一師一優課心得體會最新

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一師一優課心得體會最新1

　　一、參加對象

　　全體教師全員參與，每人“曬課”至少一節，并參與“微課”制作。

　　二、活動內容

　　（一）網上“曬課”

　　1、“曬課”內容：包括一節完整課的教學設計、所用課件、相關資源（或資源鏈接）、本節課教學重點、難點的微視頻（即“微課”）、評測練習（可選）、課堂實錄（可選；擬參加“優課”評選者必選）等。

　　2、“曬課”地址和流程：教師必須將“曬課”內容同時發布在國家教育資源平臺和Xx市網絡教研平臺

　　（二）“優課”評選

　　“優課”評選采取校級審核，逐級推薦評選的方式進行，直至被推選為國家級“優課”。

　　（三）“微課”開發

　　學校在區教研室、現代教育中心的'“微課”業務與技術指導下積極開展“微課”制作與研討工作。要求教師制作的“微課”要同時發布在國家教育資源平臺和Xx市網絡教研平臺。

　　三、進度安排

　　1、20xx年5月——6月，學校教導處分科組織教師參加網上“曬課”與“微課”業務培訓和資源開發，人人達到業務和技術雙達標。

　　2、20xx年5月底和6月15日之前，分階段分批完成區教研室下達的“微課”“曬課”任務。

　　3、20xx、20xx、20xx年，完成網上“曬課”的教師人數分別達到教師總數的30%、70%和100%，并有部分教師爭取達到省級、國級“優課”。

　　四、組織領導

　　（一）領導組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　職責：xx

　　1、領導、協調全校“一師一優課、一課一名師”活動。

　　2、業務指導“一師一優課、一課一名師”活動，組建“微課”開發指導組，梳理“微課”制作點，編寫“微課”腳本，確保“微課”質量。

　　3、考核學校及教師“一師一優課、一課一名師”工作，落實“一師一優課、一課一名師”活動獎懲辦法。

　　（二）技術支撐組：

　　職責：

　　1、開展“微課”和“優課”制作的技術培訓和錄制視頻。

　　2、指導教師上傳“微課”和“優課”。

　　3、每月統計反饋全校“微課”和“優課”相關數據。

　　五、保障措施

　　1、完善設施設備

　　學校要完善和補充必要的錄制設施設備，為廣大教師網上“曬課”、“微課”制作提供良好的錄制條件。

　　2、加強工作考核

　　作為繼續教育的一項重要內容，學校要把每位教師參加活動的情況記入其業務檔案，并作為教師績效考核、評優評先的依據。

一師一優課心得體會最新2

　　一、活動目標

　　通過開展“一師一優課、一課一名師”活動（以下簡稱活動），進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，進一步發揮教師的個體創新力量，著力提高“曬課”質量，推動常態化應用，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一堂課；建設一支善用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，使每堂課至少有一位優秀教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源講授；促進優質數字教育資源的開發與共享，逐步形成一套覆蓋中小學各年級各學科各版本的生成性資源體系，推動信息技術和數字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合。

　　二、活動組織

　　省教育廳成立由分管基礎教育的副廳長任組長，財務處、信保處、教師處等相關處室參與，省教育廳基礎教育二處行政牽頭，省教科所教研指導，省電教館具體實施的領導小組。領導小組負責我省活動的組織領導工作，統籌制定活動方案，落實開展活動所需的各項經費；協調相關部門，明確工作職責，加強部門協作；做好活動的宣傳工作，充分調動中小學校和廣大教師參與活動的積極性。

　　各市教育行政部門負責本地區活動的組織領導和統籌推進，要制訂活動方案，明確相關要求和支持政策，落實開展活動所需的各項經費；協調相關部門，明確工作職責，健全工作機制，組織和動員廣大中小學教師積極參與活動。

　　各市教研部門要為教師利用信息技術和數字教育資源轉變教學方式、創新教學方法、改變課堂教學提供理論和實踐指導，幫助教師總結凝練信息技術與課堂教學緊密結合的典型案例和創新模式；要結合網上“曬課”和“優課”征集，“曬”前做好備課磨課；“曬”中組織看課評課，開展網絡教研；“曬”后組織專家做好“優課”評審工作。

　　各市電教部門要做好活動的具體組織和條件保障工作，為學校和教師提供相關技術培訓，在學校和教師創建“優課”的過程中及時提供技術和資源支持。

　　三、活動范圍

　　全省所有具備網絡和多媒體教學條件的中小學校（包括小學、初中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等），各年級各學科的教師均須參加。

　　四、內容要求

　　“曬課”是指教師在國家教育資源公共服務平臺上傳并展示反映本人一堂課的設計、實施和評價過程的相關內容，供其他教師教學參考和借鑒。

　　1、版本要求。

　　“曬課”教材的版本為經教育部審定中小學教材，以教育部公布的20xx年度教學用書目錄為準（教基二廳〔20xx〕1號）。我省地方課程僅作為我省區域曬課、交流使用，不參加教育部組織的“優課”征集。校本課程不在此次活動范圍內。

　　2、節點確定。

　　“曬課”平臺所提供的目錄體系最小節點為“曬課”的最小單位。“曬課”平臺最小節點劃分原則為可通過1—3個課時完成教學的.知識節點。

　　3、“曬課”內容。

　　教師所提交的網上“曬課”內容應包括一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、課堂實錄（可選，擬參加教育部“優課”征集的為必選）和評測練習（可選）等。

　　教師曬課前應充分結合國家和省、市級資源平臺提供的資源，借鑒以往的優秀課例，認真做好包括撰寫教學設計等備課工作。學校教研組和地方教研員應當充分利用集體備課、網絡教研等形式為教師所擬曬課內容的教學設計提供必要的指導和幫助。

　　內容須符合20xx版義務教育課程標準和普通高中課程標準（實驗）要求，體現學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現數字教育資源的課堂應用及利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重難點問題等課堂教學內容。

　　有條件的學校可鼓勵教師上傳課堂實錄。課堂實錄（指教學過程視頻）應展現課堂教學的所有內容，過程完整（最低不少于30分鐘），畫面清晰。建議進行適當的后期剪輯處理，在適當環節插入教學資源呈現畫面，保證資源呈現畫面清晰可見。課堂實錄片頭不超過5秒，應包括課程名稱、年級、上/下冊、版本、單位、主講教師姓名等基本信息。課堂實錄為幅面要求達到720*576以上，視頻碼流為320Kbit/s以上。教師所提交的“曬課”內容須為本人教學實踐中所產生的內容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。

　　各市應加大錄播教室等硬件設備的建設力度，確保教師有良好的“曬課”錄制環境。

　　五、活動方式

　　主要包括教師網上“曬課”與“優課”征集兩個階段。

　　1、網上“曬課”。

　　各市組織教師到國家教育資源公共服務平臺注冊并報名參加本年度活動，利用國家平臺提供的“曬課”功能進行實名制網上“曬課”。原則上要求每名專任教師至少在國家平臺“曬”一堂課。

　　根據省教育廳《20xx年教育信息化工作要點》，為了進一步普及推廣基礎教育信息化教學新模式，擴大優質教育資源覆蓋面，要求參加活動的教師在完成國家平臺的“曬課”后，再登錄陜西省教育廳陜西人人通綜合服務平臺進入“曬課”頻道上傳自己的“曬課”資源。

　　2、“優課”征集。

　　在網上“曬課”的基礎上，采取縣、市、省和國家分級評審推薦的方式，對各年級各學科各版本的資源開展逐級評審推薦。各級教育行政部門在評審推薦時要把好課程教學正確的政治方向，堅持思想性、科學性和適宜性相統一。“優課”的評審征集工作利用國家平臺提供的“評審”、“推薦”功能進行。

　　各縣（區)按本縣“曬課”節數的20%評出縣級“優課”，并推薦到市級，參加市級“優課”征集；各市在所轄縣(區）推薦縣級“優課”的基礎上再按30%評出市級“優課”，并推薦到省級，參加省級“優課”征集。省級在市級推薦的“優課”的基礎上評審出省級“優課”，并按要求參加國家平臺征集。教育部組織的“優課”征集采取專家評審推薦與網絡投票相結合的方式進行。

　　各級往上一級推薦時每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優課”課例，同一教師只推薦1堂“優課”。

　　六、活動表彰

　　凡參加“曬課”教師的名單均要在各校和各級教育主管部門備案。本次活動結束后，根據各市、縣(區)及學校組織工作成效、教師參與規模和推薦質量等情況，省教育廳將給予“優秀組織獎”的表彰。

　　七、應用推廣

　　活動征集的“優課”覆蓋義務教育階段和普通高中各年級各學科各版本，可以為教師課前備課、課中上課、課后評價以及教師專業發展等提供參考和借鑒。

　　在國家平臺開辟“優課”案例分享點評在線會客室專欄，圍繞學科教學和信息技術、數字教育資源應用等主題，介紹經驗體會，進行專家點評，開展在線交流。

　　各市教育行政部門要統籌協調電教、教研等相關部門，結合網上“曬課”和“優課”推薦活動，組織本地區廣大中小學教師看課評課，分享典型經驗，推廣“優課”案例，為教師使用數字教育資源開展日常教育教學活動提供示范和便利，推動數字教育資源在不同教學環境下的應用，形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環境。

一師一優課心得體會最新3

　　一、活動目標

　　總體目標:在全體教師中開展“一師一優課、一課一名師”活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一節課；三年在校網“曬課”達100%。通過“曬課”，三年共評選出60節校級“優課”，推薦參加省、市、區級“優課”評比；打造一支善于利用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍。

　　至20xx年5月，全校有35%以上的教師在校網“曬課”，從中評選出20xx學年校級“優課”18節，有20%以上的教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中推薦2-3節參加省、市、區“優課”評選；至20xx年5月，全校有70%以上的教師在校網“曬課”，從中評選出20xx學年校級“優課”17節，有35%以上的教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中推薦2-3節參加省、市、區“優課”評選；至20xx年5月，全校100%的教師在校網“曬課”，從中評選出20xx學年校級“優課”24節，有50%以上的教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中推薦2-3節參加省、市、區“優課”評選。

　　二、參加對象

　　全校各年級各學科的教師均可參加（享受學校高級教師待遇的教師必須參加）。

　　三、活動組織

　　（一）學校“一師一優課、一課一名師”活動領導小組，負責活動的宣傳組織工作，充分調動廣大教師參與活動的積極性和主動性。指導教師“曬課”和評選推薦等相關工作。做好“曬課”指標的名額分配，制定校“優課”評選辦法，開展市區級“優課”評選推薦工作。邀請專家對各學科所曬的課進行評選，借助“曬課”平臺開展教研活動，分享典型經驗，推廣優秀案例。

　　（二）向市、區級評選推薦的“優課”，由經開區文教體局統一在濱海學校微格教室錄制，被推薦的學科教師提早做好準備。

　　（三）各教研組負責本組活動的組織領導工作，統籌制定活動方案，組織廣大教師參加“曬課”，做好培訓、教研、指導、檢查等工作，按時做好“優課”推薦等工作。

　　四、活動方式

　　（一）網上“曬課”

　　1、各教研組根據學校的“曬課”要求開展活動，積極組織教師在規定的時間內在學校網站或沙高群中按要求進行實名制網上“曬課”。各教研組要在“曬課”前進行線下研課、磨課，對每節課進行指導。

　　2、學校評出的校級“優課”可依托國家和浙江省教育資源公共服務平臺“曬課”。“曬課”教師登陸“中國教育云-浙江教育資源公共服務平臺”使用z省教師培訓管理平臺的賬號和密碼實現登陸。登陸后進入“一師一課”欄目，通過“活動報名”和“我要曬課”進行報名登記和曬課。

　　3、教師所提交的網上“曬課”內容應包括一節完整課的教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、課堂實錄（可選，擬參加市級“優課”評選者必選）和評測練習（可選）等。課堂實錄由經開區文教體局同一在濱海學校微格教室錄制。

　　4、“曬課”內容須符合20xx版課程標準要求，體現學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現數字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內容。教師選課、“曬課”要查看與利用國家和省教育資源公共服務平臺提供的相關資源，鼓勵多“曬課”，但同一教師原則上只推薦1個“優課”參加校級評選。

　　（二）“優課”評選

　　1、在校園網上“曬課”的.基礎上，邀請專家對各學段各學科所曬的課進行推薦評選。評選出一等校級“優課”4節，二等校級“優課”6節，三等校級“優課”8節。

　　2、從獲得校級“優課”的課中，推選出12節在浙江省教育資源公共服務平臺“曬課”。在所賽曬的課中推薦評選出2-3節參與上一級評選。

　　3、擬參評區級“優課”的教師須將“曬課”資料（擬參評市級“優課”的須有課堂實錄）以光盤形式上交教務處王作湘老師，王作湘老師將教師參評光盤匯總后報送經開區文教體局管理員備份，并填寫《溫州市“優課”上報目錄表》。

　　五、時間安排

　　時間工作目標職能部門

　　20xx年3月上中旬

　　制定方案，細化任務。根據經開區分配的“曬課”任務，召開“一師一優課、一課一名師”活動專題會議。

　　教務處教研組

　　20xx年3月中下旬

　　開展“曬課”平臺與資源應用培訓。教師、管理員登陸平臺注冊。

　　教務處教研組

　　20xx年4月上旬

　　開展優課的規劃設計與教師選題、備課、上課、“曬課”、教研。全校35%以上的教師完成校內網上“曬課”，教務處教研組

　　20xx年4月中旬

　　邀請專家對各學段各學科所曬的課評選出校“優課”，并有20%的教師在浙江省教育資源公共服務平臺“曬課”。

　　教務處教研組

　　20xx年4月下旬

　　學校完成20xx學年區級“優課”評審與推薦。

　　教務處教研組

　　20xx年5月

　　推薦10節“優課”參加20xx學年市級“優課”評審。

一師一優課心得體會最新4

　　一、活動組織

　　由教育部基礎教育二司負責組織，中央電化教育館具體實施。各地教育行政部門要負責本地區活動的組織領導工作。云灌縣教育局對此項活動高度重視，作為一次考核學校和教師的活動，通過該項活動促進教師把現代教育技術應用到課堂教學中，展示教師教學風采，既是一次任務，也是規格較高的比賽。我校由教務處牽頭，信息中心協助。

　　二、參加對象

　　1、“曬課”對象：

　　全校45周歲以下的所有教師，以及省、市、縣“名特優”教師必須參加“曬課”。“曬課”的最基本要求只需要滿足兩條：

　　（1）一節完整課堂教學的'教學設計。

　　（2）本節課所用教學課件及相關的資源（或資源鏈接）。

　　2、“賽課”對象和要求

　　縣局要求原則上每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優課”參與推薦評選，考慮我校實際情況，每個教研組至少推出一名教師參加賽課。參加賽課的在“曬課”的基礎上還要有：

　　（1）本節課課堂實錄；

　　（2）評測練習。

　　上課要求：

　　（1）課堂教學中教師言談舉止要端莊大方，穿著得體，精神狀態要好。男教師一律穿正裝，女教師服裝要簡潔，男女教師不穿亮色條紋服裝；

　　（2）學生穿校服或其他統一顏色的服裝；

　　（3）課桌凳擺放整齊，擺放方式沒有特別要求，桌面要整潔，特別是中學生桌面不能放書架；

　　（4）盡量使用電子白板；

　　（5）要特別重視語、數、英以外的科目，理、化、生科目最好上實驗課，這些都是冷門，要將這些課做優。

　　三、活動安排

　　1、宣傳發動：利用年級周末例會（20xx年4月19日）對全體教師宣傳活動方案。

　　2、確定“曬課”和“賽課”對象：

　　（1）各年級根據要求整理好“曬課”人名單，備查。

　　（2）各教研組推選一名“賽課”人選，于4月22日前報教務處王廣揚處。

　　3、活動時間：即日起登陸“江蘇省基礎教育公共服務平臺”實名制注冊（已有賬號的直接登陸）。4月30日前完成備課，教學內容必須和高一教材進度同步，寫好教學設計（參照平臺模板）、制作好教學課件。五月份根據要求上傳資源（上傳要求具體見通知），參加賽課的教師5月5日前把上課時間確定好，由學校信息中心統一安排攝像地點和錄制人員。五月底上傳結束。

　　4、領導小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：

　　錄制組：xx

　　上傳組：xx

　　四、獎勵辦法

　　縣局將對上傳的資源進行評比，優秀的上報市、省，并對教學設計、教學課件、錄制等設立單項獎。

一師一優課心得體會最新5

　　為推動信息技術和數字教育資源在中小學課堂教學中合理有效應用，實現現代教育技術與學科教學的深度融合，進一步提升教育教學質量，按教育部、省教育廳、市教育局要求我校將開展20xx年度“一師一優課、一課一名師”活動。為確保此項活動在我校順利進行，特根據本校實際制定活動實施方案。

　　一、活動目的

　　充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的'積極性和創造性，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字資源至少上好一堂課；形成一支善于運用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，逐步提升教師運用信息技術的能力。

　　二、組織領導

　　為確保我校“一師一優課、一課一名師”活動順利進行，特成立領導小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx及各教研組組長

　　工作組：xx任組長，成員：xx

　　開展“一師一優課、一課一名師”活動主要由現教中心負責，其他處室配合。現教中心主要負責為本校教師提供技術和信息資源支持，協助教師做好“曬課”錄制、上傳等工作。

　　三、活動內容

　　參加曬課的教師可實名登錄江西省基礎，直接點擊“一師一課”欄目，無需另行注冊就可直接在國家教育資源公共服務平臺“一師一課”欄目進行網上“曬課”。

　　教師所曬課例內容符合國家審定教材的相關要求。課例包括完整課堂教學的教學設計（包括教學目標、學情分析、重點難點、教學過程）、所用課件及相關資源、課堂實錄（可選，參加優質課評選必須提交。錄像要展現課堂教學所有內容，過程完整、畫面清晰）和評測練習（可選）。體現學科特點和信息技術應用的融合。

　　四、任務分配

　　定稿九江市文同中學開展“一師一優課、一課一名師”實施方案（20xx年）

　　建議按20%的比例參與評優（必須提交錄像）。

　　五、時間安排

　　（1）確定參與活動的教師及課程：20xx年9月18日下午6時前

　　（2）網上報名及課程錄制：20xx年9月28日前（現教中心及教師本人負責）

　　（3）上傳：20xx年9月30日前（本人負責）

　　六、相關說明

　　（1）我校教師應積極參加此次活動，相關教師應至少提交一堂完整的教學課例。

　　（2）學校大力支持“曬課”活動，創造條件解決教師課件制作、錄課等困難，對相關工作給予支持。

　　（3）學校建立獎勵機制：被評為各級別“優課”和積極參與者，在職稱評審、評優評先時適當加分。對組織得力、任務完成好的教研組也將進行表彰獎勵。

一師一優課心得體會最新6

　　一、活動目標

　　總體目標：在全市普遍開展“一師一優課、一課一名師”活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一節課；通過“曬課”，三年共評選出840節市級“優課”，推薦參加省級“優課”評比；打造一支善于利用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍；形成一套覆蓋中小學各年級各學科的具有xx特色的生成性資源體系，推動信息技術和數字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合。

　　至xx年5月，全市有20%的中小學專任教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出xx學年市級“優課”320節，并推薦參加省“優課”評選；至20xx年5月，全市有35%的中小學專任教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出xx學年市級“優課”320節，并推薦參加省“優課”評選；至20xx年5月，全市有50%的中小學專任教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出20xx學年市級“優課”200節，并推薦參加省“優課”評選。

　　二、參加對象

　　全市所有具備網絡和多媒體教學條件的中小學校（包括小學、初中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等），各年級各學科的教師均可參加。

　　三、活動組織

　　市“一師一優課、一課一名師”活動領導小組由市教育局副局長安晉任組長，市教育局基教處處長萬小峰、市教研院院長胡玫、市電教館館長黃岳明為成員。領導小組負責協調相關部門，統籌制定活動方案，明確各部門工作職責，加強部門協作，落實開展活動所需的工作經費。

　　（一）市教育局基教處負責協調與統籌工作，制發通知，提供政策保障。聯系各縣（市、區）教育局做好活動的宣傳工作，充分調動中小學校和廣大教師參與活動的積極性和主動性。

　　（二）市教研院負責組織與指導教師“曬課”，確定“優課”開發體系。組建專家委員會，承擔業務培訓、應用指導和評選推薦等相關工作。做好“曬課”指標的名額分配，牽頭制定“優課”評選辦法，開展市級“優課”評選和省級“優課”推薦。各級教研員把好質量關，創建學科教研工作室，負責對本學科所曬的課進行評閱，借助平臺開展教研活動，引領網絡研修和互動研討，分享典型經驗，推廣優秀案例。

　　（三）市電教館負責具體實施，做好網絡和平臺支撐服務，落實“曬課”培訓和各級管理員的職責，提供活動的組織條件保障工作。聯系縣（市、區）教育技術中心，在學校和教師創建“優課”的過程中及時提供技術和資源支持，幫助教師做好、曬好“優課”。

　　（四）各縣（市、區）教育局負責本區域活動的組織領導工作，統籌制定活動方案，協調相關部門，做好培訓、教研、指導、活動檢查等工作，組織廣大教師參加“曬課”，按時做好“優課”評審、推薦等工作。

　　各地可選擇部分配備有標準化微格教室的`學校，作為本縣（市、區）“優課”錄制基地（學校），幫助本區域無微格教室的學校教師錄制“優課”，實現區域內資源共享。

　　四、活動方式

　　（一）網上“曬課”

　　1、各縣（市、區）教育局根據市教育局分配的區域（學科）“曬課”要求開展活動，積極組織教師在規定的時間內在平臺注冊后按要求進行實名制網上“曬課”。縣（市、區）教研部門、市直屬學校要成立學科指導組，在“曬課”前進行線下研課，對每節課進行指導。

　　2、網上“曬課”活動依托國家和xx省教育資源公共服務平臺開展，我市教師登陸“中國教育云-浙江教育資源公共服務平臺”，使用浙江省教師培訓管理平臺的賬號和密碼實現登陸。登陸后進入“一師一課”欄目，通過“活動報名”和“我要曬課”進行報名登記和曬課。

　　五、應用推廣

　　（一）活動評選出的“優課”基本覆蓋義務教育階段和普通高中各年級各學科各版本，為廣大教師使用數字教育資源開展日常教育教學活動提供示范和便利，推動數字教育資源在不同教學環境下的應用，形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環境。

　　（二）市、縣（市、區）教研部門和學校在主題研修與校本教研活動中，應用網上“曬課”和“優課”資源，組織看課評課，推廣優秀案例，鼓勵名師工作室與骨干教師對優課資源切段解析，形成分片段有主題的評析；并探索利用信息技術和教育教學融合的不同方法和多種模式，促進資源不斷推陳出新，形成一個個不斷更新的優課系列資源。

　　六、聯系人

　　市教育局基教處：張xx

　　聯系電話：8863xxxx電子郵箱: 15831xxxx@

　　市教研院：項xx

　　聯系電話：88612xxx電子郵箱：wzxxx@

　　市電教館：林xxx

　　聯系電話：88609xxx電子郵箱：121365xxx@

一師一優課心得體會最新7

　　根據教育部、省、鎮開展“一師一優課、一課一名師”活動的有關精神，為充分發揮學校、教師的主體作用，推動信息化手段在課堂教學中的廣泛應用，促進我鎮高效課堂建設，經研究，決定在我鎮中小學實施“一師一優課、一課一名師”活動，現制定如下實施方案：

　　一、活動目標

　　大力提倡并引導學校及教師推進小組合作學習，促進高效課堂建設，加快高效課堂建設進程。

　　提高現代信息技術裝備的使用率，不斷提升教師信息化教學水平和綜合能力，推動信息技術和數字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用。

　　通過全鎮中小學教師在國家教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出一批“優課”參加各級評選，遴選一批在高效課堂建設及應用信息技術方面的教育教學能手、骨干教師，建立我鎮高效建設及應用信息技術教育教學人才庫。

　　二、活動組織

　　為保證活動的順利實施，鎮中心初中成立“一師一優課、一課一名師”活動工作領導小組，負責指導全鎮“一師一優課、一課一名師”活動的實施。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領導小組辦公室設在基教口。各口的具體職責分工如下：

　　基教：主要負責制定活動方案，牽頭活動的組織協調工作。主要負責制定培訓計劃，組織全鎮中小學教師分級分批進行信息技術能力培訓，落實教師參與“曬課”、校本研修計入教師繼續教育學時的相關政策。主要負責全鎮活動進度安排、任務分配，組建學科專家團隊，對學校課堂教學、“曬課”等活動進行視導，對網絡教研進行指導，并依據“優課”基本標準對我鎮教師“曬課”情況進行評選，組織學科專家對上報“優課”進行專家點評，發現活動中的典型，指導總結和推廣好的做法。

　　計財：負責協調本項活動的所需經費及設施保障。

　　督導：主要負責將年度活動任務納入學校年度考核體系，協調推進該項活動的督辦工作。

　　電教：主要負責出臺教師網上“曬課”工作流程、辦法，后期上報孝感鎮“優課”課堂實錄專家點評的編輯，協助學校對電教設備進行養護維修等。

　　三、活動對象

　　各中小學校各年級、各學科專兼職教師（兼職教師可選其中一科“曬課”）。

　　四、活動內容

　　（一）全員注冊

　　要求全體教師參與，實名制注冊。校長、名師、骨干教師要帶頭參與，率先垂范。

　　（二）教師網上“曬課”

　　“曬課”主要內容包括：一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、評測練習（非學術性課程不作要求）、課堂實錄和專家點評（“曬課”不作要求，上報孝感鎮“優課”必選）等。

　　所曬內容為我市中小學各年級、各學科現用版本教材的全部教學內容；符合課程標準要求，體現學科特點和信息技術應用的融合，展現如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教學重難點等課堂教學內容。

　　鼓勵全鎮各校按“小組合作學習模式”進行“曬課”。高效課堂試點學校的試點班級任課教師一律按該模式“曬課”。鼓勵試點學校的非試點班級及非試點學校教師大膽嘗試該模式“曬課”。

　　鼓勵教師“曬”多堂課和上傳課堂實錄視頻。視頻應過程完整，畫面清晰。條件許可的情況下進行適當的后期剪輯處理，在適當環節插入教學資源呈現畫面。上報到孝感鎮參評的“優課”要有專家點評。

　　（三）“優課”評選

　　各學校按參加“曬課”節數的30%評出本地“優課”，并推薦參加市“優課”評選，優先選送基于小組合作學習模式的“曬課”；按照參加“曬課”教師數的20%向孝感鎮推薦參評“優課”。推薦參評的“優課”同一年級、同一學科、同一版本教材、同一教學內容不能重復，同一教師最多只能推薦1節“優課”參評。

　　（四）網絡教研

　　1、成立學科教學專家指導組。通過示范、視導、點評、剖析、研討、交流等方式，對鎮內教師的教學、教研、“曬課”組織、“優課”產出、信息化手段與課堂教學的有機融合等進行指導。

　　2、開設網絡教研工作室。建立以中心教研員為核心的各學科網絡教研室，并開展相關教研活動。鼓勵和引導特級教師、各級名師、學科帶頭人在國家平臺（或其它平臺）開設個人（或個人帶領的工作團隊）工作室，不斷提升利用信息化手段開展教學教研的能力；有針對性地研討問題，點評、打磨“優課”，展示“曬課”成果，促進“教師不斷發現問題——深入思考問題——交流優化教學——提升課堂質量”的良性循環和網絡教研常態化。

　　（五）應用推廣

　　活動評選出的“優課”可為教師課前備課、課中上課、課后評價、自身專業發展等教育教學的各個環節提供參考和借鑒。鼓勵基層教師探索利用信息技術和教育教學融合的`不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優秀課堂教學，促進生成性資源不斷推陳出新，形成示范性資源體系，推動數字教育資源在不同教學環境下的應用，形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環境。

　　五、進度安排

　　總體“曬課”安排與我鎮推進高效課堂同步展開，教師20xx年秋季開始的“曬課”原則上應全部以小組合作學習的模式“曬課”。到20xx年6月，全鎮中小學教師100%參加“曬課”。其中，20xx—20xx年間的三個學年度在國家平臺上“曬課”的教師數分別占全鎮中小學教師總數的20%、40%、40%，每學年度評選一批“優課”，擇優推薦參加各級“優課”評選。

　　（一）動員準備階段（20xx年1月—2月）

　　1、下發“一師一優課、一課一名師”專題網站操作辦法等；

　　2、各學校成立專班，制定本校“一師一優課、一課一名師”活動方案，三個學年度的活動安排；

　　3、做好攝錄制作及應用能力提升培訓工作；

　　4、中心初中制定評選標準與實施細則。

　　（二）實施與評選階段（20xx年3月—20xx年6月）

　　全面啟動“一師一優課、一課一名師”工作。

　　第一階段（20xx年3月—20xx年5月）

　　1、各學校按照進度組織教師“曬課”，進行初評，評選出該校最優課例；（20xx年3月—4月）

　　2、中心教研員及學科專家組組織教師開展網絡教研，點評教師“曬課”；（20xx年3月—4月）

　　3、組織全鎮“一師一優課”的評選工作；（20xx年4月）

　　4、組織資源推送工作；（20xx年4月）

　　5、通報評選結果，工作小結。（20xx年5月）

　　第二階段（20xx年6月—20xx年7月）

　　1、組織學校領導參加以高效課堂模式、導學案編寫等為主題的暑期培訓及教師暑期信息技術應用能力提升培訓；（20xx年7—8月）

　　2、各學校按照進度組織教師“曬課”，以學校為單位初評，評選出最優課例；（20xx年9月—20xx年3月）

　　3、中心教研員及學科專家組組織教師開展網絡教研，點評教師“曬課”；（20xx年9月—20xx年3月）

　　4、組織全鎮“一師一優課”的評選工作；（20xx年4月）

　　5、組織資源推送工作；（20xx年4月）

　　6、通報評選結果，工作小結。（20xx年6月）

　　第三階段（20xx年7月—20xx年7月）

　　1、組織并參加高效課堂相關暑期培訓及教師暑期信息技術應用能力提升培訓；（20xx年7—8月）

　　2、各學校按照進度組織教師“曬課”，初評，評選出學校最優課例；（20xx年9月—20xx年3月）

　　3、中心教研員及學科專家組組織教師開展網絡教研，點評教師“曬課”；（20xx年9月—20xx年3月）

　　4、中心初中組織全鎮“一師一優課”的評選工作及資源推送工作；（20xx年4月）

　　5、活動總結表彰。（20xx年7月）

　　六、活動要求

　　１、充分認識活動的重要意義。各學校要把活動作為推進高效課堂建設及教育信息化建設和應用的重要抓手，認真抓實抓好。要成立活動專班，根據本地本校實際，認真研究，制定方案，做好宣傳發動，并圍繞教育教學、教研、課題研究工作，鼓勵教師積極主動參與。通過活動，進一步提升教師對高效課堂操作要領的把握與駕馭能力，提升教師的現代化信息技術運用能力，能夠熟練操作教育裝備，提高課堂教學質量。

　　2、建立設備保障機制。各學校要加強電教設備的維護力度，精心護養，保障設施設備的正常使用，確保活動的順利進行。要充分發揮中心中學、中心小學信息技術裝備齊全的優勢作用，中心初中協調學校做好“一師一優課、一課一名師”工作，保證活動按進度實施，并通過活動促進學校健全和完善信息技術應用管理制度，建立設備運行、維護和技術支持服務保障機制。

　　3、加強統籌管理機制。按照教研室下發的年度分課方案分配到各校，再由各校落實到人、到章節、到課時，實現轄區內教師、教學內容“曬課”全覆蓋。各學校要統籌安排，加強指導、督辦，結合教學進度，有計劃地組織教師分期分批參加“曬課”，計劃安排情況及聯絡員安排分別報中心初中。

　　4、強化教研管理。中心初中成立學科專家指導組，加強“曬課”及網絡教研指導。各學校也要相應成立學科指導組，有針對性地研討問題，在“曬課”前進行線下磨課、點評、研課，對每節課進行指導，與高效課堂建設、校本教研、教學比武等活動結合起來。要充分發揮學科帶頭人和教研組長的教學經驗、號召力和影響力，鼓勵和引導他們借助國家平臺提供的頻道和資源，通過集體備課、課例點評、視頻研討、主題研討等活動，幫助教師多出“優課”。建立起全鎮全履蓋“優課”資源庫，用于全鎮教師資源共享，推進高效課堂建設。

　　5、設立激勵機制。中心初中組織專班對全鎮“曬課”情況分階段進行評選，并通報評選結果。活動結束后將根據各校組織工作成效、教師參與規模和資源推薦質量等情況，表彰優秀組織學校。被教育部、省教育廳、市教育局和鎮中心初中評選為“優課”的視為同級公開課。教師參加活動的情況，納入教師年度考核內容，記入教師的業務檔案，獲獎情況可作為評先表模、職稱評定等加分的重要依據。

一師一優課心得體會最新8

　　一、活動目標

　　總體目標：在全市普遍開展“一師一優課、一課一名師”活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一節課；通過“曬課”，三年共評選出840節市級“優課”，推薦參加省級“優課”評比；打造一支善于利用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍；形成一套覆蓋中小學各年級各學科的具有xx特色的生成性資源體系，推動信息技術和數字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合。

　　至xx年5月，全市有20%的中小學專任教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出xx學年市級“優課”320節，并推薦參加省“優課”評選；至20xx年5月，全市有35%的中小學專任教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出xx學年市級“優課”320節，并推薦參加省“優課”評選；至20xx年5月，全市有50%的中小學專任教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出20xx學年市級“優課”200節，并推薦參加省“優課”評選。

　　二、參加對象

　　全市所有具備網絡和多媒體教學條件的中小學校（包括小學、初中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等），各年級各學科的教師均可參加。

　　三、活動組織

　　市“一師一優課、一課一名師”活動領導小組由市教育局副局長安晉任組長，市教育局基教處處長萬小峰、市教研院院長胡玫、市電教館館長黃岳明為成員。領導小組負責協調相關部門，統籌制定活動方案，明確各部門工作職責，加強部門協作，落實開展活動所需的工作經費。

　　（一）市教育局基教處負責協調與統籌工作，制發通知，提供政策保障。聯系各縣（市、區）教育局做好活動的宣傳工作，充分調動中小學校和廣大教師參與活動的'積極性和主動性。

　　（二）市教研院負責組織與指導教師“曬課”，確定“優課”開發體系。組建專家委員會，承擔業務培訓、應用指導和評選推薦等相關工作。做好“曬課”指標的名額分配，牽頭制定“優課”評選辦法，開展市級“優課”評選和省級“優課”推薦。各級教研員把好質量關，創建學科教研工作室，負責對本學科所曬的課進行評閱，借助平臺開展教研活動，引領網絡研修和互動研討，分享典型經驗，推廣優秀案例。

　　（三）市電教館負責具體實施，做好網絡和平臺支撐服務，落實“曬課”培訓和各級管理員的職責，提供活動的組織條件保障工作。聯系縣（市、區）教育技術中心，在學校和教師創建“優課”的過程中及時提供技術和資源支持，幫助教師做好、曬好“優課”。

　　（四）各縣（市、區）教育局負責本區域活動的組織領導工作，統籌制定活動方案，協調相關部門，做好培訓、教研、指導、活動檢查等工作，組織廣大教師參加“曬課”，按時做好“優課”評審、推薦等工作。

　　各地可選擇部分配備有標準化微格教室的學校，作為本縣（市、區）“優課”錄制基地（學校），幫助本區域無微格教室的學校教師錄制“優課”，實現區域內資源共享。

　　四、活動方式

　　（一）網上“曬課”

　　1、各縣（市、區）教育局根據市教育局分配的區域（學科）“曬課”要求開展活動，積極組織教師在規定的時間內在平臺注冊后按要求進行實名制網上“曬課”。縣（市、區）教研部門、市直屬學校要成立學科指導組，在“曬課”前進行線下研課，對每節課進行指導。

　　2、網上“曬課”活動依托國家和xx省教育資源公共服務平臺開展，我市教師登陸“中國教育云-浙江教育資源公共服務平臺”，使用浙江省教師培訓管理平臺的賬號和密碼實現登陸。登陸后進入“一師一課”欄目，通過“活動報名”和“我要曬課”進行報名登記和曬課。

　　3、教師所提交的網上“曬課”內容應包括一節完整課的教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、課堂實錄（可選，擬參加市級“優課”評選者必選）和評測練習（可選）等。課堂實錄（指教學過程視頻）應展現課堂教學的所有內容，過程完整，畫面清晰。建議進行適當的后期剪輯處理，在適當環節插入教學資源呈現畫面，保證資源呈現畫面清晰。

　　4、“曬課”內容須符合xx版課程標準要求，體現學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現數字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內容。教師選課、“曬課”要查看與利用國家和省教育資源公共服務平臺提供的相關資源，鼓勵多“曬課”，但同一教師原則上只推薦1個“優課”參加省市級評選。

　　（二）“優課”評選

　　1、在網上“曬課”的基礎上，采取縣（市、區）、市、省和國家分級評選的方式，對各學段各學科的“優課”開展逐級推薦評選。每個學科每個年級每個版本每節課只能有1個“優課”推薦參與上一級評選。

　　2、擬參評“優課”的教師須將“曬課”資料（擬參評市級“優課”的須有課堂實錄）以光盤形式上交校級管理員，校級管理員將本校教師參評光盤匯總后報送本縣（市、區）管理員備份。各縣（市、區）評出縣級“優課”并推薦參加市級評選，填寫《xx市“優課”上報目錄表》，并將評選出的縣級“優課”報送市電教館備份。

　　市直屬學校推薦參評的“曬課”資料直接上報市教研院。

　　市活動領導小組在縣級、市直評審推薦的基礎上，組織專家評出市級“優課”，并推薦參加省級“優課”評選。

　　五、時間安排

　　xx年2-3月

　　制定方案，細化任務。開展“曬課”平臺與資源應用培訓。根據各縣（市、區）教師數分配“曬課”。《活動聯系表》于3月10日前上報基教處。

　　xx年3月

　　教師、教研員、管理員登陸平臺注冊，組建專家團隊并身份認證。創建學科教研工作室。

　　xx年4月

　　開展優課的規劃設計與教師選題、備課、上課、“曬課”、教研。全市20%的中小學專任教師完成網上“曬課”，各縣（市、區）和市直學校完成xx學年“優課”評審與推薦。

　　xx年5月

　　完成xx學年市級“優課”評審，推薦320節“優課”參加省級評選。“曬課”交流與資源應用。

　　xx年6月—20xx年4月

　　全市35%的中小學專任教師完成網上“曬課”，各縣（市、區）和市直學校完成xx學年“優課”評審與推薦。

　　20xx年5月

　　完成xx學年市級“優課”評審，推薦320節“優課”參加省級評選。“曬課”交流與資源應用。

　　20xx年6月—20xx年4月

　　全市50%的中小學專任教師完成網上“曬課”，各縣（市、區）和市直學校完成20xx學年“優課”評審與推薦。

　　20xx年5月

　　完成20xx學年市級“優課”評審，推薦200節“優課”參加省級評選。“曬課”交流與資源應用。

　　六、激勵保障

　　（一）為了全面地呈現完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、課堂實錄和評測練習等，在浙江省教育教學資源應用平臺設立“一師一優課、一課一名師”專欄，并開辟專用傳輸線路和存儲空間。

　　（二）教師注冊賬戶時自動獲得網絡補助金10元，可在國家教育資源公共服務平臺上購買和使用付費資源，有效期為三個月。補助金采取先到先得原則，補助金率先使用完的教師可再次申領，每位教師最高領用額度為20元。

　　（三）入選市級“優課”的享受市級獲獎待遇，授課者和拍攝者分別由市教研院、電教館頒發榮譽證書。省級“優課”由省里給予相應的獎勵。對于工作表現突出的系統管理員給予適當的鼓勵。

　　（四）市教育局將各縣（市、區）“曬課”及“優課”完成情況列入對縣（市、區）的教育科學和諧發展業績考核指標；將市直屬學校“曬課”及“優課”完成情況列入對學校年度考核內容之一。

　　七、應用推廣

　　（一）活動評選出的“優課”基本覆蓋義務教育階段和普通高中各年級各學科各版本，為廣大教師使用數字教育資源開展日常教育教學活動提供示范和便利，推動數字教育資源在不同教學環境下的應用，形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環境。

　　（二）市、縣（市、區）教研部門和學校在主題研修與校本教研活動中，應用網上“曬課”和“優課”資源，組織看課評課，推廣優秀案例，鼓勵名師工作室與骨干教師對優課資源切段解析，形成分片段有主題的評析；并探索利用信息技術和教育教學融合的不同方法和多種模式，促進資源不斷推陳出新，形成一個個不斷更新的優課系列資源。

　　八、聯系人

　　市教育局基教處：張xx

　　聯系電話：電子郵箱:

　　市教研院：項xx

　　聯系電話：電子郵箱：

　　市電教館：林xxx

　　聯系電話：電子郵箱：