暑期社會實踐活動策劃(合集15篇)
暑期社會實踐活動策劃1
一、指導思想
將課內學習與社會實踐相結合,要求學生走出校園,面向社會,理論聯系實踐,去關心社會發展,去關注社會問題,去嘗試解決自己研究的社會問題,成為學生課余生活的有益補充,開辟出有自己特色的社會實踐的'新途徑。
二、組織形式
社會實踐活動以社會大環境為載體,以學生自身為主體,通過家庭的積極引領而開展的一項活動。主要是通過參觀與參與、走訪與調查的方式提高學生的社會駕馭能力。
三、主要內容
1、分不同層次,安排社會實踐內容,做到人人能參與,人人有參與。
2、一年級、二年級以《我愛家鄉的蔬菜和水果》開展社會實踐活動。
3、三到六年級以《從我做起,家鄉文化代代傳》開展社會實踐活動。
四、具體要求
1、《我愛家鄉的蔬菜和水果》調查一下家鄉有哪些蔬菜和水果,把它們的名稱記錄下來和畫下來,看誰完成得最多。并且在家長的指導下,寫出一種蔬菜和一種水果的形狀、味道。
2、《從我做起,家鄉文化代代傳》調查、采訪一下你周圍的前輩們,聽他們講述家鄉有哪些有趣的故事、童謠、民歌、特色文化和風土人情。之后,至少收集和整理三個以上的內容。
暑期社會實踐活動策劃2
一、活動背景
當代的大學生,從小積累的課本知識,課堂中老師的理論講解,已經到了必須的程度。但一提到實踐,要么就是缺少經驗不敢去做,要么沒有堅強的毅力,害怕吃苦,到頭來總是做不好。大學生社會實踐活動就是一個生走向社會、走近生活的平臺,是一個展現大學生綜合素質的舞臺,是青年學生受教育、長才干、做貢獻的重要渠道之一。院里結合我院的實際狀況,經院里領導研究決定,學院鼓勵學生繼續開展形式多樣、資料豐富、具有社會好處的暑期社會實踐活動。
二、活動目的
讓大學生接觸社會,慢慢的了解社會里的各種事物。深入基層,與基層群眾、領導溝通交流,培養大學生的辦事潛力,讓其親身體驗其中的艱辛,從而珍惜大校園園的學習時光。深入基層,了解國情,利用所學的專業知識服務于社會,增強學生的服務意識和社會職責感。在艱苦的實踐環境之中,磨練大學生的意志,使他們不斷克服自己的弱項,充分發揮自己的長處服務社會,培養良好的品格,充分展現大學生良好的精神風貌,也能夠提高大學生的綜合素質,為校園培養優秀學生打下了堅實的基礎。
三、活動好處
社會實踐活動給生活在大都市的.大學生帶給了一個廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層民眾以及領導們交流談心,接觸他們的日常生活,旁觀他們的為人處事,去發現他們內心深處的想法,讓我們的思想在一齊碰出新的火花。這樣的社會實踐活動能夠讓同學們學到很多課本上學不到的東西,對自身能夠提高自身各方面的素質潛力,充分的肯定自身的價值;對于社會來說,能夠增強社會職責感,也能夠提升社會總體性的素質。在這種活動中,慢慢的學生會產生一種意識,把自己的利益等與社會、國家聯系起來,這就是大學生走出校園,走進社會的第一步。
四、活動時間
xx。
五、活動對象
學院全體學生。
六、活動流程
1、宣傳。
2、宣傳分為貼海報、自習室走班宣傳、網絡宣傳和宣講會4種類型。
3、制作宣傳海報兩張,分別貼于系樓、理階;制作宣傳視頻。
七、海報資料要求
a、活動詳細介紹
b、實踐活動調研報告為一次校級比賽
地點:理階
時間:xx周一
首先給同學們簡單的介紹一下暑期社會實踐,讓大家了解一下它的基本形式;
播放各種類型主題的ppt和學長學姐以前去實踐時的視頻,讓大家看到學長學姐們的風采和體會到他們的艱辛;
讓參加過社會實踐活動的學長學姐們分別講訴他們的實踐經歷以及這些實踐活動給他們帶來的心得體會,從而讓我們產生一種想自己去嘗試的感覺。
八、活動宣傳
自習室走班宣傳、網絡宣傳、qq群、微信、人人網等進行宣傳、宣講會。
附注:在宣傳的同時,我們能夠組織一次小型的周末社會實踐活動。
例如:能夠和院青協聯合舉辦一次周末特殊助教活動或者火車站志愿者服務活動。
九、活動方式
能夠為2種:
志愿報名,參與即給學分制。先吸引學生報名參加,參加完這種活動后說不定會引起他們的興趣;給每班限定最少名額參加。透過這樣一個小型的公益活動,讓同學們簡單了解一下社會實踐活動,從而來引發他們的興趣。
培訓參賽隊員使其規范的完成社會實踐報告。把報名參加同學們的調研主題進行分類。
報酬類:勤工儉學、家教、零工;
服務類:義工、支教。
相關單位實習讓參加過的學長學姐進行分類培訓,培訓的資料有:
a、了解什么是社會實踐報告;
b、社會實踐報告的類型;
c、社會實踐報告的格式;
d、完成社會實踐報告的主要步驟;
e、社會實踐報告的規范要點。
十、個人對暑期社會實踐活動的想法
大學生社會實踐是引導我們大學生走出校園,走向社會,接觸社會,了解社會的一個舞臺,它能夠對一個大學生使其本質性的改變。我個人覺得有興趣的學生會有不少,我們要極力宣傳,把宣傳工作做好,讓大家更加了解這個活動,從而投身進來。
也許暑期社會實踐離我們太遠了,大家好多不是很了解,我們能夠先開展一個公益性服務活動去引導大家,然后培養他們的興趣。
暑期社會實踐以前大家都曾打過證明,可能自己去經歷過,但我認為大部分學生沒有親身去體驗過,不明白他能給我們帶來什么。適當的時候能夠每班開展關于社會實踐活動的學習,讓學長學姐來講訴他們的經歷與經驗。
暑期社會實踐活動策劃3
一.活動理念
端正態度,嚴于律己,傳道授業解惑,同時帶給學生好的影響和積極向上的指導。首先,我們要教授他們一些課堂以外的知識,通過豐富多彩的課程,各種形式的互動,提升他們的整體素質,例如團隊協作的意識,獨立思考的能力,好習慣的養成。其次,嚴格要求自己,注意自己的形象,不歧視任何一個孩子,多關愛留守學生,自閉癥學生,和學習有困難的學生。還有更為重要的一點,我們也要加強對孩子個人品質的教育,首先讓他們把人做好。要加強他們對家鄉的情感,讓他們時時刻刻記得自己是從農村走出來的,長大以后有責任、有義務來建設自己的家鄉。
二.支教的目的
。1)提高大學生的社會實踐能力,引導廣大青年學生服務農村基礎教育,為大學生提供實踐與理論結合的平臺,培養大學生吃苦耐勞的精神,提高團隊合作的能力;
。2)為農村小學生提供豐富的文體活動,加強對小學生自身全面發展的重視;
。3)開展團體活動,培養農村小學生團結互助的意識;
(4)在農村小學生中普及衛生、防火、心理健康方面的知識,促進其身心健康發展;
。5)增強小學生從小樹立夢想,并為實現夢想而努力。通過思維訓練課程,培養其多向思維能力,提高其獨立思考的能力。
三.支教內容策劃
。1)主要課程
1.英語口語
在短期教學中,由于可以脫離學校課程和應試需要的束縛,英語課程可以和其它生動有趣的教學內容結合起來,如表演、知識競賽、音樂、簡單對話等,使得學生們能夠大膽的說出英語,也得到了其他反方面的鍛煉。
教學目標:
1)使學生從英語學習中得到樂趣;
2)將英語置于日常生活中,發展出對英語學習的動力與興趣;
3)提高學生的日常用語能力,讓他們理解到英語是用來交流的,而不僅僅為了考試。
2.思維訓練(即數學課)
本課程的重點在于采用一種生動活潑的方式,調動孩子們的興趣,講解一些趣味數學問題,探尋問題新的解決方法,開發思維。根據孩子們的反應,每節課可以講解三到五個數學問題。在課上應鼓勵孩子們一起討論問題、到講臺上來講述自己的解法。
數學課上的氣氛通常比別的課更安靜,因此我們應盡可能把課設計得更有趣味,并激發學生積極思考。比如可以把要講的內容設計成問題、通過游戲來講解、讓學生自己先思考、盡可能做實物演示、采用幽默活滑稽的語言動作、講述與課程內容相關的小故事等等。應在上課前仔細推敲每個問題和解答的細節,以避免在課上講錯或講的模糊不清,倘若課上講錯,應立即糾正,切不可設法掩蓋錯誤。
教學目標:
1)讓學生在學習和解決趣味數學問題中獲得樂趣;
2)激發學生的主動思考;
3)拓寬學生的知識面。
3.自然科學
在這一課程中,我們希望通過演示或讓學生親自操作簡單有趣的`科學小實驗,將知識與日常生活,將學習科學知識與探索科學奧秘時的快樂有機的結合在一起,不但培養學生仔細觀察獨立思考的能力,更加激發起他們對自然科學的興趣。此外,志愿者也可以結合自己的專業實際,生動直觀的給學生進行現代科學知識的簡短專題講座。參考形式:演示實驗、學生分組操作實驗、專題講座。在解釋原理時,應該采取簡單清楚的語言,盡量以出示圖畫、實物等直觀的方法給予學生感性認識,幫助學生更好地理解并激發學生的興趣。
教學目標:
1)讓學生從演示實驗及動手實驗中獲得樂趣;
2)鼓勵學生思考實驗現象背后的原理;
3)使學生認識到科學在日常生活中無處不在;
4)鼓勵學生把書本知識與實驗現象聯系在一起;
5)擴展學生的眼界,激發學生對自然科學的興趣。
4.鄉土教育(歷史和地理)
為孩子們提供更多、更豐富的信息,開拓他們的眼界,培養他們對于社會科學方面的興趣,以使他們今后能以更開闊的眼界去了解世界、用更豐富的角度看待社會。
教學目標:
1)讓學生了解自己的家鄉,學會熱愛家鄉
2)了解中國地理和歷史知識,拓寬學生的知識面
5.語言類
本課程涉及孩子們對語言的學習、把握和欣賞,可以包括語音糾正練習、朗讀古詩詞、弟子規三字經等傳統文化誦讀等,像知識競賽、辯論賽、朗讀比賽其實都是這一課程的延伸和運用,激發孩子們對語言及傳統文化的興趣,可以根據志愿者自身實際情況來選題,但應注意所備課程間的一定的系統性和連貫性,由淺入深,循序漸進。要注意盡可能關注到每一個孩子尤其是靦腆的孩子,要鼓勵大家都參與進來勇敢自信。要備好所需的古詩詞、弟子規、三字經等書面材料。(第一節課可以教易混淆詞的讀音)
6.生活常識
參考題目:防中暑、疾病及預防知識、個人衛生(包括勤洗手、保護牙齒、保護視力、做體操等)、緊急救護、戒煙教育
教學目的:
1)培養健康的生活方式;
2)提高安全意識,學會自我保護。
7.主題班會
組織一些與兒童成長息息相關的主題活動日或班會,主要包含自我認識、自信培養、感恩教育等,旨在為孩子們提供成長方面的指導,豐富他們的內心情感世界,以使他們能夠熱愛自己、他人、生活,健康成長。首堂課為自我介紹
8.文體
這部分混合了音樂、繪畫、手工、體育、游戲、表演等輕松有趣的活動。上課形式可以根據上課內容靈活變化,可以組織戶內或戶外,選擇分組或不分組,志愿者可以加入,但只給出適當指導和維持秩序。
教學目標:
1)娛樂學生;
2)為志愿者創造機會和孩子們交朋友;
3)激發創造性思維;
4)鼓勵團隊配合協作。
9.比賽
定期舉行一些演講比賽、作文比賽等各種比賽活動。
教學目標:
1)鍛煉學生的演講口才,鼓勵學生的積極性;
2)讓學生突破自己,挑戰自己。
。▊渥ⅲ何捏w活動由文藝組主要負責,支教組配合,最終有些成果可參加最后一天的文藝匯演)
10.戶外活動
集體大掃除,拉歌比賽,小型運動會,志愿者活動,游戲等
教學目標:
1)增強團隊意識
2)增加教學趣味性
。2)家訪
家訪的流程:
1.選定目標,確定你要訪的對象。
2.認真準備。再去之前,要將你想傳達給家長的訊息以及你自己想獲取的信息認真準備一下。避免家訪過程中出現“無話可說”的局面。
3.確定時間。事先跟家長打聲招呼。
4.與家長和學生互動交流。了解家長性格特點、教育思想和孩子學習條件,向家長匯報孩子在校情況。
5.整理家訪記錄。
家訪內容:
家訪是一個雙向過程,我們既要向家長傳達一些信息,也希望從家長那里得到一些信息。所以一次成功的家訪,勢必要做到信息的收支平衡。
我們可向家長傳達這樣一些情況:孩子在課堂上的表現、是否積極主動發言、是否認真聽講,孩子在課后的表現、是否與小朋友們一塊兒玩耍,孩子作業的完成質量、是否認真按老師要求來做。我們還可以問家長這樣一些問題:孩子有什么興趣愛好,在家里有沒有幫父母做家務的習慣,有沒有吃零食的嗜好,家長有沒有額外給孩子加作業,家長對孩子教育的關心程度,等等。
另外,我們可以和家長針對孩子的教育探討一些方法。要讓家長真正重視孩子的教育,對孩子好的習慣,要予以鼓勵、表揚;對孩子不好的行為,要用適當方法加以制止。對于家庭比較富裕的孩子,我們要告知家長,不要包辦孩子的一切,要讓孩子適當的做一些家務,這樣可以鍛煉他的自理能力,提高他對社會的適應力;對于學習成績較差的孩子,我們應提醒家長不要僅僅以學習成績來衡量一個人,孩子在學習方面可能不行,但沒準他的思維很活躍或者他很受同學的喜愛,這些都是值得肯定的地方,要讓家長從多個角度來了解自己的孩子,家長要多多給予孩子鼓勵,而不是打罵
三.注意事項:
1、每天教學活動不要超過6個小時,每節課不要超過45分鐘,如果需要時間很長,應將課堂分成幾個小段。
2、每天至少安排一節讓學生自由交流的課,例如主題班會。
3、需要高度集中注意力的課或抽象思考的課,例如自然科學、思維訓練,應安排在一天學習的開始,其他互動性的課可以安排的晚些。
四.支教要求
1、充分準備
2、不要遲到
3、說話時要吐字清楚,聲音洪亮,大聲朗讀時,聲音適中。
4、在學生回答正確的時候及時肯定。
5、講課時與學生保持眼神接觸,別盯著天花板或墻壁看。
6、采用具體道具或圖形幫助學生們理解授課內容,尤其是涉及到一些復雜抽象的題材時。
7、要熱情友好,經常微笑,展現出你的活力。
8、隨時留意學生們的情緒和注意力。
9、隨時檢驗學生們是否理解剛才所說的內容。
10、如果學生犯了錯,要循循善誘,引導他們得出正確答案,如果他還是回答不上來,找另一個孩子回答或者告訴他正確答案。
11、對做的好的孩子提出表揚。
12、上課內容盡量生動有趣。
13、努力記住學生們的名字,即使不能一下全部記清楚,也要努力,這很重要。
14、把孩子們當做成人一樣尊重。
15、記錄教學日志。
16、每日反省當日表現。
五.課程初步設定
上午:8:30——11:30三個小時一、8:30——9:10
下午:3:00——5:10兩小時十分鐘二、9:20——10:00
每堂課40分鐘三、10:10——10:50
四、11:00——11:30
午休
五、3:00——3:40
六、3:50——4:30
七、4:40——5:10作業輔導課(課后進行家訪)
。8:00——8:30各小隊根據實際情況安排建議簽到,然后帶領小學生們朗誦名言名句、古詩文,背誦英語口語,唱歌等教室內或者操場上即可)
六.支教流程
一)前期準備
第一階段:
志愿者經過選拔確定后,經小組討論,主要負責人結合之前下鄉支教經驗、討論結果和當地具體情況及時布置了以下工作重點,并指定了各個工作重點的具體負責人:
1、與當地及時協調,了解當地教育情況及需求、解決支教時間和授課地點等問題
2、完成支教策劃書第一稿(初步設計支教流程及內容)
3、各隊員根據自身情況準備可任教的課程,搜集該課程的資料,進行教案的撰寫。
第二階段:
支教內容的確定
1、分層次教學,實行班主任負責制?紤]到班級在短期內的管理和支教隊員同學生的凝聚力問題,決定采用班主任負責制。班主任主要負責每次跟班,及時和學生溝通,了解學生的需求,起到支教隊員和學生間的橋梁作用。
2、各志愿者結合自身興趣特長,確定各自任教的課程。各位志愿者在前期的資源搜集和備課的基礎上,結合策劃書上預設的課程,申請并經討論了各自任教的課程。
3、相關負責人結合此次會議的討論結果和分工安排,以策劃書第一稿為藍本,完成更為具體、更為可行的策劃書第二稿。
第三階段:
確定支教地點,了解支教地點,召集部內及學會負責人進行商討,布置整理之前的安排與分工,做最充分的支教準備。
(二)、實施階段
每次支教必須提前安排好支教內容,班主任隨堂監督和課后反饋評估。
1、提前安排課表
。1)不打無準備之戰。每次的課程由帶隊人員在前一天統一安排,即安排出支教內容及流程。
。2)支教人員必須在講課前一天做出完整的課堂教學計劃,把每節課的課堂時間充分利用,保證課堂秩序和教學質量。
2、帶隊人員隨堂監督
帶隊人員必須掌握本班每節課的課堂效果。
(1)帶隊人員必須記錄每節課的課堂狀況,以便把握每名支教人員的課堂表現和學生對課程的反應;
(2)帶隊人員必須維持班級的課堂秩序以及把握課堂時間。
3、課后反饋評估
。1)、保證對每次支教進行總結,整理支教日志,收集學校及學生的建議及意見。
。2)、從老師和學生兩方面反饋的意見對課程做出評估,根據實際情況對課程做出改進和及時的調整,以保證短期支教教學質量的提高
七.說明
支教組人員每天進行反思,根據教學反應及時調整課程,并且協調好與文藝組、調研組的工作。
八、附錄
參考課表
時間 | 11日 | 12日 | 13日 | 14日 | 15日 | 16日 | 17日 | 18日 | 19日 | 20日 | |
上午 | 8::00— 8:40 | 英語 口語 | 語言 | 英語 口語 | 語言 | 英語 口語 | 語言 | 思維 訓練 | 語言 | 鄉土 教育 | 語言 |
9:00— 9:40 | 思維 訓練 | 手工 | 思維 訓練 | 自然 科學 | 思維 訓練 | 鄉土 教育 | 音樂 | 思維 訓練 | 英語 口語 | 思維 訓練 | |
10:00— 10:40 | 自然 科學 | 思維 訓練 | 生活 常識 | 思維 訓練 | 手工 | 思維 訓練 | 生活 常識 | 鄉土 教育 | 思維 訓練 | 自然 科學 | |
11:00— 11:40 | 作業 輔導 | 作業 輔導 | 作業 輔導 | 作業 輔導 | 作業 輔導 | 作業 輔導 | 作業 輔導 | 作業 輔導 | 作業 輔導 | 作業 輔導 | |
下午 | 3:00— 3:40 | 音樂 | 鄉土 教育 | 體育 | 表演 | 生活 常識 | 自然 科學 | 音樂 | 自然 科學 | 生活 常識 | 文藝聯歡 |
4:00— 4:40 | 生活 常識 | 美術 | 作文 | 鄉土 教育 | 美術 | 演講 | 英語 口語 | 生活 常識 | 知識 競賽 | ||
5:00— 5:40 | 主題 班會 | 寫作 技巧 | 小志愿者活動 | 自然 科學 | 主題 班會 | 手工 | |||||
6:00— 6:40 | 家訪 | 家訪 | 家訪 | 家訪 | 家訪 | 家訪 | 家訪 | 家訪 | 家訪 |
暑期社會實踐活動策劃4
引言
xx最后指出,辦好農村教育是各級政府一項最重要的職責。地方各級政府和國務院各有關部門都要把加強農村教育工作擺上重要議事日程。結合本地區、本部門實際,制定規劃,組織實施,督促檢查,狠抓落實。他強調,要大力宣傳農村優秀教師的先進模范事跡,進一步在全社會形成尊師重教和支持農村教育的良好風尚。
此次暑期實踐活動也是為了支援西部,支持“兩項計劃”,由我們的兩項計劃志愿者潘帥學長聯系,到其服務所在地開展實踐,讓學校里的志愿者走出校園,實踐奉獻,感受西部的親切呼喚,貼近兩項計劃中的光榮志愿者,呼吁社會關注西部,關注西部的`希望!
一、活動主題:
“傳遞社會關愛、鍛造自強之才”
本著奉獻社會,回報祖國,鍛煉自我的目的。有針對性的在一些教育不發達地區展開支教活動。教授科學文化知識,人文精神,以及學校里學不到的東西(哲學,學習心理學等),開闊他們的視野,增長他們的見識。
二、活動目的:
促進學生將專業知識的學習與實踐能力的培養相結合,將自身的成長成才與祖國的命運緊密相連,在服務人民的過程中提高素質,在建設和諧社會的實踐中增長才干,在宣傳社會主義榮辱觀中受到教育,進一步加強與地方的科技合作和人才交流,進一步發揮大學生在社會主義新農村建設中的重要作用。給予貧困地區的朋友們關注與幫助,豐富貧困孩子的暑期生活,讓他們在貧困的時刻感受愛的溫暖,讓孩子了解城市及大學生活,促進孩子立志樹夢,同時展現我們經貿青年志愿者的風采,同時也為豐富志愿者的社會經驗,為以后更好的服務社會而努力。
三、活動對象:
四川省**市**鄉**小學
四、活動準備:
1. 確定支隊人員
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