初三語文考試試卷分析
一、初中語文的學習不僅要求知識積累，也要求了對于試卷的分析力度。
1、試題結構：
全卷包括文言閱讀、現代文閱讀、寫作三大部分，共26道小題，
2、試題特點：
(1)文言文閱讀主要考查默寫、詞語解釋、句子翻譯及內容理解，也適應中考改革方向，增加了對虛詞的考查。但在題型設置上還不全面，如：對課內要求背誦的詩文可作理解性默寫的考查;對虛詞可設置選擇題進行考查。
(2)注重對現代文閱讀能力的考查，與中考接軌，兩個語段都是課外的，分別為記敘文和議論文，注重考查學生對語言材料的整體把握，準確提煉和表達的能力。
(3)試題注重考察學生的知識運用和掌握，題干表述嚴密。
二、試卷分析
問題分析：
從總體看，一是考生試卷平均分僅為109.70，得分率僅為73.13%，二是高分少。三、優良率21.28%;及格率94.33%。
具體來說：
第一部分文言文閱讀
課內文言得分率：83.71%;課外文言得分率：61.42%;文言文常見實詞和默寫掌握得不錯，翻譯句子還有待規范。
第二部分現代文閱讀
議論文語段得分率：80%;記敘文語段得分率：63.65%;表述不嚴密，不能捕捉關鍵信息;整體把握能力、概括能力還要訓練。
第三部分作文
作文得分率：71.92%;缺乏真情實感;選材無新意;缺乏點題意識，中心不明;書寫潦草，標點不準確。
三、改進措施
我們三位備課組老師對這屆學生應該說是非常了解，平行班幾乎都有半數的`學困生，另外還有為數不少的懶惰學生，這些都是我們教學落實的巨大障礙，針對這一生源的現實，我們采取了一些措施。根據09年中考的考查內容，我們備課組從文言文、現代文和作文這三方面擬訂計劃：
1、利用假期和放學補課時間進行現代文閱讀的復習訓練，現代文閱讀的基本閱讀方法、基本題型和答題規范作好人人落實關;
2、對九年級的教材作全面分析調整，準確把握教材的知識點，基礎知識的積累和運用今年要單獨列塊，根據考查內容作系統全面的復習。
3、盡量將中考文言文篇目提前上，以確保學生(特別是學有困難的學生)能有足夠的時間進行落實，對文言文及古詩的默寫采取人人過關檢測;文言詩文按考試要求分級落實，(要考閱讀理解的、要考理解性默寫的、只考讀讀背背的、考句子翻譯的、考詩詞理解的)
4、對學生的作文采取面批，指導學生修改，做好初三級階段學生作文積累。對學困生采取把一件事記清楚確保基本達標。
為了更好的為學生減負增效，我們備課組老師自己多下功夫，多做研究，如：
1、文言文教學在已有的較為扎實的基礎上，進一步做好歸納工作，對中考考試篇目從重點字詞、句子翻譯到閱讀理解都作了詳盡的歸納整理，有利于更好的落實。
2、對現代文教學分三種文體注重整體理解，多交給學生一些閱讀技巧，讓學生掌握閱讀方法的基礎上進行閱讀訓練，引導學生多讀、多思考、多感悟。
3、加強寫作教學的研究，從作文題的選擇、積累方法的運用到面批落實方面都作精心的準備。
【初三語文考試試卷分析】相關文章：
初三語文試卷分析02-20
語文考試卷分析02-25
初三語文試卷分析-詳解02-19
初三語文試卷分析范文02-21
初三語文試卷整體分析02-13
初三語文試卷分析范例02-05
初三語文試卷分析反思05-26
關于初三語文期中試卷考試情況分析02-22
初三語文月考試卷質量分析01-27