關(guān)于社會實踐演講比賽方案參考

　　篇一：學(xué)校“銘記歷史 圓夢中華”演講比賽方案

　　學(xué)校“銘記歷史 圓夢中華”演講比賽方案

　　學(xué)校“銘記歷史 圓夢中華”演講比賽方案

　　今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年。為引導(dǎo)學(xué)生“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來”，進一步加強愛國主義教育、弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神，培育和踐行社會主義核心價值觀。學(xué)校根據(jù)縣教育局《關(guān)于組織開展“銘記歷史圓夢中華”主題讀書活動的通知》，結(jié)合具體實際情況，決定在學(xué)校組織開展“銘記歷史 圓夢中華”為主題的讀書活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、參加對象：三—五年級每班選送1-2名選手參加

　　二、比賽時間：10月9日（周五） 下午第三節(jié)課

　　三、比賽地點：多媒體教室

　　四、比賽要求：

　　1．演講要求：

　　（1）演講內(nèi)容要求緊扣主題、生動感人，貼近小學(xué)生生活。

　　（2）演講時要求普通話標(biāo)準(zhǔn)，儀態(tài)端莊大方。

　　（3）演講時間5分鐘以內(nèi)。

　　（4）演講時可以配多媒體圖片和音樂，作為加分因素。

　　（5）脫稿演講。

　　（6）演講前要求介紹“我叫XX，我演講的題目是XXX”，不可出現(xiàn)班級。

　　2．評比標(biāo)準(zhǔn)：（總分100分）

　　（1）演講內(nèi)容完整45分

　　（2）聲情并貌，有感染力30分

　　（3）語言表述規(guī)范、流利15分

　　（4）儀表大方 5分

　　(5) 配有多媒體圖片和音樂 5分

　　3、獎項設(shè)置：根據(jù)參賽人數(shù)，設(shè)一等獎2名，二三等獎若干名。

　　注：演講內(nèi)容在指導(dǎo)學(xué)生閱讀《銘記歷史 圓夢中華》讀本（小學(xué)版）的基礎(chǔ)上，組織、引導(dǎo)他們結(jié)合社會實踐活動，抒發(fā)親身體驗和感受。可以講述自己閱讀、聆聽抗戰(zhàn)故事，尋訪、參觀抗戰(zhàn)遺跡，觀看紅色影視片后的心得體會，也可以講述身邊的前輩（長輩）們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈努力對自己的觸動，抒發(fā)愛國之情、報國之志。演講內(nèi)容和語言應(yīng)貼近中小學(xué)生的生活，避免成人化、模式化，不能抄襲他人文章。

　　篇二：“老師您好 我的好老師”演講比賽方案

　　重慶市觀音橋?qū)嶒炛袑W(xué)

　　“老師您好，我的好老師”演講比賽活動方案

　　為培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師，熱愛老師的思想情感，教育學(xué)生學(xué)會尊重，學(xué)會感恩，傳神中華民族的尊重美德，在學(xué)校形成良好的尊師氛圍。以“老師您好 我的好老師”讀書活動為契機，積極開展多種形式的主題教育與社會實踐活動。本次活動是通過演講比賽這種形式，寓德育教育于活動之中。具體方案如下：

　　一、主題：

　　老師您好，我的好老師

　　二、參賽對象

　　初一二年級各班學(xué)生代表。

　　三、比賽時間：20XX年4月15日，下午2點

　　四、比賽地點：學(xué)校操場

　　五、比賽要求：

　　1、每人演講時間3－5分鐘。演講內(nèi)容要緊扣主題、觀點正確。

　　2、演講者語言流暢，服裝、體態(tài)自然大方，普通話標(biāo)準(zhǔn)，富有感染力。

　　六、評獎：分年級，設(shè)一等獎1名，二等獎3名，三等獎若干名。

　　七、評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.內(nèi)容（20分）。主題鮮明。層次清晰，詳略得當(dāng)，能結(jié)合實際切合主題，旁征博引。

　　2．語言表達(dá)（20分）。脫稿演講，吐字清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢，語速適中，語調(diào)飽含感情。

　　3．儀表風(fēng)范（20分）。儀表端莊，表情自然，肢體動作大方得體。

　　4．現(xiàn)場感染力（20分）。有較強的現(xiàn)場感染力，能引起觀眾共鳴。

　　5.時間掌握（10分）。演講時間為3-5分鐘。超過規(guī)定時間酌情扣分。

　　6.整體效果（10分）。總體印象佳，演講效果好。

　　篇三：學(xué)生社會實踐活動方案

　　習(xí)水縣綠洲高級中學(xué)學(xué)生綜合實踐

　　活動方案

　　綜合實踐活動是對學(xué)生進行科技、國防、勞動、

　　法制、環(huán)保、歷史等多方面教育，使學(xué)生關(guān)心社會和科技進步，關(guān)心地球和生存環(huán)境，關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生獲得直接感受并積累解決問題的經(jīng)驗；培養(yǎng)學(xué)生綜合思考問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會、探究社會問題的基本能力，包括人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力、獨立思考和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。我校為開展好學(xué)生綜合實踐活動，特制定本方案：

　　一、指導(dǎo)思想和目的意義

　　1、指導(dǎo)思想：綜合實踐活動是《普通高中課程方案（實驗）》中規(guī)定的八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個獨立的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，由國家設(shè)置并制訂指導(dǎo)綱要、地方教育行政部門進行指導(dǎo)與管理、學(xué)校進行課程資源開發(fā)并組織實施的綜合性活動課程，它是與其它學(xué)科課程并列而不是從屬或依附于學(xué)科的一門國家必修課程。普通高中綜合實踐活動課程包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐等三個科目。

　　2、目的意義：通過進行綜合實踐活動課程學(xué)習(xí)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間；開展研究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；到社會開展社會實踐，走出校門，獲得和積累解決問題的體驗，增加生活閱歷，；主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強化社會責(zé)任。

　　二、活動時間

　　每學(xué)期寒暑假

　　三、人員和組織形式

　　1、參加人員：習(xí)水縣綠洲高級中學(xué)全體學(xué)生

　　2、組織形式：學(xué)生可以個人分散活動或由4-6人組成社會實踐活動小組，也可以青年志愿者小分隊活動組織。

　　四、實踐內(nèi)容

　　1、社會參觀活動：參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物等）

　　2、社會調(diào)研活動（參考主題如下，也可自選主題）。

　　（1）習(xí)水縣白色污染情況調(diào)查

　　（2）習(xí)水縣農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

　　（3）習(xí)水縣中學(xué)生的消費觀念與行為的調(diào)查

　　（4）習(xí)水縣農(nóng)村養(yǎng)老現(xiàn)狀的調(diào)查

　　（5）習(xí)水縣生活用水狀況調(diào)查

　　（6）習(xí)水縣農(nóng)村生活污水調(diào)查

　　（7）習(xí)水縣生活垃圾分類處理情況調(diào)查

　　3、社區(qū)服務(wù)活動：社區(qū)保潔活動、社區(qū)護綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)陋習(xí)糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。

　　參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象

　　五、管理和成果展示

　　1、每位或每組同學(xué)必須認(rèn)真填寫《學(xué)生實踐活動記錄表》。

　　2、學(xué)生于下一學(xué)期返校后，將《學(xué)生實踐活動記錄表》交到班主任處，由班主任將根據(jù)每位或每組同學(xué)在社會實踐活動中的表現(xiàn)以及調(diào)查記錄表

　　的完成情況進行評價，進行學(xué)分認(rèn)定。并將本班記錄表及學(xué)分認(rèn)定表交教務(wù)處，最后由教務(wù)處綜合評定以及學(xué)分確認(rèn)。

　　六、注意事項

　　1、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，要求學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的村、社區(qū)范圍內(nèi)開展活動。團隊規(guī)模要適中（不宜超過6人），不開展跨區(qū)的活動。

　　2、在生活中提煉。緊扣主題，鼓勵學(xué)生關(guān)注社會、體驗社會角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

　　3、在合作探究中成長。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。

　　4、合理利用各種資源。要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息，同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

　　5、綜合運用各種方式。可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式，采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、服務(wù)、總結(jié)、反思等學(xué)習(xí)活動。

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