初二英語期中試卷分析
在初中這個過渡的時期，總是有同學面對新問題準備的不好，掉下隊來，同時，也有些同學方法得當，后來居上。為什么會這樣呢?在這里，編輯了初二英語期中試卷分析，以備借鑒。
一、從試卷的表面來看
本次試題內容幾乎涵蓋了《課程標準》初二英語第一單元至第五單元的所有話題和功能意念項目，信息量大，注重語言基礎知識的考查。但是題目難度偏大，學生下手輕易得分很少，不利于老師今后的教學，有礙學生學習興趣的保持。
1、試題中的基礎題目還是比較多的，我原以為平均分會不錯的，但是結果還是與我的期待有一定的差距。
2、優秀率不高。因此，在今后的教學中還要注重提高班級中的優秀率，讓少數的同學能夠更好的適應初二時期的英語學習。
3、低分還是很多的，我們還是會繼續加強對學困生的思想教育，情感投入，讓學生對學習英語產生興趣。
二、試題得分分析
第一題聽力(20分)。本題共20分，得分率為70%。本題為基本題型，聽力內容較為容易，學生失分,但最后的短文難度較大,十分較多.
第二題詞匯(30分)。本題共30分，得分率為60%。本題雖為基本題型，學生失分較多.
A)英漢互譯(10分),學生得分在7分左右.這些短語都是常用短語.
B)按要求寫出下列單詞的形式(5分),學生得分在4分或者5分,
C)補全單詞(5分),學生得分多在2分,該小題因為學生的單詞識記不到位，所考單詞的難度較大,失分較多。
D)用所給詞的適當形式填空(10分),學生得分在7分左右.英語中的固定搭配識記相當重要,需要加強記憶.
第三題單項選擇(15分)。本題共15分，得分率為75%。本題為基本題型，學生失分較少，不過，學生因語法知識欠缺，導致的問題還是顯而易見的。如7,10,13小題，難度較大,學生不易掌握.
第四題句型轉換(10分)。本題共10分，得分率為80%。本題為基本題型，學生失分較少，不過，學生因語法知識欠缺，導致的問題還是顯而易見的。如3小題，有學生不了解否定轉移，犯錯較多。
第五題完型填空(10分)。本題共10分，得分率在60%以上，錯誤多出在第8.10題，對特殊疑問詞的掌握和人稱的掌握不熟悉，有的存在瞎猜跡象。。
第六題閱讀理解(20分)。本題共20分,前5個小題得分率為80%，學生失誤不多。失誤學生大多為粗心所致。部分學生不能根據上下文猜測詞義，對于常見用語掌握的熟練程度不夠，基本功不扎實，知識掌握不到位。應注意加強培養學生的課外閱讀習慣。后5小題較簡單，，得分率僅為90%，但需要以后多加訓練。
第七題情景對話(5分)。本題共5分,本題為情景交際類題目,有關身體健康的話題,屬于常用話題,學生接觸較多,得分較好。
第八題寫作(10分)
以過去的活動為題寫作，寫一篇80字左右的短文。得分率為60%。考生在書面表達中所反映的問題主要有：
1、基礎不扎實，語言表述不清楚。主要表現在：語序混亂、語法結構錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態錯誤等。
2、學生的詞匯量小，詞匯掌握的不牢固，綜合能力差。
3、學生書寫能力差，書寫不規范，書寫了草，也是失分的一個原因。
三、制訂今后改進措施
試卷反映出學生對基礎知識掌握不是很塌實，也讓我反思了我對學生的學習方法欠缺指導，同時也說明我在平時的教學中存在一種不夠塌實的現象。今后努力地方向：
1、認真精心地設計教學活動，盡力做到精講、精練，爭取在課堂上能留給學生5-10分鐘的時間進行反饋和鞏固，或者利用這幾分鐘的時間讓學生及時完成與本課有關的作業，提高課堂上的效率。在課堂上，盡量顧及大部分學生的實際情況，放慢教學速度，并根據初二學生兩極分化的特點，及時修改教學進度。
2、抓好學生的.默寫和背書，尤其是對基礎比較薄弱的學生，更要做好平時的督促工作，加強反復有效的練習。
3、本次考試我發現學生的作文失分比較多，由于我對作文的忽視，因此在作文上失分比較嚴重。今后要加強課堂上對作文的練習和指導，認真上好作文課。并且出示范文督促學生認真背誦。
4、課后的作業量適中，不管平時還是考試階段我都能控制好作業時間，作業質量上還是需要提高。在課后，抓緊課余和中午時間對一些后進或學習上并不自覺的學生進行個別輔導，幫助其改變不良的學習習慣。
總之，我們將勇敢而堅定地充滿決心和信心，抱定擬定的目標，絕不放棄每一位學生，繼續加強對學生的管理，提高課堂效率、抓好學生的作業、背書、默寫，提高學生的鞏固率。加強各方面的能力培養和解題技巧的指導，爭取在期末的全縣抽考中取得好成績。
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