寒假家教社會實踐報告(15篇)
在當下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態,報告具有成文事后性的特點。那么,報告到底怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的寒假家教社會實踐報告,歡迎閱讀與收藏。
寒假家教社會實踐報告1
20xx是特殊意義的一年,同時,在我的成長歷程中,我也賦予它有收獲的一年。xx年的寒冷,讓我倍想過去一年點點滴滴的溫存。不過值得慶幸,在這個短暫的寒假里,讓我度過了一個難忘的自我成長的生活。此時的寒冷就不那么恐懼了。
感覺我的生活似乎坐火車一樣,總是馬不停蹄地經過一個個站臺,細心地觀賞每一個地方所給你帶來的充裕的眼界,有所選擇也有所放棄!喀嚓喀嚓……我在家教站下車了,沒有準備的就為你展示那幅從未閱讀過的風景畫,心情在舞動著……
這個春天有點殘忍,冰冷雨水的天氣持續了漫長的洗滌。就從那時起,我每天都要早早地起床做好出發的準備。若是下雨,我就乘坐公車來到學生的家里,原因是我不想遲到,這點我很重視,對自己要求嚴格一些,希望自己的堅持能給學生和家長帶來好的印象。回來的時候都是走路回家的,即使是下雨我也選擇走路。雖然回來的時候我的褲腳都濕透了。其實也沒有覺得是件很大的事情,自然雨和自然的人都是那么的順其自然啊!在每次回家的路上,我都會有不同的想法充斥著我的大腦,我要回想今天自己所做的事情,回想錯誤。新年來了,陰郁的天空下籠罩著車水馬龍的城市,讓我在工作繁忙之余能感受著另一種愉悅的心情。
接下來談談我的工作吧。我的學生是一位初二年級的女孩,生性活潑開朗,能說會道,生活在一個物質充裕的家庭里。他的父親非常關注她的學習和生活。但是我覺得這樣的關心有點火暴。他們父女之間的交流方式經常是在家里大聲喧嘩,吵聲不斷。或許因為叛逆,又或許因為年輕,她的想法與大人之間的想法有所差異,我是能夠理解的。父親的每一句刺耳的'詞語都是在激勵她、提醒她,但是在他的女兒看來是在卻是深深的責備和不敬仁義的感情。這就是為什么她不能夠專心學習的原因之一吧。我很想改變他父親的這種做法同時也讓孩子理解他的父親,但是我能在這短暫的時間做些什么舉動來挽救這段應該擁有美好回憶的女孩呢?
開始幫她補課的時候,我就大概了解她的學習情況特別是上學期的期考成績,抓住弱項逐一補上。但是這個計劃我沒有實現,因為學生的數學成績沒有我想象中的好,開始對我講的東西有點不知所云,特別反映在做題目上,這讓我感到失望難過,我開始懷疑我自己了。我的表達能力是不是有問題,還是我真的不適合做這份工作。開始的第一天我就碰壁了,后來再試著講解練習我就發現問題了:學生的基礎知識很差,對于過去學習的知識沒有深入,知識點很分散,不會靈活運用。為此,我重新改變原來的計劃,叫她拿從前的數學課本重新學習,加強訓練。后來又發現現在的數學課本內容不夠詳盡,雖然例題簡單易懂,甚至是步驟簡略不寫,讓我的學生疑惑多多,配套練習卻是更復雜的題海。學生往往就這樣的情況下被卡住了,如果沒有詳細的講解,完全自學,對于這樣基礎差的學生來說確實是困難的。知道問題出在哪里就從哪里著手解決,后來我是自己出一些比較簡單的習題讓她強化做題,把學習的感覺找回來,又加深對這一類型題目的解決方法。從簡單到復雜,總結歸納,慢慢地,知識點得到積累,通過一輪復習,往日的學習激情又重新點燃。只可惜這種激情沒有持續多久,畢竟這是數學課,容易分心開小差。在閑于的時間里,我就跟她聊天,談談我們的大學生活,為她的人生規劃新的目標,激勵她為實現理想而不斷努力!
通過一段短暫時間的實踐活動,我深刻體會到當一位老師的是多么不易啊!我的目的不僅僅是提高她的學習成績,而是改變她的學習習慣。在日新月異的時代里,具備的不僅是教書的能力,更多的是和學生之間溝通的心理戰術。注重知識的積累,讓學生成為一個有完全的人格魅力的人!我們無法按照自己的想法可以要求現實也跟我們一樣,有時候這種現實狀態是無法改變的,只有學著適應,學著改變自己,才能得到社會的認可,發展自我!
這次家教旅程就這樣結束了,感覺有點失敗,因為我沒有完全幫助我的學生走上正路,在坎坷中學會自我成長。xx年,是收獲金子的一年。每一個努力都是一個金子的閃光點,在掏冶的過程中,雖然艱辛漫長,但是在積少成多之后,你會發現自己原來就是一顆燦爛金子!
寒假家教社會實踐報告2
在寒假即將來臨之際,我們受到了在寒假完成大學生實踐報告這個任務,我聽到了一片噓聲,不過我卻偷偷的樂了。因為大學的寒假是漫長的,而我在之前就決定要利用寒假去打工了。這樣不僅實現了我的假期打工愿望,還完成了學校布置給我們的實踐報告。
在家里呆了幾天,那種幸福的感覺就消失了,在每一年的年底,家人都很忙,我的好朋友還沒有回來,每天都是無聊陪伴著我,我終于將我的打工夢提上了行程,我本來是想在家好好玩幾天的。卻沒想到一個人的家里是那么的無聊,空虛,更是孤單。為了更好的完成學校給我的實踐報告,我的打工自然要與學校給予的實踐報告范圍相符.我仔細的研究了學校給予的實踐報告后,我依然決定去當家教...
在等了兩天之后裴老師給我打來電話,告訴我他已經和xx的父母交談過了,他的父母十分的高興我可以去為xx當英語家教,當聽到這個消息后我十分的高興,我的家教實踐就這樣成功的邁出了第一步。后天就是星期六了,xx也放假了,我決定那天去xx的家里,把這件事情定下來,那天中午,我在學校門口等著老師下課,十二點的鈴聲終于在我漫長的等待中想起,老師帶著一個長的十分秀氣可愛的小男孩走過來,老師告訴我,這就是xx,我已經和他說好了,現在就讓他帶你去他家,xx笑著叫我x姐姐,帶著我向他家走去,一路上我們有說有笑,xx告訴我,他不喜歡英語,那些奇怪的`字母他看著就不舒服,不過他想考重點大學,由于英語如此之差,對以后考大學是個很大的障礙,他也曾想著要去好好學習,可是一旦實踐起來,卻十分困難,記單詞根本就記不住,就算記住了也很快就忘了,他也希望我可以幫助他。晚上我和xx家長聊了很久,xx父母告訴我,他希望xx以后可以考取重點大學,可是英語一直是他們一家人頭疼的事情,希望我可以幫助xx。
我希望從初中英語上來培養他的興趣,培養他的英語自信心,更用以彌補他的英語基礎,增加他的詞匯量,我告訴他,既然很簡單,每天在學校利用課下時間必須記住三單元,課文記住三篇,怎么樣,我相信你應該沒有問題,他高興地答應了,說這么簡單一定可以,我晚上負責抽查他記憶的情況,并且教他高一的單詞,一晚上教他十個,我不希望太多的量壓垮他,讓他失去信心,就這樣,他每天都按我們所說的那樣,努力的復習初中的英語知識。二十多天很快就結束了,我明顯感覺到高峰對英語已經不再像以前那樣充滿厭惡和反感了,而是一說起英語反而情趣勃勃,還沒事主動學習英語,記單詞,我很高興看到他的改變,雖然短短的二十多天我并沒有教他什么英語知識,但是我還是十分的激動,因為我讓他知道了英語的重要性,幫助他培養了學習英語的興趣。在臘月二十九下午,在那頓離別餐上,我一言不發,我怕我隨時會淚流滿面,我不舍,我的第一次打工,第一次掙錢,第一次實踐,第一個學生,那頓飯吃了很久,在出門的那一刻,我終于無法控制住想潮水般的淚水,是激動,不舍,更是欣慰.....
經過這次家教實踐,我收獲很多很多,我感覺到了掙錢的艱辛,感覺到了血汗錢的寶貴,這次寒假的家教實踐,帶給我的不僅僅是那薄薄的一疊百元大鈔,而是我所獲得的社會實踐經驗,所獲得的那種寶貴的第一桶金。
寒假家教社會實踐報告3
尊敬的各位領導、各位同事:
大家好!
感謝領導和同事們的信任和支持,給我這個機會參加競聘演講。我叫xxx,中共黨員。xxxx年xxxxxxxxxxxxxx畢業,同年進入xxx從事xxxxxxx工作,xxxx年至今一直在xxxxxx工作。我競聘的崗位是xxxxxxxx副主任。我的競聘理由如下:第一、有良好的大局意識以及嚴謹踏實的工作作風。第一、有良好的大局意識以及嚴謹踏實的工作作風。工作中敬業精神比較強,能夠貫徹、落實、執行單位各項方針政策。注意發揮自己的主觀能動性;在廉潔自律上要求嚴格;信奉“誠實、正派”的做人宗旨,能夠與人團結共事,第二、有比較全面的綜合業務素質。第三、我有比較全面的綜合業務素質。有xxxx年從事xxxxx相關工作的經歷,熟悉部門的各項具體業務,并有一定的xxxx專業知識。自2xxxx年到xxxx工作以來,養成了嚴謹、認真、細致的工作作風。尤其是近年來,在領導的指導和同事們的幫助下,個人素質和能力有了很大的提高,曾多次在年度考核中被評為優秀,并在擔任xxxxx期間積累了一定的管理經驗。第四、我熱愛xxxxxx工作。,相信從事我熱第三、我熱愛xxxxxx工作。xxxxxx工作“熱愛是最好的教師”愛的.工作能激發我最大的潛能。今天競聘的崗位對我來說不僅是一個職位,更是一份責任和義務。如果競聘成功,我將在以下三方面作出努力:
一是做好部門主任參謀、助手的角色。xxxxx工作面廣事雜,要樹立大局觀念,協助部門主任抓好業務管理和隊伍管理,培養業務骨干。做到補臺不拆臺,形成抓好工作的合力。對自己分管的工作要積極動腦筋,想辦法,尤其是當前xxxx工作面臨競爭,壓力加大的情況下,要創新思想抓落實,使工作能更上一層樓。二是要全力發揮自己的業務骨干作用。
二是要全力發揮自己的業務骨干作用。做一個優秀的執行者,完成好工作崗位賦予的任務。一方面要加強自己的調協能力,提高自己的工作魄力;另一方面要進一步樹立責任意識,全面提高工作水平和處理復雜問題的能力,提升工作檔次。
三是加強自身修養,提高自身素質。要加強理論和業務學習,以這次競聘為新的起點,不斷提高管理水平和業務水平。始終保持積極向上的工作姿態,克服自身工作和個性中的不足,能盡快轉換角色,適應崗位的要求。我xxxx有著深厚的感情,不管我這次競聘的結果如何,今后處在哪個崗位,我都將一如既往地認真履行工作職責,并為之貢獻自己的力量。我的演講完畢,謝謝大家!
寒假家教社會實踐報告4
前言:今年寒假我們學校放假比較早,因為離過年還有一段時間,我參加了一份社會實踐:做家教。
實踐形式:家教
時間:20xx年1月6日——XX年1月17日
地點:茂名市名雅花園
教學內容:三年級上冊數學、三年級奧數、英語音標
教學對象:小學二年級升三年級的一名小學生
教學方法:教與學相結合、知識點與習題相結合、音標主要以教讀的.方法
教學效果:三年級上冊的書本基礎知識學生基本掌握、培養學生一種奧數思維、學會如何去讀音標和根據音標去拼單詞
首先我這次家教的對象是一個即將進入三年級的小學生,她九歲。由于
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