講座心得體會合集15篇

　　我們得到了一些心得體會以后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編整理的講座心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

講座心得體會1

　　今天，我們學校進行了一場法制教育講座，我受益匪淺。這次學習讓我了解了許多以前不懂的法律知識，也從別人的切身經驗中汲取了不少教訓。這次的講座十分有意義，講述的道理通俗易懂并且不枯燥乏味。讓我們從心里能夠真正的認識到法律的重要性以及違法犯罪的后果。也讓我更加提高自己的警惕性，確保不走上違法犯罪的不歸路。

　　如果一個人從小就沒有養成良好的行為習慣，沒有良好的`法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你經常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續發展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監獄了。雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害。現在盡管有老師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學校，踏入社會，獨立生活的。所以，自我保護也就成了我們中學生防止自身受到傷害的必要措施了。

　　一個個典型的實例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想，造成他們現在的樣子，根本原因是他們的法律意識太差，總認為自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反應過來。在這些實例中，有很多人只是一時沖動，為了解氣，才犯下了故意殺人罪，當初如果靜下心來仔細想想，自己該不該做這些事，也就不會像現在這樣。犯了罪，一關就是幾年，十幾年，甚至是把一生都毀了。

　　“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。”

　　在青春期這個我們身體和心理發育尚不成熟的階段，很可能因為好奇心和朋友之間的“哥們義氣”以及其他種種原因走上違法犯罪道路。因此我們要提高自己的警惕性和防范意識，遠離社會上的不良誘惑。并且要慎交朋友，樂交諍友，不交損友。

　　雖然在當今的社會中，仍存在不少有害青少年健康成長的因素，一些不健康的書刊，非法出版物和不良網站，宣揚色情、暴力、吸毒等社會丑惡現象。但是作為當代的優秀青少年以及合格公民，我們要堅決抵制這些不良誘惑，成長為一名優秀的人才，為祖國的發展做出貢獻。

講座心得體會2

　　有關于“職場求職面試禮儀”的心得體會‘禮儀代表了一個人的形象。職場求職面試禮儀決定一個人面試的成敗。對于職場求職禮儀，我們究竟了解多少呢？或許很多人都忽略了職場求職禮儀的重要性。我對職場求職禮儀也不是很了解，但是通過這場講座，我深深感受到了職場求職禮儀的重要性，以及職場求職禮儀所包含的偉大學問。

　　通過“職場求職面試禮儀”這場講座，我學到了很多無形的知識，同時也得到了很大的感觸。通過這場講座，加上自己對職場求職面試禮儀知識的了解，現在我將一一介紹一下職場求職面試禮儀的一些重要方面。

　　1、著裝禮儀。西裝的套色是非常重要的，這是職場求職面試的第一個印象。西裝的講究非常多，價格從高到低相差也非常大，如何選擇西裝確實要根據每個人自己具體的情況而定，很難給出統一的標準。但是值得注意的是西裝應該保持同色的配套，并且面料以深色，尤其是深藍色為好，或是深色有細條紋的。西裝的搭配是至關重要的。不同的場合，應選擇不同的搭配方式。領帶的學問也是相當大的，使用領帶時，千萬不要使用領帶夾，至于領帶的長短，以剛剛超過腰際皮帶為好。褲子的不要太窄，要保留有一定的寬松度，也不要太短，以恰好可以蓋住皮鞋的鞋面為好。同時，千萬不要穿背帶褲。皮鞋應該黑而不臟、亮而不新。

　　2、文明禮貌。不講究文明禮貌是面試失敗的重要原因之一。基本的禮節是必不可少的，文明禮貌，講究禮節是一個人素質的反映、人格的象征。因此，面試時應注意：

　　(1)在開始面試之前肯定有一段等候的時間，切忌在等待面試時到處走動，更不能擅自到考場外面向里觀望，應試者之間的交談也應盡可能地降低音量，避免影響他人應試或思考。

　　(2)切忌貿然闖入面試室，應試者一定要先輕輕敲門，得到主考宮的許可后方可入室。入室時不要先把頭探進去張望，而應整個身體一同進去；

　　(3)走進室內之后，背對考官，將房門輕輕關上，然后緩慢轉身面對主考官；

　　(4)向主考人員微笑致意，并說“你們好”之類的招呼語，在主考人員和你之間創造和諧的氣氛：

　　(5)若非主考人員先伸手，你切勿伸手向前欲和對方握手；如果主考人主動伸出手來，就報以堅定而溫和的握手；

　　(6)在主考人員沒有請你坐下時切勿急干坐下。請你坐下時，切勿喚若寒蟬，應說聲“謝謝”；

　　(7)盡可能記住每位主考者的姓名和稱呼，不要弄錯；

　　(8)面談時要真誠地注視對方，表示對他的話感興趣，決不可東張西望，心不在焉，不要不停在看手表；要注意和考官的目光接觸。

　　(9)回答問題要口齒清晰，聲音大小適度，但不要太突然，答句要完整，不可猶豫，不可用口頭禪；

　　(10)說話時目光要與主考人員接觸。若主考人有幾位，要看首席或中間的那一位，同時也要兼顧其他主考人員；

　　(11)注意用敬語，如“您”、“請”等，市井街頭常用的俗語要盡量避免，以免被認為油腔滑調；

　　(12)不要隨便打斷主考人的說話，或就某一個問題與主考人爭辯，除非有極重要的理由；(13)口中不要含東西，更不要吸煙；

　　(14)不要在主考人結束面試前表現浮躁不安，急欲離去或另赴約會的樣子；

　　(15)主考人示意面試結束時，微笑、起立，道謝，說聲“再見”，無需主動伸出手來握手；

　　(16)出去推門或拉門時，要轉身正面面對主考人，再說聲“謝謝，再見”，讓后與先出門，然后輕輕關上門；(17)如果在你進入面試房間之前，有秘書或接待員接待你，在離去時也一并向他或她致謝告辭。

　　3、表情。面試成功與否與表情關系很大。應試者在面試過程中，應輕松自然、鎮定自若，給人以和悅、清爽的感覺。需要注意：

　　(1)進門時要表現得自然，不要緊張或慌張；

　　(2)面試時要始終面帶笑容，謙恭和氣。表現出熱情、開朗、大方、樂觀的精神狀態；

　　(3)不要無緣無故皺眉頭或毫無表情；

　　(4)不要直盯對方，也不要以眼瞟人、漫不經心，眼光宜落在主考人的鼻子上為佳，這樣既保持了接觸又避免了不禮貌的直盯；

　　(5)對方提問時，不要左顧右盼，否則主考人會誤認為你缺乏誠心和興趣：

　　(6)切忌面帶疲倦，哈欠連天，考試前一天一定要保持睡眠充足；

　　(7)不要窺視主考人員的桌子、稿紙和筆記；

　　(8)面試順利時，不要喜出望外，拍手叫好；

　　(9)作為應試者，不僅要時時注意著主考人員在說什么，而且也要注意著主考人員的表情有哪些變化，以便能準確地把握住說話者的.思想感情；

　　(10)為了吸引聽者的注意力，使言談顯有聲有色和增強感染力，在說話中可以適當加進一些手勢，但動作不要過大，更不要手舞足蹈和用指指人；

　　(11)在說話時切不可面露酒媚、低聲下氣的表情，企圖以鄙薄自己來取悅于對方。這樣做只能降低自己的人格。只有抱不卑不亢的態度才能獲得對方的信任。

　　4、舉止。舉止體現著一個人的修養和風度，粗俗習氣的行為舉止，會使一個人失去親和力，而穩重大方則會受到人們的普遍歡迎。在陌生的主考人面前，坐、立、行等動作姿勢正確雅觀、成熟莊重，不僅可以反映出青年人特有的氣質，而且能給人以有教養、有知識、有禮貌的印象，從而獲得別人的喜愛。具體說來，以下幾點值得注意:

　　(1)動有動態。走動時應當身體直立，兩眼平視前方，兩腿有節奏地交替向前邁步，并大致走在一條等寬的直線上。兩臂在身體兩側自然擺動，擺動幅度不要過大。腳步聲應控制，不要兩腳擦地拖行。如果走路時身體有前俯、后仰或左右搖晃的習慣，或者兩個腳尖同時向里側或外側呈八字形走步，是不規范、不雅觀的舉止；

　　(2)“站有站相”。站立時身形應當正直，頭、頸、身軀和雙腿應與地面垂直，兩肩相平，兩臂和手在身體兩側身然下垂，兩眼平視正前方，嘴自然閉合：雙腳對齊，腳尖分開的距離以不超過一腳為宜，如果叉得太開是不雅觀的。不應把手插在褲袋里或交叉在胸前；

　　(3)“坐有坐相”。坐姿要端正。坐在主考人員指定的座位上，不要挪動己經安排好的椅子的位置。在身后沒有任何依靠時上身應正直稍向前傾(這樣既可發聲響亮、中氣足，令人覺得你有朝氣，又可表現出你對主考人感興趣、尊敬)，頭平正，目光平視；兩膝并攏，兩臂貼身自然下垂，兩手隨意放在自己腿上，兩腳自然著地。背后有依靠時，也不能隨意地把頭向后仰靠，顯得很懶散的樣子。就座以后，不能兩邊搖晃，或者一條腿放在另一條腿上。雙腿要自然并攏，不宜把腿分得很開，女性尤宜注意；

　　(4)—心理健康的自我呵護壓力導致身體和心理疾病這四個方面的心理壓力會給人們的工作和生活造成很大的影響。人一旦覺得壓力大，身心都會反映出來。所謂身體的反應可以導致各種不適，最簡單的就是吃不下飯、睡不著覺。身體不適會影響生活狀況、影響工作、影響生活質量甚至導致疾病，比如胃潰瘍、不孕不育、癌癥等。在發達國家，醫學體系已經改稱為生物、心理和社會理念體系，也不再單純把人當動物看待，就是因為人有心理反應，有社會過程。

　　心理壓力當然也反映在精神上。例如，在高度緊張的情況下，人的信息加工能力會下降，腦力勞動成績也下降，嚴重的會導致工作系統的錯亂。當身體出現這些問題的時候，作出嚴格的判斷非常難。但基本上所有疾病都是生理和心理的共同作用，完全是生理因素，跟心理因素一點兒不相干的，科學研究證明還沒有。一旦生病，應該積極地求醫問藥，積極考慮有哪些心理因素可以改善。身體和精神雙管齊下，就更有利于戰勝病魔，恢復健康。

　　自我調節和減壓要分成幾個方面來實現。首先要提高認識水平，要知道心理壓力的存在，如果不知道，就根本不知道如何應對。

　　其二，要逐步地變化，不要變化太猛，要把變化改為一種緩慢的過程，要有適應期。其三，維持心理健康通用的規則，就是要從事適度的體育鍛煉，它不僅對身體有好處，對心理健康也非常有好處。在鍛煉過程中，人會自然而然地擺脫一切煩惱。

　　其四，要進行社交活動，尤其是退休人員。

　　最后，如果確實覺得自己壓力太大，覺也睡不著，可以找專業心理咨詢人員幫助。不過，壓力是一把雙刃劍，適度的壓力有利于調動人的主觀能動性，到了某個基點才會產生負面作用。

講座心得體會3

　　20xx年11月2日早上九點鐘，營東小學特邀家庭教育專家顧曉鳴老師來校，為全校500多名家長作了一場精彩的講座——《不輸在家庭教育上》。

　　顧老師在講座中，與家長交流了需要更新一些家庭教育觀念，以大量鮮活生動的案例向家長揭示了怎樣的家庭教育才是成功有效的，并引導家長怎樣成為學校教育的合作伙伴。家長們認真地聆聽著并用筆記錄著顧老師的講座內容。

　　講座中，顧老師和家長進行了充分的互動，引發了家長對家庭教育現狀的思考。同時顧老師也提出了有效的策略，給予家長很大的啟迪，使家長受益良多，使家長們重新反思自己的家庭教育行為是否妥當。

　　現在的孩子，面臨著大量的社會和環境壓力，遇到的學習問題和心理問題，需要我們家長付出更多的精力來幫助孩子度過，為他未來的健康發展打下良好的基礎，從顧老師的講座中。我得到的啟發就是和孩子多多的接觸，了解他的想法，幫助他尋找好的辦法，不能解決的要讓孩子知道，他的身后有一個可以和他共度難關和溫暖的家是多么的`重要。有了堅實和溫暖的后盾，孩子才有戰勝困難的決心和勇氣。

　　講座中多次提到的教育細節方面的問題，我們存在很多的不足和需要大力改進的地方，從這個角度看，我們平時的教育方式可以說是粗放的和不合格的。雖然有時也在注意控制自己的過激方法，但沒有做到合理和科學。聽了講座我感到提升我們自己的教育素質對我們來說已經到了刻不容緩的地步。我想這一點可以通過參與顧老師推薦的教育網站學習和活動來提高自身的溝通水平，來彌補和孩子交流中的不足。

　　在講座中多給孩子一個自由發揮的空間的問題上，我想作為我們家長一直感到無能為力和心焦，看著孩子每天大部分的時間都在學習，很少有時間認識世界，學會和別人交流，去接觸更廣大的世界，想給他一個自己的空間，聽了顧老師的講座，我們才知道，給孩子一個空間，讓他有一個健康的心理，健全的人格，才能更好的接受未來的挑戰，孩子的路還很長，我們不能陪伴他們一生，如何讓他們更好的融入社會，我想加強學習科學的教育理念，并在日常的實踐中應用結合，使我們的孩子都能健康的成長快樂的生活。

　　馮俊尚媽媽

講座心得體會4

　　x月x日晚，我們全校老師聚集在三年級教室認真聆聽xx校長作題為《做一名合格的人民教師》師德師風講座。x校長主要從五個方面闡述了怎樣具備良好的師德。良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和。

　　通過本次講座學習，在全面提高教學質量的思想指導下，就“如何做一名合格的人民教師”，我談談下面的幾點體會：

　　教師要熱愛教育，獻身教育。首先，要熱愛教育事業。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的`選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。

　　堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

　　教師要做到“三心俱到。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。

　　教師要積極進取，提高業務素養。有句話說的好，沒有教不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生。

　　教師要以身立教，為人師表。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。并不斷提高自身的道德素養，培養出誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

講座心得體會5

　　為了讓我們進一步的了解醫學科研選題、設計、申請有關的事項，學校特地為我們準備了一場報告。老師詳細地介紹了有關醫學科研的相關事項，讓我們從中受益匪淺。

　　科研課題的形成和選擇是研究工作中最復雜的一個階段。選擇課題就是選擇確定自己的主攻方向，它關系到整個科研工作的成敗。愛因斯坦曾經說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個數字或技術上的技能而已，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題卻需要創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。”因此，正確地選擇課題，是科學研究中具有戰略意義的首要問題。

　　選題要遵循幾個原則：第一，要有明確的目的性。第二，要重視創新性。第三，選題更要有科學性。第四，選題還必須具有先進性和可行性，選擇的課題從研究內容到方法都應具有先進性。第五，要有競爭性。選題前必須做好充分的調研工作，準確的情報信息是選好課題避免低水平重復的依據。

　　選擇好課題后，如何將自己的思想充分表達出來，使同行專家和主管部門認可便成為關鍵。在課題申請中，無論對享有聲望的老專家，還是初出芧廬的年輕人，都用同一尺度衡量，優勝劣汰、擇優資助。而衡量和決定資助與否的重要依據就是申請者所填寫的申請書。因此，能否寫出一份高質量的申請書，不僅是對申請者科學研究素質的考驗，也是決定申請課題競爭性強弱的關鍵。要寫好一份高質量的申請書，這其中既有研究者的學術水平問題，也有管理知識問題，以下幾點需要注意。第一，選題范圍大小要適當，主攻方向要明確。第二，立論論據要充分。第三，預期目標和研究內容要明確統一。第四，研究方法和技術路線要先進可行。

　　醫學科研設計必須遵守以下的基本原則。第一，隨機化原則。第二，對照的原則。第三，盲法原則。第四，重復原則。這樣設計出來的科研項目才會更容易中標。資料的檢索也是十分重要的。文獻信息檢索是科學研究的向導。要進行有價值的研究，必須依賴文獻檢索，全面獲取相關文獻信息，及時了解醫學領域出現的新問題、新觀點，以確定自己的研究起點和研究目標。文獻檢索有助于掌握本課題研究的.進展動態，開拓思路、避免重復勞動，把研究水平提到新得高度。

　　接下來就是醫學科研論文的書寫。論文是討論或研究某種問題的文章。由于論文是以講明道理、發表議論的方式進行表達, 故又稱議論文或說理文論文的基本特征在于理論性。論文作者運用邏輯思維, 直接表達自己對某個事物的觀點或見解, 力求以人要以理服人, 就要講出一定道理。無論是提出自己或贊同別人對某一事物的觀點, 還是分析批駁自己所不同意的某種觀點, 都要把問題上升到理論的高度。也就是說, 要求作者在一定世界觀的指導下, 去觀察和分析所論對象的本質或規律, 從中得出普遍性結論，提供了科學的理論基礎。

　　論文的第一步工作, 是要選定一個適當的論文題目。題目選擇是否適當, 對論文成敗至關重要。如何選定論文題目，主要應考慮如下方面：其一, 題目的大與小、難與易。其二, 題目的理論意義和實踐意義。換句話說, 就是題目的學術

　　價值。要盡可能地選擇那些意義較為重要, 即研究價值較大的題目。其三, 作者自身的興趣愛好和能力基礎。由于紛繁復雜的學術對象在不斷擴展, 即便在所攻專業范圍內, 我們對許多問題的了解都是很有限的。因而在選題時就要注意避開陌生的不熟悉的論題，因為這種題目和自己平時的興趣愛好、注意力都距離較遠, 在這方面就可能缺乏必要的知識準備，如果憑一時的好奇或沖動, 盲目選定這類題目, 就只好一切從頭熟悉這樣往往是付出了過多代價卻收不到理想效果。同時, 選題時還應考慮自己的學識和能力基礎, 知己知彼, 量力而為。

　　題目選定后, 就要立即著手圍繞題目搜集和閱讀相關材料。除了指導教師提供的材料線索外, 作者應到圖書館、資料室借閱參考書籍, 查找載于刊物、報紙上的有關文章及其他材料，搜集和閱讀材料, 目的是為了了解前人、他人在自己選題方面發表過些什么意見, 經過對這些意見的研究。提煉出或建立起自己的論點。在材料搜集閱讀和加工提煉的工作進展到一定程度時, 論文作者就需要擬寫出論文寫作的書面提綱。材料找齊后, 即可進入撰寫論文過程中的消化階段, 首先要仔細閱讀材料, 調動一切思維細胞, 開動腦筋邊讀邊思考,看別人在有關自己論文的主題上是怎樣闡述的, 有何獨特之處, 存在什么不足或偏頗之處, 這些, 往在是我們自己寫作的突破口‘同時, 用摘抄卡片的形式把自己覺得有用的要點記下來, 這點也是十分重要的。材料讀透后, 要理順一下思路, 形成觀

　　點和思想, 然后寫出論文提綱。有的同志認為寫提綱是多此一舉, 應該胸有成竹, 一氣呵成, 這種看法不妥。因為學術論文和小說、散文、詩歌不一樣, 后者敘述人們的形象思維, 有時可以一氣呵成, 而前者敘述人們的邏輯思維, 強調文章要觀點鮮明, 論據充分, 層次清楚,邏輯性強, 所以很難在沒有一個總體構想的前提下寫好論文。因此在寫作時一定要擬出一份完整的提綱。

　　初稿寫出后, 要在修改上下大功夫, 通常可分三步進行。第一步, 主要是進行觀點思想的充實。要檢查論文的觀點, 思想是否正確, 有無新意, 有沒有漏掉或可補充的新觀點, 然后再檢查論據是否充分, 能不能說明論點, 有無相互矛盾之處。第二步, 修改文章的題目、結構、小標題、段落劃分。檢查題目與內容是否相切,各個部分的內在聯系是否緊湊, 有沒有更切題、更新穎的標題, 并注意文章的層次是不是合理。第三步, 修改論文中語言的運用狀況, 看文章中有無病句和含混不清的詞, 能否用更好的詞語表達文章中同樣的意思,爭取在不妨礙思想觀點的前提下把文章寫得更漂亮一些, 文筆更優美流暢一些。經過上述過程的修改后, 即可將論文送指導教師審閱, 再根據導師意見進一步修改定稿。

　　最后就是成稿的發表。一篇文章質量的好與壞，往往是以科學含量多少來區分的。一篇好論文構成的五大要素是：設計合理；資料齊全；客觀標準準確；結論正確；文筆流暢。設想如果一篇論文的設計不合理，將會造成無法彌補的缺陷；缺乏可供比較的對照組，致使研究缺乏科學性，結論沒有說服力；缺乏診斷標準和療效標準，致使文章缺乏說服力；缺乏實驗室材料，診斷依據不足；樣本太少，不具有代表性，也無法進行統計學處理，其結論無可信性；缺少流行病學調查和近期及遠期的隨防資料，有較大的抽樣誤差就不能反映該項研究的總體水平，缺乏科學性。文章沒有科學性，也就失去了刊用的意義。

　　通過這次的學習，我學會了許多有關醫學科研的相關問題。這也讓我懂得了學習的重要性。要進一步增強學習的自覺性和緊迫感，牢固樹立終身學習的觀念，克服為學習而學習的思想傾向，既要精學，又要博學；既要現在“實用”，又要今后“有用”，努力使“筆頭”成為“插頭”、“人腦”變成“電腦”，不斷擴充知識存量、豐富知識內涵、更新知識結構，全面提高自己的能力。聽了這次報告我受益匪淺，

　　開拓了視野。也感受到了來自學術前沿的東西。我們每個人都要在自己的學術領域里盡心盡力，堅持去做研究，不斷的去追求真理，才能為人類幸福做貢獻，實現人生價值。學會合作，學會與人溝通，學會學習和做研究的方法。勇于實踐，勇于創新。即使失敗，也要站起來重新開始直至成功。我們要結合自己的專業，聯系我們的社會實際，尋找社會的需求，為社會創造價值。

講座心得體會6

　　學校心理健康教育是面向全體學生實施的，旨在提高其心理健康水平的教育活動。由于影響學生心理發展與心理健康的因素是多種多樣的，因此形成、維護和促進學生心理發展和心理健康的途徑也應該是多渠道、全方位的。本學期心理健康教育著重從三個方面進行：

　　一、提高常規性教育活動的實效性。

　　1、注重課堂實效，加強全面教育。

　　課堂是教育的主陣地，由于目前尚未有相應的教材，因此在備課上比起其他學科的老師要多一個環節：收集資料，確立主題。在選材上就要考慮注重實效性，一方面是根據年級特點，另一方面就是根據學生的發展選材。心理健康教育這門學科既沒有教材，也不考試，很多學生并不重視，要讓本學科對學生有很強的吸引力并在課堂上解決自己的問題，不僅在選材上注重實效性，在教學形式設計方面更需要多樣性。為此，通過故事呈現、角色扮演、情景小品、辯論等活動方式進行教學，讓學生在活動中體驗、感悟、收獲。

　　2、做好宣傳工作，增強健康意識。

　　首先是根據校園心理健康知識宣傳欄工作，每個月出一期黑板報，發動所有學生收集材料后報心理老師審核即可設計排版。

　　其次，根據學生的'年齡特點,經常選讀一些和心理健康有關的小故事 ,內容的選擇更貼近學生的實際，在趣味性中蘊含豐富的哲理。

　　3、加強個別輔導，做好咨詢工作。

　　本學期只要有學生有什么心理發方面的問題,我都會積極主動的和他們進行交流,并一一作好記錄，認真分析、及時跟蹤，積極反饋，通過平等的交流，幫助學生盡快獲得自助。

　　二、積極創新，多渠道、多方位加強教育。

　　心理健康教育這門學科的特點決定了教師的工作性質要比其他學科的老師更為復雜、瑣碎，僅僅靠上課和咨詢是不夠的，還需要多渠道、多方位進行。為了多方位了解學生心理動態，本學期設計了班級心理晴雨表，主要包括兩個方面：本周班級最突出的問題，最需要老師給予關注的同學及其表現，我根據晴雨表上所反映的情況進行了解、核實，對需要交流的一些問題及時將相關信息反饋到家長，對突出的現象和個別學生進行相應的關護。這樣一方面能彌補家長沒有觀察到的一些現象，另一方面可以對班級學生的心理動態進行跟蹤了解。

　　三、加強家校共育，整合教育資源。

　　心理健康教育是一項系統工程，除在學校內部全面滲透、多渠道推進外，還需要建立學校、家庭、社會三位一體的心理教育網絡，全方位、立體式地實施學生的心理健康教育工作。心理健康教育是一項意義深遠的工作，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動的決心，在行動中不斷創新、改善。對于我校心理健康教育工作的思路、途徑、內容與模式，我們還將進一步摸索和研究，我們希望得到專家的幫助和指導，以便更加科學、有效地搞好這項工作，進一步培養學生良好的心理品質，促進學生個性社會化的實現，為全面推進素質教育作出新的貢獻。

講座心得體會7

　　根據會議安排，由我來為大家講一堂黨課，主題是：迎接考驗，搶抓機遇，在鄉村振興中彰顯組織擔當。

　　一、讀懂政策，準確把握鄉村振興的“考試卷”

　　實施鄉村振興戰略，體現了黨中央把農業農村農民問題作為關系國計民生的根本性問題的鮮明態度，也表明了黨中央解決好“三農”問題的信心和決心。

　　今年的中央一號文件，即《中共中央國務院關于實施鄉村振興戰略的意見》，對當前“三農”發展面臨的問題進行了準確概括，同時也是我們實施鄉村振興戰略要堅持的問題導向，主要表現在五個方面：一是農產品階段性供過于求和供給不足并存，農業供給質量亟待提高；二是農民適應生產力發展和市場競爭的能力不足，新型職業農民隊伍建設亟需加強；三是農村基礎實施和民生領域欠賬較多，農村環境和生態問題比較突出，鄉村發展整體水平亟待提升；四是國家支農體系相對薄弱，農村金融改革任務繁重，城鄉之間要素合理流動機制亟待健全；五是農村基層黨建存在薄弱環節，鄉村治理體系和治理能力亟待強化。

　　就當前全鄉工作來說，鄉村振興戰略和脫貧攻堅、產業發展以及重點項目推進等息息相關，這對我們的工作提出了更高的要求，比如：要堅決打贏脫貧攻堅仗，順利實現區摘帽、村出列、戶脫貧，確保到20xx年邁入全面小康社會；要發展鄉村旅游、電商淘寶等，實現一二三產業融合發展；要加強農村資源環境保護，大力改善水電路等基礎設施，保護好綠水青山；要加強農村社會治理，加強基層民主和法治建設，健全自治、法治、德治相結合的鄉村治理體系；要促進農村文化教育、醫療衛生等事業發展，推進移風易俗、文明進步；要培養造就一支懂農業、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍，發揮各類人才、新鄉賢等在鄉村治理中的作用。

　　二、建強支部，夯實服務鄉村振興的“橋頭堡”

　　當前，村“兩委”換屆正在穩步推進，面對“農業強、農村美、農民富”的總目標，黨支部能否發揮好戰斗堡壘作用，事關全面建成小康社會目標的順利實施。

　　首先，要充分發揮基層黨組織的帶頭表率作用。農村黨支部的中心工作就是服務群眾，要把上級規定的一些好政策、好制度不折不扣落實到位，腳踏實地幫助困難群眾增強造血功能，為鄉村發展出力又出功。以發揮黨員先鋒模范作用為出發點，抓好領導班子建設，選優配強支部帶頭人；以責任使命為主題，強化黨員干部教育管理，引導黨員干部講黨性、重品行、作表率，更加凸顯農村黨支部引領地方發展的主導地位；以公開、公正、公平的民主方式，用為民服務來贏得群眾信任、取得群眾支持，成為村民群眾的當家人。

　　其次，要充分發揮基層黨組織的思想引領作用。實施鄉村振興戰略的最終目標，不僅要讓群眾實現物質富裕，還要達到精神富有。為此，農村黨支部應以開展主題活動為載體，大力弘揚社會主義核心價值觀，通過評選“最美人物”、“文明家庭”、“星級文明戶”等，全面推進鄉風文明建設；要開展多種形式的教育培訓，提升群眾知法懂法、用法守法的主觀意識。再則，還應重視日常矛盾的排查與化解，支部牽頭，鼓勵黨員干部“家訪”，排查處理矛盾糾紛，構建和諧村居。

　　再次，要充分發揮基層黨組織的'組織領導作用。在產業發展上要“指揮”得當、不偏不倚，努力使產業發揮最大效益。在人才建設上要積極培育后備干部，把想干事、能干事、干成事的人留下來、穩定住，為鄉村發展凝聚前行動力。在村級綜合治理上要積極探索建立以農村黨支部為中心、村民會議與村民代表會議決策、村民委員會執行、村務監督委員會監督等多位一體的綜合治理體系，充分利用各類群團組織優勢，進一步推動形成“合作共治”的良好局面。

　　三、擔當作為，吹響投身鄉村振興的“先鋒號”

　　鄉村要全面振興和發展，離不開黨員干部的帶頭和奉獻，離不開黨員干部新時代的新擔當新作為。

　　新擔當新作為，要做群眾的貼心人。基層黨員干部往往是政策執行落實的“最后一公里”，肩上擔負著繁重的任務。唯有始終和群眾心往一處想、勁兒往一處使，時刻把群眾利益放在第一位，黨的威信才能真正樹起來，黨的戰略部署才能順利推進。

　　新擔當新作為，要做知進知止的人。黨員干部應該權為民所用、情為民所系、利為民所謀，知進知止。在勇于處理他人不想做的棘手事、敢于擔當負責的同時，繃緊紀律這根弦，堅守底線；在個人利益與群眾利益存在沖突時，能夠果斷舍棄個人利益，不計名利得失、甘于奉獻犧牲。

　　新擔當新作為，更要爭做帶頭人。基層黨員干部就像大樹的樹根，深入群眾中，扮演著黨組織和廣大群眾橋梁的角色，要將黨的路線、方針、政策吃透吃準，并宣傳到每一個角落。要充分發揮自身的模范帶頭作用，主動深入群眾，自覺做遵紀守法，遵守社會公德、傳統美德的楷模，在社會生活的方方面面都要起示范表率作用。

　　同志們，鄉村振興既是一項轟轟烈烈的歷史性工程，也是一項涵蓋面很廣的系統工程，更是一件件潤物細無聲的具體工作，面對鄉村振興戰略這一“大考”，我們只有用心工作、擔當作為，正視問題、迎難而上，才能向黨和政府交上一份合格答卷，才能詮釋基層黨員干部的忠誠擔當。

講座心得體會8

　　魏書生老師是當代著名的教育家，他立志獻身教育事業，有一種忘我的精神，是一般人所不能作到的。他想的是教育事業，想的是全體學生，要把學生教育好才甘心，他把學生看的比自己還重要。

　　魏老師有高瞻遠矚的戰略目光，他的目標很明確，就是在如何培育人的思想上來一次革命。因為只有自己的思想變了，教法才能變。在這一點上，魏老師也給我們樹立了很好的榜樣，因為魏老師作為一名新型的教師，會用理論來指導自己的'實踐。魏老師的教育思想很新鮮，很深刻，具有很大的獨創性，他的教育觀已遠遠的超出教育觀的局限，他講的不僅是教改的思想和經驗，而是真切的從學生、并且包括教師自身，怎樣做人，怎樣樹立真正的世界觀開始的。

　　魏老師的教學觀和學生觀的根本是教師要為學生服務。而不是“婆婆”服務的認識，切實的從實際出發，堅持民主商量的方法，針對學生實際，通過訓練過程，達到知識、能力、和智力這三方面的開發。他在教學中把學生看成自己的助手，主張發展學生的個性，學生“為發展長處而學”，他的教育思想都體現在他那些具有規律性，有是很規范化的具體措施之中。例如他的班級管理做到了“事事有人管，人人有事做，時時有人干。”其精心周到，周密的程度令人佩服。

　　在課程改革的今天，我們必須下決心，深入的學習魏書生老師的教育思想，并大膽實踐，持之以恒。以他為榜樣，不斷的認識自我、豐富自我、完善自我，為教育事業奉獻自己的一切力量。

講座心得體會9

　　《新作文》期刊中說：沒有寫不好的作文的孩子。著名作文教學專家王根造也說：“會寫字的孩子都會作文。”聽了趙老師的一番作文講座對這兩句話更有了些重新的認識。

　　一、調整思路，去除“神秘感”。

　　自己的作文課堂，學生總是無話可說，無話可寫。缺乏生動鮮明的`素材，缺乏形象得當的講解。自己首先要做的是幫助學生去除對作文的“神秘感”。“吾手寫吾口”。激勵學生放膽地表達，給他們創造出寫作的氛圍和情境。以寫促讀，讀寫結合，不斷提高學生的寫作水平。

　　二、注重方法，提高效率。

　　做任何事情都講究方法，方法正確，事半功倍：方法不當，事倍功半。結合趙老師的講座，自認為在以后的作文教學中要做好以下幾個方面的工作。

　　1、“看”。素材都來源于生活，更準確地說，源于生活的小事，細事。因此，引導學生仔細觀察，善于觀察。看表情，看動作，看形態沒，揣摩心理。

　　2、“聽”。用耳用心去聆聽大自然中所有的聲音。如風聲、雨聲、鳥鳴聲、嬉戲聲------

　　3、“想”。想清楚寫作的順序，按一定的順序去構思，去寫作。如時間順序、空間順序、變化順序、事情發展的順序等等。按照一定的順序介紹，閱讀者就會感到清楚，歷歷在目。另外，還可以進行合理的想象，抓住特點，進行合情合理的想象，使所描繪的景物、人物清晰、立體起來，才能讓人如見其人，如聞其聲。

　　總之，寫作水平的提高決非一朝一夕之功，它需要教師長期的有效的堅持。多讀、多思、多寫、多練。正如趙老師所說：學生都有一顆感恩的心，你只要對他們好，他們就會用好的成績來回報你。

講座心得體會10

講座心得體會11

　　9月12日，我參加了晉江市科協舉辦的青少年科技創新大賽輔導講座，感受頗深。

　　一、學習內容簡介：

　　1、省科技中心葉主任在會議上傳達了《全國青少年科技創新大賽》的有關精神，它是一項有20多年歷史的全國性青少年科技創新和科學研究項目的競賽，它秉承著推動青少年科技活動的蓬勃發展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才涌現的'根本宗旨，已成為目前我國面向全體在校中小學生規模最大、層次最高、最具有示范性和導向性的全國青少年科技教育活動之一。舉辦這樣大型的青少年科普活動不僅為眾多熱愛科學、勇于創新的青少年提供了科學展示和科技交流的舞臺，更重要的是通過這種競賽與交流活動的推動，使廣大青少年的科學素養得到培養與提高。

　　2、廈門大學物理與機電工程學院周海光教授《青少年科技創新大賽輔導》的講座，他結合自身的經驗對如何指導學生進行創造發明、如何選題及注意事項、泉州的參賽情況、詳細地介紹。

　　二、學習體會

　　這次學習使我對全國青少年科技創新大賽有了一定的了解和認識，通過聽專家的講座，使我對如何在學校開展相關的科技活動有了一點頭緒：很多發明創造都是源自于生活中碰到的問題，學生能不能有所發明，有所創造，主要看他會不會思考，會不會探究。也讓我認識到搞科技教育目的并非是為了讓學生在各類比賽中能獲獎，而主要是培養學生善于思考、善于探究、善于創新、善于實踐的習慣。

　　三、幾點思考

　　我們學校的科技教育應該如何開展，該如何營造學校的科技教育氛圍？我想開展青少年科技創新活動，學校首先要建立一支事業心強的科技輔導員隊伍，有步驟、有計劃、有組織、有規模開展生動有趣科普活動。

　　根據目前我們學校的現狀，可先開展一些簡單的、容易操作的科技活動，如：“巧手創新，變廢為寶”、“小發明”、“科學幻想繪畫比賽”、“讀一本科技書”等等。通過這些活動的開展在校園內營造濃厚的科技教育的氛圍。

　　此次講座使聆聽的老師受益匪淺，對今后指導學生開展科技創新活動有了完整的思路和方法，激發了輔導老師熱愛科學和參與科技創新活動的激情，認識到只要勤奮，善于觀察、善于思考與探究，就能夠引導青少年學生取得良好的成績，提高學生們動手動腦和勇于實踐的能力。

講座心得體會12

　　通過聽了同學的沙龍，頗有收獲，新課程背景下，教學教研師訓數學教學追求開放、民主、和諧的課堂氛圍。要求教師積極構建、大膽抨擊，提出自己的弊端，這同時也暗示教師在設計難題目標時，要結合課堂教學內容一定要有對于性，要給學生確立解決難題方向。也讓我對整體把握教材有了個全新的了解。主要感受有三點：

　　一、數學學習是整體過程。

　　由于物理常識是一個系統的整體，所以物理教學應注重整體聯系，以培養教師對數學聯系的理解。當學生起初把數學看成一個緊密聯系的整體時，他們應被引導找尋聯系以幫助人們理解和緩解問題。

　　二、數學課本內容和物理課堂需要是平臺整體的。

　　三、為什么要整體把握數學教材。

　　十年級在“數與代數”領域里，除了安排“測量，時分秒”兩個單元以外，重點編排了“萬以內的乘法和加法，有余數的乘法，多位數乘一位數，分數的初步了解”四個主要內容。

　　在“有余數的除法”中，要使學生懂得列豎式計算時，被除數、除數、商的`書寫位置。學會如何進行計算或者余數的表示方式，能緩解在平均分分不完的狀況下，所進行的有余數的除法。

講座心得體會13

　　11月23—24日，有幸聆聽了魏書生的講座。他是當代著名的教育改革家，聽他的報告，感受頗深，受益匪淺。魏書生的演講深入淺出，平實幽默，讓我在感覺和思考中領悟“民主教育與科學管理”的奧秘。

　　在報告中，魏書生老師首先簡述了自己鐘愛教育的人生經歷和感受。從他的言談舉止之間不難看出，教書是一件非常享受、快樂的事情。而怎樣教書？關鍵在于“要守住平常心，守住心靈的寧靜，守住中華民族的優良傳統，守住自身的優點及長處，守住民主和科學的宗旨。”魏書生指出，作為教師，要保持“松、靜、勻、樂”的心境，即身體輕松，心靈寧靜，呼吸勻暢，情緒快樂，全身心投入教學工作，同時也要引導學生保持“松、靜、勻、樂”的心境，集中精力搞學習。魏書生老師對教育認真、專注、用心，通過民主、科學地管理班集體，讓學生在班級的大熔爐里，不斷地自我學習、自我成長。

　　魏書生老師在教育教學中，加強對學生的心理指導和學習方法法指導，強調教書必須育人。他通過輪流教唱歌，和后進生組成互助組，引導學生自我教育，培養學生自學能力等有效方式方法，提高了學生的自學能力和抗挫折能力。魏老師的兩大點、一小點工作體會給我留下了深刻的印象：兩大點——教學與管理都是一靠民主二靠科學，一小點——魏老師自創的“松、靜、勻、樂”四字“注意力體操”。要說民主與科學，可以說是教育工作者必須具備的兩項基本素質，把學生當人就得講民主，把學生當人就得尊重科學！而“松、靜、勻、樂”四字不僅僅作用于“注意力”，更是可以作為生活、工作、學習方方面面的指南。

　　魏老師以豐厚的人生積淀、深厚的文化底蘊、豐富的教學經驗、精湛的教學藝術深深折服了我，更以對學生細致入微的關愛深深感染啟迪著我，促使我不斷地去學習，去揣摸：

　　1。教師要樹立為學生服務的思想

　　為學生服務，就不能強迫學生適應自己，而應努力研究學生的學習心理、原有的知識水平，接受能力，以使自己的教學適應學生的需要。教師要善于在教學大綱要求與學生的心靈實際之間架橋，要努力防止離開學生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動腦筋，做文章的傾向。

　　2。以人為本的科學手段

　　在魏老師的教育思想中科學與民主是制勝的法寶，曾深深的牽動過我的心跡，但曾一時還不能消化吸收，可這次聽完報告，在我心底好像豁然開朗，以人為本的教育思想就貫穿在魏老師的教育理念始終。科學的手段是以人為本，魏老師做的是人師而不是經師，授人以漁而不是授人以魚，魏老師是把培養學生的自學能力和自育能力放在教育的第一位，重視學生的學習和參與過程，這就是科學，并且是最最普通而樸實的科學。

　　魏書生把自強放在第一位，育人放在第二位，教書放在第三位。他認為，教師必須要自強，要管理好自己。通過管理自己的心，才能了解學生的心；通過走進自己的.心靈世界，才能走進學生的心靈世界。并且要正確處理好人和自己的關系。人管理好自己，處理好自己的關系，發現自己的上進心、事業心、責任感、良好的行為習慣，讓這些種子萌芽，通過澆灌、扶持、讓它長粗、長大、長壯，成為你自己心靈世界的主旋律，你就有了自己的精神家園，你就守住了自己的快樂陣地，這是非常有意義的事。

　　一個人內心的境界修煉得這么高，能把這么多人生道理想通想透，真是不簡單。他對教師職業的由衷熱愛，辛勤耕耘，敢于創新，更值得我學習。可以這么說，經過這場洗禮，讓我凈化了自己，重新認識了自己，找到了自己人生的坐標。我會以積極樂觀的心態來不斷充實自我，磨練自我，超越自我！

講座心得體會14

　　今天，在威海統戰部的組織下，與民進各位同志一起，聆聽了著名學者、央視《百家講壇》主講人閻崇年先生的專題講座。

　　閻崇年先生在近2個小時的講課時間里，以中華民族五大文化：“農耕文化”、“草原文化”、“高原文化”、“森林文化”、“海洋文化”開頭，講述了中國上下五千年的文明史。

　　通過講解康熙“棋開四步”——征朔漠、治蒙古解決秦始皇以來兩千多年歷史上收復蒙古的故事，為我們引入：“治大國若烹小鮮”的道理和領導的高超藝術。

　　在先生的《森林帝國》中提到，森林文化孕育肅慎、挹婁、勿吉、靺鞨、女真直到滿洲，文脈之承續，三千年不絕，又從中華文明連續性、多元性、包容性、開放性、國際性、日新性等八個特征為我們講述中國的傳統文化與傳承，提出，中華文明之博大在于其文化多元，中華文明之綿延在于其文化統合。中華文明發展的寶貴經驗在于“合”與“一”，實現中華多元文化統合，形成中華民族多元統一。

　　先生以“讀書與做人”為題，閻教授自己7歲入學，孜孜不倦，至今讀書已77年，一直在學習，先生以其獨到的見解、淵博的知識、樸實的語言，引經據典，旁征博引，

　　（一）引入康熙治國對朝政講敬慎，對自己講學習的故事，告訴大家，不論“治國”，還是“修身”，都應“勤”字當頭。

　　（二）引入孔子：”古之學者為己，今之學者為人”，講述，古人學習是為了修煉自己，而現當代學習有很多人是追求功名利祿，是給別人看的，提醒我們當代的年輕人要淡泊名利、要博覽群書，不斷增長知識，修煉自己。

　　（三）先生舉了一個大學生留在北京工作的十幾年，從小學到博士到工作成長之路的實例，讓我們學會“敬己”，即——敬自己，讓自己達到三個平衡：生理平衡、心理平衡、倫理平衡。其中先生強調希望當代的大學生能都樹立的不僅僅是“不要隨便扔紙屑”等的小德，他更希望大家樹立《大學》中“大學之道，在明明德”的大德，樹立文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，樹立范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，樹立《左傳》里“為天下立心，為生民立命，為往圣續絕學，為萬世開太平”，最后做到“止于至善”，可見閻對當代大學生的.殷切希望。

　　先生告訴我們，文化傳承文化自信文化修養要用到各自工作當中，從歷史人物的成敗之中引出為什么會有成敗的思考，并提出“天合、地合、人合、己合”的“四合理論”。講到處理人際關系的寬厚之道，在工作中要感謝小人的推助并大度處理嫉妒之心。對于這些困難，行感謝之道，“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”．成功的人生一定會經歷這些！

　　先生的四合理論，是指：天和、地和、人和、己和。這里的”己和”就是在剛剛提到的大學生實例中所指的生理平衡和心理平衡，正確對待工作干擾人事干擾等，一些祖國的現狀，如醫療過度、補品過度等要有自己的判斷能力，凡事不要太計較。

　　最后，先生提到威海目前的“天時”與“地時”，xxx前不久來威海考察提出的“海洋是高質量發展戰略要地，要為海洋強國建設作出貢獻，建設海洋強國！”倡導大家關心海洋、認識海洋、經略海洋，加快海洋科技創新步伐。

　　讓我們敬佩的是，先生的身體之強壯，說話之鏗鏘有力，完全不像84歲，閻先生在八十歲時高齡時不顧家人朋友的勸阻，果斷去了西藏，從布達拉宮到大昭寺到羅布林卡，先生說，“我是研究明清史的專家，一定要去西藏看看！”前不久在海軍航天大學講課，先生一直是站著三小時給大家講完課的。

　　這次講座，讓我學會了總結、提煉文化的重要性。在幸福之城——威海，在戴部長講座后提出的：“建立人文特色、時代精神融入威海，打造文化之城威海”的倡議下，我在新學期也要有新的計劃，不斷充實自己，盡力做到多讀書，做到“古人學者為己”，為自己而修煉。

講座心得體會15

　　對于我們這群整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業是一個不能再遙遠的話題。作為一個大學生，對于近些年來的就業形勢也要好好分析一下，畢竟再過一年，我們就要走出校門，真正成為社會中的一個人。為了在未來的就業中能夠增加把握，為了不被將來的就業打個措手不及，特別的，今天聽了梁老師的講座之后，感觸更加深刻。

　　根據現在大學生的就業形勢，至99年來，政府就出臺了在高等教育學校進行擴招的政策，現在的畢業生人數正在一步步遞增，到20xx年的畢業生將達到666萬人數，這龐大的數字也給我們增加了不少競爭力，我們要如何面對這樣的社會狀況？一句名言說：知識就是力量。但是這里我們要說的是：轉化了的知識才是力量。對于現在所學的知識而言，這些已經和時代有一段距離了，我們更加應該與時俱進，將自己所學的知識真正轉化成自己的，學有所用。面對國際化的產業鏈，對面著各處都是中國制造的標志，我們要好好思考一下這是為什么？我們為什么是一個制造大國？針對產業鏈上的七個環節，其他六個環節的幾乎都被美國等發達國家所掌控。但就是這制造產業是利潤最低的，其余的六個環節，我們中國也要爭取，我們當今大學生也要好好爭取，這是我們的一個大方向。

　　這嚴峻的就業形勢并不能打亂我們就業的步伐，我們大學生應該樹立就業的新思路。因為現在的就業機會只要細心的尋找就會出現，中國至改革開放以來，在混合經濟的體制下，中國涌現出來很多的民營企業，這些日益壯大的中小型民營企業將會成為我們就業的方向，我們要好好把握。同時堅持在大學期間打工，做好這些社會實踐，因為這些工作會給你帶來更多的經驗，提前進入社會的你會在求職應聘是增加更多的機會。有關調查顯示，一個企業的人力資源管理者更多的是看重一個人的實踐能力和經驗，其次是專業和畢業院校。當然我們要做一個有心人，從現在起就為將來準備著，給自己創造更多的機會。這個快速發展的年代，我們不僅要做一個時刻準備著的人，而且也要做一個會創造機會的人。

　　但是在就業的實踐中，我們也會產生各種各樣的困惑，比如：專業對口、投資和回報和創業還是就業？其中創業并不等同于就業，它是一種難度更高的就業選擇。對于剛剛出校門的大學生來說，選擇創業的時機不成熟，這是需要資金、人脈和多種因素的。但是專業不對口的問題是很普遍的，經歷到社會中的人又有幾個人可以找到自己滿意的工作呢？根據工作的性質，及時充電，不斷地學習才是我們不被就業大波打倒的秘訣。至于投資和回報，我覺得這需要和將來的工作性質查看和自己的喜歡程度來決定，因為只要我愛我的工作，無論我投資多少我都愿意。我會好好地做好自己的職業規劃，根據未來的情形，好好把握自己的命運。

　　優秀的個人修養也是一個重要的因素，我也會更加注重自己的談吐表達和形象氣質。不斷增強自己的學習和執行能力，充分發展自身的團隊合作和創新精神。從明天起，做一個自信、自強和有準備的人。

　　不知不覺，我們已經快要進入大四，即將步入社會的我們即將要進入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個就業指導課。

　　通過了就業指導課，我認識到了現在就業的壓力以及形勢。現在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力、應變能力以及是否取得其他職業資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關系網。通過參加學生會和社團活動，培養一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態度，為以后的就業工作打下一個良好的基礎。

　　了解了就業形勢以后，也了解了很多關于求職和職場中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場中的禮貌和技巧等。

　　所以我總結了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對你樹立一個第一印象的時刻，所以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺。其次是面試時的禮貌問題，在室內面試的時候，進出記得要開關門，進來時先敲門，進來后記得打個招呼再關門，要輕輕開關，給面試官一個禮貌的印象。然后就到面試了，面試時不要有太多的小動作，也不要太激動的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態去面對，對于某些對我們不利的問題要有技巧得回答，不要走進面試官的圈套里面。

　　還有就是交流的語言。比如自我介紹，必須簡潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的`職位就要說哪一方面的經歷，要不說太多反而讓人感覺你不會把握重點，還有一些太過分的經歷就不需要說了，以免弄巧成拙，還沒開始就被淘汰了。還有問答環節，回答沒必要太強勢，因為太過強勢人家公司會認為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優秀也不會用你，所以在回答的時候，時刻注意自己謙虛的態度，不夸大事實，因為有些問題考官是為了測試你某種性格而提出來的，如果過度回答就會中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達能力，如果連說句話也緊張，那么整個過程就會很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問題，我們可以把自己的做法或曾經的做法說出來，并且要謙虛，畢竟我們還沒有太多的經驗，謙虛低頭反而更好。

　　還有我們在準備的時候，必須正確認識自己，認識自己是哪類型的人，適合做什么，優缺點等等，這對就業的選擇和面試都有很大的幫助。因為做適合自己的工作，也會得心應手很多，而優點是我們的亮點，可以開區別其他人和我們，幫助我們成功。

　　在就業指導課最后，還有一個模擬面試，在8位同學的面試表現中，我學會了很多東西，起碼讓我現場看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡短而有針對性，回答問題要謙虛，最重要的是要有準備，沒有準備上去也不知道要說什么。我覺得在之前當學生干部對我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個連對陌生人說話都緊張的人，現在我都能對著一群人凱凱而談，這可以說是我的一種優勢吧！

　　通過這學期的就業課，我的收獲很大，因為我們也算是半只腳踏進畢業的大門了，擁有良好的就業技巧，是我們這群快要進入職場的人必須具備的。機會，是給有準備的人的，在這學期的就業課的學習中，收獲的都是實戰的經驗，給我們這群沒見過實戰的人最充足的準備，可以說是給我們打預防針吧！最起碼的，我讀大學就是為了找份好工作。清楚自己的優勢，明白自己的劣勢，再做好充足的準備，和就業課的那些技巧和知識，我相信我能在職場上能有行云流水之勢，踏上人生巔峰！

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