邗江區七年級語文下學期期中試題及答案

　　以實力爭取語文期中優異成績，七年級語文的期中考試即將到來，要準備好語文期中試卷復習。以下是小編給你推薦的七年級語文下學期期中試題及答案，希望對你有幫助!

　　試題一

　　一、語文知識及運用 (30分)

　　1. 下列各項中加粗字讀音相同的是( ) (3分)

　　A. 折損 折本 B. 亙古 更加 C. 懲罰 乘法 D. 真摯 熾熱

　　2.下列詞語書寫無誤的一項是( 　 )(3分)

　　A奠基 慌急 婦孺皆知 推卸 B揩背 煩躁 慷慨淋漓 翮眼

　　C竹篾 擱放 一瀉萬丈 婉轉 D泛濫 趨避 顛沛流離 高梁

　　3.下列對課文理解有誤的一項是( )(3分)

　　A.《鄧稼先》一文，不同于一般寫人的傳記，在選材上是“散”的。

　　B.《葉圣陶先生二三事》一文采用了以小見大的寫法，表現出葉先生的精神風貌。

　　C.《黃河頌》一詩注意營造歌詞的畫面之美，“黃河滾滾”“驚濤駭浪”“九曲連環”等句，在讀者面前展開了一幅波瀾壯闊的雄偉圖畫。

　　D.《阿長與山海經》一文中，把《山海經》說成“三哼經”，表明了阿長不懂文化，體現了魯迅語言幽默風趣的特點。

　　4.下列加粗詞語使用不正確的一項是( ) (3分)

　　A.馬里亞納海溝是世界上最深不可測的水域，無數的秘密等待人類去揭曉。

　　B. 老李本來身體就不好，這大冷的天，又讓他染上了風寒，他看起來面如土色，讓我好生擔心。

　　C.我跟這件事一點關系都沒有，他卻跑來向我興師問罪，真是莫名其妙。

　　D.無心之過，情有可原;明知故犯，罪加一等。

　　5.下列各句中沒有語病、句意明確的一項是( ) (3分 )

　　A.我廠這次的技術革新措施效果明顯，不但降低了一倍成本，而且提高了百分之三十的收益。

　　B.老師常常說：“同學們，學習是否取得進步，關鍵是你必須要努力學習。”

　　C.小林找我訴苦說：“為了避免同學們在考試的時候再用手機作弊，學校居然安裝了信號屏蔽設施!這下我可怎么辦啊?”

　　D. 韓國執意部署系統的行為，不但遭到了全世界維護正義人們的譴責，而且激起了中國人民的憤慨。

　　6.下列說法不對的是(　　　)(3分)

　　A、《駱駝祥子》是當代作家老舍的代表作，描寫了一個普通人力車夫的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關注和同情。

　　B、老舍把祥子寫活了。祥子老實，健壯，堅忍，但是在當時的社會條件下，他的希望一次次破滅，最后放棄了自己的理想，變成了麻木，潦倒，狡猾，自暴自棄的行尸走肉。

　　C、《駱駝祥子》還寫了其他人物，如殘忍霸道的劉四，大膽潑辣又有一點變態的虎妞，一步步走向毀滅的小福子，不給仆人飯吃的楊太太，詐騙祥子的孫偵探。

　　D、老舍是公認的語言大師。他在《駱駝祥子》這篇小說中創造性地運用北京市民的口語，使人一讀就能感受到小說的地方特色。

　　7.認真分析例句，仿寫句子。(4分)

　　人生需要準備，才會精彩。準備好我們的眼睛，才能看見美麗的風景;準備好我們的耳朵，才能聽見動人的音樂 。

　　8.綜合性學習(8分)

　　學校準備在學雷鋒活動月組織一系列學雷鋒主題活動，請你完成下列題目。

　　(1)你是學生會干部，為了配合此次活動，請你為本次活動寫一條宣傳語，要求用到一種修辭手法，語言簡潔，表達清晰。(2分)

　　(2)年級主任要在本年級搞一次學雷鋒主題活動，請你參考下列例子再設計三個活動環節(3分)

　　例：活動一：舉辦“雷鋒在我心中”演講比賽 活動二：舉辦“唱響雷鋒精神”歌唱比賽

　　(3)你所在的班級要舉行“人人都是活雷鋒”主題班會，你是主持人，請你寫一段開場白(3分)

　　二、古詩文積累與閱讀(25分)

　　(一)古詩文積累。

　　9.古詩文默寫填空。(10分，每空1分)

　　(1)《晚春》表現暮春時節繁花盛開，爭奇斗艷的句子是 ：

　　(2)《逢入京使》中表現詩人對家鄉親人思念之情的是：

　　(3)《竹里館》中表達詩人隱居卻并不孤獨的詩句是 ：

　　(4)《春夜洛城聞笛》中最能抒發詩人感情的詩句是：

　　(5)你知道哪些關于黃河的古詩，請寫一句：

　　(二)閱讀下面的文言文，按要求答題。(15分)

　　木蘭詩

　　唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。

　　問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

　　東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

　　歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。

　　爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

　　10、解釋句中加粗的字詞：(4分)

　　(1)旦辭爺娘去 旦( )

　　(2)萬里赴戎機 戎( )

　　(3)出郭相扶將　 郭( )

　　(4)雙兔傍地走 傍( )

　　11、《木蘭詩》選自宋代 組織編撰的《樂府詩集》，它與 一起合稱“樂府雙壁”。 《木蘭詩》里有兩個成語是 ， (4分)

　　12 翻譯下列句子(4分)

　　A.策勛十二轉，賞賜百千強。

　　B雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

　　13、下列說法不正確的一項是(　　)(3分)

　　A、“阿爺無大兒，木蘭無長兄”這一句話點明了木蘭替父從軍的原因。

　　B、“將軍百戰死，壯士十年歸”一句贊美了將軍英勇善戰，為國捐軀，說明了戰士們經歷了漫長而艱苦的戰斗，是對木蘭從軍生涯的簡單描述。

　　C、“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎”這句話表現了木蘭不慕名利的高尚品質。

　　D、“出門看火伴，火伴皆驚忙”一句從側面表現了木蘭機智英勇的巾幗英雄形象。

　　三、現代文閱讀(40分)

　　老王(20分)

　　(1)有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?

　　(2)他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。

　　(3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

　　(4)我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”

　　(5)他只說：“我不吃。”

　　(6)我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”

　　(7)我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”

　　(8)他也許覺得我這話有理，站著等我。

　　(9)我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。

　　(10)過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了?好些沒有?”

　　(11)“早埋了。”

　　(12)“呀，他什么時候”

　　(13)“什么時候死的?就是到您那兒的第二天。”

　　(14)他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。

　　(15)我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

　　14.第一段加粗句子用了什么寫作方法?用了什么描寫方法?有怎樣的表達效果?(4分)

　　15.老王身體虛弱正需要營養補充，但他自己不吃雞蛋，卻送給“我”一家，這是為什么?這一舉動表現老王的什么性格?(4分)

　　16“我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里數不完。”有限的雞蛋卻數不完，你能說出其中的含義嗎?(4分)

　　17. 文末寫道“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”。請問：“我”一家當時受到了沖擊，處境并不好，“我”為什么還覺得自己是“幸運的人”?面對老王為什么還感到“愧怍”?(4分)

　　18..在現實生活中，你若遇到如同“老王”這樣境遇的人，應該如何對待?請簡要談談。(4分)

　　秋天的心(20分)

　　(1)喜歡《唐子西語錄》中的兩句詩：山僧不解數甲子，一葉落知天下秋。這是說山上的和尚不知道如何計算甲子日歷，只知道觀察自然，看到一片樹葉落下就知道天下都已是秋天了。從前讀賈島的詩，有“秋風吹渭水，落葉滿長安”之句，對秋天蕭瑟的景象頗有感觸，但說到氣派悠閑，就不如“一葉落知天下秋”了.

　　(2)現代都市人正好相反，可以說是“落葉滿天不知秋，世人只會數甲子”，對現代人而言，時間觀念只剩下日歷，有時日歷猶不足以形容，而是只剩下鐘表了，誰會去管是什么日子呢?三百多年前，當漢人到臺灣來墾植移民的時候，發現臺灣的平埔族山胞非但沒有日歷，甚至沒有年歲，不能分辯四時，而是以山上的刺桐花開為一年，過著逍遙自在的生活。初到的漢人想當然地感慨其“文化”落后，逐漸同化了平埔族。到今天，平埔族快要成為歷史名詞，他們有了年歲，知道四時，可是平埔族后裔有很多已經不知道什么是刺桐花了。

　　(3)對歲月的感知變化由立體到平面可以如此迅速，怎不讓人興嘆?以現代人為例，在農業社會還深刻知道天氣、歲時、植物、種作等等變化是和人密切結合的。但是，商業形態改變了我們，春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五;晴天和雨天已經沒有任何差別了。這雖使人離開了“看天吃飯”的陰影，卻也多少讓人失去了感時憂國的情懷和胸懷天下的襟抱了。

　　(4)記得住在鄉下的時候，大廳墻壁上總掛著一冊農民歷，大人要辦事，大至播種耕耘、搬家嫁娶，小至安床沐浴、立券交易都會去看農民歷。因此到了年尾，一本農民歷差不多翻爛了，使我從小對農民歷書就有一種特別親切的感情。一直到現在，我還保持著看農民歷的習慣，覺得讀農民歷是快樂的事，就看秋天吧，從立秋、處暑、白露到秋分、寒露、霜降，都是美極了，那清晨田野中白色的露珠，黃昏林園里清黃的落葉，不都是在說秋天嗎?所以，雖然時光不再，我們都不應該失去農民那種在自然中安身立命的心情。

　　(5)城市不是沒有秋天，如果我們靜下心來就會知道，本來從東南方吹來的風，現在轉到北方了;早晚氣候的寒涼，就如同北地里的霜降;早晨的旭日與黃昏的彩霞，都與春天時大有不同了。變化最大的是天空和云彩，在夏日明亮的天空，漸漸地加深藍色的調子，云更高、更白，飄動的時候仿佛帶著輕微的風。每天我走到陽臺抬頭看天空，知道這是真正的秋天，是童年田園記憶中的那個秋天，是平埔族刺桐花開的那個秋天，也是唐朝山僧在山上見到落葉的同一個秋天。

　　(6)若能感知天下，能與落葉飛花同呼吸，能保有在自然中謙卑的心情，就是住在最熱鬧的城市，秋天也不會遠去。如果眼里只有手表、金錢、工作，即使在路上被落葉擊中，也見不到秋天的美。

　　(7)秋天的美多少帶點瀟湘之意，就像宋人吳文英寫的詞“何處合成愁，離人心上秋”，一般人認為秋天的心情會有些愁惱肅殺。其實，秋天是禾熟的季節，何嘗沒有清朗圓滿的啟示呢?

　　(8)我也喜歡韋應物一首秋天的詩：今朝郡齋冷，忽念山中客;澗底束荊薪，歸來煮白石。欲持一瓢酒，遠慰風雨夕;落葉滿空山，何處尋行跡?

　　(9)在這風云滔滔的人世，就是秋天如此美麗清明的季節，要在空山的落葉中尋找朋友的足跡是多么困難!但是，即使在紅磚道上，淹沒在人潮車流之中，要找自己的足跡，更是艱辛呀!

　　19.本文在開篇引用了詩句，請分析這樣寫有什么作用。(4分)

　　20.請仔細閱讀3-6段，用原文來說說作者筆下秋天的心體現在哪些方面。(4分)

　　21. 理解下面兩句話的含義。(4分)

　　(1)可是平埔族后裔有很多已經不知道什么是刺桐花了。

　　(2)春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五;晴天和雨天已經沒有任何差別了。

　　22. 作者認為“即使在紅磚道上，淹沒在人潮車流之中，要找自己的足跡，更是艱辛呀”，談談你的理解。(6分)

　　23.我國的文人墨客都非常喜歡秋天，本文就引用了很多關于秋的詩句，你還知道關于秋的詩句么?請寫出一句。(不得照抄原文中的詩句)(2分)

　　四.作文。(55分)

　　有人說，認識自己其實是最難的事情。你了解自己的性格么?了解自己的能力么?了解自己的優缺點么?了解自己真正的追求么?或者還有其他的很多方面，你真正認識自己么?

　　請以“這就是我”為題目，寫一篇文章。不少于600字。

　　七年級語文答案

　　一. 基礎知識。

　　1—6 CCDBCA 7.略。

　　8.(1)略 (2)注意格式 (3)稱呼問好(1分)自我介紹(1分)引入主題(1分)

　　二.古詩

　　9.(1)草樹知春不久歸，萬般紅紫斗芳菲 (2)馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安

　　(3)深林人不知，明月來相照 (4)此夜曲中聞折柳，何人不起故園情

　　(5)白日依山盡，黃河入海流

　　10. 早晨 戰事 外城 靠近

　　11.郭茂倩 《孔雀東南飛》 磨刀霍霍 撲朔迷離

　　12.(A)記最大的功，賞賜很多的財物。

　　B.雄雌兩兔貼近地面跑，怎能分辨哪只是雄兔，哪只是雌兔呢?

　　13.B

　　三.14.寫作方法：對比。描寫方法：動作描寫。此處充分地表現出老王瘦弱無力、僵硬的毫無生氣的病態。

　　15. 老王受了“我”一家的幫助，總覺得欠了人情，于是拖著病體硬撐著拿了雞蛋、香油上門感謝，表現了老王淳厚善良、知恩圖報。

　　16. 這些雞蛋凝聚了老王對“我”一家的真誠謝意，所以作者覺得雞蛋多得數不完。

　　17 .①雖然“我”一家當時受到沖擊，處境不好，但比之身患殘疾、生活貧困的老王，自感還是幸運的。這體現了“我”對不幸者、卑微者充滿愛心的人道主義精神。

　　②“我”感覺到自己對老王的關愛還很不夠，所以感到“愧怍”。

　　18. 關鍵詞：尊重、理解、關心、愛心、樹立平等觀念、人道主義精神等。(表述可以不同，合題意，有道理即可給分)

　　19. 開篇兩句詩，突出了秋天給人一種氣派悠閑的感覺，引出下文，增強了文章的感染力。

　　20. (1)感時憂國的情懷和胸懷天下的襟抱

　　(2)在自然中安身立命的心情。

　　(3)城市不是沒有秋天，如果我們靜下心來就會知道

　　(4)保有在自然中謙卑的心情

　　21. (1)漢族逐漸同化了平埔族，使他們有了“文化”，卻遠離了自然，平埔族后裔已經失去了感知自然、逍遙自在的心。

　　(2)商業形態改變了人們對歲月的感知，春夏秋冬千篇一律，失去了感時憂國的情懷和胸懷天下的襟抱了。

　　22. 隨著文化和商業的不斷深入，人們逐漸失去了感知自然的情懷，(2分)進而失去了悠閑、謙卑、清明美麗的心靈，忙忙碌碌的生活會讓人們不斷地脫離自然，(2分)忙碌追逐過程中很少有人會靜下心來審視自己，這樣會逐漸失去自我，被社會同化。(2分)

　　23.略

　　試題二

　　一、選擇題 (每題只有一項最佳答案，每題2分，共50分。)

　　1、真摯的友情表現在( )

　　①能為朋友排解煩惱，分擔不幸。 ②能坦率地對朋友進行批評。③與朋友共享快樂。④永遠都是“你好，我好。大家好”。

　　A、②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④

　　2、在尋求友誼的過程中，應引起大家注意并避免的問題是( )

　　①言而有信。②講“哥們義氣”。③以我為中心。④因自己某方面優越而看不起別人。

　　A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①④

　　3、下列對男女同學交往認識正確的有( )

　　①應公開坦誠大方、落落大方。②交往范圍相對縮小。③尊重對方的人格、意愿和性別差異。④應交同性朋友，少交異性朋友。⑤要學會自愛、自尊、自重。

　　A、①②③ B、①③⑤ C、②③④ D、③④⑤

　　4、尊敬老師，最重要的是( )

　　A、對老師有禮貌 B、尊重老師的勞動。C、聽取老師的教誨。D、接受老師批評。

　　5、如果你的老師在工作中出現了錯誤，你正確的做法是( )

　　A、嘲笑老師水平太低，瞧不起老師，甚至幸災樂禍。 B、與己無關，不去理會對與錯。

　　C、在恰當的時候誠懇地給老師指出來，以便給老師改正。D、老師錯了也言聽計從。

　　6、我們在生活中難免會受到老師的批評，面對老師的批評，我們要( )

　　①堅持“有則改之，無則加勉”的原則 ②正確的批評要接受，并認真改正，批評錯了，就與老師“頂牛”。 ③虛心接受，堅決不改。④批評錯了，找機會給老師說明情況。

　　A、①②③④ B、①②④ C、①④ D、②③

　　7、下雨了，久逢干旱的農民高興不已，正在比賽的足球隊員懊惱不已。這種現象中情緒產生的原因是( )

　　A、不同情境產生不同情緒。 B、人的需要是否得到滿足產生不同情緒。

　　C、人對客觀事物的態度。 D、人的內心世界。

　　8、下列關于學習壓力說法正確的有( )

　　①要取得學習成績自然會有學習壓力。②適當的學習壓力能促使我們努力地學。③學習壓力過大能使 我們的學習水平超常發揮。④學習壓力過大會影響身心健康。⑤學習壓力過大會使我們失去學習的信心。

　　A、①②④⑤ B、①②③④⑤ C、①② D、③④⑤

　　9、中學生晶晶說;“每當我性沮喪、郁悶時，我就去風景優美的地方散步，那些花草樹木很快就讓我的不快之感煙消云散。”麗麗說：“當我覺得很緊張的時候，我就會在心里暗暗對自己說沒關系，不要緊，沒什么大不了的。”他們調節情緒的方法是( )

　　A、自我激勵法，注意力轉移法。 B、合理宣泄法，自我暗示法。

　　C、注意力轉移法，自我暗示法。 D、升華轉化法，幽默化解法。

　　10、下列體現消極情緒不利于身心健康的有( )

　　①笑一笑，十年少。②氣大傷身。③諸葛亮三氣周瑜。④范進中舉。

　　A、①②③④ B、①②③ C、①②③ D、②③④

　　11、下列關于高雅情趣說法正確的有( )

　　①高雅情趣是健康、科學、文明、向上的情趣。②高雅情趣能提高我們的 生活品味，提升我們的生命價值。③高雅情趣能開闊我們的視野，發展我們的想象力。④高雅情趣能提高我們的審美能力，激發我們的創造力。

　　A、①②③ B、②③④⑤ C、①②③ D、①②③④

　　12、下列屬于我們的高雅情趣的有( )

　　①沉溺于網絡游戲、②經常光顧營業性舞廳、③書法、④養花、⑤打籃球、⑥吸煙

　　A、①③④⑤ B、③④⑤ C、②③⑥ D、①②③④⑤

　　13、陶冶高雅情趣，我們要( )

　　①要有樂觀向上的態度。②要有正當的興趣愛好。③要追隨大眾，積極參加各種活動。④要有豐富的文化生活。

　　A、 ①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④

　　14、當我們看到小草青青、楊柳婆娑，聽到蟲鳥鳴叫、人聲沸騰，感到空氣清新，嗅到百花芬芳，我們的感受是( )

　　A、人是自然界的一部分。 B生命是頑強的，也是脆弱的。

　　C、世界因生命的存在而生動精彩。 D人類收到其他生命的挑戰。

　　15、，近幾年，由于人們亂砍亂伐森林樹木，過度開墾耕地，造成森林不斷減少，造成氣候失調，帶來洪澇災害。由于人們亂殺亂吃各種野生動物，造成生態失調，造成人們生存環境的惡化和害蟲越來越多。這說明( )

　　①我們既要尊重人類自身的生命，也要尊重其他生命。②不保護生物的多樣性，將最終危及到人類 自身的生存。③保護生態的多樣性也就是保護人類自己。④尊重生命、善待自然，保護生態，是一種美德。

　　A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、②③

　　16、人最寶貴的是生命。因為( )

　　①人的生命和其他生命不同，人的生命只有一次。②每個人的生命都是獨一無二的，都有獨特的意義與價值。③每個人的生命不僅屬于自己，還屬于家庭和社會。④人類是生命的主宰。

　　A、②③ B、①②③④ C、①②③ D、②③④

　　17、“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人。”這句話的寓意是( )

　　A、人的生命具有獨特性，獨一無二的。 B、區別人必須從性格上。

　　C、每片樹葉都是不一樣的。 D、區別一個人只看外貌則可。

　　18、人的生命具有獨特性，獨一無二的，我們就要( )

　　①我們每個人都應該珍愛自己的生命。②發揮自己的優勢。③展現自己獨特的風采。④每個人都有缺點，缺點多了聽天由命。

　　A、①②③④ B、②④ C、 ②③④ D、①②③

　　19、小明放學回家，見在他家有一陌生人翻箱倒柜，但小明想退出來已來不及了，這是他應該( )

　　①勇敢地同盜賊斗爭。②大聲呼喊抓賊。③馬上撥打110。④見機行事先脫身，再報警。

　　A、①② B、③ C、④ D、①②③④

　　20、小強所在學校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動。他對此很不以為然：有沒有發生地震，用得著那樣瞎練嗎?下列說法最能夠說服小強的是( )

　　A、人的生命是頑強的，也是脆弱的，提高自我保護能力才是真正關愛什么生命。

　　B、人的生命獨特性突出表現在與其他生命相比最具有智慧。 C、無論遇到多大挫折，永不放棄生存的希望。

　　D、通過演練可以實現生命價值。

　　21、下列能體現生命價值的有( )

　　①公交車上給老人讓座。②主動給生病的同學補課。③幫父母做家務活。④護送盲人過馬路。

　　A、①②④ B、②③④ C、①②③④ D、①③④

　　22、每個人在自己青少年時期都對未來懷有美好愿望，但并不是所有的人都最終實現自己的理想。為了不讓我們留下遺憾，我們應( )

　　①全面提高自身素質，不斷充實自己。②珍惜美好時光。③從現在做起，從小事做起。④縱情玩樂，享受生活。

　　A、②③④ B、③④ C、①③④ D、①②③

　　23、養豬被看成“下賤活兒”，但有人創造了科學的養豬方法，當上了模范飼養員;站柜臺是平凡的崗位，被有的人認為“低人一等”，但許多人干得很出色，深受顧客歡迎。這些事實證明( )

　　①平凡的工作崗位更容易實現生命價值。

　　②人生價值的實現離不開平凡的工作積累。

　　③平凡的工作崗位 同樣為社會做貢獻，同 樣能實現生命的價值。

　　④只要立足于服務社會、奉獻社會，不論在什么崗位上都能實現人生價值。

　　A 、③④ B、②③④ C、①②③④ D、 ②④

　　24、豐富多彩的情緒構成我們多彩多姿的生活，人生中有多種多樣的情緒體驗，其中，最常見的情緒是( )

　　A、喜怒哀樂。 B、悲歡離合。 C、喜怒哀懼。 D、愛恨悲歡。

　　25、下列做法正確的有( )

　　A、地震來時躲在桌子下或床下空隙里。B、大雨即將來臨時，在山谷搭帳篷就宿。

　　C、雷雨天氣，在大樹下躲雨。 D、火災時，從高樓跳下。

　　二、簡答題(共50分)

　　26、小紅是七年級的學生，平時總是一個人獨來獨往。久而久之，與同學之間就形成了了隔閡，和同學很少說話，交往很少，每當他看到同學們在一起談笑風生，自己卻無人理睬，內心十 分苦惱。

　　(1)小紅屬于一種什么心理?(2分)

　　(2) 這種心理有什么影響?(3分)

　　(3)小紅今后怎么做才能擺脫這種苦惱，活得快樂?(4分)

　　27、為了發揚尊師重教的優良傳統，提高教師地位，1985年1月21日第六屆全國人大常務委員會第九次會議確定，每年9月10日為中國教師節。在每年教師節來臨之際，社會各界以不同形式表達對老師的敬意。

　　(1)為什么老師值得人們尊敬?(6分)

　　(2)你打算怎樣表達對老師的敬意的?(8分)

　　(3)在生活學習，我們可能會與老師發生矛盾，這種情況下應怎么辦?(6分)

　　28、甲乙兩秀才一起進京趕考，路上遇到一直出殯的隊伍。看到黑乎乎的棺材甲秀才心里立即“咯噔”一下，涼了半截，心想：完了，趕考的日子居然碰到難道這個倒霉的棺材，他心情一落萬丈，走進考場，那個“黑乎乎的棺材”一直揮之不去，結果文思枯萎，最后名落孫山。乙秀才看到棺材心里也“咯噔”了一下，但轉念一想：棺材，棺材，有“官”又有“財”，好兆頭，乙秀才十分興奮，情緒高漲，走進考場后，文思泉涌，最后金榜題名 。

　　(1)以上兩材料共同說明了什么?(2分)

　　(2)以上兩個人情緒有什么影響?(10分)

　　(3)你打算在今后的生活中如何調節和控制自己的情緒?(9分)

　　參考答案：(七下期中)

　　一、選擇題

　　1—5 BCBBC 6—10 CBACD 11—15 DBACC 16—20 AADCA 21—25 CD BCA

　　二、簡答題

　　26、(1)閉鎖心理。(2分)

　　(2)如果不及時調適，任其發展下去，有礙身心健康：會影響與同學、朋友的相處和交往，進而影響正常的學習和生活。(3分)

　　(3)①調適閉鎖心理，需要正確認識自己;

　　②調適閉鎖心理，需要敞開心扉，開放自我，主動與同學。(4分)

　　27、(1)

　　①老師給了我們溫暖和力量 。

　　②老師不僅是我們學習的指導者，更是我們人生道路上的引路人;

　　③教師是人類文明的傳承者和建設者。(6分)

　　(2)①尊敬老師，對老師有禮貌;

　　②體諒老師，關心幫助老師;

　　③聽取老師的教誨，尊重老師的勞動;

　　④ 熱愛尊重教師就是尊重知識，就是尊重人類的文明進步;

　　⑤正確處理與老師之間的矛盾。(8分，答出其中4個要點則可。)

　　(3)溝通化解與老師之間的矛盾;

　　①理智地看待老師的“不公”。

　　②正確對待老師的批評。

　　③恰當地對待老師的過錯。(6分)

　　28、(1)情緒不同，結果不同，在生活中我們要保持積極情緒。(2分)

　　(2)乙屬于積極情緒：

　　①積極的情緒能夠使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個人正確地認識事物、分析解決問題，從而使自己的水平正常發揮，甚至超常發揮。

　　②能增強人的機體免疫能力，有益于身心健康。(5分，①要點3分，②要點2分)

　　甲屬于消極情緒：

　　①消極的情緒會使人思維遲鈍，精力不旺盛，不利于個人正確地認識事物、分析解決問題，從而使自己的水平不能正常發揮，或發揮失常。

　　②長期保持消極的情緒，會降低人的機體免疫能力，不利于身心健康。(5分，①要點3分，②要點2分)

　　(3)①根據自身特點靈活地選擇調控情緒的具體方法;②學會調控自己的情緒，可采用：理智調控法，注意力轉移法，自我暗示法，幽默化解法等。③學會合理宣泄情緒。方式主要有：哭泣宣泄，傾訴宣泄，運動宣泄，書寫宣泄等。 注意宣泄情緒要在道德和法律允許的范圍內進行。(9分 ，①要點2分，②要點3分，③要點4分。)

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