七年級政治上冊重要知識點總結
在學習七年級政治知識的時候，同學們要注意做好七年級政治重要知識點的歸納。以下是小編給你推薦的七年級政治上冊重要知識點歸納，希望對你有幫助!
政治重要知識點一
1、認識自我
⑴正確認識自我的意義(P55)
正確認識自己，不僅可以解決由此帶來的各種問題，使我們愉快地面對青春期的種種變化，也有助于我們的成長以及各方面的發展。
⑵認識自我的方法：
①比較評價
A 什么是比較評價?
比較評價是指通過與同學等同齡人和先進人物相比較認識自我。
B 為什么要比較評價?
有比較才有鑒別，有鑒別才能認識到自己的長處與短處，才能更好地揚長避短、發展自己。
C 比較評價的要求有哪些?
要實事求是地、客觀地認識自己和他人，根據實際情況作出判斷，不隱瞞，不縮小，不夸大。對自己和他人作出全面的、一分為二的評價。即既要看到自己和他人的優點和長處，也要看到自己和他人的缺點和不足。
②他人評價
A 什么是他人評價?
他人評價是指以他人對自己的態度為鏡子認識自我。(即通過別人的評價反映來認識、了解自己)
B怎樣對待他人的評價?
不管他人對我們持什么樣的態度、作什么樣的評價，我們都要獨立思考，具體分析，正確對待。既不要因為受到贊揚而得意忘形，也不要因為遭到貶低而悶悶不樂，更不要因此對他人采取疏遠、排斥甚至對立的態度，要實事求是，有則改之，無則加勉。
③心理測量與評價。：采用專業的心理量表和測量工具對人的智力、人格、能力或心理健康狀況進行評價的方法。我們可以使用有關的心理量表了解自己的氣質、性格、情緒等方面的特征。
⑶怎樣正確的看待自己?
①以變化和發展的眼光看待自己。 ②在認識自我時，要以真實的“現實自我”為對象，在激勵和發展自我時，可以以“理想自我”為目標。
2、悅納自我，發展自我
每個人都是獨一無二的，我們只能成為我們自己。 ⑴男孩女孩，各有千秋(P62)
我們的性別是先天的，任何人都無力決定自己的性別。無論是在生理上還是心理上，男女兩性都存在著差異，但是，兩者在總體上沒有優劣之分，各有長短，各有千秋，各有各的價值。
⑵每個人都是美麗的(P63-P64)
每個人都是美麗的。人的外表不能由自己決定。面對難以改變的事實，首先要坦然正視現實。容貌一般，可以 因自信而美麗 ;長相平常，可以 因學識和能力而美麗 ;外表普通，可以 因高雅而美麗。優秀的內在素質，自然、大方、文明、得體、高雅的言行舉止可以彌補外表的不足。以內補外，揚長避短，可以使我們變得更可愛、更美麗!
⑶我的性格
人的性格五彩繽紛。不同的人有不同的性格，同一個人在生活的不同方面或是不同場合也會表現出不同的性格特征。(P65)
①積極健康的性格特征(P66)：自尊、自信、自愛、積極向上、樂觀開朗、認真負責等。
②怎樣培養良好的性格?(培養良好性格的途徑)(P66)：讀好書、交益友、學榜樣、多參與、常反省。
政治重要知識點二
1、正確認識和對待男女差異和特點，有什么意義?
有利于個性的完善發展，對于人的全面成長具有重要的意義。
2、面對男女差異，我們就怎樣樹立健康向上的青春形象?
把握好自己的角色定位，并且相互學習，共同成長。
3、男女生之間正常交往的好處：
不僅有利于學習進步，優勢互補，提高學習效率，而且也有利于個性的全面發展，使性格更為豁達開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強。
4、我們應該學會用怎樣恰當的.方式與異性交往?
(1)落落大方，掌握分寸。男女同學交往要注意時間、地點、場合。男同學要充分尊重女同學，要講文明;女同學也要尊重男同學，要自重自愛。
(2)互相幫助，互相學習。男同學要豁達大度，關心幫助女同學，主動把困難和危險留給自己;女同學要端莊大方，也要關心和幫助男同學。
(3)提倡男女同學之間的群體交往。
政治重要知識點三
1、適應新學校了解學校，用心關注、細心感受學校，積極參加各種校園社團、文化活動。
2、校訓感悟(P5)
⑴什么是校訓?
校訓是學校為了樹立良好校風而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準則和規范。
⑵校訓反映了什么?
校訓集中反映了一所學校的辦學宗旨和歷史傳統，體現了學校的文化追求和精神風貌。
3、如何與新同學溝通，盡快走近新同學?(P7)
⑴敞開心扉，主動伸出友誼的“橄欖枝”，對新同學說一句“你好”。
⑵給新同學一個善意的微笑，做出一個友好的動作，主動熱情地向他人介紹自己。
4、讓別人認識、記住自己的好辦法是在自我介紹時突出自己的姓名、性格、愛好、特長等個人信息中的特別之處。良好友誼的開端是記住他人的名字。(P8)
5、適應新老師：老師是我們學會學習的指導者，是我們學會做人的引路人。(P9)
⑴想辦法讓老師認識自己。
⑵關心、尊重老師，主動幫老師做力所能及的事。
⑶有問題主動向老師請教，多與老師討論、交流。
6、讓我們同行(P11) 為了快樂的成長，為了幸福的回憶，我們應以主人的身份融入班集體，規劃我們的前景，一起來創造一個值得回憶的“家”。
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