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做實驗的心得匯編【15篇】
有了一些收獲以后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的做實驗的心得，歡迎閱讀與收藏。
做實驗的心得1
探究性實驗是學生自己帶著疑問，自己動手進行觀察實驗，在實驗過程中去探究、發現，獲得新知識。它是培養學生科學探究能力的主要途徑，在此基礎上，發展學生的合作能力、實踐能力和創新能力。因此，探究性實驗在初中生物教學中有著十分重要的地位和意義�，F就自己對探究性實驗教學談談體會。
一、親自動手，激發興趣
比如“探究溫度對霉菌生活的影響”，這個實驗無論是知識背景，還是材料用具對學生來說都沒有難度，組織實驗也不受實驗器材和裝備的影響，教師一定要組織學生親自動手做。從實驗設計本意理解，也并不是要求學生嚴格按科學探究的七個步驟去一一完成，而是讓學生體驗科學探究的基本過程。設計的實驗方案只要具有可操作性都應該鼓勵學生大膽嘗試。讓不同的組探究不同的變量對霉菌生活的影響，不僅發展了學生的.求異思維，更重要的是激發了學生的實驗興趣。只是這個活動需要近一個星期的觀察時間，在融洽整個活動中要安排時間就實驗現象和結論讓學生交流。一則學生有成功感;二則讓學生體驗完整的探究過程，為后面的學習打下伏筆。
二、規范探究性實驗的基本程序
無論學習什么，方法最重要，探究性實驗亦如此。在實際教學中，不少教師注重了七個步驟的記憶，忽略了七個步驟之間的因果關系和思維順序;注重了探究過程的完整性，忽略了各步驟的獨立性。所以老師應該重點結合已做過的探究性實驗和教材示例讓學生理解各步驟的意義和步驟之間的聯系，從而建立完整的探究思維順序。要實現這一點，教師還應該有意識地設計針對某一步驟的強化訓練，排除學生的畏難情緒。
三、科學訓練
發展學生的探究能力沒有探究，就沒有創新;沒有訓練，就沒有能力。真正要發展學生的探究能力，必須要有科學的訓練。
1、是完成教材安排的探究性實驗，從感性認識中培養學生的探究能力。當然，我們完全可以根據實驗的目的改變實驗材料或重新設計。如“解剖觀察雞翅”這一實驗的目的是要學生通過探究發現由組織構成了器官，我們可以將雞翅換為柑橘，價廉物美，效果一樣。
2、是以試題的形成對學生進行探究思維訓練，從理性認識中培養學生的探究能力。目前，圍繞學生探究能力訓練的試題不少，但還是選擇與學生已有的學科知識為背景的探究試題效果更好，學生興趣濃些。教師也可以根據學生熟悉的生物學知識、事實和材料為背景編制訓練題。
做實驗的心得2
生物實驗室在本學期的工作中，按照開學前提出的工作計劃，工作目標，充分挖掘實驗內在潛力，順利圓滿地完成了本學期的各項實驗教學任務。
1.常規管理。
認真安排實驗，按要求及時把實驗通知單送達實驗老師在實驗教學中，開出了教學大綱所要求的全部分組實驗開出率均達100%。"開出全部實驗，面向全體學生"。強化"兩全"，實驗教學才能落到實處，而實驗教學過程的常規管理直接影響實驗教學的效果。因此在管理上我做到:確保課堂上不出現疏漏，確保實驗過程中遇到儀器出現故障時不慌亂，保證實驗正常有序地進行。課前備好實驗用品。在實驗課前，務必準備好實驗所需的所有儀器材料，并使之處于完好的使用狀態。與實驗老師密切配合，相互合作，共同輔導學生實驗，確保實驗教學順利完成。
2.實驗設備配置好、使用好、管理好。
配置是基礎，使用是目的，管理是關鍵，管理要落到實處，行到點上。按照"儀器管理使用制度"，平時我認真執行對儀器的管理。做到帳目、卡片、標鑒、實物四統一。每學期清點一次，使物物有帳、帳物相符、帳帳相符。再如:按照儀器的性能，要求做好防蟲、防壓、防腐、避光等工作。損壞的儀器要及時維修，使儀器設備經常處于完好狀態。如對剝制標本，骨骼標本，昆蟲標本要放置樟腦丸和氯化鈣，以防蟲蛀和防霉爛，并定時檢查。經常檢查顯微鏡內的干燥劑是否失效，做到及時更換，抓好了實驗室內器物的.使用、保養、維修、檢查等各項管理工作。
3.加強對學生的實驗室安全衛生方面的管理。
實驗室堅持實驗后掃干凈，每周天一大掃，使門、窗、臺、凳、玻璃、墻壁、天花板無污跡，無灰塵。安全節約使用水電，實驗室門窗關鎖及時，采取各種安全防范措施，及時消除隱患。
做實驗的心得3
物理是以實驗為基礎的一門科學，實驗更能展現物理的神秘性和趣味性，也是學生建立正確的物理概念、培養科學精神的重要手段。為此，我認為必須把握好“演示實驗”、“分組實驗”和“探究實驗”這三個關鍵環節，不斷進行課堂改革，按照新課程理念要求，從關注學生終身發展的高度，不斷優化課堂教學結構，積極營造民主、平等、和諧的教學氛圍，大力開展有效教學，構建高效課堂。
一、演示實驗教學要做到“精、真、顯”
“精”，就是要在選題、儀器、教案、教法等各個方面進行精心準備，針對教材中提供的演示實驗結合學生實際，把提高學生的興趣放在首位。
“真”，就是教師在演示實驗的過程中旦實驗出現問題，教師一忌慌亂，二忌簡單，三忌虛假，教師對必須保證過程的真實性和結論的可靠性，并且保證實驗一舉成功。一出現的問題迅速分析原因，找出錯誤，并向學生做出正確的解釋，然后重新實驗得出正確的結論。
“顯”，就是顯明易見，演示實驗的目的就是要使全體學生有直觀的印象，增加物理的神秘性和趣味性，提高學生的課堂參與率，構建高效課堂。因此，演示實驗要確保實驗器材足夠大，確保所有學生看的清楚，看的真實，必要時自制教具。
二、用“分組實驗”來培養學生的獨立思考和解決問題的能力
學生分組實驗是學生在老師的指導下自己動手，通過親自實踐，驗證物理規律、加深對教材理解的教學方法。學生親自操作、觀察、記錄、分析和總結物理現象，是對知識的再認識、再學習和再提高。
三、用“探究實驗”來培養學生創新精神和創新能力
探究性實驗就是在老師的組織和引導下，學生以主人翁的姿態，積極主動參與，并經過認真的觀察，實踐，思考，體會物理現象中蘊含的知識和規律，從而實現知識的遷移，技能的提高，培養學生的創新精神和實踐能力，鼓勵和提倡學生敢于想象，勇于提問，大膽實踐，充分調動學生的積極性和創造性，體現學生的個性特色和合作精神。
自從縣上教研室大力開展有效教學之后，我對物理實驗教學做了以下改進：
�。ㄒ唬└闹v解物理規律為讓學生探究物理規律
物理是研究自然規律的一門科學，所以，物理新教材特別重視學生對自然規律的認識和發現過程。在教材中，許多對我們來說已經有明確結果和結論的定律和原理，對學生來說結果是未知的，這正好為開展探究式教學提供了素材。我們可以把學生帶入到對某一規律發現的情境中，讓他們自己發現問題、自己解決問題，經歷基本的科學探索的過程。學生在“像物理學家那樣去思考物理”的同時，學習“發現問題、解決問題”的科學方法，以及科學家們“善于質疑、大膽猜想、勇于探索、不怕失敗”的科學精神，并獲得一定的知識和技能。
�。ǘ└闹v解物理現象為讓學生自己探究物理現象
課標中要求學生能夠了解、理解某些物理現象的重要特征。在以前的教學中，我們往往會把某一物理現象所具備的特征給學生羅列出來，讓學生一一記住，這樣極不利于學生對這一現象的理解。如果我們讓學生經歷觀察物理現象的過程，并自己探索和發現這些物理現象的特征，甚至有些特征還需要學生自己設計實驗才能發現，那么，不僅能夠使學生對這些物理現象的特征理解到位，而且同時培養了學生的觀察能力、發現問題、解決問題和分析問題的能力。
�。ㄈ└闹v解物理概念為讓學生自己探究物理概念
教材中為了描述某一現象都會引入一些物理概念，而所引入的物理概念與哪些因素有關、如何用這一物理概念來描述所研究的物理現象等問題一直都是我們在課堂上要重點講解的`。如果采用讓學生自己尋找或定義一個物理量，該物理量要能夠描述和反映所研究的現象，那么學生就需要通過探究性學習自己分析、自己設計實驗，尋找這一物理量，同時論證自己的觀點。
（四）改介紹物理儀器的構造和原理為讓學生自己設計物理儀器
在對自然現象、自然規律的研究中常常要使用一些儀器，這就需要學生了解儀器的構造和原理。如果我們把講解物理儀器的構造和原理改為根據要求讓學生自己設計物理儀器的話，不僅能夠讓學生了解到儀器的構造和原理，還能夠讓學生了解到為什么儀器要設計成這個樣子；不僅讓學生學習了發明和設計儀器的基本方法，還能夠讓學生體會到發明和設計儀器的艱辛和快樂。
總之，自從大力開展有效教學之后，我在物理實驗教學中也進行了與之相適應的改革，使學生對物理的學習興趣空前濃厚，物理課堂的參與率明顯變提高，使物理實驗教學收到事半功倍的效果。
做實驗的心得4
中午吃過飯，我和侄女珂珂在聊天，女兒端著一個小盆，里邊放滿了瓶瓶罐罐，向臥室走去。我以為她要玩水，急忙說，在外邊玩，不要去臥室，女兒只好端著盆出來玩了。
過了大約十分鐘的時間，女兒興沖沖地大叫：“姐姐，快看，我的實驗成功了�！蔽覈樍艘惶�，女兒在做實驗，做什么實驗，我急忙回過頭看。女兒好像不歡迎我看她的實驗，我問她什么實驗，她不肯告訴我，看來又是做了什么壞事了，我只好說：
“媽媽不批評你，你說吧�！�
“我用洗潔精瓶，因為里邊洗潔精用完了，還有一點倒不出來，還用香水瓶，里邊有一點香水，還有香香瓶，還有……”
“什么香香，是我給你買的，那么貴的香香，我真的快崩潰了�！蔽掖驍嗨脑挘悬c控制不住自己想生氣。一向節約的我，為了保護女兒嬌嫩的皮膚，給女兒買的比較貴的香香。但還沒用完，因為夏天熱沒用，就被她給當做實驗犧牲品了，香水是以前過生日朋友送的，一聞香水我就頭暈眼花，放到那里沒用，基本上是被女兒玩完的，這次就徹底見底了。
“媽媽，你說過不生氣，不批評我的。”女兒臉上的笑容在消失，委屈的說。
“好好，我不生氣，你繼續說�！蔽覙O力控制自己的情緒，裝作不生氣的樣子。
“我不說了，你不是說你都快崩潰了嗎�！�
“好了好了，說吧，我說到做到不生氣。”
“那好，還有牙膏。”
“牙膏，是不是我剛買的安利牙膏�！蔽衣牭窖栏喽钟秩滩蛔纳嘲l上站起來，急切地望著女兒。
“不是，是你好長時間不用的舊牙膏�！�
“還好�！蔽覒抑男挠址帕讼氯�。
“那結果怎樣？”這不用問，一看就知道，洗潔精瓶里全是泡沫，不過還是要問問女兒自己的看法。
“四種里邊瓶里只有洗潔精里全是泡沫，其它的沒有�！迸畠翰粺o驕傲地說。
“實驗做得好，一是自己知道設計實驗，二是還知道廢品利用�！蔽壹泵洫勊f。
因為剛看過《窗前的'小豆豆》，我對孩子所做的一切全部有了改變，重新審視孩子的世界，極力保護孩子的好奇心。女兒高興的笑了，我看著她晃動著的泡沫，問她：
“你知道為什么會產生泡泡嗎？”
“不知道�！迸畠簱u搖頭說。
“泡泡是由空氣和水與洗潔精所含的表面活性劑相互作用產生的,洗潔精含有親水和親油兩種成分。親油成分把碟子和碗表面的油性污垢分解,親水成分使油性污垢浮起,從而可以用水將其沖走。洗衣粉、肥皂也是這樣，牙膏里有泡泡，但是含量少�！蔽艺f。
“我們刷牙就起泡泡，今天我用的牙膏少，水多，所以沒見泡泡。”
“對了，你觀察的很仔細�！蔽艺f。
這時，侄女珂珂拿來兩個空筆桿，讓女兒和她一塊兒用洗潔精水吹泡泡，她倆玩起來吹泡泡的游戲。
看著她們開心的樣子，想起又好長時間沒和女兒做實驗了，孩子竟然自己做起實驗來，看來以后，陪女兒做實驗還要繼續，孩子對實驗的興趣這么大，做家長的一定要好好引導才是。
做實驗的心得5
我從大二起，就去實驗室去學習。在這里與老師和一些電子設計愛好者的交流中，我學到了更多的專業知識。我從此走上了學習嵌入式的道路。這豐富了我的大學生活，是我在大學的最大收獲。
我是從學習單片機開始我的嵌入式學習的。
我接觸單片機的方式是在圖書館看書，我看了很多本書，但是大多數書寫的大同小異。書里面講解的'單片機的寄存器我看了很多遍也沒有看懂。我都不知道改怎么學習它了。慢慢的我悟出了一個道理：電子的學習實踐是最重要的，這樣，我在大二的時候就買了一塊學習板，我一邊看視頻一邊仿照視頻的程序，自己編寫程序，在很短的時間里，我的單片機有了很大的提高。那些難懂的寄存器通過編寫程序，我慢慢的弄懂了它們，現在回頭看去，原來它還是很簡單的。
用哪種編程語言最適合我們。
我看過的單片機的書籍，大部分的程序都是匯編寫的。它是一種基于機器硬件的低級語言，對于我們這些只學習過C語言的人來說，非常難懂。我認為剛開始學習單片機沒有必要一定要從學習匯編編程開始。我學習單片機就是用C語言編程的，我并不會匯編語言，也沒有妨礙我把單片機學好。
很多人說，學單片機最好先學匯編語言，以我的經驗告訴大家，絕對沒有這個必要，初學者一開始就直接用C語言為單片機編程，既省時間，學起來又容易，進步速度會很快。在剛開始學單片機的時候，千萬不要為了解單片機內部結構而浪費時間，這樣只能打擊你的信心，當你學會編程后，自然一步步就掌握其內部結構了。
單片機的學習實踐。
單片機提高重在實踐，想要學好單片機，軟件編程必不可少。但是熟悉硬件對于學好單片機的也是非常重要的。如何學習好硬件，動手實踐是必不可少的。我們可以通過自己動手做一個自己的電子制作，通過完成它，以提高我的對一些芯片的了解和熟練運用它。這樣我們就可以多一些了解芯片的結構。我相信，你完成了一個屬于自己的電子制作，你的單片機水平就會有一個質的提高。
這就是我學習單片機的心得體會，希望給單片機的愛好者學好單片機有所幫助
做實驗的心得6
我從一本書上看到一個實驗叫《火碗收水》，我就準備做這個實驗。根據實驗要求，我準備了一個鐵臉盆和一個碗，還有一盒火柴、一張練鋼筆字的紙。一切準備好了以后，就開始做了。
我先裝半碗水，倒在臉盆里，再把練鋼筆字的紙撕成碎片放在碗里，我正準備點火柴的時候，爸爸走過來，對我說：“要不要我幫你點？”我說：“要”。爸爸又說：“點在哪里？”我說：“點在紙上。”爸爸就拿火柴，劃好后點在紙上，紙燒了一點，我就連忙拿起碗帶火罩在盆水上，可是，水沒收進碗里。爸爸說：“練鋼筆字的紙不容易燒著，還是用練毛筆字的紙燒吧�！蔽艺f：“好的。”就跑去拿練毛筆字的紙了。拿來以后，爸爸把它點著，我就把碗罩在盆水上，但是還沒成功。爸爸說：“看看書上是怎么說？”我一看書，原來是“當火燒的正旺的時候放進臉盆的�！蔽野鸭埶撼伤槠胚M碗里，發現碗里很濕，所以就去拿布擦碗，擦的時候，碗就從我手中滑到地上，“啪”的`一聲摔破了，我哭了。爸爸走過來，安慰我說：“沒關系的，做實驗總要有犧牲的�！闭f著，就撿起摔破碗，扔掉了。我又重新拿了一個碗，又開始做實驗了。這次我讓火燒的很旺，罩在盆水上，果然水收進碗里了，我抹抹眼淚，高興的叫著：“耶！我成功了。”
這次實驗中，我得出了一個原理：碗里充滿了空氣，空氣是五分之四的氮氣和五分之一的氧氣合起來做成的。氧氣助燃和所燒的東西化合變成別的一種氣體，這種氣體可以溶化在水里，所以氧氣的地位幾乎完全騰了出來，讓水占領。但是氧氣至多只能讓水進去五分之一之地位，可能實在進去的水不止五分之一，這又是什么道理呢？氮氣被燃燒，膨脹了許多，等到碗兒罩下，火熄，變冷，便縮小，它因冷縮而騰出的地位也讓水兒占領，所以水能占去幾乎半碗的地位。
后來，我們又用透明的玻璃杯做了實驗，看到了收進杯子，占杯子真的五分之一左右。
做實驗的心得7
一個長學期的電路原理，讓我學到了很多東西，從最開始的什么都不懂，到此刻的略懂一二。
在學習知識上方，開始的時候完全是老師講什么就做什么，感覺速度還是比較快的，跟理論也沒什么差距。但是之后就覺得越來越麻煩了。從最開始的誤差分析，實驗報告寫了很多，但是真正掌握的確不多，到最后的回轉器，負阻，感覺都是理論沒有很好的跟上實踐，很多狀況下是在實驗出現象以后在去想理論。在實驗這門課中給我最大的.感受就是，必須要先弄清楚原理，在做實驗，這樣又快又好。
在養成習慣方面，最開始的時候我做實驗都是沒有什么條理，想到哪里就做到哪里。比如說測量三相電，有很多種狀況，有中線，無中線，三角形接線法還是Y形接線法，在這個實驗中，如果選取恰當的順序就能夠減少很多接線，做實驗就應要有良好的習慣，就應在做實驗之前想好這個實驗要求什么，有幾個步驟，就應怎樣安排才最合理，其實這也映射到做事情，不管做什么事情，就應都要想想目的和過程，這樣才能高效的完成。電原實驗開始的幾周上課時光不是很固定，實驗報告也累計了很多，第一次感覺有那么多實驗報告要寫，在交實驗報告的前一天很多同學都通宵了的，這說明我們都沒有合理的安排好自己的時光，我就應從這件事情中吸取教訓，合理安排自己的時光，完成就應完成的學習任務。這學期做的一些實驗都需要嚴謹的態度。在負阻的實驗中，我和同組的同學連了兩三次才把負阻鏈接好，又浪費時光，又沒有效果，在這個實驗中，有很多線，很容易插錯，所以要特別仔細。
在最后的綜合實驗中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個紅外測量角度的儀器，雖然不是特別準確。我和我組員分工合作，各自完成自己的模塊。我負責的是單片機，和數碼顯示電路。這兩塊都是比較簡單的，但是數碼顯示特別需要細致，由于我自己是一個粗心的人，所以數碼管我檢查了很多遍，做了很多無用功。
總結：電路原理實驗最后給我留下的是：嚴謹的學習態度。做什么事情都要認真，爭取一次性做好，人生沒有太多時光去浪費。
做實驗的心得8
今天，我讀了《終身做實驗的愛迪生》一文，敬佩之情油然而生。
愛迪生和我差不多大的時候，就開始學電報，開始做電學試驗，夢想改進電報的器材和技術。就是這個夢想，讓他走進了電學世界，讓他有機會成為19世紀最偉大的發明家。一個人如果有了目標，有了夢想，才會去追求，去實現自己的夢想。夢想是我們獲得成功的起點。在婦女工作者備受壓抑和歧視的年代，居里夫人也沒有放棄自己的夢想。正是有了夢想，她才發現了新元素“鐳”，才成為一位杰出的科學家，成為世界上第一個兩次諾貝爾獎獲得者，同時，也贏得了世界人民的同情、支持和敬仰。
夢想固然重要，但只有夢想，而不去堅持不懈地努力完成，那夢想只是空想，不會變成現實。如果說夢想是成功的起點，那么，堅持就是成功的保證。愛迪生之所以能完成連別人想都不敢想的事情，是因為他堅持到底，永不言棄。就拿他發明“白熾電燈”來說吧，他用了幾千種不同的材料來試驗，歷經千辛萬苦，才獲得成功。假如愛迪生遇到困難，選擇放棄，那么電燈的'發明會推遲多久呢？也許我們現在還沒用上電燈呢！當晚上萬家燈火的時候，有多少人會想到這燈光的背后，有著一個偉大發明家的多少心血��！愛迪生的這種堅持不懈的精神，是多么可貴！這讓我想起了身殘志堅的海倫·凱勒。海倫在生了一場重病之后，雙目失明，雙耳失聰。但她并不灰心，用堅強的毅力，堅持到底的決心，克服了重重困難，終于戰勝了“盲”、“聾”、“啞”這三座大山。這些困難曾經是那么肆無忌憚，現在卻被她踩在腳下，成了她的俘虜。
愛迪生曾經說過：“天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感。”但讀了《終身做實驗的愛迪生》后，我想說：“夢想＋堅持＝成功。”
做實驗的心得9
這一個學期的電子工程訓練給我最為深刻的感受就是——進了信電系真好。尤其是在四樓做的智能家居物聯網工程訓練，通過對小白路由器，智能插座和智能機器人小車的組裝和使用體驗，更是讓我充分體會到了電子信息產業的魅力和樂趣。
在各項科技都飛速發展的當今社會，電子信息產業作為21世紀最具潛力的產業之一，其發展速度更是如雨后春筍般迅猛。作為一名信息工程專業的當代大學生，更是不能與時代脫節，必須及時接觸電子信息產業的尖端科技，才能跟上電子信息發展的步伐。感謝這門課程讓我在學習理論的同時，能夠親手實踐，接觸并了解了智能家居物聯網的相關知識，參與并操作了原來只能在電視上觀看的事情。
記得以前看電視的時候，常會不經意看到那些明星在綜藝節目里展示他的智能家居，在千里外用手機按幾個按鍵，家里的電視就自動播放，燈就自動點亮之類的。當時就覺得，這就是高科技啊。然而在這個學期，通過對小白路由器的操作，我也可以通過手機使得小白路由器在自動播放視頻了，不僅僅是體驗了一把高科技，更是對小白的信號網絡有了初步的了解。這比僅僅在生活中使用它更有意義。還有實用性極強的只能插座，不僅能避免一些因忘關電源引起的不幸，也能有效避免資源的浪費。
其實整個課程中，我最喜歡的還是wifi智能機器人小車。記得每次看到機器人大賽上那些靈活行動的.智能機器人時，我就羨慕得不得了，雖然內心無比向往，但一直沒有機會嘗試。直到在這門課上，我親手組裝并操作了機器人小車，還在這個過程中了解了機器人小車的主要部件�？粗敲磸碗s高端的機器人小車居然是我組裝出來的，真的十分滿足。印象深刻的是，當我們把小車拿到實驗室外做循跡實驗時，別的同學路過看到了一臺臺靈活運動的小車后，都帶著向往和好奇的眼神向我們詢問：“你們上的是什么課啊?好有趣�！边@一刻，我那身為信電系學生的小小自豪也油然而生。
隨著秋冬學期的結束，這門妙趣橫生的課也走向了尾聲。說真的是舍不得結束這門課的，在這門課上我可以放松自己，完全投入到動手組裝和各種電子信息產品的體驗中，也非常樂意去弄清這些高科技內部的原理，雖然目前也只能了解到一些皮毛，但這成為了我對電子信息知識學習的動力之一。讓我在學習枯燥抽象的理論知識的同時，與實踐接軌。我清楚的知道了，我現在所學的電子電路，信號系統等等知識，將來就是運用到了這些高端實用的科技產品和廣闊的信息網絡之上。也使得我從對自己的專業略知一二到現在的較為清晰。
回顧整個學期，我在電工程訓練這門課上真的學到了很多的東西，絕不僅僅是操作和使用這些智能家居，還有對信電知識的成長和認知。感謝為了讓我們真正有所收獲而費心費力的老師們，謝謝老師每次課前為我們費心費力準備，課堂上耐心指導，課后又幫我們打掃戰場，感謝這門充滿樂趣又讓我受益匪淺的課程!
做實驗的心得10
本學期已臨近尾聲，我們即將告別微生物實驗這門課程，在這一學期，八個微生物實驗中，我們學到了許多知識，這些知識將會陪伴我們一生，下面我們就來通過一些實驗來回顧一下本學期的微生物實驗。
我選取的實驗是《環境因素對微生物的影響》，之所以選擇這則實驗是因為這則實驗比較簡單，而且涉及面非常多。首先我們來分析一下這則實驗所涉及到的知識面。環境對微生物生長影響主要分以下幾種
溫度：通過影響蛋白質、核酸等生物大分子的結構與功能以及細胞結構入細胞膜的流動性及完整性來影響微生物的生長、繁殖和新陳代謝。微生物群體生長、繁殖最快的溫度為其最適生長溫度。
PH: H+影響菌體細胞質膜上電荷性質，微生物吸收物質變化，影響代謝，高濃度H+或引起菌體表而蛋白質和核酸水解以及影響酶和活性.滲透壓：微生物在等滲溶液中可正常生長繁殖；在高滲溶液中細胞失水，生長受到抑制；在低滲溶液中，細胞吸水膨脹，因為大多數微生物具有較為堅韌的細胞壁，細胞一般不會裂解，可以正常生長，但低滲溶液中溶質含量低，在某些情況下也會影響微生物的生長。
抗生素：在自然界中普遍存在微生物間的拮抗作用，許多微生物可以產生抗生素，能選擇性的抑制或殺死其他微生物。
微生物的實驗其實簡單來說步驟幾乎相同：制作培養基、倒平板、接種微生物、培養、觀察菌種生長情況從而得出結論。本次實驗也是這樣首先制作培養基，在進行倒平板步驟時，對平板環境進行區分，然后進行接種。
在進行倒平板的時候，要注意在無菌條件下進行倒置，同時也要保持平板的厚度均勻。
在進行菌種接種的時候，選擇合適的劃線方式，一般是選擇Z字形劃線法，注意不要把平板弄破，等到平板凝固后才可以進行接種。接種時也要注意在無菌條件下接種。經過培養后，再觀察最后得出結論。
通過一學期的實驗，我越發的明白實驗操作對于結果的重要性。實的基礎。實驗操作可以說是實驗成功與否的關鍵部分，可是馬虎不得。對于需要團隊合作的實驗，個人認為要有強勢的人員搭檔，不說是精通實驗操作規程，最少也得知道實驗的基本操作，掌握要做實驗的操作方法，這對于后續的實驗無疑是與決定性作用的。對于個人的'實驗能力，關鍵還是要看平時的積累，有些實驗操作繁瑣復雜，需要極大的耐心，這些都應該是逐漸培養起來的。
最后，簡單談一下自己在微生物實驗室做實驗的心得體會。剛開始的時候，最令我頭痛的就是培養基的配制、消毒滅菌，培養基的配制和消毒與滅菌兩個實驗可以說是微生物實驗的最近本課程，內容有配制培養基、分裝培養基、為下次試驗準備菌種及無菌器材等，內容顯得非常繁多緊湊，需要準備的器材、藥品及用具較多、較雜、較細。最后只能是提前參照微生物實驗教材，將實驗過程中所涉及到的藥品、器材及儀器等統統羅列出來，計算出實驗時大小材料需用的數量，這樣，一方面可以有效避免在實驗準備時遺忘相關物品，另一方面也可為以后同一實驗的準備工作提供依據，使實驗準備工作逐步趨于程序化，從而在有效低實驗準備工作量的同時，最大限度地提高準備效率。還有一點很重要，在科研型實驗室里就不能不說導師和師兄師姐，其實他們才是最具價值的“活文獻”，他們就是實驗室里的參考文獻，活參考書。生物就是一門實驗的科學，其中科研經驗的積累就是一個非常重要的組成部分，導師和師兄師姐的一句話往往可以事半功倍，大幅提高實驗的成功率和效率。
總之，為了保證實驗過程高質高量完成，除了實驗準備及實驗過
程外，還要求實驗技術人員必須具備相應的素質，實驗操作人員必須
具備較扎實的專業基礎、熟練的實驗技能及高度的責任心，在工作中要善于總結，同時還要和理論課老師積極溝通，這樣才能夠真正的學好微生物實驗這門課程。
做實驗的心得11
高校實驗室是培養高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發達國家，學校對培養學生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手能力，讓學生做相關實訓并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養學生的實驗技能和動手能力。從單片機實驗心得中學生就可以總結出大量的經驗以適應當代社會的發展。
學習單片機這門課程，要掌握單片機指令系統中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口技術。使學生從硬件軟件的結合上理論聯系實際，提高動手能力，從而全面掌握單片機的應用。
實驗教學的'全過程包括認識、基礎、綜合3個階段。以往的單片機實驗是進行軟件的編制和調試，與實際應用中的硬件電路相脫節。使學生缺乏硬件設計及調試分析能力，對單片機如何構成一個單片機最小應用系統，缺乏認識。單片機實驗板，通過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結合起來一起調試，軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調試都通過后，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構成一個完整的單片機應用系統。
一、單片機實驗板的構成及基本功能
單片機實驗板，它由8031、8155，eprom2764，max232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內有256個ram單元，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入。串行口連接max232串行口轉換芯片，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴展使用。在實驗板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時間的設定及計時程序、從鍵盤上輸入兩個加數或減數顯示結果程序、位變量的邏輯運算程序及串行口和上位機通訊程序等，還可和其它課程相結合，進行實驗。例如，《電子測量》課程中各種頻率的測量，可通過8031單片機p1口輸入被測量，由單片機來進行檢測和顯示，把幾門課程結合在一起學習，使課程有延續性，也提高了學生學習的積極性。由于p1口通過插座引出，也可外部擴展a/dd/a等其他接口芯片，以構成新的應用系統。
二、單片機實驗板的衍生功能
此單片機實驗報告中的實驗板是一個單片機應用系統的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個基礎電路上通過p1口對不同檢測或控制對象還可衍生出各種應用來。例如：時間的設置及顯示、溫度的檢測及控制等，在此實驗板上，編寫相應的軟件即可，否則，只在計算機上模擬調試軟件，則無法了解單片機接口中各種控制信號的使用。還可幫助學生學會分析問題和解決問題的能力。這在單片機實驗報告中都要體現出來。
做實驗的心得12
在科技高度發展的今天，計算機在人們之中的作用越來越突出。而C語言作為一種計算機的語言，學習它將有助于我們更好的了解計算機，與計算機進行交流，因此，我們一定要學好C語言，這對我們以后的發展是十分重要的。
說到這，上機實驗當然就是一個必不可少的環節了，C語言靈活、簡潔的特點，只有通過編程實踐才能真正了解，真正說懂。為了更好地學習語法規定、掌握程序設計方法、提高程序開發能力，我們必須實際上機、編寫程序。
通過實驗我也發現了自己不少的問題，這都是只看書上的程序而沒有自己親身上機編寫程序而無法得知的，假如我們只因看熟書上的程序就以為自己已經掌握了C語言那就大錯特錯了。
我主要存在以下的這些缺點：
1、學習耐心與細心不足，如scanf(“%d”,n);中的“”有時候會忘了。而在最后輸出時又錯寫成printf(“%d”,n);從而錯誤得輸出了地址而不是我原來想要的答案。
2、編程思想不夠發散，看著題目有時想不出解答的方法，更不用說編寫程序來解題了。
3、基本功不夠，有些函數的表達不太精通，需要看書來核實，以致耗時較多。
4、知識不夠廣，有些內容沒有學好，不能要用到時及時反映出來，認識程度不夠深刻。
5、有時候不夠精簡，有一點用處不大或者說沒有也可以的文字存在。
6、英語水平較差，對錯誤的地方雖然電腦有說，但由于是英文，理解上還是存在一點問題。
為了能更好地學好C語言，在今后學習中我要更多的動腦，綜合運用所學，多看相關東西，多上機練習，提高電腦水平，增強自學能力，把已會的東西掌握好。
實驗中我深刻意識到完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。認為萬無一失的程序，實際上機運行時可能會出現很多意想不到的問題。有時編譯程序檢測出一大堆錯誤，有時程序能夠順利運行，但是運行結果并不是你預期中想要的。因為開發環境所提供的編譯系統無法發現程序邏輯錯誤，或者是你原來所設計時的理論錯誤，這就只能靠自己的上機經驗來分析判斷錯誤的.所在了。所以程序的調試是一個技巧性很強的工作，它可能比編一個程序耗時更多。由此可看出上機實踐的重要性。
通過本次C語言上機實驗，我對這個介于人類與非人類之間的計算機編程語言有了一定的體驗。編程的時候有因為順利編出程序而開心過、有因為做得比人家慢而郁悶過、有因為不知從何入手而無奈過、有因為不知錯出在哪而彷徨過……但隨著練習的增多，我對C語言比以前熟了很多，不再只是紙上談兵，我都有能力獨立做出一些程序，可能對于一些“高手來說這不算什么，或者他們早就會了，但我依然覺得很開心，因為我跟我自己比是進步了。
當然，我還得感謝老師的指導與幫助，如果沒有老師和其他同學的指點，我可能對C語言還是一籌莫展，在實驗中遇到的大大少少的問題與所犯過的錯誤將是我以后的要加以注意的地方與認真審查的部分，為我奠定堅固的基石。伴隨著學習的深入，我發現高深的東西還有很多很多，不懂不熟的知識還有很多，所以我不能停步，對C語言，我以后會更加努力學習的。
做實驗的心得13
寫實驗報告是對所做實驗的再理解再創造的工作，是檢查學生知識掌握和衡量能力的重要尺度之一，是今后撰寫科學論文的初始演練。
(一)一般要求
使用學校統一印制的報告紙。填全各欄目，并標明學號或組號，“日期”一欄填做實驗日期，寫報告日期可標于文末�！爸笇Ы處煛币粰诓粚�，系留閱報告人簽名用。報告要求格式標準、卷面整潔、圖表準確、字跡端正、簡明精練，按時上交。寫報告不得使用圓珠筆，繪圖宜用鉛筆。注意文字規范，語句通順，不用自造的不規范的簡化字、代號。
(二)基本格式與寫法
生理實驗有的側重于操作方法(如神經-肌肉標本制備)，有的側重于現象觀察(胃腸運動的直接觀察)，有的側重于結果及分析(影響尿生成的`因素)，多數則兼而有之。應根據實驗類型，選用合適的報告格式及詳略安排各欄目。
實驗報告大體上有兩種格式：一種是一般實驗報告式，另一種是仿學術論文式，其對應關系如下表。一般認為操作類宜選用前者，而側重結果的實驗后者更適用。
表4實驗報告的基本格式
一般實驗報告式仿學術論文式
題目(內容)題目
目的原理引言(導言)
實驗對象與用品材料與方法
方法步驟
結果與分析結果與分析
討論討論與結論(語)
(結論或結語)
注意事項原始記錄附錄(含原始記錄，公式
實驗分工體會與建議推導，參考文獻，致謝等)
(三)注意事項
寫報告應以事實為根據，盡量用自己的話表述，忌抄書，不許修改、編造數據。實驗方法與步驟可視重要否而詳略，但報告應獨立成章，不可用“見書第頁”字樣而省略。有的實驗報告中，結果、分析甚至實驗項目可以列表表達�！坝懻摗笔且黄獔蟾娴暮诵模瑧o扣結果聯系相關理論進行，忌就事論事或離題萬里;結果也不可輕易推斷或引申�！敖Y果與分析”一欄可在實驗小組內討論，必要時也可以參考其他組數據(需注明)，但報告必須按要求獨立完成，禁止互相抄襲。
做實驗的心得14
物理學是一門以實驗為基礎的科學。在物理學中，每個概念的建立、每個定律的發現，都有其堅實的實驗基礎。實驗在物理學的發展中有著巨大的意義和推動作用。實驗賦予了物理學科思想和內容，實驗促進了物理學的發展，同時物理實驗自身也是不斷發展的。所以搞好實驗教學，對于物理教學具有至關重要的作用。
從實際教學和中考角度物理實驗教學可分為：測量型實驗、探究型實驗、設計型實驗、開放型實驗、操作型實驗、演示型實驗七種。
�。ㄒ唬y量型實驗分為直接測量型和間接測量型
直接測量型：包括用刻度尺測長度、用量筒測固體、液體的體積、用天平測固體、液體的質量、用溫度計測水的溫度、用彈簧測力計測量力、用電流表測電流、用電壓表測電壓。
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通過一些實驗現象，探索并總結物理規律。包括探究固體的熔化過程、探究水的沸騰、探究碘的升華和凝華過程、探究光的反射定律、探究平面鏡成像特點、探究光的折射規律、探究凸透鏡成像的規律、探究重力與質量的關系、探究同一直線上二力合成的規律、探究液體內部壓強的規律、探究杠桿的'平衡條件、探究電流與電壓、電阻的關系
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根據實驗裝置的圖文信息，說明研究什么；觀察現象并能根據實驗現象或數據分析歸納得出結論。包括真空鈴實驗、探究運動和力的關系實驗、液體對容器壁、底的壓強實驗、覆杯實驗、浮力產生的原因實驗、單擺、滾擺實驗、擴散現象、分子引力實驗、電磁感應……
（四）設計型實驗
根據題目提出的問題，運用研究物理問題的方法進行實驗設計，選取適當器材，規范地進行物理實驗操作，設計表格、記錄數據，分析實驗數據，得出結論。包括探究影響摩擦力大小的因素、測滑輪組的機械效率、探究影響電阻大小的因素、測小燈泡的功率、探究影響電磁鐵磁性強弱的因素。……
�。ㄎ澹╅_放型實驗
用多種實驗方案得出同一結論（或驗證同一結論），給出一定的實驗器材進行多種實驗。包括測物體的密度、探究壓力產生的效果與哪些因素有關、測導體的電阻。
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根據所學的物理知識進行實際連接、安裝、設計。包括組成串聯電路和并聯電路、用滑動變阻器改變電流、用基本的測量工具測量質量、體積、溫度、力。這類實驗主要掌握操作方法、注意事項、會畫實驗原理圖、能排除簡單的故障。
二、物理實驗教學的作用
�。ㄒ唬┖玫膶嶒炘O計給人愉悅和探索的求知欲望
能用實驗表達的物理現象，不要用課件，除非不能做或不允許做的實驗。生動有趣的演示的實驗可通過眼、耳等感覺器官對學生產生強烈的感官刺激，讓學生留下難忘的記憶，從而提高實驗的觀察效果如表演者拿出吹風機和系有細線的乒乓球。這些都是學生在生活中非常熟悉的物品，他們會想：這些東西能做什么實驗？教師提出問題：用吹風機吹乒乓球會有什么現象出現？這是怎么回事呢？如何解釋這個現象？學生多會回答吹跑了，但現象卻是吹不走。學生不自然的“噢”了一聲，身子向前探著，學生的眼球一下子被這個小小的乒乓球吸引過去。利用學生意想不到的奇特現象，喚起學生的注意，引起學生思考，從而產生強烈的求知欲望而引入新課。
�。ǘ┖玫脑O計，給人以驚奇和激發求知欲望
良好的開端具有十分重要的意義。如何才能讓學生對本節課產生良好的印象，從而激發學習興趣，調動學習積極性呢？作為引入的實驗是關鍵。當人們對某一事物發生興趣時，將在大腦中形成興奮灶，這種興奮會使人們對該事物的認識、理解和記憶處于最佳狀態，并從中激勵出創造性的火花。抓住學生生性好奇的心理，巧妙地設計、表演新奇有趣的實驗，使他們在愉快的氣氛中探討問題，接受知識。
�。ㄈ┖玫脑O計，符合學生年齡特點，操作性強。
對學生邊學邊實驗儀器的準備要做到“五不一保證”，即儀器不宜復雜，操作技能要求不宜過高，實驗規模不宜過大，一次實驗所用儀器數量不宜過多，實驗時間不宜過長；實驗安全要有保證。
（四）突破思維定勢創新實驗設計
有些實驗操作簡單，但小實驗見大道理，許多情況下，教師只演示或是讓學生操作一下，看到現象后，分析得出物理的小知識點，即可
做實驗的心得15
首先感謝王老師再這一學期中對我們的ERP知識傳授，你教會我們的絕不僅僅是ERP課程上的知識，而更多的是觀念上的沖擊，你的課程讓我懂得了課堂及課堂以外的寬廣的信息世界。而這也讓我認識到，我需要學習的不僅僅是書本上的東西，還有更多的方面我需要不斷地通過自我的學習和實踐來改善進步。在這里，我將淺談對ERP實驗課程學習后的一些心得體會。
通過一個學期的ERP實驗課程的學習和實踐操作，帶來的感受是觀念上的轉變。由于我們的課程是在還沒有學習ERP沙盤模擬的基礎上進行的，單純的上機實驗操作帶來的問題是感受可能不及上了沙盤模擬課程的深，而且對于一些方面的理解也不會很透徹，但是上了一學期的課程，至少也算是給自己帶來了一些變化吧。
在上ERP實驗課程里，我經常會遇到一些莫名其妙的問題，導致實驗沒發進行下去，有時候為了查找一個小小的錯誤漏洞，不得不回到前面幾章節去意義查看，而大部分的情況卻是問題沒辦法查出來。這個時候只能是應用標準數據，這是我不愿意的，但卻是沒有辦法中的辦法，這種情況總結起來也有三四次了。而回想起來，導致問題出現的原因絕大部分不是知識技能和技能操作水平方面導致的，而是由于在操作上的疏忽大意造成的，正如古老的傳說一樣“一只釘子，害死了一支軍隊�！�
通過幾次的失誤我深刻的認識到了每一個操作步驟對企業存亡的關鍵，ERP系統是對企業物流、資金流、息流進行一體化管理的軟件系統，其核心管理思想就是實現對“供應鏈”的管理。軟件的應用是將跨越多個部門甚至多個企業，為了達到預期設定的應用目標，最基本的要求是系統能夠運行起來，實現集成化應用，建立企業決策完善的'數據體系和信息共享機制。做好企業ERP我們就是要把經營管理中的有關各方如供應商、制造工廠、分銷商、客戶等納入一個緊密的供應鏈中，才能幼小地安排企業的產、供、銷活動，滿足企業利用全社會一切市場資源快速高效地進行生產經營的需求，以期進一步提高效率和市場上獲得競爭優勢。
人生也是如此，其實在我們周圍，別人比我們表現得更加優秀并不是因為她真的比你優秀多少而是別人比你更加注重細節，細節往往決定成敗，所以從上機實驗的不夠細心導致一些問題的出現給我的晶體就是人生當中也應該事事都要兢兢業業，不要因為細節上的疏忽而導致后面整個結果的變化。
因為我們的ERP上機實驗課程主要是學生自己操作，所以學習認真與否老師很難做到監督，學生在這個過程中如果聽聽歌，玩玩游戲也是可能的，甚至在中途逃走翹課，而這時候就需要我們學生自己的自覺自律�！皫熣�，所以傳道授業解惑也”，老師之所以是老師，就是為我們學習上指點迷津，而不是我們生活上的保姆，事事都要管著你，況且成年人自己做什么跟自己都應該清楚該做什么不該做什么。事實上也是如此，你在電腦面前干什么，有沒有認認真真地做，老師是很難管理的，而且也沒有必要一句一句地說我們。我們都已經是成年人了，該做什么自己也應該很清楚，人生能夠成就多少，取決于你的自律水平有多高，一個不懂得在生活上自律的不懂得對自己人生負責的人很難在事業上有所成就。
以上就是這學期學習ERP的心得體會，謝謝老師的辛苦批閱。