參觀幼兒園心得體會(15篇)
當我們積累了新的體會時，好好地寫一份心得體會，這樣有利于培養我們思考的習慣。應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的參觀幼兒園心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
參觀幼兒園心得體會1
為了提高各鄉鎮幼兒教師的業務能力和教學水平以及管理經驗，三月二十二日，我市組織了一次外出參觀學的活動國。
一大早，我們在各園長的帶領下，帶著各自的任務踏上了參觀的旅途。今天共參觀兩處幼兒園，分別是：上海市靜安區南陽實驗幼兒園，上海市瑞金一路幼兒園，我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業、樂業的精神。各幼兒園園長的熱情接待，老師無私的經驗介紹，讓我們感到到家一般的溫馨。
在活動中，我們主要通過聽、看、問、查閱檔案等形式去參觀學習，通過此次學習，我感覺受益匪淺，通過看，我們了解了每個幼兒園的特色，如：瑞金一路幼兒園環境創設古典而多彩，老師們充分利用了空間，教學樓內的走廊和各班級的環境創設真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而展現在我們面前的全是孩子的作品，真還讓孩子成為了環境的主人，各個活動室所有的擺設都是以適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設置的.環境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養孩子愛心的動、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉。孩子們種植的農作物和大蒜、大豆等，孩子每天觀察植物的生長變化，然后把觀察結果記錄到本子上，通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養了幼兒積極學習的態度和主動探索的精神。
通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如吃貝殼，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來是貝殼里面分別有紅色和黑色兩組數字，把貝殼背向上，分另翻開各一個，看數字大的就把數字小的吃了，再如，老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，根據各班分別寫上適合的數字，孩子通過下棋，不僅開發了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進了幼兒體、智、德、美全面發展，使每個幼兒在不同水平上得到提高。
總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多，在今后的工作中，我們將學習別人的優點，改正自己的不足，不懂不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環境。
參觀幼兒園心得體會2
20xx年4月，我園去市三幼觀摩了大班的安全教育活動�；顒邮窃谑腥椎奶炫_上開展的。本次活動將天臺布置成一個十字路口，老師還請來交警叔叔和孩子們一起完成活動。孩子們事先學習了一些基本的交通法規，由父母和寶貝們假扮行人、司機，如果誰違反了交通法規，交警叔叔會立刻制止其行為，并告訴大家他們哪里做得不對、為什么�；顒咏Y束后孩子們不僅玩得高興，還增長了基本的交通知識。
20xx年5月，我園和市三幼開展了“手拉手活動”。
5月11日下午17：00整我園全體教師在市三幼會議室舉辦此活動�；顒觾热萑缦拢�
1、介紹市三幼、恰爾巴格鄉雙語幼兒園領導。
2、請市三幼薛園長為“手拉手”結對幫扶、經驗交流活動講話，恰爾巴格鄉雙語幼兒園早熱古麗園長講話。
3、請參加經驗交流會的各位教師進行自我介紹。
4、市三幼教師與恰爾巴格鄉雙語幼兒園教師“手拉手”結對幫扶簽字儀式。
5、請市三幼骨干教師金霞為我們作經驗交流《如何做一名優秀的班主任》。
6、請恰爾巴格鄉雙語幼兒園祖魯贊登教師為我們做經驗交流《淺談雙語幼兒園小班語言發展情景教育的作用》。
7、恰爾巴格鄉雙語幼兒園伊帕爾古麗教師表演舞蹈《有那么一個地方》
8、8市三幼教師銀花表演節目《民族魂》。
9、市三幼與恰爾巴格鄉雙語幼兒園“手拉手”結對幫扶教師座談，經驗交流。
10、大家合影留念。
這兩次的活動已經過去了，我真是感慨萬分，受益匪淺，看到了很多，開闊了眼界，增長了見識。最引人矚目的莫過于優美怡人的環境和現代化的硬件設施，聽到了很多，思考了也很多。對于貴園的工作我們無可挑剔，作為一個教師對他們雄厚的經濟基礎深表羨慕，他們的活動場地、硬件設施、操作材料、環境布置等，都需要有充分的物質基礎，有些是我們想不到但是能做到的.，需要我們和借鑒，但對孩子的愛是一樣的。在今后的工作中，我們將認真汲取兄弟市縣幼兒園先進教學經驗，大膽創新，敢為人先，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環境！
參觀幼兒園心得體會3
4月，又到了管理局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動。14日，河口社區教育中心組織我們每園一位教師去東營勝采幼兒園參觀學習。勝采幼兒園即局第二實驗幼兒園，是一所省級示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動。
開放活動是這樣安排的：上午先由園長介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來觀摩四個小班的快樂體育活動，然后參觀幼兒園班級環境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動；下午主要由業務園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進行分層次交流研討。
通過參觀，首先我認為勝采二幼開展的課題“快樂體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。因為它比較好理解，涵蓋面窄，包含的內容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。參觀后讓我感觸最深的幾點是：
一、環境創設豐富多彩，亮點頗多。
它們戶外的環境創設均圍繞著快樂體育課題。如：幼兒園外墻上的奧運運動圖標、孩子的運動照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。它們戶外場地的合理分區也非常值得我們借鑒----如：場地分為車類區、球類區、鉆爬區、玩沙區、投擲區等，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序，互不干擾。特別是它們一進園不遠處的一個涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
教學樓內的走廊和各班級的環境創設也各有千秋，給我印象最深的環境創設是：
�。�1）門廳內的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經典畫面。雖然身處油田，但現在的孩子對勝利油田的了解太少了。
（2）園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習慣——堅持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言,如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳。
（3）每個班級都設有一個區角——今天你喝水了嗎？內貼一張統一發放的最佳喝水時間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動后、操節活動后、午睡起床后、戶外活動后、游戲活動后、其他活動后的`喝水標志，小盒上可貼照片或寫數字編號，讓幼兒拿相應顏色吸管插在盒里做喝水標志。非常美觀，教師、家長也可一目了然，便于督促。
�。�4）盥洗室鏡面上都貼有噴繪的洗手步驟圖解，非常適宜于幼兒學習正確的洗手步驟。電源開關上也都印有“節約用電，人人有責”的溫馨提示語。
�。�5）各班大門上都豐富多彩，有教師和每個幼兒的明星照，有溫馨甜蜜的話語——您的滿意是我們最大的滿足；XX班我快樂的家！等等。而且各班家園聯系欄非常豐富，互動性好。有展示主題活動的網絡圖、家長記錄、幼兒主題繪畫，還有家長助教活動每月都開展，一周都有兩個家長進行助教。表揚家長支持班級工作時，有“超級爸媽”欄目的醒目表揚信，如：感謝XX媽媽，給我們創造了一個干凈明亮的學習生活環境。
二、教研活動理論結合實踐，生動活潑。
教研會針對四個小班的快樂體育活動展開，研討題目是——在快樂體育活動中如何有效運用角色元素，促進小班幼兒動作發展。教師們各抒己見，能夠充分結合綱要進行點評，并根據小班幼兒年齡特點和觀摩課中發生的事例進行認真剖析，找出課的不足，反思并為執教教師提出中肯的建議。教研組長反應敏捷，能根據教師們探討的具體事例及時上升總結出理論觀點，一針見血，并給予正確導向�？傊�，整個教研活動語言精煉，不死板，始終歡聲笑語，效果不錯。
三、下午研討活動的收獲。
下午的交流研討是——走進局二幼，感受快樂體育。
值得借鑒的有：幼兒園學期初對每個孩子進行體能測試，如往返跑、平衡木、雙腳立定跳遠等，學期末再測就會有明顯的對比，讓家長能明確了解孩子的進步。
老師在每次活動前會說：我們出去活動了。孩子們則會答——快樂體育了。讓快樂體育根植于幼兒之心。
創新教研形式，激發教師的積極性。園所倡導合作教研，教研活動時會采用全體教師抽簽分組的形式，小組中再分工，最后請中心發言人展示小組觀點。
總之，這次參觀后令我受益匪淺，我會把自己的參觀學習心得和園所的姐妹們進行交流分享，希望對我們三幼今后的工作有良好的幫助和推動作用。
參觀幼兒園心得體會4
人和環境并不是兩個各自獨立的實體,它們都僅僅是一種潛在的性能。當你走進一所幼兒園,不用介紹,也無須交談,只要留意整個環境,就能“閱讀”出其中蘊涵的教育信息和課程價值取向。的確如此,11月29日,我街道組織全體幼兒教師,在姜園長的帶領下,對我街道的6處幼兒園進行了觀摩。通過聽取老師的回報和對各幼兒園的實地參觀,真真切切地體現了這一點。我最大的感觸就是感到孩子們真正成了環境的主人,每個園、每個班的創設都各具特色,富有童趣。最不同以往的就是孩子和家長的參與率大大提高,孩子們的作品成為了這次觀摩的亮點。
走進新世紀幼兒園,她們充分利用了空間,如走廊墻壁、樓梯,樓頂,門廳等,為孩子創設了延續性的、可遷移的、可隨時更換的區域內容,讓每一處環境都能發揮它的教育價值。讓我深深地認識到,創設環境不僅僅能美化活動室,它應該是孩子自我表現與展示的舞臺,也是信息與經驗交流的窗口,更是幼兒盡情想象與創造的天地。為激發幼兒的潛能,她們讓幼兒與環境進行和諧互動,讓孩子們使空間活起來。
文家幼兒園在環境創設和區域活動方面老師們也都有獨特的創新,她們為孩子們創設了角色區、探索區、美工區、閱讀區等不同形式的區域活動體系,以及能體現班級特色的主題活動區。為幼兒提供了動手動腦并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。南馬和岳鋪幼兒園,雖然園所小,但給人的`感覺是干凈、整潔。并且她們每個班級也都給孩子們創設了固定區域,供孩子們隨心所欲的探索。從這一點上可以看出老師們對工作的摯愛和用心。
來到西城幼兒園,便感到耳目一新,三層小樓,層層都有它的獨特。每層老師們都根據幼兒的年齡特點進行裝飾和布置的,你看老師們親手制作的各種蔬菜和水果,懸掛在樓頂,就像真的一樣。從環境創設來看,家園互動欄目很有隨機性,這也是本園的一個亮點。走進大門,每個班級門旁,走廊邊,墻壁上,教師利用自己設計的圖案粘貼專欄。向各位家長傳遞幼兒在園信息。讓家長隨時隨地了解幼兒在園的學習、生活、活動等情況。在主題墻的布置上,教師通過開設活動緊緊圍繞教學目標、內容,發揮幼兒主體,共同創設幼兒所喜愛的與之產生互動的主題墻面環境。
從各個區域的設計和擺放來看,活動的材料注重了活動設計的情景性和趣味性。在空中懸掛方面,每個班都能合理的利用門、燈、墻壁、窗戶等進行具有本班特色的裝飾,使整個活動室有一種溫馨的家的感覺。班班都有自己的特色,每個班都像一件藝術品,所要表達的含義也意味深長。從中我看到了孩子們活動時的軌跡,經驗積累的方法,在孩子們記錄的紙上,活動內容也越來越豐富。每位教師在設計區域活動內容時,處處考慮到了和幼兒生活緊密結合。如大一班的“巧手屋”一角,和主題活動、主題墻緊密結合,也和孩子們已有的生活經驗緊密結合,只有這樣,才能受到孩子們的歡迎,使區域活動更具生命力。
西文幼兒園是一座新建幼兒園,給我印象最深的是她們的環境創設,雖然時間短,但可以看出,這里的老師都付出了心血和汗水。她們的主題墻面內容豐富,三層小樓,每層都有他們自己的特色。走廊和展板上幼兒的作品琳瑯滿目,區域活動中教師也充分利用本土資源,如:石子、飲料瓶、酒盒、各種豆類等材料,讓幼兒自由操作,老師還根據季節變化采用植物材料,讓幼兒自由粘貼畫,例如:小班布置的“娃娃家”吸引了我,它是由各種牛奶箱和廢舊材料組合而成,看上去是那么溫馨和舒適。這充分展示了以幼兒為主體的教育,給了孩子一塊自由展示的天地。
總而言之,這次對我來說收獲很大,相信通過這次觀摩,大家都有很深的感觸。在某些方面,我們有時也做到了許多,但還缺乏一定的經驗。這次觀摩給了我壓力,也給了我動力。讓我明白要想勝任幼兒教師的工作,就要不斷的充電,不斷學習來提升自己。
參觀幼兒園心得體會5
在園領導的安排下，我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。
在這2小時的學習過程中，我很珍惜每一時刻，特別是看3個園的環創，認真看，認真記，有了不少的收獲，感受很深。
我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業、樂業的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
一、所見：
1。城關幼兒園：幼兒園的整體環境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環境，區角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。
2。實驗幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。整個布局像童話中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優越的物質條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創作畫，一件件獨具匠心的作品，再加上管理規范的師資隊伍，組成了有著的'藝術色彩的辦園理念，充分體現了幼兒園的主體特色。
這所幼兒園教室里，設施齊全，各種活動豐富而富有幼兒趣味，
能夠使幼兒在玩中學在學中玩，很好的調動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區角材料豐富，合理根據幼兒年齡段設置，老師們想得比較周到細致，使幼兒能得到全面發展。孩子們在實際操作中認真的態度，并且能發揮自己的想象力構思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結合緊密的聯系，在動手操作的過程中感受創意美。
3。兩廠幼兒園：一進幼兒園大門，我們就被它現代的外部設計
所吸引。園長和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的恬靜與獨特。步入門廳，看到寬敞的空間，協調的色彩，現代與童趣味結合
著各個布局，整個人讓舒服包圍著。我們在園長的帶領下參觀了她們的教室，各班的活動室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區域設置整個環境布置充滿了童真和人性化。
參觀幼兒園心得體會6
12月2日，我們在紅花崗區機關幼兒園參觀學習了一天，感觸頗深。我將把這次學到的好經驗帶回自己幼兒園，并結合我班的實際情況，為我所用。
1、走進紅花崗區機關幼兒園讓我感受到的是具有本土特色的紅色文化氛圍。園內有遵義會址模型，墻飾也有關于遵義會議的一些介紹圖片，甚至是園內的選擇性活動區——“小吃店”里也是具有地方特色的特產。例如，劉二媽米皮、遵義黃糕粑、蝦子羊肉粉等。這樣具有地方特色的環境布置，不僅可以讓幼兒了解我們的地方文化，而且也與我們的適應性發展課程的理念(幼兒生活、幼兒園生活、家庭生活是幼兒園課程的重要資源)相符合。
2、走進活動室，環顧四周，我感受到適應性發展課程正在如火如荼開展的氣息。屋頂的吊飾，柜子上的擺設，主題墻上的娃娃都是孩子們自己的杰作。而且均抓住了中班幼兒年齡的特點，體現師生共同參與的精神。教室里有四個區角，每個區角都有根據課程階段目標投放的相應材料。例如，益智區投放了排序用的“扣扣樂”，共點數用的“燒賣”，孩子們都很喜歡的各種拼圖、迷宮，練習手指靈活度的“給寶寶喂食”，練習數物對應的連連線等。室外還有培養孩子觀察力和體現自然生態觀的植物角，植物也很豐富。
3、幼兒良好的日常行為習慣。生活常規是開展其他一切活動的基礎。在中四班我看到了孩子們有序的生活活動。排隊喝水，有序的取放物品，進出房間沒有你推我擠的`場面。我想這不是一天兩天能形成的。他不僅需要三位老師協調一致的配合，而且需要老師們耐心培養，長期堅持才會養成孩子們井然有序的幼兒園生活。
4、孩子們的戶外活動內容豐富，大家一起做完禮儀操就開始選擇自己喜歡的戶外運動了，有的騎車，有的推獨輪車，有的拍球，有的玩火車鉆洞。每個孩子都是自己選的運動方式，所以他們玩得都很認真，也很高興。當然就不會出現‘吵’，‘亂’的現象了。我想這也正符合綱要的要求——“為幼兒的發展創造良好的條件”，“促進每個幼兒富有個性的發展”。
總之這次參觀學習讓我們看到了自己與紅花崗區機關幼兒園老師之間存在的差距。我們差不多是同時開展的幼兒園適應性發展課程。但他們的孩子和老師已經是步入了正軌。而我感覺自己對新課程還不能深入理解和正確把握。我想我應該加強學習新課程方面的理論知識，多向其他老師請教，在實踐中不斷改進。爭取讓我們班開展的適應性發展課程早點步入正軌。
參觀幼兒園心得體會7
10月23日至25日在濟南和淄博參觀了三處幼兒園，收獲很大，特別是環境創設，真的算是開了眼界。
幼兒園的環境布置對于我這個非幼兒園專業的教師來說，真是隔行如隔山，在出去之前，我特意研究了《幼兒園教育指導綱要》，把握里面的理念，同時在參觀學習的時候，重點獲取創設的理念，現談談自己的幾點體會：
一、追隨主題，為幼兒創設自主表現的空間
《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。幼兒園的教育就是通過創設與教育內容相關的環境，幼兒通過與環境的作用充分發揮自主性，展開生活，從而促進幼兒全面發展。”參觀的幾處幼兒園的環境創設都是以幼兒為主體，每一處幼兒園甚至每一層教學樓、每一個班級都有自己的設計主題，設計的內容都能與幼兒互動“對話”，能極大地提高孩子們學習的主動性和積極性，而且內容豐富多彩。安全愉快、整潔優美、豐富多彩、動手動腦、益智健體、富有兒童情趣的教育環境，深深地吸引著幼兒，使他們喜不自禁、樂此不疲地在環境中活動，在環境中探索發現、想象創造，在環境中積累經驗、增長知識、鍛煉能力，在與環境的交互作用過程中，培養和鞏固了幼兒的情感、行為、習慣、知識、技能、個性等。在幼兒教育中，環境始終潛移默化地影響著幼兒的發展。因此，作為幼教工作者，就應努力為幼兒的發展提供最佳的環境，使每個孩子在原有基礎上不斷得到全面、和諧的發展。
二、提供機會，使幼兒成為環境創設的參與者和創造者
參觀的這幾處幼兒園在環境創設中，都展示了孩子們的動手作品，這說明幼兒園以及老師們充分發揮了孩子們的主觀能動性，使幼
兒積極、主動地參與到環境創設活動中來，使幼兒的思維力、創造力及個性品質得以充分發展，有效地發揮環境在幼兒身心發展中的教育影響作用。所以，我覺得，在環境創設中，要為幼兒提供機會，使幼兒成為環境創設的參與者和創造者。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙，卻凝聚了孩子們的純真心愿和創造力。
三、利用廢舊材料創設特色環境
在所展示的孩子們的作品中，廢舊材料的利用所占的比例比較大，這樣孩子們在動手制作的工程中，不但鍛煉了動手動腦的`能力，而且還滲透了環保的意識。同時收集材料的過程也是教育孩子合理處理垃圾的好機會，收集的豐富的材料能給幼兒帶來更多的挑戰，是激發幼兒主動探索的前提。
四、區角設計新穎，貼近孩子們的生活實際
在參觀的過程中，我特別留意了班內的區角活動空間，每個班級都有自己的特點，都有自己的主題，內容都貼近孩子們的生活實際，如小小診所、小吃店、小商店等等，孩子們都不陌生，讓孩子們親自參與到活動中，體驗不同勞動的辛苦，不同游戲的快樂，尤其是在淄博實驗幼兒園及分園里德區角活動，內容更是豐富多彩，他們是專門為孩子們提供區角教室，孩子們在這里做各種游戲、各種活動、既培養了他們的動手動腦能力，又培養了他們的合作意識，使孩子們從小就在這個小小的“社會”里得到鍛煉。
通過三天的學習，我學多了很多，體會很深，懂得了環境創設是我們老師和幼兒共同走進主題共同發現美、表現美、創造美的過程，我們必須敏感地觀察幼兒的每一個探索點，興趣傾向，才能做好幼兒表現美的鋪路石，引領他們走向熱愛自然，熱愛生活的審美境界。在以后的環境創設中，我們還要多多征求各方面的意見，力爭做到盡善盡美。
參觀幼兒園心得體會8
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，這是教師教書育人的宗旨，但我們應該從哪些方面去對待孩子？應該怎樣去教育孩子？觀摩教委幼兒園之后，對于這兩個問題在我的心里有了答案，讓我在教育教學工作中有了新的改觀。
進入教室，課堂上孩子們積極舉手回答老師的問題，聲音響亮，課堂的氣氛非�；钴S，在這樣的氛圍中，孩子的學習興趣也很濃厚，老師教學態度很有親和力，很有感染力，整個教室充滿了歡聲笑語。這不禁讓我想到了“微笑課堂”。在教學中老師不經意的一個微笑，可以給學生一個莫大的鼓勵，在生活中微笑面對學生可以拉近你們彼此之間的距離，微笑中蘊藏了老師對學生的愛，這樣學生就會喜歡老師，尊敬老師，正如陳園長所說的“愛屋及烏”。
想想自己班的這群今年剛踏進小學門檻的孩子們，“老師”對于他們來說感覺有一定的距離，上課時老師就在身邊，下課了距離也就隨之而來。因此，我在課后、課間和他們一起玩玩小游戲，一起畫畫，讓他們感覺到我是喜歡他們的'，我愿意和他們交朋友，慢慢的我們之間的距離拉近了。但他們畢竟還小，有時也會犯一些不可避免的錯誤，這時我就是一位嚴肅的老師指出他們的錯誤，讓他們改掉錯誤，這樣一來距離就像一根皮筋一樣時長時短。這不僅讓我想到良好的師生關系才會形成良好的課堂氣氛，教師的情緒會直接影響學生的情緒，影響教學效果。學生對教師似乎或多或少地存有一種本能的戒備心理，他們往往謹小慎微，生怕觸犯了教師，教師不茍言笑的情緒就直接影響了他們思維的流暢性和變通性。通過這次的觀摩，讓我有了新的認識和體會，那就是用自己真誠的微笑去對待每一個孩子，因為老師的微笑可以讓學生在充滿溫馨的課堂里認真學習，因為老師的微笑可以給學生很肯定的贊許，因為老師的微笑包含了對學生的愛……愛是無聲的，但是可以通過一個微笑足以表達老師對學生的愛。富有愛心才真正是作為一名教師的基本條件，愛是孩子心理健康發展的重要條件，愛使孩子感到安全和滿足。教師只有付出真誠的愛，才能與孩子心靈相通。俗話說：“親其師而信其道�！� 只有關愛學生才可培養學生高尚與進取之心，才能創設愉悅的學習環境，從而獲得教育的真正成功，才能讓孩子們在充滿愛的環境中愉快地生活、學習、長大。
太陽每天都是新的，面對充滿挑戰和希望的明天，只有不斷的學習、超越自我，用微笑和愛心去對待每一個孩子，才能取得更好的碩果！
參觀幼兒園心得體會9
今天是一個風和日麗的日子，也是一個令我們難忘和受益匪淺的日子。這天一大早，我們新華區所有幼兒園的園長在陳主任的帶領下去幼兒園參觀學習。
首先我們去的是二礦幼兒園，老師們扎實的日常工作，通過每一面墻，每一個樓道富有特色的掛件裝飾品體現了出來，教室內的布置全都來自老師精心的設計和孩子們親自動手的'杰作。尤其是每個班級教室的大門旁邊的墻壁上，一幅幅富有童趣的剪紙畫吸引了我們，讓人感覺到，這所幼兒園環境創設的理念注重環境育人，每一幅畫面和作品都貼近孩子，來自孩子，以孩子為中心。老師們充分利用了空間，教學樓內的走廊和各班級的環境創設真是各有千秋，園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多幼兒好習慣堅持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔吃飯不掉菜等兒歌噴繪圖畫，泡片自制裝飾的鼓勵幼兒和安全意識的名言如：著火逃生，著火時勿擁擠，濕手巾掩口鼻，不慌亂聽指示，安全道速逃離等等。我覺得用在我們幼兒園一定不錯.緊接著我們又參觀了幾家幼兒園。幼兒園園舍的新穎和環境的優美，使孩子們每天就像走進了童話的王國，一定會每天都快樂地生活。
這次參觀給我帶來了太多感想，也使我看到我們之間的差距，我暗下決心雖然我們農村的幼兒園規模小收費低，但是我們要盡我們最大的努力讓孩子們得到最多的良好教育!也讓孩子們得到最多的快樂
參觀完這幾所幼兒園，讓我感觸很深，感謝新華區領導給了我們這樣一個參觀學習的機會，盡管時間短，時間緊，但是受益匪淺。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，
總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。在今后的教育教學工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為我的學生們創造一個寬松、和諧、民主的學習環境，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發展創設一個美麗的生活空間。太陽每天都是新的，面對充滿挑戰和希望的明天，我們只有不斷的創新、超越自我，我們才能贏得新世紀的輝煌。
參觀幼兒園心得體會10
這幾天全市有四所幼兒園開放，在園領導的關心下，今天，我和一位老師來到了實驗幼兒園，通過這次學習，使我受益多多，感觸也頗深，下面總結一下自己的一點體會。
進教學樓，走廊全是孩子們的作品，環境創設也是圍繞主題所展開的，充分鍛煉了幼兒的動手、動腦能力。各個區域活動簡單明了，知識他們活動的東西有點少，種植區還是不錯的，不光是種了花、草，還種了大蒜等東西。
實驗幼兒園的孩子們給我的感覺是思維活躍，想象力豐富，知識面廣，不管是哪個年齡段的孩子，他們在課堂上的表現都很好，思維都能跟著老師的思維走，而且能積極回答問題，紀律也很好。于是，我選擇了一節課，進行聽課，中班教室講解的《春天的電話》，老師語言流暢，富有親和力，深深地吸引著孩子們，教師始終以微笑、眼神與幼兒交流，給人的感覺很自然。故事《春天的電話》是個關于小動物間互相關心的一個故事，其中動物之間的'對話時該活動的重點，其次動物的電話號碼的記憶其實是個難點，教師在講故事時，就引發幼兒發現故事中電話號碼的規律，再者通過提問：“小黑熊被誰驚醒了？醒來后它干了什么？
它是怎么說的?”孩子們會根據故事回答：“小黑熊被雷聲驚醒了，醒來后它給小松鼠打電話，它說，喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧！”教師馬上根據幼兒的回答，出示小黑熊、小松鼠的圖片，貼上小松鼠的電話12345，教師根據幼兒在理解的基礎上，引導幼兒大膽猜想：松鼠按了電話，又會給誰打電話呢?同樣根據幼兒的回答，再貼上小白兔的電話23451，這時，教師又讓孩子們觀察比較一下，就不難發現其中的規律了，在教師的引導下，幼兒就很容易掌握下面學習小花蛇、小狐貍、小黑熊的電話號碼和對話的內容了。我感覺教師講解的很不錯，一環扣一環，讓幼兒很容易理解。
總之，這次外出還是學到了很多知識，在以后的教學中，我會將我所學到的應用到自己的教學當中。
參觀幼兒園心得體會11
12月10日，我和我園部分教師一起去丹陽后巷幼兒園參觀學習，這次參觀學習給我們視覺上的沖擊很大，還讓我們了解到一所特色幼兒園能夠開展的如此有聲有色，是靠整所幼兒園的上下的堅持、鉆研。后巷中心幼兒園地處工業發達的后巷鎮，外來人口較多，私辦班、私辦園如雨后春筍，家長的教育觀念比較落后，和優秀的幼兒園相比，在辦學條件、管理措施、教師隊伍素質等方面都存在著一定差距。本著“享受美麗，健康成長”的宗旨，在教育局構建特色學校的引領下，通過反復的研討、實踐和家長的反饋，確定了以“農村幼兒園游戲化美術活動”為特色興園之路。
為了讓幼兒園的美術特色得到更好的發展，為了讓孩子在享受美麗中成長，為了更好的提高教師的素質，幼兒園申報了鎮江市十二五規劃立項課題《農村幼兒園游戲化美術活動的研究》，嘗試將游戲與美術活動相結合，最大程度的發揮游戲化美術活動的教育價值，使我們的.幼兒美術教育變得更加完善，把美術教育與學校特色緊密結合起來，努力打造具有鄉鎮藝術特色氛圍的校園。
幼兒園通過完整、系統的特色教育課程設置，對幼兒進行初步的美術綜合素質啟蒙教育，在美術活動中培養幼兒創新精神是課程主要目標。幼兒園在特色課程的設置上立足從孩子發展需要及興趣出發，對他們表達表現所需獲得的能力給予極大的支持，在此基礎上，以水墨畫、連環畫（VcD動畫制作）貫穿于特色課程之間，形成本園特色的繪畫風格。
作為一所美術特色園，幼兒的發展應該是“全面+發展”。培養活潑健康、全面和諧發展的兒童是幼兒園保教工作目標；以優質服務取信于家長同樣是辦園宗旨。
通過參觀學習，我深深的感受到好的幼兒園都有如下特點：
一、一流的環境和硬件設施。
從室外的大環境到室內的具體區角，每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”的要求。他們優美怡人的環境、現代化的硬件設施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環境布置等，到處顯現著雄厚的經濟基礎，對此我深表羨慕。
二、科學的辦園理念和教育思想。
通過各園園長的介紹，我們了解到每所幼兒園都遵循幼兒身心發展規律，把幼兒健康教育擺在首位，注重幼兒身心和諧發展，注重培養幼兒良好的行為習慣、個性品質，促進幼兒體、智、德、美全面發展，使每個幼兒在不同水平上都得到有效提高。每所幼兒園以幼兒為主體，一切為了孩子的辦園理念表現的淋漓盡致。
三、完善的師資隊伍和培訓機制。
后巷中心幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，她們團結、進取、敬業、樂業、精業。之所以有這樣高素質的師資隊伍，要得益于完善的培訓機制。幼兒園就有這樣的要求：新聘的教師一年以內必須勝任本職工作，三年以內成為園骨干教師，七年以內成為市區骨干教師，十年以內成為傳幫帶的優秀師傅。
四、精細的工作作風和教育態度。
首先，是管理的精細，從對整個幼兒園環境的設置和介紹可以看到管理工作的精細。其次，是老師們工作的細致，從我們聽課的一個小細節可以看出，播放錄音的時候怕分散幼兒的注意力，教師用方巾遮住了錄音機，這是需要老師們長期堅持細致工作才會培養起來的。第三，從孩子們參與區角活動的水平可以看出他們已經是這里的主人了，孩子們之間默契的配合，是老師們長期堅持細致工作的結果。第四，體現他們精細的地方還有環境的布置，室內區域活動設置內容非常豐富，材料充裕，所有的擺設都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，為孩子設置的環境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養孩子愛心的動、植物角，有發展孩子動手能力的豐富的操作材料，有培養孩子交往能力的各種區角，有和家長交流的平臺等等，一應俱全。細節決定成敗，如此精細的工作，難怪他們會取得驕人的成績。
總之，通過這次參觀學習，在今后的工作中，我將一點一滴的借鑒，用自己的智慧和汗水，面對充滿挑戰和希望的明天，不斷的創新、超越自我。同時希望今后能夠有更多的類似的活動讓我參加，使自身素質和素養在原有的基礎上得到發展。
參觀幼兒園心得體會12
這幾天有多所幼兒園開放，在園領導的關心下，今天，我和一位老師來到了xx幼兒園，通過這次學習，使我受益多多，感觸也頗深，下面是自己的一點體會。
走進教學樓，走廊全是孩子們的作品，環境創設也是圍繞主題所展開的，充分鍛煉了幼兒的動手、動腦能力。各個區域活動簡單明了，知識他們活動的東西有點少，種植區還是不錯的，不光是種了花、草，還種了大蒜等東西。
xx幼兒園的孩子們給我的感覺是思維活躍，想象力豐富，知識面廣，不管是哪個年齡段的孩子，他們在課堂上的表現都很好，思維都能跟著老師的思維走，而且能積極回答問題，紀律也很好。于是，我選擇了一節課，進行聽課，中班教室講解的課程，老師語言流暢，富有親和力，深深地吸引著孩子們，教師始終以微笑、眼神與幼兒交流，給人的感覺很自然。
故事xxx是個關于小動物間互相關心的一個故事，其中動物之間的對話時該活動的重點，其次動物的電話號碼的記憶其實是個難點，教師在講故事時，就引發幼兒發現故事中電話號碼的規律，再者通過提問：“小黑熊被誰驚醒了?醒來后它干了什么?它是怎么說的?”孩子們會根據故事回答：“小黑熊被雷聲驚醒了，醒來后它給小松鼠打電話，它說，喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧!”
教師馬上根據幼兒的回答，出示小黑熊、小松鼠的圖片，貼上小松鼠的電話，教師根據幼兒在理解的基礎上，引導幼兒大膽猜想：松鼠按了電話，又會給誰打電話呢?同樣根據幼兒的回答，再貼上小白兔的電話，這時，教師又讓孩子們觀察比較一下，就不難發現其中的'規律了，在教師的引導下，幼兒就很容易掌握下面學習小花蛇、小狐貍、小黑熊的電話號碼和對話的內容了。我感覺教師講解的很不錯，一環扣一環，讓幼兒很容易理解。
總之，這次外出還是學到了很多知識，在以后的教學中，我會將我所學到的應用到自己的教學當中。
參觀幼兒園心得體會13
首先非常感謝園領導為我提供這次到南京學習的機會，讓我有幸到這樣幼兒教育先進的大都市近距離的學習。一周的學習之旅，讓我眼界大開，收獲不小。
一、先進的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認知。
在南京的一個星期，我有幸地聆聽了南京市北京xxxxxx附屬幼兒園園長吳邵萍、南京市第一幼兒園園長陸嫻敏、南京師范大學教育科學學院學前教育系主任及教授許卓婭的講座。她們從開放性課程到例談園本課程的建構與策略，從幼兒園教科文化談到園本的"詩性智慧"和"游戲精神"，既有理論又有實踐，深入淺出。聆聽專家們的講課，不僅有理論層面的闡述，也有操作層面的分析，清晰的講解思路，通俗易懂的案例，讓我掌握了不少先進的理念。特別是許卓婭老師的講課，談民間音樂舞蹈的游戲精神，她隨性而發卻生動又哲學的言語、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引著全場的每一位幼教人，整個晚上氣氛"活"到沸點。她指出，音樂游戲精神就講究一個"逗"字，從她"逗"得我們全場教師都投入到游戲中，我意識到，我們自己需要"逗"才激發興趣，孩子們不是更需要這種"逗"嗎？
二、觀摩和考察南京市著名幼兒園辦園特色與校園文化建設讓我獲益良多。
第一站我們觀摩的是南京市xxxxxx附屬幼兒園。北幼以培養幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標，不斷建構開放性園本課程，形成以音樂教育為特色，促進每個幼兒富有個性化發展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動。當早操的音樂一播放，不管多調皮、多好動的孩子，一聽到樂聲，馬上歸隊，認真地做起操來。每個孩子的音樂律感都非常強，還不斷的變換隊形，互動性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受，整齊又有氣勢，我想孩子們自己也把做早操當成了一種享受吧！
北幼由于還在搞擴建，園內環境觀摩較局限性，為彌補不足，園里安排了4節開放性課程。有小班的美術《棉線合印畫》、中班的探索活動《香香的爆米花》、大班的數學活動《圖形找家》和早期閱讀《我家是動物園》，每位教師對細小的環節的處理都非常到位，講課生動，非常吸引孩子。
第二站我們到了南京市第一幼兒園。他們以"詩性的智慧"，"游戲的精神"為宗旨，以終身發展的幼兒智慧活動課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅，戶外運動場有開闊的活動空間，多樣的運動器械，戶外景觀展現創意的綠色空間，呈現出田園式布局。園內有小朋友自己的森林主題公園，分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園，孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶內有風格迥異的探究工作室，幼兒如同進入了一個充滿問題的科學實驗室，學會探究自己的問題，愿意傾訴自己的發現，自由展示自己的成果，從中體驗探究的無窮樂趣。園內布置非常優美，以幼兒的作品為主，孩子的活動區域投放材料多，可謂琳瑯滿目。我不停地用相機拍攝下來，恨不得把他們的優秀與菁華全攝下來。
接著，我們一行又來到了南京江寧區的百家湖幼兒園，地處美麗的秦淮湖畔，這是一所年輕向上的幼兒園，這是一支年輕的教師隊伍，年輕的園長帶領著一支年輕的教師隊伍創下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節藝術類教育活動：第一個藝術活動是由胡萍老師帶來的一節原創美術特色活動《手繪鞋DIY》，其獨具匠心的活動設計思路、新穎有趣的內容材料選擇以及其與生活緊密結合又時尚創美的方式深深地吸引了在座每位園長和老師的眼球，當孩子們充滿創意又個性十足的多彩手繪DIY鞋作品展現在來賓們眼前時，大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機和攝像機紛紛記錄下這精彩的一刻；第二個藝術活動是由湯琳老師展示的打擊樂活動《雄壯進行曲》，當大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂經驗的孩子在短短20分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后，所有的來賓都為這充滿靈性的互動式體驗教學所感染。百幼的老師和孩子共同詮釋著百幼的藝術特色和園所文化，正如考察團的`園長和老師所說："一進百幼給人一種家的感覺，百幼是開放的、前沿的，非常有能力成為幼教同行學習的窗口！"
百幼從園長到后勤人員自始至終陪同考察團成員參觀了園所環境，百幼的老師和孩子主動向考察團的老師一一介紹和解讀我們的特色環境�；顒幼詈螅袊逃⻊罩行挠捉膛嘤柌亢轮魅尾唤锌�"百家湖幼兒園是名副其實的藝術特色園，16個班，班班特色，美術創意室的活動更是凸現了孩子動手自由創作的靈魂，藝術的魅力正在于此；其次百幼的老師親和、團結、積極向上，是一支具有優秀素質的幼教突擊隊！最后，百幼的孩子在這樣一所充滿人文關愛和濃郁藝術氛圍中成長是一種極大的幸福！"。
"煙花三月下揚州"的感覺特別難以忘懷。在飽覽美麗的"瘦西湖"，游歷"二十四橋"的余興下，我們來到了揚州市的機關第三幼兒園。這是一所以"多元化生態環境課程"為教育特色之一的幼兒園，中央教科所重點課題"333"已成為該園的特色教育，先進的理念、科學的方法、多元的內容、嚴謹的態度，使三幼從開園時的50多名幼兒發展到500多名。在當地幼兒園遍地開滿了花的形勢下，三幼能發展成這么好，足以證明三幼的實力。三幼的觀摩課有大班的綜合活動《小老鼠學數數》和音樂活動《家鄉小調》。整個課程安排得井然有序，條理清晰，幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂活動《家鄉小調》，一節課下來，孩子們學會了揚州小曲，我們觀摩團的老師也學會了唱揚州小調，還對揚州的特色有了一定的了解，這使同樣做為游客的我們對這趟的揚州之行記憶深刻。
學到的知識和看到的東西不是三言兩語就能夠說得清的，這次的學習收獲了不少知識，再次感謝園領導的重視和安排，我一定把學到經驗和菁華發揮到我園的教育事業中去，致力和發展萍鄉xx的美好未來！
參觀幼兒園心得體會14
我們各個學校附屬園園長在教育局幼教科的的組織和帶領下，來到了延吉市參觀了三所省級示范幼兒園，它們分別是：六一幼兒園、新苗幼兒園、向陽幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業、樂業的精神。各幼兒園園長的熱情接待，讓我們感到到家一般的溫馨。
通過此次學習，我受益匪淺，通過參觀，我們了解了每個幼兒園的特色。老師們們都充分利用了空間，教學樓內的走廊和各班級的環境創設也各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，展現在我們面前的全是孩子的作品，真還讓孩子成為了環境的主人，各個活動室所有的擺設都是以適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設置的環境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的'值日生，有培養孩子愛心的動、植物角，通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養了幼兒積極學習的態度和主動探索的精神。
總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多，在今后的工作中，我們將不斷學習別人的優點，改正自己的不足，不懂不會的地方虛心請教，不斷提高自身的業務水平，為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的活動環境。
參觀幼兒園心得體會15
20xx年7月18日，我有幸參加了市教育局組織的外出參觀學習活動。全市各代表幼兒園園長介紹本園的基本情況、教科研工作并圍繞園際間共同體進行分層次交流研討，很多教師還用了多媒體。讓我們觀看了本園的環境建設。
在看幼兒園的環境時，他們各有亮點讓我感覺耳目一新：比如水富幼兒園給我留下深刻印象。用車輪胎做花園的圍欄，很美觀又很特別。教學樓內的走廊和各班級的環境創設真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。墻壁上貼了許多幼兒作品（如繪畫、折紙），從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展。而且周圍的綠化也搞的非常好。各個活動室所有的擺設從各個角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養孩子早期閱讀習慣圖書角，植物角特別豐富。我們每到一處幼兒園，都會感受到，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍。
隨后的幾天里，我們又坐在一起在邵老師主持下，各個幼兒園的園長相互談了各園好的經驗做法及園本教研的開展情況、工作中存在的困惑，我們借助這個園際間共同體進行互相交流切磋。通過學習座談，讓我又一次學到了更多工作經驗。
一、打掃室內外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作
孩子要在良好的環境中學習與休息保育員每天一上班就要開窗通風，并且準備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打掃室內外和室內的清潔做到桌面與地
面干凈�；顒訁^里的書本與玩具因整理有序；幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進行消毒，確保孩子們在一個健康的環境中生活學習，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。
二、培養幼兒良好的生活習慣
幼兒有良好的生活習慣，要從細小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊喝水、不要互相擠撞，有一次我發現孩子喝水排隊，喜歡插隊，這是我對孩子們說：“今天韓老師也和你們一起排隊一組組一個個的來好嗎？”孩子們異口同聲說“好”！孩子在示范影響下，均很有次序排隊喝水了。又如，還要及時提醒幼兒飯前先入廁洗手；良好進餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛生習慣是他們的身體能健康活撥的成長。
三、加強業務學習做好教師幫手
保育員老師不僅要培養幼兒良好的生活衛生習慣和自理能力還要提高自身的素質，學習各種理論與知識，多學習像“衛生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛生”、等有關的理論與知識，這樣，當孩子發生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫生或主管人員匯報。以便能發生的問題解決好，在教學上也應協助老師上好每堂課。
四、安全工作
不管什么時候，什么情況下，孩子的安全應該放在首位，因此孩子的一舉一動都應在老師視線的監控范圍內。好動是孩子的天性，所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發現幼兒不小心摔倒應馬上扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。
五、密切聯系，增進家園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優秀的保育員。
短短的`幾天參觀學習時間過去了，我真是感慨萬分，受益匪淺，看到了很多，開闊了眼界，增長了見識。最引人矚目的莫過于優美怡人的環境和現代化的硬件設施，聽到了很多，思考了也很多。對于貴園的工作我們無可挑剔，作為一個教師對他們雄厚的經濟基礎深表羨慕，他們的活動場地、硬件設施、操作材料、環境布置等，都需要有充分的物質基礎，有些是我們想不到但是能做到的，需要我們和借鑒，但對孩子的愛是一樣的。在今后的工作中，我們將認真汲取兄弟市縣幼兒園先進教學經驗，大膽創新，敢為人先，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環境！
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