初二的語文月考試題
一、基礎(chǔ)知識運(yùn)用（22分）
1、古詩文默寫（10分）
⑴、沉舟側(cè)畔千帆過， 。
⑵、 ，銅雀春深鎖二喬。
⑶、山河破碎風(fēng)飄絮， 。惶恐灘頭說惶恐， 。
⑷、人有悲歡離合， ，此事古難全， ， 。
⑸、采菊東籬下， ，山氣日夕佳， 。
⑹、長風(fēng)破浪會有時， 。
2、選擇下列詞語書寫完全不正確的一項 ( )（2分）
A．禁錮 詰責(zé) 文縐縐 油光可間 B．胡髭 黝黑 一綹綹 不遜
C．解剖 畸形 誘惑 緋紅 D．滯留 粲然 庶祖母 仁慈
3、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號中，正確的一組是( )（2分）
如果我學(xué)得了（ ）的好脾氣，如果我學(xué)了一點點（ ）的和氣，如果我能（ ）人，（ ）人--我都得感謝我的慈母。
A、柔和 待人接物 饒恕 認(rèn)清 B、一絲一毫 格外 寬恕 識別
C、一絲一毫 出奇 饒恕 體諒 D、一絲一毫 待人接物 寬恕 體諒
4、結(jié)合具體語言環(huán)境解釋詞語。（4分）
也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要
將脖子扭幾扭，實在標(biāo)致極了。
⑴給加點的字注音：鑒（ ） 髻（ ）
⑵這句話用了 和 的修辭手法。
5、根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。（4分）
（1）在《我的第一本書》中，胡適用溫情的筆調(diào)來描繪父親為自己抄寫課本的動人情。（ ）
（2）《再塑生命》所述說的是莎莉文老師怎樣幫助海倫?凱勒從無光、無聲的黑暗世界走向光明成功世界的。 （ ）
（3）牛漢在回顧自己所走過的人生道路時，把深情的目光投向母親，在《我的母親》中，樸實的文字表達(dá)對母親深切的懷念。（ ）
（4）茨威格為我們描繪了一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。 （ ）
二、語文知識運(yùn)用。（9分）
6、考考你：（3分）
“我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒；”諸葛亮、劉備是_____ 里的
人物，你知道有關(guān)他們的成語或典故嗎？試寫出兩個：_____ _____、 。
7、牛漢說：“父親的藏書里有魯迅、周作人、朱自清的，”這些名字你陌生嗎？你
讀過他們哪些作品呢？試就其中的兩位作家并寫出他們的一篇作品。（2分）
答： 。
8、古詩文、俗語中有不少與母親有關(guān)的詩句，請列舉其中一句。（2分）
答： 。
9、隨著年齡的增長，“母愛”變得有時讓你難以理解。很多同學(xué)認(rèn)為和母親產(chǎn)生了代溝，針對這一現(xiàn)象，你怎么說服那些同學(xué)呢？（2）
答： 。
三、課內(nèi)閱讀理解（28分）
㈠
中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能
力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，
細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事
的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，
被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。“萬
歲！”他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中
國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，--嗚呼，無法可想!但在那時那地，我的意見卻變化了。
10、“中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒……”這是_____（誰）的看法？（2分）
11、“這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是（ ）（2分）
A、日本青年無視周圍群眾，“我”十分氣憤。
B、日本青年影響“我”觀看事實片的興趣，所以覺得特別“刺耳”.
C、日本青年為報復(fù)“我”上次匿名信事件的失敗，故大吼大叫，因此“我”很討厭。
D、日本青年看到槍斃中國人，幸災(zāi)樂禍，嚴(yán)重地傷害了“我”的民族自尊心，故而
“我”覺得十分“刺耳”。
12、從全文看，造成作者棄醫(yī)從文的直接原因是 和 兩件事。（2分）
13、“但在那時那地，我的意見卻變化了”作者為什么要改變他學(xué)醫(yī)的意見呢？
答： 。（4分）
14、作者離開東京又離開仙臺，兩次選擇的目的是什么？他的人生選擇對你啟示？
答： 。（4分）
⑵
但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓(xùn)練。在這一點
上，我的恩師就是我的慈母。
……
我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯
了事，她只對我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。
有一個初秋的晚上，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子
玉英姨母在我家住，她怕我冷，拿了一條小衫出來叫我時穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（晾）什么！老子都不老子呀。”我剛說了這一句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她一聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后。她重罰我跪下，重重地責(zé)罰了我一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又急又悔，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。
15、給下列字注音。（3分）
慈母（ ） 責(zé)罰（ ） 眼翳（ ）
16、選文第一段就全文來說，在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（2分）
答： 。
17、第二段中母親重罰“我”后，卻總不許我哭出聲來，說明母親有怎樣的性格？（3分）
答： 。
18、文中為什么要交代“有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼”這一細(xì)節(jié)？（3分）
答： 。
19、第三段主要寫了母親哪兩件事？它們充分表現(xiàn)了母親的什么性格特點？（3分）
答：
四、課外閱讀理解，回答問題。（15分）
父親，你是座聳立的山
①小鎮(zhèn)的汽車站到了。父親放下肩上一直背著的我的行李，說道：“到學(xué)校給家里寫信。”這是走了十幾里山路后父親說的第一句話。我答應(yīng)了聲，木訥的父親就再沒開口，只是默默地看車來的方向，手中拿著我簡單的行李。我從側(cè)面看了一眼父親，內(nèi)心一陣酸楚。父親太蒼老了，但我卻要離家遠(yuǎn)行去讀大學(xué)，他那已經(jīng)布滿皺紋的臉上又不知要爬上幾道皺紋了，我這長子能給這個家?guī)硎裁矗苊眯。赣H身體又不好。父親肩上的擔(dān)子……我忍不住又看了眼父親瘦小有些干枯的身體，我擔(dān)心他會被艱辛的生活壓垮。車來了，我跳上汽車，父親在扎得結(jié)實的行李上又仔細(xì)地察看一遍，挨個兒拍了拍，才遞給我。我站在車門口，等著父親還有什么話，但他只是瞇著眼睛，看了我?guī)籽郏K于沒說一句話。車開了，父親還站在那兒，直到變成了一個黑點，被汽車掀起的漫天塵土裹住。
②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的'家。山村的生活依然重復(fù)單調(diào)，平平靜靜。父親去山上干活還沒回來，母親正在屋內(nèi)張羅著給雞喂食。我沒有聽從母親的話坐在屋里，找了把鋤頭上山去找父親。
③村子四周都是山，山上向陽的一面開墾著許多梯田。我忘了問父親在哪座山上，只得一個個山去尋找。我爬上一道山梁，站在高處向四周張望，見對面一個山脊上有一個人正躬著腰。那背影是我十分熟悉的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，父親顯得那么瘦小，要不是正揮著鋤頭，真疑心那不過是山上的一棵樹，-塊石頭，一點也不起眼。我走過去，父親直起腰看清是我，笑著問：“回來啦?”“回來啦。”“回去吧?”“不，鋤一會兒吧。”父親便沒再堅持，我又像從前在家一樣跟在父親旁邊鋤起地。山坡上很靜，我們都沒有說話，像從前干活一樣，能聽見有節(jié)奏的鋤地聲。
④天漸漸黑了，山腳邊的村子里炊煙裊裊，傳來女人喚雞和狗吠的聲音。父親站起身，抹了抹額頭上的汗，拍拍身上的塵土，說道：“回去吧。”我扛起鋤頭，沿著小路，慢慢向山腳走去。父親走得很慢，頭上的咖啡色氈帽上有些塵土，我?guī)状蜗胩嫠麚廴ィK于停住了手，我不想打攪正在專心走路的父親。
⑤幾年過去了，到了四年級，研究生考試開始報名了。但我卻犯起了躊躇，左思右想總下不了決心，眼前老是晃動著父親那雙疲憊的眼睛，還有幾個年幼正在上學(xué)的弟妹的滿是熱切盼望的眼睛，然而放棄多年的心血……我有些瀕于絕望了，但我終于決定回家去征求父親的意見。父親對我的突然回家只略微有些驚訝，卻沒有問。吃過晚飯，收拾好后，父親和我坐在廚房里的桌邊，母親在一旁納著鞋底，小弟弟坐在舊桌邊做他的作業(yè)。我艱難地開口了：“我想讀研究生，特地回家來商量，我只是擔(dān)心……”我沒有說下去，看著眼前蒼老的雙親，看看古舊被煙熏得昏暗的墻壁，我突然想罵自己。父親長時間地沉默著，臉上仍是那平靜的表情，母親停止了納鞋，一會兒看看我，一會兒看看父親，嘴張了幾下終于沒說。屋子里一陣凝固般地寂靜，我的心悲哀起來，為父親也為自己。
⑥父親打破了沉默，聲音很安詳：“考吧，別擔(dān)心家里。”我剛想張嘴，父親又說：“讀書是好事，不能誤了。坐了一天車，早點歇吧。”母親納鞋的聲音又響起來了，屋內(nèi)又沉默了。我沒有再說什么，站起來向里屋走去。
⑦第二天父親送我上路了，我們一前一后走著，和第一次送我上大學(xué)一樣，所不同的是，沒背行李，但我卻多了份重壓。車來了，父親道：“到學(xué)校好好考。”我使勁點點頭。車已經(jīng)開得老遠(yuǎn)了，我還能看見父親仍站在那兒。
⑧父親，回去吧。
20、從文中找出對父親描字的一個句子。（3分）
答：_______________________________
21、第①段中哪兩個細(xì)節(jié)表現(xiàn)了父親真摯的愛子之情? （3分）
答：_______________________________
22、怎樣理解“母親停止了納鞋，屋里一陣凝固般地寂寞”，“母親納鞋的聲音又響起來了， 屋內(nèi)又沉默
了”? （3分）
答：_____________________
23、用 “木訥”或者“皺紋”造句 （3分）
答：___________________________。
24、任寫一句表達(dá)對父親的愛的句子。（3分）
答：____________________ 。
五、文言文閱讀（6分）
司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。”
25、與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項是（ ）
A．祗辱于奴隸人之手 B．才美不外見
C．滿坐賓客無不伸頸側(cè)目 D．京中有善口技者
26、本文中概括主旨的句子是：（ ）
A． 用力多者收功遠(yuǎn)。 B．其所精通乃終身不忘。
C． 書不可不成誦。 D．詠其文，思其義，所得多矣。
六、寫作（40分）
27、母愛歷來是為人所歌頌的、被視為天底下最偉大的愛，古往今來許許多多的文人墨客歌頌過她。今天，請你以“我的母親”為題目，寫一篇不少于500字的作文。
要求：除詩歌外文體不限，題目自擬，寫出自己的真情實感，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、班名。
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