輔導員培訓心得體會
在平日里，心中難免會有一些新的想法，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家整理的輔導員培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
輔導員培訓心得體會1
大學生是我國社會主義事業的最主要的建設者和接班人，大學生思想政治工作更是我國科教興國戰略的護航艦，培養合格的、具有堅定的共產主義信念大學生是一名診治輔導員義不容辭的責任。作為一名剛剛加入到輔導員隊伍中來的年輕輔導員，我深感幸運，上至中央，下到我工作部門的各級領導無不重視輔導員的工作和輔導員隊伍的建設。中央十六號文件、遼
教發五十九號文件等一系列政策文件的出臺，將輔導員的政治地位、工作待遇、工資收入上升到了一個前所未有的地位，輔導員的個人進步以及整個隊伍的發展得到了千載難逢的機遇，但與此同時也感到了肩上沉甸甸的使命。在我將近半年時間的工作中，我感到工作缺乏思路和創新意識，只是做了一些學生日常性的管理工作，沒有將思想政治工作做出實效和新意，感到有辱使命，甚至迷茫。在與學生的交流中，我深深感到學生在面臨學業、戀愛等各方面問題時對我們的信賴，也感到自己能力的不足。但幸運的是，省高教工委為新任輔導員安排了這次培訓，使我在各個方面獲益匪淺。
這次培訓從一開始的接待工作就看出了這次培訓十分的正規，規模也很大，來自全省四百余名輔導員被分為八個班級，并且每個班級還配備了相應的班主任，課程安排也十分緊湊和有針對性，上午講課、下午分組討論的形式也避免了一味枯燥的學習帶來的疲勞，使我們能在輕松的討論交流中將上午所學的理論知識消化吸收，使這次的培訓充滿了既輕松又實效的氣氛。開班儀式上，省教科工委、遼寧大學的各位領導的出席體現了這次培訓的重要性，曲建武書記更是從一名老輔導員的角度對我們提出了深切的期望和要求。培訓一開始，便由遼寧大學馬列學院的院長房廣順教授為我們進行了輔導員崗位認知與崗位職責為主題的培訓。大約兩個小時的課程，從輔導員在我國的產生、發展講起，為我們講解了輔導員的工作性質與職業定位，在新時期下輔導員隊伍的發展方向，也就是"專業化，職業化，專家型’，，也談到了中央十六號文件的出臺背景，說到國家對輔導員的重視，我們輔導員本身也要不斷提高自身素質以適應新的工作挑戰，既為這次培訓開宗明義，也為我們今后的發展指明了方向，同時也使我們深受鼓舞。
隨后，培訓便進入到了更加具體和更有針對性的階段。使我印象深刻的課程有以下幾門：職業規劃與學習指導，目前大學與大學生面臨的相同的問題就是就業問題，大學教育的最直接目的就是培養社會需要的人才，否則一切都是空談，而教育的最重要的是因材施教，有的學生無法明確自己的人生目標和定位，缺乏學習的主動性和動力。這門課系統的講解了職業規劃教育的重要性、職業生涯規劃的流程，針對流程中的各個細節也作了細致的講解，使我明白了以后再次面對有上述問題的學生我該如何去處理和疏導，也使我明白了自己今后的人該如何規劃，對自身因素、家庭因素、社會因素等對學生和我自己的發展的影響該如何克服也有了一定的掌握。
校園危機處理，校園危機的處理可能不是一個常規性的事務，但是在一名合格輔導員的心中應該時刻有著處理危機事務的準備和能力。校園危機不僅僅是發生的危害學生生命財產安全事件，也包括學生的不冷靜而引發的，輔導員不僅要有過硬的政治、心理素質，也要有過硬的組織能力和科學完備的應對危機的預案。一個良好的秩序和強有力的領導組織是降低危機造成的危害的最低要求，這節課時我們不僅了解到了校園內的常見的危機和處理辦法，也讓我們掌握了科學的處理危機的理念和思維方式，在今后工作中面對突發的事件我們也會更從容，取得更理想的結果。
學生組織建設，主講老師趙群老師以"構建‘三位一體’高校學生黨員發展工作新模式”為題，結合她所在的中國醫科大學學生黨員發展與組織的先進經驗為我們進行了精彩的講座。學生黨員是我黨為了吸收青年學生當中的先進分子作為我黨今后發展的生力軍的產物，學生黨員必須是學生當中的優秀分子，這種優秀既是指學習上成績優秀，又是指必須具備優秀的道德品質、堅定的`共產主義信念、對黨對人民的無限忠誠和無私的奉獻精神。學生黨員是高校中各項學生工作的排頭兵和堅強基石，一名僅僅"獨善其身”的人絕不可能是一名合格的共產黨員，一名合格的共產黨員必須有國家、民族和社會責任感，是一個橋頭堡，是一顆充滿熱情的火種。
學生黨員發展的好壞直接影響到當將來的發展，作為學校基層黨組織與學生黨員工作的直接參與者，輔導員必須了解、掌握并且堅持學生黨員發展的制度，保證學生黨員發展的質量。趙老師除了講解學生黨員發展的一般知識外，還將醫大的學生黨員發展管理的先進經驗作了細致的講解。尤其是學生黨組織的制度建設與量化考評使我獲益良多，黨員發展的標準非常具體、全面，對學習成績、民主測評率、理論學習的學時都有明確的要求。學生黨校的開展也十分的具有針對性和連續性。將黨校分為初、中、高級班，針對性的組織不同層次的學習，形式靈活多樣，同是作為醫學院校，醫大的將臨床科室中業務過硬，同時也是優秀黨員的業務骨干請到教室中為學生黨員作報告的做法使我深受啟發，這既能培養學生黨員的黨性，同時也使學生能夠刻苦學習，立足于本職為人民服務。
動和主題教育活動指導，主講老師柳金紅老師是一名從事學生工作長達十五年的一名經驗豐富的老師，曾多次組織了大型的、富有特色和成效的學生活動。她的講座給我最深的印象是非常的具有實踐指導意義，整個講座既有理論講解，又穿插了大量的具體案例。學生活動是輔導員開展思想政治教育的載體和有力武器。目前隨著經濟和人民生活水平的不斷發展，以及各種不良思潮對學生的影響，學生活動的組織與開是否能夠吸引學生也可以說是學生工作成敗的關鍵，通過學習我認識到，學生活動的組織與實施是一門具有科學性和他獨特內在規律的一門科學，并不是像我想象的簡單的找來幾個學生充充樣子的"小兒科’，也要求輔導員要不斷的工薪眼界與自己的思維，這樣才能夠跟得上年輕人的思路，做出學生喜聞樂見的學生活動的精品。
當然，其他的課程也使我的理論得到了升華，限于篇幅我就不一一贅言了。這次培訓雖說不是一勞永逸，但也解決了半年工作遇到的很多問題，使我認識到輔導員工作是一門充滿技巧與藝術的工作，我們要不斷地去學習摸索其中的科學規律才能夠講這門工作做好，最重要的我們要將它作為我們的終身事業去做，將我們對學生的愛，對黨的忠誠體現在我們的卓有成效的工作上。
輔導員培訓心得體會2
我參加了學院暑期的輔導員培訓課程，這次培訓經過學生處領導和同事的精心安排與細致組織，形式活潑多樣，內容豐富多彩。在此次培訓中，我始終熱情高漲，積極學習，用心感悟，細心探討，增加了相關學生工作的專業知識，拓寬了工作思路與視野，習得了新的工作方法與工作經驗，明確了今后的工作重心與思路。下面，將從以下三個方面來談幾點粗淺的心得與體會。
一、培養專業化與職業化精神，是做好輔導員工作的基本保障。
輔導員作為高等學校教師隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。但隨著時代的發展，高等教育的內外環境都發展了巨大的變化，對高校輔導員工作提出了更高的要求。教育部在XX年《關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》就曾指出：要“鼓勵和支持一批骨干攻讀相關學位和業務進修，長期從事輔導員工作，向職業化、專家化方向發展”。
因此，加強專業化與職業化精神，是做好輔導員工作的基本保障。一是輔導員有著自身的職業標準和規范。二是輔導員具有自身的職業發展前景。三是輔導員是從業者可終身追求的職業。
輔導員只有按照職業標準和制度來要求自己，朝著自己職業發展的目標，把輔導員工作作為一種事業來追求，這些都是作好輔導員工作的基本保障。我們學院作為全國首批示范性高職院校，在對輔導員專業化和職業化精神的培養一直走在同類兄弟院校的前列。在這次輔導員暑期培訓課上，李斌副院長就做了“努力提高輔導員專業化職業化水平”的報告，從國際化的視野，從理論的高度分析了做好學生工作的必備的素質，以及培養輔導員專業化和職業化精神的重要性。在我們這次培訓班上，還請來了全國十佳高校輔導員皇曉東老師，他與我們分享了作為一個高校政治輔導員十年來的工作歷程，他付出了大量的汗水和心血，投入了深切的情感，同時也收獲了很多。其實，我覺得皇曉東老師之所以是我們學習的榜樣，因為他有一種強烈的專業化和職業化精神，這是他做好輔導員工作的`基本保障。
二、增強歸屬感與認同感，是做好輔導員事業的重要前提。
《易經》有云，舉而措之天下之民，謂之事業。如果說我們把輔導員工作作為一種謀生的手段，甚至對于有些人來說只是臨時跳槽的一塊跳板，那最多稱之為職業而已；但是我們做輔導員工作如果不僅僅停留在為謀生為工作而工作的層次了，我們做學生工作更是為了培養祖國未來的高素質高道德建設者和接班人，為了中國先進文化前進的方向做出自己的貢獻，并且愿意把他作為自己一生的職業來做，這就可以稱之為事業了。
輔導員培訓心得體會3
我于11月4日——8日在××大學參加了××省高校輔導員培訓班秋季第四期的培訓，獲益匪淺。感謝省教育廳，感謝××大學，感謝母校，讓我有了這么一次學習提高的機會。從教育廳領導的講話中使我倍感輔導員職務的意義和責任的重大；從南陽理工學院心理健康教育中心主任葛寶岳副教授的報告中，使我明白輔導員從事的是感動心靈的事業，學習掌握心理輔導技術在學生工作中的運用；××大學學工部部長戴國立老師《學生應急事件處理的策略與方法》的報告給了我深深的啟示；××大學教育學院葛坤英教授《思想政治教育學科建設與高校輔導員工作》的報告則具體指明了輔導員工作的道路。同時在這次培訓中，除了聽報告，還有會下座談交流，還有文娛聯歡，更有難忘的素質拓展訓練。不管是何種形式的培訓，都給我留下了深刻的印象，給了我很多觸動和感慨，在加深對輔導員工作的認識和理解的同時，更增強了工作的使命感和責任感。現將培訓心得總結如下：
第一，輔導員工作是一份良心上的工作。教育部第24號令對輔導員工作提出的要求第一條便是“認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理”，將輔導員工作定位在思想政治教育及服務育人，這一服務性更加使我覺得輔導員從事的是良心活，具體表現在對學生的態度和處理學生事件的方法上。涵蓋熱心、耐心、公心、愛心四個方面，這四個方面互相聯系，共同作用。
比如我現在帶的是大一的學生，新入校門的他們是懷著無限憧憬走進大學校門的，對大學里的各項事務都充滿了好奇，他們不知道怎么來規劃大學生涯，不知道如何度過人生最值得珍惜的時光，這就需要輔導員下功夫進行正確的引導，特別是這個階段正是他們的人生觀、世界觀、價值觀養成的時期。市場經濟的沖擊和社會上文化多元思想多流的滲透，一定程度上影響著他們價值觀念的形成。他們時不時地會困惑，會迷茫，會找不到前進的方向，在這個時候就需要有一名人生導師來進行指引。從事思想政治工作的輔導員就需要來擔當引路人這一角色。要本著對學生負責的心態，拿出十分的熱心，密切關注學生的成長和成才，在學生困頓的時刻，在學生疑惑的時刻，在學生艱難的時刻，伸出溫暖的援助之手。還記得素質拓展訓練中那段生命之旅，正是因為有一雙無論在平坦的泥地還是在陡峭的山路，無論在鐵絲網下還是在獨木橋上都不松懈的手，才讓廣大女學員感動得痛哭流涕。我想在做學生工作的時候，就應該充當那雙手的作用，陪伴學生度過大學四年。同時，在學生有思想問題找你解決的時候，要做一個最好的傾聽者，同時給與真誠的建議。他們的思想可能比較天真，可能比較不成熟，這就需要輔導員耐心地聽，耐心地講，而不要表現出厭煩的情緒，浮躁的情緒，真正做到情為學生所系。
之所以說輔導員是一份良心的工作，還表現在獎學金的評定、助學貸款的核實、助學金的發放上。在做這些工作的時候，一定要有一顆公心和愛心。本著公平、公正、公開的原則，做好學年評優獎先，使獎學金真正落實到優秀的學生。同時認真核查貧困學生實際情況，關心困難學生的生活，使助學金真正發放到他們手里。鼓勵貧困學生不自卑不心虛不攀比，鼓勵他們刻苦學習回報國家和社會。總之，真正做到利為學生所謀。
第二，輔導員工作是對能力的挑戰性工作。這個能力包括了協調力、應變力、溝通力，具體指的是協調上級職能部門與學生之間上通下達的能力，應變學生突發事件的處理能力，溝通學生與老師、學生與學生之間的交流能力。
就協調力來講。從事輔導員工作兩個月以來，雖然時間還很短暫，但已經真切地體會到輔導員工作的瑣碎。新生入學綠色通道、助學貸款、助學金、越冬補助等貧困資助工作；新生入學教育、學校規懂校紀知校史、學習十七大會議精神等思想政治教育工作；編排班級、宿舍、學號，選任班干，組織活動等日常管理工作，這些都成了輔導員工作中的必修課。這就需要應對學生處、教務處、黨委等職能部門的工作布置，做到上情下達，下情上傳。若不具備良好的協調能力，則充當不了橋梁這一角色。
就應變力來講。學生工作不是日復一日的重復的，雖然日常管理還能找到一些固定的模式，但總排除不了突發事件的可能。面對突發事件，要求輔導員做到沉著冷靜，第一時間上報，從大處著眼，尋求問題解決的最佳方式。
就溝通力來講。學生與老師之間，學生與學生之間都是需要交流的。老師的授課方式是否讓學生滿意，是否被學生接受，在學生不好意思向老師反映的情況下，就需要輔導員作為中間人協調。同時輔導員也應經常向老師了解學生的上課表現及出勤情況。另外，學生與學生之間出現矛盾的時候，輔導員就要積極解決調和矛盾。維護年級學生的和諧、穩定。
第三，輔導員工作要求自身素質的不斷提高。包括思想道德素質和科學文化素質。
我們從事的是思想政治工作，首要的要求便是自身政治強。必須與時俱進，關注國內國際時事政治，關注國際局勢的'發展變遷；主動并經常學習理論知識，用正確的科學理論武裝頭腦，用先進的理論指引自身的行為。“學高僅能為師，德高方能為范”，必須加強自身的思想道德修養，為學生起到表率作用，成為一名令學生尊敬和欽佩的大學良師益友。同時，科學文化的加強也是不可或缺的。大學生是社會上最先接受新事物的群體。作為與他們打交道的我們也要具備較快接受新事物的能力，這樣才能跟得上時代的步伐，與學生有更多交流的話題，更準確地為他們引路。輔導員自身也要加強學習，提高業務。比如我不是思想政治教育科班出身，就要在工作中把這一門課盡快補上，加強教育學、心理學的學習。掌握心理輔導技術，掌握教導方法，應用到做學生工作的實踐中，指導工作有序地開展。
另外，在此次培訓中，另我感受較深的一點還有，專職輔導員未來方向的發展。隨著大學生思想政治教育工作越來越受重視，專職輔導員的工作也被推上了一定的高度，受到越來越多的關注。教育部提出鼓勵專職輔導員向專職化、專業化、專家化的方向發展，并制定相應的政策。這些都使我很受鼓舞，堅定了從事這份工作的信心。
短短的五天培訓結束了，我們學員之間結下了深厚的友誼。在彼此學生工作經驗的交流中，在令人捧腹的文藝娛樂中，在觸動人心的拓展訓練中，我們收獲的不僅僅是歡聲笑語和瞬間感動，而是同為學生工作者的那份認同感和責任感，那份為人師表的沉重和堅毅。
輔導員培訓心得體會4
時間在不經意中消逝，轉眼一學期的工作在緊張和忙碌中結束了，我校少先隊工作在羅湖區教育局、少工委和校領導的指導下，在全校老師的大力支持、配合下，通過各位中隊輔導員和全體少先隊員共同的努力，緊密圍繞學校中心工作、集中精力抓好少先隊主題教育活動，圓滿完成了本學期的工作任務。剛剛過去的一年,我校大隊部按照上級團隊組織的要求，結合本校實際與時俱進,發揮少先隊的優勢,不斷加強少先隊組織基礎建設，進一步強化少先隊體驗教育活動和推進少先隊工作，引導少年兒童在家庭生活中體驗，在學校生活中體驗，在大自然中體驗，幫助隊員在實踐中走向成功、在體驗中走向社會、融入社會，從而使隊員們成為社會主義現代化建設需要的、全面發展的人。
而我，一名剛從學校走入工作崗位，加入羅湖區團隊的新人，在積極的靠近組織同時也在努力的向各位前輩學習如何做好一名大隊輔導員，如何建設有特色的少先隊組織，如何開展好各項大隊工作活動。每一次培訓，對于我來講都是很難得的機會，不僅可以積累經驗學習知識，還可以向各位前輩請教學習，以便更好的加強自身工作能力。這學期，在少工委的高度重視下，一共為我們組織提供了7次內容豐富涵蓋面多樣的輔導員培訓。在這7次培訓中，我都積極參加，珍惜把握每一次可以學習的機會，并從中收獲到很多，受益匪淺。
跟其他輔導員相比，我的資歷還太淺，又由于是剛剛接觸到這個工作，很多方面做得都還不夠，從組織活動到開展活動，總感覺腦子轉得不夠靈活，想不到一些新穎有特色的點子。在參加了為我們輔導員準備的特色活動設計的培訓后，我學到了一次特色活動的開展包含了方方面面的事前準備，要結合本校的條件和特色進行，要不斷的學習充實自己，要完完全全用心用愛。在最后一次的少先隊特色活動課例展示與反思的培訓中，學習其他學校特色活動的開展，學習他們一些活的思想，他們毫不吝嗇的跟我們分享他們的經驗，這些經驗對我來說都是一筆很豐厚的財富。
本期培訓的內容讓我收獲最多的就是鼓號隊技能培訓。鼓號隊一直是個難題，雖然自從干起了輔導員這個工作就一直在努力的學習，可總是不知道該從何處下手，效果也就總是不明顯。在參加了培訓以后，感覺就是眼前一亮，一下就找到了著手點，但很遺憾的是本來就很少的兩次鼓號隊技能培訓由于我校紅領巾藝術節的開展耽誤了一次培訓，至今還耿耿于懷。希望以后還有類似的培訓，這樣難得的學習機會讓我彌補上這個遺憾。
在這個工作崗位上已經快一年了，兩個學期下來，學到了很多東西，有很多機會鍛煉自己的能力。雖然現在相對以前自己已經有了很大的進步，但和其他輔導員相比還相差甚遠。但是在這一學年的工作中我也總結出了很多心得體會。
少先隊工作是學校德育工作的一塊重要組成部分，而少年兒童是祖國的未來，少先隊大隊輔導員又可以說是全校少先隊員們的孩子頭，我們的工作開展與他們的成長有著最密切最直接的關系。我們要把他們放在最重要的位子，把最無私的愛傳遞給他們，要讓我們的教育使他們在思想、政治、品德、紀律等各方面從小養成良好習慣。要培養他們有一顆愛祖國、愛黨、愛社會的赤誠之心，要培養讓他們心中有集體、有他人有互相幫助互相關愛之心，要幫助培養他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
少先隊的'建設直接影響到少先隊員的素質品質，而他們的成長又直接影響著祖國的未來發展，了解了少先隊的重要性，也了解明白了大隊輔導員的重任，找到自己的位子明確自己的責任，才能更好的以學生需要為出發點，以學生為本，以他們更好的發展為目標來開展少先隊大隊部工作。
在這一年的工作中，理論與職責了解透徹，但實際操作上還顯得稚嫩與不成熟。少年兒童的教育是一個長期持久的工作過程，在今后的工作中，希望各位領導和前輩能多多幫助多多提點。我也會努力積累經驗，積極主動學習，完善充實自己，加強鍛煉，提高工作能力，不斷進取，不斷探索，開拓新思路，努力尋找出適合少先隊建設的新途徑。
輔導員培訓心得體會5
8月日我非常有幸參加了大舉辦的20xx年少先隊大隊輔導員培訓班。少先隊工作是繁忙而瑣碎的，由于對少先隊工作缺乏認識，工作中一直非常茫然。當被通知到參加輔導員培訓這消息時，心里充滿著無限的好奇與期待，這是一次多么難得的學習機會。
因為教授們和各位高級教師精彩的講課：有的聲情并茂、深入淺出，有的`滿腹經綸、知識廣博，有的生動有趣、理論聯系游戲；也因為內容充實的觀摩活動和別出心裁的活動案例，讓所有的學員不僅學到了知識，鍛煉了能力，還相互交流了經驗、增進了友誼，可以說實現了“雙豐收”。
1。進一步統一了思想，增強了我做好少先隊工作的使命感和責任感。整個培訓工作以科學發展觀為指導，圍繞“抓基層、抓落實”的要求，開展多形式、多層次的培訓，使我們廣大少先隊輔導員全面系統地了解當前少先隊工作所面臨的形勢、任務與要求。
2。進一步理清了工作思路，明確了目標任務。通過培訓使我們進一步明確了“如何做好一個少先隊輔導員”的理解，對“少先隊活動的儀式”“少先隊活動的組織與策劃”有了深入理解，對下一步做好少先隊工作有很好的指導作用。回去后將按要求，盡快落實與實施。
3。進一步開闊了思路，提升了輔導員素質。參加此次培訓的輔導員大多是工作在基層的專職少先隊輔導員，具有豐富的工作實踐但缺乏系統及專業的理論輔導，通過培訓大家感覺開闊了思路，拓展了視野，增長了見識。
總的來說，這次培訓，使我對少先隊工作有了比較系統的認識，把握了今后開展豐富多彩的少先隊工作的方向。展望未來，我們將銘記那神圣的誓言：星星火炬，代代相傳！我們會以更飽滿的熱情，更積極地工作態度創造性的開展工作，讓奮飛的雛鷹飛得更高更遠！
輔導員培訓心得體會6
還沒有畢業的時候就聽別人說：沒有當過輔導員的老師不能算是真正的老師，畢業后參加工作總期待著體驗一下在別人那里被形容得痛苦不堪的輔導員是一份怎么樣的工作。
現在，終于如愿以償。在經由半個學期艱苦的試探與繁忙的工作后我終于體驗到別人所說的那種滋味：勞累;然而除此之外，辛勤耕耘后的知足，收成的喜悅，這種淡淡的幸福與知足，猶讓我對于教師這份職業有了親身的感慨感染。
半個學期以來，讓我體悟最深刻的就是輔導員工作是一項復雜、煩瑣的工作。并且由于自己是剛接任輔導員工作，毫無經驗，手足無措，茫無頭緒，精神高度緊張。在開學的第一個星期里，對于新手的我來說，工作特別忙，做事毫無頭緒，一天下來總弄得自己筋疲力盡，并且很有挫敗感。這種感覺是痛苦的。
然而，在繁忙的工作中我也總被可愛的學生感動著。輔導員幾乎是所有的老師中與學生接觸最多的，正因為這種關系，在日常的交往中也培養了深厚的感情。記得幾個禮拜前因為感冒，喉嚨沙啞，發不出聲音。那天在上完課回到辦公桌前發現上面放著一張小紙條，上面寫滿了密密麻麻的稚嫩的字，仔細一看，那都是學生給我囑咐注意身體的話語，還有她從網上查到的關于喉炎要注意的事項以及清潤的菜譜。可以想象當時的她是需要費那么大的勁想把這寫清楚啊，頓時有種想流淚的莫名的感動，一種悄無聲息的平凡的幸福與滿足。
不知不覺半個學期這樣過去了，在這幾十個平淡的日子里有工作繁忙的勞累，也有看到學生進步的快樂。
輔導員工作考驗的是你的心境，在煩瑣復雜的日常工作中是否還能潛心的'專注自己專業的學習與研究，讓自己的課堂更加精彩更加有活力。考驗的是的你耐心，面對一個個錯誤一次一次的重犯的孩子，你是否有足夠的耐心去教導他，去等待，去期待他走出茫然的那一天。
輔導員工作考驗的更是你的愛心。有“愛”是對每位教師最基本的要求，然而在輔導員工作中，因為工作性質的特殊性，愛心，往往很容易被日常的工作所磨滅，因此在工作中我充分的體驗到對于每一位學生都要抱著第一次見到他那樣的熱情來對待他，這樣，你可以永遠對他懷著新鮮感覺與關愛。
輔導員工作考驗的是你的精心，這種精心是對學生關心的方方面面，特別是對后進生。老師不僅要關心的是學生的學習，在我看來，后進生之所以后進一般情況下是因為他的家庭后進，這樣子對于次類學生要加強對于學生生活方面的關注與指導，讓學生能在老師這里感到溫暖，從而激發他學習的興趣與動機。
總之，在半個學期的工作中，讓我感慨頗多……然而人無完人,工作中還總會出項一些不盡人意的地方,再加上經驗的不足,困難總會阻礙我前進的路途,但卻阻斷不了我的征途,也許許多的事情要在苦中作樂吧,其實,在我看來,做輔導員挺幸福的……
就如某位作家的那句話:”你也許不是最錦繡的，但你可以最可敬;你也許不是最智慧，但你可以最勤奮;你也許不是最富有，但你可以最充實;你也許不會最順利，但你可以最樂觀......”
教育是一種平和的心態，也是一種激情的步履。
輔導員培訓心得體會7
短暫的一個月如流水般的過去了，我們最初的50多位應聘助理輔導員的同學，經過一輪輪的篩選，現在也只留下了38位。
在這為期一個月的助理輔導員培訓中，我從一開始只是單純的對助導這份工作抱有濃烈的興趣和熱情，然而隊助理輔導員這一工作的職責卻一無所知，但是經過這一個月的培訓，現在我不僅對助導這份工作充滿了熱情與期待，也對助導這一份工作有了比較全面的了解和認識。
下面我就來談談我對助導培訓的心得體會：
助理輔導員，顧名思義，就是協助輔導員老師開展各項學生工作。我對助導的工作有如下幾點的理解：
1、助理輔導員就是協助輔導員老師做好新生入學工作，例如新生宿舍安頓、新生入學教育、新生軍訓的開展等等。
2、助理輔導員是新生跟學院、跟老師溝通的橋梁。不但要把學院、老師安排的工作做好，還要及時跟新生溝通，及時向上反映新生動態。
3、助理輔導員也要協調管理新生班級，幫助新生熟悉校園環境，使新生盡快適應大學生活。
4、助理輔導員還要協助新生班委開展各項班級工作，幫助解決新生思想、學習、工作等各方面的疑惑，關心新生。
作為助導的我們必須要有強烈的責任心，要對對得起自己肩上的職責，要對自己的工作上的每一件事情都有強烈的使命感和擔當；助導也要有堅定的信心，不僅要對自己處理一些人際關系或生活事件上有信心，也要對自己的專業和自己學的專業知識有一定的信心，因為如果作為主導的我們連這些都不能自信的話，那么新生們又怎么才能樹立好各自的信心呢；作為助導我們還必須要有強烈的時間觀念，因為作為一個助導，你要時時刻刻關注自己帶的班級的各種動態并且要隨時隨地做好處理所帶班級的突發事件的準備，更要準時及時的傳達各種學校和老師們下達的各種通知；作為助導我們還要良好的心理素質，因為擁有一個好的心理素質，對你在面對和處理班級突發事件時，能夠更好的冷靜下來思考解決的方法，并且好的心理素質能夠更好的解決新生們各種心理問題和生活需要，使他們能夠好的學習和生活。
我們的助導培訓分為兩大部分：一是集體上相關助導課程培訓。二是集體開展戶外活動培訓。
在課程培訓期間，都是由學長為我們每一次的培訓提出一個與助導工作相關的問題，然后再由大家聯系相關助導職責，通過自己對這個問題的自我理解和認識，談談自己的對待這些事情的態度和看法。每一次的探討，大家都非常的積極，每個同學都發飆了自己獨特的看法和認知。我覺得在這方面我的表現不是很好，因為每次發言我都不怎么積極，雖然準備很多，但是卻總是沒有表達出來，因為我總是覺得大家的`看法和態度都差不多也就沒有表達出來。
在戶外活動培訓中，我們大家都玩得很開心，做事大家也都很積極，很相互配合，各自在做好各自分內的事情外還能幫助同伴，這種戶外活動讓我們所以的同學彼此之間有了更親密的感情，也通過這些活動加強了我們的集體榮譽感、集體責任意識、更鍛煉了我們的組織協調能力、各種突發事件的應變能力。
以上便是我通過這一個月的助導培訓所獲的心得體會，若我有幸擔任助理輔導員一職，首先會從擔任團支書工作一年來的工作思路和經驗來考慮問題，務求全面、深入地分析問題，再結合所負責班級的實際情況，從而能更好地解決自己將來所帶班級的各種問題，更努力的為新生們服務，讓他們的大學生活過得美好而充實。
輔導員培訓心得體會8
五天的學習似乎剛剛開始，卻轉眼間已接近尾聲。回顧這短短幾天的經歷，給我留下了很深刻的印象，收獲是沉甸甸的。其中有感激，有感動，有靈感，有領悟，還有啟示，這次學習確實是讓我難忘的、也是難得的一次。
授課老師的教學風范使我難忘，班主任老師的管理服務讓我感激，同學們的`學習熱忱讓我感動，同學們的思考發揮給了我靈感，特別是安老師新穎的授課方式給予了我深刻的啟示：這種互動式的，充分發揮被教學方主觀能動性的教學模式，不僅能使教學的內容得以被充分的接受和領悟，而且使多方面的能力同時得以鍛煉和培養，可謂是一授多得，真是太好了。這次培訓不僅使我在科技教育方面明確了目標和獲得了方法，更無疑是為我今后的教育教學工作打開了一扇天窗。我想我一定會將這次培訓所學到的、所領悟到的，運用發揮到工作中去，把老師們對科學的熱愛、敬仰、嚴謹、傳播、獻身的博大精神播撒到我們的學生當中讓她發揚光大，讓我們的科學事業后繼有人。
最后，請允許我在這里向辛勤地給我們以教育、啟示、靈感的安奇老師、為我們管理、服務的王岡老師真誠的說一聲：老師，真的感謝您！向這些天朝夕相處的同學們說一聲：我們再相會！
輔導員培訓心得體會9
一、重新認識輔導員平凡崗位的不平凡
我于20xx年9月份進入鄭州工程技術學院，成為了國際教育學院的一名輔導員，在這一年的工作中，我有過迷茫、困惑甚至失落，在學生管理方面，對自己在學生工作中的作用認識不夠清楚，經常做了很多工作，卻不見成效。在工作中，平時較為關注學生的日常生活和學習情況，忽略了也極為重要的思想政治教育和心理健康教育等工作。而這次培訓就是我在工作路上的一劑強心針，使我提高了認識，理清了思路。
其中重慶大學袁利書記激情洋溢的演講使我印象最為深刻，她講述了自己22年的輔導員經歷，她說：“學生的認同和肯定是我這么多年一直堅持做輔導員源源不竭的動力，當你每天忙得來不及想自己是否幸福的時候，那就是幸福的了!”袁書記的話語和工作筆記讓我感受到了她盡心盡職本分工作的歲月。我想，也正是這樣一段彌足珍貴的時光讓她感到做每一件瑣碎的小事的'重要意義，讓她在這個平凡的崗位上詮釋著責任和擔當，演繹了一段不平凡的精彩歲月。通過袁書記對自己內心的表達和她這些年在學生工作經歷中對一件件事例的分析與總結，激發了我在輔導員這條道路上的責任感，榮譽感和使命感，讓我重新認知了自己，認識了輔導員。我不僅僅是學生的輔導員，還是學生的良師益友，也是他們的人生導師，更是他們的知心朋友，只有用熱心，責任心才能有動力完成每一件事，才能在這個平凡的崗位上有激情的堅持下去。
二、重新認知“新工具”，創新網絡思維育學生
當今是網絡盛行的年代，互聯網滲透了每一個大學生的日常生活，它是大家衣、食、住、行、娛樂休閑、學習知識乃至接觸世界必不可少的工具，而作為一線的學生工作者，就需要順應時代變化，更新傳統觀念，以創新的網絡思維管理教育學生。但是互聯網也是一把“雙刃劍”，我們可以通過網絡與學生建立很好的就溝通交流平臺，讓我們更深層次的了解學生內心深處的一面，也會因為網絡輿論傳播迅速、不良的網絡信息等給我們工作帶來巨大的挑戰，所以我們要利用好這把“雙刃劍”，以彼之道還施彼身，以網絡優點治理網絡缺點，同時要補習打破常規，大膽革新，以創新的網絡思維為輔導員這支隊伍注入新鮮的血液。
專家的講座讓我認識到自己曾經對這個職業的認知是多么膚淺，輔導員是一個有溫度的職業，面對不同的個體，不能按部就班，面對不同的學生，應該靈活運用，講究工作的藝術和方法，要把思想教育做在前，把以情感人和以理服人巧妙的結合在一起，才能讓學生心悅誠服。而當下大學生大多是95后，他們獨立自主，勇于競爭，但是內心敏感脆弱;他們有理想，但信念薄弱;他們有社交意識，但過于依賴網絡。在這種情況下，作為開展大學生思想政治教育的骨干力量，加強學生的思政教育更應當是我們工作重中之重的任務，只有思想教育工作到位了，才能在學生管理方面取得事半功倍的效果。同時作為學生的引路人，我們的行為修養直接影響著學生今后的發展，所以，言傳身教，我們要從自身做起，樹立正確的人生觀、價值觀，向學生傳達積極正面的能量。
三、貫徹“四個顯著增強”，全面增強輔導員素質
在這次培訓中，我深深體會到，要做一名合格的輔導員，自身的綜合素質起到決定性作用。這正符合學校提出的“四個顯著增強”的要求。輔導員隊伍作為師資隊伍的重要組成部分，應該是一支有著較高文化素養的隊伍，我們要從自身做起，不斷增強個人的綜合能力及素養，加強工作的學習與積累。
輔導員是學校和學生之間的紐帶，我們既要做好服務的角色，又要擁有引導人的風范，而工作內容涉及較為瑣碎，范圍也較為廣泛，這就需要我們俱備多方面的才能。首先是充足的知識儲備，其次要俱備良好的溝通能力和表達能力，才能將自己的思想準確地傳達給學生。井井有條的管理能力才可以把學生工作有組織、有計劃地開展起來;同時創新能力也同為重要。在學校規定的框架之下，綜合本學院學生的實際情況，怎么把工作做出特色，就取決于輔導員的創新能力。除此之外，心理學、教育學、網絡應用都應該是當代輔導員的標準配置。
經過一周的培訓，讓我更加理解了輔導員工作的精髓，也感到作為一名輔導員的驕傲，在這條道路上任重而道遠，正如袁書記所說：“不忘初心、繼續前行!”我會保持一顆積極向上的心，以最飽滿的熱情，更加敬業的精神投入到工作中去。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
輔導員培訓心得體會10
感謝學校領導給我這次千載難逢的機會,使我有幸聆聽專家、教授的課程。在這幾個月的學習中，我受益匪淺，并運用在實際的教學中，對我的教學工作起到了很大的幫助雖說有點緊張，有點疲憊，但內心的喜悅是無法用語言表達的，感覺到是那樣的充實，那樣的興奮。
作為一名老教師，自認為了解學生們的心思，但隨著社會的發展，一直困惑著我的問題是：為什么這些孩子越來越不聽話了?越來越難教了?曾經，對于心理健康輔導一無所知。通過這次的聽課、學習、團體活動，真正讓自己大開了眼界，受益匪淺。我終于明白了，什么才是真正意義上的心理健康輔導。
一、認識了道德問題與心理問題的區別
以前，一直以為學生在學習過程中做錯的事情都是道德上的錯誤，因此一直教育學生不可以這樣或那樣，覺得學生來學校學習，完成作業，上課認真聽講，和其他學生和睦相處等都是學生應該做到的，也是必須做到的，而學生不做作業，打架，厭學等都是不應該的，就是學生的錯，老師應該批評，教育他們做好。但通過心理輔導后，再來分析這些問題學生，有些是他們存在著一定的心理問題，而不是道德上的問題。因此，我們要根據學生的情況，具體分析，采取適當的方法，解決學生所存在的問題。
二、了解了心理健康輔導的基本技巧
在心理輔導的過程中，有一定的輔導技巧：接納、傾聽、共情等。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學生，很困難。當有心理問題的學生需要幫助時，我們首先要接納對方，即無條件的積極關注對方，認真傾聽困擾著對方的事情，對其產生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，我們做教師的，要改變一下心態，無條件的積極關注，傾聽，共情等，真誠地對待每一個學生別人，促進其人格的健康成長。
三、懂得了提高自身素質的重要性
教師自身的素質直接決定著教育的行為。只有掌握關于兒童青少年心理發展的科學知識、按照科學的規律和方法開展教育工作、處理學生日常表現出的心理行為問題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實處，才能真正促進學生心理健康的發展。
四、培訓過程中的顧慮與思考：
心理學是一門非常專業、并特別注重科學實驗的學科，很多結論地產生不依賴于人的主觀感覺與判斷，而依賴于科學的測量與實驗。心理學的知識也是非常龐雜、系統的，它需要學習者長期的學習和積累，需要豐富的臨床工作經驗，需要豐富的學科知識，忌諱武斷與急于求成。而相當多的輔導員老師缺乏這方面的系統知識，如果僅憑培訓幾天所了解的知識與技巧在實踐工作中生搬硬套，將在平時表現特殊的學生都裝入心理問題學生群體，以醫生對待病人的心態與視角去對待我們的學生，是非常危險，也是非常摧毀人性的`。我始終認為作為一名輔導員，我們首先是一名教育者，我們需要以教育者的心態與眼光去對待我們的學生，將每一個學生都當作正常的個體，對他們進行人文關懷與心理疏導，用我們純真無私博大的愛去關心、引導、教育他們，讓他們在健康的環境、人性的氛圍中愉快地成長。如果確實碰到異常的個體，作為輔導員我們需要給予他們同普通同學一樣的關懷與愛，但在關懷中注意觀察、注重信息的收集，準確辨別，及時反饋、尋求專業心理老師的指導，對情況嚴重的及時上報，及時尋求支持，及時轉介，從科學實效上關注我們學生的健康，避免將學生心理有問題作為我們逃避工作困難的借口。這樣不僅會使我們的心理健康工作異化，更是對我們學生人性的摧殘。經驗可以參照、但決不能照搬。總結經驗、反思不足，借鑒經驗、勇于創新是我需要的工作態度。每一個學生都是一個獨特的個體，每一屆學生也都具有新的時代特點，我們必須能沉進去，也能跳出來，不能為過去的經驗所累，不能為過去的思想所束縛。在今后的具體工作中則需要我將每一批學生都當作第一批學生，用最初最真最深的愛與熱情去關心他們、愛護他們、教育他們、引導他們，并在工作中向書本學習、向他人學習、向學生學習、向社會學習，讓我的學生能在學校這一沃土上健康愉快地成長成材。
高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。” 這次學習，使我對未來的工作更加充滿信心。
輔導員培訓心得體會11
xx年11月7日—11月13日，我有幸參加了“河南省第36期高校輔導員培訓班”學習，在這一周的學習中，不僅使我豐富了理論知識，完善了的輔導員工作方法同時也增進了我對輔導員工作重要性的認識。之前以為輔導員是一個輔助角色，管理班級的日常事務、督促學生的學習、解決他們生活上的困難、豐富他們的課外生活。通過學習我才真正認識到，輔導員不僅是學生行為上的管理者，而且更重要的是心靈上的引導者。鄧小平同志曾說過“兩手抓兩手都要硬”，所以在學生成才的同時教育他們成人，要做到“兩肩挑，兩肩都要平”。因此輔導員應扮演好心靈的引導者，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。雖然這一周時間很短，但是內容充實、來自一線，每個人都有不同的體會，我主要從以下幾方面和大家交流：
一、輔導員工作要用“心”
輔導員怎樣才能夠更好的開展好自己的工作，把愛學生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的輔導員。要培養學生向上的精神、學習的興趣、創造的激情、發展的后勁、社會的責任感。首先要探索學生工作的方法，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點。比如思想上偏激的學生、心理上脆弱的學生、經濟上困難的學生、學業上困難的學生，這部分學生需要我們都關心。輔導員要在思想上，引導學生；在學業上，輔導學生；在行為上，教導學生；在心理上，疏導學生；在就業上，指導學生。其次，善于開展活動，發掘學生的活力，讓學生的大學生活有激情。輔導員要多動腦，多想辦法，做工作要有激情，例如：我們每周三都要開的班會，可以把班會分成不同的類型，如：事務性、主題性、教育性、趣味性、正規性、課余性的班會，可以選擇不同的地點開班會，要讓班會不是會，學生學會的卻更多，要研究那些學生樂于接受的形式，成為活動的主動參與者和策劃者，學生能力培養的也就更綜合了。最后，輔導員的工作要用心去感染心。我們能不能在學生入學時就讓每名學生寫下自己大學四年的奮斗目標，四年后在學生畢業時，給每位學生親筆寫封信，講述學生四年的成長經歷，作為人生禮物送給學生。我想每名學生在收到這樣的信后都會非常高興。要讓學生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
二、學生高尚的情操培養離不開輔導員
當前人們思想受到多元價值觀念的沖擊，高校正成為各種思想文化相互激蕩的前沿，大學生具有懷疑主義、個人主義、科學主義、功利主義、消極浪漫主義的特點，使得他們無從選擇、盲目選擇和快餐式選擇，出現了諸如青春期焦慮、群體性燥動、反社會傾向等大學生特有的心理社會問題。正如中國青年政治學院院長陸士貞總結的那樣，現在大學生被三片所吸引：芯片，薯片，大片，芯片就是互聯網，薯片就是洋快餐，大片是娛樂文化的代表。在當下這種大眾文化浪潮中，大學生作為未來時代的.主體力量，應該具有愛國主義等高尚的道德情操，秉承優秀傳統，胸懷遠大理想。輔導員是大學生“人生”課的導師，對學生最大的影響就是人生道路的指引。在輔導員的指引下，讓同學在大學里除了學習科學文化知識，更重要的是懂得做人的道理，繼承中國傳統美德，秉承“自強不息，知行合一”的精神，發揚愛國主義，做一個全面發展、高素質的人才，將來更好地進入社會。而現實是現代學生對于外國節日的關注程度要遠遠高于中國的傳統節日。現在加強學生的愛國主義教育不是空洞的口號教育，而是針對現實的感情教育，培養學生的愛國主義精神，激發學生的愛國之情、服國之志、效國之行。因為學生是這個時代的主人，是祖國的未來。同時，我也感受到當一個優秀的輔導員并不是一件容易的事情，一名優秀輔導員應該有一定的學科背景，具有良好的思想工作能力、協調溝通能力和組織管理能力，做到講政治、懂教育、能敬業、有素養、會實踐。
三、輔導員的工作如“一本書”
每位輔導員都擁有一本書，書的名字是“教育與管理”，至于這本書能寫多少文字，能夠涵蓋多少內容，能夠寫多厚，靠的就是輔導員對工作的付出，對學生的付出。在工作中對學生的關心、愛心、責任心就是你書寫的工具。輔導員與大學生朝夕相處，是大學生健康成長的指導者和引路人。當輔導員是不容易的，是辛苦的，但我相信當輔導員是快樂的。歸根結底輔導員的工作是個“良心活”。
我深深的感受到自己需要學習的東西太多，要不斷完善自己，做一名合格并優秀的輔導員。
輔導員培訓心得體會12
生命中有些東西是用良知譜寫的 ，關于責任和愛我也有自己的見解。從今天開始，我將帶著這份責任和愛走進漳州衛生職業技術學院帶到輔導員的崗位上。
20xx年8月10日、11日，學生處組織了為期兩天的輔導員崗位培訓。培訓會上各位輔導員代表各抒己見，見解頗深。第一堂課是護理系蔡副書記給我們上的《大學生思想政治工作精細化介紹》，把學生工作與學生的學習和生活、學生的思想和政治加以政治加以精細管理，關鍵環節是領導加強精心組織，規范各種制度及定期研判學生工作的現狀和管理工作。具體思路是建立健全的體制、以輔導員為載體建立學生基本信息檔案做到全員、全程、全方位的教書育人、管理育人、服務育人。課堂上，蔡副書記同時講解了在學生工作中存在的問題及解決對策，都對我們今后的工作起莫大的作用。
隨后，閩南師范大學學生處管理科科長蔡濱老師以閩南大學為例，將學生管理工作的若干問題以風趣幽默的形式講述，是我們在座的不管是有經驗的教師還是新進人員都是受益匪淺。其中，“以時間換空間”這句話是我印象最深刻的。在處理學生問題上，不能沖動行事，需要的就是耐心。在學生資助工作上，閩南的師范大學陳曉玲老師進行了詳細講解，給我們新進人員上了精彩又收獲頗多的一堂課。
最后，輔導員分享會上除了來自閩南師范大學兩位老師的精彩分享外，幾位經驗豐富的輔導員也提出了自己的建議意見，真正的讓我領悟到了輔導員工作的艱辛和偉大，認識到輔導員崗位的重要性，讓我更加堅定的把這份工作做為一生的事業來做，不辜負學校和家長的期望，成就學生完美的人生。
在此次培訓中，具體的收獲有以下幾點：
1.輔導員應具有良好的敬業精神和高尚的道德情操
輔導員作為學生最親密的教育者，必須要具有高尚的道德情操，具有誠實、樂觀、積極、上進的精神風貌，以影響和感染學生。現實中，學生輔導員的工作是繁雜而辛苦的，日常工作有些是有形的，更多是無形的；有些工作是在工作時間中進行的.，有許許多多的瑣事是在業余時間進行的。學生工作，輔導員必須具備良好的思想素質和崇高的職業道德。輔導員本人要對本職工作充滿熱心、愛心和責任心,要不斷提高自身的思想素質,把輔導員工作作為崇高的事業用心去做，那么，輔導員的工作就會有所進步、有所發展、有所作為，就會贏得社會的認可和學生的尊重。
2、輔導員應具備良好的心理素質
如同所有的教師一樣，高校的輔導員自身面臨許多學習、工作、生活壓力，同時還要充當大學生的心理問題的輔導者、心理素質的塑造者。因此高校輔導員具有良好的心理素質顯得尤為重要。90后的學生都是具有一定個性的群體、只有站在一定的高度上理解他們、包容他們，才能夠對他們給予引導和幫助。
3.輔導員應具有較強的綜合能力
素質能力是以人的生理和心理素質為基礎，在認識和實踐活動中形成、發展的完成某種任務的能動力量，是體力和智力的有機結合、物質和精神的動態統一。學高為師、身正為范，輔導員作為學生管理的例行者，必須要具備各方面的能力。包括組織管理能力、溝通協調能力、分析判斷能力、溝通協調能力等。只有這樣才能對班級的每個學生分析教育。形成優秀的班集體。
以上是我本次學習體會的一些方面，學到的東西還有很多，在以后的工作中將實際應用，此次培訓，我們共同憧憬未來，達成共識：珍視契機，做學生生涯發展的引路人和自身成長規劃的主導者；愛崗敬業，完善自我，做學生信服的人生導師和綜合學生事務的咨詢師與管理者。輔導員工作是一份愛的事業，一個好的輔導員往往可以影響一批學生的未來。經過這次培訓后，我相信在未來的工作中我們一定不負眾望，成為優秀輔導員。
輔導員培訓心得體會13
本次科技輔導員研修班培訓是由中國青少年科技輔導員協會、貴州省科學技術協會、貴州省教育廳辦公室主辦。平且聘請參加往屆全國青少年科技創新大賽、“明天小小科學家”獎勵活動的教授和研究員授課，各地區具有豐富實踐經驗的科技創新活動優秀擔任班主任。本次科技輔導員研修班培訓可以說是一次高層次的科技輔導培訓，是一次最重要的科技輔導培訓。因此，上課時間緊任務重，但是，大家都千方百計地完成此次學習任務。
我本人能夠成為此次培訓的一員感到非常的榮欣。通過參加這幾天的緊張培訓學習，深感受益匪淺。特別是束炯教授半扶半放的精彩講課和學員們的熱烈討論，使我增長見識、開拓視野。并且對于科技論文怎么做、怎么寫，怎樣指導學生才能做到創新，都心中有數。說真的.，這么大型、重要的培訓，我還是第一次參加。由于自己的學識水平低、見識少，所以在學習上感覺壓力還是比較大。當我看到學員們發表自己的意見時，個個都說得頭頭是道，而且非常流利。而我只有沉默地看著他們精彩的表演，我好羨慕他們。
通過這次培訓，我深深地體會到：只有不斷地多讀書，加強學習，多與同事溝通、多與外界交流，才能提高自己的文化素養。在此，請老師和學員們給我多多指教。
輔導員培訓心得體會14
從古至今，我國都非常重視思想政治教育在教育工作中的地位。思政教育是學校教育工作的生命線，對引導青年學生培養高尚的道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀發揮著至關重要的作用。通過全國高校輔導員網絡培訓示范班線上的集中學習，進一步提高了我對輔導員工作的理解和把握，同時也更加深刻地認識到了輔導員老師在高校教育工作中育人的重要性，下面就此次培訓做以下幾點總結：
一、價值引領與思想引導
新時代賦予了青年學生思想引領的新使命、新任務，我們要切準時代方位，把握青年學生思想引領的精神實質，把立德樹人作為根本任務，明辨是非作為評價重點，積極探索創新思政工作的方式方法。同時，加強學生的愛國主義教育既是做好疫情防控工作的客觀需要，也是提升大學生思想政治教育的有利契機。這個特殊時期也正是考驗當代大學生是否能堅定理想信念在大是大非面前站穩立場的時期，而教導青年學生在防控疫情的戰“疫”中成長，增強愛國意識，培養高尚道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀也是不可忽視的重要環節。我們要把握好學生的思想動態，有針對性的對學生進行價值引領與思想引導。
二、學業指導與班級管理
在這個網絡數字時代，知識與學習發生了巨大的變化，我們要結合時代特征，將碎片化學習與學科導向型學習相結合，注重平時零碎知識的積累，以學生的興趣和解決問題的方法為出發點，突破傳統學科系統，做好學生的學業指導。將核心價值觀教育落細落小落實，著重學生班風建設，增強對青年學生班級凝聚力以及集體責任感的培養，以班風促學風，而主題班會作為高校重要的思想政治教育渠道和德育陣地，我們要將立德樹人的理念貫穿進主題班會當中，也要不斷創新主題班會的內容和形式，積極探索適合當代青年學生的育人方法，從而加強對他們社會主義核心價值觀的引領。
三、心理調適與健康維護
在舉國上下眾志成城共抗疫情的特殊時刻，青年學生居家隔離，學業、就業諸多不便容易引發各種情緒與壓力，我們要掌握有效的溝通方法和情緒疏導技術，在調整和疏導自己心理狀態的同時幫助學生及其家長及時做好疫情防控期間的心理防護，掌握科學的自我心理調適和疏導方法，保持積極健康的心態，鼓勵學生用科學的防疫方式、穩定的情緒和健康的心態，積極面對疫情。
四、日常事務教育管理
在當前黨和國家對高校思想政治工作空前重視的形勢下，輔導員要把職業當成事業，把工作當成享受，把工作做成學問，“不忘初心，牢記使命”。要把愛寫進學生心里，察學生之難，解學生之憂，解決學生所求，滿足學生所需，找到問題所在，在恰當的時間點采取科學的切入手段，幫助學生正確認識問題、解決問題。正確認識高校輔導員職業角色和職業能力，在對青年學生的思想政治教育工作中，正確掌握理論宣講的方法，提高理論宣講內容的感召力、語言的吸引力、技巧的表現力，重視對學生的思想引領作用，做好學生成長道路上的'引路人！
五、生涯規劃與就業指導
當前大學生就業形勢十分嚴峻，解決畢業生就業問題已成為高校辦學治學中面臨的突出問題。加強思想政治教育是大學生就業工作的需要，授人以魚不如授人以漁，我們要了解創業政策，把握創業環境，以課堂實踐教學為主渠道，培養學生的創業意識，提升學生創新創業能力，使之開拓創新思路，樹立思政與就業相互服務的理念，把思想政治教育與就業工作結合起來，把全面提高人才培養能力作為高等教育的最高追求，助力大學生創新創業發展。
正如陳寶生部長在全國高校輔導員優秀骨干培訓班中講的那樣，輔導員的“輔”是作用，既是黨委工作的助手、老師教學的助手、學生學習的助手，又是思政工作的主攻手、學生管理的主導者、學生成長的主心骨，廣大輔導員不能停留在輔助作用上，要辯證把握崗位的主輔二重性。輔導員的“導”是方法，是政治領導、思想引導、情感疏導、學習輔導、行為教導、就業指導，要對學生方方面面做好指導。輔導員之“員，即偉大工程的施工員、偉大工程的質檢員、偉大斗爭的戰斗員、偉大事業的服務員，我們要找準定位，落實立德樹人的根本任務。深刻意識到輔導員老師在高校教育工作中育人的重要性，盡力做好學生成長道路上的引路人！
輔導員培訓心得體會15
作為一名教育工作者，身處在這樣一個時代，從事著這樣一份職業，我深感無悔于我的選擇，這不僅是一份職業的選擇，更是一份責任與使命的選擇，不僅僅是一種行動的選擇，也是一份態度的選擇。而從踏上從教之路的那一刻開始，教師的特殊身份也就決定了我教師生涯前進的方向和價值追求：靜心教書，潛心育人；敬業成人，精業成才。這將會是我教師職業的引路明燈與前進方向。
首先作為教師，要有責任感。責任感能激發人的潛能，也能喚醒人的良知；有責任感的教師，總是全身心投入教育教學之中，真正關愛學生。而失去責任感的教師不僅喪失自身的發展，同時也必將在麻木中失去教育的良知。其次，必須要有一種職業的敬畏感，敬畏是衡量一個人成熟度的標志，它存在于教師的內心。一個敬畏工作的人，面對要做的事情，沒有消極怠工的情緒。因為有發自內心的做人準則和道德標準，他的內心是安定的、平和的，他會提高自身的修養，自覺約束不端行為。“君子之修身也，內正其身，外正其容”，所謂“敬業者生存”，是很有道理的。一個教師一定要熱愛所教的學科，熱愛所教的對象。教師從內心真正熱愛學生，就會產生愛生如子之情，就會把摯愛傾注到教學中，就會不遺余力地將自己的聰明才智融進教學中。具備了愛心的教師，才能真心實意愛護學生、關心學生，時刻為學生著想；才能心存善意，寬恕學生的“冒犯和過錯”；才能凝聚學生，增強士氣；才能“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無痕，潤物無聲”的效果。
做一名敬業成人，精業成才的教師，必須要有豐富的學識以為學生的前進導航。我們教師更要不斷地更新知識，認識自身的不足，一邊努力工作，一邊認真學習，不斷進取。教育人、培養人是一種富于藝術性、創造性的復雜勞動。教師必須具有敏銳的`觀察力、深刻的思考力、靈活的應變能力。這就要求我們廣大教育工作者要不斷學習，反復實踐，努力提高自己的思想品德、意志性格、文化知識、工作能力等方面的修養。才能忠誠于人民教育事業。可見，教師有必要在業務上力求長進，努力跑在學生前頭，才能當好學生的領路人，才能引導他們不斷前進。如果教師想給學生“一碗水”自己首先要有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更為廣之。這就要求我們教師不斷地增長自身的才干和能力，不斷完善自身同時還要樂于創新，勇于開拓，善于學習新的知識，掌握最新信息，有才干的一代新人。
社會主義榮辱觀旗幟鮮明地指出了在社會主義市場經濟條件下，應當堅持和提倡什么、反對和抵制什么，為全體社會成員判斷行為得失、作出道德選擇、確定價值取向，提供了基本的價值準則和行為規范。只有在全社會大力弘揚社會主義榮辱觀，才能進一步加強和鞏固馬克思主義的指導地位，進一步推進中國特色社會主義事業又好又快地發展，進而使以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神在全社會得到進一步弘揚。社會主義核心價值觀的學習讓我意識到價值的追求不僅在于積極前進的腳步，也在于前進的道路上要以奮進的腳步和嚴格的自律為太陽底下的神圣事業增色添彩。身為教師，我的價值在哪里，我的價值發揮了沒有，我的價值又發揮多少，核心價值觀的學習讓我自省。
【輔導員培訓心得體會】相關文章：
少先隊輔導員培訓心得體會07-18
輔導員個人培訓心得體會06-30
輔導員崗前培訓心得體會05-23
少先隊輔導員培訓心得體會02-27
輔導員培訓心得體會15篇03-08
朋輩心理輔導員培訓心得體會04-15
輔導員培訓總結01-06
高校輔導員培訓心得體會字優質08-29
少先隊輔導員培訓心得體會14篇07-18