勵志格言語錄

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對語錄都再熟悉不過了吧，語錄不講求篇章結構，形式較為靈活。你還在找尋優秀經典的語錄嗎？下面是小編精心整理的勵志格言語錄，歡迎大家分享。

勵志格言語錄1

　　1、模擬的意義在于如何走下去。

　　2、山高不厭攀，水深不厭潛，學精不厭苦：追求!

　　3、四分學識智，三心細耐恒，二成應試法，一片平常心。

　　4、爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數。

　　5、決戰高考，改變命運。屢挫屢戰，笑傲群雄!

　　6、遇難心不慌，遇易心更細。

　　7、勤學，勤思，勤問，苦鉆。

　　8、把容易題作對，難題就會變容易。

　　9、擁有知識改變命運，擁有理想改變態度。

　　10、今日寒窗苦讀，必定有我;明朝獨占熬頭，舍我其誰?

　　11、筆記要便于看，要經常看，這是又一本教材。

　　12、精神成人，知識成才，態度成全。

　　13、總想贏者必輸，不怕輸者必贏。

　　14、考前一個月就是沖刺。養兵千日，用兵一時。

　　15、不經風雨，怎見彩虹?

　　16、再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。

　　17、貴在堅持、難在堅持、成在堅持。

　　18、遇到會做的題：仔細;遇到不會做的題：冷靜。

　　19、讀書改變命運，刻苦成就事業，態度決定一切。

　　20、辛苦三年，幸福一生。

　　21、有高水平的集體，才有高水平的個人。

　　22、試試就能行，爭爭就能贏。

　　23、快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。

　　24、辭乙酉難忘聞雞起舞，迎丙戌仍需刺股懸梁。

　　25、高三高考高目標，苦學善學上好學。

　　26、有動力而無壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂。

　　27、一路風雨前程磨礪意志，半載苦樂同享鑄就輝煌。

　　28、積一時之跬步，臻千里之遙程。

　　29、天下斷無易處之境遇;人間哪有空閑的光陰。

　　30、挑戰人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。

　　31、努力就能成功，堅持確保勝利。

　　32、今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。

　　33、春風吹戰鼓擂，今年高考誰怕誰!

　　34、奮起飛翔，路在腳下。

　　35、不問收獲，但問耕耘!天道酬勤。

　　36、太陽每天都是新的.，你是否每天都在努力。

　　37、不敢高聲語，恐驚讀書人。

　　38、天助自助者，你要你就能。

　　39、不求難題都做，先求中低檔題不錯。

　　40、梅花香自苦寒來，熬頭喜在汗水中。

　　41、自信，是無盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站。

　　42、各界精英大展宏圖奪英魁，莘莘學子匯聚一堂學本領。

　　43、不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。

　　44、貴有恒何必三更起五更睡;最無益只怕一日曝十日寒。

　　45、高考是比知識、比能力、比心理、比信心、比體力的一場綜合考試。

　　46、計劃要細，動手要早，落實要準。計劃與目標、行動一致。

　　47、力爭上游，龍騰虎躍朝氣蓬勃;壯志凌云，你追我趕誓奪第一。

　　48、最難的題，對你而言，并不一定在于最后一道。

　　49、聞雞起舞成就拼搏勁旅師，天道酬勤再現輝煌王者風。

　　50、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。

　　51、今朝燈火闌珊處，何憂無友。它年折桂古蟾宮，必定有君。

　　52、自強不息懷壯志以長行，厚德載物攜夢想而撫凌。

　　53、保持平常心，營造好環境，揚起常笑臉，輕松迎高考。

　　54、摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。

　　55、效蘇秦之刺股折桂還需苦戰，學陶侃之惜時付出必有回報。

　　56、一分耕耘，一分收獲，未必;九分耕耘，會有收獲，一定!

　　57、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;國事家事天下事，事事關心。

　　58、膽性卓然骨硬志堅不留烏江之憾，風華正茂豪氣沖天應建定鼎之功。

　　59、作業考試化，考試高考化，將平時考試當高考，高考考試當平時。

　　60、淡淡墨梅凌寒獨開今歲瑞雪兆豐年，莘莘學子壯志凌云明年金秋送喜來。

　　61、美夢成真，懷揣大學美夢迎接新年號角;自強不息，彰顯青春活力揮灑苦澀汗水。

　　62、勇登書山，點點心血勤育英才厚澤九州;我本英雄，滴滴汗水勇赴學海逐鹿中原。

　　63、每道錯題做三遍。第一遍：講評時;第二遍：一周后;第三遍：考試前。

　　64、激流勇進，乘風踏浪我欲搏擊滄海橫流;傲視群雄，飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒。

　　65、十年苦讀一朝決勝負換來笑逐顏開，數載艱辛六月定乾坤贏得似錦前程。

　　66、臥虎藏龍地豪氣干云秣馬礪兵鋒芒盡露，披星戴月時書香盈耳含英咀華學業必成。

　　67、覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦，念親情感師恩懸梁刺股但愿無愧我心。

　　68、功能技成，庖丁解牛久練而技進乎道;路在腳下，荀子勸學博學則青出于藍。

　　69、學習如春起之苗，不見其增，日有所長;輟學似磨刀之石，不見其減，時有所虧。

　　70、家中父母吃苦受累盼的是捷報頻傳，燈下學子漚心瀝血想的是金板題名。

　　71、圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。

　　72、意氣風發，寒冬散盡喜迎元旦佳節;志存高遠，春意盎然更看男兒發憤。

　　73、金榜題名，辭舊迎新寒風陣陣催人逝;師生同心，苦盡甘來捷報片片暖人心。

　　74、前程似錦，勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢想;志存高遠，泛游學海競逐群雄一朝金榜題名。

　　75、人有時是要勉強自己的。我們需要一種來自自身的強有力的能量推動自己闖出一個新的境界來。

　　76、健康身體是基礎，良好學風是條件，勤奮刻苦是前提，學習方法是關鍵，心理素質是保證。

　　77、唯有努力，向名校進軍百煉成鋼唱出青春無悔;一馬當先，圓人生夢想半載奮斗笑吟三年等待。

　　78、立志高遠，腳踏實地;刻苦鉆研，勤學苦思;穩定心態，不餒不棄;全力以赴，奪取勝利。

　　79、知天文通地理莘莘學子攜手共進魚躍龍門，培棟梁育英才代代園丁含辛茹苦花香桃林。

　　80、苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳;有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。

勵志格言語錄2

　　1、大家都不急，我急什么？大家都急了，我能不急？這就是工作與獎金的區別。

　　2、一個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強。心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪。

　　3、不要輕易評價別人，你又沒經歷他的人生。

　　4、只有把抱怨環境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證。

　　5、勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明無法彌補懶惰的缺陷。

　　6、沒有一個對自己上進努力的期限，注定是默默無為的。

　　7、有多少人是為了不讓別人看出心事，裝出瘋瘋癲癲，嘻嘻哈哈。

　　8、復雜中帶著簡單的思考，是人和動物的分別。

　　9、若將過去抱的太緊，怎么能騰出手來擁抱現在？

　　10、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。

　　11、成功其實很簡單，就是當你堅持不住的時候，再堅持一下。

　　12、年輕是本錢，但不努力就不值錢。

　　13、千難萬難，有了志向不難；千易萬易，沒有決心不易。

　　14、尊重每個讓我們生活充滿歡笑的人。

　　15、當你想要放棄的那一刻，想想為什么當初堅持走到了這里。

　　16、有智慧的人總是把嘴巴放在心里，而愚昧之人反而把心放在嘴里。

　　17、婚姻就像拾貝殼，不要撿最大、最漂亮的'，要撿自己喜歡、最適合的，并且，撿到了就不要再去海灘了。

　　18、沒有壓力的生活就會空虛；沒有壓力的青春就會枯萎；沒有壓力的生命就會黯淡。

　　19、人們所認識的是成功者經歷了更多的失敗，只是他們從失敗中站起來并繼續向前。

　　20、相信自己，相信伙伴。把握先機，容易成功。

　　21、我們可以失望，但不能盲目。

　　22、希望是火，失望是煙，生活就是一邊點火，一邊冒煙。

　　23、跟自己說聲對不起，因為曾經為了別人難為了自己。

勵志格言語錄3

　　1. 今天的努力就是為了鋪墊未來的幸福大道。

　　2. 飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。

　　3. 用你的笑容去改變這個世界，別讓這個世界改變了你的笑容。

　　4. 意志目標不在自然中存在，而在生命中蘊藏。

　　5. 如果今天我取得了成功，一定是昨天我拼上了全部努力。——劉雯

　　6. 常與同好爭高下，不與傻瓜論長短

　　7. 沒有不可能完成的事，只有可能完成的事。

　　8. 當一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習慣;從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。

　　9. 互聯網上失敗一定是自己造成的`，要不就是腦子發熱，要不就是腦子不熱，太冷了。

　　10. 不拼一把你怎么知道自己是人物還是廢物。

　　11. 不逼自己一把，怎么知道自己不行。

　　12. 強中更有強中手，莫向人前自夸口。滿足現在的成就，就窒息了未來。

　　13. 我深知我不努力什么都不是。

　　14. 等待的方法有兩種：一種是什么事也不做空等，一種是一邊等一邊把事業向前推動。

　　15. 越努力，越幸運。

勵志格言語錄4

　　1、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

　　2、成功的科學家往往是興趣廣泛的人，他們的獨創精神來自他們的博學。

　　3、讀書不知味，不如束高閣;蠢魚爾何如，終日食糟粕。

　　4、真正的書籍應是黑夜和沉默的產物，而不是白晝和閑聊的果實。

　　5、不讀書就沒有真正的學問，沒有也不可能有欣賞能力文采和廣博的學問。

　　6、經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的.背面。

　　7、不盡讀天下之書，不能相天下之士。

　　8、讀書患不多，思義患不明，足己患不學，既學患不行。

　　9、舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。

　　10、讀書如吃飯，善吃飯者長精神，不善吃飯者生疾病。

　　11、凡欲顯勛績揚光烈者，莫良于學矣。

　　12、我們知道的東西是有限的，我們不知道的東西則是無窮的。

　　13、讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。

　　14、對于人類而言，真正的貧窮不是少吃一頓飯，而是少看一本書。

　　15、吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意。

　　16、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

　　17、對于我來說，讀書是一種樂趣。它改變了我的生活，它讓我不斷進步。

　　18、閱讀最大的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。

　　19、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。

　　20、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長;大嚼大咀，終不知味也。

勵志格言語錄5

　　1.如果放棄太早，你永遠都不知道自己會錯過什么。

　　2.攀登者智慧和汗水，構思著一首信念和意志的長詩。

　　3.沒有走不通的路，只有不敢走的人！

　　4.挫折是弱者的絆腳石，是強者的墊腳石。

　　5.今天所有的不幸，是我荒廢時間的報應。

　　6.時間告訴我，無理取鬧的年齡過了，該懂事了。

　　7.不做準備的人是準備失敗的人！在任何苦難中能發現好的一面！

　　8.脆弱的心靈創傷太多，追求才是愈合你傷口的良藥。

　　9.當一個人先從自己的內心開始奮斗，他就是個有價值的人。

　　10.天上下雪地上滑，自己跌倒自己爬！

　　11.不要把世界讓給你討厭的人。

　　12.你之所以不努力是因為遭受的侮辱還不夠。

　　13.努力到無能為力，拼搏到感動自己。

　　14.不畏過往，不懼將來。

　　15.豈能盡如人意，但求無愧于心。

　　16.我命由我，不由天！

　　17.如果你真的'愿意為自己的夢想去努力，最差的結果，不過是大器晚成。

　　18.天下大事必作于細，天下難事必作于易！

　　19.當你知道你不在是你的時候，你才是真正的你！

　　20.當你的才華還撐不起你的野心時，你就該努力。

勵志格言語錄6

　　1、一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛好名譽，懼怕羞辱，你就是他們具備一個真正的原則，這個原則就會永遠發生作用。——洛克

　　2、鞭撻或呵斥是應該謹慎地避免的。它只是彌縫了目前，使傷口結上一層皮膜，對于痛楚的核心仍然沒有觸到。只有出自內心的羞恥心和不愿見惡于人的畏懼心，才是一種真正的約束。——洛克

　　3、兒童的過錯有時不能不加以斥責，因而斥責不獨應當出之以嚴肅的、不任情的詞句，并且應當背著別人私地里去執行；至于兒童受到贊揚的之后，經過大家一番傳播，則獎勵的意義就更大。而父母不宣揚子女的過錯，則子女對于自己的名譽就愈看重，他們覺得自己是有名譽的人，因而更會小心地去維持別人對自己的好評。若是你當眾宣布他們的過失，使其無地自容，他們便會失望，而制裁他們的工具也就沒有了，他們愈是覺得自己的名譽已經受了打擊，則他們設法維持別人的好評的心思也就愈加淡薄。——洛克

　　4、最有效的教育方法:不是告訴他們答案,而是向他們提問.(蘇格拉底)

　　5、在優秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態度。教師并不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。--[蘇]瓦.阿.蘇霍姆林斯基

　　6、當人的世界觀統帥著他的思維、感覺、意志、活動等一切精神生活領域時，知識就變成了起作用的東西。在創造性勞動中培養思維，這是教學技巧的重要表現，憑借這種技巧，教養使人變得聰明起來。--[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基

　　7、教育——這首先是關心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。……教育者還必須具備一種對美的精細的感覺。你必須熱愛美、創造美和維護美（包括自然界的美和你的學生的內心美）。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基

　　8、當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。---愛因斯坦(1879-1955)

　　9、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈。當我聽到或者讀到對人的個別對待的態度這些詞的時候，它們在我的意識里總是跟另一個概念——思考——聯系在一起的。教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發現（哪怕是很小的、乍看起來微不足道的發現），而沒有發現就談不上教育工作的創造性。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基

　　10、懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考。思考的意思是什么呢？就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識運用于實踐。--[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基

　　11、教學要合一，有三個理由：第一，先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。第二，教的法子必須根據于學的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，并須和他自己的學問聯絡起來。--陶行知

　　12、德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易。——洛克

　　13、如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。——洛克23,因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責過多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬。——洛克

　　14、教育不是灌輸,而是點燃火焰.(蘇格拉底)

　　15、應該盡可能地避免一切可能引起學生對自己記憶喪失信心的因素，因為這種經常跟優柔寡斷的性格結合在一起的不自信，往往會使得兒童記憶力衰退。——[俄]康·德·烏申斯基

　　16、現代教育的重點在于指導活動和采用活動型的教學程序。這種學習類型比正規課堂的學習類型更合理，這主要是因為由活動而學習比正規課堂情境下的學習更有意義，而且更易于遷移到新情境中去。--[美]J.M.索里

　　17、經驗證明，小學首先應當教會學生學生怎樣學習。小學最重要的任務是授予學生一定范圍的知識和技能。學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能：會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現象、會思索、會用語言表達自己的思想。形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識。--[蘇]瓦.阿.蘇霍姆林斯基

　　18、你的舉止應溫和，即使懲罰他們，態度還是要鎮定，要使他們覺得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的.。——洛克

　　19、健康之精神寓于健康之身體，凡是身體精神都健康的人就不必再有什么別的奢望了。身體精神有一方面不健康的人，即使得到了別的種種，也是徒然。——洛克

　　20、奉勸年輕的教師：不要急于處罰學生，要好好想一想，是什么促使他犯這種或那種過失的。要是設身處地為孩子們想一想，那末就可相信他們會通過自身的努力來改正錯誤的。體罰是權威制度的殘余，在時代的意義上說它已成為死去的東西；它非但不足以使兒童改善行為，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基

　　21、如果有人問我：我怎樣能夠以簡單的公式概括我的教育經驗的本質時，我就回答說：要盡量多地要求一個，也要盡可能地尊重一個人……——（前蘇聯）馬卡連柯

　　22、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。——（美）愛德華茲

　　23、“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

　　24、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經驗之談。——（德）貝多芬

　　25、每個人身上都有太陽,主要是讓它如何發光.(蘇格拉底)

　　26、教育是把人內心勾引出來的工具和方法.(蘇格拉底)

勵志格言語錄7

　　1、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

　　2、一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。

　　3、能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。

　　4、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

　　5、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

　　6、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的'學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

　　7、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　8、如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。

　　9、納百川，容學問，立德行，善人品。

　　10、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　11、成績主要說明學習起點的新狀況，而不是提供終結性的結論。應當用發展的眼光看學生，用發展的眼光看教師，用發展的眼光看學校。

　　12、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　13、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。

　　14、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

　　15、你的舉止應溫和，即使懲罰他們，態度還是要鎮定，要使他們覺得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的。

　　16、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　17、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。

　　18、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

　　19、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　20、教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

　　21、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

　　22、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷地、不覺得難受地逐漸消失。

　　23、給學生一個世界，給老師一片天空。

　　24、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。

　　25、野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應有的友情對待他們就是一個培養他們友情的手段。

　　26、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。

　　27、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。

　　28、要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。

　　29、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

　　30、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

　　31、培養人，就是培養他對前途的希望。

　　32、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

　　33、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。

　　34、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

　　35、懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考。思考的意思是什么呢？就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識運用于實踐。

　　36、不尊重學生，就是不尊重自己。

　　37、非學無以立身，非教無以立國。

　　38、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。

　　39、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。

　　40、沒有教師的成長，學生的成長是不可能的。

勵志格言語錄8

　　1.人生路上有阻擋你夢想的磚墻，那是有原因的。這些磚墻讓我們來證明我們究竟有多么想要得到我們所需要的。

　　2.未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。

　　3.成功的人士為了把自己的人生發展到點，總是盡可能地豐富其秘藏的活時間，努力地開發人造時間。

　　4.你希望掌握永恒，那你必須控制現在。

　　5.天下沒有免費的午餐，一切成功都要靠自己的努力去爭取。機會需要把握，也需要創造。

　　6.一個一味沉溺于往事的人，是不能張開雙臂去擁抱今天的。

　　7.一定要充分利用生活中的閑暇時光，不要讓任何一個發展自我的.機會溜走。

　　8.人生就像一個球，無論如何滾來滾去，總有在一個點上停止的時候。

　　9.如果你曾經把失敗當成清醒劑，就千萬別讓成功變成迷魂湯。

　　10.失敗對強者是逗號，對弱者則是句號。

　　11.貧窮本身并不可怕，可怕的是貧窮的思想，以及認為自己命中注定貧窮。一旦有了貧窮的思想，就會丟失進取心，也就永遠走不出失敗的陰影。

　　12.面對困難，許多人望而卻步，而成功的人士往往非常清楚，只要敢于和困難拼搏一番，就會發現，困難不過如此!

　　13.在這世界上沒有什么美好的東西，也許時間就是我們擁有的美好的東西，我們不能荒廢它!誰能知道明天會發生什么事呢。時間就是永恒，人們荒廢時間就是荒廢永恒。

　　14.每個人都必須找到生活的意義。他需要做一項工作，來促使自己真正找到時間的感覺。一個人所擁有的空閑時間越少，那么他就會更加理解時間的價值，也就能夠更充分地利用時間。

　　15.所謂失敗，其實就是自己的一種感覺，是在通往目標的過程中，由于自己的行動多次受阻而產生的絕望感，是自己在自己心中滋養起來的障礙。

　　16.當你感到有恐懼和疑慮時，就如同面臨一條攔路的小河溝，其實你抬腿就可以跳過去，就那么簡單。在許多困難面前，人需要的，只是那一抬腿的勇氣。

　　17.學的到東西的事情是鍛煉，學不到的是磨練。

　　18.當你得不到你想的到的東西時，你會得到經驗。

　　19.平靜的湖面鍛煉不出精悍的水手;安逸的生活打造不出生活的強者。

　　20.如果周圍有人嫉妒你，那么你可以把他從你的競爭者之列排除了，嫉妒人之人，難以成大事。

勵志格言語錄9

　　1.銷售世界上第一號的產品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須的把自己推銷給自己。

　　2.即使爬到的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。

　　3.積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。

　　4.賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業家。

　　5.別想一下造出大海，必須先由小河川開始。

　　6.世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的.。

　　7.即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。

　　8.積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

　　9.行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養恐懼。

　　10.世界上沒有一個人是只靠自己一個人的力量就可以達到成功的，成功的背后一定有許多人在有意或無意識地幫助你，你要永遠感激他們。

　　11.旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。

　　12.如果我們想要的玫瑰花，就必須種植的玫瑰樹。

　　13.偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。

　　14.世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

　　15.當你手中抓住一件東西不放時，你只能擁有這件東西，如果你肯放手，你就有機會選擇別的。人的心若死執自己的觀念，不肯放下，那么他的智慧也只能達到某種程度而已。

　　16.永遠不要嘲笑你的教師無知或者單調，因為有一天當你發現你用瞌睡來嘲弄教師實際上很愚蠢時，你在社會上已經碰了很多釘子了。

　　17.不要幻想自己成為招聘會上的寵兒，當你明白百分之七十的初中生都可以上大學時，你應該明白人們不會去崇拜一個群體的大多數的。

　　18.一個人可以失敗許多次，但是只要他沒有開始責怪別人，他還不是一個失敗者。

　　39.你可以看不慣一些東西，但是你應該學會接受——如果你沒法改變那一切的話。

　　20.但愿每次回憶，對生活都不感到負疚。

勵志格言語錄10

　　1、沒有傘的孩子，必須在雨中努力奔跑。

　　2、人生的成就，就是能從失敗中站起來。

　　3、如果痛恨所處的黑暗，請你成為你想要的光。

　　4、成功的關鍵，在于相信自己有成功的能力。

　　5、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

　　6、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養恐懼。

　　7、當你的才華還撐不起你的`野心時，你就該努力。

　　8、時間不等待，珍惜今天，把握現在！

　　9、寄言燕雀莫相唣，自有云霄萬里高。

　　10、你有多棒，完全不需要別人來告訴你，相信自己。

　　11、自信的人，懂得“天生我才必有用”的道理，依靠著必勝的信心，在艱苦的搏擊中，駛向成功的彼岸。

　　12、價值不等同于付出，但是付出卻可以換來價值。

　　13、人只要不失去方向，就不會失去自己。

　　14、你必須非常努力，看起來才會毫不費力。

　　15、在逆境中，智者知難而進，愚者消沉不前。

　　16、成功就是把復雜的問題簡單化，然后狠狠去做。

　　17、愿你像那石灰，別人越是澆你冷水，你越是沸騰。

　　18、怕的不是做不到，而是想都不敢想。

　　19、如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。

　　20、看淡一點再努力一點，你吃的苦會鋪成你要的路。

勵志格言語錄11

　　1. 淚，自己嘗。痛，自己扛。未來，自己去闖。

　　2. 過于欣賞自己，就發現不了別人的優點;過于贊賞別人的優點，就會看不見自己的長處。

　　3. 奮斗之路越曲折，心靈越純潔。

　　4. 人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長了。——莎士比亞

　　5. 不要輕言放棄，否則對不起自己。

　　6. 業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。

　　7. 只有使自己自卑的心靈自信起來，彎曲的身軀才能挺直;只有使自己懦弱的體魄健壯起來，束縛的`腳步才能邁開;只有使自己狹隘的心胸開闊起來，短視的眼光才能放遠;只有使自己愚昧的頭腦聰明起來，愚昧的幻想才能拋棄!

　　8. 未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。

　　9. 走得最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的地徘徊的人走得快。

　　10. 做好自己其他的讓別人說去吧!

　　11. 注意你的思想，它會變成你的言語;注意你的言語，它會變成你的行動;注意你的行動，它會變成你的習慣;注意你的習慣，它會變成你的性格;注意你的性格，它會變成你的命運。

　　12. 我的青春還在繼續，再多荊棘也要向前奔跑。

　　13. 人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。

　　14. 最巨大的遺憾，是被命運安排!

　　15. 愛，如呼吸。深愛，就是深呼吸。

勵志格言語錄12

　　1) 學高身正勤為師，師生同心鑄新人。教學相長換位思，要創教育新成功。

　　2) 我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。

　　3) 要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

　　4) 園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

　　5) 愿我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。

　　6) 教育難，難就在回到常識。

　　7) 唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的`健康。

　　8) 堂堂正正做人，兢兢業業工作。

　　9) 老師好似肥沃的土壤，滋養著嬌貴的花朵，呵護著嬌嫩的小草。

　　10) 人之性，教也;人之情，育也。

　　11) 做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

　　12) 抓養成，促導學，求發展。

　　13) 老師的人格是教育的基石。

　　14) 沒有成功不代表沒有努力，之所以尚未成功，是因為尚需努力。

　　15) 愛校、愛生是我們職責。

　　16) 身為世范，為人師表。

　　17) 說老實話，干良心事。

　　18) 對于世界，學生只是孩子;對于老師，學生就是世界。

　　19) 用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用手去觸摸，用心靈去感受……讓孩子們記住：課堂小天地，天地大課堂。

　　20) 高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

　　21) 沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。

　　22) 我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。

　　23) 以實待人，非唯益人，益己尤大。

　　24) 教育是什么?就單方面講，只須一句話，就是要養成良好的習慣。

　　25) 老師最大的幸福就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。

　　26) 用老師的智慧點燃學生的智慧火花，發奮使學生得法于課內，得益于課外。

　　27) 先相信自己，然后別人才會相信你。

　　28) 用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。

　　29) 老師職業——既要解疑，更重傳道。

　　30) 永遠不要嘲笑別人的夢想。

勵志格言語錄13

　　1、心有多大，世界就有多大！

　　2、人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當年輕的時候。

　　3、學會沉淀生命，沉淀經驗，沉淀心情，沉淀自己，才能改變人生的高度。

　　4、時光從來不會為了任何一場翻天覆地的感動而倒流。

　　5、鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。

　　6、也許付出了暫沒有收獲，但有收獲的人必定付出過。

　　7、每個人都希望自己的人生被照亮一次。

　　8、愛是一種最極端的狀態，生活總能繼續下去，它或是毀掉愛，或是被愛毀掉。

　　9、做喜歡的事，愛想愛的`人。

　　10、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

　　11、花開生兩面，人生佛魔間。

　　12、分鐘的成功，付出的代價卻是好些年的失敗。

　　13、知識就是力量，知識就是安全，知識就是幸福。

　　14、生活不是林黛玉，不會因為憂傷而風情萬種。

　　15、要想比別人懂得多，就要比別人多下功夫學習。

　　16、能大變的人必大有作為。

　　17、人只需不取得標的目標，就不會取得自己。

　　18、學習是生活之舟的燈塔，只有點亮了它，才會順利到達。

　　19、永遠不會走錯路的人，是那種原地踏步的人。

勵志格言語錄14

　　1、沒有人能預知未來的命運，但我們可以用愉悅的表情面對命運。

　　2、讓自己一邊成熟，一邊尋找時機。等時機成熟時，理想就可以實現了。

　　3、我們不能選擇命運，但是我們能改變命運。

　　4、生活就像一面鏡子，你若對她笑，她就對你笑。

　　5、樹立必信的信念，不要輕易說“我不行”。志在成功，你才能成功。

　　6、命運之神關上一道門，必定會打開另一扇窗。

　　7、你被拒絕的越多，你就成長得越快；你學的越多，就越能成功。

　　8、大器不必晚成，趁著年輕，努力讓自己的才能創造最大的價值。

　　9、記住，別輕易地放棄叩門，成功會在你下一次叩門時，微笑著迎接你的。

　　10、成功的秘訣就在于多努力一次。為了成功，你努力了多少次？

　　11、遇到困難時不要放棄，要記住，堅持到底就是勝利。

　　12、展現自己的風采，用加倍的努力來贏得成功。

　　13、就算學習和生活再艱難，也要一邊痛著，一邊笑著，給生活一張漂亮的臉。

　　14、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。

　　15、給自己一片沒有退路的懸崖，就是給自己一個向生命高地沖鋒的機會。

　　16、面對人生的逆境，不要妥協，而要選擇堅強，好好挺著。

　　17、面對人生旅途中的挫折與磨難，我們不僅要有勇氣，更要有堅強的信念。

　　18、遇到困難時，我們要用自信戰勝困難，戰勝自己。

　　19、“麻煩”能讓你學會很多東西，也是鍛煉你自己的機會，因此不要害怕“麻煩”。

　　20、世間最容易的.事是堅持，最難的事也是堅持。要記住，堅持到底就是勝利。

　　21、遇到困難時不要抱怨，既然改變不了過去，那么就努力改變未來。

　　22、意志力是人的一條救生索，它可以幫助我們脫離困境，引導我們走向勝利。

　　23、用自己的雙手去創造生活，用辛勤的汗水實現人生的夢想。

　　24、勇敢地接受挑戰，不斷地超越自我，這樣才能發出你的無限潛能。

　　25、以誠感人者，人亦誠而應。

　　26、所謂的成功并不需要你比所有的人都強，你只需要強過自己的對手或同行，就足夠能顯示你的價值。

　　27、勇敢的人不是天生的，需要你經過很多的磨煉。但是在磨煉的過程中你能不能變得勇敢，那就取決于你的決心了。

　　28、人不能有絲毫的自滿心理。因為學無止境，活到老學到老，淺嘗輒止或半途而廢，就學不到高深的技藝。

　　29、學會舍才有所得。

　　30、世上從不缺少機會，只是缺少發現機會的眼睛。把香皂挖空一點是商機，但卻需要先將心中的抱怨、計較、依賴挖空。挖空了惰性才可能給機遇營造出綻放的空間和環境。

　　31、雄鷹可以飛得晚，但一定要飛得高。

　　32、想急于得到所需的東西，一時沖動，草率行事，就會身遭不幸。遇事時要多動腦，多思考，才能成功。

　　33、人可以不成功，但不可以不成長。

　　34、在做任何一件事的時候，都需要有很強的責任心。在重視小責任的同時，也培養了我們對未來大責任負責的好習慣。

　　35、海到盡頭天做岸，山登絕頂我為峰。

　　36、一個人的成功除了靠自己的勤奮努力外，謙虛謹慎是不可缺少的品格。自以為是的人永遠也找不到成功的門路。

　　37、每個人都是赤手空拳來到這個世界的，有的人成功，有的人失敗，都有著各自原因。條件不會擺放在每個人面前，學會沒有條件的時候自己去創造條件，才可能走近成功。

　　38、自動自發地做事，同時為自己的所作所為承擔責任，那么你終究會獲得回報，取得最后的成功。

　　39、面對夢想道路上的困苦艱難坎坷，執著是最好的利刃，它會幫助一個人劈開艱難，穿越困境，抵達鋪滿鮮花的夢想。

　　40、不為失敗找借口，只為成功找方法。

　　41、沒有錯誤的行為，就不會有失敗的結果。如果你不能正確分析失敗的原因，即使做再多的努力，也于事無補。

　　42、每個人都要長大、但不是每個人都懂得長大。

　　43、積極思考造成積極人生，消極思考造消極人生。

　　44、要想壯志凌云，就須腳踏實地。

　　45、贏家總有一個計劃，輸家總有一個借口。

　　46、努力不一定成功，放棄肯定失敗。

　　47、只要厄運打不垮信念，希望之光就會驅散絕望之云。

　　48、成功之本取決于人的心理素質、人生態度和才能資質。除了這些還要具有高遠的志向和實現目標的專心致志的毅力。特別是專注于一的精神，更有利于助人成功。

　　49、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。

　　50、經歷過人生的風風雨雨，才能夠豐富自己的閱歷，理解人生的真諦。

勵志格言語錄15

　　1、不斷地讓自己有新理想，新計劃，使自己有新的發揮，生活才不致平淡無聊，生命的價值也才能充分地顯現。 ——[法] 羅曼·羅蘭

　　2、人在必然世界里有一個有限之極，在希望世界里則有一個無限之極。——[印度] 泰戈爾

　　3、信仰是對見不到的事物的愛，是對似乎不可能存在的事物的信賴。——[德] 歌德

　　4、一個人不能騎兩匹馬，騎上這匹，就要丟掉那匹。聰明人會把凡是分散精力的要求置之度外，只專心致志地去學一門，學一門就要把它學好。——[德] 歌德

　　5、沒有一定的目標，智慧就會喪失；哪兒都是目標，哪兒就都沒有目標。——[法] 蒙田

　　6、目標越接近，困難越增加。但愿每個人都像星星一樣安詳而從容不迫地走完自己的路程。——[德] 歌德

　　7、那些出類拔萃的人正是在生活的早期就清楚地辨明了自己的方向，并且始終如一地把他的能力對準這一目標的人。——[美] 愛德華

　　8、人生的真正歡樂是致力于一個自己認為是偉大的目標。——[英] 蕭伯納

　　9、拼著一切代價，奔你的前程。——[法] 巴爾扎克

　　10、人生本來就是一種廣義的藝術。每個人的生命史就是他自己的作品。——[中] 朱光潛

　　11、生活本身沒有任何價值。它的價值在于怎樣使用它。——[法] 盧梭

　　12、贊美倘若從自己的嘴里發出，是會減去贊美的價值的；從敵人嘴里發出的贊美才是真正的光榮。——[英] 莎士比亞

　　13、一個人的價值不在于他現在的水平多么高，而在于他是否能不停頓地前進。——靳凡

　　14、“人生很短，沒多少時間可以允許我們浪費！”西哲說，“要活得好像明天就要死去一樣。”這話真的有不凡的催逼力量，誰也不知道哪一天是自己的生命終站。——[中] 羅蘭

　　15、邏輯只是理智，感情往往是良心；前者是從人類本身來的，后者是從天上來的。——[法] 雨果

　　16、世事的起伏本來是波浪式的，人們要是能夠趁著高潮一往直前，一定可以功成名就，要是不能把握時機，就要終生蹭蹬，一事無成。——[英] 莎士比亞

　　17、多愁善感是用你自己并不真正有的感情來消耗你自己。——[英] 勞倫斯

　　18、人們煩惱、迷惑，實因看得太近，而又想得太多。——[法] 羅曼羅蘭

　　19、冷漠無情，就是靈魂的癱瘓，就是過早的死亡。——[蘇] 高爾基

　　20、剛強的人盡管在內心很激動，但他們的見解和信念卻像在暴風雨中顛簸的船上的羅盤指針，仍能準確地指出方向。——[普魯士] 克勞塞維茨

　　21、人的情感和行為千差萬別，正如在鷹鉤鼻子與塌鼻子之間，還可能有各種各樣其他的'鼻子。——[德] 歌德22、卑鄙與偉大，惡毒與善良，仇恨與熱愛似乎可以互不排斥地并存在同一顆心里的。——[英] 毛姆

　　23、真誠的愛在奉獻的時候最為豐富。如果認為這是犧牲的話，就已經不是真正的愛了。——[德] 蓋貝爾

　　24、人使自己所信仰的東西成為神圣，正如他使自己所愛的東西成為美麗。——[法] 靳南

　　25、愛情是什么？世界上所有的聰明人，都無法向感受不到愛情的人說明它是什么——[匈牙利] 約卡爾·莫爾26、愛情的意義就在于幫助對方提高，同時也提高自己。唯有那因為愛而變得思想明澈、雙手矯健的人才算愛著。——[俄] 車爾尼雪夫司基

　　27、愛情要彼此給予然后去豐富兩人共享的世界。——[法] 西蒙·波娃

　　28、同情是一切道德中最高的美德。——[英] 培根

　　29、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感，人的樂趣就會失掉一半。——[英] 斯賓塞30、人變得真正低劣時，除了高興別人的不幸外，已無其他樂趣可言。——[德] 歌德

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