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校園足球培訓學習總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編整理的校園足球培訓學習總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
校園足球培訓學習總結1
XX年5月16日至18日,學校派我參加了校園足球培訓班。15日下午在市體育學校集合,發現本次培訓班多了一些新面孔,看來今年多了不少網點學校。坐車到達章丘,寬敞干凈的公路,錯落有致、層次分明的綠化帶給我留下非常深的印象。入住的賓館不大,但衛生整潔,清新舒適。
本次培訓主講李東老師,與上次講課有了很大變化。他充滿了自信,語言幽默、含蓄、大方。表情豐富,非常富有感染力。xx沉穩干練,不茍言笑,看得出專業理論知識深厚。
本次培訓班,理論實踐實踐xx分。實踐課重點學習了運球、突破、傳球、接應、控球及比賽指導,非常實用。全體學員冒著30多度的高溫,頂著太陽,一招一式,認真練習。xx發現學員中運球動作不規范,親自示范運球動作,特別講解腳部動作變化,強調用腳推球,而不是敲球。突破及傳球重點強調各自的時機,力度,講解的清楚、簡練、實用。本次培訓在突破方面學習到很多知識,對一過一,二過一,二過二,三過一,三過二的突破過人配合有了新的理解。
xx還把自己做球員時的射門口訣傳授給學員,簡單易懂?吹脺,支得穩,起腳快,下腳狠,不后仰,向前跟。很形象,估計小學生容易掌握,對提高射門技術非常有效。
對小學各年齡段的男女生的敏感期練習,訓練的量、訓練的強度的.認識有了新的認識。
xx在比賽賽前的準備給了我很深的印象。他從多方面詳細講述了賽前準備的具體內容。甚至賽前買保險也考慮在內,以及及時換人,指揮比賽的能力,深深吸引了我。
感覺本次培訓在實戰的局部配合及突破方面收獲較大,大多學員也對指揮比賽比較感興趣。希望下次培訓,能通過觀看比賽錄像片段,為我們講述防守轉換的戰略戰術,提高學員的指揮比賽能力。
校園足球培訓學習總結2
這次團校的第二講是由管理學院的劉佳老師給我們講授的關于“知行合一,和而不同”的問題。劉老師講課幽默,聲音優美,吸引了我們所有同學的注意力。她以自身的經歷給我們生動地展示了如何做到“知行合一”的境界,頗有趣味。
XX年5月16日至18日,學校派我參加了校園足球培訓班。15日下午在市體育學校集合,發現本次培訓班多了一些新面孔,看來今年多了不少網點學校。坐車到達章丘,寬敞干凈的公路,錯落有致、層次分明的`綠化帶給我留下非常深的印象。入住的賓館不大,但衛生整潔,清新舒適。
本次培訓主講李東老師,與上次講課有了很大變化。他充滿了自信,語言幽默、含蓄、大方。表情豐富,非常富有感染力。xx講師沉穩干練,不茍言笑,看得出專業理論知識深厚。
本次培訓班,理論實踐實踐xx分。實踐課重點學習了運球、突破、傳球、接應、控球及比賽指導,非常實用。全體學員冒著30多度的高溫,頂著太陽,一招一式,認真練習。xx講師發現學員中運球動作不規范,親自示范運球動作,特別講解腳部動作變化,強調用腳推球,而不是敲球。突破及傳球重點強調各自的時機,力度,講師講解的清楚、簡練、實用。本次培訓在突破方面學習到很多知識,對一過一,二過一,二過二,三過一,三過二的突破過人配合有了新的理解。并利用晚上時間認真寫了二過一配合的主題教案,感覺進步明顯。
突出主題教育。以遵守職業道德,堅守高尚情操為主題,全校教師要圍繞中心,服務大局,以生為本,關注學生,認真開展好教師暑期師德教育培訓工作,不斷增強廣大教師教書育人、以身立教的社會責任感;不斷提高廣大自身的整體素質。各位老師要認真參加師德培訓工作,要結合實際,落到實處,真正體現一個教師職業道德素養。
xx講師還把自己做球員時的射門口訣傳授給學員,簡單易懂。看得準,支得穩,起腳快,下腳狠,不后仰,向前跟。很形象,估計小學生容易掌握,對提高射門技術非常有效。
暑假里,我參與了學校組織的校本培訓活動,通過學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。
對小學各年齡段的男女生的敏感期練習,訓練的量、訓練的強度的認識有了新的認識。
xx講師在比賽賽前的準備給了我很深的印象。他從多方面詳細講述了賽前準備的具體內容。甚至賽前買保險也考慮在內,以及及時換人,指揮比賽的能力,深深吸引了我。
根據組織部的安排,我和來自全省的五十名女干部參加了省委黨校的首屆女干部短期培訓班。到今天已經是時間近半,課程過半,收獲頗多,感觸尤深。
感覺本次培訓在實戰的局部配合及突破方面收獲較大,大多學員也對指揮比賽比較感興趣。希望下次培訓,講師能通過觀看比賽錄像片段,為我們講述防守轉換的戰略戰術,提高學員的指揮比賽能力。
聘請園外名師進行各類專題講座,如:教學論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫、晨間鍛煉活動的組織與指導策略、家長工作的新策略、信息技術與課程整合等,在聆聽中,優秀教育工作者實踐中一些寶貴的經驗傳遞給我們的教師,在交流中,使教師的工作有了新思路,新方法。
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