中職班主任心得

　　我們得到了一些心得體會以后，心得體會是很好的記錄方式，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編整理的中職班主任心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中職班主任心得1

　　又一個學期過去了，回首一學期以來的班主任工作，可以說是充滿了挑戰、辛酸與滿足。對于中職的班主任，學生的基礎差，學習上信心不足，良好的學習習慣還沒有養成，班主任的辛苦是可想而知的，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面是一學期以來班主任工作的幾點體會:

　　一、加強常規管理，培養健康班集體

　　1、嚴格考勤、加強常規管理。早上、中午、晚上及時到班檢查學生的情況。認真執行學校的規定，緊密聯系家長，發現問題，即時解決。

　　2、加大對學生自治自理能力培養的力度。一方面，我主要加大對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我教育的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融為一體。還注意培養學生的自我服務能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，利用班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，不斷改進自己的管理方法，努力使班級的班風、學風不斷提高。1

　　3、有效地利用好每周一的班會課。按學校計劃開展一些主題班會，學習有關的安全知識，開展班級活動（如詩歌朗誦、書法訓練、職業、創業教育等活動）；也根據本班的實際情況開展專業課復習活動。對學生進行各方面教育，譬如信心教育，學習習慣養成教育，感恩教育等，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。

　　4、選拔班干部，培養積極分子，促使班風的好轉。堅持從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。平時留心觀察，發現和培養積極分子，擴大先進面，使更多的優秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作態度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。相信經過一個學期的努力會逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，從而進一步帶動班風學風的好轉。

　　二、抓好學習中心工作，形成良好的教學氛圍

　　1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的辛勤勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業。學習委員、課代表及各組長從各個方面做好協調工作，如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師負擔，形成良好的師生關系。使學生做到尊其師，信其道，認真抓好學習中心工作，形成良好的`教學氛圍。

　　2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生相互討論，說閑話、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。同時，

　　指導學生如何在課堂上認真聽講，從一年級就開始進行考證備考，培養良好的學習和應試習慣。

　　3、堅決制止不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作。

　　4、樹立班級學習的榜樣，讓學生向班里學習成績優秀的同學學習，引導他們確立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。

　　三、轉變學困生

　　眾所周知，進入大專學習的學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是學困生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用來教化學困生。經過一學期來的教育，我處處真誠相待他們，時時耐心幫助他們，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。并及時對他們加強心理疏導，消除或減輕種種心理煩惱，讓他們認識到自己的價值，還創造條件和機會讓學困生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，使他們增強了信心。

　　作為班主任雖然希望每個學生都能遵守紀律，熱愛學習，但結果總是那么不如意。為建設這個班我花了不少心思，但有幾個無心向學的學生，還沒有能夠有效地激發他們的斗志，這也是讓我覺得頭痛的地方。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，以后的擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

中職班主任心得2

　　我于20ｘｘ年7月12日到7月24日在安慶師范學院參加了省級中職班主任培訓，這次培訓有專家教授們的專題講座、案例研討和學員們的座談交流等；通過聽專家講座和來自全省各地市中職學校的班主任的交流，使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些優秀班主任的案例的實踐上，給了我處理班級事務的啟示�，F在我就這次中職班主任培訓對于領導的報告和專家教授們的講座談點心得體會：

　　在培訓的第一天上午，安慶市教育局職教科科長蘇子春作了關于“我國職業教育政策、現狀及發展趨勢”的報告，闡述了我國職業教育從1994-20xx年以來的國家政策和安徽省對職業教育的法律法規以及規范性文件等。聽了他的報告后使我們了解了國家對職業教育的重視，從而使我堅定了從事職業教育的信心和決心。

　　隨后十幾天里，我們又陸續聽取了一些專家教授們的講座，受益匪淺。如：安慶師范學院學生心理診斷與矯正專家嚴云堂教授給我們講述了<<讀心術>>，意思是學習人的心理技術。通過他的風趣幽默和精彩的演講，讓我懂得心術的重要性。心理技術不僅僅能讓我們能讀懂別人的心思，還能幫助我們解決人際之間的關系，調解夫妻之間的矛盾，更能通過研究學生的心理來幫助我們解決學生的各方面的.問題。他那幽默的講述，繪聲繪色的表演，讓我體會到老師與學生之間快樂的相處，才能讓學生快樂地學習，學生對上課才有興趣。葛永生教授的課“班主任工作問題診斷與案例研究”，他那富有的內涵和風趣的上課方式，讓我深深地敬佩，認識到那些優秀的老師和班主任都是通過帶困難生而成為教師中的楷模。通過他的演講，使我們從理論上了解了中職學生和中職班主任存在的問題，告訴了我們作為班主任應該怎么做，班主任應該對學生采取什么樣的應對措施。他又給我們講了許多實例，對于怎樣當好班主任，怎樣用智慧來教育中職學生，告訴我們班主任對待學生要“多呵護、多關愛、多表揚、多點扶摸、多點微笑、多與學生交流、多包容學生，與學生和睦相處，寬容教育學生，學生出現問題了，讓學生找問題，不談懲罰，對學生家長要多報喜少報憂，要給學生立規矩樹班規，學生違反紀律了不是怕老師，而是怕制度，老師要言過必行等”。這堂課我收獲很大。

　　7月15日上午安慶市第一職教中心的吳雪恩校長給我們做了“中職班主任工作規范與德育實踐”的講座，讓我懂得了做班主任工作不僅僅只做好學生的工作，同時與領導與他人的交往也要具備一定的藝術。以前總認為學生帶不好是因為領導招的學生不好，出了事第一想的就是讓學校負責，可通過吳校長的精彩的講座，讓我懂得教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。作為班主任要樹立正確的學生觀，也就是要尊重學生的人權，學生的獨立性，學生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。所以要與他們站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解和寬容。

　　這次班主任培訓，使我深刻地認識到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認真負責的態度，更需要藝術性，去了解他們的興趣愛好，并且多渠道地完善自己的知識體系，來提升自己的工作能力。

　　總之，通過這次班主任培訓，使我受益匪淺，以上我寫的心得體會如有什么不妥，請大家批評指正，同時我也希望上級領導以后多舉辦這樣的培訓活動。

中職班主任心得3

　　職場的中職教師培訓對于已經進入暑假多時的年輕的教師是個絕佳的學習的機會。我想每一位年輕的老師都有這樣的，我們擁有一支的知識在一點點不去的流失。我們在法學院里系統的學習的專業課，而二門在我們教學的過程中僅僅用到了其中的兩三門，而對于在教學的過程用不到的課程，我們則會暫時的放一邊，用則進不用則退，我們擁有的知識將會越來越少；即使我們正在教學的課程，如果不時刻的關注它的發展，就會變成十分狹隘的“舊知識”。因此，我們要不斷的學習，努力的提升自己，而參加培訓班是一個快速的的途徑。因此，很感謝學校給我這次學習的機會。

　　我參加的培訓是由xx承辦的，院方很重視，課程結構的安排得也很合理。經過這20天的學習，學員們開闊思路，感覺受益良多。必要現將其中一些覺得有必要的心路歷程匯成文字，以作匯報交流。

　　一、學校的發展與機遇和自強密不可分

　　開課的第一天該院的xx院長做了一場“職業教育現狀和發展的經驗和教訓”講座，簡述了該院的發展史，短短的十年時間學校不僅有了量的變化也有質的飛躍。在校生從20xx年——20xx年我進入進校工作，當時是中等技校，隨后晉級初級技校，公司目前正向技師學院跨越，發展也很飛速。我相信職業技術學院的技術開發今天，就是我們學校最美好的明天！甚至更美好！

　　技術學院在機遇心中沒有錯失，把握機遇后才并沒有松懈，內強機制，開拓創新，狠抓教學質量，有以下3零點我覺得我們學�？梢越梃b學習。

　　獨特的專業設置：很靈活，及時根據資本市場需要的變化，地方社會經濟的發展價值觀念點在哪里，專業辦學點就在哪里，并且有一定的批判性。

　　獨特的實質的教師隊伍建設思路：建設雙師結構中的教師隊伍。該校老師定期進知名企業培訓課程；外聘老師著重比較注重有企業工作經驗，或者直接進企業重金禮聘能工巧匠上講臺。同時鼓勵教師以上學歷進修，或者考取相關職業證書。

　　獨特的.教學質量評估觀：給教師的教學打分。

　　聽課——————成立專門的教學督導組平均分去聽教師的課評分，分值30%。

　　評教——————學生網上評教，分值50%。學生每周反饋教師的“差點”。 學情可以及時上達教務上面部門。

　　互評——————系內同行教師互評，分值20%。

　　按上述比例打分后，分等級評價教師，評上優秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競爭機制，督促教師講好課，把課講得更好。

　　課時費————既有數量的獎勵又有質量的獎勵。

　　這樣的教學評估觀，準確度學�？梢约皶r掌握教師的聽課質量，而教師處于監督這樣一個三方監督管理的機制下，會更加注意教學研究的方法和效果。

　　二、知識得到拓展，始終保持終身學習觀念

　　該次此次培訓的課程是機電一體化，課程設置更加注重電氣和機械的橫向聯系。比如課程開設了液壓與氣動，油壓屬于機械專業，而液壓的控制這部分是電路，把電與機聯系起來。培訓的講師把液壓原理和部件先講下，把電路建筑設計控制部分交給學員自己設計，而令我們這些電工們有用武之地。公交線路我們學員自己連接風洞線路，校驗實驗結果。電路部分設計的精妙與否在機械部分有完全的。這樣的課程很生動，使我們這批只懂電不了解機械的教師和機械親密的接觸了一把。

　　通過這樣的課，我反思自己之前的教學形而上，割舍了“機”與“電”的聯系。其實學生也有這樣的疑問，學機械的為什么要學“電工學”，感覺電工學沒什么用。所以今后教學過程更加注重二者聯系，多舉些電氣相結合的實例，調動學生學習興趣。

　　由此可見，作為教師不僅要研透本專業，更新知識，也要關注前述專業，做復合型人才，樹立終身學習的價值觀。而網絡是我們好好網路利用的的重要工具，在網上沒有買不來的書，在家可以觀看名師研修。我這里有兩個在家自學的好方法同享分享：一。我推薦大家了一個網站“家里蹲大學”，該網頁里的教學視頻，基本覆蓋了大學里所有專業課程，可以隨意免費觀看；二。在淘寶上購買名校的全套專業課視頻，也就百十元。

　　三、同行交流，解困答疑。

　　此次參加培訓的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒多久，在教學水平和學生管理尚有不足之處，借此機會，交流經驗，取長補短，取他山之石以攻玉。作為年輕教師教職員工對學校的發展，職業教育的發展都有美好的期待，同時也有困惑。

　　該院的xx院長的一場講座中會，介紹了江浙一帶的職校職校辦學商業模式。學校辦到工業區，學生在學校學習理論課，在鋼鐵廠學習實踐課程，學生上才隨意機床加工出來的直接是商品。學生在校是學生，進廠是工人。 學生畢業后直接進廠就業。這樣既不斷提高了教學質量，有解決了技校生就業人數問題。職業教育形成產業布局。

　　當聽到這里時候，我就想xx處于內地，沒有這樣大規模的工業園區，本地企業對技校生的吸納能力有限，再加上大部分學生家長不愿外地就業。我們培養的學生到哪里就業？？就業不了，學生還會來上技校么？？沒有生源，學校何來發展？？就業制約著技術類欣欣向榮學校的蓬勃發展。課下，我向胡院長提出這樣的困惑。答案無果。估計這是缺陷一個大的需要政府政策調控的問題。

　　無論給與這樣的困惑何時能得到解答，目前我們只要現時立足教師的本崗，備好每一節課，講好每一節課，教好每一為學生，集微顯著，我們已經為我們的學校發展，為我們的中職教育發展出一份力。

　　最后，學習再次感謝校領導給予我此次學習的機會。以上卻僅是個人拙見，望您不啻聆教！

中職班主任心得4

　　20ｘｘ年10月20日至25日，我在山東交通學院參加了為期6天的省級中職學校班主任培訓。在這里，非常感謝省教育廳、省交通學院能夠舉辦和承辦此項培訓，為我們廣大中職班主任提供了交流平臺；感謝學校領導對我的信任，讓我很榮幸的參加了此項培訓，提升了自己的專業素養。

　　在短短6天的時間里，聽取了多名教育專家的報告，讓我受益匪淺。如楊有侖老師所講的《學生安全與教師風險》；丁姝勻老師所講的《成長比成功更重要》；李曉凡老師所做的《教師專業化成長的時代性》等等，都具有針對性強、可操作性強、可借鑒性強這一特點，讓我受益匪淺，收獲頗豐�，F就培訓體會總結如下：

　　一、增強教師專業化意識

　　隨著市場經濟的不斷發展，社會化矛盾日益突顯。教師職業倦怠現象日益頻繁，特別是中等職業學校的教師，缺乏成就感、自豪感，導致大部分教師服務意識淡薄，缺乏敬業、愛業、奉獻精神，其根本原因就在于：對教師專業化的理解欠缺。

　　1、教師專業化內容：

　　知識－－準確廣博

　　科研－－應用深度

　　師德－－內化魅力

　　能力－－智慧獨特

　　素養－－品味均衡

　　2、教師專業化的內涵：

　　內化師德、知識育人、鞭策自己、心策他人

　　師德是教師的靈魂，內化師德是教師的人性化修養。作為教師，特別是中職學校的教師，大部分都同時擔任著班主任的工作。無論是在課堂還是在課外，都避免不了和各類學生的接觸。那么，中職教師如何在班主任工作中做到“內化師德、知識育人”呢？其實，在老師的眼中，最頭疼的莫過于那些經常犯錯誤的學生，如何幫助這些學生認識到自己的錯誤，并且不斷進步，就成為中職班主任必須面對的難題。中職生犯錯，老師已經不能單純地通過批評和懲罰來達到教育的目的了，因為他們即將成人，有著獨立的思想和對事物的獨特理解。所以，為了避免在教育的過程中適得其反，我們中職學校班主任老師要做到對學生“賞識有度，批評得法”。第一、批評之前要情感投入。要做到：不要當眾批評學生；必須在充分尊重的基礎上批評學生；不要發動群眾批評學生。二、放大學生的優點。讓學生認識到：我可能成績不好，但是我在老師眼中也是有優點的，這樣可以增強學生的自信心。三、合并同類缺點。老師眼中所謂的“壞學生”都會有以下的共同點：不愛學習，上課不認真聽講，作業不認真，考試不及格，等等，其實這些共同點合并到一起就是一點：對學習不感興趣。所以，每次批評學生，與其細述他的諸多缺點，倒不如事先將他的缺點做一下合并，就會發現，原來沒有想象的那么多。這樣也會讓學生對自己有全新的認識。

　　二、深入了解學生，做學生心靈的導師

　　“沒有調查就沒有發言權”，我們的教育必須要深入了解學生，方能針對問題對癥下藥。中職學生的年齡普遍在15至19歲，從心理學的角度分析，他們處于人生心智成長的第五個重要階段，即：對身份和角色的困惑期。他們大多是在中考中遭受打擊的失敗者，普遍認為自己學習成績差、學習動機不強、自我約束能力較弱、自我效能感差等。盡管如此，在父母眼中，他們仍然是父母的希望，所以，作為班主任，我們更應該深入了解每一個學生，從心理上他們進行疏導，幫助他們度過這個心理障礙，對自己的身份和未來能夠有清楚地認識。那么，中職生的心理問題主要有哪些表現呢？

　　心理健康問題表現在人際關系上，主要包括：師生關系；親子關系；同伴或同學關系；對異性的看法，以及人際交往障礙。表現在學習上，主要包括：學習壓力問題；厭學情緒；學習障礙以及學習困難。表現在自我上，主要包括：自我評價，自我體驗和自制力問題。作為中職學校的班主任，我們應該如何針對這些問題，對學生進行正確的心理疏導呢？主要從以下三個方面：

　　第一，學習方面：讓學生了解身份的概念，確立學生的角色；通過學習服務于角色，從中獲得滿足感；引導學生關注自己的進步，增進體腦發展；在學習中保持并增加與現實環境的接觸；及時的發現并排除學習中不必要的憂懼；學會設定各種目標，養成良好的學習習慣。

　　第二，人際關系方面：能了解彼此的權利和義務；能客觀了解他人；關心他人的要求；誠心的贊美和善意的批評；積極地溝通；保持自身人格的完整性。

　　第三，自我方面：善于正確地評價自我；通過別人來認識自己；及時而正確地歸因能夠達到自我認識的目的；擴展自己的生活經驗；根據自身實際情況確立抱負水平；提升自制力。

　　相信做到了以上幾點，我們每一位班主任老師都能成為學生的良師益友，和學生共同進步。

　　三、提升法律意識，確保安全管理

　　上海交通大學輿情研究室主編的20xx版輿情藍皮書《中國社會輿情與危機管理報告（20xx）》認為以下四種行業已成為輿情高危行業：公共管理與社會組織、教育、交通倉儲運輸、郵政業。教育行業危險事故的頻頻發生，已經引起了整個社會的高度關注。為了能夠對學生進行安全的管理，同時保護教師自身的合法權益，我們應該對中職學生的'特點有所了解：

　　第一，學生總體要低于普通高中，學習動力不強，自身期待不高

　　第二，學生處于叛逆期，對老師和家長都有所抵觸

　　第三，學生要經歷實習，增加了學校管理的風險

　　第四，學生大部分住校，學校管的越多，風險越大

　　針對這些特點，中職班主任應該怎樣做，才能保護自己，同時做到安全管理呢？

　�。�1）認真學習教育教學法規。如《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《侵權責任法》等相關的教育教學法規。

　�。�2）全面落實德育滲透工作。如服裝校服化、發型學生化、用語文明化、行為規范化的“四化”教育；自我教育、自我管理、自我服務的“三自”教育；學科課堂、學校環境等均要有德育滲透的主題。

　�。�3）認真做好后進生轉化工作。不要戴著有色眼鏡給他們的錯誤“定性”、“硬貼標簽”，切忌一棒子打死，切忌堵而不疏，切忌“槍打出頭鳥”。

　�。�4）精心策劃班級主題和活動。主題要求貼切校情、班情和學情，勿理論化、敷衍化；活動要具有可操作性，活動內容學生參與度高。面對處于青春期的學生來說，舉行范圍較廣的文體活動，可減少異性不正當交往，以達到活動育人效果。

　�。�5）建設優秀的班干部隊伍。班干部選用要慎，應選用可塑性強、能力強、號召力大的學生做為班干，有利于班集體建設。

　　（6）營造良好的實習（畢業生）推薦工作氛圍。針對學生實際情況，營造正確的實習就業輿論，堅持以“優生先推、差生后推，不合格生不推”原則，實行輿論導向。

　�。�7）建立完善的緊急預案機制。針對中職學生這一特殊群體，緊急預案必須事先建立，關乎處理是否得當和及時，以防處理慌亂、被動現象的發生。

　　“千里之行，始于足下，九層之臺，起于壘土”，在今后的工作中，我將不斷學習、勇于實踐、大膽創新，不斷完善自己，提高專業素質和班主任班級管理水平，為學校的發展做出自己應有的貢獻。

中職班主任心得5

　　隨著新課程改革的不斷深入，班主任工作從內容到形式也有了極大的變化，班主任是學生最直接的典范，以自己的學識和人格魅力影響著學生。一個人追求的目標，往往是有限生活中最完善的抱負境地。突出的教學成績是教師魂牽夢縈的一生的追求。抱負的教學成績源自和諧的師生關系，以及堅不行摧的班級分散力。針對目前學校教育進展的新形式，班主任是學校各項工作中至關重要的角色，特殊是在處理和協調班級工作，師生關系，生生關系等環節中起著極為關鍵的作用。

　　一、集體活動中，學生天性的流露，讓人感動。

　　“教育的事業是愛的事業，假如把教育比作一個池塘，那愛就是池塘里的水，池塘里沒有水，不稱其為池塘。教育沒有愛，不稱其為教育。”這形象生動的比方，道出了教育的本義，道出了教育的真諦，教師對學生的關愛正是學生良好品質形成的土壤。

　　元旦聯歡會在緊急預備中，依據學生所提出的要求，購置橘子、瓜子、飲料等。關于教室裝飾由班干部負責預備，在全班同學的努力下，教室已轉變了原來的模樣，煥然一新了。孩子們臉上個個洋溢著歡快的笑容。聯歡會開頭之后，學生們有組織，有秩序的表演著精彩的各種節目。當進展到中段時間時，經過大家提議，學生都舉起杯子共祝元旦歡樂。更令人欣喜的是之后的學生排成整齊的隊伍，端著杯子走到我面前，碰杯以向教師表示慶賀，在那一瞬間，我倍受感動。覺得孩子們太得意了，他們的'頑皮，可能是來自本身的天性，在實際中，他們蠻懂事的，真讓人從內心感到快樂。

　　二、抓住時機，轉變孩子的思想方向。

　　在班級治理中，學生既是治理的對象，也是治理的主體。要實現班級治理的預期目標，必需調動學生的積極性，而融洽和諧的師生關系是調動學生積極性的一劑良方。師生間需要彼此的信任，以求得班級工作的順當開展與切實進步。

　　本學期，擔當了七年級二班班主任工作兼七二、七三的語文課教學工作。經過一段時間的接觸后，發覺這群孩子思想單純，爭強好勝，情愿在別人面前表現自己，同時也很關注其他同學的一舉一動。這種現象在以前的高年級學生中是很難發覺的。不過也有令人費解的狀況。一些學生在六年級表現的相當突出，但升入七年級以后，過去的“風采”蕩然無存，有的只是萎靡不振的精神狀態，不思進取的面部表情，看到這種狀況我真是心急如焚，束手無策。反過來一想，又覺得這或許是孩子們的過渡期，可能需要一段時間的適應方可轉變。不過一旦錯過有效時機，可能就毀了這幾個特有盼望的孩子。

　　經過反復思索，我打算先從男生開頭做工作。在他們幾個當中白啟文是我的第一個對象�？赡芤郧敖踢^他姐姐白雪的原因吧，對于他的家境我是特別熟識的。家境貧困，姐姐初中畢業就外出打工，父親身體有病，以前家中單靠媽媽一人支撐。就此，我將他單獨叫到辦公室進展談心。先談他的家庭狀況，又談到他在小學的表現，后來又轉到升入七年級后的表現。從初中階段在人生歷程中的關鍵作用，向他呈現假如能轉變現狀應消失的美妙將來。他悄悄地低下了頭。

　　幾天之后，我發覺白啟文像變了一個人一樣，不再是那死氣沉沉，精神倦怠的他。作為文藝委員，唱歌得悅耳起來；作為體育委員，口號喊得洪亮中穿透著一種力氣。我不斷地抽出時間和他溝通思想。中斷考試了，他的成績比第一次月考進步將近10個名次。看到這樣的成績，我從內心里感到欣慰。

　　三、用真情感化，讓學生自我轉變

　　可能是自己多年從事初中班主任工作的緣由，看到那些剛升入初中的已不再是小學生的孩子們，有時候真對他們的思想行為感到又可氣又可笑。

　　眾所周知，特殊是從事教育的人都明白一個道理，一個人的習慣養成對自身的成長與成才是至關重要的。面對這些既單純得意，又不失頑皮，有時可以說無知的孩子應當怎樣去引導，是我作為七二班班主任在一段時間倍感到糾結，困惑的問題。

　　本班學生張全鑫，家庭條件特別困難，父親已過半百，母親是一個殘疾人，雙腿癱瘓，靠坐輪椅，拄雙拐走路。哺育他們兄妹二人是多么的不易。但孩子小，不懂事，升入初中以后，還是像一個小學生一樣，把體育活動當成自己的主要學習活動，打籃球，打乒乓球，甚至有時以“孩子王”的頭領身份，領著班里幾個男生在校園里瘋跑，憑心而論，好像學習不是他們想干的。說實在話，真讓人看在眼里，急在心里。并且還了解到他還有上網嬉戲的不良習慣。

　　通過一段時間的觀看，我將他以及和他算成“一伙兒”的那幫孩子，叫到了辦公室。首先，把他放成重點人物進展談話，從家庭條件，父母的狀況，談到社會進展形勢，以及自己的將來等等。當談到父親一個人每天日出而作，日落而息，農忙時披星戴月，農閑時月夜奔波，為生計而勞碌著，作為孩子，我們應當怎么做呢？這時的張全鑫低下頭，留下了眼淚，固然以上我們還談了許多，許多。后來的幾天里我發覺他變了，不再是那個頑皮、貪玩，每天無所事事，不把學習當回事的小孩子了。中段考試，學習成績進步很大。從班里第十八名進步到班里第九名，并且還可以看到他不僅懂事多了，還對自己的將來布滿信念，所以他的學習勁頭越來越足了。

　　四、從集體活動，教會孩子要心胸豁達，學會放棄。

　　學校組織“迎元旦拔河競賽”緊急地進展中，賽前學生們信念十足摩拳擦掌，躍躍欲試。競賽中，我作為組織者的班主任，將喉嚨喊啞了，可是我們還得輸掉了這場競賽。競賽完畢了，我看到孩子們都垂頭喪氣，無精打采的回到教室�？吹剿麄儩M臉懊喪的樣子，我自己來說是既心疼又快樂。心疼的是苦了他們，滿頭大汗，使出渾身力氣也沒有取勝，快樂的是從這次拔河競賽活動，我看到了七二班的集體力氣，由于班級分散力對于今后班務工作的開展是多么的重要。

　　借此時機，我在班上和學生談起了人生態度。一個人在一生中不行能一帆風順，困難、挫折、哀痛、苦痛都是上天對你的磨練，人必需在不斷地磨練中長大并勝利。并且借用孟子名言：天將降大任于斯人也，必苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，······”啟發引導大家。告知學生，人的一生中不僅要學會珍惜擁有，更珍貴的是要懂得學會放棄，要有豁達的心胸去看問題，由于世界是一分為二的。通過談話后，又讓學生自己發言，說出他們的想法和看法，我發覺學生的心里輕松多了，又恢復平常的笑臉。

中職班主任心得6

　　雖然我剛成為班主任，但在這個學期制定自己的工作規劃。這個學期的工作規劃是：

　　一、提高學問，明確職責，加強責任感

　　班主任是學校教育規劃的詳細執行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育治理工作進展。

　　因此，必需提高熟悉，加強責任感，把握班主任工作規律。

　　1、努力做好學生思想教育工作，許多學生生活習慣懶散，常常遲到曠課，早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣，思想教育非常重要。

　　2、引導學生努力學好功課，實行有效措施，提高學生學習成績和學習效率。也就是在這一方面鼓舞學生，增加他們的自信念，從而能夠努力學習。

　　3、關懷學生生活和安康，組織學生參與各種文體活動。

　　4、協調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績狀況，形成統一的教育力氣。

　　5、建立與學生家長聯系，協調對學生教育和治理。

　　二、喜愛學生，深入了解學生狀況

　　要想引導學生向好的方向進展，克制不好的方面，首先必需深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有學問水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭狀況，然后加以分析，綜合。

　　三、實施班級治理，形成良好的班風

　　1、制訂班主任工作規劃，加強工作規劃性

　　依據學校工作規劃要求，聯系本班實際，定好這一學期工作規劃，然后每周要有詳細的規劃，規劃必需做到方向、任務明確，措施詳細、切實可以。

　　2、培育積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。

　　班級的進展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建立至關重要，新生入學后第一學年，肯定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所承受，有肯定鼓舞作用，而且學生經過肯定努力可以實現的。

　　3、選好、用好干部。

　　班級能否成為奮勉向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作力量和榜樣帶頭作用。在上學期，同班同學彼此之間不熟識，通過同學的主動競爭來選班干，但因局部班干力量缺乏，導致局部班務滯后。因此在這個學期以投票選舉的方式來選擇班干。

　　4、要組織和開展集體活動，培育集體主義精神和團結友愛等優良品質。

　　5、要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規章制度建立。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為消失時，會受到批判，抵抗，幫忙，形成一種風氣。班級應建立目標治理制度，如組織紀律，環境衛生，出勤記錄，學習狀況，輪值制度，日常事務等進展量化治理評比，在班內形成輿論監視，促進良好班風形成。

　　6、加強班級文化建立

　　班級文化作為校園文化的重要組成局部，包括班級環境的布置，班級活動的開展等。

　　(1)環境的潛移默化

　　(2)主題班會是統一班級目標的`重要途徑和方法。

　　總之做好一個中專職業學校的班主任不好當，但是我會努力的，這么多年的班主任工作閱歷給我供應了極大的幫忙，讓我如何輔導好學生和保持好和學生之間良好的關系，我為自己的成果感到傲慢。

　　在以后的工作中我肯定會更加的努力工作，讓學生在思想上有所進步，形成良好的習慣，也讓他們學有所獲。

　　我認為，班主任擅長抓學習習慣的培育，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助于班風班貌的整體進展。

中職班主任心得7

　　暑假的中職教師培訓對于已經進入職場多時的絕佳教師是個年輕的學習機會。我想每一位年輕同學們都有這樣的感覺，我們擁有的知識在一點點流失。我們在大學里考研系統的努力學習專業課，而在我們教學的過程中僅僅充其量用了其中的兩三門，對于在教學過程用不到的課程我們會暫放一邊，用進則退，我們能保持的知識越來越少；即使我們正在教學的選修，如果不關注它的發展戰略，就會變成狹隘的“舊知識”。因此，我們要不斷的學習提升自己，而參加培訓班是一個快速行之有效的途徑。因此，很答謝學校學校給我這次學習的機會。在學院學習整整一個月，回顧這一個月，我首先領導的感謝和老師們對我們培訓班學員無微不至的照顧和細心的教導，使我們來自全省地的老師們對都有一些則親切感，從而都能安下心來認真學習。在這里我謹代表我自己向領導和老師名譽主席們說一聲“你們辛苦了，非常感謝所做的一切，并老趙身體健康，萬事如意。”

　　總結這一個月的研讀，我的幼兒教育教學水平、專業技術能力稍為提升，也學到了新的知識、新的技能以及新的職業教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。次活動內容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統的適時培訓，從中學到了很多的東西，現時對我目前和以后的教學工作有很大的幫助。這次是我出席了下面教師培訓并結合自己的教學實踐后得到的幾點體會和認識。

　　一、職業教育教學內容的學習

　　1、聆聽名師講座，更新職教理念

　　此次培訓，出名我們每天聆聽有名的專家和學者講座，使我們對職業教育的發展方向、模式有了新的認識；使我們了解精品課程的建設理念及方法；使我們了解了中職學校的教學理念，掌握了課程開發的步驟，初步具備新課程開發的能力。如《中職專業課小學教師教師的實踐困惑及其解讀》，《禮儀》，《職業教育理論及課程與課堂教學》讓我們樹立文學語言了現代職業教育理念，認識了職業教育課程和教學改革方向，掌握了相關專業教學法和現代教育工作技術手段，更新了傳統的.教學觀念，以更加更貼近和符合中職教學的需要轉變教學方法。了解了市場化改革世界職教培訓課程改革的模式，知道了當前我國中職課改須考慮現階段的中職定位、中職雙重職能、中職學生由上而下等問題。

　　講座內容涉及中等職業學校圣賢教師觀、課程開發、教學設計理念與有效教學裝配實踐、教育研究項目設計與實施、學習方式的變革與訓練方法的創新、中職教師心理健康等。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在聆聽與對話中，我感受了教育產業布局發展戰略和改革的步伐，感受到了差距，激發了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學員們課堂上忙著做筆記，下課后，背對著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次長達約三個小時的講座中，專家學者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以生動有趣的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更做人重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的中心思想。察覺到了他們對教育事業的深知熱情，對學生的熱愛，這種精神，怎能不敢我們感動？“學高為師，身正為范。”他們的身上體現出了人民教師這個名詞的本義。

　　二、專業課程教學

　　本次培訓我學習到了我并未接觸過的java程序設計。通過老師們的細心指導，我已經對這門字詞有了基本的認識，教我們的老師，他都有很雄厚的教學經驗，不但對本學科的理論有深入透徹的理解，而且對本學科的前沿和發展方向也有深刻的認識。

　　三，同行交流，解困答疑。

　　此次參加培訓的教師多是該次年輕教師，走上班主任崗位沒多久，在教學水平和學生管理尚有不足之處，借此機會，交流經驗，取長補短，取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學校的發展，職業

　　文化教育的發展都群眾體育有美好的期待，同時也有困惑。

　　無論這樣的困惑何時能得到解答，公司目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節課，講好每一節課，教好每一為學生，集微顯著，我們已經為夜校我們的學校轉型，為我們的中職教育發展出一份一份內力。

　　總之，那次培訓的時間雖然不長，這一個月的學習生活我無法虛度，我過得很充實。通過培訓和教學實踐，使我對教學工作的各個方面都有科研工作了新的認識，進一步增強了自己對教學的責任心和責任感，也從其他老師的身上學到了很多的東西，除此以外他們對教學工作嚴謹負責的態度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學方法和教學外語教學經驗。當然，通過這次培訓，我也清醒地認識到了我自己在教學各方面的不足和差距。特別應該提出的是，在本學期的教學教育工作中，大到課程的內容安排、體系結構，小到課堂講授的卵蛤屬、技巧，他們都給了我很多的建議，在此我向他們衷心感謝指出衷心感謝。同時，我本錢也希望今后還能有機會繼續得到教學研究和培訓中心的指導和幫助，以便更好地完成我的教學任務。我會很珍惜這次學習的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專才素質，堅定不移地從事中職教育事業，為我國的教育事業盡一份綿薄之力。

中職班主任心得8

　　從事中職班主任工作的老師一定能深切感受到近年來班級管理工作的困難，有人戲稱現在的中職班主任為收容所里的看守員，其無奈、失望之情溢于言表。筆者長期從事中職學校第一線教學和班主任工作，對以上的看法也曾深有同感，中職班主任管理工作確實困難，然而，工作還必需繼續，無奈、失望不是解決問題的路徑，應該找出問題的癥結及解決問題的對策才是當務之急。

　�。ㄒ唬┥�源素質下降是造成目前中職班主任工作困難的重要因素。

　　眾所周知，隨著國有高等教育和民辦教育機構的快速開展，大量根底差、素質差的雙差生涌入了中職學校，生源素質下降太快是造成目前中職班主任工作困難的首要因素，

　　（二）社會就業形勢的嚴峻和重學歷的就業導向等社會意識形態的原因。

　　這一原因大大削弱了中職畢業生的就業空間，也直接影響到中職學校的吸引力，從而使中職教育變成許多初等教育失敗者的臨時收容所。對于這么一群看不到未來、缺乏動力的弱勢群體，任何勵志的管教都顯得有些蒼白無力。

　�。ㄈ�）家長對職業教育認識有誤差

　　據調查，有相當比例的學生家長將小孩送到職業學校，并未指望小孩能學到什么，而是灌灌水，把孩子放在學校給學�？垂�，待小孩長大以后再說。有了這樣的認識，就會產生相應的行為表現，如對小孩在學校的學習行為漠不關心，懶于配合，往往使學校教育處于兩難的境地。

　�。ㄋ模┲新毶�在初中階段被忽略給后續的中職教育帶來了嚴重的`后遺癥。

　　由于初中階段片面追求升學率的壓力，造成該階段大量的優質傾斜于那些優等生，原本需要得到更多幫助的后進生被忽略了，甚至放任自流。為了追求更高的升學率，許多后進生被剝奪了參加升中考試的權力，而這一部分后進生最終流向中職學校和社會，這種教育的不公正和不連續，使后進生錯失了最正確教育時機，給后續的中職教育和社會帶來了嚴重的后遺癥。

　　上述幾個方面的原因對中職教育學生管理工作都產生宏大的負面影響，而其中的許多問題不是單靠學校自身能夠解決的�？上驳氖�，近年來政府和社會已逐漸發現了中職教育存在的價值，加大了中職教育體制改革力度和資金投入，中職學校在就業方面也得到了社會的認可，主流媒體也在關注和宣傳職業教育的重要性。但是，可以預見的是，中職教育所面對的問題在今后的一段時期內不可能有根本性的轉變，中職教育體制改革和生源素質下降的問題仍將是困擾中職教育的主要問題。

　　面對上述問題，作為一名新世紀的班主任，除了具備傳統要求的高尚的思想品德，堅決的教育信念，家長的心腸，較強的責任心和組織能力等等素質還不夠，在全面推行素質教育的今天，職業教育作為素質教育的一種重要教育形式，客觀上要求我們必須與時俱進，拋棄無奈、失望的情緒，以飽滿的工作熱情和良好的心態，積極探索和改進班主任工作方法，務實高效地開展班主任工作，以造就大批合格的中等專業技術人才。

　　記得在一本書上看過：班主任在，學生能做好，是一個根本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，那么是一個失敗的班主任。

中職班主任心得9

　　中職生在中考時已經經過了一次洗禮，而且在這次洗禮中已傷痕累累，這無疑對他們是一次不小的打擊。他們在人生的十字路口徘徊，最后認定了中職學校。如果在中職學校又碰上一個管理不善的班級，那將再一次給他們以沉重的打擊。在雙重打擊的情況下，他們還能昂首挺胸靜下心來學習嗎？這就需要有一個得力的中職班主任。

　　班級作為學校教學活動的基礎單位，是一艘揚帆的船；班主任則是這艘船的掌舵人，其管理水平的高低，對學生能否健康全面的發展，對能否順利完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。

　　在班主任工作實踐中，我認為要搞好班級工作，首先理解學生，其次是信賴學生，再次是尊重學生。這些都是進行學生管理的.基礎性問題。

　　其中學生，說到底是準確地認識學生，了解學生，熟悉學生，熟悉他們的生理，心理特點。中職生正處于花季雨季的青春躁動期，脫不了中學的稚嫩，免不了些許的叛逆，而且經過了中考后有些學生有破罐子破摔的心理。這就需要做班主任的我們理解學生，用先進的人生觀并結合社會實際去引導他們。對于城市的獨生子女學生來說，平時他們過慣了衣來伸手飯來張口的“小皇帝”、“小公主”的生活，我們更要用正確的價值觀加以引導；對于來自農村的學生而言，他們多少都會有點自卑的心理，我們能做的就是鼓勵他們，告訴他們要充分相信自己，自信是成功的一半。中職生并不比別人差，三百六十行，行行出狀元。如果一個人不能相信自己，怎么能讓別人相信自己呢。

　　其次是信賴學生。信賴，是人與人日常交往的潤滑劑；是將溫暖與愛傳遞給大家的熱茶。師生之間的信賴是相互的。然而在日常工作中，偶爾會聽到不好的聲音“中職生是社會的垃圾”。這就需要我們班主任更要堅定信念：中職生不是社會的垃圾，而是國家的中流砥柱。只有相信自己的學生，他們才能從自卑的陰影中走出來。也只有這樣，他們才能向你敞開心扉，你才能更好的了解學生。班主任要做到：急學生所急，想學生所想。

　　再次是尊重學生。只有你尊重學生，學生才會尊重你！尊重學生的個性，尊重學生的隱私。安排學生寫周記，并對他們的隱私保密，尊重學生；布置學生寫生涯規劃，描繪自己未來的藍圖。學生有不同尋常的舉動，有與眾不同的愛好，我們不能堅決說“不”，不能把學生扼殺在希望的搖籃里。班里面出現了不同的心聲時，我們要虛心聽取意見，尊重學生。充分挖掘學生的特長，“千里馬”常有，關鍵是看我們能不能做一個“伯樂”。

　　理解是基礎，信賴是關鍵，尊重是根本。班主任是一個班級的引導者，指路人，樹立以人為本的觀念，善于理解，信賴，尊重學生。只有師生共同攜起手來，才能構建和諧美滿的中職學校。

中職班主任心得10

　　中職學校班主任工作在中職教育中有著非常重要的作用。班主任是學生健康成長的領路人，是學校教育工作尤其是德育工作的骨干。他們既要制造性地開展工作，又要落實學校學生治理部門的治理要求，準時反應學生中存在的問題。因此，班主任的力量、素養和工作效果，對中職學校德育工作和學生日常治理有著非常重要的作用。而中職學校的班主任主管部門，在用學校的規章制度治理和要求班主任同時，也要針對實際狀況對班主任工作進展詳細指導，這是貫徹落實學校治理要求，促使班主任做好班級治理工作的組織保障。

　　結合我校和我帶班級的狀況，談幾點體會：

　　一、班主任必需要有使命感和責任心

　　中職學校的班主任工作特別辛苦。但為人師表、育人成長的勞碌也最能充實人的心靈。一個班主任會影響學生的一生，會帶出有自己性格烙印的班級。因此，班主任必需明確自己工作的重要性，加強自身修養，樹立崇高的使命感和劇烈的責任心。

　　二、班主任要關懷、愛惜每一個學生，多和學生談心，把關懷落在實處。

　　作為一名班主任應常常和學生打成一片，做學生的知心朋友，隨時了解他們的所思所想，了解和把握多個學生的思想狀況。常常深入班級，深入學生中間，找學生談心，加強師生間的情感溝通，并以懇切的態度，仔細聽取學生的意見，解除他們心理負擔，讓其講真話、講實話。我對表現較差、學習較差的學生不卑視、不冷落、不嫌棄、不傷其自尊心。而是努力查找后進生的`閃光點，并為其制造條件和時機，發揮他們的每一點特長，以增加其進步的信念，并常常找后進生個別談心，動之以情，曉之以理，從心靈上真正感化他們，轉化一名后進生需要我們付出更多的愛心和熱忱！在這項工作中，我是特別注意情感溝通，以心換心，設身處地，用師愛去暖和他們曾經被冷落的心。同時從一點一滴的小事開頭，培育他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然后從嚴要求，積極鼓舞他們在思想上的每一個進步。最終，為穩固他們的進步，我在每個后進生的四周，安排一批班干部、好同學對他們進展熱心的幫忙。這樣，有了和家長的定期溝通，有了教師的定時指導和班團干部的幫忙，便形成了一個促進后進生轉化的良好環境，使班級的后進生轉化工作取得了較好的效果。

　　三、班主任要開好班會

　　班會是表達班主任工作藝術的重要舞臺，是和學生溝通與溝通，對學生進展思想教育，實行民主班級治理的重要形式。所以，班主任必需開好班會。但是在詳細工作實踐中，一些班主任開班會存在以下問題：時間不能保證（一個班會幾分鐘、十幾分鐘就完畢了）、內容單一（成了“批判會”或者“算賬會”）、形式老套（一學期或一任班主任只用一種形式，缺乏新意）、“一言堂”（班主任一個人在說，學生參加性差）、地點不變（只局限在本班教室）。班主任應多動腦筋，多發揮自己的專業優勢和特長，開出高水平的、更有助于提高學生素養的班會。為此，我們對班會提出以下要求：時間要保證（要定期或不定期地開，依據內容，可以作為一堂課來上），形式可多種多樣（可以有思想教育班會、消遣形式的班會，還可以組織參觀、進展角色體驗等），有些班會可以讓學生做主角，可以邀請班外或校外人員參與，地點可以在教室、操場也可以在各種教育基地。通過召開班會，結合其他教育工作，班主任能夠更好地完成教育任務，帶出優秀的有共性特點的班級來。

　　四、班主任要熟悉宿舍治理的重要性

　　班主任的工作像春雨一樣“潤物細無聲”。傾注了大量心血的思想教育工作或許無人知曉，學生宿舍內務整理工作就是如此。這項工作開展得好壞影響的是一個班級、一個宿舍以及每個學生精神風貌的詳細表達，也影響著對班主任工作力量和工作成績的評價。因此，班主任對這項工作不行掉以輕心，不能單純理解為搞不好只是學生懶散的問題。要充分重視，常催促，勤檢查，讓學生充分熟悉到搞好內務的重要意義。選出好的宿舍長，安排好值日生，根據要求搞好并保持好宿舍衛生，使學生有一個良好的學習和休息環境。

　　總之，中職生的特點多，班級工作瑣碎，班主任工作任務就是理清很多瑣事，這就需要我們不斷的探究新方法、改良新措施，在進展實踐的同時，不斷鉆研科學的治理方法和理論，深入到學生當中，真正的關懷、愛惜學生，有著春風化雨般的愛心，也就能滋潤每一棵樹苗長成參天大樹，就能為社會多培育一些合格的技術人才！

中職班主任心得11

　　很有幸，我參加了陜西國運教育慈善基金會與灞橋區聯合舉辦的第三期農村老師專業技能培訓。在培訓學習中，我專心傾聽了幾位專家的報告，他們都有著豐富的知識內涵和教學實踐閱歷，他們以精湛的理論闡述和鮮活的案例給了我強烈的感染和理論引領，使我深感專業培訓的`必要性和重要性。這次培訓也讓我明白了如何自信微笑地面對生活。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態能成就一切事業�，F將我的學習心得小結如下：

　　一、這次培訓，讓我明白了教育進展面臨的機遇和挑戰，更明確了弘揚傳統文化，提升老師素養的必要性。目前，各級政府和教育部門對優先進展教育的熟悉提升是空前的，對教育投入的力度加大也是空前的，縱觀教育進展的環境也是空前優化的。這就是我們面臨的機遇。但是市場經濟體制也給我們的教育帶來了不少負面影響，構成對教育事業的沖擊和干擾，這就是我們面臨的挑戰。所以，為了適應新形勢，作為老師，一定要樹立正確的教育觀，加強自身專業知識的積累，不斷從傳統的優秀文化中汲取養分，以良好的心態投入到教學工作中去。

　　二、這次培訓，還讓我懂得了老師不能只是課堂的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“老師主導”“學生主體”地位，避開出現形式主義：老師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現象，一定要針對學生實際，選用合適的教學模式，不行生搬硬套。教學有法，教無定法，貴在得法在五彩繽紛的教學花園里，切不行眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己獨特的教學風格。更要像名師那樣不斷地積累總結，不斷地反思提高，真正把握過硬的教育教學基本功，做一個才智型老師，討論型老師。

中職班主任心得12

　　中職院校是培養技能型人才的基礎教育管理場所，肩負著培養人才的重要責任。因此，中職教育中的德育就顯得格外的重要。班主任是與學生接觸最為頻繁的人，也是學生最親密的人，如果班主任能將自己的愛付出給學生，走近學生，感受學生的思想和內心，那么中職教育的德育教育工作開展效果將得到進一步的提升，為學生的未來健康成長做出保障。下面將對中職德育教育班主任的關懷教育進行詳細的討論和分析。

　　一、中職德育工作的重要性

　�。ㄒ唬┡囵B學生好的行為習慣和思想

　　中職院校的學生基本上都是在中考中失利而進入到學校的，這部分學生在文化基礎上比較差，同時在行為習慣和思想意識上也有一些問題。由于長時間得不到認可和賞識，很多學生都會出現紀律性差、團隊精神能力差等問題，甚至對自己自暴自棄。德育教育工作的開展中能對學生進行進一步的常規化管理，同時加上班主任的關懷和認可也能讓學生提升自己的規范化意識，逐漸地找到自己的問題，并主動地改正。這對于學生的學習態度端正和行為習慣的規范等方面都將產生重要的價值，是促使學生未來得到更好發展的基礎。

　�。ǘ�）培養學生好的職業觀念

　　中職教育決定了學生在畢業以后要進入一線進行直接工作，成為我國經濟建設中的一員。面對當前激烈的市場競爭環境，教師一定要徹底改變傳統的教育方式，重視學生的理論與實踐之間的聯系，并將德育教育工作逐漸融入日常教育中，促使學生能得到素質上的提升。在日常班主任教育中需要不地引導學生規范職業行為，同時要幫助學生建立正確的就業思想觀念，讓學生能樹立起敬崗愛崗的職業精神，這將為學生的未來職業發展起到奠定基礎。

　�。ㄈ�）提升學生的綜合素質和能力

　　隨著社會的快速發展，社會市場對人才的要求也不斷地提高，在中職教育中培養人才的綜合素質成為了當務之急。中職班主任需要通過德育教育的方式將各個學科之間的知識體系進行全面的轉化，促使學生的創新能力和精神能得到提升。同時通過德育教育的開展能讓學生的人格發展地更加健全，促使學生形成積極向上的心態，為他們的`綜合素質發展和能力的全面提升做出保障，為社會提供更加有用的人才。

　　二、中職德育班主任的關懷教育開展

　�。ㄒ唬├�近與學生的距離

　　拉近與學生之間的距離是中職教育實施德育的關鍵所在。對于學生來說，教師不應該是高高在上的領導者，而是一個引路者，需要將學生帶領到一個正確的發展道路上去，從而促使學生得到更好的發展。這個過程是十分漫長的，但也只有這樣才能讓學生對教師更加信賴和認可，從而允許教師靠近自己。中職院校的學生很多是缺乏自信心的，很多時候喜歡隱藏自己，這也是中等教育中所存在的比較有共性的問題之一，因此，讓學生放松、開放自己的心理才是教師要做的第一步。教師應當將自己當做是學生的朋友和知己，將自我融入到學生團體中，感受學生的喜好和厭惡，然后根據學生的興趣愛好來展開話題，促使學生能在潛移默化中受到正確的影響。例如，學生在剛剛入學的時候很多學生已經對社會有了一定的認識，因此，教師應當引導他們進行自我表達，談一談自己對于生活和工作的看法。有的學生可能會說賣東西一個月能賺三千多，有的說去打工一個月能賺三千多。事實上這是學生的虛榮心在作祟，這時候教師需要做的不是抵制學生的看法，而是要讓他們盡量將自己的觀點表達出來。然后教師再來談一談自己的看法。例如，“我的朋友在一家飯店工作，他們說賺錢不敢花，因為沒有保障，自己本身沒有技術，萬一哪天不能做服務員了生活也就沒有保障了。”通過這樣的簡單的話語，學生能逐漸認識到工作當中技術的重要性，并且也不會對教師產生戒備心理，自然會偏向于教師，從而減少師生之間的隔閡，拉近兩者之間的距離。

　　（二）了解學生內心

　　對學生會造成明顯影響的、最為重要的就是心靈上的震撼。但這一點也是最難實現的。因為并不是所有的學生都愿意敞開心扉。因此，教師要想與學生更好地溝通，提升德育的有效性，那么教師就一定要對學生的心靈有所了解。作為教師在了解學生的心靈之前，應當將所有的細節工作進行進一步完善，對于學生的家庭基本情況和喜好等要有全面的了解。同時，教師要知道，在教師剛剛接近他們的時候學生基本上都會抱有一定的戒備心理，因此，教師一定要對學生的成長特點進行了解，并在學生基礎上進行發現和探索。通常來說，處于這個年齡段的學生是比較脆弱的，也最不愿意讓人接觸自己受傷的部位，那么教師則要盡量避免去觸碰學生不愿意揭開的秘密，讓學生能有自己的空間，他們會對教師產生感激之情，自然會與教師關系更加的密切。學生的心靈打開了，他們會感受到教師是一個真誠、值得信賴的人，那么他們將會更好地接受教師的教育和管理，并且對德育教育的實施也將產生積極的意義，體現出教育的關懷性。

　�。ㄈ�）營造好的文化氛圍

　　在中職教育中教育的重要目標是為了讓學生更好地步入社會工作崗位，成為一個高素質、有能力的人才。因此，在學生步入學校以后教師應當為學生制訂相應的人生規劃方案，引導學生自己建立目標，并為之奮斗。校園的文化對于學生來說具有潛移默化的影響作用，同時校園文化也是多層次、多角度的，作為班主任一定要為學生營造出好的學習和文化氛圍，促使學生能在好的環境中逐漸得到提升。首先，教師要弱化知識體系，強化能力體系的構建�？梢酝ㄟ^軍訓和比賽等方式來提升學生的意志力，讓學生能在訓練的過程中集中注意力，這樣學生在整個學習過程中將不再是單純的知識性學習，更多地融入了能力培養和技能的掌握，對于學生自身素質的全面提升來說是十分重要的。其次，教師可以組織學生多參與一些課外的活動，例如，足球活動和班級晚會等，讓學生能逐漸地融入校園文化氛圍中，在活動中提升自身的認識。此外，教師需要根據不同專業的學生進行不同的課程設置，提升教學的吸引力。每個不同的專業當中學生所面對的都是未來不同的行業，因此，在教育當中作為班主任一定要將學生的未來發展前景放在重要的位置上，不斷地豐富學生的文化底蘊，促使學生能更多地接觸到未來工作環境。這對學生的職業方向發展和學生的人生目標建立來說、也是十分重要的。

　�。ㄋ模└�新教育理念和方法

　　當前階段的中職教育中之所以學生的主動性差，主要是因為他們的主體地位沒有得到根本的凸顯，教師在教學中照本宣科，氣氛十分沉悶，導致學生經常分心走神。為了能讓德育教育的效果得到提升，體現出教育中的關懷性，教師需要積極地更新傳統的思想理念、改進教學的方式，將理論與實踐全面結合在一起，從而促使學生得到新的知識，養成學生主動探究的習慣。同時，教師要深入地挖掘各個學科之間與德育之間的聯系，將德育的內容融入知識教育中。例如，在語文中介紹毛澤東的《沁園春·長沙》創作背景的時候，教師應當激發學生的責任感和使命感，促使學生內心的斗志和豪情能得到抒發，讓學生能對自己的未來發展產生積極的信心和斗志。中職班主任對于學生的德育是一項長期工作。在教育中班主任應當盡量避免說教式的教育方式，應當在教學當中適當地找到一兩個能激發學生興趣的點，并設置懸念，讓學生能在教學中逐漸形成自我意識和情感上的提升，達到教育潤物細無聲的境界。此外，教師還需要認識到授人以魚，不如授人以漁，要讓學生不斷領悟和感受，能自主去解決問題和處理問題。通過提高課堂的參與度能讓學生自主創新能力得到激發，學生與教師之間的關系也將更加和諧，這對學生來說不僅能提升專業知識和能力，更加能讓他們的素質得到全面提升，為學生的全面發展作出貢獻。

　�。ㄎ澹┳鹬貙W生的發展

　　當教師對學生進行了引導以后，學生的心靈將逐漸向教師敞開，這個時候的學生已經不僅是一張白紙，他們將在上面進行繪畫，描繪出自己的人生。因此，作為班主任不應當對學生的人生指手畫腳，而是應當幫助他們進行適當的規劃，讓學生能按照自己的想法來走人生的道路。他們對教師敞開心扉，希望得到的是教師的關懷和幫助，但一些教師會錯誤地認為自己理所應當給予學生一些看法，對此教師還需要進行改正。要善待學生，尊重他們的想法，讓他們自己去感悟人生，并在當中收獲。只有學生自己的感悟和體會才能帶給他們更好的人生享受，對于他們的自我人生價值實現也將產生重要意義。

　　中職學生是具有一定的自我特點的，作為班主任在實施德育的過程中一定要認識到學生的特點，并能根據他們的實際情況采取措施。在德育中教師要注意體現出教育的人文關懷，要走近學生的心靈，這樣才能更好地了解他們的內心想法，從而更好地實施德育教育，促使中職教育能實現知識性和素質性的全面提升。

中職班主任心得13

　　中職學校班主任工作在中職教育中有著十分重要的作用。班主任是學生健康成長的領路人，是學校教育工作尤其是德育工作的骨干。他們既要創造性地開展工作，又要落實學校學生管理部門的管理要求，及時反饋學生中存在的問題。因此，班主任的能力、素質和工作效果，對中職學校德育工作和學生日常管理有著十分重要的作用。而中職學校的班主任主管部門，在用學校的規章制度管理和要求班主任同時，也要針對實際情況對班主任工作進行具體指導，這是貫徹落實學校管理要求，促使班主任做好班級管理工作的組織保障。

　　結合我校和我帶班級的情況，談幾點體會：

　　一、班主任必須要有使命感和責任心

　　中職學校的班主任工作非常辛苦。但為人師表、育人成長的忙碌也最能充實人的心靈。一個班主任會影響學生的一生，會帶出有自己性格烙印的班級。因此，班主任必須明確自己工作的重要性，加強自身修養，樹立崇高的使命感和強烈的責任心。

　　二、班主任要關心、愛護每一個學生，多和學生談心，把關心落在實處。

　　作為一名班主任應經常和學生打成一片，做學生的知心朋友，隨時了解他們的所思所想，了解和掌握多個學生的思想狀況。經常深入班級，深入學生中間，找學生談心，加強師生間的情感交流，并以誠懇的態度，認真聽取學生的意見，解除他們心理負擔，讓其講真話、講實話。我對表現較差、學習較差的學生不歧視、不冷落、不嫌棄、不傷其自尊心。而是努力尋找后進生的閃光點，并為其創造條件和機會，發揮他們的每一點長處，以增強其進步的信心，并經常找后進生個別談心，動之以情，曉之以理，從心靈上真正感化他們，轉化一名后進生需要我們付出更多的愛心和熱情！在這項工作中，我是非常注重情感交流，以心換心，設身處地，用師愛去溫暖他們曾經被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始，培養他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然后從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最后，為鞏固他們的進步，我在每個后進生的周圍，安排一批班干部、好同學對他們進行熱心的幫助。這樣，有了和家長的定期交流，有了老師的定時指導和班團干部的幫助，便形成了一個促進后進生轉化的良好環境，使班級的后進生轉化工作取得了較好的效果。

　　三、班主任要開好班會

　　班會是體現班主任工作藝術的重要舞臺，是和學生溝通與交流，對學生進行思想教育，實行民主班級管理的'重要形式。所以，班主任必須開好班會。但是在具體工作實踐中，一些班主任開班會存在以下問題：時間不能保證（一個班會幾分鐘、十幾分鐘就結束了）、內容單一（成了“批判會”或者“算賬會”）、形式老套（一學期或一任班主任只用一種形式，缺乏新意）、“一言堂”（班主任一個人在說，學生參與性差）、地點不變（只局限在本班教室）。班主任應多動腦筋，多發揮自己的專業優勢和特長，開出高水平的、更有助于提高學生素質的班會。為此，我們對班會提出以下要求：時間要保證（要定期或不定期地開，根據內容，可以作為一堂課來上），形式可多種多樣（可以有思想教育班會、娛樂形式的班會，還可以組織參觀、進行角色體驗等），有些班會可以讓學生做主角，可以邀請班外或校外人員參加，地點可以在教室、操場也可以在各種教育基地。通過召開班會，結合其他教育工作，班主任能夠更好地完成教育任務，帶出優秀的有個性特點的班級來。

　　四、班主任要認識宿舍管理的重要性

　　班主任的工作像春雨一樣“潤物細無聲”。傾注了大量心血的思想教育工作也許無人知曉，學生宿舍內務整理工作就是如此。這項工作開展得好壞影響的是一個班級、一個宿舍以及每個學生精神風貌的具體體現，也影響著對班主任工作能力和工作成績的評價。因此，班主任對這項工作不可掉以輕心，不能單純理解為搞不好只是學生懶惰的問題。要充分重視，常督促，勤檢查，讓學生充分認識到搞好內務的重要意義。選出好的宿舍長，安排好值日生，按照要求搞好并保持好宿舍衛生，使學生有一個良好的學習和休息環境。

　　總之，中職生的特點多，班級工作瑣碎，班主任工作任務就是理清無數瑣事，這就需要我們不斷的探索新方法、改進新措施，在進行實踐的同時，不斷鉆研科學的管理方法和理論，深入到學生當中，真正的關心、愛護學生，有著春風化雨般的愛心，也就能滋潤每一棵樹苗長成參天大樹，就能為社會多培養一些合格的技術人才！

中職班主任心得14

　　中職學校的生源的復雜化及學生整體素質的偏低，給班級管理帶來了難度。正因為如此，更加需要班主任增加精力與情感的投入，耐心的管理。

　　一、以身作則，制定規范，養成學生良好的習慣

　　中職的學生文化基礎一般比較薄弱，而學生從初中進入職高后，大部分人在心理上會出現挫折感，很多學生情緒波動大，思想不穩定。因此，對于新進的學生，首先應該進行思想上的教育，及時調整學生的心態，端正他們的認識，幫助學生重新樹立起信心，利用好教育活動課、班會等時間，從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情，慢慢養成習慣。

　　在學校里，班主任接觸學生的時間最長，對學生開展的教育活動最多，同時對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。所以我們要求我們的學生做個怎樣的'人，我們就要以身作則，用耐心去教育學生，用細心去感化學生，生活中的一個細節也許會感染身邊的學生。班主任工作只有細致入微，才能使班級管理有成效。

　　二、從點滴做起，真情付出，班主任關心學生不應表現在語言上，更重要的要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到班主任的關心與愛護。學生生病，你上去輕輕關心幾句，并為之送來了藥片，常說受滴水之恩，當涌泉相報，學生是不會忘記你的。學生心中定會無比地感動，對此我深有體會：一個星期三的晚上，我班有一位女生闌尾炎發作，于是我跟另外一位老師送她去醫院，并為他掛號、拿藥，陪他打吊針，這一點小事，學生始終記在心里，后來發了一條短信給我，對我說老師，你真好??謝謝你，這位學生家長事后也給我打電話表示感謝。盡管我認為這是班主任應該做的，但學生卻不這么認為。這些件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，學生必然會真情相報。班主任與學生之間有了真情，有關愛，我想沒有什么比這更具有凝聚力的了。

　　三、創建勤奮好學、積極向上的氛圍。

　　現代教育觀點提倡環境育人，的確，優良的環境能夠感染學生的思想，能夠陶冶學生的情感。因此，我總會向他們講述一些刻苦學習，奮發向上的事例，激發他們對學習的熱情，并且利用班級布置來創設勤奮向上的氛圍，使他們一回來課室就感覺到，來學校是來學習的，不是來玩的。

　　班級要真正成為一個積極向上的集體，就要關心和幫助那些學習困難的學生一起學習一起進步。后進生的教育是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。班主任首先要做到以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們之所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，還要創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　總之，立足班級，圍繞教學目標，調動老師、學生、家長等各方面的力量，形式多樣的開展活動，時刻為學生的發展著想，心里裝著每一個學生，讓學生覺得，我在這樣的班級里學習很榮幸，遇到這樣的老師很幸運，有這樣的同學很自豪，我是班級的主人，心里裝著班級，心里裝著學習，心里裝著愛，讓溫暖在身邊，讓感激和留戀凝聚心頭，這樣，生機勃勃，人人創優的班集體就會形成優秀班集體，作為一名班主任，在今后的工作中，我會更加努力，多學習，多總結，多創新，爭取使這個班集體有更大的進步。

中職班主任心得15

　　一、對學生進行思想品德教育

　　充分利用班會，早會對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態度教育和目的教育，結合時事分析臺海關系，對學生裝進行愛國主義教育，利用課余時間跟少數學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。

　　二、班集體建設

　　接手20××數控（1）班后我了解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我花了許多心思調動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。

　　首先，與學生一起制定獎罰分明的班規，經常與學生接觸交談，了解學生情況，發現和培養班內的積極分子，明確落實班干的責任，經常與班干部開會，了解班干的工作表現和工作上的.困難，有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。

　　第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發掘學生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學壯了膽，使用越來越多的同學敢于揭發和批評不良行為。

　　第三，利用班會時間開展各種活動提高學生的積極性，如利用班會開展一分鐘記憶比賽，對學生進行心理教育，教育學生做事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學之間的矛盾。堅持每周要學生寫周記，鼓勵學生通過周記與老師談心，內容不限。

　　很快，老師和學生的距離很快就拉近了�，F在20××數控（1）的風氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續深入開展集體榮譽感的教育。

　　三、指導學生學習，提高學習效率和學習成績

　　中職學生從上學期開始學英語，對英語都有很大的興趣，抓住這一點，我在備課方面多花心思，把學生的興趣不斷吸引到英語學習上來。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內要互相幫助，想辦法共同管理。

　　平時不斷抓學生的朗讀和聽寫，經過師生的共同努力，20××數控（1）班學生在英語方面取得了可喜的成績。在上學期市統考的英語抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優秀率93.4%的好成績取得綜合成績第二名，這對我是一個非常大的鼓舞。

　　取得成績是值得慶賀的，但不能在成績面前迷失了自己。回顧這一年來當班主任的工作，跟其他教師相比，我發現自己在領班工作方面還欠缺藝術。