【必備】社會實踐模板匯總5篇
社會實踐 篇1
為爭做開拓者和奉獻者，在社會實踐和奉獻中放飛青春夢想，華師政行倫研赴汕頭潮南服務隊于7月13日至21日，遠赴廣東省汕頭市潮南區司馬浦鎮溪美朱初級中學，立足本職，理論與實踐相結合，深入農村學校，開展為期七天的支教活動。
三尺講臺上，隊員們秉承著“青春悅人，實踐育人”的理念，為孩子們創造多姿多彩的課堂，如：趣味英語、趣味數學、語文、密碼學、健美操、素描、手工課、手語課、讀書分享會、大學時光等，不僅注重孩子們學習興趣的培養，而且開拓孩子們的視野，體驗不一樣的教學模式。由于潮汕地區的農村教育理念與城鎮存在區別，隊員們發現孩子普遍是羞澀內向的性格，習慣于按照老師的指令去做事，缺乏質疑，這嚴重地阻礙了青春期的孩子的思維能力與創造能力的培養。
支教第一天，第一節課堂為自我介紹與班委競選。孩子們僅僅是在黑板上寫下自己的名字而不敢大膽地介紹自己。而后的班委競選，沒有一個孩子愿意上臺競選，即使是被周圍同學“推薦”上臺，卻小臉通紅憋不出一句話。通過與孩子的深入交流，發現以前的班委或者學習上的事情，老師基本上會指定安排好，而他們只需要照著做，不敢表我想法或者違背老師。另外，也許是孩子們認為自己生活在農村，沒有接受良好的教育或者見世面比較狹窄，所以他們普遍缺乏學習的自信心，尤其是在外語學習方面，甚至產生排斥心理。課堂上，他們不敢主動舉手發言;課后，他們不敢主動請假老師或者同學，導致很多學習疑難問題不能得到及時的解決。
青春，是人生中最美好的時光，是成長的轉折時期。面對一群帶有青春蓬勃氣息的孩子，隊員們大膽開拓創新教學模式，以亦師亦友的身份親近孩子們，為他們帶去不一樣的.課堂。課上，隊員們注重鼓勵式教學，采取游戲、小組競賽、討論合作等教學方法激勵孩子們主動表我想法，將知識轉為化故事、引入歌曲或者運用多媒體進行教學，加深對知識的理解與認知。課后，隊員們熱心幫助孩子們解決疑難問題，并且根據他們撰寫的上課心得，不僅及時解決孩子們的學習上的心理問題，而且為了滿足他們的需求再次設計更適合教學環節。七天的支教，雖然不能帶領孩子們遨游一邊無際的知識海洋，但隊員們的真心付出，體驗學習的趣味，筑起五彩的夢想。
中考是學生的一個人生中的重要轉折期。一群初二畢業的孩子，面對初三的學習生活，或許擁抱夢想，或許自信前行，又或許害怕挫折，但積極向上的樂觀心態猶如一道光環在頭頂上閃閃發光。“明年就要升中考了，要加油！老師在大學等你們！”一句句激勵的話語化為一股前進的力量，支撐孩子們堅定信念，鼓起希望，為前方的一片藍天，揚帆起航。
社會實踐 篇2
臨近放暑假的時候，班長給我們每一個人發了一張大學生暑期實踐活動登記表，要求我們利用暑期的時間投身到社會中去，目的是要我們從現在開始積累社會經驗。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段，可以有助于大學生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學生學習知識鍛煉才干的有效途徑更是大學生回報社會的一種良好形式。
想想自己自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活的和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了當地醫院，開始了我這個假期的社會實踐。
“熟讀王叔和，不如臨證多。”實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。對我們學生而言，實踐就是從學校到社會，從一個學生到一個工作人的角色轉變。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活的中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
對于我這個只有一年學醫經歷的學生來說，應該從醫院中最基礎的工作開始。來到醫院，我對一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。我知道穿上白大褂，自己就不僅僅是一個學生了，而是一個以治病救人，減輕病人病痛為己任的醫生。當我穿著白大褂，看到病人一個個因痛苦而憔悴不堪的眼神，第一次感到醫生這個職業是這么的神圣。更加堅定了自己要好好學習醫學知識，做一個好醫生。
在醫院的兩個星期里，每天都和門診醫生一起上下班。每天耳濡目染醫生怎么與病人溝通，怎么收.病情資料，怎么治療。雖然現在缺乏一些專業的知識，但是跟著醫生還是能學到不少他們臨床診斷和治療的經驗。這對我以后走入工作崗位，更好的履行醫生的職責毋庸置疑會有很大的幫助。因為兩個醫生都是從我們學校畢業的，對我這個剛入門的小師弟自認也是相當的照顧。每當我有什么不懂的問題時，他們都悉心給我講解，都從最基本的開始教我。比如，針刺的手法和灸法、針與灸的結合——溫針的應用、電針的`應用及其功能特點、皮內針的應用及其功能特點、穴位注射的應用和功能、拔火罐的方法和分類，以及基本的醫療衛生注意事項等等，還有很多是臨床具體操作的經驗總結，這些都是只可意會，不可言傳的。所有的這些讓我明白中醫的博大精深以及自己的膚淺。當看到病人進過治療后病痛減輕康復時的笑逐顏開，醫生的成功感得到最完美的體現，醫生的辛苦和努力在病人健康面前變的那么的渺小。
突然想到現在社會上吵得沸沸揚揚的醫患糾紛，雖然不知道其它醫院的情況的，但是在這里，我絲毫沒有發現醫患糾紛，反而是無比的和諧。我想，醫患糾紛產生的原因是復雜的，排除病人和社會等方面因素，醫院首當其沖，有其不可推卸的責任。具體來說，就體現在醫生本身。有些醫患糾紛其實是完全可以避免的。
要想解決醫患糾紛，最根本的就是要加強醫患溝通，醫學科學是一門實踐性強、風險性高的學科。在生命過程和許多疾病中，還有很多沒有被人類完全認識，有的雖已認識但沒有行之有效的治療方法。因此，醫患雙方通過語言進行交流溝通、互相信任顯得十分必要。一方面，醫務人員加強與患者溝通，充分尊重患者的知情權、選擇權，建立良好的關系，才能使患者積極支持、配合醫療工作，才能使醫務工作者有良好的心態從事醫學事業，推動醫學科學的發展。另一方面，患者到醫院看病，希望與醫務人員進行平等交流，獲得尊重，享有充分的權利。患病就診，知道病情是起碼的要求，如果對自己的病情不明白，容易對醫療方案不.，也可能因此而產生矛盾。醫務人員告之真實病情后，更能贏得患者的配合及家屬的支持，使治療取得更好的效果。醫生對在用藥、檢查、改變&方^案范%文.-&治療方案等可能發生的情況的，都要根據不同的對象進行有選擇的告知，這樣既尊重了患者，又拉近關系，也可避免可能發生的矛盾。我想如果醫生能真正做好這些，那醫患關系肯定會和諧不少的。
短期的社會實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。新的學期開始了，新一輪對醫學知識的吸收和總結也拉開序幕，我會投入百分之百的努力，爭取早日成為一名優秀的醫務工作者。
社會實踐 篇3
幼兒園的社會實踐即將結束。回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始。活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。
每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。
幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子，關心孩子。
在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準備好；虛心接受李老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發點，在活動中發揚孩子們的'長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。
在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。
我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在社會實踐期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現。可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個社會實踐老師日漸放心。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經驗和知識經驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導。作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。這次社會實踐對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校揚州市職業高級中學和深圳市育才幼教中心，給了我這次社會實踐的機會，同時也感謝我的指導老師李萍老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導和幫助。
現在，我的社會實踐生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！
社會實踐 篇4
五月十六日，我們跟隨著老師進行社會實踐。在從西柏坡出來之后，我們來到了社會實踐的第二站，曲寨，。在這里，我們深刻的認識到了我國新農村文化建設的成果，也親身體會到了現如今的農村發展是有多么的迅速，同時也知道了我們國家的有些政策所取得的成果 曲寨村位于河北省會西北17公里，鹿泉市區北5公里處，西倚太行，有著豐富的礦山資源； 東鄰京深高速、京廣鐵路、石家莊機場；南靠石太高速；地方鐵路沿村而過，集團擁有自備貨站，交通便利，位置優越。是河北省、石家莊市農村現代化建設試點村。曲寨村全村有530戶、2300人，耕地950畝。在上個世紀七十年代，曲寨村是當地出了名的窮村，經過三十年的努力和探索，曲寨村人探索出一條獨具特色的“發展集體經濟，實現共同富裕”的道路，從而成為全國聞名的富裕村。
曲寨村先后被國家農業部列為“全國鄉鎮企業示范區”， 省委、省人民政府又授予曲寨村“河北省創建文明生態村先進單位”，被省委農村工作部、省農村小康建設辦公室評為“河北省小康建設示范村” ，省愛國衛生運動委員會評為“河北省衛生村”， 被石家莊市委、市政府評為“小城鎮建設先進單位”、“文明單位”、“文明村”等榮譽稱號。20xx年10月，中央精神文明建設指導委員會授予曲寨村“全國創建文明村鎮工作先進村鎮”的光榮稱號。 村黨委書記胡計辰被評為鹿泉市優秀黨員、石家莊市勞動模范、石家莊市精神文明建設先進、全國優秀鄉鎮企業家。
從西柏坡出來之后，大約坐了一小時的車，我們便來到了一座雕龍畫鳳古香古色的牌坊，這便是村子的北大門。進大門西邊，超市、飯店、理發店等商業設施一應俱全。新近建成的老年公寓、村醫院等公益設施就坐落在這個廣場的南邊。進村后，首先引起我注意的就是一條條筆直寬闊的道路，玲瓏別致的街心公園，隨處可見的綠地草坪，徜徉其間使人流連忘返。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當好。經濟上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不夸張的用了"安居樂業"來作為曲寨村給我的第一印象。
我們在曲寨村的文化活動中心停車，這是為豐富人們的業余生活，村里建設了文化活動中心，中心不僅設有3個20平方米的圖書閱覽室，還建有健身房、臺球室、乒乓球室以及籃球場、健身休閑廣場，而且是全天開放。閑暇時，村民們在這里健身娛樂，怡然自得。
接下來我們參觀了曲寨的學校，另一方面，在發展經濟的過程中，曲寨村還不斷加大對教育的投入。為了滿足經濟發展對高素質人才的`需求，由村里出資，建起了6900平方米的綜合教學樓，并配備了最先進的實驗設備。從學生抓起，從根本上提高村民素質。
最后我們去曲寨的老年公寓，20xx年11月份該村投資240萬元建成了第一個老年公寓，70歲以上的老人隨時可以入住。老人享有企業分紅，入住公寓后食宿免費，每月還發零花錢，村內建立了養老保障制度，已連續多年對65歲以上發放養老金。老人們在公寓里茶余飯后三五成群地打牌下棋，聊聊天，其樂融融。解決了由于子女都在企業上班，留守在家的老人們的生活、安全的問題。
俗話說：“觀念決定行動”。在農村普遍存在一個問題，就是觀念陳舊、落后，具體表現是思想跟不上形勢，生活陳規陋習，行為自由散漫。由于這些觀念的束縛，直接影響農村的發展進程和文明程度。曲寨人在實踐中認識到，要搞好農村建設，就要把提高農民的素質、更新村民的觀念放在重要位置。在曲寨的建設過程中他們通過教育引導、法規約束、自律評定等手段，通過外出學習、觀摩考察、教育培訓、與高校聯姻等多種途徑，不斷擴大干部群眾的思路視野，轉變保守落后觀念，提高綜合素質，不斷創新管理行為，使新村建設不斷地上臺階升檔次。 曲寨用自身發展給我們描繪了一個社會主義新農村的美好藍圖。當前我們應該加大新農村建設的力度，讓更多的人享受到社會主義發展的成果，自覺投身加入到新農村建設當中，同時在堅持以經濟建設為中心的發展基礎上，科學合理的貫徹包容性增長，為建造一個富裕、和諧的社會而貢獻自己的力量。
社會實踐 篇5
時間如白駒過隙，轉眼就匆匆流過了。記憶里的我們昨天還在整理書屋，今天卻已經在收拾行李，準備離開了。此刻我們一起聚在會議室里一遍又一遍地練著“北京歡迎你”，作為明天聯歡會最后的壓軸表演。想到上一學期第一次看到西部協會的支教宣傳，想想人生真的是該活得不一樣一點，體驗不一樣的生活。可是當這學期我真正有了支教的打算，開始關注這些事情的時候才發覺理想真的是太美好了。各種現實的條件擺在眼前，洗澡，吃飯，住宿，似乎只要已經一離開家，離開學校，一切的一切都成了問題。
還記得來到這兒的第一天，就投入了緊張的書屋搭建過程中。現在想起來真后悔呀，前一天晚上夜聊到三點，第二天一大清早就收拾行囊前往大坪，本來以為路途遙遠可以在車上多睡一會，結果在班車上也只呆了一個小時，還沒等我看完周圍的風景就下車了。接下來換乘的公交車就像過山車似的在狹窄又寂靜的公路上開足馬力前行，感覺都要飛起來了。公路上時而飄出一兩只公雞，每一個急剎車之后又是加大馬力繼續前行，我不得不把提著心臟，生怕前面過來一輛大車，讓這一切都徹底結束。本來的睡意被這樣的恐懼一掃而光。千里跋涉之后，我們終于趕到了大坪村---本次目的地。之前聽隊長和我們說可以住老師的宿舍，還小小的開心了一下，可是等到我真正踏足的那一瞬間，還是詫異了很久。昏黑的燈光，飄著大蒜味的空氣，光板床鋪，和那里積滿塵土的鍋碗瓢盆。這就是傳說中的老師宿舍，我在心里打了無數個問號。在后來的了解中才發現，其實學校的老師家基本都在附近，學校的房間也只不過是偶爾讓他們堆作業本而已。在幾番糾結和抉擇中，我們選擇了一個碎了一片窗戶的房間，然后接下來的兩天里就是各種纏著隊長粘窗戶掛蚊帳……
來到學校的第一頓飯，學校極力主張請我們吃飯，本來還挺愧疚的，大老遠跑來為人家服務，怎能好意思讓他們請我們呢。不過后面的事讓我的愧疚煙消云散了。四盤涼菜仔細一看竟然是一樣的，就是把平時拌涼菜用的所有菜混在一起了而已。大家狼吞虎咽地吃過之后竟然沒有菜了，一人一碗滿滿的熱面就解決了這頓飯。頂著太陽回到學校后就在基金會的監督下開始了揮汗如雨的書屋搭建。七月的北京早已經成了蒸籠，每次出門就汗流雨下，躲在空調房里過著與世隔絕的生活。離開的那天，我天真的以為自己終于要逃離北京了，結果只是出了一個蒸籠又進入了另一個蒸籠。基金會的姐姐第一次看見我們就“口出狂言”地為我們下了紀律散漫的定義。雖然難受，卻絲毫都不敢偷懶。本來覺得輕而易舉，幾個小時就能搞定的一千五百本書卻似珠穆朗瑪峰一樣，無法翻閱。整理書櫥、拆包裝、分類、編排大小、檢查書目。這些前期工作做下來，幾個小時的時間都已經悄悄的飛了。好多年都沒有像現在這樣累過了，汗水浸濕了衣衫，每個人都一臉疲憊的樣子。我們一瞬間內從大學生變成了村姑，形象早已是另一個銀河的事情了。
現在早已經忘了我們的第一頓飯是如何解決的了。銘刻在腦海的只有我們分工明確的流水線。如果說“團結就是力量”，這一次是我真正體會這句話的時候，盡管拼盡全力，還是用了一整天的時間才完成了整個書屋的搭建。當所有書本都靜靜地躺在書柜里時，一種成就感油然而生。一千五百，有時很多，有時很少。當我們拆封是覺得好少；當我們分類時看得眼花繚亂時好多；而當書本按類放置好之后，又顯得那么孤單。那天晚上，當我筋疲力盡地爬上床時連我自己都驚訝了，四個多小時的睡眠竟然支撐了我超負荷運行的一天。原來人的生命還有這樣超越極限的時光。
開始上課之后，生活終于進入了正軌。每早的煮雞蛋和白粥，小孩們的吵鬧聲伴著弟子規的錄音成了我們的鬧鐘。小孩子們對知識的'渴望超出了我們的想象。說好的八點上課七點半開校門，竟然有小孩子們五六點就來敲門了。每次都在隊長多次敲門之后才艱難地爬起來。剛開始還認真聽講的小孩子和我們熟悉了之后也變得肆無忌憚了。我們懷著對支教的憧憬和對小孩的熱愛信心滿滿的開始了生平第一次，也可能是唯一一次的教師生涯。
剛開始，我們準備了好多禮物，明信片，書簽和零食，作為對他們的獎勵。每位任課老師自己還備了很多東西，用來獎勵上課表現好的同學。本來只是處于好意，但結果是小孩子們不但沒有任何感激，反倒要求更多了。于是，我們的筆記本電腦，ipad，手機無一例外地被侵略了。小孩子們真是會察言觀色的一種小生物呀，等他們發現我們不會罵他們，不會體罰他們時，原本的聰明懂事就紛紛變成各種hold不住了。作為三年級的英語老師，我深切地體驗到當老師的辛苦和不易。同樣是小學生，三年級和四年級以及五年級雖然只相差一歲，卻有著天壤之別。幾個“小霸王”上課從來不聽講，批評，罰站加談話，對他來說都成了尋常便飯，沒有絲毫的威懾力。不過令我們吃驚的是這些孩子竟然出奇的聰明。就拿三年級最讓我們所有人都手足無措的小棟良來說吧，通過家訪我們得知小棟良母親常年在外打工，已經有十年沒有回家過年了。父親也在外地工作，許久才回來一次。兩個姐姐已經成人，年邁的爺爺奶奶照顧小孩子也是心有余而力不足。對于這種天資聰穎的小孩，如果不好好培養，從小便糾正他們的壞習慣，那么可能他的一輩子就這樣被耽擱了。在我從小到大，這么多年的求學經歷中，也曾看見身邊很多人，機靈又聰明，但卻因為這樣那樣的原因，沒有發覺到生命的潛力，就那樣消失在了一條條人生的跑道上。雖然我們唱著各種高尚的口調，但說實話，我們很難給他們的生活帶去什么，更嚴肅一點，想憑借我們短暫的支教改善他們的學習狀況是一件根本都不現實的事情。我們唯一能做的事情，就是用我們熱情告訴他們，其實學習是一件很好玩的事情。通過我們教授的課程讓他們單調的生活添加一點樂趣。但同時，我們也必須注意自己的言行舉止，我們是來幫助他們的，絕對不能把他們的心弄浮躁，以致于開學之后他們無法及時收心學習。但愿我們只是讓湖面泛起漣漪的小石塊而不是激起千層浪的大石塊。
如果說這一次是體驗生活的話，我們這個目的算是真正達到了。當去縣城實踐的隊員們帶著“高級面包”回到學校時，我們都快幸福死了。所謂的高級面包也不過是一般的肉松面包，在學校可以輕而易舉地買到的面包，曾經多少次被我們不屑一顧，現在卻成了幸福的代名詞。人，真的是個奇怪的
動物。有時貪得無厭，永無止境；有時卻能因為一件簡簡單單的事情感到滿足和幸福。靜靜地回憶流過的時光，每天飯后的抽牌洗碗，每次餐桌上的打打鬧鬧，每次開會時的拖拖拉拉…點點滴滴的回憶，永遠留在心間。
在支教中途的休息時，我們去周邊一些支教的小學進行調研。通過與他們的交流，頓時覺得我們的生活是那么美好，如同大坪鄉漫山遍野的葵花一樣美麗。許多實踐隊伍都是明令要求不許吃肉的，與之有關聯的雞蛋，水果都統統成了禁品。
雖然，有時我們會抱怨隊長偶爾的迷糊，雖然我們也有分工不明確而導致有些事情無法順利進行的情況，但我們依然緊密團結在以隊長為核心的“馨心相印”小分隊下。
縱使每天都被各種蟲子咬得體無完膚，每個夜晚都與蛤蟆為伴。忍受著沒有辦法洗澡這樣的人生人生最大的痛苦。可我們依舊快樂著，愛，因為在心中。
明天我們就要踏上歸途，生活又要恢復往日的平靜，我們將繼續我們“溫室”中的生活。但我想，生活總歸有一些不同的。因為，我們來過！
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