大學生暑期支教社會實踐報告

　　在當下社會，報告與我們愈發關系密切，報告具有成文事后性的特點。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編為大家整理的大學生暑期支教社會實踐報告，歡迎大家分享。

大學生暑期支教社會實踐報告1

　　自20xx年xx月xx日以來，我上了3節課程，分別是靜電實驗、古詩鑒賞與空氣電池。其實，在收到課程任務的那一刻，我感覺壓力滿滿，原因之一是學生從中班到初一，年齡層次跨度大，原因之二是該如何用簡單的知識讓他們理解深層的內容，抓住他們的興趣點呢?帶著這兩個問題，我思考了很久，查閱了許多資料，加入自己的創想去備課。

　　第一堂靜電實驗課，我以靜電寶寶的口吻錄音，用直觀的效果，讓同學們覺得靜電就在身邊。利用塑料尺、紙片、胡椒粉和食鹽設計相關靜電實驗，促進他們探索生活。第二堂課是古詩鑒賞課，帶大家學習胡令能的《小兒垂釣》。第三堂空氣電池課，也利用自我探索讓學生們感知科學的`奇妙，并利用簡單的板書繪畫幫助孩子們理解電池原理。

　　我認為支教是一種選擇，當身邊的伙伴開啟假期模式時，我卻依然堅守在我的崗位為大家服務，但我不遺憾、不后悔，我認為這是一件非常有意義的事情，每當我看到孩子們求知的眼神，看到他們燦爛的笑容，收到他們親手做的花朵與泥彩時，便幸福滿滿，一掃疲憊，我想這就是教師的一種責任與魅力吧。

　　教師的責任與魅力還遠遠不止這些，當孩子打鬧奔跑時，你要維護正義，保障安全;當他們上課不認真聽時，你要管理勸阻，融入他們;當他們有疑難問題時，你要學會引導，幫助他們探索。每一分每一秒，你的弦是緊繃的。母親看到向來夜貓子的我，周末回到家倒頭就睡，便笑著說我是去做苦力的，然而，我知道，我的心是異常豐富與飽滿的，因為我收獲了孩子們質樸的友誼與自我的成長，支教行還在繼續，我將會依然攜著熱?script>s("content_relate");

【大學生暑期支教社會實踐報告】相關文章：

大學生暑期支教社會實踐報告08-19

大學生暑期支教社會實踐報告04-07

暑期支教社會實踐報告03-16

大學生暑期支教社會實踐報告范文03-31

支教暑期社會實踐報告06-30

支教暑期社會實踐報告03-16

大學生暑期支教社會實踐總結11-12

大學生暑期支教社會實踐報告集合15篇09-23

暑期愛心支教社會實踐活動報告03-21

大學生暑期社會實踐支教心得08-11