大學專業(yè)介紹(詳細)匯總【15篇】
大學專業(yè)介紹(詳細)1
科堡應用技術(shù)大學于1812年建校，國立大學，位于巴伐利亞洲，學生人數(shù)2566名。作為一所應用技術(shù)大學，該校根據(jù)學生的不同天賦以及經(jīng)濟和管理上的需要，對學生在教授基礎(chǔ)性科學知識的基礎(chǔ)上進行以實踐為中心的職業(yè)培訓，即把學生的學業(yè)與其未來的職業(yè)緊密聯(lián)系在一起。該校的學科共分為技術(shù)、經(jīng)濟學、社會福利事業(yè)和設(shè)計學四大類.
專業(yè)設(shè)置
Automobiltechnik und Management汽車技術(shù)與管理Bachelor學士
Elektrotechnik, auch dual 電子工程學Bachelor學士
Infomatik計算機Bachelor學士
Maschinenbau機械制造Diplom碩士
Physikalische Technik物理工程Diplom碩士
Information Technology and Enterprise Applications (ITEA) 信息技術(shù)與企業(yè)應用Master碩士
Elektro- und Informationstechnik電氣信息技術(shù)Master碩士
Analytical Instruments, Measurement and Sensor Technology 分析儀器，測量和傳感技術(shù)Master碩士
Strategic Innovation戰(zhàn)略創(chuàng)新技術(shù)Master碩士
Betriebswirtschaft, auch dual企業(yè)經(jīng)濟學Bachelor學士
Versicherungswirtschaft, 保險經(jīng)濟學Bachelor學士
Management im Gesundheitswesen 衛(wèi)生保健管理學Master碩士
Versicherungsmanagement保險管理學Master碩士
Soziale Arbeit社會工作學Bachelor學士
Integrative Gesundheitsfrderung綜合健康學Bachelor學士
Klinische Sozialarbeit 臨床社會工作學Master碩士
Soziale Arbeit 社會工作學Master碩士
Architektur建筑學Bachelor學士
Bauingenieurwesen, auch dual土木工程Bachelor學士
Innenarchitektur室內(nèi)建筑學Bachelor學士
Integriertes Produktdesign 集成產(chǎn)品設(shè)計Bachelor學士
Denkmalpflege - Heritage Conservation古跡與遺產(chǎn)保護學Master碩士
Design (Studienfokus Innenarchitektur)設(shè)計(室內(nèi)建筑為重點)Master碩士
留學切記熱門專業(yè)不一定適合自己
1.根據(jù)個人特長和愛好選專業(yè)
俗話說，興趣是學習的最大動力。因此，要結(jié)合自己的專業(yè)特長和興趣愛好，選擇較易發(fā)揮和把握的專業(yè)，這樣可以學得比較輕松，而且成功的機率也較大。但是中國傳統(tǒng)的教育體制，讓很多學生覺得自己沒有特別的興趣和特長。其實經(jīng)過挖掘，還是可以找到每個學生感興趣的方向的。
2.根據(jù)職業(yè)目標和長遠規(guī)劃選專業(yè)
選專業(yè)要提前為就業(yè)做準備，要根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展目標和就業(yè)市場的走向，選擇有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)，并考慮該專業(yè)長遠的職業(yè)發(fā)展?jié)摿涂臻g。
3.先選專業(yè)再考慮院校
目前，中國學生大多先選院校后選專業(yè)，這種做法不科學。在國外，綜合實力不強的`學校并不意味著沒有好的專業(yè)，而綜合實力很強的學校也并非所有的專業(yè)都名列前茅。因此，先選定專業(yè)，然后才考慮在相關(guān)專業(yè)教育領(lǐng)域有優(yōu)勢的院校，這樣才能提高命中率。現(xiàn)在有那些用人單位會僅僅盯著你手里的一紙文憑呢。還是真材實料保值期更長久。
大學專業(yè)介紹(詳細)2
主干學科：地質(zhì)資源與地質(zhì)工程
主要課程：礦物巖石學、古生物地層學、構(gòu)造地質(zhì)學、礦床學、能源地質(zhì)學、資源勘探學、應用地球物理、應用地球化學、資源管理與評價等。
專業(yè)概況：
教學實踐
包括認識實習、地質(zhì)填圖實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計(論文)等，一般安排34周。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備地質(zhì)學的基礎(chǔ)理論知識，掌握地質(zhì)調(diào)查與勘探的室內(nèi)、外工作方法，具有對礦床地質(zhì)、礦床分布規(guī)律等綜合分析和研究的初步能力，能在資源勘查、開發(fā)(開采)與管理等領(lǐng)域從事固體、液體、氣體礦產(chǎn)資源勘查、評價和管理等方面工作的高級工程技術(shù)人才。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生在學習數(shù)學、物理、化學、外語、計算機等基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，主要學習基礎(chǔ)地質(zhì)、應用地質(zhì)和現(xiàn)代資源勘查技術(shù)等方面的`基本理論和基礎(chǔ)知識，受到資源地質(zhì)調(diào)查和找礦勘查室內(nèi)外工作等方面的基本訓練，具有綜合分析研究區(qū)域地質(zhì)與礦產(chǎn)地質(zhì)特征、礦產(chǎn)分布規(guī)律及工業(yè)價值，進行資源評價與礦產(chǎn)資源管理等方面的基本能力。本專業(yè)在培養(yǎng)方向上可以在礦產(chǎn)資源勘查、礦產(chǎn)資源評價與管理等方面有所側(cè)重。
就業(yè)方向
1．掌握基礎(chǔ)地質(zhì)的基本理論和基本知識；
2．掌握進行區(qū)域地質(zhì)調(diào)查、礦產(chǎn)資源普查勘探的室內(nèi)外工作方法；
3．具有對區(qū)域地質(zhì)、礦床地質(zhì)、成礦地質(zhì)條件、礦產(chǎn)分布規(guī)律等進行綜合分析和研究的初步能力；具有對地球物理勘探、地球化學勘探等現(xiàn)代化勘探方法的結(jié)果進行地質(zhì)解釋和運用的初步能力；具有對資源環(huán)境作出評價和規(guī)劃的初步能力；具有礦產(chǎn)資源經(jīng)濟分析、綜合評價和管理的初步能力；
4．熟悉國家有關(guān)礦產(chǎn)資源及環(huán)境方面的方針、政策和法規(guī)；
5．了解現(xiàn)代地質(zhì)學的理論前沿及現(xiàn)代資源勘查技術(shù)的發(fā)展動態(tài)；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究能力和一定的實際工作能力。
開設(shè)院校：
按高校熱度排序
[吉林]吉林大學 [四川]成都理工大學
[安徽]合肥工業(yè)大學 [陜西]西北大學
[山西]太原理工大學 [湖北]武漢工程大學
[福建]福州大學 [四川]西南石油大學
[云南]昆明理工大學 [河北]石家莊經(jīng)濟學院
[貴州]貴州大學 [北京]中國地質(zhì)大學(北京)
[黑龍江]大慶石油學院 [廣西]桂林工學院
[黑龍江]黑龍江科技學院[ 青海]青海大學
[新疆]新疆大學 [西藏]西藏大學
[江西]東華理工學院 [山東]中國石油大學勝利學院
[河北]河北建筑科技學院 [重慶]重慶工業(yè)高等專科學校
大學專業(yè)介紹(詳細)3
學校名稱：美國康奈爾大學(伊薩卡) Cornell University (Ithaca)
所在位置：美國，Ithaca
學校設(shè)置類型：綜合性大學
創(chuàng)建時間：1865年
學歷：語言 本科 研究生
學校性質(zhì)：私立
學生人數(shù)：19800人
院校地址：Cornell University, Ithaca, NY 14853，U.S.A
中國有句話學好數(shù)理化，走遍天下都不怕，現(xiàn)實也證明了這一點。在美國留學大潮中，理工科專業(yè)始終是比較熱門的。想典型的理工科--物理就是這樣的。下面老師就給大家介紹下美國名校--康奈爾大學的物理學專業(yè)，希望能給去美國留學的你以參考。
在選擇美國大學專業(yè)的時候，很多計劃申請美國研究生的人在選擇理工科專業(yè)時，往往會把目光集中在一些名校的優(yōu)勢專業(yè)上，例如常青藤(Ivy League)盟校、MIT、Stanford、Berkeley、Caltech等等的一些強勢專業(yè);其中很多人都會選擇美國大學專業(yè)中的物理專業(yè)來申請，下面就來看看康奈爾大學博士對美國大學物理專業(yè)的一些解讀，希望對大家有所幫助。
美國留學康奈爾大學物理專業(yè)-發(fā)展史 伽利略創(chuàng)立了近代物理的實驗方法論，為后世物理學家開創(chuàng)了道路。從此物理學開始了蓬勃的發(fā)展，近代和現(xiàn)代的技術(shù)發(fā)明和人類進步，大多最初源自物理學上的發(fā)現(xiàn)。沒有物理學就沒有計算機、相機、汽車等等現(xiàn)代生活中必不可少的工具。現(xiàn)代的技術(shù)發(fā)明，往往是在物理實驗室研究到一定程度之后，進入工業(yè)界的研究室，再推廣到市場。
美國留學康奈爾大學物理專業(yè)-能級 能級是物理學中的重要概念，標識物理過程中涉及的'能量等級。當代的物理最大的兩個分支是凝聚態(tài)物理(condensed matter)和高能物理(high energy)，分別是在原子的能級和原子核內(nèi)部粒子的能級。
經(jīng)過20世紀的發(fā)展，對單一原子的理解已經(jīng)相當深入，但是當大量原子形成一定結(jié)構(gòu)(如晶體(crystal))時，電子在其中的行為與在單一原子中有極大的不同。這就是凝聚態(tài)物理研究的主要對象：多體效應(many-body effect)。超導(superconductivity)、超固體(super solid)、波色-愛因斯坦凝聚(Bose-Einstein condensation)、量子計算機(quantum computer)、碳納米管(carbon nanotube)和單層碳結(jié)構(gòu)(graphene)、光學晶體(optical lattice)等等，都是凝聚態(tài)物理研究的最前沿。由于多體問題的數(shù)學復雜性，實驗現(xiàn)象往往很難得到理論解釋。許多理論都通過簡化實際情形來抓住物理過程的主要本質(zhì)，從而簡化數(shù)學上的困難。也有一些從最基本的公式出發(fā)來推導，試圖去擬合實驗現(xiàn)象。
原子核內(nèi)部的運動的能量比原子和電子運動的能量要高很多，因此物理學的這個分支叫做高能物理。標準模型(standard model)比較好的描述了組成原子的粒子的物理性質(zhì)，但是仍然有很多實驗和理論問題是它不能描述的，如中微子(neutrino)的轉(zhuǎn)化和質(zhì)量，西格斯粒子(Higgs boson)的模型等等。要進行如此高能量的實驗，主要借助遇加速器(accelerator)，將粒子加速到非常高能量后轟擊要研究的標靶(target)。高能物理往往同時存在有數(shù)種乃至數(shù)十種不同的理論，然而由于實驗數(shù)據(jù)的匱乏，這些理論都暫時無法驗證。實驗能夠達到的能級是高能物理的最大瓶頸。
物理學的研究提供了許多有用的工具來為其他學科服務。生物物理(biophysics)就是利用物理的工具來研究生物過程，比如用光學扭矩(optical tweezers) 來研究DNA的分解和力矩。
美國留學康奈爾大學物理專業(yè)-光學 光學也是物理學中的一個重要分支，特別是在量子光學(quantum optics)的概念被提出后，這一領(lǐng)域得到了極大的發(fā)展。光有著波粒二像性，是一種量子波。一般認為光線是直的，乃是忽略了波的性質(zhì)，因而光顯得由粒子組成。在一定條件下，光的量子性會在物理系統(tǒng)中起到主要作用，不能被近似忽略掉。因而我們必須研究量子光學來描述這些體系。光學跟工業(yè)界有著非常的密切聯(lián)系，很多成果走出實驗室就上流水線了。
物理是人類認識自然中走得最前的一個學科，它的分支、研究范圍和方法都是一直變化，隨時都可能出現(xiàn)或大或小的新前沿和交叉學科。進行物理的研究生學習，最重要的是習得物理的研究方法。許多其他的科學界、工業(yè)界、金融界的問題，都可以用物理的方法去研究，因而物理的畢業(yè)生未來就業(yè)的方向是很廣的。
通過上面對美國大學專業(yè)中的物理專業(yè)的解讀，相信對于很多計劃申請美國研究生的人來說，在準備申請美國大學物理專業(yè)的時候，可以參考上述的信息來申請和制定計劃。
大學專業(yè)介紹(詳細)4
印第安納州立大學是一所公立大學，印第安納州立大學現(xiàn)設(shè)有6個院系：文學和科學學院、商學院、教育學院、醫(yī)藥學院、科技學院等，下文是對美國印第安納州立大學院系設(shè)置及專業(yè)設(shè)置介紹
印第安納州立大學的商學院致力于為學生提供一流的教育經(jīng)驗。在課堂學習之外，學生可以通過實習以及參與教師的'應用研究等機會，把課堂知識應用于實踐當中。同時，商學院的教師也積極融入到了當?shù)氐纳虡I(yè)發(fā)展之中，為當?shù)仄髽I(yè)提供咨詢服務等等，并把真實世界的經(jīng)驗帶入課堂教學。下面就來具體看看美國印第安納州立大學院系設(shè)置及專業(yè)設(shè)置情況。
美國印第安納州立大學院系設(shè)置
科技學院(航天工程、包裝科技);商科學院(會計、財務);健康、體育及文娛學院(運動訓練);文理學院(大眾傳播、犯罪學);教育學院(初級教育)。學生選修最多的學科，依次是教育(19%)、商科管理(18%)、工程(16%)、社會科學(11%)、健康科學(10%)。前一、兩年有5,718入報考，共4,802人獲錄取。
美國印第安納州立大學專業(yè)設(shè)置
學校的熱門課程包括：會計、財務、經(jīng)濟、營銷、教育、初級教育、中級教育、特殊教育、農(nóng)業(yè)、制造工程、生物、化學、計算機、地理、地址、數(shù)學、公共衛(wèi)生、護理、家庭研究、傳播、體育、非洲研究、電影、政治、歷史、新聞、現(xiàn)代語言、哲學、宗教學等等。
以上是對美國印第安納州立大學院系設(shè)置及專業(yè)設(shè)置的詳細介紹，希望對申請者有所幫助。
大學專業(yè)介紹(詳細)5
斯威本科技大學創(chuàng)立于1908年，位于澳大利亞維多利亞州首府墨爾本市，留學澳洲斯威本科技大學傳媒學士專業(yè)介紹。目前有3000多名來自多個國家的國際學生在斯威本科技大學就讀，斯威本科技大學招收國際學生已經(jīng)有25年多的歷史。斯威本科技大學提供的靈活的教育方式，多個專門面向國際的課程吸引了全世界各國家、地區(qū)的出國留學生前來學習。
斯威本大學在眾多學習領(lǐng)域提供高質(zhì)量的課程。斯威本大學的設(shè)計學院享有國際聲譽，是澳大利亞最領(lǐng)先的設(shè)計學院之一；斯威本的信息通信技術(shù)課程在雇主中間擁有極高的知名度；而靈活的商科課程則鼓勵學生培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識。此外，斯威本還提供工程、航空、飯店、多媒體、科學、藝術(shù)和保健方面的課程。
傳媒學士
專業(yè)描述：
據(jù)了解：本專業(yè)的學生將學習三個不同，但是有關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域：媒體研究、公共關(guān)系和設(shè)計。學生將通曉媒體和媒體制作，公共關(guān)系和設(shè)計在這些傳媒領(lǐng)域中的'影響。他們還有機會參與旨在幫助學生為工作和應對挑戰(zhàn)做好準備的動手實踐項目，留學指南《留學澳洲斯威本科技大學傳媒學士專業(yè)介紹》。本專業(yè)規(guī)定學生必須選擇一個主修方向，此外還必須選擇一個聯(lián)合主修方向或者兩個輔修方向。本專業(yè)提供一系列聯(lián)合主修和輔修方向，以增加學位的廣度和深度。學制為三年。
就業(yè)方向：
斯威本科技大學本專業(yè)的學生畢業(yè)后可以在廣告、公共關(guān)系、新聞、廣播、電影和電視、傳媒研究等領(lǐng)域工作，也可以繼續(xù)在相關(guān)領(lǐng)域進行更高層次的學習和研究。
入學要求：
學術(shù)要求：
高考成績60%以上；
語言要求：
1.雅思成績6.0分，且單項不低于6.0分；
2.或托福筆試550分以上（TWE5分以上），或托福機考213分以上（TWE5分以上），或托福網(wǎng)考80分以上，且單項不低于20分；
3.無雙錄取。
大學專業(yè)介紹(詳細)6
應用化學學科創(chuàng)建于19——年，是隸屬化學工程與技術(shù)學科的二級學科，目前有應用化學和化學工程與工藝本科專業(yè)、應用化學碩士點和應用化學博士點。應用化學博士點是化學學院唯一的一個工科博士點，為理科化學與工科化學、化工結(jié)合提供了研究領(lǐng)域。旨在培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、實踐能力和國際視野的高素質(zhì)應用化學專門人才。能從事功能材料設(shè)計、開發(fā)及計算機模擬，精細化學品化學的研究和開發(fā)；復合材料制備與設(shè)計等的研究、開發(fā)和管理工作。目前每年培養(yǎng)碩士生15-20人，博士生6-8人。
本學科有教授4人，博士生導師4人，有博士學位的教師7人，已初步形成了老中青相結(jié)合的教學梯隊和以王洪艷、甘樹才博士生導師為學術(shù)帶頭人，中青年教師為骨干的學術(shù)隊伍。多年來獲省部級教學和科研獎勵8項，編寫統(tǒng)編教材8部。
設(shè)有環(huán)境友好涂料設(shè)計、制備與計算機模擬，光電磁功能復合材料兩個研究方向。
方向一涂料設(shè)計、制備與計算機模擬該方向主要從保護環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展角度探索既有良好性能和功能，又與環(huán)境協(xié)調(diào)較好的環(huán)境友好型涂料。研究涂料制備及成膜過程的多尺度效應，結(jié)合計算機模擬對涂層的部分力學性能和涂層組分進行設(shè)計；對乳液聚合過程進行計算機模擬；對有機／無機雜化材料合成過程中溶膠形成的原子模擬；對涂料性能進行預測，達到在一定理論指導下進行涂料配方設(shè)計，加速新涂料的篩選和開發(fā)，并以此提高涂料研究的科學性和目的.性。
方向二光電磁功能材料該方向的研究領(lǐng)域主要包括無機功能材料、稀土光電磁功能材料及應用、納米材料與有機／無機復合材料化學等。在材料的分離、合成、表征與結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)研究方面進行深入的探討。利用溶膠一凝膠法和高溫固相方法制備了摻入稀土元素的M型、w型、Z型六方鐵氧體，新合成的稀土鐵氧體具有重要的學術(shù)和應用價值。在研究稀土光電材料與稀土吸波材料的理論基礎(chǔ)，新型稀土熒光材料、稀土鐵氧體吸波材料等方面已取得了很大進展。
近年來，學科先后完成和承擔著國家自然科學基金項目5項、地質(zhì)礦產(chǎn)部和國土資源部項目3項，教育部項目1項，國家“973”子課題1項，吉林省科技廳基金項目2項，校基金項目4項。發(fā)表論文150余篇，SCI收錄30篇，研究成果曾獲地礦部科技成果二等獎，吉林省教委科技進步三等獎。
大學專業(yè)介紹(詳細)7
墨爾本大學是澳大利亞八大名校之一，也是21世紀大學聯(lián)盟的創(chuàng)始會員和秘書處所在地，同時還是泛太平洋大學聯(lián)盟(APRU)、亞太國際貿(mào)易教育暨研究聯(lián)盟(PACIBER)的成員大學之一。墨爾本大學校園占地22.5公頃，校園內(nèi)有美麗的花園。
一 生物醫(yī)學科學學士專業(yè)描述：
墨爾本大學的生物醫(yī)學科學是自然科學在醫(yī)學、健康產(chǎn)業(yè)、生物醫(yī)學科學研究方面的應用。該課程旨在提高學生分子、細胞和人體生理進化方面的知識，教授他們臨床、研究、健康設(shè)備有關(guān)基礎(chǔ)知識的應用技能。澳大利亞教育聯(lián)盟指出：教學方法側(cè)重于問題的`解決和病例的學習，并有實驗室，臨床實習課程，尤其重視生物醫(yī)學應用。它給學生提供了在生物醫(yī)學工作的機會，也為他們學習醫(yī)學或其它健康相關(guān)專業(yè)研究生課程創(chuàng)造了機會。學制為兩學年。
二 生物醫(yī)學科學學士專業(yè)就業(yè)方向：
墨爾本大學該專業(yè)畢業(yè)生可以成為生物醫(yī)學科學家，從事與健康護理相關(guān)的一系列職業(yè)，包括在學院、健康部門、制藥、診斷、獸醫(yī)/動物健康、醫(yī)療設(shè)備產(chǎn)業(yè)和其它相關(guān)服務業(yè)中工作;也可以在大學、政府、非政府性質(zhì)的科研學院和正在發(fā)展的生物工藝部門進行生物醫(yī)學的研究;還可以繼續(xù)深造碩士和博士課程。
大學專業(yè)介紹(詳細)8
澳洲國立大學統(tǒng)計學專業(yè)解析：
澳洲國立大學的海外學習項目可以使海外大學本科生在學校修讀一或兩學期的無學位課程，或在海外80所大學中修讀最多1年的學術(shù)課程;澳洲國立大學統(tǒng)計學專業(yè)是本校的熱門專業(yè)，以下是澳洲國立大學統(tǒng)計學專業(yè)介紹：
澳洲國立大學最獨具特色的是除可以選擇廣泛的本科課程和研究生課程外，也可選修聯(lián)合課程以取得雙學位。澳洲國立大學排名位于世界百強之內(nèi)，因為其名校性質(zhì)，澳洲國立大學也是留學生前往世界其他名校的一塊跳板，應用統(tǒng)計學碩士專業(yè)描述：
澳洲國立大學統(tǒng)計學專業(yè)的課程旨在提高學生在統(tǒng)計學等以量化研究為基礎(chǔ)的工作中的專業(yè)技能。該課程主要為那些想要在統(tǒng)計學領(lǐng)域進行更深層次研究的學生而設(shè)計。通過該專業(yè)的學習，學生要能夠?qū)⒔y(tǒng)計學的理論知識與計算方法運用到實際工作與生活中。
澳洲國立大學統(tǒng)計學就業(yè)方向：
通過澳洲國立大學該專業(yè)的學習，畢業(yè)生可在貿(mào)易、金融、證券、保險、股票、信息與通信等領(lǐng)域從事財務管理、風險管理、投資分析、稅務管理等方面的工作。
澳洲國立大學統(tǒng)計學語言要求：
1.雅思6.5，單項不低于6.0。
2.或，托福筆考570，寫作4.5.
3.或，托福網(wǎng)考90，單項不低于20。
澳洲國立大學統(tǒng)計學學術(shù)要求：
具有統(tǒng)計學、經(jīng)濟學或相關(guān)專業(yè)的'碩士學位證書，平均成績在65%以上。
澳洲國立大學統(tǒng)計學專業(yè)向?qū)W生提供應用統(tǒng)計學、高級市場研究方法、多變量分析、實驗與調(diào)查設(shè)計、風險理論、生物統(tǒng)計學等方面的專業(yè)知識。學制為1學年。
以上是澳洲國立大學統(tǒng)計學專業(yè)介紹，希望能對赴澳洲留學就讀統(tǒng)計學專業(yè)的學子有更多的幫助。
大學專業(yè)介紹(詳細)9
工程力學是山東省重點學科，是我校土木、機械、環(huán)境工程等優(yōu)勢學科的基礎(chǔ)和支撐，以我校優(yōu)勢學科為依托建立了一支強有力的教學與科研隊伍，形成了具有自身特色優(yōu)勢的研究方向，現(xiàn)有雙聘院士2人，國家新世紀百千萬人才工程入選2人，教育部新世紀優(yōu)秀人才1人，全國模范教師與優(yōu)秀教師各1人，教授9人，副教授3人，講師2人，其中具有博士學位教師10人。
本學科目前主要研究方向為：
（1）巖土力學及其工程應用；
（2）結(jié)構(gòu)強度與振動；
（3）生物工程力學；
（4）工程材料結(jié)構(gòu)失效分析；
(5) 動力學與控制。
分別在“巖石破裂過程失穩(wěn)理論及其工程應用”，“城市地下工程穩(wěn)定性研究與工程應用”，“邊坡工程穩(wěn)定性預測預報”，“地下巖體工程穩(wěn)定性分析的突變失穩(wěn)理論及應用”，“巖土塑性力學與巖土本構(gòu)模型”，“生物運動仿真、斷肢的仿生力學設(shè)計及制造”，“材料在載荷作用下的'動、靜態(tài)規(guī)律研究與應用”，“結(jié)構(gòu)強度與振動仿真研究與應用”等方面取得具有自身鮮明特色的研究成果。近年完成和在研的國家自然科學基金項目12項，國家十一五科技支撐計劃3項，國家重大科技專項1項，省部級項目20余項，重大橫向課題30余項。發(fā)表論文近150余篇，其中被“SCI”、“EI”檢索86篇，出版專著5部。力學實驗室為山東省力學實驗教學示范中心，有可依托的省級工程中心4個。
大學專業(yè)介紹(詳細)10
看專業(yè)適合人群
格拉斯哥大學電子電氣工程專業(yè)適合，想要繼續(xù)深造的電子電氣工程畢業(yè)生申請;其它工程專業(yè)但是想把專業(yè)換成電子電氣工程的畢業(yè)生;想要一個更好的電子電氣工程碩士學歷，使自己職業(yè)前景更好的`申請者。
看專業(yè)課程介紹
電子電氣工程課程是專門為剛畢業(yè)的學生或者工程師設(shè)置的，涵蓋了能直接應用到工業(yè)問題的廣泛的專門課題，比如從通過系統(tǒng)控制的電力供應到高速電子等。
看專業(yè)課程特色
1、廣泛的課程模塊、裝備精良的教學設(shè)施、理論知識和實踐經(jīng)驗相結(jié)合的教學和不同學生的文化背景，都是選擇這個專業(yè)的理由。
2、20xx年的RAE研究質(zhì)量調(diào)查中，格拉斯哥大學的工程學院88%的研究活動被列為國際標準，其中55%為世界領(lǐng)先或國際優(yōu)秀水平。
3、學生畢業(yè)后在蘇格蘭、整個英國和世界范圍內(nèi)都很受歡迎。
看專業(yè)課程設(shè)置
Computercommunications 1計算機通信I;Digital signal processing 1數(shù)字信號處理I;Micro- andnano-technology微型和納米技術(shù);Optical communications光通信;Analogue andmixed signal design模擬和混合信號設(shè)計;Microwave and millimetre wave circuit design微波和毫米波電路設(shè)計;VLSIdesign and CAD VLSI設(shè)計與CAD;Intelligent systems and control智能系統(tǒng)與控制;Computercommunications 2計算機通信II;Digital signal processing 2數(shù)字信號處理II。
看入學要求
最后，再看一下該專業(yè)的入學要求是否和自身條件相符合，如果相差太遠還是建議選擇其他專業(yè)比較好。
語言成績：雅思6.5分
平均分：GPA3.0以上
學歷背景：本科學位或者職業(yè)資格
原專業(yè)(課程)背景：電子電氣工程相關(guān)背景
大學專業(yè)介紹(詳細)11
動力機械及工程學科于1984年被國務院學位委員會特批為博士點，1987年被評為原機械部重點學科，現(xiàn)為江蘇省重點學科，對應的一級學科具有博士學位授予權(quán)、設(shè)有博士后科研流動站，本科專業(yè)為江蘇省首批品牌專業(yè)，教學科研實力較強，是江蘇省“產(chǎn)學研”聯(lián)合培養(yǎng)研究生示范基地。學科團隊現(xiàn)有45人，博士生導師8人，教授和副教授21人，具有博士學位及海外學歷工作經(jīng)歷者占60%以上，曾被評為江蘇省優(yōu)秀學科梯隊。現(xiàn)有在讀博士生近20名、碩士生100多名、本科生300多名。
近年來，依托本學科建設(shè)了江蘇省動力機械清潔能源與應用重點實驗室、江蘇省生物柴油動力機械應用工程研究中心、江蘇省中小功率內(nèi)燃機工程研究中心3個科研基地，擁有AVL測功器、Horiba顆粒采集系統(tǒng)和廢氣分析儀、MIM4000轉(zhuǎn)鼓試驗臺等大型儀器。
本學科設(shè)有動力機械新能源及節(jié)能技術(shù)、動力機械工作過程及排放控制、動力機械振動與噪聲研究、動力機械測試及控制等研究方向。近五年已完成國家863項目3項，國家自然科學基金項目5項，省自然科學基金項目4項，正承擔國家863計劃項目2項，國家自然科學基金項目4項，部省級項目12項，其他各類課題100多項。在燃燒系統(tǒng)優(yōu)化和新型燃燒系統(tǒng)設(shè)計、生物柴油的.制備與排放污染物控制、混合動力汽車電控及節(jié)能技術(shù)、醇燃料車用發(fā)動機、增壓柴油機換氣過程、高壓共軌系統(tǒng)優(yōu)化匹配、EGR、SCR、低溫等離子技術(shù)、非道路低排放柴油機技術(shù)、通用小型汽油機排放控制技術(shù)、微型動力裝置設(shè)計理論、聲模態(tài)分析技術(shù)、微穿孔板吸聲降噪等方面的研究取得了較多的成果，處于國內(nèi)領(lǐng)先或國際先進水平。
大學專業(yè)介紹(詳細)12
一、學科概況
“交通運輸規(guī)劃與管理”是1981年我校首批獲得碩士學位授予權(quán)的5個學科之一，是全國鐵路高校及科研院所中第一批獲得授予權(quán)的兩個單位之一，也是20xx年甘肅省批準建設(shè)的省級重點學科。該學科具有悠久的辦學歷史及辦學經(jīng)驗，以著名運輸專家林達美教授為代表的一批知名學者長期在此執(zhí)教，積累了豐富的辦學理念及扎實的專業(yè)底蘊。支持該學科的教授有8名、副教授10名、博士4名，全日制在校碩士生120名。
該學科主要研究交通運輸系統(tǒng)規(guī)劃理論及方法、運輸組織與配送管理的優(yōu)化理論、運輸過程控制的智能化系統(tǒng)管理理論和方法，通過對交通運輸系統(tǒng)的綜合規(guī)劃與評價、對交通運輸系統(tǒng)運營過程的科學管理，優(yōu)化交通運輸系統(tǒng)資源配置，協(xié)調(diào)交通供需關(guān)系，保持交通可持續(xù)發(fā)展。近5年來“交通運輸規(guī)劃與管理”在科研方面取得了一批優(yōu)秀成果，形成了具有鮮明特色的研究方向，共完成和參與完成的各類科學研究項目30余項、獲省部級獎勵20余項，在各類公開學術(shù)刊物上發(fā)表科研論文200余篇，其中被SCI檢索8篇、EI檢索12篇。
本學科現(xiàn)有“交通運輸組織理論與方法”、“交通運輸信息技術(shù)”、“現(xiàn)代物流管理”、“交通運輸系統(tǒng)工程”、“城市交通規(guī)劃與管理”、“道路交通工程”和“運輸經(jīng)營管理”等7個研究方向，涵蓋了鐵路運輸、道路交通、現(xiàn)代物流和應用運籌學等眾多的學科領(lǐng)域。
二、培養(yǎng)目標本
學科培養(yǎng)德智體美、思想道德、科學文化、健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。具有實事求是、科學嚴謹?shù)?工作作風，具有協(xié)作奉獻和勇于擔任和解決科學技術(shù)難題的能力。
培養(yǎng)具有堅實的交通運輸系統(tǒng)組織理論、運輸過程管理綜合現(xiàn)代化理論、企業(yè)資源優(yōu)化配置理論，掌握交通可持續(xù)發(fā)展理論與政策、具備運輸固定設(shè)備與活動設(shè)備的合理組配，運輸流程的重構(gòu)、運輸能力的計算、利用、加強及運輸過程、控制智能化系統(tǒng)的管理、運輸組織與配送管理的優(yōu)化等技能，熟練掌握一門外國語并能熟練閱讀本專業(yè)外文文獻，了解交通運輸學科專業(yè)發(fā)展的前沿和動態(tài)，基礎(chǔ)扎實、適應性強，具有較強的科學研究能力，能夠從事科研、設(shè)計和管理等方面工作開拓型人才。
大學專業(yè)介紹(詳細)13
澳大利亞國立大學會計專業(yè)是國內(nèi)學生會選擇留學的熱門專業(yè)之一，澳大利亞國立大學坐落于澳大利亞首都堪培拉，花園般美麗的校園占地150公頃，周圍被國家自然保護區(qū)環(huán)抱，而且往來市區(qū)的交通十分便捷。
作為八校集團的領(lǐng)軍成員，澳大利亞國立大學是一所在教學和研究方面均卓有成效的世界一流大學，可以與哈佛、劍橋、麻省理工等著名學府并肩。澳大利亞的諾貝爾獲獎者中，有4人出自澳洲國立。
20xx年6月《亞洲周刊》將澳洲國立大學評為亞洲和澳大利亞地區(qū)綜合類大學第一名以及金融資源類第一名。澳大利亞國立大學和世界各地75所大學合作，包括牛津、劍橋、加州大學、賓夕法尼亞大學、哥倫比亞大學等。澳洲國立大學擁有全澳洲最好的教師，其教師中擁有博士頭銜的比例超出78%，遠遠高于澳洲的大學平均50%的比例。下面為大家介紹澳大利亞國立大學會計碩士
澳大利亞國立大學會計專業(yè)介紹：
澳大利亞國立大學會計碩士課程旨在培養(yǎng)學生掌握會計技巧，并具備獨立進行會計相關(guān)的研究和評估能力。對于一些在本科期間已學習過會計專業(yè)知識的學生，其在申請此碩士課程時，要求其選擇更大難度，更深層次的專業(yè)課程。澳大利亞國立大學會計碩士專業(yè)向?qū)W生提供財務報表與報告、商法、電子商務、當代會計學議題、會計管理與成本分析、金融市場與系統(tǒng)、稅法、審計與保險等方面的專業(yè)知識。
澳大利亞國立大學會計就業(yè)方向：
通過澳大利亞國立大學會計碩士專業(yè)的`學習，畢業(yè)生可在政府機構(gòu)、教育機構(gòu)、各大規(guī)模的企事業(yè)單位等部門從事會計、審計、財務管理、財務咨詢等方面的工作。
澳大利亞國立大學會計入學要求：
具有教育部認可的學士學位證書，成績達到65%以上。
語言要求;
1.雅思6.5，單項不低于6.0。
2.或，托福網(wǎng)考90，單項不低于20。
澳大利亞國立大學會計碩士授課設(shè)置：
課程包括：財務報表和報告，管理會計和成本分析，企業(yè)會計，商業(yè)法律，商業(yè)經(jīng)濟學，基礎(chǔ)財務，商業(yè)協(xié)會法律，應用企業(yè)融資，電子商務經(jīng)理等。
上述就是澳大利亞國立大學會計的相關(guān)介紹，可以看出澳大利亞會計專業(yè)就業(yè)方向還是很多的，可以選擇的工作方面薪資待遇也不錯。
大學專業(yè)介紹(詳細)14
學校名稱：日本滋賀大學 滋賀大學
所在位置：日本，彥根市
學校設(shè)置類型：
創(chuàng)建時間：1875年
學歷：本科 研究生
學校性質(zhì)：
學生人數(shù)：0人
院校地址：
學校中文網(wǎng)址：/school/6419
滋賀大學于1875年建立，1949年開設(shè)大學教育的日本國立大學。大學的簡稱為滋賀大。滋賀大學設(shè)有教育學部(學校教育教員養(yǎng)成課程、情報教育課程、環(huán)境教育課程)、經(jīng)濟學部(經(jīng)濟學科、會計學科、企業(yè)經(jīng)營學科、會計情報學科、情報管理學科、社會系統(tǒng)學科)，大學院設(shè)有教育學研究科(碩士課程：學校教育專攻、障害兒童教育專攻、教科教育專攻)、經(jīng)濟學研究科(博士前期課程：經(jīng)濟學專攻、經(jīng)營學專攻、環(huán)球金融學專攻、博士后期課程：經(jīng)濟經(jīng)營風險專攻)。
大學院專業(yè)詳細介紹
研究科
專業(yè)設(shè)置
教育學研究科
學校教育（教育學、學校經(jīng)營、教育社會學、幼兒教育）、環(huán)境教育（環(huán)境教育總論、環(huán)境教育方法論、湖沼·地域環(huán)境教育論）、情報教育（情報教育基礎(chǔ)論、情報教育方法論、情報教育應用論、教科情報教育方法論）、殘障兒教育（殘障兒教育、殘障兒心理、殘障兒生理）、教科教育（國語教育、社會科教育、數(shù)學教育、理科教育、音樂教育、美術(shù)教育、保教體育、技術(shù)教育、家政教育、英語教育）
經(jīng)濟學研究科
經(jīng)濟學（理論經(jīng)濟學、數(shù)理經(jīng)濟學、現(xiàn)代資本主義論、內(nèi)外金融系統(tǒng)論、國際經(jīng)濟論、統(tǒng)計學、經(jīng)濟社會學、商事法）、經(jīng)營學（經(jīng)營學原理、財務管理論、人力資源管理論、市場戰(zhàn)略論、情報網(wǎng)絡論、技術(shù)管理論）、全球化·金融（衍生論、數(shù)理金融論、信用風險·管理論、金融公共政策學
醫(yī)學系研究科
看護學（基礎(chǔ)看護學、臨床看護學、家族·地域看護學）
大學專業(yè)介紹(詳細)15
土木工程工程一級學科包含結(jié)構(gòu)工程、巖土工程、防災減災工程及防護工程、橋梁與隧道工程等6個二級學科。學科起源于1931年，是本校的傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，1995年獲批結(jié)構(gòu)工程等碩士點，20xx年獲批土木工程一級學科碩士點，同時獲批結(jié)構(gòu)工程博士點，20xx年獲批博士后科研流動站。
土木工程一級學科碩士點以本校的'結(jié)構(gòu)工程、防災減災工程及防護工程、市政工程3個省重點學科為支撐，以教育部海洋環(huán)境混凝土工程技術(shù)中心及3個省重點實驗室、4個省工程技術(shù)研究中心為依托組成學科平臺，提供了研究生培養(yǎng)的良好育人環(huán)境。
本學科緊密結(jié)合學科的前沿熱點問題和經(jīng)濟建設(shè)中的重大工程問題展開研究，承擔了多項國家級、省部級縱向科研項目以及由企事業(yè)委托的橫向項目，近5年取得了包括國家科技進步二等獎在內(nèi)的科技獎48項，培養(yǎng)碩士研究生809人。
本學科適應科技進步和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，培養(yǎng)掌握寬厚基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，具有從事科學研究或獨立擔負專門工程技術(shù)工作能力的人才。
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