教師好書推薦
時(shí)間：
負(fù)責(zé)人：xxx
活動(dòng)形式：“教壇新秀”認(rèn)真開展經(jīng)典作品閱讀活動(dòng)，向老師們推薦好書，主要包括書名、內(nèi)容簡介、閱讀感受配上圖片等進(jìn)行評(píng)比展示，并由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書。
11.朗誦輔導(dǎo)講座
時(shí)間：
負(fù)責(zé)人：xxx
活動(dòng)形式：邀請(qǐng)專家來校作朗誦講座。
12.誦讀節(jié)成果展
時(shí)間：
負(fù)責(zé)人：xxx
活動(dòng)形式：
（1）舉行閉幕式，表彰獲獎(jiǎng)師生、家庭。
（2）收集活動(dòng)材料，制作展板展出或用作櫥窗展示。
本次“20xx陽光廬柏誦讀節(jié)”活動(dòng)，力爭以豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的興趣，并在學(xué)校和家庭內(nèi)營造濃郁的閱讀、誦讀氛圍，表彰在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出的師生和家長，推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)持久有效地開展，使每一個(gè)參與者都學(xué)有所得。
未盡事宜，另行通知！
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)背景
經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的重要載體，通過誦讀經(jīng)典，可以傳播和不斷發(fā)展民族精神。為了豐富校園文化生活，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力，我校特開展經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)，旨在通過誦讀、理解經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感，提升學(xué)生的語文水平和綜合素質(zhì)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
培養(yǎng)高雅情趣：通過誦讀經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
提高語文水平：增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣和閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的語文水平和審美能力。
營造校園文化氛圍：通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營造和諧、人文、豐富的校園文化氛圍。
三、活動(dòng)內(nèi)容
誦讀材料：優(yōu)秀的`古典詩文（如唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品。
活動(dòng)形式：
開設(shè)經(jīng)典誦讀課：每周開設(shè)一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文老師擔(dān)任教師，利用晨讀、早讀、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
活動(dòng)課：利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、班會(huì)課、讀報(bào)課等時(shí)間，開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程。
學(xué)科整合：將經(jīng)典誦讀活動(dòng)與音樂、美術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，如音樂課中的古詩詞吟唱、美術(shù)課中的詩配畫等。
誦讀比賽：組織誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和競(jìng)爭意識(shí)。
四、活動(dòng)安排
時(shí)間安排：每周固定時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，如每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間。
地點(diǎn)安排：各班教室、學(xué)校圖書館、多功能廳等。
活動(dòng)流程：
準(zhǔn)備階段：教師提前準(zhǔn)備誦讀材料，制定誦讀計(jì)劃。
實(shí)施階段：學(xué)生按照計(jì)劃進(jìn)行誦讀，教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音、語調(diào)等。
展示階段：通過誦讀比賽、表演等形式，展示誦讀成果。
總結(jié)階段：對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀誦讀作品和優(yōu)秀誦讀個(gè)人，進(jìn)行表彰。
五、活動(dòng)保障
師資保障：加強(qiáng)對(duì)語文教師誦讀知識(shí)和能力的培訓(xùn)，確保誦讀活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
宣傳保障：利用黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄、校園廣播等宣傳工具，宣傳經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重要性和意義。
物質(zhì)保障：為學(xué)校提供必要的誦讀材料、音響設(shè)備等，確保誦讀活動(dòng)的順利進(jìn)行。
六、活動(dòng)評(píng)估
建立考核機(jī)制：制定經(jīng)典誦讀的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將此納入對(duì)學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反饋：通過問卷調(diào)查、座談會(huì)等方式，收集學(xué)生和教師對(duì)活動(dòng)的意見和建議，不斷改進(jìn)和優(yōu)化活動(dòng)方案。
七、活動(dòng)總結(jié)
通過本次經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生不僅提高了語文水平和審美能力，還加深了對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。同時(shí)，活動(dòng)也營造了和諧、人文、豐富的校園文化氛圍，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力支持。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案6
一、比賽主題：
誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園
二、比賽目的
通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力營造誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍，積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭。
三、比賽時(shí)間：
20xx年11月18日（第11周星期一）
四、比賽地點(diǎn)：
各班教室
五、比賽對(duì)象：
3—5年級(jí)全體學(xué)生
六、參賽要求
1、以班為單位參賽，要求全班學(xué)生參加，著裝統(tǒng)一，整齊大方。
2、比賽內(nèi)容由各班自行從《國學(xué)經(jīng)典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等書中去挑選，要求制作多媒體課件，盡量配樂。比賽形式由各班自行安排。
七、評(píng)獎(jiǎng)辦法
1、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì)，根據(jù)各班的.誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，分年級(jí)設(shè)獎(jiǎng)。
三年級(jí)：一等獎(jiǎng)：3個(gè)二等獎(jiǎng)：3個(gè)
四年級(jí)：一等獎(jiǎng)：2個(gè)二等獎(jiǎng)：3個(gè)
五年級(jí)：一等獎(jiǎng)：2個(gè)二等獎(jiǎng)：2個(gè)
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
比賽采取100分制，其中：
a、作品內(nèi)容（xx分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
b、節(jié)目形式（xx分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧；
c、語言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當(dāng)；
d、臨場(chǎng)表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。
九、人員安排
評(píng)委：xxx、xxx、xxx、xxx
統(tǒng)分：xxx
攝影：xxx
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)意義
經(jīng)典著作是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神。開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，通過誦讀、熟背經(jīng)典，學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。同時(shí)有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營造和諧的.、人文的、豐富的校園文化。
三、誦讀內(nèi)容
以《初中生古詩文背誦經(jīng)典》、《初中語文同步閱讀》及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛國、惜時(shí)、親情送別、好學(xué)等方面的詩文。
四、活動(dòng)時(shí)間
每周三下午第四節(jié)活動(dòng)課。
五、活動(dòng)流程
1、每節(jié)課前30分鐘學(xué)生自由誦讀教師指定的課文。
2、教師分析課文，學(xué)生交流誦讀感受。
3、分小組進(jìn)行誦讀活動(dòng)。
4、選代表進(jìn)行誦讀表演。
六、活動(dòng)方法
1、開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。
2、組織開展誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對(duì)性地組織開展主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互動(dòng)，交流情感。誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合。
3、抄：讓學(xué)生做詩文卡、辦手抄報(bào)、制作文集。賽：按年級(jí)班級(jí)來舉辦經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，可全校師生共同參與。
七、活動(dòng)要求
1、提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，能夠使班級(jí)學(xué)生與學(xué)生家長了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。
2、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果。開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。要把“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。
3、創(chuàng)新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。
抄：讓學(xué)生做詩文卡、辦手抄報(bào)、制作文集。
賽：按年級(jí)班級(jí)來舉辦經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，可全校師生共同參與。
八、活動(dòng)成果展示：
1、優(yōu)秀手抄報(bào)和讀書筆記展示。
2、競(jìng)賽活動(dòng)影像資料。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案8
一、指導(dǎo)思想
《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》明確提出加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。為了貫徹落實(shí)這一意見，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的班級(jí)環(huán)境。針對(duì)未成年人身心成長的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、活動(dòng)目的：
《弟子規(guī)》這本書依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。
通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。
通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的.閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，逐步形成文章——文化——文明的班級(jí)環(huán)境
通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明，增長見識(shí)、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。
通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對(duì)校園、家庭、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。
三、活動(dòng)對(duì)象：
林疃小學(xué)二年級(jí)所有學(xué)生
四、活動(dòng)內(nèi)容及實(shí)施措施
利用班會(huì)誦讀《弟子規(guī)》，每天的晨讀課利用前10分鐘的時(shí)間誦讀，每周四下午的最后一節(jié)課以誦讀《弟子規(guī)》為主。
充分利用班上黑板的作用，開辟《弟子規(guī)》誦讀專欄，即拿出黑板的一小部分每天定期抄寫更換《弟子規(guī)》內(nèi)容。
為了減輕學(xué)生的閱讀負(fù)擔(dān)，開展多樣的閱讀形式，如：吟誦、演講、故事會(huì)，讓學(xué)生樂于參與。
在班上舉辦有關(guān)于“弟子規(guī)”的“背誦”和“讀書心得”交流等多種競(jìng)賽活動(dòng)。
組織學(xué)生開展《弟子規(guī)》知識(shí)競(jìng)賽，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)背景
隨著社會(huì)的發(fā)展和文化的交融，經(jīng)典文化的傳承顯得尤為重要。經(jīng)典誦讀不僅能夠增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)，還能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美情趣。為此，特舉辦經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)，以傳播和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
二、活動(dòng)目的
增強(qiáng)文化自信：引導(dǎo)學(xué)生了解和熱愛中華文化，激發(fā)對(duì)經(jīng)典作品的興趣。
提高語言能力：通過誦讀經(jīng)典作品，提高學(xué)生的語言表達(dá)和朗讀技巧。
增進(jìn)交流合作：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過集體活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)之間的'溝通與交流。
豐富課外生活：為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，豐富課外文化生活。
三、活動(dòng)主題
“經(jīng)典誦讀，傳承文化”
四、活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校圖書館多功能廳
參與對(duì)象：全體學(xué)生
五、活動(dòng)內(nèi)容
經(jīng)典作品選讀
學(xué)生分組準(zhǔn)備經(jīng)典文學(xué)作品的朗讀（如《論語》、《詩經(jīng)》、《紅樓夢(mèng)》等），每組選擇不同的作品進(jìn)行誦讀。
誦讀比賽
活動(dòng)當(dāng)天，組織一場(chǎng)經(jīng)典誦讀比賽，評(píng)委由語文老師和文學(xué)愛好者組成。根據(jù)朗讀的準(zhǔn)確性、情感表達(dá)、聲音清晰度等評(píng)選出優(yōu)勝者。
主題分享
活動(dòng)中安排時(shí)間，邀請(qǐng)學(xué)生分享對(duì)所誦讀作品的理解和感想，激發(fā)大家對(duì)經(jīng)典作品的思考和交流。
邀請(qǐng)嘉賓
邀請(qǐng)學(xué)校老師或外部講師為學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典文化的講座，幫助學(xué)生更深入地理解經(jīng)典作品的背景知識(shí)與文化底蘊(yùn)。
創(chuàng)作活動(dòng)
鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合經(jīng)典作品，進(jìn)行詩歌、散文等創(chuàng)作，活動(dòng)結(jié)束后可選出優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
文宣工作
制作活動(dòng)海報(bào)，宣傳經(jīng)典誦讀社團(tuán)的意義和活動(dòng)流程，吸引學(xué)生積極參與。
道具準(zhǔn)備
準(zhǔn)備朗讀所需的書籍及道具（如話筒、音響設(shè)備等），確保活動(dòng)順利進(jìn)行。
人員分工
組織成員分工負(fù)責(zé)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，例如主持、評(píng)委、音響調(diào)試等，確保活動(dòng)有序進(jìn)行。
七、活動(dòng)評(píng)估
活動(dòng)結(jié)束后，收集參與學(xué)生的反饋，并總結(jié)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)與需要改進(jìn)的地方，為后續(xù)社團(tuán)活動(dòng)提供參考。
八、活動(dòng)總結(jié)
通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)，增進(jìn)了同學(xué)們對(duì)經(jīng)典文化的理解，提高了朗讀能力，加強(qiáng)了同學(xué)間的交流與合作，希望能持續(xù)開展此類活動(dòng)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。
九、聯(lián)系方式
社團(tuán)負(fù)責(zé)人：xx
聯(lián)系電話：xx
郵件：xx
十、活動(dòng)預(yù)算
海報(bào)制作費(fèi)用：xxx元
場(chǎng)地布置費(fèi)用：xxx元
獎(jiǎng)品費(fèi)用：xxx元
其他費(fèi)用：xxx元
總計(jì)：xxxx元
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)主題
“誦讀經(jīng)典，傳承文化”
二、活動(dòng)目的
通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀中感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。
提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的課余生活。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，營造濃厚的校園文化氛圍。
三、活動(dòng)主體
全體社團(tuán)成員
四、活動(dòng)時(shí)間
每周三下午放學(xué)后等
五、活動(dòng)地點(diǎn)
多媒體教室
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
確定經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，如《論語》、《詩經(jīng)》、《唐詩三百首》等。
收集相關(guān)的音頻、視頻資料，制作 PPT 等教學(xué)輔助材料。
準(zhǔn)備活動(dòng)所需的道具，如書簽、獎(jiǎng)品等。
安排好活動(dòng)的主持人和指導(dǎo)老師。
七、活動(dòng)內(nèi)容及形式
經(jīng)典誦讀講解
由指導(dǎo)老師對(duì)經(jīng)典作品進(jìn)行講解，包括作品的背景、作者、主要內(nèi)容、思想內(nèi)涵等，幫助學(xué)生更好地理解經(jīng)典作品。
播放相關(guān)的音頻、視頻資料，讓學(xué)生感受經(jīng)典作品的魅力。
誦讀練習(xí)
學(xué)生分組進(jìn)行誦讀練習(xí)，互相交流、互相學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的誦讀進(jìn)行指導(dǎo)，糾正發(fā)音、語調(diào)、節(jié)奏等方面的`問題。
誦讀比賽
定期組織誦讀比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭意識(shí)。
比賽可以設(shè)置個(gè)人賽和團(tuán)體賽，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書。
主題活動(dòng)
結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日等，開展主題誦讀活動(dòng)，如 “端午詩會(huì)”、“國慶頌歌” 等。
主題活動(dòng)可以采用朗誦、演講、表演等多種形式，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和吸引力。
八、活動(dòng)評(píng)估
學(xué)生參與度評(píng)估
統(tǒng)計(jì)學(xué)生參加活動(dòng)的次數(shù)和時(shí)間，評(píng)估學(xué)生的參與度。
通過問卷調(diào)查、座談會(huì)等形式，了解學(xué)生對(duì)活動(dòng)的滿意度和意見建議。
學(xué)生學(xué)習(xí)成果評(píng)估
定期組織學(xué)生進(jìn)行誦讀測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
鼓勵(lì)學(xué)生參加各類誦讀比賽和活動(dòng)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
九、注意事項(xiàng)
活動(dòng)過程中要注意安全，避免發(fā)生意外事故。
要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，不要強(qiáng)迫學(xué)生。
活動(dòng)要注重實(shí)效，避免形式主義。
要及時(shí)總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)活動(dòng)內(nèi)容和形式。
十、活動(dòng)預(yù)算
購買經(jīng)典書籍、書簽、獎(jiǎng)品等費(fèi)用：xxx元。
制作 PPT、音頻、視頻等教學(xué)輔助材料費(fèi)用：xxx元。
其他費(fèi)用：xxx元。
總計(jì)：xxx元。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案11
春節(jié)是我國民間最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國人民慶賀豐收、祈福風(fēng)調(diào)雨順、家人團(tuán)聚的日子。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生以“我們的節(jié)日”為主題，深入挖掘春節(jié)所凝結(jié)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加形式多樣的`群眾性民俗活動(dòng)和文化娛樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典，更好地弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們學(xué)校舉辦“我們的節(jié)日——春節(jié)”中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
本次活動(dòng)以春節(jié)辭舊迎新、平安團(tuán)圓、孝老愛親、感恩祈福、健康文明為主題，突出“喜慶祥和過大年，傳統(tǒng)文化再繼承”，培養(yǎng)和樹立學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念。引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓學(xué)生在品味春節(jié)、元宵節(jié)的民風(fēng)民俗中感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，培育學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。
2、引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典，在誦讀過程中獲得經(jīng)典美文的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、了解“年”的知識(shí)：學(xué)生通過網(wǎng)上學(xué)或民間收集，深入了解我國民間的“年”的來歷、風(fēng)俗等知識(shí)。廣泛開展中華經(jīng)典誦讀、春節(jié)？元宵節(jié)詩詞賞析活動(dòng)，承文化傳統(tǒng)，頌和諧中華，傳承學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的提高。
2、利用走親串友的機(jī)會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并讓學(xué)生記誦春聯(lián)、詩詞等。通過開展這些活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，加深對(duì)中華文化的理解。
四、活動(dòng)辦法
四到六年級(jí)的班級(jí)選出準(zhǔn)備充分的同學(xué)代表班級(jí)參賽，每個(gè)班級(jí)出六名同學(xué)參賽，四到六年級(jí)的語文老師當(dāng)評(píng)委，比賽當(dāng)場(chǎng)亮分，一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)六名，三等獎(jiǎng)九名。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案12
一、指導(dǎo)思想《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》明確提出加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。為了貫徹落實(shí)這一意見，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的班級(jí)環(huán)境。針對(duì)未成年人身心成長的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、活動(dòng)目的：《弟子規(guī)》這本書依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。
通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。
通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的'閱讀習(xí)慣，逐步形成文章——文化——文明的班級(jí)環(huán)境
通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明，增長見識(shí)、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。
通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對(duì)校園、家庭、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。
三、活動(dòng)對(duì)象：林疃小學(xué)二年級(jí)所有學(xué)生
四、活動(dòng)內(nèi)容及實(shí)施措施
利用班會(huì)誦讀《弟子規(guī)》，每天的晨讀課利用前10分鐘的時(shí)間誦讀，每周四下午的最后一節(jié)課以誦讀《弟子規(guī)》為主。
充分利用班上黑板的作用，開辟《弟子規(guī)》誦讀專欄，即拿出黑板的一小部分每天定期抄寫更換《弟子規(guī)》內(nèi)容。
為了減輕學(xué)生的閱讀負(fù)擔(dān)，開展多樣的閱讀形式，如：吟誦、演講、故事會(huì)，讓學(xué)生樂于參與。
在班上舉辦有關(guān)于“弟子規(guī)”的“背誦”和“讀書心得”交流等多種競(jìng)賽活動(dòng)。
組織學(xué)生開展《弟子規(guī)》知識(shí)競(jìng)賽，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案13
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，通過優(yōu)雅精致的語言，浸潤于國學(xué)經(jīng)典的氤氳之中，得到民族優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)，砥礪品行、健全人格。
為學(xué)生的精神成長打下民族文化的根基，使他們成長為德行高尚、知識(shí)廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。
引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊(yùn)積淀的過程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。
二、活動(dòng)主題
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生
三、活動(dòng)內(nèi)容
經(jīng)典誦讀：誦讀《論語》《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典，以及唐詩宋詞等經(jīng)典詩文。
經(jīng)典解讀：通過講解、討論等方式，深入理解經(jīng)典著作的`內(nèi)涵和精髓。
經(jīng)典演繹：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會(huì)、朗誦擂臺(tái)賽等形式，展示學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。
詩配畫展示：主要以學(xué)生手抄報(bào)為載體，展示誦讀成果，彰顯人文教育。
四、活動(dòng)原則
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
五、活動(dòng)實(shí)施
時(shí)間安排：每周固定時(shí)間（如每周三下午）進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，確保活動(dòng)的時(shí)間保障。
地點(diǎn)選擇：選擇安靜的教室或圖書館作為誦讀地點(diǎn)，營造濃厚的誦讀氛圍。
師資配備：由語文老師或具有經(jīng)典誦讀經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任指導(dǎo)教師，確保活動(dòng)的專業(yè)性和有效性。
活動(dòng)形式：
開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課，通過晨讀、早讀、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與。
利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、班會(huì)課等時(shí)間，開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程。
開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)，如誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽。
六、活動(dòng)評(píng)估
制定考核評(píng)價(jià)機(jī)制：將經(jīng)典誦讀納入學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)工作開展的情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
定期總結(jié)：對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)做得好的指導(dǎo)教師、班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰，激勵(lì)更多學(xué)生參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
七、活動(dòng)預(yù)期效果
學(xué)生能夠熟讀并背誦一定數(shù)量的經(jīng)典著作，提高文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)。
通過誦讀經(jīng)典，學(xué)生能夠深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和愛國主義情思。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，提高學(xué)生的語文水平和審美能力。
營造濃厚的閱讀氛圍，豐富校園文化生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
八、活動(dòng)注意事項(xiàng)
誦讀活動(dòng)要注重實(shí)效，避免形式主義。
要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在誦讀活動(dòng)中有所收獲。
要注重活動(dòng)的趣味性和多樣性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案14
一、指導(dǎo)思想
《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》明確提出加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。為了貫徹落實(shí)這一意見，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的班級(jí)環(huán)境。針對(duì)未成年人身心成長的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、活動(dòng)目的：
《弟子規(guī)》這本書依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。
1.通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。
2.通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的.閱讀習(xí)慣，逐步形成文章——文化——文明的班級(jí)環(huán)境。
3.通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明，增長見識(shí)、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。
4.通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對(duì)校園、家庭、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。
三、活動(dòng)對(duì)象：
林疃小學(xué)二年級(jí)所有學(xué)生
四、活動(dòng)內(nèi)容及實(shí)施措施
1.利用班會(huì)誦讀《弟子規(guī)》，每天的晨讀課利用前10分鐘的時(shí)間誦讀，每周四下午的最后一節(jié)課以誦讀《弟子規(guī)》為主。
2.充分利用班上黑板的作用，開辟《弟子規(guī)》誦讀專欄，即拿出黑板的一小部分每天定期抄寫更換《弟子規(guī)》內(nèi)容。
3.為了減輕學(xué)生的閱讀負(fù)擔(dān)，開展多樣的閱讀形式，如：吟誦、演講、故事會(huì)，讓學(xué)生樂于參與。
4.在班上舉辦有關(guān)于“弟子規(guī)”的“背誦”和“讀書心得”交流等多種競(jìng)賽活動(dòng)。
5.組織學(xué)生開展《弟子規(guī)》知識(shí)競(jìng)賽，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案15
春節(jié)是我國民間最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國人民慶賀豐收、祈福風(fēng)調(diào)雨順、家人團(tuán)聚的日子。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生以“我們的節(jié)日”為主題，深入挖掘春節(jié)所凝結(jié)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加形式多樣的群眾性民俗活動(dòng)和文化娛樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典，更好地弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們學(xué)校舉辦“我們的`節(jié)日——春節(jié)”中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
本次活動(dòng)以春節(jié)辭舊迎新、平安團(tuán)圓、孝老愛親、感恩祈福、健康文明為主題，突出“喜慶祥和過大年，傳統(tǒng)文化再繼承”，培養(yǎng)和樹立學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念。引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1。讓學(xué)生在品味春節(jié)、元宵節(jié)的民風(fēng)民俗中感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，培育學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。
2。引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典，在誦讀過程中獲得經(jīng)典美文的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1。了解“年”的知識(shí)：學(xué)生通過網(wǎng)上學(xué)或民間收集，深入了解我國民間的“年”的來歷、風(fēng)俗等知識(shí)。廣泛開展中華經(jīng)典誦讀、春節(jié)？元宵節(jié)詩詞賞析活動(dòng)，承文化傳統(tǒng)，頌和諧中華，傳承學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的提高。
2。利用走親串友的機(jī)會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并讓學(xué)生記誦春聯(lián)、詩詞等。通過開展這些活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，加深對(duì)中華文化的理解。
四、活動(dòng)辦法
四到六年級(jí)的班級(jí)選出準(zhǔn)備充分的同學(xué)代表班級(jí)參賽，每個(gè)班級(jí)出六名同學(xué)參賽，四到六年級(jí)的語文老師當(dāng)評(píng)委，比賽當(dāng)場(chǎng)亮分，一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)六名，三等獎(jiǎng)九名。
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