說說唱唱幼兒園托班語言教案

　　隨著社交網絡的快速發展，越來越多人習慣于在朋友圈發布說說，用于分享自己的生活態度和人生感悟。那么問題來了，到底什么樣的說說才是低調奢華有內涵的呢？下面是小編收集整理的說說唱唱幼兒園托班語言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

說說唱唱幼兒園托班語言教案1

　　活動目標

　　1.在游戲活動中引導幼兒感知排序。

　　2.引導幼兒用象聲詞創造性地表現節奏。

　　3.鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現自己。

　　活動準備

　　彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

　　活動過程

　　1.教師：你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎？都有什么顏色？

　　2.教師引導幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規律——紅、藍、紅、藍、紅、藍。

　　如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色……

　　教師邊引導邊操作。

　　3.提問：你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?

　　還可以用什么顏色穿項鏈？

　　4.教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃。

　　5.請幼兒自己動手穿項鏈。

　　6.教師：這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是

　　乒、乓、乒、乓、乒、乓它還可以唱什么歌?

　　請小朋友試一試。

　　7.請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。

　　幼兒可以把自己的.節奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學。

　　8.鼓勵幼兒用聲勢表現自己的創編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿。

　　9.教師：孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。

說說唱唱幼兒園托班語言教案2

　　活動目標

　　1．在游戲活動中引導幼兒感知排序。

　　2．引導幼兒用象聲詞創造性地表現節奏。

　　3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現自己。

　　活動準備

　　彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

　　活動過程

　　1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?”

　　2．教師引導幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規律——紅、藍、紅、藍、紅、藍。如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色……教師邊引導邊操作。

　　3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的`項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”

　　4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃5．請幼兒自己動手穿項鏈。

　　6．教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試。”

　　7，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學。

　　8．鼓勵幼兒用聲勢表現自己的創編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。

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