學校校園文化建設自查自報告

　　在我們平凡的日常里，報告不再是罕見的東西，其在寫作上具有一定的竅門。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家整理的學校校園文化建設自查自報告，希望對大家有所幫助。

學校校園文化建設自查自報告1

　　校園文化建設為我校辦學品位的全面提升、師生素質的綜合發展提供了新的契機。近年來，我校堅持“快樂學習健康成長”的辦學育人理念，在全體師生的共同努力下，優化育人環境，創新管理機制，建設校園文化，促進學生全面發展。根據市教育局要求，我校對校園文化建設認真進行了自查自評，現匯報如下：

　　一、學校基本情況

　　桐溪小學位于瑞安市桐浦鄉桐溪村太平山南麓山坡腳，陶山至溫州、湖嶺至瞿溪客車從我校門口經過，隨著高桐公路、瑞楓公路的先后建成，桐溪小學離溫州甌海潘橋火車站約10分鐘的車程，離瑞安市區約20分鐘的車程，又是瑞安南門至桐溪5路公交車的終點站，交通十分便利，是名副其實的溫州、瑞安城市的后花園。她又坐落于瑞安市桐溪風景區，校園環境清幽秀美，校園占地面積4290平方米(6.5畝)，施教區涉及桐浦鄉的桐溪、桐星、桐西、根溪、陶岙、丁岙、丁岙山、高河、小嶺、后龍、坳頭、桐嶺、二平、山外等14個行政村。學校現有6個班級，學生246人，教職工14人。

　　桐溪小學創建于1937年，至今已有70多年辦學歷史。原為中小學部的鄉鎮級學校，1992年撤擴并后成為一所完全小學，隸屬于桐浦鄉中心小學。XX年3月經瑞安市教育局批準為升格學校，即獨立的鄉鎮級學校，學校有又迎來新的發展機遇。

　　二、校園文化建設工作具體開展情況

　　(一)制度保障，民主管理

　　進一步完善了《學校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學工作制度》、《一日常規》等等，切實保證校園文化建設工作的落實。學校領導和校務委員成員，時刻傾聽教師們的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。對師生、家長反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚，使學校管理更具有人性化、合理化。

　　(二)、強化校園文化管理，統一思想認識

　　1、加強組織領導。

　　學校成立了以周碧輝校長擔任組長，書記張松虎為副組長，工會組織、教導處、總務處、少先隊大隊部等負責人及各班班主任為組員，在學校的統一領導下開展校園文化建設工作。

　　2、制訂實施方案。

　　學校領導班子堅持把校園文化建設作為一項重要的常規性工作來抓，將其列入了學校的長遠規劃和每學期的工作計劃，做到常抓不懈。

　　3、統一思想認識。

　　正是因為學校黨政領導的高度重視、齊抓共管，使全校師生形成“只有以深厚的.人文底蘊為依托，建設具有豐富內涵，適應時代發展、符合學校實際的校園文化，才能辦好學校”的共識，從而在校園中形成人人討論校園文化建設、人人參與校園文化建設的氣氛。

　　(三)合理規劃校園布局，加強校園環境建設，精心打造綠色校園。

　　校園環境不僅是師生學習、生活的空間，又是精神的外化、文化的象征，更是一種潛移默化的教育因素。我校在新建校舍初就對校園合理布局，對環境建設統籌規劃。學校多方籌措資金完成了食堂、廁所、傳達室、花壇、門臺、校門、操場等修建，從根本上改善了校園環境和辦學條件。為了達到最好的環境育人效果，使校園突出“綠”字，強化“美”字，講究“香”字，保持“靜”字，學校于XX年，在市教育局和陶山教育學區的親切關懷下，撥款62萬元對教學樓后面的山坎、教學樓、操場、校門口臺階等大修理，XX年投入3萬余元綠色、美化校園，使學校面貌煥然一新，得到了本施教區14個行政村的干部、群眾，特別是學生家長的一致好評。

　　(四)營造校園文化氛圍，讓文化育人于無形

　　我校坐落于瑞安市桐溪風景區，校園環境清幽秀美，是名副其實的溫州、瑞安城市的后花園。我們著眼校園一花一草、一樹一木，讓每處細節都體現出文化，讓人有美的享受。

　　一是處室標志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等，學校規模雖小，處室齊全，采用三棱柱銅標志，雅致、美觀。

　　二是校園內教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現著教育與文化內涵。校園大門金燦燦的銅字校牌，進入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學生守則十條》和《小學生日常行為規范》。進入小門臺是校宣傳欄，進入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請勿擁擠，語言文明禮貌待人，為燦爛明天而學留一個無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話，教學樓一樓走廊張掛古詩詞，二樓走廊張掛學生優秀字畫作品，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節約用水，講究衛生等標語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。

　　三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛生習慣好，綠化有整體規劃與設計，樹綠、花紅、廁所不臭，在這兩個學期教育局對學校開學初工作檢查中我校校園環境得到檢查組的高度評價。

　　(五)以校園文化活動為載體，開展校園文化教育活動

　　校園文化活動貫穿于整個學校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發學生對科學藝術的興趣，而且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學生為主體，以活動為載體，認真組織和開展好校園文化活動。

　　1、古詩詞考級活動。

　　共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經》選篇;5級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經》選篇;6級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經》選篇、初步了解古詩的意思，初步體會作者的感情;7級為背誦規定的15首宋詞;8級為背誦規定的15篇古文。考核分基本考核和跨級考核。基本考核為每一年級必須達到相應的等級，考核時間為每學年第一學期的第11周，補測為13周，合格率達50%以上。跨級考核定于第二學期的11周，13周基本考核達通過綠為100%。1-4級，7-8級為面試形式，5-6級為筆試形式考核達到80分為過關。學校為每位學生訂一本《小學生必背古詩詞70首》，學生興趣高漲。通過這項活動，有利于培養學生讀古詩文興趣和習慣，積累語言。還使他們了解祖國優秀的傳統文化，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操。

　　2、開展讀書活動。

　　由于校安工程原因，我校圖書室、會議室、工會活動室三合一，我們克服種種困難，圖書室于每周三中午如期開放，學生借書熱情高，豐富同學們課余生活，開闊學習視野，充分發揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來。

　　3、開展好校園系列文化活動。

　　每周一的升旗儀式、國旗下講話，少先隊的入隊儀式，開學典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學生，做到形式新穎，內容充實，具有時代性和挑戰性。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個紀念日開展文化活動。如三月份植樹節活動，我校推出“五個一”活動，即出一期黑板報，種一棵樹，寫一句護綠標語，制一塊護綠牌，做一項護綠活動。在班主任的帶領下，學生們想出了許多極具創意的標語，制作出造型不一的標語牌，讓校園春意盎然。四月份清明節掃墓活動，帶領3-6年級學生祭掃了桐溪革命烈士墓，接受愛國主義和革命傳統教育。在六一兒童節前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動，同學們認真準備，精心排練，把自己的才藝充分的展示出來，把活動推向高潮。……

　　(六)開展教學與研究，構建教研文化

　　緊跟課改步伐，教導處采取“經驗交流(班主任)、案例分析、課堂研討、匯報課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學技能;用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養成自覺讀書學習的習慣;提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐;加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。

　　同時開展與瑞安市集云實驗學校結對活動，集云學校是瑞安市一流學校，具有強大的科研水平和文化氛圍，上學期集云學校領導、骨干教師送教下鄉，就學校管理，校園文化建設，課堂教學做了指導，使我們受益匪淺。本學期我們派骨干教師到他們學校參加教研活動、課堂教學，切實提升我校教師的課堂教學能力和綜合素質。

　　三、需要改進的方面

　　1、盡快上馬學校教學樓輔助用房工程。

　　由于校安工程原因，學校教學樓2鑒定為d級危房，食堂鑒定為c1級危房教學樓2要求拆除，食堂要求加固。正式能夠使用的只有一幢教學樓，約1000平方米，遠遠不夠用。所以，要想更進一步發展學校的內涵，提升學校的影響力的話，配套的教學輔助用房建設是必不可少的。

　　2、校本課程開發滯后，綜合實踐活動流于形式。

　　學校內涵發展離不開學校本土的文化建設，校本課程開發是個很好的載體，現在我們有開設地方課程和校本課程，但都是溫州地區一張面孔的，還沒有真正意義上的校本課程，我們要植根學校自身的發展歷史和和本片區的人文地理，開發學校特色的校本課程，讓學生覺得親近、自然，這對學生學習積極性的提高和人格塑造是非常有意義的，同時也豐富了學校的文化底蘊。

　　3、學校缺乏自己的特色，還沒有充分發揮農村學校、山區學校、薄弱學校的潛力與優勢。

　　總之，校園文化建設是一個系統工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。我們會在今后的工作中，將繼續努力，加大校園文化建設的力度，提高校園文化的品位。

學校校園文化建設自查自報告2

　　校園文化是一個學校的品牌，是學校文化底蘊的綜合體現，它既反映學校硬件建設水是學校實施素質教育的重要載體和廣闊途徑。近期，在師生的共同努力下校園文化建設取得了一定的成效，根據要求教育局校園文化建設示范校評比方案，我們對學校校園文化建設情況進行了認真總結，自查自評，現匯報如下：

　　總述：

　　本學期學校在校園文化健設上健全了各項制度，自籌資金近萬元，重新粉刷了教室走廊、教師辦公室墻圍子。修建了師生黑板報，植樹超過百棵，平整了操場，校園內綠樹成蔭、鮮花盛開。到處洋溢著蓬勃發展的生機。做了20多塊宣傳牌匾，分布在校園及室內外項目的位置，創造了濃厚的文化氛圍。為團隊活動室、校史室、各個興趣小組增添了活動器材及備品。配備了過硬的兼職教師，圖書室定期向學生開放。傳統教育為校園文化建設增添了亮麗的風景線，從分利用廣播、板報、校報、早讀、比賽等形式在校園掀起高潮。極大的改變了學校面貌，使學生有一個更加良好的學習環境。

　　一、精神文化

　　1、目標

　　學校有校園文化建設的方案，目標明確，措施具體。學校圍繞著校園文化方案開展活動，并取得了很好的效果。

　　2、辦學思想

　　（1）辦學理念清晰，發展目標明確，在醒目位置有所體現。（辦學理念：一傳統文化做積淀的綠色校園，以信息技術為核心的優質教學，以能力培養為基礎的優化活動。發展目標：打造特色，規范管理創辦一所學生全面發展具有制度化、標準化、規范化和諧創新示范性的學校。）

　　（2）“五旗五徽五歌”、“學校平面圖”、“學校概況介紹”已懸掛在學校醒目位置，并得到師生的認同和接受。

　　（3）三風一訓懸掛在學校門口

　　校風：“最好”是一時的標志，“更好”才是教育永遠的追求。教風：感悟新課標踐行新理念

　　學風：今天比昨天好，明天比今天好，一天比一天好。

　　校訓：啟迪智慧收獲快樂

　　3、升旗

　　每周一和重大節日舉行升旗儀式，全體教師和學生都參加，各班輪流承擔升旗儀式的`主持，儀式莊重，加強了對學生的愛國主義教育。校歌在師生中傳唱每周四最后一節課團隊活動、興趣小組活動開始前師生現唱校歌。每位學生都會唱校歌。校歌成為加強愛校教育的方式。

　　4、禮儀美

　　（1）學校有禮儀隊、文明崗、“星級班級評比”活動開展好。學校的禮儀隊在學校有重大活動時發揮了重要的作用，學校的文明崗在各自的崗位上引導學生注意文明禮儀的修養。學校“星級班級評比活

　　動”開展扎實有效，學校有流動紅旗，每周哪個班級被評為星級班級，流動金牌就掛在那個班級。

　　（2）全校師生認真開展“三心三德”教育。

　　（3）校內講普通話，用文明用語，重大節日師生統一穿校服。

　　二、物質文化

　　1、綠化布置

　　校園內綠樹成蔭、百花齊放，操場內無雜物，平整潔凈。積極開展“百棵大樹進校園”工程。共植樹130多棵。

　　2、室內美化

　　班級環境布置師生共同參與設計，內容實用性、針對性強。給學生提供了展現自我的平臺，既有濃厚的學習氛圍，又是孩子們成長的搖籃，各項活動記錄齊全。真正做到了讓墻壁說話，讓環境育人。

　　辦公室布置美觀體現了各自學科的特點。

　　3、愛護綠化

　　綠化地區有護綠隊標牌、綠化區內整潔無雜物。

　　4、校園環境

　　（1）校園環境整潔無雜物、布局合理、有標志性建筑、有花壇。

　　（2）走廊、教室、辦公室整潔整潔。

　　（3）車輛停放整齊、廁所清掃徹底。

　　5、周邊環境

　　校門口整潔，門口無攤點，周邊環境治理良好。

　　6、收視媒體

　　多媒體教室、校長室、中小學教導處、值班室接收新聞節目。

　　三、活動文化

　　1、團隊建設

　　認真領會教育局德育工作重點，團支部和少先隊開展了豐富多彩的活動，主要是結合重大節日開展主題教育活動。多年來，我們堅持以學生發展為本，開展系列主題教育活動。

　　以“弘揚和培育民族精神”為主題開展愛國主義教育。主要形式有觀看愛國主義影片、參觀校史展、唱響校歌、校園廣播和師生朗誦比賽、大合唱、主題班會、感恩教師征文等活動為師生搭設了了解、學習、弘揚、傳承中華民族文化傳統和民族精神的平臺。

　　2、藝術社團興趣小組

　　（1）文學社團負責“放飛”校報的編輯工作、展現師生風貌，反應學校發展動態。學校成立了多個興趣小組，每周四下午的最后一節課有專門的教師組織興趣小組的同學開展活動，如繪畫小組、合唱隊、手工制作小組、舞蹈隊等。

　　3、學校在6月份舉辦了藝術節和運動會。

　　4、讀書閱覽

　　圖書室布置符合圖書室要求，有兼職的圖書管理員負責為學生借閱圖書。并做好借還記錄。閱覽室定時向學生開放。學校的圖書利用率很高。

學校校園文化建設自查自報告3

　　一、指導思想

　　校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是幼兒園管理的一個重要內容。以人文精神培養為核心，以服務全園師幼為宗旨，突出“以人為本、和諧發展”的教育理念，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動，努力構建并不斷完善與時俱進的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學特色的校園文化體系，使我園校園文化朝著正規化、多樣化、群體化、藝術化方向發展，使幼兒園成為師幼身心愉悅的成長樂園。

　　二、創建目標

　　幼兒園文化是指在整個幼兒園生活中所形成的具有獨特凝聚力的園風園貌、制度規范和精神氣氛等，它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續性發展的巨大內驅力。由于我園受場地和空間的限制，所以我們的目標是：有限的空間，無限的教育

　　三、創建策略

　　1、環境文化建設

　　（1）優化校園外部環境

　　不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時時處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能。

　　校園環境規劃要體現一定的文化內涵，巧妙設計各景點，做到花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；校園環境寧靜優美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；園內電線、電話線等各種管線統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛生死角；活動室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。校園音響系統也在不斷優化中，結合重大事件進行溫馨提示，入園、離園時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。

　　（2）優化形象標識

　　校園內各種提示牌；校園綠化地帶；宣傳欄、閱報欄、圖書架；教學與研究宣傳欄；校務公開宣傳欄；身心健康宣傳欄；報刊信息宣傳欄；座右銘、每日格言；圍墻上的大型壁畫等不斷完善，使之能充分顯示幼兒園的辦學思想和人文特色。

　　（3）讓每一面墻壁都會說話

　　各班要為幼兒創設溫馨舒適的生活環境、與課程相適應的學習環境及內容豐富、材料充足的活動區，使幼兒在玩中求發展。活動室的每一個角落和每一面墻壁都盡可能得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創設氛圍或展示其學習成果的有用之處；寬闊的長廊墻壁上，有許多可看之處：不僅展示了幼兒豐富多彩的生活，而且向家長宣傳了幼兒園的教育理念，如“今天你高興嗎？”“從一點一滴小事做起”“播種綠色，孕育希望”等，這些語句如同一面面鏡子，激勵著每一名教師和家長時刻審視自己的心靈，并激起大家形成共同的教育理念。幼兒園應形成：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍。整個校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。

　　2、制度文化建設

　　在制度文化建設方面，應積極倡導以人為本、滿足人的需要、促進人的發展的新理念，變過去的外控式管理為自主式管理，堅持人本與科學的相融，建立以科學管理手段為途徑，以發展人的主體性，促進人的全面和諧發展。

　　（1）營造良好氛圍

　　努力營造良好的人際氛圍，引導教師用“愛心、細心、慧心、耐心、真心”創造一個“關愛、信任、平等、快樂”的學習型團隊，以此形成教師“在工作中學習，在學習中工作”的自我管理行為。

　　（2）激發主體意識

　　以人為核心，體現人本與科學相融的管理思想，讓規章制度成為大家認可、自覺遵守的制度，注重激發教師的主體意識，增強教師自我管理能力。

　　（3）實施互動管理

　　加大教學調研力度，制定相應的互動聽課管理制度。園領導經常深入教學第一線，實施互動式的情境管理。注重捕捉教師的教學行為，認真傾聽她們的想法，然后用教育理論引導教師，從而促使教師學會觀察、學會分析、學會反思，以此達到領導與教師互相取長補短和共同進步的效果。

　　3、教師文化建設

　　堅持“以人為本”的理念，根據教師的不同發展需求，采用多元化的研訓方式，立足“園本研訓”，充分發揮每位教師的優勢，為其專業化成長搭建平臺，加速青年教師的成長歷程，為幼兒園的發展提供有力保證。

　　（1）豐富教師專業底蘊

　　以讀書豐富校園文化，用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養成自覺讀書學習的.習慣，并每年組織讀書演講活動。要求每位教師每期讀一本以上的幼教專著。使“讀書學習反思”成為每位教師的行為習慣。

　　（2）促教師專業素質的提高

　　積極倡導建立學習型的組織，發展學習型的群體，鼓勵青年教師爭做“善于學習、勤于反思、樂于合作、敢于創新”的老師。通過園領導引領、骨干教師帶頭、全員參與的方式鼓勵全體保教人員主動參加各種業務學習和培訓，引領教師轉變傳統的教育觀念，堅持先進的教育理念，掌握科學的教育行為，提升綜合的教育素養。

　　（3）更新教師的教育理念

　　樹立全新的教育理念，從關注文本到關注幼兒，加強教育活動組織能力、監控能力、指導能力等教育實踐智慧基本功的訓練。結合教育、教學的需要，要求教師努力做到“心中有目標，眼中有孩子，時時有教育，”在孩子的活動中運用“看、聽、交流、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表現、心理需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行。

　　（4）促新教師發展

　　對新教師重點進行教學基本功和技能的培訓，并且要求她們根據自身的特點，制定個人成長計劃，增強自我發展意識，明確自我發展方向。對于熟悉業務、經驗豐富的中青年骨干教師，鼓勵她們適度超前，向前發展。

　　4、家園合作文化建設

　　幼兒園早期教育不應是封閉式的，應與家庭、社會教育緊密結合，形成全方位的合力教育。我們深知幼兒園教育、社會教育、家庭教育的有機結合是造就一代新人的必要條件。首先應建立一系列家長工作制度，開展形式多樣的家長活動，如專題講座、家長開放日、班級家長會、家長座談會等，還有重大節日如“六一”、“元旦”、“大班畢業典禮”等都舉行隆重的慶祝活動，請家長來園參加，形成家長工作常規化。同時，結合家長育兒存在的問題，可以通過門廳宣傳欄、班級家園雙通道等途徑，向家長宣傳先進的教育理念及育兒知識，不斷提高家長的自身素質。幼兒園還可以組織家長撰寫家教經驗、教子征文并擇優向全園家長推廣。與此同時，還應積極與社區聯系，取得社區的支持與配合，如參加社區組織的聯歡會、運動會等活動，通過多種形式向社會宣傳科學育兒理念，爭取社會力量對幼兒園的支持。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動空間，激發幼兒的活動興趣，豐富孩子的知識和經驗，而且可以幫助家長建立起科學的育兒觀，豐富家長的家教經驗，使幼兒教育得到延伸。

　　幼兒園文化是一種內隱的、深層的、但又是彌漫在整個學校全部生活時空中的無形的力量，是體現學校追求、價值觀和精神傳統的文化“場”，這是一種精神的東西，對全園師生具有潛移默化的感染、滲透和影響。校園文化的形成過程實際上就是辦學理念、價值觀念、行為規范等建立和完善的過程。

　　幼兒園文化建設不只是為了樹立形象，更重要的是打造幼兒園文化力，提升競爭力，將促幼兒、教師及幼兒園發展的辦園理念認真貫徹到教育工作中來，營造“文化育人”的園所氛圍，使師幼由行為的修整與規范，發展到意識浸潤，習慣養成，逐漸內化為無意識的自覺與自然，最終凝聚成文化的力量，促進師幼及學校的發展。

學校校園文化建設自查自報告4

　　校園文化建設是新時期貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育的有效手段。為此，市教育局將20__年確定為校園文化建設年并下發了有關文件。本著認真落實上級部門指示精神的目的，借此濃厚我校的文化氛圍，為學生創造良好的育人環境，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以市教育局20__年校園文化建設年為契機，以教學育人、環境育人為原則，以上級部門的相關要求為目標。立足學校實際，因地制宜地完善本校文化基礎設施，創新校園文化內容，拓展校園文化活動領域，努力探索校園文化建設長效機制，力爭用三年時間把本校打造成一所特色鮮明、文化氣氛濃厚的育人搖籃。

　　二、園文化建設領導小組名單

　　組長：丁勝柏校長

　　副組長：周發明副校長

　　熊立中主任

　　組員：佘吉文會計

　　三、本年度校園文化建設總體安排

　　1、宣傳發動階段（3—4月份）

　　⑴組織全體教職工認真學習中心學校《20__年校園文化建設實施方案》，領會精神，提高認識，營造全校上下認真貫徹該《方案》的思想氛圍。

　　⑵在集思廣益的基礎上，認真研究、謀劃出一套切合本校實際的校園文化建設實施方案。

　　⑶進一步宣傳校園文化建設以及把20__年確立為校園文化建設年的現實意義，通報本校《校園文化建設實施方案》具體內容，并把相關內容向各位教師和各班級進行責任分解，打造一個對校園文化建設工作人人參與、齊抓共管的良好格局。

　　2、全面實施階段（5---10月份）

　　⑴5—7月份，以校園環境“綠化、美化、凈化”為主題進行活動。

　　⑵8—10月份，按照“全方位、多角度、細致化”的要求，廣泛、深入推進校園文化建設其他工作。

　　3、鞏固提高階段（11—12月份）集中開展校園文化建設自查工作，準備迎接上級檢查。

　　四、主要工作目標

　　1、濃厚學校的文化氛圍，提升學校的文明程度。學校不僅僅是傳承知識的場所，更肩負著育人的歷史重任。在育人的諸多因素中環境影響是不可忽視的。通過建設校園文化，把學生置身于一個文化氣息濃、文明程度高的氛圍之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。

　　2、完善校園軟件建設，提升校園文化品位。一所學校的精神品質和文化品位是這所學校的靈魂。通過校園文化建設，把本校的價值觀念、指導思想、辦學理念、歷史傳統、精神風貌、辦學特色、辦學目標、校訓、校歌、校徽、校旗進行宣講展示，使全校師生熟知本校校園精神，并確立為共同的座右銘。

　　3、打造潔凈的校園環境，提升學校的外部形象。以教育為先導，以制度為保障，師生互動，群策群力，把學校裝扮得色彩和諧、布局合理、窗明幾凈、鳥語花香，用花園似的環境愉悅師生身心。

　　4、建立豐富多彩的第二課堂，煥發學校的青春活力。在抓好教學的同時，因地制宜、因時制宜、因人制宜地開展第二課堂活動，讓學生富有個性地成長，讓學校充滿昂揚向上的朝氣。

　　5、按照中心學校的總體目標要求，力爭用3年的時間把學校創建成規劃科學、設施完備、制度健全、理念前衛、文化氛圍濃郁并具有長效機制的和諧校園。

　　五、具體工作措施

　　1、進一步搞好環境美化工作。在鞏固環境區衛生，制度化地對學校草坪、花壇、樹木進行修剪養護的基礎上，依據學校財力，結合校園實情，遵照實用、經濟、美觀、健康、和諧的原則，對學校環境進行更為完美的設計和改善，今年的主要工作是在校園安裝適量的既能靚麗校園又起到照明作用的`景觀燈。

　　2、進一步完善學校的規章制度。作為“依法治校試點校”，我校歷來重視制度建設，今年我們將以“校園文化建設活動年”為契機，結合國家有關法律法規，將學校的制度匯編做進一步修改，使原有的制度與時俱進，更合時宜，更加具有操作性、實效性，更能體現公平、公正、公開的原則，更能推進依法治教、依法治校工作的開展。

　　3、光大校園精神。首先創作校樹、校花；其次，把本校的校訓（誠信、嚴謹、勤奮、創新）；辦學思想（為學生一生奠基，對民族未來負責）；教風（敬業、奉獻、善誘、愛生）；學風（勤學、善思、活潑、求真）；校風（管理育人、教書育人、環境育人、服務育人、領導育人）以及校樹、校花的含義反復向師生宣講，使全校人人了解其內容，并努力內化為個人理念，變成個人追求。

　　4、加大管理力度，提高管理檔次。對原有各功能室舍的相關設施進行全面檢修，重新規劃室內物品擺放，認真進行衛生清理，清除衛生死角。對教室、辦公室、榮譽室等公共場所的物品進行重新整理，將其擺放整齊，營造“祥和、快樂、溫馨”的學習工作氛圍。專辟教室建立檔案室，將本校的有關資料盡量搜集整理齊全，適時舉辦校史展覽，近三年內舉辦一次大型校慶活動，藉此增強師生對母校文化的認同感和學校的凝聚力、向心力。

　　5、開展廉政文化進校園。首先對教職工進行廉政教育，用法律法規、方針政策促使廣大教師廉潔從教；其次大力宣傳先進典型，宣講實際案例，用活生生的現實鞭策教師廉潔從教；再次，在校園張貼廉政標語，設置廉政建設櫥窗，用這種特殊氛圍警示教師廉潔從教。

　　6、濃厚校園文化氛圍。繼續堅持校園廣播，用健康向上的內容弘揚正氣，激勵學生；對原有的文化長廊、文化墻、以及教室、實驗室、樓道墻壁、校園各處懸掛張貼的名偉人畫像、漫畫、名言警句、標語牌、條幅進行全面檢查，結合近期學校實際工作，該更新的更新，該添加的添加；各教學班的板報、壁報、讀書角、校園的櫥窗兩周一換，遇有重大節日隨時更換，校內藝術展每學期展出一次；校刊每月一期，在教學班倡導創辦班刊，學校定期組織評比。

　　7、努力開發校本課程。本著激發學生學習興趣、增進對家鄉的了解和熱愛的目的，發動師生廣泛收集有關家鄉歷史的、地理的、政治的、生物的等方面的資料，組織教師進行篩選、研究，開發具有當地特色的校本教材，以此為平臺，培養學生個性，挖掘教師潛能，濃厚學校學術文化氣息。

　　8、豐富校園文化活動。20__年，我校將重新組建學生會，由校委會牽頭，學生會、教務處、體衛藝組、教學班配合，在學校范圍內開展一系列的校園文化活動。

　　⑴校級活動。舉辦一次藝術節和慶新年“交通安全進校園”文藝匯演；清明節去為烈士掃墓；堅持每天早晨升國旗、每周一國旗下講話和課間跑操。成立或完善合唱團、舞蹈隊、器樂隊、文學社、各種興趣小組等，搞活第二課堂：不定期組織籃球賽、拔河賽、會操表演、歌詠賽、越野賽等文體賽事；開展“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”活動。

　　⑵班級活動。確保每周一次班會，并作到主題明確，內容豐富，形式多樣，資料齊全；適時開展書畫、作文、手工制作、演講比賽等活動，活躍班級風氣。

　　⑶個性活動。本著“因材施教、挖掘潛能、培養特長”的目的，按照“五定”要求，有組織、有計劃地開展一些文體、科技、學科興趣小組活動。

　　9、加強校園建設，不斷完善教學設施。裝修教學樓，硬化路面150平方米。

　　六、保障措施

　　1、加強領導，明確分工。為保證校園文化建設工作順利進行，取得實效，學校成立由學校領導、校委會成員、師生代表組成的校園文化建設領導機構，負責全面領導學校的校園文化建設工作，同時將校園文化建設的主要工作內容分解到各職能部門，做到責任到人，措施到位，監督到崗，檢查應時，改進徹底。

　　2、全校動員，全員參與。師生作為學校的主體，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設者、傳播者、弘揚者。如今，我校廣大師生對校園文化建設的認識已經到位，積極性已被充分調動起來，這是我校校園文化建設各項工作必將落到實處最為有利的人本因素。

　　3、建立機制，長抓不懈。校園文化建設對教育教學有著非同尋常的現實意義和深遠的歷史意義，可謂功在當前、利在今后。但是，這是一項系統、長期的工程，絕非一朝一夕之功。為此，我校制定了細則，形成了制度，并將按部就班，扎實推進。

　　4、樹立典型，榜樣引路。每學期末在全校范圍內評選文化建設先進班級，對其先進事跡、經驗給予表彰、總結，從而收到一點帶面的功效。

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