關(guān)于初二生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)之爬行動(dòng)物
【—初二生物上冊(cè)之爬行動(dòng)物】，陸地環(huán)境特點(diǎn)與陸生動(dòng)物的適應(yīng)：
（1）陸地氣候相對(duì)干燥；與此相適應(yīng)，陸地生活的動(dòng)物一般具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)。比如爬行動(dòng)物具有角質(zhì)的鱗或甲，昆蟲具有外骨骼。[鱗、甲、外骨骼（防止水分散失）]
（2）陸地動(dòng)物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官。[有專門的運(yùn)動(dòng)器官]
（3）除蚯蚓等動(dòng)物外，陸地生活的動(dòng)物一般具有能在空氣中呼吸的，位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官，比如氣管和肺。[有專門呼吸器官（蚯蚓除外）]
（4）陸地生活的動(dòng)物還普遍具有發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)作出反應(yīng)。[神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官發(fā)達(dá)]
總結(jié)：陸地環(huán)境是適合爬行動(dòng)物生活的，無論陸地環(huán)境如何爬行動(dòng)物都會(huì)改變自己的外在條件適應(yīng)環(huán)境。
初一生物：《開花和結(jié)果》隨堂練習(xí)
1.桃花的雌蕊由三部分構(gòu)成，其基部膨大的部分叫………………………………( )
A.柱頭 B.子房 C.花藥 D.胚珠
2.一朵蘋果花，哪一部位被害蟲吃掉時(shí)，將不能發(fā)育成果實(shí)和種子……………( )
A.花被 B.雄蕊 C.雌蕊 D.蜜腺
3.在油菜地里常有蜜蜂飛舞，而稻田里卻沒有蜜蜂問津，這是因?yàn)椤? )
A.油菜花為蟲媒花，水稻花為風(fēng)媒花 B.水稻花為蟲媒花，油菜花為風(fēng)媒
C.油菜為網(wǎng)狀脈，水稻為平行脈 D.油菜靠孢子繁殖，水稻靠種子繁殖
4.一顆飽滿的花生中有3粒種子，則此花生的形成需要的子房、胚珠和精子的數(shù)目分別應(yīng)是……( )
A.3、3、6 B.1、1、3 C.1、3、3 D.1、3、6
5.玉米開花時(shí)如果遇到連綿陰雨，產(chǎn)量就會(huì)降低，下面解釋正確的是………&hellip 初三;( )
A.風(fēng)大、氣溫低，花粉不能成熟 B.花粉被雨水沖落，影響風(fēng)力傳播
C.風(fēng)大、氣溫低，影響昆蟲傳粉 D.陰雨天子房不能發(fā)育
6.人工授粉的是把采集到的花粉涂抹在同種植物的…………………………( )
A.雄蕊上 B.花朵上 C.雌蕊柱頭上 D.花柱上
7.右圖是桃花結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)填寫圖中所指各部分的名稱：
①_________ ②_________③__________④_________⑤__________
⑥ _________ ⑦_(dá)_________
(2)圖中③能產(chǎn)生_______，一朵花的主要部分是______。
初中生物練習(xí)題之調(diào)查我們身邊的生物
【—練習(xí)題之調(diào)查我們身邊的生物】下面是針對(duì)生物中，關(guān)于調(diào)查我們身邊的生物題目的練習(xí)學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們很好的掌握下面的知識(shí)。
調(diào)查我們身邊的生物
1．調(diào)查時(shí)首先要明確 和 ，制定合理的 。調(diào)查的范圍很大時(shí)，就要進(jìn)行 ，調(diào)查過程中要如實(shí) 。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行 和 ，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
2．調(diào)查時(shí)要選取的對(duì)象是…………………………………………………………………（ ）
A．對(duì)象中的一個(gè) B．對(duì)象中的一部分 C．全部對(duì)象 D．以上都對(duì)
3．下列生物按生活環(huán)境劃分的一組是……………………………………………………( )
A．貓頭鷹和鼠 B．魚和河水 C．空氣和陽光 D．狗和水草
4．關(guān)于調(diào)查的不正確敘述是………………………………………………………………（ ）
A.人口普查也是調(diào)查 B.森林資源的清查是調(diào)查
C.要對(duì)調(diào)查的對(duì)象逐個(gè)進(jìn)行 D.對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理和分析
5．我國(guó)在進(jìn)行人口普查時(shí)，下列哪項(xiàng)工作不是調(diào)查時(shí)應(yīng)該做的………………………（ ）
A.確定調(diào)查目的和對(duì)象 B.制定合理的調(diào)查方案
C.選取樣本抽樣抽查 D.整理分析調(diào)查結(jié)果
6．在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是………………………………………（ ）
A.小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究
B.小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來
C.小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉
D.小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄
7．將以下的一些生物分類：銀杏樹、鯽魚、木耳、海帶、奶牛、螞蟻、白菜、大腸桿菌
（1）按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類：
（2）按生活環(huán)境分類：
8．學(xué)校中午時(shí)，有相當(dāng)一部分同學(xué)不愛去食堂用餐，僅以方便面、肉串、漢堡包一類食品果腹，你為了同學(xué)們能健康成長(zhǎng)，在制定平衡膳食方案之前，先要作廣泛的調(diào)查。那么，你將怎樣去作這個(gè)調(diào)查呢？
我的調(diào)查目的是：
我的調(diào)查對(duì)象有：
我的調(diào)查范圍在：
我設(shè)計(jì)的調(diào)查表是：
初一生物試題之胰液
【—初一之胰液】，胰液一般是指人體由胰腺外分泌部分泌的一種無色無臭的堿性溶液。胰脂肪酶能將中性脂肪分解成甘油和脂肪酸。
胰液分泌的調(diào)節(jié)是一個(gè)復(fù)雜的過程，為胰液分泌調(diào)節(jié)的示意圖。據(jù)圖回答：
⑴人體在正常情況下，咀嚼食物引起胰液分泌的神經(jīng)反射為 __________ 。
⑵當(dāng)食物進(jìn)入胃內(nèi)后，引起胰液分泌增加 的調(diào)節(jié)方式為 _______________ 。
⑶激素Ｂ是通過__________途徑到達(dá)胰腺的。
總結(jié)：胰液中的有機(jī)物是多種消化酶，可作用于糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種食物成分，因而是消化液中最重要的一種。胰淀粉酶能將淀粉分解為麥芽糖，胰麥芽糖酶可將麥芽糖分解成葡萄糖。
初中生物練習(xí)題之細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體(選擇題)
【—練習(xí)題之細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體(選擇題)】下面是老師對(duì)生物中關(guān)于細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體知識(shí)的.內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，希望下面的題目練習(xí)給同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供很好的幫助。
細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體
選擇題
1．生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是……………………………………………………( )
A．組織 B．細(xì)胞 C．器官 D．系統(tǒng)
2．下列有關(guān)組織的概念，敘述正確的是……………………………………………… ( )
A．組織是構(gòu)成植物體的基本單位
B．組織是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群
C．組織是由形態(tài)不同、功能相似的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群
D．組織是彼此否同的細(xì)胞通過胞間連絲構(gòu)成的細(xì)胞群
3．組織的形成是…………………………………………………………………………( )
A．細(xì)胞分裂的結(jié)果 B．細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果
C．細(xì)胞分化的結(jié)果 D．細(xì)胞伸長(zhǎng)的結(jié)果
4．構(gòu)成人體的基本組織有………………………………………………………………( )
A．保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織 B．上皮組織、結(jié)締組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織
C．保護(hù)組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織 D．上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織
5．下列具有保護(hù)功能并屬于上皮組織的是……………………………………………( )
A．小腸腺上皮 B．心肌 C．血液 D．皮膚上皮
6．下列關(guān)于器官的敘述中，正確的是…………………………………………………( )
A．器官是由相同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)
B．器官都是由四種基本組織構(gòu)成，并以某種組織為主
C．器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不與器官的功能相適應(yīng)
D．器官是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)
7．人體“攝取食物、消化食物、吸收營(yíng)養(yǎng)”是通過( )來完成的………………( )
A．胃 B．腸 C．口腔 D．消化系統(tǒng)
8．下列正確表述人體結(jié)構(gòu)層次的是………………………………………………………( )
A．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→人體 B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
C．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體 D．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體
9．下列各項(xiàng)中，只含有一種組織的是………………………………………………… ( )
A．果實(shí) B．花 C．莖 D．洋蔥鱗片葉表皮
10．下列各項(xiàng)中不屬于器官的是…………………………………………………………( )
A．桃花和桃子 B．油菜葉和玉米的籽粒
C．樹根和樹枝 D．番茄的果肉和菜豆的豆瓣
11．下列屬于單細(xì)胞生物體的是………………………………………………………( )
A．番茄 B．草履蟲 C．香菇 D．豌豆
12．下面說法正確的是…………………………………………………………………( )
A．單細(xì)胞生物都是有機(jī)物作為營(yíng)養(yǎng) B．單細(xì)胞生物同樣具有生物的各種特征
C．單細(xì)胞生物必須生活在水中 D．單細(xì)胞生物在生態(tài)系統(tǒng)中都是分解者
13．草履蟲的基本結(jié)構(gòu)與（ ）的相似……………………………………………( )
A．衣藻 B．番茄果肉細(xì)胞 C．酵母菌 D．人體口腔上皮細(xì)胞
14．下圖是草履蟲的示意圖，它靠哪一種結(jié)構(gòu)消化食物呢？……………………（ ）
A．4 B．1 C．3 D．6
如何提高初中生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)
【—如何提高創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)】就現(xiàn)在初中同學(xué)對(duì)于生物的實(shí)驗(yàn)題目，動(dòng)手能力而言，教學(xué)質(zhì)量還很有待提高、加強(qiáng)。跟我們來，這里有提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法。
生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)的一個(gè)不可分割的重要組成部分，它是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，由具體思維到抽象思維的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，所以在推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)探索生物世界的奧秘方面，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)有著其它教學(xué)手段所不具備的特有功能。然而，在廣大農(nóng)村初中，特別是農(nóng)村薄弱初中，由于教育經(jīng)費(fèi)，升學(xué)壓力等各方面條件的限制，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨著一系列的問題，如何針對(duì)農(nóng)村生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際情況，探索一些切實(shí)可行的農(nóng)村生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略，以期提高生物教學(xué)質(zhì)量，成為目前擺在生物教師面前的一個(gè)重要課題。筆者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)做起：
一、教師首先要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)
提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中更應(yīng)該體現(xiàn)出來，這是落實(shí)素質(zhì)教育方針，培養(yǎng)學(xué)生基本技能一個(gè)突出表現(xiàn)。作為一名第一線的授課教師，首先必須從思想上重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不能把它看成是一件可有可無的事情。要徹底改變那種教師一講到底或者靠學(xué)生死記硬背的陳舊方法，從教師、課堂、書本為中心的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)中走出來，大力倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探究性實(shí)驗(yàn)，改課內(nèi)實(shí)驗(yàn)為課外實(shí)驗(yàn)，改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)，盡可能多的創(chuàng)造學(xué)生實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)，提高他們的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。
初一生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)之真皮
【—初一生物上冊(cè)之真皮】，真皮位于表皮深層，向下與皮下組織相連，與后者無明顯界限。真皮由致密結(jié)締組織組成。
真皮
來源于中胚葉，由纖維、基質(zhì)、細(xì)胞構(gòu)成。接近于表皮之真皮乳頭稱為乳頭層，又稱真皮淺層；其下稱為網(wǎng)狀層，又稱真皮深層，兩者無嚴(yán)格界限。
1．纖維：有膠原纖維、彈力纖維、網(wǎng)狀纖維三種。
(1)膠原纖維：為真皮的主要成分，約占95%，集合組成束狀。在乳頭層纖維束較細(xì)，排列緊密，走行方向不一，亦不互相交織。
(2)彈力纖維：在網(wǎng)狀層下部較多，多盤繞在膠原纖維束下及皮膚附屬器官周圍。除賦予皮膚彈性外，也構(gòu)成皮膚及其附屬器的支架。
(3)網(wǎng)狀纖維：被認(rèn)為是未成熟的膠原纖維，它環(huán)繞于皮膚附屬器及血管周圍。在網(wǎng)狀層，纖維束較粗，排列較疏松，交織成網(wǎng)狀，與皮膚表面平行者較多。由于纖維束呈螺旋狀，故有一定伸縮性。
2．基質(zhì)：是一種無定形的、均勻的膠樣物質(zhì)，充塞于纖維束間及細(xì)胞間，
皮膚各種成分提供物質(zhì)支持，并為物質(zhì)代謝提供場(chǎng)所。
3．細(xì)胞：主要有以下幾種：
(1)成纖維細(xì)胞：能產(chǎn)生膠原纖維，彈力纖維和基質(zhì)。
(2)組織細(xì)胞：是網(wǎng)狀內(nèi)皮系統(tǒng)的一個(gè)組成部分，具有吞噬微生物、代謝產(chǎn)物、色素顆粒和異物的能力，起著有效的清除作用。
(3)肥大細(xì)胞：存在于真皮和皮下組織中，以真皮乳頭層為最多。其胞漿內(nèi)的顆粒，能貯存和釋放組織胺及肝素等。
表皮和真皮區(qū)分的意義舉例：痤瘡之類的如果用手去抓，就容易繼發(fā)感染。一般來講，咱們的皮膚感染，感染到表皮層，什么疤都不落，得一個(gè)皮膚病很厲害，它不落疤，它在表皮。如果說感染到真皮了，一定要落疤了。皮膚是一個(gè)屏障，你不要破壞它。
總結(jié)：來源于中胚葉，在真皮的下部，由疏松結(jié)締組織和脂肪小葉組成，其下緊臨肌膜。皮下組織的厚薄依年齡、性別、部位及營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)而異。有防止散熱、儲(chǔ)備能量和抵御外來機(jī)械性沖擊的功能。
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