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新的一年新的開始說說5篇

各位同仁晚上好！

新的一年新的開始說說5篇

我代表年級向大家匯報一下開學第一次月考情況。

這屆有不少數學生對學習不感興趣、學習習慣差或是學習能力不足。針對學生出現的一些問題，開學以來我們采取了一些措施：第一，常抓德育常規；第二，早讀；第三，午休管理；第四，抓行為等的后進生，不放松對他們的思想教育。

經過一個月年級全體老師的努力，有一些進步，同時也存在一些問題，通過這次月考也暴露出來了。

我們在想，其實我們的學生并不笨，我們教的知識也不難，問題就在于學生用什么樣的心態去對待學習，我們教師該如何引導和幫助他們學習。

從月考成績來看，除了高分段學生考得不錯，但我們的尾巴還很大，而且低分之低、低分人數之多，顯得突出一些。比如英語年級平均分以前奧賽班很少低于80分等。我們發現問題主要出在一些學習習慣差的后進生身上，比如經常上課走神（不聽）、作業不做（不交），就是不學，還經常搗亂，而且習慣了。也有一些學生對待學習很漠視，學習目標不明確（俗稱傻傻的）。還有一些學生想學，目標也很明確，但基礎知識仍掌握不到位，導致基礎分失分較多。針對學生出現的一些仍比較突出的問題，我們年級全體老師應采取了以下措施（僅供參考，并希望全體老師多提意見，使我們的工作更順利開展）：

一、把激發學生的學習積極性放在首要位置，采取各種手段提高學生學習的興趣。

1、少批評多鼓勵。

2、遇到復雜問題，層層深入進行引導。

二、仍然把牢基礎知識，以基礎知識為切入口，不斷深入、鞏固。

1、對基礎知識從多個方面、多個角度進行引導層層深入，盡可能用多種方法進行講解，并讓學生進行比較。

2、對于基礎問題要求會做，還要做對。對于復雜問題要求會分解成基礎問題，能做盡可能做對。

三、不放松任何一名學生，不放棄任何一名后進生。

1、對有問題的學生進行指導和強化訓練。

2、學習上施行一幫一、作業實行過關簽字制。

四、及時對學生的學習情況進行作業和練習的反饋。

1、檢查學生的課堂作業和回家作業情況。

2、每一節課用5分鐘左右時間進行知識回顧或鞏固練習。

3、抽出一些課余時間到班上給學生進行輔導。

五．與家長聯系溝通，齊抓共管

通過這次月考，我們不要僅僅關注這次成績的高低，過分追究也已毫無意義，我們要關注的或是要重點發現的是通過這次考試我們存在什么問題，比如年級、班級、學生還是我們的家長存在的問題，并且要找到相應的措施來解決這些問題，使得這一次暴露的問題，下一次不暴露或少暴露，這些應該是我們考試的目的，也是我們這次質量分析的目的，更是我們教書育人等的目的。

我希望我們年級有這么一個共識，那就是我們有發現問題，就要有措施，有措施，就要去落實，有落實，就要落實到位。年級接下來要重點落實到位的是配合學校各部門抓好學生的課堂紀律、課堂效率、學生的作業完成并繳交的情況等，已達到輔差的目的，希望我們全體老師一起來努力，一起動起來。

謝謝大家！

譚擁軍 2017．3．26

初二月考分析會發言稿 [篇2]

今天我們利用午自習的時間，對9月份月考情況進行分析。我主要從三方面來講。學生現狀：成績分析；措施建議。

一、學生現狀分析。開學一個月來，通過大家的共同努力，學生管理的各個方面比較安

全，平穩。

衛生方面，田老師每天大課間帶領衛生小組打分，檢查，對衛生情況及時反饋并進行評比。通過一系列措施，衛生情況可以說比較良好，同時學生的衛生習慣也逐步養成，比如課下離開座位是整理好自己的書本，放好板凳。

學生習慣逐漸養成。早自習基本上是入室即讀，從這一周來看早自習效果良好，小組長組織學生背誦，并及時檢查反饋。課間上廁所分批有序，雖然上廁所人說多，個別學生拖延時間，但是大多數還是好的。課堂上嚴重違紀事件為零，還沒有一個孩子出現管不了，不服管的現象。晚自習的效果是最好的，我們現在晚自習人數160人。也就是說一半人在這里上自習，但是沒有一個大聲的，大多數都在學習，安靜井然。而且看過晚自習的教師會發現，其實晚自習并沒有我們以前想象的那么恐懼。

個別學生的管理，舉例來說6班么**同學在我的聽說中，是一個相當個性的學生，可以說是一個人物。但是在剛剛過去的一個月中，我感覺這個孩子變了，長大了。晚自習的時候她抄作業，看到我來了后，還把作業藏起來，這就說明她有向好的一方面轉變的想法，同時也有向好的方面轉變的行動，我偶爾還給他講道題，雖然我知道講也白講，但是我的目的是讓他知道，我關注他，只要他感覺到了，我的目的就達到了。胡**，通過這一個月的時間，我們大家可以發現，其實這個孩子也不是完全不可以對付，比如說胡志榮老師，又一次課上，別人都起立站起，他推脫說腿疼，但是老師一變臉，要求他站起來的時候，他也自愿站起來了，這就說明這個孩子還是可以管教的，他也服管。當然在這一個月中他也沒有掀起風浪，其實他在班里，在老師眼里也需要有一個存在感，也需要存在的價值。

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學習風氣的改變。開學一個月來，學生風氣也在悄悄發生改變。還是舉一個小例子，三班蘭*，這個學生剛開始給我的感覺就是最太碎，不招人喜歡。但是近階段有兩件小事我對他的看法發生了改變：1、周一晚自習的時候，蘭琪跟我說，老師我忒困，我洗洗臉行嗎？我當時就感覺這個孩子不錯，還可以改變。昨天上語文自習，蘭琪自己吊座了，做到最后一位，我挺納悶，我就問他，為什么到這里了？誰給你掉的？他跟我說，他怕自己說話管不住嘴，還耽誤別人，我就感覺這個孩子不錯。改變不小。

學生的這些轉變，成長，和我們八年級教師的共同努力是分不開的。同時也說明對學生管理實施精細化，嚴格化的方向是正確的。

二、考試成績的分析。

本次月考可以理解為是學校為了讓老師們更加清楚的了解學生而搭建的一個平臺。我們老師們手里有兩張表，我們先看第一個，各班前90名人數統計，從數據上課，前30名中，一班和三班是最多的，前31----60二班最多，合計結果是一班最多，六班少點。但是如果我們以平均數15為界限的話就會發現，其實各班都差不多少。

我們看第二張表，通報任課教師及格和優秀人數。

從數據上看各班及格人數沒有差距，優秀人數差距不大。總分及格182人，各班有將近一半人數不及格，學生底數較差，優秀中絕對優秀人數少。成績不樂觀。我們需要走的路還很長。

三、采取措施

1、繼續加強課堂管控力度，嚴管理，高要求。雖然過去的一個月沒有出現打架，頂撞

教師等事件。但個別學生課堂打瞌睡，有小動作，已經漸成風氣。對于這種現象如

果不嚴格管控，就會出現蔓延，有些同學之所以成績差，紀律不好，底數低是一個原因，老師的課堂監管是另一個原因。我們不能認為只要不搗亂就行。對于打瞌睡，小動作，說話，如果管控不到位，會出現蔓延現象。后面的隊伍會月來月大。得讓他跟著，哪怕你不會也要跟！讓他有事情干。營造一個學習的氛圍。

2、提優生，抓中間，看后面。對于優生，絕對的優秀人數少，確保優生的數量，能優

秀的想法讓他優秀。單獨找他們那座談。個別優生優成績有短板，比如二班劉勝杰英語不及格，八三班李宗舉英語63分，八六班班雨薇數學68，李暢語文67，二班杜嘉成物理79，像這樣的學生如果提前說的話就是我們一種的培養對象，如果出現學科上的短板那么將來會很難提高，所以我們應從剛開始入門抓他們一下，使其成績提上來。那六班的楊鳳富舉例，其實這孩子相當聰明，但地理只考了80，像這樣的學生，考試前一周狠狠收拾他一頓，讓他塌下心來，成績會相當不錯。能及格的想法讓他及格，減少后面尾巴的數量，即使每班都有幾個什么也不會的，也要讓他們有事情可干，作業按時交納，哪怕抄襲（咋們內部說）課上跟著聽講，讓他們有事情可干，有事干就消耗了他們說話，小動作的時間。八年級是一個分化年級，這是客觀現實，我們不能保證沒有差生，不分化，但是我們要盡量將那些成績的灰色地帶往上提，不讓他分化到尾巴上面，只有這樣我們的學生紀律堅持下去，成績才會得到提升。

3、關注細節管理：

有幾個小的細節我贅述一下；

1、候課，提前候課。當然我們老師們也是這樣做的。提前候課既可以讓學生提前

進入學習狀態，既可以提前準備學習用具，又可以從意識上做好準備，同時我們班主任每節課課間進班，可以緩解一下班主任的勞累程度。同時提前候課，還可以用課前的這段時間進行一個比較短小的測評，回顧上節課的知識，檢查一下背誦，測驗幾個單詞，檢查一下早自習地生的背誦效果，對早自習背誦情況做一個及時的反饋。我們的語文和英語，思品，歷史，幾乎沒有多少背誦時間，可以將這段時間利用起來。

2、利用好5.00-5.20的時間，這段可以對個別學生進行單獨的輔導，也可以進行一

些背誦的內容的檢驗，如果是辦公室，學生不宜過多，關注效果。也可教師進班。

3、發揮小組長的功效。因為我們的班容量相當大，教師的精力有限，教2個班的

最少110人，三個班的160人，我們監管到每一個學生有難度，那么我們可以利用小組長，去監管他們，這樣每班有十個小組長的話，每個小組長監管4個人，而我們兩個班只需監管20人。在利用不規律檢查來督促小組長，督促個別學生。

4、語文英語，地生老師每天布置背誦任務。對于語文，英語，背誦的時間相當短，

可以想象如果單詞不背，課文不背，成績不可能好！所以提前布置每天早自習的背誦任務，到校后到班里繞一下，繞的目的是讓學生知道你來了，督促他背書。可以說我們現在的早自習效果還是不錯的。

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如果說八年級是一艘船，那么我們都是船上的水手，大船的一帆風順是大家共同的心愿，也是我們為之努力的目標。希望我們這艘大船“潮平兩岸闊，風正一帆懸�！� 下面請畢校對我們今后的工作做點評。

初二月考分析會發言稿 [篇3]

各位老師！十.一長假后我們組織了本學期首次月考，今天，我們集中八年級教師對月考進行質量分析。

首先進行月考分析。由我總體分析此次月考情況，并就做好期中考試質量檢測對下一階段八年級教學工作提出具體要求。我在整理質量分析表的基礎上對此次月考進行了總體分析，并就下一階段教學工作提出了四點意見：①立足課堂、研究教法、充分利用資源，提高課堂教學實效；②滲透思想、體現教法，培養學生自我學習能力；③因材施教、分層要求，培養優生和輔導后進生；④注意細節、培養習慣，提高質量。

其次進行經驗交流。組織月考既是學校加強對教學質量的過程性監控，又是幫助教師對開學以來的教學工作進行回顧與總結。應該說我們八年級教師對待教學工作有一定的敬業和奉獻精神，質量意識和奉獻意識已經深入人心，面對差距，知難而進，狠抓教學的氛圍已經形成，但是經過一個階段的教學，班級差距之間還是出現了分化，實事求是講責任主要在于學生以及家長（學困生居多、家長督促不力），但我們也要從教師自身教學行為方面分析主觀原因，下面我們邀請此次月考成績突出的教師及班主任代表（）介紹開學一個月來教學上的成功經驗。

各位老師，希望大家借鑒以上幾位老師教學上的成功經驗，結合此次月考查擺教學和班級管理中存在的問題，采取一些切實可行的措施，以求教學質量的穩步提升。

再次強調期中質量檢測工作。根據市教研室的工作安排，期中考試將于11月15日、16日舉行，下面就迎接期中考試強調兩點措施：

1、認清形勢、高度重視

結合月考成績，分析班級學生，要求大家思想上高度重視，鼓足干勁，全面提升期中考試學科成績。

2、抓好常規，抓嚴細節，抓實過程

要取得好的教學質量，我們只有持之以恒地抓好常規，抓嚴細節，抓實過程，并且不斷探索好的方法，就能取得成功，質量才能穩步提高。

①、抓好常規

班主任要強化學生一日常規，加強班風、學風建設，營造良好的學習環境，使學生能靜下心來學習。對于學生在管理中應遵守的常規，課堂教學的基本環節，學習的基本要求等，是我們要經常抓的。不為困難找理由，要為成功找方法。在管理、教育、教學中遇到問題、困難埋怨沒有什么作用，只有認真分析、找方法，積極工作才能克服困難，解決問題。我們發現有些班級難能可貴，開學至今八（1）、八（3）班班主任始終很緊，班風正，學風濃；八（2）班班主任林鋒老師為改變班級現狀采取了很多方法，與班主任密切配合，成效明顯。

②、抓嚴細節

抓而不實等于不抓，抓而不細等于不抓，細節決定成敗，要從小事做起，把小事做好。要把教與學的目標和措施落實到具體的班級、學生和學科上，落實到具體的實實在在的教與學的過程中，目標與措施必須具有很強的針對性和操作性，否則一切都是空的，畢竟工作中有很多事情想到、知道與做到，方法、措施與落實之間有很大的差距，為此，我們要抓嚴教學中每一個細節。

③、抓實過程

眾所周知，李紅老師為什么歷年教學實績都非常突出，說明教學質量的提高也會因人而異（列舉李老師之所以取得顯著成績的做法）我希望大家向李老師學習，努力去做。

要向李老師那樣，抓實教學過程。教學中要認真做到“六個一要求”，尤其要用心備課、規范上課，教給學生學習的方法，努力提高課堂有效性。

a、功夫放在課前

教師上一堂課不難，上一節有質量的課并不容易，經常上高質量的課更不容易，其功夫應下在課前，要鉆研教材，加強二次備課。

b、力量放在課內

每堂課盡量做到優質高效，尤其對課堂教學的例題、習題和學生作業題要精選精改，減負提質。

c、補困放在課后

要想提高學科的整體質量，就不能放棄每一位學困生，加強對學困生的輔導工作，及時幫扶學困生解決生活、學習中的每一個問題。

最后總結。召開月考分析會有兩個目的：一是交流學習，互通有無；二是查漏補缺，認真總結，分析得與失。下一階段通過個案分析、典型引路，加大對教學質量的監控力度，強化過程性考核，全面提升教學質量。

結語：希望全體教師要以此次會議為契機，牢固樹立質量意識、競爭意識，堅持質量立校，要做到規范教學行為，在規范基礎上再優化教學行為，努力使八年級學科教學質量有一個質的飛躍。

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