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暑假輔導班社會實踐心得體會范文（精選7篇）
當我們心中積累了不少感想和見解時，好好地寫一份心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的暑假輔導班社會實踐心得體會范文（精選7篇），歡迎大家分享。
暑假輔導班社會實踐心得體會1
對我們大學生而言，社會是一個熟悉卻有陌生的地方。我們了解它的“表面”，但卻對真正進入社會后的感受沒有多少了解。
為此，趁此暑假的時機，為了能更深入的了解社會，鍛煉自我的獨立和工作能力。我在這次的暑假中，加入了由學長們開辦的暑假英語輔導班，利用假期的時間，體會了一番作為老師和社會人士的體會。
一、招生和準備
畢竟是大學生開設的暑假輔導班，為此，工作中很多的事情都需要我們親力親為。在實踐中，從計劃到實施，從教室的申請、教材的準備、招生等各個方面都需要我們自己動手。期間，以為學長們的經驗，我們省去了很多的麻煩和彎路，而我也從各個環節中體會到了不少收獲。其中，最讓人難忘的，還是招生的那段時間。
招生階段，是我在這次的實踐活動中第一次走出校園的范圍，直接面對社會的環境。看著眼前來來往往的行人，我這時才明白，活動真正的難點并不在于器材和教室的準備。我們真正要面對的是對外，讓家長和學生們認可。
在招生環節，我們整個集體都在努力的宣傳，夏日炎炎，雖然每天都很辛苦，但看著報名人數越來越多，我的內心也變得的越來越充實，越來越自信。并十分期待著能真正站在教室中的那天。
二、上課體會
終于，在大家的努力奮斗下，我們的培訓班正式開班了。雖然準備的緊鑼密鼓，但大家面對眼前這些參加培訓的學生們都花費了很多的心思去準備。而我作為培訓班的一個新人，更是在這幾天的時間里聽取幾位學長的建議，熬夜完善了自己的計劃。
在真正站上講臺的時候，看看這臺下并不算多，但卻充滿渴望知識的眼神，我在肩膀上而已更感受到了一份責任。
比起之前的'準備，后來的課堂才是我們真正主力。我也從未想過自己會對教學有這樣大的熱情和積極性。也許我比自己想象的更加重視作為一名老師的責任。
三、自我感受
這次的社會實踐，說實在，確實很辛。整個假期我們都在忙碌著，機會沒有停下來的機會。但在努力過后，我的內心卻十分的充實，并充滿了對未來的期望。希望我的學生們在今后都能一直保持積極的學習態度，而我也會繼續努力下去，讓自己成為一名真正出色的人！
暑假輔導班社會實踐心得體會2
當問及個人信仰的時候，人們最先想到的便是宗教信仰。通過淮安大學城大學生信仰問題的調查問卷反應的現象，大學生信仰普遍缺失，多數學生沒有信仰，但是我也發現其中也不乏一些信仰宗教的學生，其中信得最虔誠、最積極的是基督教。那么，是什么力量驅使那么多青年大學生如此迷戀、沉醉于基督教神學呢？我對此現象據調查報告做出了深入的研究和分析，大致可以概括為以下幾方面：
第一個是環境因素的影響。這里的環境包括社會環境因素家庭環境因素。首先是社會環境的急劇變化引起大學生的信仰危機。大學生們在校讀書，面對大學校園這樣一個小社會，脫離了父母事無巨細的管教，就如同被放出籠的小鳥，在完全的自由中失控了，迷失了，甚至墮落了。有的整天沉溺于游戲，荒廢了學業；有的任意揮霍金錢，學生們之間彼此斗富；有的開始尋求感情上的慰藉，同居已經成為在大學生中普遍的現象；甚至有的因為感情、金錢的糾紛而殺人或自殺。年輕的生命就消耗在很多沒有意義的事情上。信仰缺失已經成為大學生普遍的思想狀態。這就使得思想活躍、敏感的大學生深感迷惑，一部分人產生嚴重的信仰危機，轉而祈求萬能的神拯救校園，引導自己。而經過調查，淮安基督教的發展已經有了近百年的歷史，淮安的大教堂每次都會有來自周邊城鎮的虔誠的基督教趕來聚會。近年來，淮安基督教興起，教會也培養了一批領袖，負責大學生基督教團契并且積極在大學城各大校園傳揚福音，很多學生都是通過這種方式了解并且接受基督信仰的。也有部分學生信教是由于家庭因素，他們是因為父母都是信徒，從小的耳濡目染，自己也順其自然成了信徒，長大后通過自己的探索和追求，更加堅定了自己的信仰。
第二個是內在心理的需要。很多大學生認為宗教信仰是一個心靈寄托，教堂是人際聯絡思想感情的好場所，“主”、“上帝”是人們傾訴隱私的最佳對象，自己長久以來埋在心里的負擔可以通過一些宗教活動得以釋放；信教能彌補、治愈心靈的創傷，《圣經》上的話語都是開導人，引人向善的文字，能使寂寞空虛的心緒找到寄托之所，能起鼓舞作用，給人以力量、信心。發生在同學們身邊的天災人禍，讓他們突然意識到人的力量如此渺小，也開始思考人生的意義，一些大學生基督教認為，基督“為個人提供得救的福音和生命的意義”。
第三個是事實存在，很多真實事例讓你不得不相信。大學生常舉的事實有：很多名人，甚至大科學家也虔誠信教，而且很多科學家經過研究證明《圣經》這本書的真實性和可信性，它已經存在了幾千多年，而且沒有因為時代變更而改變，也沒有帶一點點感情色彩；《圣經》上的也有很多預言都得到了證實，而現代發生了很多非自然，科學家無法解釋的現象，讓人們認為，世間萬物肯定有一個萬能的主宰。大學生信徒中信仰的原因多數是因為對科學真理的.追求。
第四個是宗教自身的魅力。基督教崇尚不撒謊，不奸淫，不欺騙，愛人如己，孝敬父母等的戒律，在這樣一個似乎良知已經泯滅，道德漸漸淪喪的環境下，大學生們認為宗教的信仰更能拯救世界，更能復新社會，更能使自己的家庭更加和睦。宗教信仰在教導人與人的關系上看起來比那些社會主義、唯物主義更加有積極的意義。如一學生這樣敘述道：當我們來到這些圣潔、公義的上帝面前的時候，我們自己的污穢、敗壞、不忠不義、狂妄自大全都被顯現出來了，這個時候我們才發現我們的軟弱和敗壞。隨著社會經濟的發展，人與人之間的情感交往日趨淡漠，在這樣的一個社會浸淫了，已經沒有了純粹的情感。因而宗教組織中教友之間的親密、友善的關系，毫無功利色彩的互相關心和真誠幫助，就顯得充滿親和力和誘惑力。青年大學生在社會中大多處于弱勢地位，他們在教徒身上看到了溫暖，看到了真愛，教會和教友之間的互相幫助，使他們感到上帝是他們最好的靠山。信仰宗教滿足了信仰者的歸屬感，使其精神上感到欣慰和滿足。一學生說，通過信仰生活，自己的性格發生了很大的變化，比之前更加樂于助人，寬容待人了。
還有的大學生信仰基督教是“功利”的信仰。有的大學生不否認帶有某種需要，他們把自己的考試沒有掛科的理由歸結為向上帝禱告的緣故。一些在生活、學習及其他問題中遇到困難的大學生為了某種需求信仰基督的情況不少。
每個人的信仰方式和理由都不一樣，但對于生活在這個世界上的一個有思想的人類，我們需要想一想我們到底能給身邊人帶來什么，到底能給這個社會帶來什么，而每天碌碌無為，目光呆滯，只為活著而活著的人生，從不去問生命的意義，是多么可悲和孤獨。無論選擇什么作為自己的信仰，我們都需要尊重別人的信仰。而對于自己選擇的信仰，我們更應該持認真負責的態度。
暑假輔導班社會實踐心得體會3
為了豐富自己的暑假生活，增加社會實踐經驗，我打算在自己的家鄉開辦一個輔導班，這樣也可以鍛煉自己，也可以為自己的家鄉做點貢獻，幫助孩子們提高成績。
利用這一個多月的時間，我跟同齡人從開設到結束順利完成了整個輔導的過程，跟孩子在一起的這段時間，既鍛煉了自己，也找回了童年的歡樂，我們是跟孩子一起快樂的渡過整個假期。
1.我們的籌備工作：主要是招生工作。首先是在周圍的幾個村子里發放張貼我們印刷的宣傳單頁，同時家長講解一下。并且利用村委廣播宣傳。利用7月8號孩子們返校的一天時間，在鎮中心小學設置了一個招生點。通過幾天的招生我們招收了18名學生，其中有14名是小學學生，有4名是即將步入初中的學生。雖然人數比我們預計的少點，但我們還是很高興。
其次是布置教學的設施，有桌椅，黑板，粉筆等。我們是利用家里空間最大的房間來當教室。
2.我們的教學安排：主要科目為數學、語文、英語。小學同年級的坐在一起，初中的學生在另一間屋子里。課程安排是上午為數學語文，下午是英語及課外活動時間。上課時間是周一到周六上午8：00——11：00，下午3：00——6：00.一節課是40分鐘，每天下午放學時，每個學生都有作業。每周六上午是考試時間，把一周學的東西考查一下，看孩子們掌握的怎么樣。下午讓孩子們看一部有意義的電影，星期天一天的休息時間。
3.我們的教課過程：孩子們在上課的時候表現的都很好，因為人數不多，每個孩子我們都能照看到。在一起學習英語的時候，低年級的幾個學生剛開始接觸英語，感到有些生硬，但大孩子們的學習激情為她們起到了很大的幫助，他們很快對英語產生了興趣。每當我們共同讀英語單詞句子的時候，孩子們響亮的嗓音總是能傳到大街上，家長們都感到很欣慰。我們更感到高興。下課的十幾分鐘內，我們跟孩子們坐在一起聊天，他們總是愿意把一些有趣的事情或自己的古怪想法告訴我們，惹得我
們哭笑不得。下午課外活動時，我們跟孩子們一起玩游戲，搶板凳回答問題，貼鼻子，老鷹捉小雞，丟手絹，投沙包……我們在游戲中感受著快樂，并把學到的'知識運用到里面，讓孩子們很快能接受。
因為家里的條件有限，屋子里用的是電風扇，我們把風扇沖著孩子們吹，怕他們會中暑，每天下午還會熬綠豆湯來讓孩子們喝。每當我們講課講到汗流浹背時，孩子們還會拿著本子給我們扇幾下，雖然不會把炎熱驅走，但我們心里感到很涼爽。
第一階段：我先把他們按年幾級分好座位以便教學。第一天我先檢查了他們做暑假做作業的情況，針對不同學生的作業情況我制定了不同的教學計劃。在第一個星期中我把他們作過的作業統統都講了一遍，不懂得問題為他們細心的講解。剩余的作業作為課后的作業，開學之前能夠保質保量的完成。
第二階段：經過一個星期的穩定我們開始正式上課，由于人少，且集中。教起來就比較方便。主要教授數學、物理、化學。對于高一的學生來說新學期開始他們要更深刻的學習物理、化學等課程，打好基礎很重要，因此我格外注意。我還采互動教學，讓高年級的學生幫助低年級的學生。這樣不僅增進了學生之間的交流，也有利于教學順利的進行。這一階段我們一共進行了四個星期的教學。其中我沒有讓他們只是在課堂上學習，而是每天留相應的家庭作業。
第三階段：這是最后一個星期的教學，我沒有進行新知識的教授而是進入鞏固階段的學習。讓學生對前面所學做一個全面的總結。最后幾天對他們進行了幾次測驗，取得了良好的效果。得到了家長們的一致好評。
4.我們遇到的一些問題：孩子們終歸是孩子，他們擁有一顆天真的心，遇到什么問題還是“自我”還是起著主導作用。第一次是有個比較調皮的孩子，在上課時玩蹦蹦球，我告訴他不要在上課時玩，他覺得有意思并沒有停下來，最后我沒收了他的玩具，他哭了，并且哭個不停，下課了孩子們都出去玩，他自己還是在哭，我坐到他旁邊，開始跟他溝通。其實我覺得做孩子的工作比較好做，想起在學校里學的東西，我說我數123…，數到5，你就停止哭。果然他真的不哭了，看著哭花的小臉，我有信心把他哄好……
再有是比較大的孩子不聽話，打鬧的特別嚴重，把教室里的凳子摔壞。那個時候我們真的生氣了，但也不能對他們打罵，還是要耐心教育他們。但以后要求就要更嚴格了。在這些問題中我感受到孩子們的天真無邪，也體會到對孩子應該用真心，這樣才能得到他們的信任。并且有的時候必須要嚴格起來，這樣在孩子們心中才能有威信。
為了跟孩子們處理好關系，我們和孩子們以朋友關系相處，打成一片。這樣可以從孩子們的需要出發，充分理解他們，把握學生情況，全面掌握學生動態，做到一切真的是為了孩子。
5.我們發現的問題：因為我們這些孩子中有兩個是在城市長大的，暑期回老家跟村里的伙伴一塊來我們這上學。城市里的孩子和農村的孩子在一起的時候真的能看出有很大的不同之處。農村的孩子都很靦腆，不善于表達自己，一般相處長了你才能對他有更深的了解。而城市的孩子大都受過良好的教育，大方瀟灑，多才多藝，知識淵博，善于表達自己思想，一般組織能力較強。但我覺得農村孩子都比較隨和，比較容易相處。而城市孩子個性要比較鮮明，相處起來較難。孩子們只所以有一些區別，是從小生活的環境不一樣。不過時間長了孩子們都還是相處的很融洽。
6.結束：很快，輔導馬上就接近尾聲了，我們根據學生的幾次考試成績及平時表現頒發了獎狀，孩子們高舉著自己的榮譽向我們炫耀。最后我們將孩子的真實情況適當反映給了家長，以幫助孩子在以后的學習中取得更好的進步。時間匆匆而過，而這次實踐活動讓我們充實起來，讓我們收獲了很多。看著這群天真的孩子，有說不出的感動……
7.總結：通過這次輔導孩子們的成績都有很大的提高，這次的實踐也讓我們的暑假生活非常充實，豐富多彩。這是我們第一次辦輔導班，我們用心的付出，得到了家長的好評，收獲了團結和友誼，見證了我們和孩子們的成長。但是我們同時也收獲了經驗和教訓，輔導班開辦過程中的一些失誤也是我們來年要改正的，比如在課程設置上我們應針對每個學生的具體情況，這樣才能更人性化；比如我們應該更多的與家長交流，更好的促進學生各方面的發展……這些都深深的印在我們的腦海中，我們將奉之為難得的經驗銘記于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅持下去，一定會有收獲，即使最后失敗了，也會獲得別人沒有過的經歷……
8.經驗與教訓：在一定程度上增加了自己處事的耐心，對于年齡小的學生來說，想要讓她們學有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情，對待任何人都要學會控制自己的情緒，尤其是對我們這樣血氣方剛的青年人來說，更加意氣用事，遇事容易沖動，不能很好的控制和把握自己的情緒。像對待孩子不應該隨便的發脾氣，應注重引導和鼓勵，而不是采取強硬的態度和措施……
這次的實踐讓我們受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我們明白了一個道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，只要你肯努力就一定會成功。雖然每天過的很辛苦，但卻是充實的，滿足的。想做一個老師不容易，做一個好老師更不容易，除了有較好的教學技能外，更重要的是有與學生溝通交流的能力。
通過在假期的這段教學生活，讓我得到了很多感觸。讓我實踐了教師這個工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及一些職業技能。這些收獲將影響我們以后的生活與學習，并對以后的工作有積極的影響，會讓我們受用一生。
暑假輔導班社會實踐心得體會4
轉眼間自己已經是二十多歲的人了，這么多年總是想家了伸手要錢，比自己小的弟弟妹妹都已經可以自己賺錢養活自己了。而自己，一個所謂的大學生卻還是一個寄生蟲……所以，在這個暑假，我決定要挑戰自己并且證明我自己并不比誰差；在大學中我并沒有在浪費青春浪費金錢,走入社會后我不會是一名弱者！
抱著這樣的心態，我去應聘了“寶雞清大輔導中心”的英語老師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講，我努力了，所以我成功了。我知道這并不是正的成功，因為讓老師們認可你還不夠，我們授課的對象是學生，所以，唯有讓學生認可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。
就這樣一直堅持到下班，這一天下來，我不知道我是怎么回到宿舍的，進門脫了鞋子就上床了，躺在床上感覺這胳膊，腿和腳都不是自己的了。此時的嗓子就好像有千萬只螞蟻在撓，癢得要命，不想喝水不想吃飯就想好好的睡一覺。一覺睡到了第二天的早上五點多，我被餓醒來了，但是還是不想起床。趴在床上，不爭氣的眼淚開始往下淌……拿出手機，好像給媽媽打個電話訴訴苦，可是一看時間還是忍了。想想看，原本爸媽不同意自己留校打工的，說暑假太熱，一個人也沒人照應，轉晴不容易，太累等等。自己是一個也沒有聽進去。現在想想，爸媽說的都對，可是現在如果放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎？抱著不服輸的'心態安慰自己，路是自己選的，既然自己已經選擇了這樣度過這個暑假就一定要堅持到最后。仰起頭，看到墻上的“加油”，擦掉眼淚，坐起身來準備去迎接新的一天。
就這樣，我每天走著同一條路，行走于宿舍，食堂，公交，授課點。每天做著幾乎相同的事，睡覺，吃飯，備課，上課。看似無聊，可是每天都要面對不同的問題，弄得筋疲力盡。比如說，有時候有些學生沒有按時完成作業，我就需要去想是因為學生偷懶，不用心，還是因為自己布置的作業不合適或者工作沒有到位。但實際上大多數都是因為學生們偷懶或者不用心。這時，我就不得不不斷地去解學生，鼓勵學生，幫助學生，這樣，學生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時候你不得不跟他們生氣，可是有時候又會遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學生送我的小禮物，它是一個用紙折的花籃，很簡單，但是很精致，籃子的每一個腳上都寫著孩子們給我的祝福。手里拿著這個禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。
雖然在培訓班的時間并不長，但這短短的一個月的時間里，卻足以讓我重新認識這個社會，認識教師這個行業。人們常說：“教師無小節，處處是楷模”。學校是每個學生的棲身與學習之地，學校的教育方式與手段 對學生的影響極大。教師對學生進行思想品德教育是每一位教師的責任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發揮更大的作用。
想要成為一個老師很簡單卻又很難，是不是覺著矛盾呢？為什么說有簡單又難呢，那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師，那很簡單。但如果你想成為一個講好課又要有好的教學結果的老師那就難了。教師這個職業是一個良心活，看你帶著怎樣的心態去教學生。但我知道，老師不僅僅要交給學生書本上的知識還要讓學生廣泛涉獵課外知識，更重要的是要教學生如何做人，如何為人處事。如果教師本身沒有良好的素質和扎實的教學功底，你就不要去當教師，否則誤人子弟，害人不淺。
作為還是學生的我們，和想要成為教師的廣大學生們，我們不得不去思考自己能否勝任教師這個角色，如果你想要成為一個合格的教師那么請從今天起嚴格要求自己，不斷地去去充實自己，不僅僅要去積累豐富的知識，還需要我們去樹立良好的道德品質。
轉眼間我的假期社會實踐生活就結束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當好一個老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法教好學生的。在今后的生活和學習中我要多與社會接觸，吸收社會上的營養，來充實自己，為將來走上社會做準備。
暑假輔導班社會實踐心得體會5
作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們進行實踐的重要時間。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，避免了大學生在出入社會時所發生的不知所措。
剛開始，由于沒有經驗，不知道如何教才好，自己到底教的快不快？孩子能不能聽懂？我只能反復地問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度。同時，我積極的向其他老師學習經驗，他們也很樂意地幫助了我。結合我自己上學時我的老師的教學方法，終于漸漸形成了自己的教學方法。我總結了一些經驗：一天之計在于晨，早晨我安排了晨讀，讓學生讀背古詩文、英語和語文。其次，小學生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關系，把學生當成自己的朋友，閑時為他們講故事和笑話，有些課用分角色做游戲的方法讓他們對課堂感興趣。興趣是最好了老師。講課要與時俱進，用新思想好方法。
我們先給學生安排位置就坐，又給學生簡單介紹以后的學習流程，以及對大家的要求。教數學英語算是不難，畢竟通過這些天我們細致地備課，以及多次的試講，應該沒問題，可是對于第一次登上講臺沒有教學經驗的我們，也是一大挑戰，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛，就對自己說，“就把他們當作你的朋友吧，放開些，他們會喜歡你的，讓你的學生從你的講堂學到自信與從容吧”。 接下來的時間里我們很快和他們融為一體，緊張的感覺也漸漸的消失了。看著孩子們天真浪漫的雙眼，我們深感老師的責任重大，老師是個神圣的職業，當今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，我們才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的沙啞了，但還是得不顧一切地堅持到下課。
課下是我們了解學生情況的時間，我們主動和同學們聊天，問他們喜歡什么體育活動，愛看什么電視，夢想是什么......一段時間后，學生們也逐漸放開來了，都愿意主動和我們交流了。但學生們學習的主動性還是不強烈，比如上交作業，有的同學每次過來不是說自己忘了就是說不會做的理由來不交作業，為此我們對他們積極督導他們，平時和他們多交流，并通過一些語言引導他們，事實證明這樣做事對的，同學們都改掉了不寫作業的壞習慣。特別是高陽同學，每次都不交作業，到后來他主動交作業，看到上面寫的滿滿的，我們都非常高興。
每天結束課后，我都會認真回想和總結。分析自己的不足和優秀之處，想出新的方法。認真備課。根據不同的學生想出不同了辦法。
一、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。
二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。
愛玩是孩子們的天性，尤其是小學生，所以我們迎合學生們的興趣開展了多項活動，這些活動很好的體現了學生們好勝好動的特點，在這些活動中我們也感受到了學生們的聰明可愛，同時體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重與信任。做到“愛”與“嚴”的結合，有時候不得不跟他們生氣，可是有時候又會遇到驚喜，對學生的愛一定要有個度，，而且必須跟嚴相結合，該嚴的`時候就嚴，只有這樣學生才會理解你的愛。
也許，我們的這次的實踐使他們天真無邪的心蕩起一層淡淡的漣漪，帶去一些小小的幸福和開心，讓他們懂得其實每個人都可以有愿望，即使那些愿望在他們現在眼里看來有些遙遠，也要努力去追求自己的愿望，并且為了這個愿望而努力奮斗。他們收獲的同時我們也收獲著，印象最深的是，第一次收到學生送我們的小禮物，它是一個用紙折的花籃，很簡單，但是很精致，籃子的每一個角上都寫著給我們的祝福。手里拿著這個禮物我們心里充滿了歡欣和滿足感。現在想想自己的心里還是滿滿的感動。
要在適當的時候主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權把握在自己手中。只要勤學、勤問、勤做，就會有意想不到的收獲。
結束語：
在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經歷，卻是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
在這短暫的四十天里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程。
通過這一段的工作，深深感受淡了父母的不容易，掙錢真的很不容易。我在這個輔導班一共教了一個月，每天工作六個小時，一共掙了500元，。雖然說目的不在于掙錢，在于積累經驗，但是還是體會到了錢的來之不易。再想想父母，日日夜夜的工作，卻從不抱怨。再想想自己花錢時的爽快，真的很慚愧。我們不是富二代，我們需要體諒父母，對他們多多關心，用錢的時候不大手大腳。而且每次告訴他們要好好學習，更加堅定自己要好好學習！ 總之，作為當代的大學生，我們也肩負著責任，我們需要勇敢的面對生活。要有愈挫愈勇的精神，敢于向生活挑戰。我們更要多多汲取文化知識，讓自己成為一個有思想有內涵的人。另外我們也要學會關心他人，自己的父母和同學，還有那些需要幫助的人。 我們早晚要走出校門，面對社會，我們要有勇氣與決心，讓自己的生活更精彩！
暑假輔導班社會實踐心得體會6
我在龍之風采已經呆了一個多月的時間了，在這一段時間了讓我學會了很多。公司企業其實就是一個鍛煉年輕人行為品質，踏實肯干的一個很好的熔爐。我自己通過這段時間的實習，讓我明白一個人不論你在學校是多么的優秀，但是到了社會企業里必須是從最基層干起。當你到達企業的時候首先就是要明白自己在企業的位置，這就是曉楠老師經常和我們說的，正確的判斷自己的位置，做好該干的每一件事情。
通過這次社會實踐，我發現自己做了一些以前都沒有任何接觸過的事情，這也讓我明白了當你真正到了社會和企業中不是什么工作都是為你量身定做的，所以你就要在平時的學習中就要像一個小的百科全書，什么知識都要去了解一些，只有這樣才能很好的利于自己今后在社會的立足和發展。這次的實習我不僅在聲樂教學上自己做了一些細致的研究和改進，同時通過曉楠老師的指點讓我進一步明白了對于孩子們的教學是區別去大學生的`教學，不論是在對孩子們的語言運用上還是對教學方法上都是有專門的一套方法技巧。我就是在這不斷的學習和摸索中進步，是公司給我這個既能展現自己才能的舞臺，又給了我繼續學習的機會。
這次我在公司同時負責的是網絡的建設和宣傳，自己以前對于這方面的知識接觸的并不是很多。但是我通過自己一點點的學習還有公司同事的指點，我逐步的對于網絡宣傳有了一些自己的想法，我把自己的這些想法不斷的和曉楠老師和同事們進行磨合。經過了這一個多月的磨合，我們在網站的建設和博客的建設都取得了很大的成績。通過這件事情讓我更深刻的了解到，有些事情也許我們并沒有接觸過，但是就不代表我們做不成功。如果我們連去嘗試的勇氣都沒有，那注定我們要失敗。但是我們嘗試著去做，也許我們做的不是，但嘗試體會的過程也是非常寶貴的。
同時在企業的這些天，我還明白了什么叫做一個團隊。不論是去做一件什么事情，只有集合了大家的智慧和力量，這件事情產生的效果才能是巨大了。同事之間每個人都是相輔相成，相互協作，交流意見，這樣我們的力量就集中在了一處，對于工作中的任務和計劃就在大家的這種精神下一個個的完成了。對于自己這么多天的歷練我也深刻的明白了在企業中首先要從基層做起，腳踏實地的走好每一步。還有就是要學會和別人合作，要明白自己是團隊中的一份子，這一份子不僅要做的是貢獻出自己的力量，同時要和大家力量集中到一處。我想這也是我在今后的日子里需要繼續學習的，讓我在學校的生活里能夠變的更加優秀。
我想著就是企業的先進性，這里有許多是你在書本，在課堂里學習不到的知識。只有把理論和實踐相結合才能走好自己腳下的路，用理論去指導自己，用實踐去檢驗思想，這二者都是缺一不可的。在今后的日子里我會再接再厲，讓自己變的更加優秀。
暑假輔導班社會實踐心得體會7
作為一名即將大三的學生，我深知參與社會實踐對于我如今這個階段的重要性，只有提前走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會，才有利于兩年后我們拿到畢業證正式走出校門時能夠更好更快地融入工作環境。因此，每年假期我也會選擇不同的工作來鍛煉自己，每年暑假過后，經過一段時間的歷練，都會讓我領悟到很多東西，雖然很累，但卻覺得領悟到的這些東西都是終身受用的，因而也為自己能夠堅持下來而感到欣慰。
今年暑假也不例外，在六月初的時候就與幾位老同學一起決定在暑期的時候辦一個暑期補習班，由武漢理工的一名男生擔任總負責人，我們其他五個人負責各項具體事宜。在負責人確定后我們便開始了初期的準備工作，第一個階段是初期的準備工作，包括租場地，制作宣傳單和宣傳海報，這些工作在我們的共同努力下都在放假前完成，最終我們的場地定在我們當地一所私立幼兒園。第二個階段也是最重要的一個階段：宣傳招生。由于放假時間不統一，因此我與另一位同學負責前期的宣傳工作，也就是在中小學門口及街上人流量大的地方張貼我們制作的海報，總共貼了大概二十幾張。
后期宣傳任務尤其繁重，我們的目標人群主要是中小學生，因此發傳單的地點主要鎖定在我們當地的一所中學和三所小學，發放的時間主要有兩個，一個時間段是學生期末考試結束放假的那個時間，還有一個時間段是學生來學校領取成績單的時候，這兩個時間是學生最集中的時候，而且也會有家長的陪同，有利于我們更好的與家長交流從而說服其將孩子送到我們的補習班進行補習。由于那時正值盛夏，炙熱的天氣沒有讓我們退卻，炎炎烈日下，我們幾個人都在熙熙攘攘的人群中發放著我們的宣傳單，并依次和家長根據學生不同的情況與其進行交流，當時和我們一起競爭的大概有五六家機構的樣子，論宣傳單，有幾家都是彩印視覺效果比我們要好；論人力，其它的都是一大群的人，而我們只有幾個；論聲勢，其它幾家也都是來勢洶洶。盡管在這些硬件設施上，我們顯得略低一籌，但正所謂“初生牛犢不怕虎”,我們依舊滿懷信心向各位在校門外等待自己孩子的家長們介紹著我們大學生補習的特色與優勢，最初還有幾位伙伴面對人群有些膽怯，但漸漸地也都找到了與不同的人打交道的秘訣，雖然最終效果不是很明顯，但在宣傳過程中我們都開始學會如何主動去與形形色色的人打交道并將其引導到你的話題中去，秘訣就是克服膽怯，根據不同人的不同需要去展開話題，具體問題具體分析以達到實事求是。我們的開課報名時間定在七月十三號，報名當天會有兩節試聽課，七月十二號時，我們每個人都懷著忐忑的心情期待著第二天的到來，誰也不知道會有幾個人來報名，也許有計劃中的幾十個，也許只有十個，也許只有一個，由于第二天要試講，十二號一整天我都在家準備我第二天的英語試講課，當時就暗自下定決心，就算明天來的只有一個家長一個學生我也要拿出最好的狀態和信心去把那一節課上好。雖然第二天的結果沒有預想的那么好，上午試講時整個教室學生加家長也就十幾個人左右但我依舊拿出了最好的狀態將我備課的內容很好的表達出來，和學生的.互動也很順利，一個多小時的英語課結束后發現在家長中反響不錯，很多家長都主動過來和我交流，第一次上課總算也是給自己交了一份不錯的答卷。這節課雖然我的角色是老師，但從準備一直到試講結束，我學到了很多，唯有腳踏實地，對別人負責，對自己負責才能真正做好一件事情。雖然大家都很努力，但最終一直到報名時間結束我們也只招到了十四名學生，經過深入調查與總結，主要原因出在競爭太強烈且我們經驗不足，雖然招收到的學生很少，收取的費用扣除成本已經所剩無幾，但本著對學生負責的心態，從七月十四號開始，我們正式開始了歷時一個月的補習生活。
如果說之前半個月的時間是在考驗我們辦事和與人交際的能力的話，那后面這一個月的時間真的是在考驗我們的耐心和毅力了。首先是氣溫的考驗，七月中旬到八月中旬的這一個月，幾乎每天都是三十五到四十度的高溫天氣，因此我們每天都要在補習班與家里來回穿梭著，由于租用的場地是一家私立幼兒園，為幼兒身體著想，園內沒有安裝空調，只有靠幾個風扇來降溫，我們幾個老師經常是在黑板前講的汗如雨下，期間也會有人開始抱怨，有人開始打退堂鼓，但終究還是都堅持下來，我為此而按到欣慰。另一個考驗我們耐心的就是這群學生，其中大部分都是00后，或許是這一代人成長環境比較優越的緣故，身上似乎都散發著一種與生俱來的傲氣與嬌氣。上課不專心，同學之間為了一點小事爭吵不停，頂撞老師之類的問題層出不窮，剛開始的時候，就恰似火星撞地球，有老師被氣哭，有老師被氣得發脾氣，有時候總會覺得這就是一群被寵壞的小孩子已經無可救藥了，但最后經過不斷地磨合和交流，卻也發現這群孩子也有他們的可愛與聰明之處，我們根據每個人不同的性格來“對癥下藥”，最后也取得了不錯的效果，我擔任的是所有人的英語老師，根據不同階段制定了不同的教學方案，小學主要是培養他們的英語學習興趣，擴充詞匯量，因而課程安排一般是分類單詞的記憶，同時也會安插游戲與比賽在其中為了增加孩子的興趣，通過最后補習班結束前的那場考察結果來看，效果還是不錯的，初中是英語打好基礎的重要時期，我也格外重視，由于只有四個人，三名初一學生加一名初二學生，所以我做的是個人輔導也就是一對一和一對三的教學方法，初二的那名學生由于基礎較好我便對她主要進行的是拔高的訓練，并向她推薦了一些我學英語時好的方法，至于三名初一學生基礎都比較差，我就對他們進行了一個月的鞏固基礎練習，通過最后他們自己的反映，效果也還是不錯的。
一個月的補習時間在我們共同的努力與堅持下終于完美落幕，在八月十五號結束的那天，為了對這些孩子有一個更長遠的幫助，我們特別要求最后一天學生家長要過來便于我們向其反映學習情況和對家長交代一些今后督促學生更好學習的方法。還記得那天家長都如期而至，已經不能記清那天我說了些什么，只記得那天和每一位家長都聊了很久很久，各位家長的態度的態度都很好，那一天感覺自己長大了很多，因為強烈地感覺到自己是有用的，是被需要的，是真正能給別人帶來幫助的，待所有家長都離開時，腿也酸了，嘴巴也干了，每個人都長長的吐了一口氣，仿佛是剛剛完成了一個很浩大的工程，雖然身心俱疲，但心里卻沉甸甸的，感覺多了很多東西，但一時也不能把它具體化，能清楚感受到的是一種在自己的努力下完成一件事后無愧于心的愉悅與釋然。
一個多月的時間轉瞬即逝，但卻覺得收獲了值得我這一生去回味和受用的東西。想由筆端記錄下我這一個多月的心得與體會：
做好一件事情并非易事。也許在沒有這樣經歷的人眼里，辦一個補習班也許并不是一件難事，有老師然后招到幾個學生即可，但其實不然。看似一件很輕松的事情上其實隱藏著你意想不到的繁重與不易，只要有一個細節沒有考慮到便會給整件事情帶來致命的傷害。其實不只是辦補習班，做很多事情都是一樣，看似平凡無奇，輕松簡單，但真正要做好這件事其實并非易事，每一個細節都要顧慮周全，每一個細節都要認真仔細的對待。再放大來看，其實人的一生又何嘗不是如此，每天都在做著很多不同的事情，但捫心自問，真正做好的又有幾件，因此，人一生如果能真正做好一件事情就能無愧于此生了。所以以后不論是在學習還是生活中，我都會認真對待每一件事情，既然開始做了就一定要對它負責，把它完成好，做到無愧于心。
人際交往并非難事，只要真誠相待，能抓住對方的需求與想法，你會發現與不同的人交往其實是一件很快樂的事情。好像自從邁入大學校門起，就在接受著來自各個領域的教導說是要善于與人溝通，人際交往能力很重要。我一直是一個不太能主動與陌生人搭話的人，總覺得對陌生人心里會有一道無法逾越的障礙，但通過這次社會實踐，在發宣傳單的時候，面對一張有一張陌生的臉孔，我沒有膽怯，雖然最初依舊會覺得有障礙但后來也努力克服，最終做到主動和一個又一個素未謀面的家長搭話甚至最后到推心置腹的交談。每一次朝對方邁出一小步那都是我在人際交往上邁出的一大步，幾天的時間已經數不清自己與多少人開心暢談過，老的、少的、男的、女的，形形色色，但我倒也樂在其中，也慢慢發現了與人交談的要領，弄懂對方的心思，抓住他關心的話題，這場談話自然不會在寒暄幾句后便戛然而止，只要你是真誠的，相信沒人會拒你于千里之外。
教師這個職業是偉大的。在我們小時候曾用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句來歌頌教師，那時候便已覺得過于夸大和矯情了，隨著社會的演變，教師這個職業也愈加開始變得黯淡無光，甚至經常會出現關于教師的負面新聞。但作為一名學生，一名過不了多久就要走出校門，離開老師的大學生，在這一個月的時間內，深切的體會到了當老師的艱辛與那種對學生懷揣著殷切希望的心情。一個人如果能夠站在三尺講臺上，必定就有他站上去的理由，對于下面的學生而言他身上也必定有許多值得你去學習的東西，因此，希望每一名學生都能善待自己的老師，好好學習，不要辜負每一個曾教育過你的老師的期望。同時，作為一名老師，也應恪盡職守，秉承老師的一貫作風，課前備好課，能找到最合適的方法去將你的知識傳授給學生，不要放棄每一個你的學生，因為那也是對你自己工作的否定，所以，對于教育而言，我們每個人都應深思，每個人都應貢獻出自己的力量。
學習知識應當全面，各個方面都應有所涉獵，知識的力量是無窮大的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的教學，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都入的了解，才能更好地應用于工作中。同樣，不只是教學，其它工作也是如此，一個真正優秀的人才必定是全面的，因此我們學習知識不要僅僅局限在書本知識和專業知識上，在不同的實踐當中也能獲取不同的知識，因此，學無止境，每當你身處一個新的環境中時，不要忘記學習，不要忘記讓自己有限的能力發揮出無窮的力量。
掙錢不易，生活不易，我們應當做到自立、自強。也許說來很多人都不相信，一個多月的時間，我們最終拿到的只有兩百元的工資，但我卻一點也不嫌少，因為再少也是我靠自己的能力賺來的，況且我覺得我收獲的東西的價值是再多錢也買不到的。同時也明白了掙錢的不容易，我們現在作為學生，生活學習所有的開銷基本上都是父母給的，無論你是家財萬貫，是家庭小康還是條件困窘；無論你的父母是腦力勞動者還是體力勞動者又或是沒有勞動能力，我相信這些供你讀書生活的費用來的都不是那么容易的，所以要從這中間體會到父母的不易，要懂得感恩并善待他們，同時也要意識到父母終將有一天會離我們而去，我們不能依賴他們一輩子，他們會老，會永遠離我們而去，終究會有一天，你必須得自己勇敢地來面對生活的一切，獨自解決你所遇到的挫折、難題。所以從現在開始，學會感恩，學會珍惜現在擁有的一切，學會獨立，學會自強。當你真正做到這些的時候，相信每個人都會有所寬慰的。
孩子是這個世界上最純凈、最可愛的生命體，所以不要放棄任何一個孩子，做好教育是對這些孩子最好的疼愛。一個月的時間，和這十四個孩子短暫的接觸讓我感觸頗多，我們幾個老師和他們之間有過爭吵，有過不愉快，但也在一起玩樂，一起學習，一起成長。我自己本身就是一個特別喜歡孩子的人，但通過這一個月的時間發現，喜歡和相處是兩回事，懂得如何好的相處才能更好地去喜歡。如今孩子的教育問題已經演變成為一個社會問題。問題少年層出不窮，網癮、打架、抽煙、酗酒、早戀等現象更是屢見不鮮。社會給這群孩子扣上了一頂“壞孩子”的帽子，其實在我們這次補習中也有一兩個問題有點嚴重的學生，調皮過度，思想偏激，驕傲的不可一世，但深入了解后卻發現即使是這樣他們也有他們的可愛之處，孩子的世界其實都是單純的，出問題的不過是教育，是家庭教育、學校教育、社會教育的不妥造就了他們“壞孩子”的表象，只要我們不放棄他們任何一個，從本質上改變教育上出現的漏洞，相信這些“壞孩子”也終究能夠蛻變成大眾所認知的“好孩子”。
初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。雖然教師不是我今后想要從事的職業，但卻真正感受到這份職業的神圣，短短一個月的教學時光也讓我受益匪淺，或許在那十四名孩子眼里，我是一名老師，但其實真正的我還是一名學生，一名還有很多東西需要去學習的學生。楊澤俊奇、俞嫣然、郭成承，高志松、張月陽、付棋棋、安娜、王瀚森、張釗、何佳怡、梅洋、吳浩、黃陽、梅凱倩，或許我有寫錯你們的名字，但真心祝愿你們，相信不久的將來會有一片屬于你們的廣闊天空。
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