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人教版初二語文下冊期末測試題及答案
在平平淡淡的日常中，我們最熟悉的就是試題了，試題可以幫助參考者清楚地認識自己的知識掌握程度。你知道什么樣的試題才是規范的嗎？以下是小編幫大家整理的人教版初二語文下冊期末測試題及答案，歡迎閱讀與收藏。
初二語文下冊期末測試題及答案 1
第一部分 扎實基本功
一、詞語寫真集。根據拼音寫漢字。(4分)
hān( )然入夢 yān( )紅
藻xìng( ) liàn( )滟
二、詩文傳真機。默寫。(5分)
1、___________________，烏蒙磅礴走泥丸。
2、惶恐灘頭說惶恐，____________________。
3、海內存知已，______________________。
4、誰言寸草心，_____________________。
5、__________________，隨君直到夜郎西。
三、學做鐵包公。對下列廣告詞修辭方法及作用分析不正確的一項是(分) (3分)
A、汽車剎車廣告——生命安全的保護神。(運用擬人，強調剎車對保證駕車安全的重要功能。)
B、雞飼料廣告——如果“配力那”還不能使你的雞下蛋，那必是公雞。(運用夸張手法展示飼料的催蛋功能。)
C、電視機廣告——百聞不如一見。(引用成語，相信消費者看到電視機一定覺得比聽說的還好。)
D、保險柜廣告——衛士牌報警保險柜的最大缺點是：敲鑼打鼓迎盜賊，冷若冰霜面主人。(運用反語、對偶、對比，展示保險柜可靠的防盜功能。)
四、能力測試站。換一種表情或動作(如沉默、流淚、哭、笑……)，仿寫下列語句,字數可略有增減。(3分)
例句：低頭，不等于認輸，低頭有時是對過去的反思，有時是對未來的籌劃。
仿句：_____________________________________________________________
五、設計方案展：同學們剛剛完成第六單元“高新科技”的學習，如果老師讓你組織一個“我愛科學”的綜合實踐活動，你準備怎樣使活動開展得生動活潑又富有成效?請在下面寫出你的活動設計方案。(5分)
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恭喜你，你的表現棒極了！送你一顆幸運星，能力指數增長1000點！繼續努力！
第二部分 閱讀觀禮臺
一、山水戀。閱讀下文，回答問題。(14分)
設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口里說著“如在畫圖中”的。
1、這段文字的說明對象是( )(2分)
A 設計者和匠師們修建成功的園林各各不同。
B 蘇州園林的共同特點。
C 設計者和匠師們的一致追求。
D 蘇州園林一切都要為構成完美的圖畫而存在。
2、說明對象的特征是( )(2分)
A 設計者和匠師們因地制宜，自出心裁。
B蘇州園林決不容許有欠美傷美的'敗筆。
C 他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感。
D 務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
3 、這段文字的結構形式是( )(2分)
A 總──分 B 總──分──總 C 分──總
4、這段文字使用了________的說明方法。(2分)
5、文中畫橫線的句子運用了排比的修辭方法，它們排列的順序是( )(2分)
A 從概括到具體 B 從整體到部分
C 從主要到次要 D 從原因到結果
6、文中加黑詞“一切”“都”“決不”用得準確，簡析它們的表達作用。(4分)
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二、哲思山。閱讀《荷包蛋》，完成下面1——5題。(11分)
荷包蛋
一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上來，父親問兒子：“吃那一碗?”
“有蛋的那碗！”兒子指著臥蛋的那碗�！白尠殖阅峭胗械暗陌�！”父親說，“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我——不讓！”兒子態度堅決。
“真不讓?”“真不讓！”兒子一口把蛋給咬了一半�！皠e后悔?”“不后悔！”兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開始吃。當然，父親碗里藏了兩個荷包蛋，兒子看得分明。
“記�。合胝急阋说娜耍疾坏奖阋�！”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。
兒子顯出一臉的無奈。
第二次，那是個星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗?”
“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端了無蛋的那碗。
“不后悔?”“不后悔！”兒子說得堅決。
兒子吃到底，也不見一個蛋。父親的碗里，上臥一個，下藏一個，兒子看得分明。
“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓兒子說。
第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條，還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。
父親問兒子：“吃哪碗?”
“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃！”兒子手一揮做“紳士”狀。
“那就不客氣啦！”父親端過上邊臥蛋的那碗，兒子發現自己碗里面也藏臥著的荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不會讓你吃虧！”父親意味深長地對兒子說。
1、請概括出小說3個情節的共同點，然后填空。(2分)
做面→( )→( )→總結
2、父親說“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧”的意圖是什么?(2分)
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3、試簡要分析兒子3次借用“孔融讓梨”典故的意圖。(3分)
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4、父親3次總結性的語言之間有著遞進關系，文中能夠顯示這種遞進關系的詞語依次是 、 、 ，這是表達了父親對兒子的 之情。(2分)
5、文中最能揭示主旨的句子是 。(2分)
三、愛國情。閱讀《木笛》，完成下面1——5題。(13分)
木 笛
南京樂團招考民族器樂演奏員，其中有一名木笛手。
應試者人頭攢動，石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團。它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團。
招考分初試、復試和終試三輪。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。
終試在藝術學院階梯教室。
房門開處，室中探出一個頭來。探身者說：“木笛。有請朱丹先生�！�
聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個人來。修長、纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進屋門，朱丹站定，小心謹慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考官正襟危坐、不茍言笑，那個態勢，與其說是藝術檢測，倒不如說是法律裁決。主考席的正中，就是那位威名遠揚的丹麥大師。
大師什么也不說，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量雕塑。
半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過卡片，謙恭地從臺上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中。
接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現歡樂：
1、貝多芬的《歡樂頌》;2、柴可夫斯基《四小天鵝舞》。
看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考席深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“請原諒，能更換一組曲目嗎?”
這一句輕聲的話語，卻產生沉雷爆裂的效果。一時，主考席有些茫然失措起來。片刻，大師冷峻發問：“為什么?”
朱丹答：“因為今天我不能演奏歡樂�！�
大師問：“為什么?”
朱丹說：“因為今天是12月13日�！�
大師問：“12月13日是什么日子?”
朱丹說：“南京大屠殺紀念日�！�
久久，久久，一片沉寂。
大師說：“你沒有忘記今天是什么考試嗎?”
朱丹答：“沒有忘記�！�
大師說：“你是一個很有才華的青年，藝術前途應當懂得珍惜�！�
朱丹說：“請原諒。”
沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，頑強果決而又深感惋惜地說：“那么，你現在可以回去了�！�
聽到這句話，朱丹頓時涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛小心謹慎地放回絨套，轉過身，走了。
入夜，石頭城開始落雪。
沒有目的，也無需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始他孤獨悲壯的石頭城之別。
朱丹鬼使神差一般走到鼓樓廣場。穿過廣場，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀念碑。
臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看，竟然是一支孩子的方陣。有大孩子，有小孩子;有男孩子，有女孩子，他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個自發的群體而不是一支組織的隊伍。堅忍是童稚的堅忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。一個孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。
紀念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻班駁陸離，像是胸膛經歷亂槍。
頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。
佇立雪中，朱丹小心謹慎地從絨套取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。
孩子們沒有出聲，孩子們在傾聽。他們懂得，對于心語，只能報以傾聽。
吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。
回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師。大師也一身白雪，手中也擎著一支燃燒的紅燭。
朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。
大師說：“感謝你的出色演奏，應該是我向你鞠躬�，F在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經被樂團正式錄取了�！敝斓枺骸盀槭裁�------”
大師略作沉默，才莊重虔敬地說：“為了一種精神，一種人類正在流失的精神�！�
說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。
1、用簡要的語句概括文章內容。(3分)
____________________________________________________________
2、文中主人公出場時寫到了“梅”，又幾次寫了入夜的“雪”，請在閱讀全文的基礎上就寫“梅”或寫“雪”的作用作簡要的分析。(2分)
________________________________________________________________
3、聯系上下文，說說“寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音”這個句子在文中的具體含義。(2分)
___________________________________________________________________
4、文中的朱丹是一個怎樣的人，請簡要概括。(3分)
___________________________________________________________________
5、假如你是“孩子方陣”中的一員，在當時的情鏡中，你地有什么感受，請寫在下面。(3分)
___________________________________________________________________
四、詩海潮。閱讀杜甫的一首詩，回答下面的問題。(12分)
岱宗夫如何?齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
1、這首詩是我國唐代的_______________主義詩人杜甫早年的作品。(1分)
2、這里描寫的泰山之美，是自然造就還是人工美化，從_______________________這一詩句可以表現出來?(2分)
3、______________________________一句寫出了泰山之高;___________________寫出了詩人望岳心情的激動;_________________________________。(2分)
4、解釋下列句子中“絕頂”的不同含義。(3分)
(1)會當凌絕頂。( )
(2)曉云絕頂聰明。( )
(3)吳老師博學多才，可是才30多歲，頭頂上的頭發就掉光了，同事們開玩笑說他真是聰明“絕頂”。( )
5、你有自己追求的人生絕頂嗎?試言之。(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
恭喜你，你的水平棒極了！送你一顆快樂豆，能力指數增長1000點！繼續加油！
第三部分 作文芳草地(30分)
請任選一題作文
1、我們生活在“關心”之中，家長、老師、社會無時無刻不在關心著我們;隨著年齡的增長，我們也逐漸學會了關心別人，關心我們生存的這個世界……
請以《關心》為題，結合自己的切身感受，寫一篇作文，文體不限，寫出真情實感，字數600左右。
2、生活中，人人需要鼓勵，取得成績和榮譽，鼓勵會給人以再創造的活力;面對困難和考驗，鼓勵給人以信心，給人以奮進的動力。因此，我們要學會鼓勵別人，鼓勵自己，創造豐富多彩的人生。
請圍繞“鼓勵”這個話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感，字數 600左右。
參考答案
第一部分
一、酣 嫣 荇 瀲
二、1、五嶺逶迤騰細浪2、零丁洋里嘆零丁3、天涯惹比鄰
4、報得三春暉5、我寄愁心與明月
三、D
四、略
五、略
第二部分
一、1、B
2、D
3、B
4、 打比喻。
5、C
6、 十分準確的表示了蘇州園林全部如此構成圖畫美，而絕無例外的情況。
二、1、詢問 吃面
2、借用典故教育兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。
3 ①強詞奪理，為自己占便宜找借口 ②巧言善辯，還想占便宜 ③受到教育，真心相讓
4、告誡 教育 意味深長 關愛
5、不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧！
三、1本文通過愛國青年朱丹寧可失去考試的機會也不在南京大屠殺紀念日演奏歡樂樂曲的事，表現了我們中華民族強烈的愛國主義精神。
2、起到渲染氣氛，烘托人物，推動情節的作用。
3、這句話表明了要悲壯樂曲的襯托下所表現出來愛國主義精神感染了在場的每一個人。
4、朱丹是一個既有出色的音樂才華，又有崇高民族精神的人。
5、略
四、1、現實主義
2、造化鐘神秀
3、一覽眾山小 蕩胸生層云
4(1)最高峰(2非常、特別)(指禿頂)
5、略
第三部分：作文(略)
命題說明
本著語文應對基礎知識及閱讀、寫作能力培養的總體要求及本學期重點培養學生閱讀能力的任務，對學生進行三方面的考查。
基礎知識主要考查字的音、名句的背誦、知識的運用，學生綜合實踐能力。
閱讀理解方面加強學生表述能力的考查，文體較全，要求較全，題量較大。選題主要切合本學期的“人與環境”、“愛國情懷”等單元，著重考查學生對書本知識的理解運用程度，同時注重對學生進行情感教育。
作文考查學生真實情感的流露，貫徹淡化文體原則，力圖讓學生有更寬闊的發揮空間，要求學生能在較短的篇幅里表達自己的真實情感，講真話，抒真情。
初二語文下冊期末測試題及答案 2
1、根據拼音寫漢字。(3分)
wèi jiè（ ）yáo yè（ ）jí qǔ（ ）
2、根據情境對下聯。(1分)
【情境】站在狼山廣教寺前，舉目向四面眺望：江水滾滾，無邊無際;藍天白云，空闊萬里。
長嘯一聲山鳴谷應
3、在文中橫線處補寫一個句子，要求與前面畫波浪線的句式相同，注意語意連貫。(2分)
___________
4、根據課文原句填空。(每空1分，共6分)
①潮平兩岸闊，______________-。(王灣《次北固山下》)
�、陲L里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，_____________。(朱自清《春》)
③___________，路轉溪橋忽見。(辛棄疾《西江月》)
�、芪壹某钚呐c明月，________________。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
�、堇蠲鲗W習成績好，組織能力強，但他剛轉到這個班，不為同學所了解，因此在班干部競選中落選了。李老師引述了《論語》八則中的兩句話：“，”幫他解開了心中的疙瘩。(《論語》八則)
5、下列各句中，加粗的成語使用錯誤的是( )(2分)
A.多讀優美的文學作品，能讓人在潛移默化中提高品德修養和審美情趣。
B.世界經濟發生了巨大變化，如果仍用老方法去解決金融危機無異于刻舟求劍。
C.張小虎整天沉湎于網絡游戲中，學習成績一落千丈，真是不可救藥。
D.宇航員從“神九”飛船上看整個太空，煙波浩淼，美不勝收。
6、名著與專題活動(6分)
【活動一：感知名著】《湯姆索亞歷險記》中，湯姆和他的伙伴一起經歷了諸如“當‘海盜’去”、“‘海盜’生活”、、等驚險事件。(2分)
【活動二：整理資料】漢語里有關狼的成語、諺語比較多，請各寫出一個(2分)
【活動三：專題探究】學完“狼”專題后，許多同學從狼身上獲得了不少啟發，他們進行了思考和探究，用四字詞語概括了自己的感受，并進行闡述。請你也按這一要求作出回答。(2分)
自知之明：狼也很想當獸王，但狼知道自己是狼不是老虎。
二、閱讀(40分)
閱讀下面的古詩，完成7～8題。(4分)
晚春
【唐】韓愈
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思①，惟解②漫天作雪飛。
【注】①無才思：沒有才華，指楊柳開不出美麗的花朵。②惟解：只知道。
7、詩的第一、二句展示了怎樣的景象?請用生動的語言進行描述。(2分)
8、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?(2分)
(2)填空(2分)
作為一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，小說最大的成功之處就在于塑造了這一無產階級英雄形象。他當過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在的影響下，逐步走上革命道路。
7、文言詩文默寫填空。(12分)
(1)晴川歷歷漢陽樹，。
(2)，陰陽割昏曉。
(3)，渾欲不勝簪。
(4)，但使愿無違。
(5)少壯不努力，___________________。
(6)，江入大荒流。
(7)王維在《使至塞上》中，以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風光的語句是，。
(8)杜甫在《望岳》一詩中化用孟子名言“登泰山而小天下”的詩句是：
__________，_________。
(9)劉禹錫的《陋室銘》一文中，表現室主人交往之雅的語句是，。
二、閱讀理解(滿分60分)
(一)閱讀下面的選文，回答8-----11題。(15分)
【甲】愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊;自李唐來，世人盛愛牡丹;予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞;蓮之愛，同予者何人;牡丹之愛，宜乎眾矣。
【乙】溥①幼嗜學，所讀書必手鈔②，鈔已③朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數次。后名讀書之齋④曰“七錄”。溥詩文敏捷。四方征索者，不起草，對客揮毫⑤，俄頃立就，以故名高一時。
(選自《明史張溥傳》)
【注釋】①溥：張溥，明末文學家②鈔：后來寫作“抄”③已：完畢
④齋：書房⑤毫：筆
8、解釋下令詞的意思。(5分)
蕃：褻：宜：
始：就：
9、請用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
(2)冬日手皸，日沃湯數次。
10、【甲】在描寫蓮中，作者突出了蓮的什么特點?滲透作者對蓮的怎樣感情?(4分)
11、用簡潔的語言概括【乙】的內容。(2分)
(二)閱讀下面的選文《母親的眼淚》，回答12-----17題。(15分)
母親很賢淑，卻性格堅毅。她不像有的女人，動不就一把眼淚一把鼻涕。在我的記憶中，母親只流過三次眼淚。
一次是我正念小學四年級。那時我們家很窮，我一年四季都打赤腳，寒冷的冬天，我的腳背上裂開了一道道口子，一走動，殷紅的血球就直往外滾。
見到母親第二次流淚時，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因無法確診。一個星期，我都處于昏迷狀態。滴水未進。醫院下了病危通知。高燒的我迷迷糊糊感到有涼颼颼的東西一點一點滴落在我臉上，并慢慢溢開來，我艱難地睜開眼睛，看到母親跪在我的身邊。淚流滿面地凝視著我。醒來后，我就再也沒有昏迷，并奇跡般地一天天好起來了。
母親第三次流淚是為我考取了大學，家里卻無法為我準備像樣的行李而發愁。開學的那天陰雨連綿，因為要步行六十多公里的山路到山外的一個小鎮上乘車。母親很早就起來給我做飯，她給我做的是糖水面條。她一邊往碗里撈面，一邊對我說：家里窮，你這雖是去念大學，卻要看許多白眼，受許多委屈，就多忍著點吧。說著，眼淚撲簌簌地掉進碗里。我吃面，母親就幫我打點行李。她折疊著的氈條年紀比我還大，上面層層疊疊地印滿了地圖似的尿痕。母親邊折邊流淚。我也鼻子酸酸的.我平生第一次吃甜食吃出了咸味。
書上說，眼淚是軟弱的具體寫照。我說，不！母親的眼淚使我體味到，眼淚也是愛。流淚，是因為愛太多，滿得往外溢的一種結果。
現在，我已是一名大學講師了，但只要一閉上眼睛。母親流淚的情景猶在眼前，它一直是我自強不息、積極進取的精神動力和源泉。
12、文中有一個與“涼颼颼”的結構相同的詞語請你找出來。(2分)
13、母親的眼淚教“我”學會了堅強，從字里行間中我們讀出了作者的母親是一個什么樣的女人?(用文中詞語回答)(2分)
答：_______________________________________________。
14、在“我”的記憶中，母親流過的三次眼淚是按照_______順序敘說的，在文中標志這一順序的詞語是___________、___________、
_____________。(4分)
15、“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中的“咸味”指什么?(2分)
16、概括母親三次流淚的原因。(3分)
17、如何理解“眼淚也是愛。流淚，是因為愛太多，滿得往外溢的一種結果”。(2分)
(三)閱讀下面的選文《一次幫助，改變兩個人命運》，回答18--23題。(15分)
①在19世紀末的蘇格蘭，有一位貧苦農夫叫弗萊明。他心地善良，樂于助人。有一天他在干活時，忽然聽到附近的泥沼地里有人呼救，原來，一個男孩陷了進去。眼看泥沼已淹到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救起了男孩。
�、谶@時，一位紳士駕著華麗的馬車趕了過來，正在焦急地尋找走失的兒子。得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用重金報答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個農家少年忽然闖入紳士的視線�！斑@是你的兒子嗎?”弗萊明點點頭。紳士說：“既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點力，請允許我資助他，讓他接受教育�！备トR明被紳士的誠意打動，答應了他的提議。
�、奂澥糠浅Ｖv信譽，一直資助這位農家少年，并將他送入圣瑪利醫學院。畢業后，這位少年成為英國著名的細菌學家——他就是亞歷山大弗萊明教授。
④1928年，亞歷山大弗萊明發明了人類歷史上的第一種抗生素——青霉素，20年后普遍應用于臨床醫學，挽救了數以億計病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫學獎。而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子，也成長為著名的政治家——后來的英國首相丘吉爾。
⑤二次大戰期間，已經當上英國首相的丘吉爾在出訪非洲時，不幸患了肺炎(在當時肺炎屬于絕癥)，生命垂危。緊急時刻，亞歷山大弗萊明從英國趕來，用自己發明的青霉素治好了丘吉爾的病。
�、耷鸺獱柧o緊握住他的手說：“謝謝，你們父子給了我兩次生命�！眮啔v山大弗萊明微笑著回答：“不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你�！�
�、咭淮螏椭�，改變了兩個人的命運。沒人會料到，一個農夫救起一個素不相識的孩子，這樣的小事，會對人類歷史發生如此重大的'影響。
【助讀資料】丘吉爾，政治家、畫家、演說家、作家以及記者，1953年諾貝爾文學獎得主(獲獎作品《第二次世界大戰回憶錄》)，曾于1940—1945年及1951—1955年期間兩度任英國首相，被認為是20世紀最重要的政治領袖之一，帶領英國獲得第二次世界大戰的勝利。據傳為歷史上掌握英語單詞詞匯量最多的人之一(十二萬多)。被美國雜志《展示》列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。2002年，BBC舉行了一個名為“最偉大的100名英國人”的調查，結果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。
18、下面的名言警句，有幾則也包含了題目中“幫助”的意思，它們是：(3分)
A.贈人玫瑰，手留余香B.對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬
C.助人是人格升華的標志D.人生有兩出悲�。阂皇侨f念俱灰;另一是躊躇滿志E.施比受更有福
19、根據示例，概括紳士的優良品質。(2分)
示例：農夫：心地善良樂于助人
紳士：
20、用描寫的表達方式寫幾句連貫的話，具體表現紳士尋找走失的兒子時的焦急(2分)
21、從布局謀篇上看，如果在第①段結尾加上“這個男孩就是后來的英國首相丘吉爾”，你認為好不好?為什么?(3分)
22、第⑥段中“第一次”指的是什么?為什么說“但這一次，是你的父親救了你”?(3分)
23、閱讀全文后，請用“假如……就……”這種表示假設關系的復句形式，寫兩句話，表達你對第⑦段中“對人類歷史發生如此重大的影響”的理解。(2分)
(四)閱讀下面的一篇文章，完成24-----28題。(15分)
均衡營養更健康
①我國5歲兒童體重不足者比率為10%-20%，生長遲緩者比率為35%，個別貧困地區高達50%以上。這是第三次全國營養調查為我們提供的一組驚人數據。專家指出，維生素和礦物質攝入不足或不均衡是導致中國人特別是青少年兒童體質普遍下降的根本原因。因此，在追求食品安全的前提下，建立科學補充營養元素的觀念，已經成為改善中國人營養狀況的當務之急。
�、谥袊司烤谷鄙倌男I養元素呢?
�、�鈣、維生素B2和維生素A是中國人嚴重缺乏的營養元素。其中鈣缺乏的嚴重程度排名第一�？茖W顯示，人體每天對鈣質的需求量為800毫克，而我國人均每天攝入量為405毫克，僅達需求的50.6%。缺鈣會導致腳抽筋、盜汗、腰酸及骨質疏松等癥狀。維生素B2和維生素A的每天攝入量也只達到人體需求的61.5%和59.5%。
④維生素C、鋅、鐵也是中國人缺乏的營養元素。據調查，全國人均每天攝入維生素C量缺鋅比較嚴重，已影響部分青少年兒童智力和身高的正常發育。中國居民食用的鐵，主要來自于大米、堅果、果葉蔬菜等植物中的非原血紅素鐵，其利用率較低，吸收率也遠遠低于動物性食物中所含的鐵。此外，中國人食用量最大的谷物中，含有濃度較高的植物酸。植物酸會明顯抑制鐵的吸收。所以，盡管攝入了一定量的鐵元素，但真正被人體吸收的并不多，因此仍然有許多貧血病人。
⑤人體補充營養元素的基本原則是：把所缺的全部補齊，補缺的不能再補，使人體內各種營養元素達到均衡。維生素和礦物質等營養元素，彼此關系密切，只有達到它們之間的均衡，其作用才能充分發揮，人體才可能健康。比如：鈣、磷、鋅、銅要成一定的比例，磷過量，鈣會被耗損，通過量，鋅會損失;鐵促進維生素B族的代謝;鋅要與維生素B1一起增加攝入量為宜。
⑥補充維生素和礦物質時，有些人認為西方國家的配方比中國的好。實際上，中西方飲食結構不同，補充維生素和礦物質的要求也不相同;另外，黃種人與白種人在體質上也存在著差異。例如，磷、銅、鎂、維生素E、維生素B12等就屬于中國人不缺的營養元素。以銅為例，全國人均每天攝入銅元素的量為2.4毫克，推薦量為2毫克。攝入過量的銅元素有明顯的毒副作用，且會導致鋅的損失。所以中國人不要盲目補充。
�、攥F行補充的誤區是缺什么補什么，沒有科學配比，人體內營養仍然達不到均衡。補充維生素和礦物質一定要有統籌思想，在醫生指導下，總體判斷自己缺什么維生素和礦物質，尋找一個適合自己的方案。
24、理清選文的寫作思路，用簡潔的語言填空。(4分)
25、第③段畫橫線句子運用了哪兩種說明方法?有什么作用?(3分)
26、下面句子中加粗詞語“大多數”可否去掉?為什么?(3分)
維生素C主要來源于蔬菜中，中國居民飲食上習慣食用煮熟的蔬菜，致使其中大多數維生素C被破壞。
27、下列說法與選文內容不符的一項是（。 ）。(2分)
A.中國青少年兒童體質普遍下降的根本原因是維生素和礦物質攝入不足或不均衡。
B.中國居民人均每天維生素C的實際攝入量為50毫克。
C.因為攝入的鐵元素數量不夠，所以中國仍然有許多貧血病人。
D.補充維生素和礦物質一定要有統籌思想，并非越多越好。
28、中國人應該如何科學地補充營養元素?請結合⑤⑥⑦段內容回答。(3分)
三、寫作(滿分60分)
29、閱讀下面的文字，按要求作文。
成長的路上，我們會經歷很多，那道美麗的風景，那份親人的關愛，那次失敗的體驗……都會給予我們啟迪和成長的力量。
請以“____________的饋贈”為題，寫一篇作文。
要求：
1、根據所寫內容，在橫線處填上恰當的詞語，使題目完整。
2、內容要具體，感情要真實，除詩歌外文體不限，不少于600字。
語文試卷參考答案
1、正確、工整、規范即可
2、(1)guī yòu(2)莫改漠在改再
3、D
4、C
5、(1)示例：小剛，臉上長痘痘說明我們進入了人生的黃金期——青春期，恭喜你將迎來身體增長的最快時期！
小紅，老師“告狀”實際上是為了讓你更加優秀�，F在的“煩”為了將來的“優”�。�
小明，你的爸媽是為了生活得更好而去打工的，你可以多交幾個知心朋友，多跟朋友談談心，你就不會感到孤獨了。
(2)示例：青春是一座金字塔，是進取;青春是一把豎琴，是快樂;青春是一個書架，是智慧。
(7)大漠孤煙直，長河落日圓。
(8)會當凌絕頂，一覽眾山小。
(9)談笑有鴻儒，往來無白丁。
8、蕃：多褻：親近而不莊重宜：應該始：才就：完成
9、(1)我惟獨喜愛蓮---蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染，在清水里洗滌過，而不顯得妖媚。
(2)冬天手指凍裂，每天要在熱水中浸幾次。
13、母親是一個很賢淑，卻性格堅毅的女人
14、時間小學四年級已快念完高中考取了大學
15、是“眼淚”，飽含著母親的辛酸與無奈。
16、(1)因為家里窮，冬天“我”打赤腳，凍傷腳后，母親為我療傷心疼得哭了。
(2)“我”因為無法確診，醫院下病危通知，母親怕失去我而哭了。
(3)“我”考取大學，因家貧無法為我準備像樣的行李，怕我遭白眼受委屈，母親哭了。
17、略圍繞窮與愛回答即可。
18、A、C、E
19、知恩圖報，誠實守信(扣住“報恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可)
20、例如：紳士縱身跳下馬車，滿頭大汗。心里默念著：“但愿兒子不會有事，不，不會，絕對不會有事的……”當氣喘吁吁的他看到滿身污泥的農夫和平安的兒子在一起時，懸著的一顆心才逐漸平靜下來。
21、不好。因為原文設置了懸念(或埋下了伏筆)，行文有波瀾，引起了讀者的閱讀興趣。(意思接近即可)
23、(1)假如不是農夫救了小男孩，就不會有后來成為英國著名政治家、首相的丘吉爾。
(2)假如沒有紳士資助農家少年，就不會又挽救數以億計病人生命的青霉素的誕生。(注意句子形式、與“重大影響”相關的內容理解即可)
24、列舉中國人缺少的營養元素說明人體補充營養元素的基本原則
25、列數字和作比較，1分;準確具體地突出了中國人鈣元素缺乏的嚴重程度，引起讀者的關注(警醒、思考)。2分。
26、不能去掉，加粗部分起修飾(限制或強調)作用，說明煮熟的蔬菜維生素C大部分被破壞，但不是全部被破壞，若刪去，與事實不符，這樣體現說明文語言準確嚴密的特點。意思對即可。此題共計3分。
27、C
28、(1)把所缺的全部補齊，不缺的不能再補，使人體內各種營養元素達到均衡。
(2)根據中國人的飲食結構和體質特點。
(3)在醫生指導下，總體判斷自己缺什么維生素和礦物質，尋找一個適合自己的方案。此題共計3分，意思對即可。
作文(略)
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