初二暑假作文匯編四篇
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的初二暑假作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二暑假作文 篇1
在這炎炎夏日，大部分與我同齡的人都躲在陰涼的空調房里“喝冷風”，也只有我和表妹這種腦袋被高溫“燒壞了”的人才會答應外婆，幫她打理“田地”。
所謂田地，其實并不像農民揮灑熱情與汗水的神圣土地一般，也不像那果樹林立的果園一般，僅僅只是外婆在河邊“開發”的一塊沃土，是讓她在無事可干之時找點樂子做做的小天地。在外婆“無心插柳”地“發展”下，這里已經種上許多不同的蔬菜，現在正值收獲時節，那小塊沃土里便五彩繽紛，她一個人忙也忙不過來。
我們跟著外婆走向河邊，穿過一片樹林，那片天然的空調中，便有一陣難得的凉風正攜著樹葉的清香迎面撲來，把我心中原本的煩悶一下子吹到了九霄云外。走出樹林，我便有點不滿起來，本來還想在林子里呆一會兒，卻一眼看到了河邊的那塊五顏六色的小田地，格外精彩。來到河邊，在這片普通的地里，竟有這樣一番別樣的場景。這邊一排綠得滴油的菜，那邊一排紅得似火的果，再有一架子胖得發脹的瓜……看得我眼花繚亂。跟著外婆走進這片土地，我和表妹踩下的每一腳都分外小心，生怕踩到新長出的菜苗，而在那些處于“成熟期”的植物群中，則完全不用客氣，看見一個采一個。表妹則更加“暴力”，直接將它們連根拔起，毫不在意那因風而起的泥沙，只顧享受著“糟蹋”某人勞動成果的“快樂”，搞得我們這些“無辜人員”都被殃及了。
摘完菜，我們都已熱得汗流汗流浹背，衣服上，腿上，鞋子上都沾滿了泥沙，身上癢癢的，搞得我十分不舒服。表妹卻直接跑到河邊，走下河邊的臺階，不住地將水往身上撲，或許覺得還不過癮，竟一下子跳入河中，把我和外婆下了一跳。我趕緊跑來過去，想把表妹拉上岸，結果反被她拉下了水。就這樣，我們嘻嘻哈哈沒心沒肺地過了一個下午。
等我們回到家中，肚子早已餓得咕咕叫，外婆趕緊將今天下午摘來的菜煮成了各種各樣的佳肴，令得我們口水直流，呼啦啦地一下子就把菜吃完了。
初二暑假作文 篇2
從小到大，我們獲取了很多值得我們珍惜的東西，殊不知還有一樣看似無形的東西——更值得我們珍惜。 ——題記
在我們浪費水時，有人告訴我們還有很多地方的人們每天都苦苦追求著一滴水。在我們浪費糧食時，有人告訴我們還有很多地方的人們還出于饑荒的水生火熱之中。我們現在都擁有這些，但不代表我們可以隨意揮霍，我們珍惜下來的或許就不止止，可能會是別人的生命。
今天我要談的是我們現在正值的青春，珍惜青春是對自己負責。同樣的，在我們浪費時間的時候，有老一輩的人告訴我們，珍惜時間吧，趁你們大好青春努力打拼，千萬不要老大徒傷悲啊！
趁青春鍛煉吧！我們擁有良好的體質，擁有一個活躍的身體，正是鍛煉的好時機。在我們這個年紀，容易鍛煉出強壯的身體，勞累的時候也恢復地最快。等到中年，強健體魄需要付出的多的時間和精力，如果感到勞累或許需要很長時間才能恢復。到了老年，就跟沒有經歷鍛煉了，可能身體還要一天天差去。讓我們好好鍛煉起來，珍惜我們無悔的青春。
趁青春去學習吧！我們的大腦正處于最為活躍的狀態，我們擁有強大的記憶力一篇文言文可能只要5分鐘就能背出，這些讓已經步入中年的你來做的話或許或很費腦經。對于語文，我們有更豐富的想象；對于數學，我們有更靈敏的思維；對于科學，我們有更濃厚的興趣；對于英語，我們能更好的掌握語感；對于藝術，我們有抽象的聯想……讓我們好好學習起來，為我們的明天埋下希望的種子！
我們擁有青春，我想把它整齊地裝進箱子里，等我長大了可以找到他們，可以看到我曾經擁有過，更珍惜過……
初二暑假作文 篇3
難得迎來了初中的第一個暑假,令我這個整天沉浸于緊張學習氣氛中的學子欣喜萬分,總盤算著如何讓這珍貴的兩個月過得更加充實。 爸爸讓我定個計劃，像課程表一樣每天有每天不同的安排，這樣每天才能過得有意義。哎，這多麻煩啊！暑假就要放松，放松就要用短時間結束學習。哪兒要那么多計劃呀！我全把爸爸的話當耳邊風。于是我心里盤算著，打算先花7、8天時間完成數學作業，再花7、8天完成英語作業，至于語文的作文一周兩篇，慢慢寫，再用兩周的時間好好復習功課，畢竟回來要進行開學摸底考試，期末本來就不理想，這回可不能再退步了。我這么一想，啊，用足足一個月時間供我玩耍，我不禁佩服自己巧妙的構思，一想到輕松就在不遠的下個月，就倍感愜意。 十五天后……
這事情啊想起來容易，做起來難。沒想到我竟然對自己進行了不加節制的放縱。
數學作業：15天下來沒做完一半。
回想學習過程：邊聽音樂，邊做作業；如遇到不會做的`難題，首先用力思考，然后思想“脫韁”，最后對做題沒了興趣，打算明天再繼續。但天復一天，致使暑假過了1/4，數學作業每完成一半。
英語作業：只將不動腦子的死作業，如收集單詞短語，抄寫單詞課文等作業作完。
回想學習過程：思想總是集中不起來，正下定決心做某個作業時，突然以睡眠不足，精神欠佳等理由告知，使大腦不想運動，出于無奈只好作死作業。
語文作業：除抄寫詞語以及《課外文言文閱讀》之外，作文連一點構思都沒有。
回想學習過程：總認為閱讀太難，做做停停，導致本可以用一小時做完的幾篇閱讀，花了一個下午才完成。至于作文總想放在明天寫，可“明日復明日，明日何其多”啊！
加上每天抵擋不住電腦及電視的誘惑，總想打開電腦玩玩游戲，即使在網上讀文章我也十分愿意，因為電腦總透著一股巨大的魅力；而至于電視，即使是肥皂劇我也是看得津津有味，時常把情感放在與劇中人同歡喜，同傷悲之中。最后，看到我風卷殘云般的作業我不禁感嘆，時光為何如此匆匆！
我認為總這樣下去也不是個辦法，作業是早晚都要做的，不如像爸爸說那樣定個計劃，好讓我初中的第一個暑假過得充實有意義。
一個月后……
計劃真的幫了我一個大忙，致使我有規律性的完成作業，這樣就不像以前光用一段時間來做一個作業那么枯燥了。就這個計劃而言，對我學習生活的幫助，論質量，論數量都較我“巧妙的構思”有了大幅度的提高與增長。
暑假除了放松自己之外還起著承上啟下的重要作用，因此我們應把握好暑假的每一天，除了完成作業還要預習與復習，學習課外知識。讓初二的學習輕松些，這才是初一暑假的責任。
我沒有度過一個迷迷糊糊的暑假，你呢？
初二暑假作文 篇4
暑假馬上就要過去了，在這個漫長的暑假里，或許說是短暫的，發生的事數都數不完，還記得那次……
夏日里的一天，酷熱，一個人在家里無聊透頂，正好表哥在家，于是我們便去河邊捉螃蟹。來橋下乘涼的人真不少，我們先在橋底下涼快了一會兒，然后就先
在橋下捉起了螃蟹。雖說螃蟹不是什么厲害角色，但自從小時候被螃蟹夾了手指以后，我就再也不敢捉了，俗話說的好：一朝被蛇咬，十年怕井繩啊。所以這捉的任務就交給了表哥。
表哥可是個高手，幾乎每次都是滿載而歸。當然，他有他的訣竅：眼疾手快。沒錯，這就是捉螃的精髓所在。他先看大石頭旁邊有沒有新扒出來的沙，如果有，則證明有螃蟹，根據沙的多少判斷螃的大小。就這樣遵循著他的訣竅，我們輕輕松松的收獲了第一桶金；接著，我們又接連捉了十幾只就上去涼快了。
涼快的時候，我在那里擺弄著螃蟹玩，忽然發現了一個奇怪的現象，有的螃蟹的臍是圓形的，而有的則是尖的。我把這個事情告訴給了表哥，表哥說尖的是公的，而圓的則是母的，我對此半信半疑。
過了一段時間，我又去河邊玩，正值螃蟹的繁殖季，我用樹枝夾住一個圓臍的螃蟹，輕輕拔開它的臍，發現里面有小螃蟹，回家我又查了一下果真是這樣，看來事實勝于雄辯啊！
大千世界，我們不知道的還有很多，我們要去感知生活走進生活！
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