- 相關推薦
學校資助工作自查自糾報告（通用13篇）
轉眼間一段時間的工作又告一段落了，回顧這段時間的工作存在了許多問題，將成績與不足匯集成一份自查報告吧。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編整理的學校資助工作自查自糾報告（通用13篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學校資助工作自查自糾報告1
為貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助政策，保證貧困學生順利完成學業，學校根據《省財政廳、省教育廳關于調整完善農村義務教育經費保障機制改革有關政策的通知》和《平度市貧困學生資助工作管理暫行辦法》，全面落實義務教育階段困難學生享受免費教科書、免除雜費、免費作業本等政策。下面對資助貧困學生工作情況自查如下：
一、基本情況
20xx年秋季在籍學生共146人。一年級27人，免作業本費每人8元，二年級24人，免作業本費每人8元，三年級22人，免作業本費每人10元，四年級22人，免作業本費每人10元，五年級21人，免作業本費每人10元，六年級30人，免作業本費每人10元，總計免款1358.00元。
二、主要做法
1、宣傳資助政策。
在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。
2、成立資助貧困學生評審領導小組
資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難家庭子女受益，學校成立由校長任組長、其他領導和班主任等為成員評審領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進義務教育階段資助政策，體現資助政策“公平、公正、公開”原則，保證貧困家庭寄宿生生活不受經濟影響，能認真學習、完成學業。
3、確定資助范圍和對象。為義務教育階段家庭經濟困難貧困學生，并優先考慮以下幾類：
(1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優撫家庭子女等無直接經濟來源學生；
(2)、父母一方已亡，生活十分困難的；
(3)、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；
(4)、遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難；
(5)、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的；
(6)、殘疾家庭子女、殘疾學生；
(7)、家庭被鎮民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者子女。
(8)、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。
(9)、低收入、家庭經濟絕對貧困，無力支付在校寄宿生活費用成員的子女。
4、資助對象認定程序。
(1)、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。
(2)、資助申請。貧困家庭學生家長(監護人)填寫《貧困家庭學生資助申請表》交村委會審核后上交學校。
(3)、評審及公示。評審小組對申請資助學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示；公示期內，如有異議的.，評審小組對有關情況進行重新審核。
(4)、上報。學校根據公示無異議受助學生名單，填寫好《平度市貧困學生認定匯總表》上報。
(5)、資金發放。資金到位后，學校及時將補助資金足額發放，并履行好領款簽字手續。
5、享受資助學生每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助貧困家庭學生作出適當調整。
三、存在的問題及改進辦法
1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。
2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。
資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將“關愛留守生，教師訪萬家”活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭子女，讓領導滿意、家長滿意。
學校資助工作自查自糾報告2
一、基本狀況
自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經費發放到每一位受助學生手中，無一遺漏。困難幼兒生資助狀況：20xx年春秋兩季我校資助幼兒困難生共計13人，每人500元，計6500元。每次資助經費全額發放到學生家長的手中，由學生家長全額領回。
二、主要做法
我校領導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫忙品學兼優的貧困學生得到資助，順利完成學業，成為國家的棟梁之才。
1、成立了學生資助工作領導小組。由學校校長牽頭，各班班主任宣傳資助政策，讓困難學生申請。最終由教導處全面負責聯系家庭經濟困難學生資助工作，分管領導監督和檢查學生資助管理工作的開展狀況，及時檢查學生資助經費、學生資助工作經費以及學生資助工作人員配備的落實狀況，監督學生資助經費的使用狀況。
2、成立了家庭經濟困難學生認定工作組，負責建立制定家庭經濟困難學生的管理和資助體制、建立家庭經濟困學生檔案。做好資助經費的統籌和分配，對各班上報的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，并及時將評審結果上報學校評審領導組審定，認真收集有關家庭經濟困難學生管理及扶助工作的`意見和推薦，及時解決出現的問題。
3、同時成立了家庭經濟困難學生認定評議小組，由校長擔任組長，教導主任擔任副組長，財務人員和各班班主任為組員。班級評議認定工作小組由副組長具體組織，負責傳達學校有關資助工作的精神，以嚴肅的態度，嚴謹的工作方法把握資助工作的政策和精神，對申請資助的學生進行初步的審核，并民主評議認定，及時向學生資助中心帶給家庭經濟困難學生名單，整理家庭經濟困難學生的個人材料。
4、上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動理解廣大師生及社會的監督；同時，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見。公示期間，未收到任何舉報信息。
三、存在問題
我校學生資助工作歷來嚴格按照程序、規則進行操作，以公正、公開、透明為原則，受到了家長、社會的肯定與好評。主要存在的問題是學生資助工作職責大、任務重、環節多，財務上更是不容絲毫差錯，工作上分工合作的問題，學生資助工作一方面需要直接與班主任、學生及學生家長打交道，受助資格的認定等等都是政策性很強的工作。
四、整改措施
今后的學生資助工作，我們將在堅持嚴格、公正、公開、透明的前提下，加大教師走訪力度，找準學生基本狀況，把黨和政府的關愛送到最需要的學生身邊。同時，提高學校對資助工作的重視程度，改善資助工作辦公條件，使資助工作做得更實、更細、更完善。
學校資助工作自查自糾報告3
為進一步落實國家助學金和免學費新政策，完善學生資助工作，根據《教育部財政部關于開展“全國學生資助規范管理年”活動的通知》(教財函〔20xx〕27號）文件精神，我校扎實開展專項清理工作，整個清理工作嚴密把關，不漏任何環節，確保專項治理、清查工作不走過場，順利完成自查自糾工作。現將工作開展情況總結報告如下：
一、健全資助工作機構，確保政策落實
學校領導高度重視資助工作，為了確保自查自糾工作順利實施，我校成立了學生資助管理工作領導小組，下設辦公室在我校資助辦公室。在領導小組指導下自查清理工作做到一把手負責牽頭，副主任組織安排，各成員具體落實，各部做好工作協調配合。
二、深入思考，認真總結，規范流程
一年來，在上級部門的指導下，在學校領導以及各位老師的共同努力下，我們制定了公平、公正的規范化助學金申請、審核的流程，爭取為學生做到全方位的服務。
1、對困難學生實施補助的工作任務重，責任大。一年來，我們實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的評審、發放工作。對助學金的發放，我們嚴格按制度辦事，經過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金發放到最需要的貧困學生手中。
2、召開班主任會議，宣傳國家、省、市出臺的相關政策，組織班主任學習文件精神。班主任在班級組織學生學習文件中申請條件相關內容，本著學生自愿申報的原則填寫申請表，申請學生出具相關證明，確定班級的資助對象范圍。
為了進一步規范操作流程，保證助困名額的確定等各個環節都做到公平、公正、公開。助學金均由學生本人、學生家長提出申請以及上交所需材料，班主任根據本班學生家庭情況審查最困難的學生并對資料審核無誤后簽字，再由學生科領導審核所有資料蓋章后，資料檔案存放學生科國家助學金辦公室檔案室。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復救助。
3、各班成立以班主任為代表學生困難評審小組，根據申請表及學生的相關證明材料，評審家庭經濟困難的學生。審核材料重點審核原件和復印件的一致。
4、審核評定小組，進行認真評審，最后確定擬資助名單。
5、評審結果報送張店區教育局學生資助中心，由張店區教育局學生資助中心審批后，將審核通過的學生名單在學校在公示欄進行不少于7個工作日的.公示。公示期間，接受學生咨詢和反饋，并對相關情況予以記錄，對有異議的學生進行重新審核，對條件不符學生進行調整。
6、學校財務室根據學生的檢查核為學生發放助學金。
三、加強資料管理，規范資助檔案
資助辦公室按照政策法規、助學金申請、審核評定、資金發放四類，將各類助學金資料分類存檔，建立完整的助學金檔案并存放在國家助學金辦公室檔案室，將每個受助的學生按班級建檔存放以便查找，并將相關實證、照片等材料建檔備查。
四、加強信息填報工作管理，及時完成資助信息填報
學校學生資助辦公室負責匯總受助學生情況表，將相關信息數據進行匯總、分類和收集，及時協助上級主管部門完成各類報表的統計和上報。
五、扎實開展自查，確保工作實效
通過這一階段自查自糾工作的大力開展，我校按照自查要求和任務分工認真清查，不存在通過虛報學籍、注冊雙重學籍或通過其他方式套取國家助學金的情況。自查自糾工作取得了階段性的實施。
六、加大宣傳力度，強化監督檢查
加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初，教育局要求各學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、老師對有關資助措施應知盡知。另一方面教育局加強對助學工作操作程序、資金管理等環節的監督檢查，杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監督。
嚴格規范程序，確保救助金發放規范，杜絕救助資金在發放過程中代簽、代管、托管、隔期發放、滯留、截留、頂冒等違規違紀行為，確保救助資金發放及時、足額、準確，總支負責對各校情況進行檢查，發現問題及時整改，確保良好的救助保障環境。
國家助學金評定工作堅持公開、公平、公正的原則，讓學生能及時感受到黨和政府對家庭經濟困難學生的關懷。
學校資助工作自查自糾報告4
學校嚴格執行上級文件精神，學校高度重視學生的資助工作，本著公開、公道、公允的原則，把專項資金用在學生身上，讓受助學生既感受到黨和政府的關懷與溫暖。
一、領導重視，制定方案
我校重視資助工作，成立學生資助工作領導小組，李志奇校長任組長，班主任任組員。做到公開、公道、公允，把助學款真正用到刀刃上，讓受助的學生學習有勁頭，沒受助的也心服口服。為了便于學生領會環境，公開助學方案。
二、調查摸底，確定受助對象
為了能使每一個貧困家庭學生都能獲得資助，感受到黨和政府的關懷與溫暖，同時又激勵自己努力學習完成學業，我校班主任對班級每個學生都采取調查摸底，通過家訪、調查等形式進行摸底。
三、張榜公示，公開評選結果
受助學生確定后，為了將此項工作切實做到公開、公道、公允，對受助學生名單進行了為期三天的張榜公示，并公示舉報電話、信箱，主動接管師生及社會的監視，公示期間，未收到任何舉報的信息。
四、建立檔案，跟蹤學習成績
所有受助學生填寫了家庭環境調查表，并由學生戶口所在地的街道或村委會出具相關的證明材料。對家庭經濟堅苦的`學生進行嚴酷復查，通過走訪、家訪等體例進行核實。并且根據學生家庭堅苦環境分配受助等次，同時，將麻煩家庭學生的學習環境和家庭環境，學校匯總輸入微機，建立麻煩家庭學生學習檔案，對麻煩家庭學生進行學習跟蹤管理。
五、加強疏導、優化學生心里
家庭經濟貧困的學生是一特殊學生群體，很容易產生自卑心理，甚至誘發心理障礙。因此，在解決他們的經濟的同時，也要親近關注他們的心理健康，做好他們的思惟教育工作，經濟幫困只是解決學習費用的問題，精神解困步崆最終的目標。學校重視了教育經濟堅苦學生要樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺降服自卑心理；教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀；注重經濟堅苦學生挫折教育；教育他們建立良好的人際關系；教育他們樹立誠實守信思惟；加強關愛教育，感恩教育。培育他們良好的思惟情操，善良的人道，高尚的道德品質。
學校資助工作自查自糾報告5
江蘇省陰淮中學非常關注因種種原因造成特困家庭的優秀學生。本著對社會負責，對學生負責，學校一直通過各種途徑來關注、幫助這部分特殊孩子的成長，做到了不讓任何一個學生因經濟困難而失學。助困奉獻真情，育才結出碩果，我們的行動讓他們感受到來自政府、社會和學校的幸福，同時贏得了家長、黨和政府的高度贊譽，學校先后獲得了省、市“關心下一代工作先進集體”和江蘇省“文明單位標兵”和“全國文明單位”等光榮稱號。
一、通過摸底調查，掌握學生情況
每年的開學之初，學校就召開專題會議，部署關愛特困生工作。通過團委、年級部、班主任對全校學生特別是高一新生進行摸底調查，對家庭經濟困難學生登記造冊，并當即區別不同情況確定幫扶措施。通過調查，本學年高一年級有168位，高二年級有146位，高三年有199位同學在培養費、書本費、校服費、住宿費等方面以不同方式、不同數目的減免和補助。
二、通過多種途徑，實行獎學、助學活動
市教育局組織的“育才助困”每年對公辦錄取的符合資助條件的本、專科學生分別給予4000元、2000元的一次性補助；團市委組織的“希望工程圓夢助學”活動對公辦錄取的符合資助條件的本科學生給予4000元的一次性資助。我校向來非常重視這項工作，每年由專人負責，從畢業前的宣傳、高考后的錄取情況調查、家庭情況的初審、上報材料的收集、審核、匯總、上報到資金的發放，嚴格按照程序操作，努力做到不漏掉任何一個符合條件的學生，同時也嚴格執行標準，不讓任何一個不符合條件的學生獲得補助。2011年我校共有69位學生申報助學金，助學金額達到27.6萬元。
我校“愛心基金會”，作為一個育才助困的常設機構，接受來自校內師生和社會各界的愛心捐款，“愛心基金會”成立至今，共收到各方面捐款40多萬元，2011年共有100多名學生得到共計10多萬元的資助，資助主要方式為定期在飯卡上充值，主要用以解決生活的困難。
同時，我們學校還設立了多項獎學金，為品學兼優的學生提供物質和精神的獎勵。包括“李更生獎學金”、“趙千里獎學金”、“一品梅獎學金”和“毅行獎學金”等獎項。本學年共有1027人獲得不同類型的獎學金244700元。此外“中國教育發展基金會”資助我校12名優秀的家庭經濟困難學生每年1500元，本學年共資助18000元。這些來自社會、企業和個人的資助，解決了同學們在學習生活中的實際困難，使他們都能安心地投入到學習之中。
三、高度重視并嚴格執行《普通高中政府助學金管理辦法》
根據江蘇省出臺的《普通高中政府助學金管理辦法》精神和市教育局要求，我市普通高中家庭經濟困難的學生可以申請領取政府助學金，每人每年平均1000元，資助面占在校生總數的10%。
我校對這項工作高度重視，專門召開校長辦公會，制定了“陰淮中學申報政府助學金的管理辦法”，經校行政會討論決定后此項工作分以下幾步進行：
第一步：校長召開校德育主任、年級部分管德育主任、各班班主任專項會議。會上校長介紹了該項助學政策的背景和意義，宣讀了《普通高中政府助學金管理辦法》，提出“要將黨和政府的資助政策用到每一個需要幫助的`學生身上，深入了解每一位學生的家庭情況，實事求是、根據比例、按照困難程度的順序上報名單，要附上所報學生的家庭詳細情況……”等具體要求。
第二步：校德育主任通過廣播講話，宣傳“政府助學金”的相關管理規定，幫助同學們深入了解助學活動的意義，并結合我校多年來助學工作中的實際情況，幫助同學們正確認識家庭的貧富差異，引導家庭困難的學生克服思想顧慮，以陽光的心態去對待和接受別人的幫助，自信、積極、樂觀的學習與生活。
第三步：全校召開主題班會，班主任具體部署。各班要求全體同學填寫“家庭情況調查表”，根據“調查表”的填寫情況和其他途徑了解的情況，按困難程度的順序向年級部上報本班需要資助的名單，同時附上“家庭情況調查表”。
第四步：年級部根據家庭的困難程度，整合本年級的所有上報名單，在年級中進行名額調整，再按高出原定名額的20%左右比例報到校德育處。
第五步：校德育處通過“愛心基金會”原有資助學生的檔案、學校餐廳消費記錄和學生干部座談等途徑進一步了解核查，對各年級上報的名單進行進一步選擇，然后確定最終名單。
學校根據《管理辦法》中的申報條件和要求，按照申報程序，嚴格把關，并建立健全了受資助學生的檔案，把黨和政府的關懷送到每一個需要幫助的學生手中。
四、關注學生心理，樹立自信自強
學校除了在經濟資助經濟困難學生之外，還十分注意對他們進行思想教育，指定教師與學生結成對子，疏導學生的自卑心理，將困難化為自己的精神財富和特殊的人生體驗，激發他們勇敢拼搏、自強不息的內在動力，戰勝面臨的暫時困難，發奮學習，用知識改變命運，用拼搏書寫人生。
通過在校園設立崗位，比如組織成立“餐廳食品監督員”、“校園環保檢查員”，學校對他們的工作給予一定的獎勵，既為學生解決了部分生活上的困難，又增長了他們的自信心、責任心和工作能力，促進了他們健康的成長。
學校資助工作自查自糾報告6
在區教育局的高度重視和堅強領導下,我們通過廣泛宣傳,認真組織,穩妥安排,圓滿完成了20xx年全區中職學生資助工作。共為3548名學生發放20xx年國家春季助學金266.1萬元，為514名學生發放20xx年秋季免學費51.4萬元。同時，做好了過程管理和后續監督工作。日前，20xx年秋季中職國家助學金166萬元已到位，待完善相關手續后下發。中職學生資助工作有力地推動了全區中等職業教育健康持續發展，促進了教育的均衡發展�，F將工作總結報告如下：
一、宣傳政策，提高認識
中職學生資助工作關系到中職學校貧困學生及其家庭的切身利益，關系到我區中職教育事業的持續健康發展，更關系到社會的和諧穩定。中職學生資助工作是一項民生工程，是黨和國家為促進教育公平做出的一項重大決策。區教育局深刻認識到做好中職學生資助工作的重要性和緊迫性，要求全區中職學校以高度的責任感和使命感積極做好這項工作，要求大家深刻領會和充分認識實施這一政策的重大意義，切實把思想統一到國家、盛市的資助政策上來。
二、加強建設，健全機制
(一)建立健全資助機構和人員。成立了鼎城區學生資助管理中心，全面承擔義務教育階段、普通高中和中職學校學生資助工作及高等院校生源地助學貸款等方面的工作。進一步細化了工作職責，明確責任。同時，配備素質全面、業務精湛的工作人員具體負責，確保了學生資助工作順利實施。
(二)結合我區實際情況，經過廣泛征求意見，制定了切實可行、便于操作的`學生資助工作目標管理考核細則，推行中職學生資助工作獎懲機制。
(三)建立了中職學生資助工作聯動機制，劃分責任，與相關部門密切配合，嚴格學籍管理，準確核定資助學生人數，規范發放方式，強化了對中職國家助學金相關信息的審核和統一監管，維護了資金安全和學生權益。
三、規范管理，搞好服務
(一)通過廣泛宣傳，使每個中職學生都了解國家資助政策的內容、受助對象及標準，使符合受助條件的學生能夠方便、快捷地辦理受助手續。
(二)規范受助學生評審過程。加強各類信息的共享和部門聯系，細化資助工作步驟，規范工作流程，明確各級的工作職責，進一步明確了校長負責制。
(三)實行信息公開。按照規定的時間把資助對象的個人學籍信息、評審條件和受助金額進行公布，自覺接受監督，嚴把審核關。并開通網站。建立了鼎城區資助群：xxxxxx，專用郵箱：xxxxxx@(密碼：xxxxxx)。
(四)加強監督檢查。進一步落實“半年一清查”、“一年一審計”制度。主動與區財政、職成、社管、監察、審計等部門的溝通和銜接，定期和不定期開展專項檢查(抽查)，并設立舉報電話xxxxxx，廣泛接受群眾監督。
(五)做好臺賬建檔。20xx年建立了中職國家助學金發放臺賬13本、文獻資料2本，將中職國家助學金發放花名冊及異動情況等相關材料分類整理建檔。
四、重視教育，強化責任
對中職學生積極開展宣傳教育，引導學生合理使用國家助學金。各中職學校以思想政治教育為切入點，及時對學生開展誠信教育、感恩教育及責任教育，努力做到“在物質上幫助學生，從精神上鼓勵學生，朝能力上培養學生”。對符合條件而沒有得到資助的學生，一方面中職學校通過耐心細致的說服教育，解決他們的思想問題；另一方面，通過中職學�！皬谋拘Ｊ聵I收入的5%用于家庭經濟困難學生資助工作”的經費中拿出資金資助、勤工助學等方式解決他們的實際困難，受到學生、學生家長和社會的普遍認可。
學生資助工作政策性強、社會關注度高，今后，區學生資助管理中心將進一步提高政治意識，著眼大局，本著對學生負責、對家長負責、對社會負責、對國家負責的態度，扎實做好全區學生資助工作。
五、當前要做的幾項具體工作
1.按照《常德市教育局關于做好中職學生資助卡發放管理工作的通知》(常教辦通〔20xx〕46號)文件精神，各中職學校要在區資助中心的部署和指導下，從20xx年秋季新生開始辦理中職卡，資料不齊全的不予以辦理。各校在辦理登記發放“中職卡”和上交相關表冊后，區資助中心會按照市里要求統一，通過建行把20xx年秋季的國家中職助學金打到每個學生的中職卡上，由學生本人持身份證激活后領齲
2.嚴格按照《常德市教育局關于進一步規范中等職業學校國家助學金發放管理工作的規定》(常教通【20xx】64號)和《關于印發<常德市鼎城區中等職業學校國家助學金管理暫行辦法>的通知》(常鼎教字【20xx】47號)文件的要求，進一步規范中職國家助學金的發放工作。
3.認真落實《關于印發<鼎城區學生資助管理工作目標管理考核細則>的通知》精神，全面開展20xx年中職學生資助工作“回頭看”工作，逐項整理完善，進行自查自糾，切實建立以校長負責的高效運轉工作機制。
4.及時準確地完成中職學生資助工作信息數據統計、上報或填報工作，重點完成全國中等職業學校信息管理系統校級用戶的管理和使用。
5.抓好學生資助檔案建設。建設中職國家助學金及家庭經濟困難學生免學費發放臺賬，將學生申請表、戶籍證明材料、家庭經濟狀況證明材料、受理結果、公示情況、發放名冊及變動情況等相關材料分年級、分年度建檔。
學校資助工作自查自糾報告7
做好貧困家庭學生資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執政為民”根本要求的具體體現；是實施“科教興國”和“人才強國”戰略的重要保證；是在教育工作中實踐“三個代表”重要思想。20XX年度，我校全面落實黨和國家的“兩免一補”政策。一年來，我們求真務實、開拓創新，努力構建了貧困生助學工作體系，加大了對貧困學生的資助力度，做到了不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，愛心助學工作取得顯著成績�，F將20XX年度貧困生助學工作情況總結如下：
一.基本情況
我校20XX年在校生人數547人，有14個教學班。20XX年貧困生建檔50人。全校受資助學生306人，總金額15.3萬元，其中，有242人享受寄宿生生活補助，每人500元，共計金額12.1萬元；有56名學生享受x市級補貼，每人500元，共計金額2.8元；有8名學生享受江南區級補貼，每人500元，共計金額0.4萬元。學校嚴格執行財經紀律，完備手續，符合上級文件要求，此項工作已圓滿完成。
二.工作成績與經驗
1、成立了以華成校長任組長學校資助工作領導小組。開學初，由學校教導處牽頭，各班班主任開展對本班貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，提供困難學生名單，填寫了家庭情況調查表，并由學生本人或學生家長提出審請，由學生戶口所在地的街道或村委會出具相關的證明材料。對家庭經濟困難的學生進行嚴格復查，通過走訪、家訪等方式進行核實。班主任簽字，學校資助工作領導小組審核后，建立貧困生檔案資料專檔，做好貧困學生的'建檔工作，然后有計劃有步驟地實施。
2、成立了家庭經濟困難學生認定評議小組，負責傳達上級有關資助工作的精神，建立家庭經濟困學生檔案。做好資助分配，對各班上報的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，并及時將評審結果上報學校評審領導組審定，認真收集有關家庭經濟困難學生管理及扶助工作的意見和建議，及時解決出現的問題。
3、上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公開、公平、公正，杜絕助情感學、助富裕學、助親屬學的原則。對貧困學生名單、金額進行了七個工作日的張榜公示，并公示舉報電話，主動接受廣大師生及社會的監督；同時，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見。公示期間，未收到任何舉報信息。
5、加大宣傳力度，強化監督檢查
�、偌哟筚Y助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初，學校通過專欄、集會、廣播等向貧困生宣傳國家資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生對有關資助措施的了解。另一方面規范助學工作操作程序、杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監督。
�、谫Y助資金經學生認可簽字后，由銀行直接打入學生銀行帳號，杜絕資助資金在發放過程中滯留、截留等違規違紀行為，確保資助資金發放及時、足額、準確。
三.存在問題
1、資助工作項目多、政策性強、要求嚴，由于時間緊，還要確保質量，所以仍感到有不少力不從心的問題。
2、檔案歸類方面，要求的內容多，項目細，且政策性強，所以助學金的工作量很大。由于工作人員都是兼職，難免在時間上、材料的細節上不出現紕漏。
四.下一步的打算
1、進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作。深入宣傳，積極聯系社會各界，發動社會力量，來幫助貧困家庭學生。
2、進一步完善校內資助工作。進一步做好貧困學生檔案資料的更新工作。完善學校資助制度，使學校資助有制度可循，有原因可查，資助辦公室有賬目可記。
3、再一次細化20XX年秋季助學金的紙質材料。逐一審核，做到不缺項，不錯項。
4、加強資助宣傳工作。把學校資助成才，愛心助學的行為發揚光大，旨以傳遞社會正能量，促進建設和諧校園與和諧社會。
學校資助工作自查自糾報告8
20xx年春季學期以來，x市學生資助工作在x省學生資助管理中心的指導下，在市教育局黨組的堅強領導下，以嚴格執行國家資助政策為重點，以聚焦教育脫貧攻堅為主線，以精準資助和規范管理為抓手，以宣傳政策和資助育人為載體，以確保貧困學生不失學為核心，聚力推進，全力施策，盡力精準，用力規范，借力宣傳，實現了“兩確保兩不愁”的目標任務，做到了精準、規范、公平、公開，全市學生資助工作又上了一個新臺階，又開創了一個新局面�，F將春季學期學生資助工作開展情況匯報如下：
一、開好局起好步，明確十大重點，夯實三大責任
一是在進入新年度之際，及早謀劃學生資助工作，依據中省學生資助工作要點和x教育工作要點，制定印發了《20xx年x市學生資助工作要點》，明確了做好20xx年度資助工作十大重點任務，主要抓好貧困學生認定工作、貧困學生資格審查工作、資助資金發放工作、資助系統填報工作、精準數據建庫工作、捐資助學貸款工作、資助統計公示工作、資助育人教育工作、資助典型推廣工作和資助檔案建立工作以及資助檢查考核考評工作。
二是在新學期開學之際，3月份組織召開了全市20xx年度學生資助工作會議，總結了20xx年學生資助工作，表彰了先進單位，安排部署了20xx年度學生資助工作，下達了《關于做好春季學期學生資助工作的通知》，對進一步做好春季學期學生資助工作提出了要求。
三是結合教育脫貧攻堅工作任務，5月份制定了《20xx年x教育脫貧攻堅學生資助工作方案》，主要目標任務是全市貧困學生人人有學上、無因貧失學，建檔立卡貧困學生人人有資助、無因貧輟學，主要工作責任是國家資助、政府兜底、社會捐資，達到“兩不愁兩保障”，主要工作目的是阻斷貧困代際傳遞、實現教育公平、決勝建成小康社會。
四是針對春季學期學生資助工作進展情況，6月份組織召開了春季學期學生精準資助工作推進會，組織學習了教育部陳寶生部長《關于進一步加強學生資助工作》的講話和學生資助工作三個重要文件，通報了五個方面學生資助工作存在的問題，核準了四項學生資助精準數據，提出了“十個做好、八個要求”，全面迎接脫貧攻堅半年考核工作。
五是對完成好春季學期學生資助工作，夯實了教育部門脫貧攻堅對資助工作的管理責任、學生資助管理部門對精準資助的組織監督責任、學校幼兒園對學生資助工作的實施責任，確保了春季學期學生資助政策在我市的全面貫徹落實。
二、創新資助模式，推選典型特色，抓住精準資助
為了全面做好學生資助工作，全市扎實開展了學生資助“六個一”活動，確保國家資助政策公平公開實施，深入開展了“六個精準”活動，確保國家資助政策精準落實，廣泛開展了“三項育人”教育活動，確保資助育人取得實效，形成了具有x特色的“663”資助工作模式和長效機制，使國家資助政策在我市落地生根、開花結果。
1、在全市各級各類學校幼兒園組織開展資助“六個一”活動。
一是在學校開學之際，對全體師生開展一次資助政策宣講活動，讓師生首先明白國家資助政策的范圍、對象、標準和程序；
二是在扶貧日活動期間，深入學生家庭開展一次入戶走訪活動，全面了解學生家庭經濟困難狀況；
三是在界定貧困學生中，開展一次公開公示活動，接受教師、學生和家長的監督；
四是在資助金發放后，向受助學生和家長開展一次發放“資助明白卡”和《告家長書》活動，讓學生家長知道資助標準、發放形式和發放時間；
五是在資助工作結束后，開展一次“三見面”活動，讓受助學生、家長、幫扶教師三見面，相互明白資助對象幫扶辦法和資助金的用途；六是在資助過程中，開展一次資助工作滿意度調查活動，對受助學生和家長進行滿意度測評，讓學生和家長有獲得感。
2、在全市各級各類學校幼兒園組織開展資助“六個精準”活動。
一是精準摸底，全市各級各類學校幼兒園通過入戶走訪、調查了解等方法，摸準貧困學生底數，形成精準資助學生花名冊和精準電子信息數據，報本級學生資助管理中心審核。
二是精準建庫，各縣市區學生資助管理中心對全省教育扶貧精準數據庫進行清理、核實、核準，與學校幼兒園上報的人數、學生信息進行核實比對，對新增加的進行補錄，對已畢業離校的刪除清理，同時與扶貧部門數據庫再進行核實比對，確保數據庫人數精準、信息精準。
三是精準發放，各縣市區學生資助管理中心和各級各類學校幼兒園按照資助政策標準，足額發放資助資金，做到發放精準、標準精準、程序精準，做到不漏一生、不錯一個、不差一人，同時通過“明白卡”、“提醒卡”等方式告知學生家長，做好簽字手續，以備案備查。
四是精準統計，各縣市區學生資助管理中心和各級各類學校幼兒園對已發放資助資金的學生分類統計造冊，做到逐校、逐人、逐項統計，進行再核對，做到經得起檢查和審計。
五是精準上報，各級各類學校幼兒園將發放資助金學生家長簽字花名冊報送縣級學生資助管理中心，學生資助管理中心再進行一次審核，準確無誤的資助花名冊由學校和學生資助管理中心共同備案備查。六是精準錄入，各級各類學校幼兒園在資助資金發放結束、審核無誤后由專人負責，進行信息錄入，做到錄入與發放人數一致、與花名冊人數一致、與學生信息一致、與資助資金一致、與上報數據一致。
3、在全市各級各類學校幼兒園組織開展資助“三項資助育人”教育活動。為了倡導自強自立、受助感恩、勵志成才、回報社會的良好風氣，x市在全市各級各類學校幼兒園學生中開展“三項資助育人”教育活動，讓受助學生寫體會、談決心、講感恩，賽成績、比思想、做好事，真正將資助工作與理想信念教育相結合，與誠信教育相結合，與感恩教育相結合與自立自強教育相結合、與心理健康教育相結合。把關心和教育學生作為貫穿資助工作的主線，做到物質上幫助學生、思想上引導學生、精神上鼓勵學生、學業上提升學生、能力上鍛煉學生，培養受助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成有廣度、有深度、有社會影響力的資助育人氛圍。
一是在全市中小學幼兒園貧困學生中開展“勵志·感恩·誠信”教育活動，通過征文形式推選典型230余名學生；
二是在全市中等職業學校開展“助學·筑夢·鑄人”教育活動，并參加12月份全國組織的比賽活動；
三是在全市學生資助工作者中開展“我是資助人·共筑資助夢”論談活動，將在7月份召開論談會議，宣傳資助典型、資助標兵。
三、抓宣傳教育，強監督檢查，重規范管理
1、擴大宣傳面，提高滿意度。
一是借勢聚力，繼續利用教育脫貧攻堅向人民群眾宣傳黨和國家惠民政策，把國家資助政策宣傳到每一名學生、每一名教師、每一名家長、每一個單位，做到家喻戶曉、人人皆知；
二是抓住宣傳重點，對全市建檔立卡貧困家庭和學生進行廣泛宣傳，做到無死角、全覆蓋；
三是在春季學期學校開學第一個月開展“學生資助政策宣傳月”活動，并用《告家長書》、開家長會等形式向學生家長宣傳資助政策；
四是在全市初中、高中畢業生和貧困學生中開展了全國學生資助管理中心致“兩封信”和“兩個預警”宣傳活動，讓學生明白資助政策，防止學生上當受騙，通過教育網、資助網、x教育周刊、印發宣傳單等形式開展了宣傳活動，全市共印發致兩封信6600余份。
2、加強監督檢查，注重問題整改。
一是在3月份春季學期學校開學之際，開展了開學大檢查活動，開展了貧困學生認定復查活動，開展了精準比對活動，進一步核實核準了春季學期貧困學生；
二是在5月份，開展了學生資助資金集中發放活動，開展了學生資助數據精準建庫活動，開展了全市學生資助工作交叉檢查調研活動，對108所中小學幼兒園進行了督導檢查，發現和糾正了25個存在問題，向省學生資助管理中心提交了調研報告；
三是針對全省脫貧攻堅通報我市合陽、華州學生資助存在的問題，深入縣區進行調查核實，向市、省脫貧攻堅辦公室說明了情況，提交了調查報告，并與縣市區共同分析、研究、討論問題的甄別，舉一反三，對照實際工作情況進行整改；
四是6月份，按照脫貧攻堅通報我市存在提標擴面、拔高標準和資助不規范的問題，制定整改方案，進一步明確資助對象、范圍、標準、程序，堅決在6月底前整改到位，確保全市學生資助工作精準施策、精準資助、規范資助，無任何違規違紀問題發生。
3、規范實施資助，嚴格資助管理。
一是繼續在全市開展全國學生資助管理中心提出的學生資助規范管理活動，認真落實六項規范管理規定，積極開展規范管理活動；
二是嚴格落實學生資助工作月報制度，與4月30日、6月30日分別向省學生資助管理中心提交了工作報告；
三是針對脫貧攻堅的要求與國家資助政策不一致的情況，向全市印發了《關于做好村春季學期建檔立卡貧困學生資助工作的通知》、《關于打好春季學期學生精準資助工作攻堅戰的通知》，進一步明確政策界限，處理好建檔立卡貧困學生資助問題，提出了對資助政策之外的建檔立卡貧困學生采取地方資助、校內資助和社會資助三種方式達到扶貧要求的全覆蓋；
四是對貧困學生的界定，嚴格按照“八定十不定”的`條件進行界定貧困學生，嚴禁將非貧困學生納入資助范圍，嚴格按照“應助盡助、不貧不助”的原則開展學生資助工作，按照“應貸盡貸、不貧不貸”的原則開展助學貸款工作；
五是實行學生資助工作“一評議二公開三審核”制度，對新入學學生進行認真評議界定，對確定的貧困學生進行公示、對每學期受助學生和資助資金進行公開，對資助程序進行審核、對資助金發放進行審核、對資助學生信息數據進行審核，真真正正將規范管理落實到資助工作全過程。
四、力抓貫徹落實，狠抓資金保障，強抓不因貧失學
1、政策落實到位，無因貧失學。春季學期，全市學生資助工作嚴格按照中省資助政策進行廣泛宣傳和貫徹執行，高中嚴格執行國家助學金政策、中職嚴格執行國家助學金政策、義務教育嚴格執行寄宿生困難學生生活補助政策、學期嚴格執行學前困難幼兒生活補助政策，從春季學期執行情況看，師生對資助政策知曉率比較高，學生家長群眾對資助工作滿意率比較高，學校幼兒園對落實資助政策精準度比較高，國家資助政策在我市各縣市區和各級各類學校幼兒園得到全面貫徹落實，貧困學生資助實現了全覆蓋，國家資助政策實現了全覆蓋，中小學建檔立卡貧困學生實現了全覆蓋，全市實現了家庭經濟困難學生無一名因貧失學的目標。
2、資金保障到位，無不足問題。春季學期之初，全市及時向各縣市區和直屬學校預算下撥了20xx年學生資助資金，共下達資助資金9838.45萬元，其中中省資金9085.15萬元，市級配套資金753.30萬元。中省資金中，中職助學金319.15萬元，普通高中國家助學金4446萬元，義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助3084萬元，家庭經濟困難幼兒生活補助1236萬元。市級配套資金中，中職助學金13.3萬元，普通高中國家助學金10萬元，義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助350萬元，家庭經濟困難幼兒生活補助380萬元。春季學期已發放資助資金6446.5125萬元，結余3391.9375萬元將用于秋季學期學生資助。
3、資助金精準發放，無違規資助。20xx年春季學期，對貧困學生開展了二次復查認定工作和資金精準發放工作，按照國家資助標準，全市春季學期共資助中小學幼兒園貧困學生99773人，發放資助資金6446.5125萬元，其中高中助學金發放27187人2769.275萬元、中職助學金發放2077人207.7萬元、初中寄宿生生活補助發放20693人1293.3125萬元、小學寄宿生生活補助金發放24650人1232.5萬元、學前困難幼兒生活補助金發放25166人943.725萬元。其中對我市校內中小學建檔立卡貧困學生38053人發放資助資金2454.525萬元。
五、瞄準資助短板，剖析問題根源，力求規范管理
我市學生資助工作在不斷創新中求發展，在不斷改革中求效益，但通過檢查和調研，仍然有諸多問題和困難存在，需要我們在今后的工作中去研究去解決。
一是縣級資助工作機構建設還需要邁開大步子，在工作場所上擴大面積，在人員配備上加強力量；
二是基層學校資助工作隊伍建設仍是學生資助工作的重點，要切實解決業務不精、責任心不強的問題；
三是建檔立卡貧困學生涉及本地學生、外地學生，政策范圍內學生、政策范圍外學生，基層學校和縣市區界定難、精準難、資助難的問題比較突出，導致全省精準數據庫不精準，數據無法準確統計上報，有待于出臺新辦法、新措施解決資助政策與扶貧政策不相一致的問題；
四是全國資助系統數據與實際發放人數不匹配的問題較為嚴重，主要原因是學籍問題和系統功能問題，需要進一步完善和匹配；
五是資助資金在精準預算、精準分配上與實際需要資金有差別，資金發放形式、結余留用等方面需要改進與改革管理辦法；六是基層學校資助檔案建設比較薄弱，學校資助檔案管理工作有待于進一步統一規范，制定檔案管理辦法，加強檔案管理工作，指導學校建立完整的學生資助檔案，做到備案備查。
六、創新改革措施，完善制度辦法，開展提質增效
秋季學期，是新學年度的開始，做好學生資助工作尤為重要，針對存在的突出問題，不但要大膽改革創新，而且要補齊短板，充分發揮資助效益，我們將從改革制度辦法入手，在體制機制上下功夫，在規范管理上做文章，在提質增效上創新高，把學生資助工作擺在建成小康社會、發展教育公平和立德樹人的重要位置上。
一是提高學生資助工作“兩率一度”，把政策知曉率、資助精準率和群眾滿意度放在首位，不斷擴大政策宣傳面，深入開展資助政策基層行，全面加強政策的學習培訓，力爭達到資助政策家喻戶曉、人人皆知，力爭達到精準施策、精準資助，力爭達到學生滿意、群眾滿意；
二是抓改革、抓制度、抓隊伍、抓精準、抓育人，全面促進規范管理，把“五抓一促進”貫徹到秋季學生資助工作中，出臺x市學生資助資金管理辦法，統一資金流程、統一發放形式，出臺學校學生資助工作機構建設標準，開展學校資助標準化創建活動，大力開展精準施策、精準資助活動，全面開展資助育人教育活動，把“立德樹人”與“資助育人”有機結合，積極推進x資助工作上臺階、出成效。
三是在秋季學期開展“資助政策走基層”、“規范管理靠精準”、“立德樹人鑄育人”三項行動，通過政策宣傳、精準管理、資助育人把全市學生資助工作推向新時代新發展，聚力開創學生資助工作新局面。
學校資助工作自查自糾報告9
綜上所述，xxxx年，我區各項教育資助工作穩步開展，國家確定的各項教育資助政策得到了有效落實，全面完成了上級下達的各項目標任務。xxxx年，我區將以黨的十九大精神為指引，在市資助中心的指導下，認真貫徹執行各項教育資助政策，全面開展教育資助工作。重點做好以下工作。
一、提高思想認識，狠抓職責落實
教育資助事關群眾切身利益，政策性強，覆蓋面廣，社會關注度高，是一項長期而艱巨的任務，責任重大。我區將督促各學校從工作全局出發，切實提高思想認識，完善工作機制、落實工作措施、建立工作檔案、嚴格資金管理，確保家庭經濟困難學生資助管理工作有序開展。
二、加大監管檢查力度，確保資助工作落到實處
一是強化審計監督。加強對教育資助專項資金使用落實情況的監督，注重資助程序的合法性和資助資金的安全，定期組織專項內部審計。對重點項目采用委托第三方機構審計的方式進行督查，對審計中發現的問題及時進行整改。
二是建立健全考評制度。按照對學校的《教育資助工作檢查項目》的內容，同時結合常規工作的完成情況和平時檢查的記載情況進行年終考評，對資助工作開展得好的單位給予表彰。
三、加強教育資助工作培訓，提升從業人員水平
采取多種途徑，大力開展教育資助工作人員專業化培訓工作，提升其政策水平、業務技能。加強信息化管理。進一步建立和完善受助學生個人信息數據庫，建立全區受助學生信息微機管理系統，通過現代化的管理手段，使我區教育資助管理工作更加規范、高效、準確。
四、強化教育資助常規管理，切實規范資助行為
按時、準確地完成常規教育資助全系月報工作，確保信息平臺數據與紙質報表數據的準確性和一致性。同時，按照檔案管理要求及規范，做好資助檔案的.收集、歸類、整理工作。按時、準確的完成上級主管部門交辦的各類資助數據的統計工作。
五、落實各項教育資助政策，全面完成目標任務
按照省、市、區民生工作要求，嚴格程序，認真落實學前教育、義務教育段、中職教育、普通高中教育等各個教育階段的各項教育資助政策，切實推進大學生生源地學生信用貸款工作，全面完成上級下達的三級民生工作目標任務，實現資助工作滿覆蓋，不讓一個學生因家庭貧困而失學。
六、強化教育資助宣傳，推進資助育人
加強教育資助政策宣傳，引導受助學生珍惜時光、銳意進取、立志成才，正確使用教育資助資金，確保受助資金用在生活和學習上。
學校資助工作自查自糾報告10
教育資助工作是民生工作的重要組成部分。xxxx年，在x市學生資助管理中心的直接指導下，x區教育局站在“惠民利民”的高度，全面開展各項教育資助工作，積極落實各項教育資助政策，切實做到“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”。全年共資助學生xxxxx人次，資助金額共計xxxx.xxxx萬元，全面完成市、區下達的各項民生工程目標任務�，F將xxxx年工作總結如下。
一、充分認識教育資助的重要性，切實完善資助體系建設
x區學生資助管理中心于xxxx年x月正式成立，現有專職工作人員x人，外聘工作人員x人，有獨立的辦公場所，辦公設施齊全，辦公經費得到了保障。為更好地貫徹落實國家各項教育資助政策，中心進一步完善各項教育資助管理辦法，資助辦理流程和區、校學生資助部門工作職責，使教育資助工作從申請、審核、資金撥付、發放到監督考核得到進一步規范，形成了完善的資助體系。
二、有效落實各項教育資助政策，全面完成各項目標任務
�。ㄒ唬皫屠е鷮W”工程及“宏志”助學金資助情況
“幫困助學”資助工程共資助學生xxxx人次，資助金額共計xx.xxxx萬元。其中，學前教育資助xx人次，資助金額為x.xx萬元；義務教育階段資助xxxx人次，資助金額為xx.xxxx萬元；普通高中資助xx人次，資助金額為x.xx萬元；職業高中資助xx人次，資助金額為x.xx萬元。宏志助學金共資助學生xxx人，資助金額為xx.xxxx萬元。
�。ǘ┢胀ǜ咧袑W生資助情況
全面落實普通高中國家助學金資助和免學費政策。一是按照《x市x區財政局x市x區教育局關于印發x市x區普通高中國家助學金管理暫行辦法的通知》（x教發〔xxxx〕xx號）文件精神，xxxx年共為xxxx人發放國助金，資助金額為xxx.x萬元。全區x所普通高中學校統一為受助學生辦理專用銀行卡，資助金通過銀行打到每個學生賬戶上。二是按照《x市x區財政局x市x區教育局關于實施免除普通高中家庭經濟困難學生學費政策的通知》（x教發〔xxxx〕xx號）有關要求，xxxx年共為xxxx名學生免除學費，資助金額為xxx.xx萬元。
（三）中職類學生資助情況
我區共有區管中職類學校x所。中職類學生資助工作主要包括免學費、國助金資助、價格補貼、免住校費等x個核心項目。xxxx年全年共資助學生xxxxx人次，資助金額共計xxxx.xxx萬元：一是為xxxxx——x年級中職學生免學費，資助學生xxxx人，資助金額為xxxx.xxx萬元；二是為xxx名符合條件的x-x年級學生發放國家助學金，發放金額為xxx.xx萬元；三是對符合條件的中職學生發放價格補貼，資助人數xxx人，資助金額為xx.xx萬元；四是按照《市財政局市教育局市人社局關于免除中等職業學校家庭經濟困難學生住宿費政策的通知》（成財教〔xxxx〕xx號文）要求，為xxxx名享受國助金和具有x戶籍的中職住校學生免除住校費，資助金額為xxx.xxx萬元。
（四）大學生資助工作情況
一是按照《關于做好xxxx年普通高校家庭經濟困難新生入學資助項目的通知》文件精神，資助考上省外大學的貧困家庭新生xxxx元；考上省內大學的貧困家庭新生xxx元。xxxx年共資助xx人，資助資金為x.x萬元。
二是與國家開發銀行合作，為xxx名大學生及研究生辦理貸款手續，貸款金額共計xxx.x萬元，超額完成市上下達的xxx人貸款目標。
�。ㄎ澹⿲W前“三兒”資助情況
根據《x市財政局x市教育局關于認真貫徹執行學前教育“三兒”資助政策和下達省財政補助資金的通知》（成財教〔xxxx〕xxx號）及成財教〔xxxx〕xx號和成財教〔xxxx〕xx號文件有關要求，為我區普惠性幼兒園（公益性幼兒園）xxxx名在園家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童減免保教費，共計xxx.x萬元。
（六）實施“雞蛋牛奶工程”情況
按照市教育局關于開展面向義教段低保家庭學生的雞蛋和牛奶工程的有關文件要求，xxxx年，我區認真組織實施雞蛋牛奶工程，全區共有xxx名學生享受這一政策，資助金額為xx.xxxx萬元。其中雞蛋工程由區物價局、區財政局和區物價局共同完成，區教育局具體組織實施，由專人建立受助學生享受愛心雞蛋的花名冊檔案，統一購買雞蛋、牛奶配送到學校，各學校積極做好雞蛋工程的發放工作，確定專人負責，加強對受助學生的資格認定，建立受助學生檔案，并簽字留存。
�。ㄆ撸⿲n立卡貧困戶及特殊“三兒”資助情況
一是對建檔立卡貧困經摸底調查，我區現有在幼兒園就讀的`建檔立卡貧困戶學生x人。按建檔立卡專項資助政策要求，我區對這x名幼兒全部減免保教費，資助資金x.xx萬元。根據x發改〔xxxx〕xxx號文件精神，xxxx年秋季對我區公益性幼兒園就讀的具有x戶籍的低保家庭幼兒、特困家庭幼兒、孤兒、殘疾幼兒實施免收保教費的資助政策，本期共有x名幼兒享受此項政策，資助金額共計xxxx元。
三、扎實開展教育資助業務培訓，提升從業人員專業素養
為提高各學校教育資助工作人員業務素質，我區于x月初和x月初，分別對全區各類學校教育資助分管行政和具體經辦人員開展一次全面的業務培訓，重點講解各項資助業務辦理的流程，學校應承擔的職責。同時對全國教育資助平臺的操作進行詳細講解，進一步規范學校資助行為，提升從業人員專業化水平。
四、有效推進教育資助宣傳工作，營造良好工作氛圍
加強教育資助宣傳。xxxx年x月組織全區學校開展“教育資助宣傳月活動”，xxxx年x月專門印制《x區教育資助政策宣傳單》x萬余份，發放廣大學生及家長手中。同時，通過網絡、電視、報刊等多種形式，向學生及家長宣傳國家資助政策，并通過舉辦主題班會等形式開展資助感恩活動，取得良好效果。此外，加強教育資助簡報報送制度建設，要求各級學校向區資助中心報送資助信息，區資助中心向市資助中心報送資助信息，做到資助信息暢通。
五、切實加強教育資助考評工作，強化教育資助監管責任
一是開展常規檢查工作。根據《關于x區資助工作考評辦法的通知》（x教發〔xxxx〕xxx號文）相關要求，于xx月底對區內各級各類學校進行教育資助檢查，進一步規范學校資助工作檔案，完善資助工作流程；二是將學校資助工作納入區教育局對學校目標考核范圍，將于年底對各級各類學校完成資助工作目標情況進行量化打分，強化資助工作主體責任；三是開展教育資助工作專項審計。xxxx年x月，委托第三方機構x新智會計師事務所有限公司和x宏捷會計師事務所有限公司對我區xx所幼兒園及xx所普高、義務段學校進行專項審計，進一步規范學校資助行為。
六、主要問題及建議
一是在上級下達的民生工程目標中普通高中免學費、普通高中國助金及學前教育資助項目均下達了具體完成目標數，為完成目標造成部分家庭經濟不困難的學生也享受了資助。建議按照“應助盡助”的原則，上級在目標中只下達一個控制比例，如普高國助金資助人數不超過在校生總數的xx%；同時建議加大家庭經濟特別困難學生的資助力度，加強資助資金使用效益。
二是建議進一步加強全國資助信息平臺建設，建立專門的技術服務群，對在義務教育段、普通高中段平臺資助信息錄入中遇到的問題進行解答，做好技術服務工作。
學校資助工作自查自糾報告11
近幾年，隨著我校辦學規模的不斷擴大，在校生中家庭經濟困難的學生人數也不斷增加。這些學生入學后在學習、生活、心理上都面臨巨大的壓力。因此，我校十分重視對經濟困難學生的資助工作，個性是20xx年秋季以來國家對普通高中實施了助學金發放政策，為學校教育的發展增添了動力。為保證每個學生都能順利完成學業，我校加強了國家助學金發放工作的管理，完善了獎助學金，學費減免等各項制度，逐步構成了以國家助學金為主，困難補助、學費減免相結合的資助體系。現將我校20xx年國家助學金工作開展狀況匯報如下：
一、基本狀況
1、目前我校高中在校學生3800余人，20xx春享受資助的學生616人；20xx秋享受資助的學生730人。
2、20xx秋季享受資助的學生730人中：按戶口分：農業戶口652人，非農業戶口78人；按年級分：高一年級241人，高二年級253人，高三年級236人。目前，享受國家助學金資助的730人的檔案資料全部收繳齊全，助學金全部發放到位。
3、20xx年度我校事業收入（截至11月30日）730.45萬元；校內各類資助363人，金額22.28萬元；校內資助占事業收入的3.1%，貼合上級規定。
校內資助中，其中減免學費14人，0.81萬元；特殊困難減免167人，17.87萬元；獎學金72人，2.3萬元。其他項目110人，1.3萬元。
4、其他社會資助活動：
1）20xx暑期中央彩票基金大學生新生入學資助項目：31人，省內21人，每人500元；省外10人，每人1000元；共計發放資金20500元。
2）20xx秋中央彩票基金助學項目———滋蕙計劃，73人，每人2000元，共計14.6萬元。
二、學生資助工作開展狀況
1、成立學生資助組織機構，制定實施方案。
我校認真貫徹落實《宿州市普通高中國家助學金管理暫行辦法》和安徽省《關于普通高中家庭經濟困難學生資助有關問題的.通知》等文件精神，結合我校實際狀況，始終把學生資助工作擺在管理的重要位置上，成立了學生資助管理工作領導小組。邵建波校長為組長，為第一職責人，其它行政領導為成員。領導小組下設學生資助工作辦公室，實行一把手親自抓，分管領導具體抓，制定了嚴謹的實施方案。做到分工明確，職責到人，機構健全，組織嚴密，確保學生助學金按政策按時、足額，準確發放，切實推進和落實國家助學金政策。
2、認真組織，求真務實，嚴格執行三級機構評議認定原則。由于普通高中只20%的學生享受國家助學金，所以在具體評審過程中，無論是校級領導，資助辦公室人員還是班主任，務必本著“公平、公正、公開，透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施受助學生的評審工作。
我們多次召開了高中年級組長和班主任會議，把宿州市教育局教民生20xx（15）號文件印發與每一位班主任，讓班主任真正理解文件中每一句話的好處，每一步操作的程序。在會上我們明確要求，在會上我們明確要求，每一位班主任要按文件辦事、按要求辦事，除宣傳方式外不允許創新、不允許變通。
班級操作由學生本人寫助學金申請書，并附家庭經濟狀況證明等材料，交班主任上報學校審核；學生材料上報學校資助辦公室后，由資助辦公室專人對上報學生基本狀況進行調查落實；資助辦公室審查完畢后上報學校領導小組，領導小組專門開會研究。研究后上榜公示。為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單在班內和學校分別進行了為期5天和5個工作日的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動理解廣大師生及社會的監督。
3、準確把握資助范圍，規范申請和審批程序
根據宿州市教育局有關文件，首先印發“致家長一封信”，在學生和家長中中大力宣傳，并把相應的政策規定和要求印發給班主任，個性要求班主任老師用心宣傳，讓每一位學生都明白自己是否貼合資助，確保資助對象界定準確。其次，要求貼合條件的學生自愿提出申請，填寫申請表并附身份證、戶籍材料復印件（戶籍原件班主任務必審核）以及家庭經濟困難的相關材料，以班級為單位匯總，經班級評議小組初審并簽署意見后報學校資助管理辦公室。資助管理辦公室對學生信息進行匯總、審核、批準，并在校內公示不少于5個工作日。公示無異議后，學校資助管理辦公室將有關信息，上傳至教育局民生辦，同時上報紙質材料。學校資助管理辦公室將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作狀況分年度建立專門資助檔案。
4、嚴格國家助學金的發放使用和統計管理
為確保國家助學金及時準確無誤的發放到每位學生手中，我校配合上級部門和銀行為受資助學生每人辦理一張銀行卡并叮囑學生及時更改密碼，妥善保管好銀行卡和密碼，要求學生把領取助學金的狀況及時告知家長，確保助學金用在改善學生學習和生活上。同時告知家長助學金≠獎學金，助學金≠班費，助學金≠貸款。是不需要任何“好處費”的陽光政策。
為確保受資助學生及時足額的領取助學金，學校選派了思想覺悟高，職責心強的人員負責受助學生資助數據的統計和信息管理工作，及時上報資助工作動態信息，使資助數據統計準確、及時，無錯報、漏報、重報狀況出現。
5、切實落實校內資助經費的提取和使用
為了落實校內資助經費的使用，學校每學期均從教育事業收費中提取不低于3%的經費，用于在校學生的資助。校內資助范圍廣，資助形式多種多樣。例如：每學期騰飛獎、優秀學生干部獎、個性困難學生學費減免等。確保這部分資助資金及時足額地發放到學生手中，我校從未出現過用物品抵償助學金狀況，使品學兼優的學生得到獎勵，家庭經濟困難的學生得到適當的補貼。
學生資助管理工作政策性強，惠及面廣，信息量大。幾年來，我校嚴格執行上級有關精神，扎實做好學生國家助學金和免學費評審、發放和管理工作。
6、孤兒免學費工作：我校按照上級文件精神，制定了《宿州學院附屬實驗中學孤兒免學費實施方案》，成立了以校長邵建波同志為組長的領導小組。明確各級職責，其中校長為第一職責人。經審核，有李娜、張久莉、馬傳宗三位同學貼合免學費條件。免學費、書本費、住宿費共計3290元。
7、中央彩票基金大學新生入學交通資助工作：我校按照上級文件精神，印發與張貼上級這一惠民政策。召開學校、資助辦、年級組、班主任多層次的多次會議。共計資助31人，其中省內21人，每人500元；省外10人，每人1000元；共計發放資金20500元。
8、中央彩票基金滋蕙計劃工作：我校按照上級文件精神，與國家助學金工作同步成立了領導小組，并召開多層次的多次會議。按照文件要求進行校內公示，共計資助73人，每人2000元；共計發放資金14.6萬元。
9、學生資助工作百千萬走訪活動：為進一步擴大學生資助惠民政策的影響力，廣泛聽取家長等群眾意見，我們制定了《宿州學院附屬實驗中學20xx年學生資助工作“百千萬”走訪活動實施方案》。學校校級領導、中層領導、班主任均參與了走訪活動，訪問了10多個家庭及學生。訪后效果良好，提高群眾對資助政策的知曉度、滿意度。
三、存在問題
20xx年學生資助工作，項目多、政策性強、要求嚴，由于時間緊，還要確保質量，所以仍感到有不少力不從心的問題。
1、檔案歸類方面：要求的資料多，項目細，且政策性強，所以助學金的工作量很大。由于工作人員都是兼職，難免在時間上、材料的細節上不出現紕漏。
2、學生資助系統的錄入較為繁瑣，個性是貧困生和校內資助的錄入。因校內資助是在不斷的發生著，這就要求資助系統也要同步更新，而使得其他的數據都要不斷的調整，這個錄入工作帶來了不便。
3、國家助學金的比例偏低，造成部分班級（個性是實驗班）供給矛盾突出。下次我們將在政策允許的范圍內盡可能的向部分班級傾斜，以保證助學金工作的穩定開展。
4、由于高中學生有了必須的思想，在操作過程中，有極個別班級和同學出現拉票現象，給助學金的嚴肅性、政治性帶來了新的沖擊。下一次我們加強班級評議小組人員的培訓與監督工作，確保助學金工作的公正進行。
四、下一步的打算
1、進一步完善校內資助工作。一是向領導匯報爭取領導支持，盡快完善校內資助制度，是校內資助有制度可循，有原因可查，資助辦公室有賬目可記，會計室有專帳和分賬統計。這樣無論是學年度和自然年度都能夠做到隨要隨查。
2、再一次細化20xx秋季助學金的紙質材料。逐一審核，做到不缺項，不錯項。
3、加強資助宣傳工作。把校內資助成才，愛心助學的行為發揚光大，旨以傳遞社會正能量，促進建設和諧校園與和諧社會。
學校資助工作自查自糾報告12
20XX年，我校學生資助辦公室在校長的直接領導下，認真負責開展學生資助工作，堅持公正、公開、透明的原則，嚴格程序，規范操作，健全體系，提升水平，努力把“好事辦好”，使有限的救助資金發揮更大的育人綜合效益�，F將我校學生資助狀況報告如下：
一、基本狀況
我校20XX年在校生人數386人，有9個教學班。學生很多為留守兒童，生活較為困難。這使得學校的學生資助工作較為繁重。
國家助學金
20XX年的學生資助工作是一次性發放全年的資助款，共收到學生申請材料180余份，經認真、嚴格核實學生狀況，全校受資助學生169人，總金額26.4萬元。按照上級文件要求，資助劃分為生均1000元/年和生均20XX元/年兩個標準，資助金以銀行卡的形式發放，學生領卡后簽字，按手印。學校嚴格執行財經紀律，完備手續，貼合上級文件要求，此項工作已圓滿完成。受資助學生名冊在校園內張榜公示，無異議。并已交縣學生資助中心。
20XX年秋季的學生資助工作已經啟動，，金額總計26.2萬元，已報區學生資助中心審核。
二、工作成績與經驗
第一、加強統一領導，抓好職責落實（20xx年專項整治工作總結）
學校高度重視學生資助工作，成立了以校長為組長的學生資助管理工作領導小組，以切實做好學生資助管理工作，確保學生資助資金按政策按時、足額、準確發放。學生資助具體工作由德育副校長分管，校長辦公室、政教處、財務室、學籍管理室協助工作，負責受助學生資格審查、復審、公示、人數統計上報，做到“�？�、專賬、專人、�？ā保止っ鞔_，職責到人。
學生資助工作領導小組名單如下：
組長：校長
副組長：黨總支書記德育副校長教學副校長
成員：總務主任支部主任政教主任教務主任
聯絡員：資助管理員報賬員學籍管理員檔案管理員
第二，制定完善方案，實行規范管理
學校學生資助小組在認真研究省市及江岸區教育局學生資助工作的文件基礎上，制定、修訂了《學校學生資助工作實施方案》和《校內資助辦法》，構成具有學校特色的學生資助體系。在制度的指導下，學生資助工作得到了有序開展。
在具體評審過程中，嚴格按照《湖北省普通高中國家助學金管理暫行辦法》規定的標準，本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施了受助經濟困難學生的評審工作。學校建立學生資助檔案，資料包括受助學生《湖北省普通高中國家助學金申請表》、《湖北省普通高中國家助學金匯總表》、各級各類貧困證明材料，材料不充分者令其限時補交材料，做到檔案資料完備、翔實。
受助學生材料由班主任、學校審核通過后在學校學生資助櫥窗中進行公示，公示無異議的交區資助中心復核通過。
按照上級“應助盡助”精神，我們本著對每一位同學負責的態度去對待這項工作，涉及問題不推，不避，不急不燥，耐心地宣傳、解釋。經過不懈的宣傳、努力，我校學生資助工作始終運行平穩。
第三，進行感恩勵志教育，發揮育人綜合效益
我校在資助學生過程中充分發揮資助工作的'綜合教育功能，教育學生“知識改變命運”。實現經濟上資助學生，精神上培育學生，潛力上鍛煉學生，加強對所有受資助學生的心理健康教育，保證他們有一個健康的的心理，勇敢應對貧困，簡單愉快地投入學習、生活。通過行之有效的措施，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育，使之成才后反哺社會，報效祖國。
值得一提的是，20XX年2月，我校一同學突患重疾，同年級同學，在自己的QQ空間上發帖，呼喚大家發現愛心，同學們紛紛轉帖，學校美術班、演播班、主持班同學，紛紛自發行動起來，連夜趕繪作品、排練歌舞，在市區廣場以義演和義賣自己繪畫作品等形式為同學募捐，創造了一個多小時現場募得捐1。9萬元的神奇。一場以學生自發組織為主的“愛心接力”，贏得了社會各界的關注和大力幫忙，最后募得捐款11萬余元，拯救了這個同伴如花般的生命�！堕L江日報》、《湖北日報》、中新網、荊楚網等媒體紛紛進行跟蹤報道。同學們在活動中表現出的愛心和優秀的綜合素質，也是對學校學生資助感恩教育工作的一次展示和檢閱。
三、存在的問題和今后的打算
學校學生資助工作總體上是好的，但也存在一些問題，這些問題有些是體制上的，也有些是工作方法上的。
首先，學生資助工作職責大、任務重、環節多，財務上更是不容絲毫差錯，加之如前文所述，我校是一所兩所學校合并而來的學校，學生資助工作相當繁重；但是，因為沒有相關文件規定，學生資助工作并不能算作正式工作量，這方面的工作只能算作義務性的。
再有，就是工作上分工合作的問題，學生資助工作一方面需要直接與班主任、學生及學生家長打交道，名額的分配，受助資格的認定等等都是政策性很強的工作，另一方面又與財會工作密不可分，務必嚴謹而不能出差錯；此外，由于國家助學金發放對象的嚴格要求，學籍審定也極為重要；所以，學生資助工作主要應由政教處、學生會負責，由財務室、學籍管理室協助。我校這方面的制度建設今后要繼續完善。
還有，結合國家助學金受理發放各個環節，學生的感恩、勵志教育還要進一步加強，這方面也應由政教處負責的同志和班主任在今后的工作中繼續完善。
學校資助工作自查自糾報告13
學校嚴格執行省市資助學生工作的文件精神，學校高度重視困難家庭學生的資助工作，本著公開、公正、公平的原則，把專項資金用在貧困學生和優秀學生身上，讓受助學生既感受到黨和政府的關懷與溫暖，又激勵自己努力學習，以優異的成績回報社會，我們的主要做法是：
一、領導重視，制定助學方案
我校高度重視資助工作，成立學生資助工作領導小組，校長任組長，其他副校級領導任組員。首先制定了樺甸一中資助學生工作方案，各班按班級人數分配指標，既要照顧到家庭困難，又要思考學習和平時表現等狀況，做到公開、公正、公平，把助學款真正用到刀刃上，讓受助的學生學習有勁頭，沒受助的也心服口服。為了便于學生了解狀況，公開助學方案，學校把制定的資助學生工作方案上傳到校園網上，讓學生隨時查詢，同時公開學校助學郵箱，學生如有狀況反映，可往郵箱里發信息留言進行說明，派專人每一天查看2次郵箱，把狀況直接帶給給校長。
二、調查摸底，確定受助對象
為了能使每一個困難家庭學生都能得到資助，感受到黨和政府的.關懷與溫暖，同時又激勵自己努力學習完成學業，我校班主任對班級每個學生都采取多種途徑進行調查摸底，通過家訪、調查、詢問、座談等形式進行摸底。各班級上報貧困學生名單前，由本班學生進行討論和不記名投票的方式進行反映狀況，無異議再上報到學校。上報到學校后，學校領導小組再進行逐一核實，做到不看人情，不不徇私情。
三、張榜公示，公開評選結果。
受助學生確定后，為了將此項工作切實做到公開、公正、公平，對受助學生名單進行了為期三天的張榜公示，并公示舉報電話、信箱，主動理解師生及社會的監督，公示期間，未收到任何舉報信息。
四、建立檔案，跟蹤學習成績
所有受助學生填寫了家庭狀況調查表，并由學生戶口所在地的街道或村委會出具相關的證明材料。對家庭經濟困難的學生進行嚴格復查，通過走訪、家訪等方式進行核實。并且根據學生家庭困難狀況分配受助等次，同時，將貧困家庭學生的學習狀況和家庭狀況，學校匯總輸入微機，建立貧困家庭學生學習檔案，對貧困家庭學生進行學習跟蹤管理，讓受助學生學習成績穩步提高，如果受助學生出現學習滑坡現象，班主任要跟蹤管理，及時做好學生的思想工作，確保貧困生學習不掉隊。
五、加強疏導、優化學生心里
家庭經濟困難的學生是一特殊學生群體，很容易產生自卑心理，甚至誘發心理障礙。因此，在解決他們的經濟困難的同時，也要密切關注他們的心理健康，做好他們的.思想教育工作，經濟幫困只是解決學習費用的問題，精神解困才是最終的目的。學校重視了教育經濟困難學生要樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑心理；教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀；注重經濟困難學生挫折教育；教育他們建立良好的人際關系；教育他們樹立誠實守信思想；加強關愛教育，感恩教育。培養他們良好的思想情操，善良的人性，高尚的道德品質；教育他們養成關愛弱者，助人為樂的品質，提倡勤儉節約，花錢不大手大腳等。
六、學校減免，資助群體擴大
學校為了切實解決貧困學生學習問題，不讓因家庭經濟困難問題影響學生求學，每年從學雜費、書本費、住宿費、伙食費、行李備品費等方應對貧困學生進行減免，每年減免各種費用多達60萬元。
【學校資助工作自查自糾報告】相關文章：
資助工作自查自糾報告08-13
學生資助自查自糾工作報告11-04
學生資助工作自查自糾報告09-18
學生資助自查自糾報告范文11-26
學生資助工作自查自糾報告5篇10-31
幼兒園資助自查自糾報告10-25
學校安全工作自查自糾報告08-09
學生資助工作自查自糾報告實用(15篇)09-27
學校自查自糾情況報告10-09
學校收費自查自糾報告06-02