音樂系社會實踐調查研究范文

　　摘要 音樂來源于生活,各種各樣的音樂都不能離開生活獨立存在.音樂是靠人民群眾積累而來的,是人民群眾的藝術結晶.反之,音樂也會影響我們的生活,我們常常通過音樂來發泄情感,調節情緒.而青少年是祖國的未來,他們對待某種事物的態度往往對這些事物今后的發展有所影響.那么,中小學生的音樂狀態如何?未來的音樂又將走怎么的發展趨勢?

　　關鍵詞 音樂狀態 青少年 發展

　　為全面深入落實文化、科技、衛生三下鄉，2009年8月24日—2008年8月30日期間，華南師范大學音樂學院三下鄉服務隊帶著想要了解中小學生的音樂狀態,以及未來的音樂又將走怎么的發展趨勢等問題，通過問卷調查法、訪問法、文獻資料查閱法和觀察法等多種調查方式，在黃花展開了廣泛深入的調查，進一步了解黃花鎮中小學生身處的音樂環境以及未來音樂的發展趨勢,為當地中小學生素質教育的發展做出努力。

　　本次調研的調查對象廣泛，分別對不同年齡階段的中小學生，以及老師，當地鎮民等進行訪問調查。本次調查共發放問卷200份，回收200份，有效問卷180份，回收率100%，有效率90%。另外，為了全面真實地了解真實情況，我們還走進了學生家里，與學生進行零距離接觸，獲得了一批第一首資料和數據，極大地支持了本次調研的結論。

　　一、黃花鎮中小學生音樂教育現狀

　　黃花鎮是廣東省粵北山區經濟較落后的地區，目前仍是一個以第一產業為主導的小鎮，范文寫作經濟相對落后。在各級黨委政府的正確領導和社會各界的大力支持下，當地黨委政府帶領全鎮人民不懈地攻堅刻難，經濟和社會各項事業正不斷發展,基礎設施也日益完善。

　　音樂來源于生活,各種各樣的音樂都不能離開生活獨立存在。音樂是靠人民群眾積累而來的,是人民群眾的藝術結晶.反之,音樂也會影響我們的生活,我們常常通過音樂來發泄情感,調節情緒。

　　在這樣的一個環境下,音樂教育逐漸凸顯出其重要性.而音樂教育也成為體現當地青少年素質的一個重要方面。下面是我們通過走訪和調查當地中小學生以及老師所得到的一個數據,充分體現了他們的音樂狀態.

　　1)中小學生對音樂課的喜愛程度情況：

　　這次調查的人群主要是中小學生,目的是為了搜集當地中小學生對身處音樂環境以及對未來音樂發展趨勢的看法和意見.

　　圖一 小學生對音樂課的喜愛程度

　　圖二 小學生喜歡的音樂類型

　　圖三 中學生對音樂課的喜愛程度

　　圖四 中學生喜歡的音樂類型

　　2)對中小學音樂老師的采訪：

　　由于我們去到時是暑假期間，所以我們并沒有能夠找到黃花鎮中心小學的音樂老師，但是通過對當地小學生的訪問，我們了解到他們的音樂課，每周兩節，內容主要為歌曲教唱和音樂欣賞。

　　雖然是假期時間，但是很幸運的是我們采訪到了明逕中學的黃發源老師。熱門思想匯報通過對他的采訪，我們對黃花中學的音樂狀態有了更深入的了解。

　　圖五 為黃發源老師做訪問

　　訪問中黃老師談到,自己就任黃花中學已經有5年的時間了，每年學校都會從2000名學生中抽取60名有天賦，有條件的學生作為音樂特長生來培養。因為學校希望把有能力的初三特長生送到英德市高中，為將來考上大學提供良好的機會，也為黃花爭光。并且把這600個學生按60名學生又細分成4人一小組上小課。而且上課內容以及對學生的教學要求全都按照音樂聯考的標準來很衡量的。在聲樂方面，因材施教。針對聲音條件不同的學生，老師會引導他們分別學民聲或美聲，以至于讓學生能更好發揮音樂天賦。除了對音樂特長生有特別要求外，對班級授課時，老師一樣的嚴謹。憑著這個方法，學生對音樂的重視程度提高，老師本人的積極性也提高了。

　　3)總結采訪中中小學生的看法：

　　小學生們大都比較喜歡上音樂課,因為上音樂課可以讓他們緊張的學習得到放松,并且可以學習歌唱,聽到不同風格的音樂.也有些小學生認為學習音樂是多余的課程,還不如去上體育課,還可以到外面去玩一會.

　　中學生的看法是對音樂課感興趣程度有所降低,因為他們的學習比較緊張了,并且音樂課也從小學時一個星期的兩節課縮短到了一節,工作總結更重要的是他們經常接觸流行音樂并非常喜愛,所以相比音樂課上所學的知識,他們比較不感興趣.但是還有有很大一部分同學參加了雙休的音樂培訓,他們都認為參加音樂培訓可以學到很多東西,而且學費較為合理.

　　由于黃花鎮沒有所謂的學前教育,也沒有設置幼兒園,所以大部分學生認為小學的音樂課對他們的影響教為深刻,到了中學后雖然也有不少人參加音樂培訓班,但大部分是為了要考上高中才去學習的.并且流行音樂成為了他們比較喜愛的一個主流.

　　二、黃花鎮中小學生音樂教育存在的問題

　　經過這些日子的走訪調查,我們發現黃花中小學音樂教育整體是讓人滿意的，但依然存在著一些被忽視的問題。

　　1．教學環境有待完善

　　在我們調研過程中有許多學生反映沒聽過鋼琴，只是偷偷爬到教室看過而已。由于資源的局限性，導致中心小學出現了把琴做為擺設的事情，雖然學校有這樣的配置，但卻沒有真正的讓學生們享受到這樣配置所帶來的快樂。由此可見，校方以及鎮政府應該加大教學資源的利用率。

　　2．社會環境有待改善

　　心得體會在訪問老師和家長的過程中，我們發現有很大一部分家長并不愿意自己的小孩學習音樂，他們認為學習音樂是件很浪費時間的事情。所以我們認為學校和鎮政府有必要加大宣傳，不是鼓勵大家都來學習音樂，只是希望能在有興趣的基礎上獲得家長和校方得支持。

　　3．師資力量需要壯大

　　這是我們在與黃花中學的黃老師交談中所獲得的信息，由于黃花的經濟不是很富裕，不能夠吸引條件好的老師前來教學。而學校雖然很重視音樂等方面的教育，但是得不到更大的支持，導致學校有責任心的音樂老師感覺到力不從心，雖然有很多好的想法，最終卻因為各種原因被扼殺在搖籃里。

　　三、未來青少年音樂的發展方向

　　1．流行音樂

　　從上個世紀八十年代開始，我國開始了改革開放的進程。我國的大門被打開，國外許多不同的新文化開始涌入中國，加速我國現代化進程。與此同時，港臺的流行音樂，特別是流行歌曲進入大陸市場，由于其音樂特有的大眾化，通俗化，它開始逐漸被內地的群眾所接受。到今天更出現了說唱，爵士，藍調等多種流行音樂形式。由于多了許多選擇，所以當今新一代的年輕人開始迷戀流行音樂，甚至有了自己崇拜的偶像。所以流行音樂的發展是很有潛力的。

　　2．古典音樂

　　古典音樂比起流行音樂而言，它是經歷了多次的歷史沉淀才會流傳至今。所以古典音樂有它特有的流傳性。然而今天，古典音樂只被很少的一部分人接受，但只要有人對它進行研究和傳承，那么古典音樂就會一直流傳下去。

　　3．民族音樂

　　民族音樂的根在于廣大民眾，是人民群眾的藝術結晶。雖然由于受到流行音樂的沖擊，而導致今天的民族音樂有所褪色。但是我們相信民族音樂是歷史發展的產物，個人簡歷它的發展是不會消失的。需要依靠音樂家的挖掘和音樂老師的普及，才能使得民族音樂得到更廣闊的發展。

　　因此我們認為未來青少年音樂的發展方向，應該通過社會環境和學校教師的共同努力下，營造一個普及民族音樂為主流的教學，并且教會青少年正確的對待和欣賞流行音樂。

　　結束語 通過我們多天來的走訪和調研，發現黃花鎮中小學音樂教育的方向應該放在發展民族音樂的道路上，加大普及和推廣民族音樂的力度，引導廣大中小學生學習和欣賞音樂，尤其是流行音樂，不能夠盲目追求。同時要鼓勵學生參與各種各樣與音樂相關的活動，擴充他們的知識面，豐富他們的課余生活。

　　在這些天的接觸里，我們更加堅信黃花中小學音樂教育在不久的將來會有更大突破。因為這里有辛勤的老師，純樸的人民和可愛的孩子們。

　　謝辭 感謝在調研中支持我們工作的黃花鎮政府，黃花中學的領導、老師以及積極配合我們調研的廣大黃花鎮人們。

　　參考資料

　　1．雜志 《中小學音樂教育》

　　2．報紙 《廣州日報》

　　3．《中國傳統音樂導學》最全面的范文參考寫作網站

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