看淡一切的說說通用15篇

為了回收資源，回報社會，我們化工與制藥學院青年志愿者協會舉辦了“愛心書屋”活動，現簡要總結如下。

一、活動目的

通過此次“愛心書屋”活動，使同學們明確，我們地球的資源是有限的。回收書籍，然后將這些書籍與其他同學進行交換或捐給需要這些書籍的人，起到了節約資源、書籍重復利用和方便大家的作用。

二、活動基本情況

（一）活動前期

1、活動前期，我們對此次活動進行了精心的策劃，并形成了書面策劃，保證了此次活動的開展。

2、同時我們志協成員通過兩天的活動宣傳，搭棚和出畫板，向大家展示了去年的成果，起到了讓大家了解我們的活動目的，為我們后期的活動提供了便利。

（二）活動過程

1、在上門收書的當天晚上，我們志協所有成員及志愿者聚集在指定地點，配戴工作證和志愿者帽。

2、負責人對人員進行分配，各隊組長迅速帶領成員進行收書活動。

3、收書過程中我們志愿者禮貌的向每個寢室介紹我們的活動，并收取大家所捐贈的書籍。同時拍照留念

4、收書活動結束后，我們迅速將書收集起來并抬到辦公室，進行書籍的分類工作，為后期對書籍的處理提供了便利。

5、活動完成后，所有志愿者集合，拍照留戀。

三、活動啟示

1、盡管我們人數少，這次的系列活動，任務繁重，參與人員多且分散，執行任務時間跨度大，從活動宣傳、人員調度涉及多方面的協調，經過我們的努力，我們青年志愿者依然收到了不少的圖書，比較出色的完成了任務。

2、這次活動通過回收書籍、重復利用書籍，很好的向大家宣傳了回收資源，回報社會的精神。

3.作為青春的代言人，通過此次活動使得大學生洋溢著年輕的活力和激情，我們通過支援服務去充實大學生活；通過幫助書籍的流通增強我們當代大學生的擔當意識，用自己的熱情去服務社會。

四、存在問題和建議

（一）問題

1、活動之前未能與宿管進行溝通，導致進出寢室存在問題。

2、活動前在召集志愿者方面沒做好工作，導致所來的志愿者很少。

3、活動前期宣傳力度不夠，部分同學對我們的活動一無所知。

（二）建議

1、活動之前應派出人員與宿管進行溝通，向宿管道出我們此次活動的方案、目的并取得他們的支持和信任，為我們的志愿者收書提供方便，避免發生爭執。

2、活動前夕各志愿者小組應通知自己的志愿者活動目的、時間、地點，并通知到每位志愿者，要形成“招之即來，戰之必勝”的傳統。

3、宣傳海報應做的簡單、明確、具有吸引力，讓大家同學能事前了解我們的活動并為我們準備好圖書。

愛心書屋活動總結 [篇2]

為解決小學生“無書讀、無好書讀”的問題，培養小學生多讀書、讀好書的良好習慣，提高閱讀量，豐富精神生活，增強綜合素質，我校加入“ 愛心書屋”建設工程，經過一段時間的實際操作現總結如下。

一、按標準建設

1、書屋面積54平方米，位置在學校的辦公樓西側，環境整潔，配備防火、防盜等相關設施。

2、學校圖書配備注重科學性、教育性、趣味性和可讀性，符合“朝陽讀書計劃”推薦必讀書目的要求，已經陸續上架并開始借閱。

3、出版物登記完備，統一編目，分類陳列。

4、有專門的管理人員李淑英老師。

5、書架、桌、椅、照明等設施完備。

6、建立健全了《愛心書屋管理制度》、《愛心書屋管理員崗位職責》、《愛心書屋圖書借閱制度》等相關規章制度，管好、用好圖書。

7、堅持全天向師生開放（節假日除外）。

二、按方案落實：

1、落實了書屋場所。遵循因地制宜、量力而行和便民實用的原則，探索建立以學校主導型、綜合利用型、文化娛樂型、共享型、便生型、專用型等為主的書屋創建形式，有效發揮書屋的功能和作用。

2、配備了書屋圖書。書屋配備圖書2000冊左右。

3、建立了管理制度。在管理模式上，探索實施專職和兼職同步進行的模式，學生參與管理的志愿模式，教師讀書協會參與模式。在

規章制度上，制定書架保管、圖書借閱、管理人員職責等項制度，實行書架統一編號、制度統一上墻、圖書統一印章，推進書屋科學化、規范化管理。

三、按計劃活動

為推進“愛心書屋”創建活動順利開展，使“愛心書屋”真正在學校扎根，給學生帶來實惠，學校重點開展了四項活動。

（一）組織讀書漂流：

通過下發《通知》組織捐、發出倡議號召捐、認領結對幫扶捐等辦法，組織社會各界捐獻一批對學生有用的圖書，讓這些圖書在學生家庭中漂流，加大圖書的閱讀率。

（二）開展多彩活動：

由教導處牽頭、各年級具體負責，深入開展了三項活動。一是由市德育處負責，組織學生的讀書文藝演出。二是由綜合組負責，組織學生讀書書畫創作大賽和文藝作品征集大賽。三是由年級組負責，深入開展“我讀書、我快樂”主題班隊會活動。同時，還積極指導各班建立了讀書興趣小組、組建了學生課本劇團、設立了圖書漂流等，推動讀書活動全面鋪開，向縱深發展。

（三）營造讀書氛圍。

在校園網、讀書長廊，開辟專版專題專欄，搭建一個展示“愛心書屋”建設成果的平臺，深入報道和宣傳“愛心書屋”建設的經驗作法、實際成效，報道“愛心書屋”里發生的讀書故事、學生讀書的切身感受和讀書的成果等。發動學生利用書屋自創、自編、自演各種形式的文藝作品，運用學生群眾喜聞樂見的形式，營造學生讀書氛圍。在“愛心書屋”，采取懸掛學生教師書法字畫、張貼名人名言、布置文化長廊等形式，精心裝飾書屋，切實提高書屋格調。

（四）加大宣傳力度。

一是評選表彰一批支持“愛心書屋”建設的好家長，寒假放假將進行表彰。二是評選一批靠讀書改變行為習慣和學習狀態的好學生典型，寒假后結合讀書方案進行表彰獎勵。

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