關于快樂英語社團活動教案（通用13篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的快樂英語社團活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　快樂英語社團活動教案 1

　　教學目標：

　　讓幼兒學會動物英語名稱

　　課程游戲及活動：

　　日常用語：what’s the weather like today? It’s a su y day

　　How are you feeling today ? I am ha y / sad /angry

　　1、單詞教學： bird turtle pig dog

　　① 出示閃卡，讓小朋友熟悉單詞

　　② 以猜詞游戲讓小朋友再次熟悉單詞，帶入句型 Is it a bird ?/ Is it a turtle ? Yes or No

　　2、Sentences: I like bird/turtle/pig/dog

　　bird bird very cute

　　游戲：who is crying? 把小朋友分成 turtle、bird兩組，通過比賽，把little turtles and little birds 送到媽媽家

　　3、律動： bad wolf bad wolf

　　knock on the door

　　Don’t open ,don’t open the door

　　游戲：who is coming ? the bad wolf ,小朋友隨音樂一起做律動，當音樂停，小朋友以最快的速度跑坐位，抓住了就要被bad wolf吃掉。

　　快樂英語社團活動教案 2

　　活動目標

　　1、建立小朋友良好的衛生習慣，并學會廁所用語。

　　2、學習短語與單詞：flush the toilet（沖馬桶）wash my hands（洗手）soap（肥皂）tissue（紙巾）。

　　活動準備

　　小紙卡數張、馬桶圖、香皂、衛生紙。

　　活動過程

　　Greetings：

　　“Good morning everybody！Nice to meet you！”

　　“Good morning melody！Nice to meet you，too！”

　　Warm up：

　　Before class ， lets move our body《A yummy lunch》

　　Topic：

　　1、檢查上節棵復習及本課預習情況，頒發復習出色獎和預習優秀獎。

　　2、Vocabulary：教授新單詞和短語，并進行正音。

　　3、Game：

　　a、 帶實物soap，念的好的'小朋友可聞soap的香味。

　　b、兩隊各傳一張tissue，并念tissue，看哪一隊比較快。

　　c、 Melody在白板上畫馬桶，馬桶內有便便，小朋友念“flush the toilet”，才可以擦掉馬桶內的便便。

　　d、讓小朋友邊做洗手動作，邊讀“wash my hands”。

　　Follow up：

　　a、做手工書。

　　b、“Today go home，watch the VCD，listen the tape and CD， to be a litter melody”！

　　快樂英語社團活動教案 3

　　目標

　　要求發音準確并理解歌曲內容。

　　能聽懂并理解英語指令和教學用語。

　　在游戲中學會歌曲并能歡快的演唱。

　　準備

　　蘋果，交通工具卡片若干，flash英文歌曲

　　活動過程

　　1、Gretting

　　T: Are you ready for class?

　　C: Yes.

　　T: Good morring, everyone！

　　C: Good morrning, teacher！

　　2、Rview

　　T:game tiger, tiger ,what can you see?（教出示卡片，小朋友說出卡片的內容。）

　　3、導入

　　導入：教出示一個大紅蘋果。

　　T：What’s this?

　　C: Apple.

　　T: Yes,answer my question. What color is it? 蘋果是什么顏色的？Is it sweet? 蘋果甜嗎？ Is it round? 蘋果圓不圓？

　　C：引導小朋友說蘋果是紅色的、蘋果是圓圓的、多汁的。

　　4、Sing a song

　　T: 教先讓小朋友欣賞Apple歌曲，然后分別解釋每一句英語的.意思。

　　T: 教先一句一句教，后教一段。

　　5、Game a

　　教把幼兒分成兩組，一組為男孩，另一組為女孩�？匆豢茨慕M的小朋友唱得好聽，表現好的給予獎勵。

　　B: 傳蘋果。小朋友一邊傳蘋果一邊唱Apple歌。

　　活動延伸

　　回家教爸爸媽媽唱Apple歌。

　　快樂英語社團活動教案 4

　　Goals

　　語言目標：rice（米飯）soup（湯）Yes．please！No．thankyou！

　　情智行目標：感知食物，清晰分辨對食物的喜好．

　　Preparation

　　實物、教學卡片、DVD。

　　Process

　　Cartoon Time：課前播放本科卡通電影。

　　Beginning：（老師用碗盛點米飯和湯）小朋友中午吃的是什么呢？

　　Sense Time：What do you want？（讓孩子說說中午想吃什么）I want a rice and soup．

　　Finger Time：跟著老師或者視頻做手指表演游戲。

　　Play Game：當老師說What do you want？幼兒說I want a rice and soup并做手指動作．

　　Talking Time：讓小朋友分組扮演餐廳服務員和客人練習What do you want？I want a rice and soup．Yes．please！No．thankyou！

　　Song Time：（歌謠律動）

　　What do you want？

　　I want a rice and soup．

　　Yes．please！

　　No．thankyou！

　　After Class

　　小朋友回到家別忘記請爸爸媽媽吃飯啊！

　　快樂英語社團活動教案 5

　　活動準備：

　　圖片、大墊板、磁帶、五角星等

　　活動目標：

　　1、學習單詞：elephant,bear,lion,crocodile.

　　2、欣賞了解兒歌內容，喜歡在老師的引導下嘗試表演。

　　活動過程：

　　1、復習Lesson 7 One the road:

　　1）On the road, I see car. I see a car go Ba!Ba!Ba!

　　On the road, I see lady. I see a lady in the taxi.

　　2）游戲：What do you see on the road?

　�。ò褖|板鋪成路，逐漸出示不同汽車卡片，讓幼兒回答）

　　T: What do you see on the road?

　　C: I see a car on the road?

　　T: What color is the car?

　　C: Its blue.

　　(yellow taxi/ green bus/ red truck)

　　2、學習Lesson 8 At the zoo

　　1)T: What do you see?

　　C: I see a bear.

　　T: Lets say hello to bear. Hello!Hello! How are you? I am happy to meet you.(以此類推，學習其他動物)

　　2)T: Lets play a guess game. Who has a long nose? Who is brown?

　　C: Its an elephant.

　　3、Watch TV

　　快樂英語社團活動教案 6

　　教學目標：

　　1.認識漢字“鴨”和單詞“duck”

　　2.復習已經學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。

　　3.用雙語的教學內容培養幼兒的關心別人的良好品質。

　　4.幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

　　5.幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

　　教學準備：

　　字母卡片、教學磁帶、教學VCD教學過程：

　　一、導入活動

　　1.goodmorning”師生問好!

　　2.玩捉迷藏的游戲。

　　3.今天老師帶來了一個新的小動物，請小朋友猜一猜。

　　二、認識漢字“鴨”

　　1.聽漢字“鴨”的故事，并提問。

　　2.鴨寶寶的身上有個中國的什么字?鴨寶寶的`頭上有個外國的什么字?鴨寶寶正在干什么?

　　3.師生一起表演這個故事。

　　三、認識單詞“duck”

　　1.聽單詞的故事，并提問：

　　(1)鴨寶寶從農場回來后從誰的頭上飛了過去?

　　(2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?

　　(3)誰看見了很生氣地批評了鴨寶寶?

　　(4)小朋友，你們認為鴨寶寶這樣做對嗎?

　　2.集體觀看單詞兒歌動畫片。

　　3.表演單詞的字母組成故事。

　　四、聽音拍手游戲。

　　快樂英語社團活動教案 7

　　一、教學目的

　　全日制高級中學英語教學的目的，是在義務教育初中英語教學的基礎上，鞏固、擴大學生的基礎知識，發展聽、說、讀、寫的基本技能，培養在口頭上和書面上初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力，并使學生獲得一定的自學能力，為繼續學習和運用英語切實打好基礎；使學生受到思想品德、愛國主義和社會主義等方面的教育，增進對所學語言國家的了解；發展智力，提高思維、觀察、注意、記憶、想象、聯想等能力。

　　二、教學要求

　　(一)聽

　　1.能聽懂課堂用語和教師用學生所學的英語解釋新的語言現象。

　　2.能聽懂教師用所學的英語講的課文內容概要或故事，以及圍繞課文內容提出的問題。

　　3.在會話中，能聽懂對方比較規范的英語和用略慢于正常語速所談的日常生活題目（參見《日常交際用語》），有時（三年級學生偶爾）需要對方重復。

　　4.在沒有生詞或對生詞已作解釋的情況下，能基本聽懂簡寫的故事和題材熟悉的語段，語速為每分鐘110（三年級為120）個詞。聽一遍能理解大意，聽二至三遍能了解其中重要的細節，理解正確率達到70％。

　　(二)說

　　1.能（三年級學生能比較熟練地）就課文內容進行問答。

　　2.略作準備，能簡單地重復聽到的或讀過的文段，內容有一定的連貫性。

　　3.能夠運用《日常交際用語》表中的表達方法，圍繞如問候、請求、建議、邀請等話題，進行簡單的交談。二年級學生允許有語言錯誤，但不致造成誤解。三年級學生雖然有少量語言錯誤，但基本意思表達清楚。

　　4.能以簡單的語句介紹情況，如本人的經歷、家庭、班級、學校、某地、某人等。經過準備，二年級學生能連續說5個以上句子，盡管有停頓和重復，但基本能表達主要的意思；三年級學生能連續說6個以上句子，盡管有停頓和重復，但能清楚地、比較流暢地表達主要的意思；。

　　(三)讀

　　1.能借助詞典讀懂難度略低于所學語言的材料，生詞率不超過3％。能根據語境中較為明顯的提示和構詞法知識推斷少數生詞的語義或初步確定其語義范圍。

　　2.二年級和三年級學生能分別以每分鐘40-50個詞和50-60個詞的速度，閱讀生詞率不超過3％的有關人物傳記、寓言故事、活動記述、社會文化、文史知識、科普小品等內容的材料，能夠基本把握主要的事實和中心思想。理解正確率達到70％。

　　3.能讀懂簡單的應用文，如信函、請柬、通知、便條、說明、表格、圖表、圖示和標志等。

　　4.能把握所讀材料的主要邏輯線索，時間和空間的順序。

　　5.三年級學生能夠根據上下文理解作者的態度、觀點和文段的寓意。

　　6.三年級學生能夠根據已知的事實推斷出文段未直接寫出的意思。

　　(四)寫

　　1.能用書寫體熟練而清楚地書寫，要求書寫格式、連筆、詞距、標點正確。

　　2.能聽寫沒有生詞的材料。語速二年級和三年級分別為為每分鐘110和120個詞。第一遍只聽不寫，第二遍邊聽邊寫，書寫速度二年級為每分鐘12-15個詞，三年級為每分鐘15個詞，第三遍檢查。

　　3.能就課文內容筆頭回答和復述問題。

　　4.能寫簡單的書信、便條和通知，填寫個人履歷表等。書寫格式、行文及禮貌用語等無嚴重錯誤。

　　5.能筆頭造句。在有提示詞語的情況下用30分鐘二年級和三年級能分別寫出50-80和80-100個詞的短文，基本語法和常用句型無嚴重錯誤，意思表達清楚。

　　(五)語音

　　1.能熟練地運用音標和基本的拼讀規則讀生詞。2.能連貫地朗讀課文，語音、語調基本正確。

　　(六)詞匯

　　1.在初中掌握600個詞的基礎上，高二再掌握500個詞，高三再掌握600個詞，即高二和高三分別累計要求掌握1100和1200個左右常用詞和一定數量的習慣用語及固定搭配，要求會讀、聽得懂、會拼寫，能說出單詞的詞類和詞義，并能在口筆語中運用。此外，高二和高三還要分別學習500個和800個左右單詞和一定數量習慣用語及固定搭配，只要求理解。

　　2.能熟練地運用所學的拼讀規則拼寫和記憶單詞。

　　3.能根據所學的構詞法判斷和記憶派生詞和合成詞的詞義和詞類。

　　4.能在上下文中判斷已學的兼類詞和多義詞的詞義和詞類.

　　(七)語法

　　掌握語法項目表中的內容。其中進行時和完成時的被動語態、動詞的過去分詞和-ing形式、主語從句、同位語從句、非限制性定語從句、倒裝句及省略句等項目，僅要求理解。

　　三、教學內容

　　為了達到上述的教學目的和要求，高中階段應教學下列幾方面的.內容：

　　(一)日常交際用語(見附表一)

　　(二)語音(見附表二)該表與《九年義務教育全日制初級中學英語教學大綱》中的附表相同。

　　(三)詞匯(見附表三)(四)語法(見附表四)

　　四、教學中應該注意的幾個問題

　　(一)遵循英語教學規律，寓思想教育于語言教學之中

　　英語教學的任務，是通過基本訓練培養學生運用英語進行交際的能力。只有遵循英語教學的規律編選教材，進行教學，才能有效地講解基礎知識，進行基本訓練和培養聽、說、讀、寫的能力。同時也要滲透愛國主義、社會主義和思想品德教育，寓思想教育于語言教學之中，使學生在學習英語的過程中，在思想上也得到良好的熏陶，樹立正確的思想和培養良好的品德，明確學習外語的目的，樹立正確的學習態度，培養學習的興趣及克服困難的意志和毅力。

　　(二)著重培養學生運用英語進行交際的能力

　　高中要繼續加強語音、詞匯和語法基礎知識的教學和基本技能的訓練，其目的是指導學生更好地進行語言實踐，培養實際運用語言的能力。

　　英語課是一門實踐性很強的工具課。在英語教學中要努力使基礎知識轉化為言語技能，并發展成運用英語進行交際的能力。為此，要結合生活實際和學生今后使用英語的需要編寫各種有助于開展交際活動的材料。教師在日常教學中要設法創造交際活動的情景，使學生能在口頭上和筆頭上運用所學的語言材料。

　　(三)進行聽、說、讀、寫綜合訓練，側重培養閱讀能力

　　在英語教學中，聽、說、讀、寫訓練是相輔相成、互相促進的。通過聽、說、讀、寫的綜合訓練，可以較好、較快地培養學生運用英語進行交際的能力。在高中英語教學中，聽、說、讀、寫要進行綜合訓練，在進一步提高聽、說、寫的能力的同時，側重培養閱讀能力。閱讀是理解和吸收書面信息的能力，有助于擴大詞匯量，豐富語言知識，了解英語國家的社會文化背景。要指導學生查閱詞典、語法等工具書，鼓勵學生根據上下文猜測詞義，使學生逐漸獲得獨立閱讀的能力。聽是理解和吸收口頭信息的手段。聽和讀是輸入，只有達到足夠的輸入量，才能保證學生具有較好的說和寫的輸出能力。因此，在教學中應盡可能加強聽讀訓練，特別要注意增加泛讀訓練。

　　(四)盡量使用英語，適當利用母語

　　為了使學生的英語與客觀事物建立直接聯系，提高英語教學的效果，在英語教學中要盡量使用英語。隨著學生英語知識的增長和運用英語能力的提高，在高中階段使用英語組織教學和講解的可能性越來越大。教師要利用學生已學的英語來解釋或介紹新的教學內容，以便在真實的教學情景中增強運用英語的能力。

　　對于抽象的詞語或英語的特殊表達結構，可以適當地利用母語加以說明或翻譯。為了確定教學的重點和難點，在備課中教師可采用英語同母語對比的方法。但是，在講課中不宜過多地進行兩種語言的對比。

　　快樂英語社團活動教案 8

　　一、教學內容分析

　　本節課教學內容為學習英語中數字表達練習。數字是英語中基礎且必不可少的內容，掌握數字的拼寫和讀法能夠幫助學生更好地理解英語課本中的內容，并能夠在生活中實際運用。

　　二、教學目標

　　1. 可以認識英語基本數字，并能正確拼寫和讀出。

　　2. 能夠正確使用英語數字表達自己的年齡、電話號碼等常用信息。

　　3. 了解英語中表示常見時間的數字，并能說出常見時間的`表達方法。

　　三、教學重點和難點

　　重點：

　　1. 掌握數字的拼寫和讀法。

　　2. 理解數字在實際生活中的應用。

　　難點：

　　1. 手寫數字拼寫方式與打字數字拼寫方式的差異。

　　2. 語音和拼寫之間的對應關系。

　　四、教學內容安排

　　Step 1 自我介紹

　　1. 開場教師向學生介紹本節課的主題。

　　2. 學生自我介紹并告訴大家自己的年齡以及電話號碼。

　　Step 2 數字表示

　　1. 教師給學生一個數字，讓學生說出數字的名稱。

　　2. 學生們分組比賽，根據提示寫下數字拼寫并在限定時間內全部完成。

　　Step 3 數字應用

　　1. 學習一些英語常見的數字表達，例如時間、貨幣、電話號碼等。

　　2. 把學生分成小組并給學生們一些任務，在小組內完成數字應用的任務。

　　Step 4 課堂練習

　　教師在黑板上寫下一些數字，學生們跟讀英文數字。

　　五、教學方法與手段

　　1. 任務型學習法，讓學生通過完成任務來掌握數字的應用。

　　2. 利用游戲、競賽等方式增加學生學習英語數字表達的興趣。

　　3. 圖片、視頻等多媒體手段，直觀地展示數字在生活中的應用。

　　4. 讓學生在教師的引導下自由交流，讓大家都有機會發表自己的意見。

　　六、教學評估

　　1. 觀察學生在課堂上的活躍程度以及對數字的掌握情況。

　　2. 利用課后作業檢驗學生對數字的掌握情況。

　　3. 利用參觀老師課后的評估問卷檢驗學生的學習效果。

　　七、課后復習

　　1. 學生自行查閱英語數字表達的資料，加深對數字知識的理解。

　　2. 學生分組完成數字拼寫的小游戲，加強數字拼寫的記憶。

　　3. 課程筆記整理。

　　快樂英語社團活動教案 9

　　一、教學目的（Teaching aims）

　　通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。

　　二、教學內容（Teaching content）

　　學唱一首英文歌曲《哆來咪》

　　三、教學準備（Preparation）

　　同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VcD，或從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。

　　四、教學過程（Teaching process）

　　1、教學主題導入

　　T：Good morning，boys and girls。 I have a gift for you。 Let’s listen。教師在多媒體中播放《哆來咪》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。（這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。）

　　2、交流介紹英文兒歌

　　T：Do you have any songs which can share（分享）with us？S1：I have ‘Hello！’ S2：I have ‘ Body song’。 S3：I have ‘How are you？’ …

　　學生交流搜集到的比較動聽、優美的英文歌曲。由于是三年級的

　　學生，他們收集到的是比較簡單的.歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VcD）。

　�。ㄔ谙嗷ソ涣髯约菏占�到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）

　　3、學唱歌曲，并且比賽

　　T：We have many beautiful songs here。 now would you like to sing the songs。 Let’s learn the song《哆來咪》 and have a competition（比賽）。 Ss：oK！

　　全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優勝選手。

　　五、板書

　　Female Deer Golden song Myself Run

　　六、作業

　　1、回家把這首歌曲介紹給你的爸爸媽媽或者是好朋友。

　　2、每天堅持唱一遍歌曲，并唱熟練。

　　快樂英語社團活動教案 10

　　一、教學目標

　　1.能夠熟練地運用“wh-questions”疑問句的語法，能夠用英語詢問事物的原因等問題。

　　2. 能較好地表達自己的意見，能夠進行小組合作活動，與他人交流意見。

　　3. 通過游戲與交流，提高學生的英語口語表達能力、聽力和讀寫能力。

　　二、教學重點

　　能夠熟練地運用“wh-questions”疑問句的語法，能夠用英語詢問事物的原因等問題。

　　三、教學難點

　　過程水平目標的明確度以及如何讓學生在小組合作活動中進行有效的交流。

　　四、教學過程：

　　1.口語熱身

　　（1）利用圖片或其他物品展開或挖掘話題，引導學生通過英語進行交流。

　�。�2）老師與學生利用英語進行簡單的日常交際，例如問候、介紹自己等。

　　2.知識授課

　　教師為學生介紹使用“wh-questions”疑問句的意義以及語法構成，包括What、Who、When、Where、Why與How等。

　　3.課堂練習

　　（1）將學生分組，每個小組隨機抽到一張卡片，并回答問題。

　�。�2）通過一些游戲，例如問題梭子等，練習學生的口語表達和聽力能力。

　　4. 小組合作

　�。�1）將學生分組，每組四五個學生，要求學生利用所學知識進行小組討論或合作游戲。

　�。�2）要求學生在討論或游戲中能夠有效地交流，表達自己的'意見，與他人的意見進行交流。

　�。�3）老師通過觀察和指導，給予學生適當的幫助和反饋。

　　5. 課堂小結

　�。�1）教師對學生的表現進行點評，并總結討論的內容，并作出結論。

　　（2）回顧課堂所學知識點，并詢問學生是否有任何問題和疑惑。

　　六、課堂延伸

　�。�1）通過擴展練習和游戲鞏固和提高學生的語言表達和聽力能力。

　　（2）輔助學生進一步加深對“wh-questions”疑問句的理解，例如利用在線語言學習網站進行練習，閱讀相關文章，并進行口語練習。

　　七、教學反思

　　此次課程主要針對小學生的學習特點進行設計，強調學生的參與和交流，促進他們的互動和合作，注重對學生口語表達和聽力能力的提高，在增加課堂趣味性的同時，能夠加深學生對于英語語言的理解和掌握。

　　快樂英語社團活動教案 11

　　教學主題：Learn the western culture——Appellation etiquette（稱謂禮儀）and Visiting etiquette（訪問禮儀）

　　一、教學目標

　　學問目標：① 把握稱謂禮儀學習過程中消失的生詞，例如：judge，lawyer 等

　　② 了解英語名字和中國姓名的不同，名和姓的位置

　�、� 學習西方對有地位的人的稱呼方式

　�、� 把握訪問禮儀教學中消失的單詞和詞組，例如May I …？

　　Excuse me.等

　　2.技能目標：

　　① 能夠運用所學學問學會有禮貌的稱呼對方

　　② 學會訪問他人時要留意的地方。

　　3.情感目標：

　　① 讓同學了解禮貌用語的重要性

　　② 讓同學了解中西方文化的差異，并能敬重各自的.文化。

　　二、教學b重點

　　1.西方稱謂禮儀和訪問禮儀教學中消失的有關工作，職位，禮貌用語等的單詞，詞組。

　　2.把握西方稱謂禮儀和訪問禮儀與中國的不同。

　　三、教學難點

　　1.把握禮儀教學當中需要留意的地方，例如，對有地位人的稱呼，訪問他人時的時間觀等

　　2.了解中西方文化的差異。

　　四、教學過程

　　Step 1 Warming up

　　Free talk T: What’s your name? What’s your first name?

　　What’s your last name?

　　Step 2 Presentation

　　1.Show some pictures about people in different jobs, teach the words: judge, lawyer, capital, general and so on.

　　2.Set a situation : let students choose a job for himself, then introduce each other.

　　3.Teach some other callings.

　　4.Let students make a conversation with his or her partner by practicing appellation etiquette.

　　Step 3 Practice

　　1.Let students make a conversation with his or her partner by practicing appellation etiquette.

　　2.Ask several students to perform.

　　Step 4 Presentation

　　T: Now I want to visit my best friend’s home.What should I take? And what should I say?

　　1.Let students practice with his or her partner, then select some groups to perform it.

　　2.Teacher point out their mistakes in performing, and teach the right and polite way.

　　Step 5 Practice

　　Set a situation that one person will visit another one’s home, and let students act it out.

　　Step 6 Consolidation

　　1.Summarize what we have learned today.

　　2.Search the information of the western festivals.

　　快樂英語社團活動教案 12

　　一、 教學內容

　　本節課將介紹如何用英語描述各類動物。

　　二、 教學目標

　　1. 了解如何用英語描述各類動物。

　　2. 學習各類動物的英語單詞。

　　3. 能夠用英語簡單描述各類動物。

　　三、 教學過程

　　Step 1. Warm-up

　　老師與學生們互動，詢問學生們最喜歡的動物是什么，為什么喜歡這種動物。學生們可以使用英語回答這些問題。

　　Step 2. Presentation

　　老師借助圖片，向學生們展示不同種類的動物，并逐個介紹每種動物的名稱和特征。介紹的同時，老師可以給學生們介紹一些有趣的事實，例如獅子是非常勇敢的，鳥兒可以飛行等等。

　　Step 3. Practice

　　老師分組，讓學生們就自己分組里的動物進行合作交流。學生們可以互相詢問對方喜歡什么動物，動物長什么樣子，動物有哪些特點，并用英語進行交流。

　　Step 4. Production

　　每個小組在短時間內進行準備，展示他們所選的動物，介紹動物的特點以及名稱，并用英語展示一個小小的表演。

　　Step 5. Evaluation

　　老師對學生們的表現進行評價，評價內容可包括學生們使用英語進行交流的流利程度，介紹動物的準確性以及小組表演的質量。

　　四、 課后練習

　　1. 找到一張自己喜歡的`動物的圖片，用英語描述這個動物。

　　2. 在家和家人或朋友練習講述自己喜歡的動物及其特征，用英語交流。

　　五、 教學提示

　　1. 學生可能會在語法、發音、單詞記憶中遇到一些困難。老師可以通過游戲、音樂等趣味方式激發學生們的學習熱情。

　　2. 老師可以提供一些簡短的英語交流范例，以幫助學生們更好地掌握英語表達技能。

　　3. 課后練習對鞏固學習效果非常重要，老師可以鼓勵學生們在家里繼續練習，以便更好地掌握課堂內容。

　　快樂英語社團活動教案 13

　　一、活動宗旨：

　　為全面貫徹落實《義務教育英語課程標準（XX版）》，深化英語教學改革，進一步加強全市義務教育階段同學英語聽說力量教學，不斷提高英語教學水平, 市教育局討論制定了《臨沂市教育局關于進一步加強義務教育階段同學英語聽說力量教學的指導看法》。為此，我校特地制定了落實方案，依據落實方案的活動方案，為了激發同學學習英語的愛好，培育同學英語語感，充分調動同學學習英語的樂觀性，并給同學供應展現英語才能的舞臺，特進行xx學�！皩W校生英語口語風采大賽”。

　　二、指導思想：

　　全面貫徹《義務教育英語課程標準（XX版）》，仔細落實《臨沂市教育局關于進一步加強義務教育階段同學英語聽說力量教學的指導看法》，進一步提高同學學習英語的愛好，進一步擴大英語聽說活動的參加面，促進同學英語聽說力量的進一步提高。

　　三、活動主題：

　　“歡樂英語大家說”

　　活動口號：everyone says english, everyone in english

　　四、競賽對象：

　　全校（鄉/鎮）三至六班級同學，每班限報10人。

　　五、活動方式：

　　各班（學區）先依據競賽的內容設置及評分標準進行初賽，評出優秀選手參與全校（鄉鎮）的`決賽。

　　決賽時間：20xx年xx月xx日----xx月xx日

　　六、決賽地點： ……

　　七．競賽形式及程序：

　　1、抽簽打算出場挨次。

　　2、競賽分為五大項：自我介紹、自由交際、口語表達（僅限五六班級）、朗讀技巧、才藝展現，每個項目分別有評委。

　　3、選手進入考場后，依據大賽規定的路線及挨次依次進行競賽。評委老師利用打分表進行打分，最終交統計老師進行成果統計與分析。

　　八、評獎方法：

　　依據總成果評出團體一等獎1名，二等獎3名，三等獎2名。

　　個人單項獎：每個單項設一等獎10名，二等獎30名，三等獎20名。

　　個人總分獎：一等獎30%，二等獎40%，三等獎30%。

　　九、評分標準及評委組成

　　（一）評分標準（各項依據實際狀況酌情打分）：

　　1、聲音宏亮，口齒清晰。

　　2、語音正確，語調自然。有感染力。

　　3、語句通順、流暢，語感好。

　　4、音色、音質。

　　5、說唱季節奏恰當，內容嫻熟，說唱流暢，語感好。

　　6、臺風。動作表演嫻熟、美麗、大方；表情豐富，有角色的變化；眼神參加有對象感。

　�。ǘ�）評委組成：

　　自我介紹：xxx

　　自由交際：xxx

　　口語表達：xxx

　　朗讀技巧：xxx

　　才藝展現：xxx

　　xx學�！皩W校生英語口語風采大賽”活動領導小組 組 長：xxx

　　副組長：xxx

　　成 員：xxx

　　主持：xxx

　　統計：xxx

　　攝像：xxx

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