初一語文考試反思半期

　　導語：一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌。最后你會發現，原本費盡心機想要忘記的事情真的就那么忘記了。以下小編為大家介紹初一語文考試反思半期文章，歡迎大家閱讀參考!

　　初一語文考試反思半期1

　　初一得上半期已經結束了，我基本上適應了初中的生活，在這次期中考試中我的成績不大理想，我對我失利的原因做了以下的總結：

　　語文：在課外閱讀題中我對文章的理解不夠透徹，所以失了分。在作文方面，我由于太過緊張導致思路不通所以扣了7分，這也是我語文成績成為落下總成績的主要科目。 數學：我不夠仔細，本來不應該錯的題卻錯了，而且檢查也不夠仔細，沒有發現，所以我應該深刻的反省自己。

　　英語：和數學一樣，也是不夠仔細。而且對一道題目的理解不夠深，所以在這道題目上丟了兩分，使原本應該的滿分的英語，卻沒有達到自我理想的標準。

　　政史地生：上課時我注意力不夠集中，在復習時也不夠全面，導致地理和生物拉下了很多的分數。這也是我應該反省的地方。

　　對于期中的失利我應該深刻的反省，所以我對下半期的學習作了以下幾點要求 1：語文應該增加閱讀量，要透徹的分析文章中段落、句子和詞語的意義。要仔細的找到古詩詞中與現代漢字的意義不同的地方并加以深刻的記憶。

　　2：數學應該多做難度深的題目，以便拓展我的思維 ，并要養成一種細心的習慣。并模仿老師的解題方法和解題思路。

　　3：英語要鍛煉自己的語感，并且多閱讀英語的文章這樣才能提高我對英語語法知識的了解，并靈活的運用

　　4：政史地生：上課時要認真聽講，并做好預習。這些科目并不是所謂的“豆芽科”我應該用正確的態度去學習、了解這些科目的奧秘。

　　最后我希望自己能夠在后半期更加努力、勤奮的學習。期中的失利并沒有什么大不了的，只要能從中找到自己失利的原因，我就一定能在期末考試中大放光彩。

　　初一語文考試反思半期2

　　陸陸續續各個學校的半期考試已結束，有些同學考出了優異的成績，但是我們了解到還是有很多同學在數學學習上遇到了困難，但盡管很努力，但是成績總是不理想(150的總分，只能考120分左右，甚者更低)。

　　這究竟是為什么呢？！

　　初中數學是一個整體。初二的難點最多，初三的考點最多。相對而言，初一數學知識點雖然很多，但都比較簡單。很多同學在學校里的學習中感受不到壓力，慢慢積累了很多小問題，這些問題在進入初二，遇到困難(如學科的增加、難度的加深)后，就凸現出來。

　　有些新同學就是對初一數學不夠重視，在進入初二后，發現跟不上老師的進度，感覺學習數學越來越吃力，希望參加我們的輔導班來彌補。這個問題究其原因，主要是對初一數學的基礎性，重視不夠。

　　我們這里先列舉一下在初一數學學習中經常出現的幾個問題：

　　1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上;

　　2、解題始終不能把握其中關鍵的數學技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力;

　　3、解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題;

　　4、解題效率低，在規定的時間內不能完成一定量的題目，不適應考試節奏;

　　5、未養成總結歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學的知識點;

　　以上這些問題如果在初一階段不能很好的'解決，在初二的兩極分化階段，同學們可能就會出現成績的滑坡。相反，如果能夠打好初一數學基礎，初二的學習只會是知識點上的增多和難度的增加，在學習方法上同學們是很容易適應的。 那怎樣才能打好初一的數學基礎呢?

　　（1）細心地發掘概念和公式

　　很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數式的概念(用字母或數字表示的式子是代數式)中，很多同學忽略了“單個字母或數字也是代數式”。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯系。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯系起來。三是，一部分同學不重視對數學公式的記憶。記憶是理解的基矗如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢?

　　我們的建議是：更細心一點（觀察特例），更深入一點（了解它在題目中的常見考點），更熟練一點（無論它以什么面目出現，我們都能夠應用自如）。

　　（2）總結相似的類型題目

　　這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學要學會自己做。當你會總結題目，

　　對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正的做到“任它千變萬化，我自巋然不動”。這個問題如果解決不好，在進入初二、初三以后，同學們會發現，有一部分同學天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學的整體把握，弄的一團糟。

　　我們的建議是：“總結歸納”是將題目越做越少的最好辦法。 （3）收集自己的典型錯誤和不會的題目

　　同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。但現實情況是，同學們只追求做題的數量，草草的應付作業了事，而不追求解決出現的問題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發現，過去你認為自己有很多的小毛病，現在發現原來就是這一個反復在出現;過去你認為自己有很多問題都不懂，現在發現原來就這幾個關鍵點沒有解決。

　　我們的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發掘、冶煉，才會有收獲。

　　（4）就不懂的問題，積極提問、討論

　　發現了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解;二是，不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。抱著這樣的心態，學習任何東西都不可能學好。“閉門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學到后面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。

　　討論是一種非常好的學習方法。一個比較難的題目，經過與同學討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當的同學，這樣有利于大家相互學習。

　　我們的建議是：“勤學”是基礎，“好問”是關鍵。

　　（5）注重實戰（考試）經驗的培養

　　考試本身就是一門學問。有些同學平時成績很好，上課老師一提問，什么都會。課下做題也都會。可一到考試，成績就不理想。出現這種情況，有兩個主要原因：一是，考試心態不不好，容易緊張;二是，考試時間緊，總是不能在規定的時間內完成。心態不好，一方面要自己注意調整，但同時也需要經歷大型考試來鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調整方法，久而久之，逐步適

　　應考試節奏。做題速度慢的問題，需要同學們在平時的做題中解決。自己平時做作業可以給自己限定時間，逐步提高效率。另外，在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現不必要的慌亂。

　　我們的建議是：把“做作業”當成考試，把“考試”當成做作業。

　　希望我們這些建議能給孩子起到實質性的作用，在以后的學習中更上一層樓！

　　初一語文考試反思半期3

　　各位老師、同學們：

　　下午好！這學期不知不覺中已經過去了一半，半期考試也在前上周順利結束。在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的效果，同學們考試結果是真實的。今天，我們在此召開表彰大會，表彰在過去的半個學期里，在學習上志向高遠，勤奮好學，成績優異的學生；通過半期努力，學習成績進步顯著的同學；在班級工作中表現突出，以身作則，勤懇踏實的“陽光少年”。希望所有的同學能以優秀學生為榜樣，以優異成績為目標，奮起拼搏，以取得更大更優異的成績。借此機會，我向為同學們成長、進步而辛勤耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心的感謝，向品學兼優的同學表示熱烈的祝賀！

　　老師們，同學們，在過去的半個學期里，學校為了同學們的全面發展，健康成長，為了老師們在專業領域里有更大的進步，更為創建和諧文明的校園，打造學校品牌，傾注了大量心血。在此期間，我們進行了主題為“中國夢、語言夢、我的夢”的作文比賽，在本周進行了數學計算題競賽，特別上月17日，我們大家一起進行了主題為“征服五十華里，彰顯洋中精神”的初一拉練活動，同學們個個都表現得十分優秀，特別是陳佳靈等一部分同學主動積極幫助寺中人員端菜、洗碗、整理清潔。希望你們要將這次拉練頑強毅力和拼搏的精神帶到學習中去，在學習中取得更大的進步。

　　同學們，成績只能證明過去，不能說明現在，更不能代表將來！今天，我們又開始了新的征程，在這里我要告訴同學們的是：

　　一、正確對待成績。成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學的學習方法換來的。如何正確對待已經取得的成績對我們今后的發展有著重要的影響。我們應該明白：山外有山，樓外有樓，我們競爭對手有很多。應該明白，我們取得成績與我們今后相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進一步的決心！只有這樣，我們才會不斷進步，創造新佳績！

　　二、清醒認識自身的不足。我們必須看到，我們發展是不平衡的。在我們個別同學學習中還存在著不少問題，各學科發展是不均衡的，學科與學科，同學與同學之間存在不小的差距。另外，偏科現象也比較嚴重，要知道，現在提倡的是全面發展，學校也為了你們的成長努力利用現有資源開齊開足課程，對你們實施全面教育，就是希望你能認真對待各門學科。在我們同學中，有的同學對待學習態度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風不刻苦，還有個別同學抄襲別人，甚至不完成作業，少數同學上課不專心聽講，這些不好的現象將會阻礙我們的進步，干擾我們的學習。同學們，或許，以前你因為懶散放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么，從現在起，分秒必爭勤奮刻苦學習，向受表彰的同學看齊，講學習、比學習，一心放在學習上，讓我們一起營造濃烈的學習氛圍。

　　三、腳踏實地做好下階段工作。古人言：“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，只有辛勤付出，才有豐收的喜悅。要有更好的成績，我們必須踏實學習。學習態度要端正，即是：首先要謙虛，對于不懂的東西，要誠懇地向老師請教，向優于自己的同學請教。其次要勤奮，俗話說：勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個條件，任何天才也無濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開始時基礎差，起點低，也會迎頭趕上。人們常說的“笨鳥先飛”，表達的就是這樣的道理。還有，我們要掌握科學的學習方法。科學的學習方法是我們取得成績的重要途徑。課前預習，課后復習，課堂上要認真聽講，積極思考，主動表達，學會質疑，要養成認真傾聽的習慣。在這里，我特別想向在座各位師生宣布一件事，為了抓好初一教育教學，提高教學質量，學校領導決定在初一年段推行實效性很強的“五步八環節”高效課堂教學模式。推行這種課堂教學模式的用意是提高教師在課堂四十五分鐘的教學質量，挖掘學生的學習潛能，在學生中培養學習尖子（師傅），以師徒結對（一幫一）來激發學生自主、合作、探究的學習興趣。這種模式有三特點：立體式、大容量、快節奏；內容有三大模塊：課前預習、當堂訓練、及時反饋，具體方案由你們年段實施，希望老師同學們能積極參與這種課堂教學模式，共同提高我們教學質量。

　　同學們，初中是人生求取知識的黃金階段，你們應該抓住這有利時期。其實學習是苦中寓樂的事情：說其艱苦，是因為學習需要付出艱苦的勞動，要認真聽課，積極思考，更要認真完成作業，需要一種鍥而不舍的精神 。說其快樂，是因為每一次考試，每一點進步，每一份成績，都可以讓我們激動不已，都可以給自己帶來成功的享受。所有的付出，都會有結果；所有的汗水，都不會白流；所有的努力，都會有收獲，相信自己，我能行！ 最后，祝全體師生在下半學期各方面都取得更大的進步！ 附表彰名單：

　　年級前二十名：

　　1.2班徐卓文1.3班王婷婷1.1班王周鑫1.2班黃婷婷 1.1班陳 文

　　1.1班馬鴻森 1.2班 稅小歌 1.3班 蒲坤 1.2班陳軍杰 1.3班劉君

　　1.2班何琴琴 蒲曉麗1.1班張艷玲郭雯 1.2班何龍1.3班謝冬春

　　1.1班蒲嘉陵1.2班李雪婷 1.3班郭杰高1.3班 龐恬

　　單科優秀：語文：1.1班 陳文 馬鴻森 郭雯

　　1.2班 稅小歌 陳軍杰 何琴琴

　　1.3班 王婷婷 蒲坤 蔣洋文

　　數學：1.1班 王周鑫 陳文 郭雯 蒲嘉陵

　　1.2班 陳軍杰 黎子豪 羅藝平

　　1.3班 王婷婷 劉君 龐恬

　　英語：1.1班 王周鑫 陳文 蒲嘉陵

　　1.2班 徐卓文 黃婷婷 何琴琴

　　1.3班 王婷婷 郭杰高 孔菲

　　思品：1.1班 馬鴻森 1.2班 黃婷婷 1.3班 王婷婷

　　歷史：1.1班 馬鴻森 1.2班 稅小歌 1.3班 謝冬春

　　地理：1.1班 王周鑫 1.2班 陳軍杰1.3班 王婷婷

　　生物：1.1班 王周鑫 1.2班 徐卓文1.3班 王婷婷 總分優秀：1.1班：王周鑫 陳文 馬鴻森 張艷玲 郭雯

　　1.2班：徐卓文 黃婷婷 稅小歌 陳軍杰 何琴琴

　　1.3班：王婷婷 蒲坤 劉君 謝冬春 郭杰高 進步生：1.1班：李明發 蒲嘉陵 陳虹 左露

　　1.2班：黎子豪 陳軍杰 稅小歌 楊福林 梁振

　　1.3班： 蒲坤 孔菲 謝冬春 陳冬峰

　　班干部：1.1班 王周鑫 向潔銀 黃思媛

　　1.2班 蒲凡 楊程 張彬

　　1.3班 孔菲 文婷婷 郭杰高