經典說說范文
隨著在線社交網絡的爆炸式增長，越來越多人喜歡發表說說，用以分享自己的生活。你還在找有意思的說說文案嗎？下面是小編為大家收集的經典說說范文，希望對大家有所幫助。
經典說說范文1
她是我的朋友。
從小到大，她幾乎都是慣著我的，但犯錯的時候還是會被懲罰，就像我的朋友知己一樣，很少給我施加壓力，卻也有要保證的底線。
她的教育方式非常與眾不同。
小學的時候就聽同學說他們家長給他們報什么興趣班啊，補習班啊，據說周末幾乎沒時間自己安排，當時聽了真覺得可怕，我就跟他們說“還好我媽開明，不給我弄什么亂七八糟的班，隨便我。”得到的是一陣有一陣的嘆息聲。
當然，我也問過她，為什么不給我報這些班，她反問我：你喜歡嗎？答案自然是否定的。沒有一個孩子會想要有什么課外的班。
直到五年級升六年級那一年，我覺得我數學有點危險，才讓她幫我去報了奧數。
她的心有些脆弱。
她罵我罵的很多，動手卻十分少。即使難得有幾次打了我，奶奶說她也會一個人哭。
就拿今天來說，有一個非常不幸的.消息：東浜那里，一個四歲的孩子跟著奶奶去接他的哥哥，奶奶闖了紅燈，四歲的孩子被一輛土方車......上半身與下半身直接分離。
一般人聽到這個消息都會感嘆萬分，然后評價一下到底是奶奶不好還是土方車司機不好，憐惜幾下，時間久了，也就過去了。但是她呢，一回來就跟我說這件事，手在抖，腿也在抖，吃個飯都吃不下，勉勉強強可以吃兩個青菜，卻夾都夾不穩。一只貓一只狗在路上被撞死了，也會念叨好幾天，不安好幾天直到慢慢不記得了。
用現代話來講，就是所謂的玻璃心吧。
但就是這樣，她的圈子很廣，物以類聚人以群分，像她那種看個蘇州二套多情江山大結局也能看哭的人，身邊的小姐妹什么的也都是一樣的。
也是因為這樣，她遇到困境時總會有人來幫助她，因為周圍人都知道她沒有心機，十分樂意幫她的忙，而她也不喜歡欠別人人情，會想盡辦法回報，然后又增進了之間的友誼，是個良性循環吧。
這一點我想我還是沒辦法做到。
雖然現在她年紀大了可能有點更年期了·-·動不動就發脾氣但我覺得她還是棒棒噠。
經典說說范文2
《說說廣告》是蘇教版小學語文三年級下冊練習5的口語交際內容。 通過這次“口語交際”的訓練，目的是進一步培養學生的寫作能力，創新思維能力及綜合運用能力，提高學生的口語交際能力。自5月24日在全鎮上匯報課后，感受頗深：每上完一次課都有不同的收獲，是一種進步，同時也看到了自己的差距。以下我就結合這一課的教學實際談談自己的一些認識。
一、口語交際貴在創設情境。
這一節課，我選擇了一個貼近學生生活的話題——廣告，讓學生有話可說，有感可發。在每一環節中，我采用言語描述、聲情并茂的廣告短片、猜猜廣告等多種方法為學生創設學習的情境，引發學生的學習興趣，激起學生的參與欲望，激發學生表達熱情，使得學生“想說”。
二、口語交際要在雙向互動的語言實踐中進行。
蘇霍姆林斯基說過：“學校里的學習不是毫無熱情地把知識權從一個頭腦裝進另一個頭腦里，而是師生每時每刻都在進行心靈接觸。”口語交際的課堂中教師要轉變角色，以一個學習者加入到學生的交際情境中，與學生平等對話。在課中我注意示范的作用，引導學生模仿說， 如：“你喜歡老師指的這個廣告嗎?”“你能模仿老師給的這些廣告自己設計嗎?”;到有創意、有個性地與老師交流，如：“這是我另外設計的廣告”;從而參與到主動與他人交流，如：拿著自己設計好的廣告請別人評。在這種師生、生生交流中達到雙向互動的教學效果。
三、口語交際要體現多元評價。
評價使認識升華，評價熔傾聽、表達、就對于一爐，評價使情思飛揚，言語鮮活。在這一課中滲透著我對學生鼓勵性的肯定評價：“你能把別人看到的說出來了，真行!”“雖然你說得不夠流利，但你能大膽說，值得表揚!”肯定學生的發言，就能激發學生表達的自信，就能鼓勵學生主動與他人交流。一個肯定的`點頭、微笑、撫摸都會收到意想不到的效果。同時，課中還伴隨著學生的多種評價，如：語言與掌聲。
四、口語交際要延伸拓展。
在教學中，有意識地引導學生發表自己的看法，哪怕是了一點與眾不同的新觀點，學生的創新意識將會得到發展，主動求新。再讓學生把課堂上所學的、所進行的口語交際向課處更廣闊的空間延伸與拓展，可以跟爸爸媽媽說，可以和好朋友說，自己另外設計其它廣告等。學以致用，讓口語交際真正走向生活。
教學是一門大學問，課課皆學問。嘗試一課，付諸辛勤的汗水，收獲點滴經驗。但我在教學中還有很多細節把握不好，需快馬加鞭，繼續求索。
經典說說范文3
我的名字叫李澤同，從新湖南路小學上學，我長著一雙炯炯有神的大眼睛，一對大大的耳朵，高高的`鼻梁。
我喜歡學數學，我每天上課的時候，數學老師都滿意的看著我，當然我每次考試數學成績都不錯。
我喜歡吃哈蜜瓜，媽媽每一次給我買哈密瓜，我都快樂的不知道怎么形容。
我跑步特別快，在一次運動會上我報了60米跑，我像箭一樣的沖了出去，最終，我得了第一名，我高興極了。
我還非常貪玩，有一次上課，我在下面搞小動作，沒有注意聽講，老師叫我回答問題，我答非所問，全班同學哄堂大笑。
現在我認識掃了這些壞毛病的害處，我下決心改正，成為一個知識豐富。懂文明禮貌的好孩子。
經典說說范文4
親愛的媽媽，望著您那烏黑漂亮的長發上突然長出的幾根銀絲，我很想問一句：“媽媽，您累不累呀?”今天，我要和您說一下我的心里話，每當我不順心的時候，我都會說您這做的不好，那做的不好，其實，我心里并不是那么想的。
媽媽，您是我心目中最聰明的媽媽!每當我和姐姐遇到不會的題時，您總能一下子說出答案，即便有一些很難的題，您在紙上算一算，想一想，也能很快得到答案，有時候，您還會想出許多不同的解題方案來;最令人驚訝的是您還會制作電影、刻錄光碟。
您把我們出去旅游的照片和錄像配上輕松活潑的音樂，剪輯制作成電影并刻成光碟，每張照片過渡的效果都令人欣喜：有的像五角星一樣漸漸擴散，有的是心形，還有的像百葉窗一張一合，最吸引人的是像馬賽克的，由好多小刺緩緩連在一起合成一張完整的照片……
媽媽，您是最能干的媽媽!咱家買來豆漿機后，您把八種谷類豆類混和的食物放進豆漿機，不一會兒，就變成了一碗碗營養美味的八寶米糊了;暑假里為了消暑，您用豆漿機做成的.西瓜汁甘甜爽口，做出的酸梅湯酸甜可口，做成的綠豆湯經冰箱冷藏后清涼解暑，您還用豆漿機做成加冰糖的“黃瓜汁”，消暑解渴……
媽媽，您是最勤勞的媽媽!您任勞任怨--做飯，您能做出美味可口的飯菜;衣服，您能織出時尚、美麗的毛衣;家務，您做得井井有條，您讓我們的家整潔、優雅、富有情調……
媽媽，您為我們的家操碎了心!忙碌間，幾縷銀絲悄悄地鉆進您烏黑柔順的長發、細細的魚尾紋偷偷地刻上了您美麗的眼角，絲絲細細的皺紋也爬上了您光潔的額頭……
今天，我真誠地對您說一聲：“謝謝您!媽媽!”
經典說說范文5
六年級的學習任務是重的，學習生活是蠻辛苦的，每天都有N多的主課作業，回家后，做完主課作業還要做輔導書里的題目，很難抽出時間學習副課內容。
在學校時，每天幾乎都是主課，上一節副課，調劑一下大腦是多么的不容易啊。有時候主課老師有事就與副課換課，到還課時，老師又把它要了回來，還一直說：“下星期還……下星期還……”到今天，都過了好幾個星期了，連個副課影子都看不到，也許主課老師早就把換課的事忘到九霄云外去了。記得有次上美術課，主課老師連招呼都不打一聲，抱著一大堆作業本沖進教室，還未坐下就喊著：“某某某，快到這里拿本子，訂正作業！……”有位同學說：“老師，這是美術課啊！”主課老師回答說：“做你的去，別吵”，副課老師愛于情面，對其他同學說：“沒有被叫到的同學，自己做自己事吧”。頓時，教室里亂的像鴨子塘一樣。
我知道，老師是想讓我們的主課學好，考個好分數，有利于我們將來小升初。老師看到我們主課的學習成績不怎樣，非常著急，有時還把有些同學留下來單獨輔導，下課叫我們訂正作業，這都是老師化自己的`時間去教我們的，老師可以完全不管，隨我們怎么樣，但是老師沒有，老師沒有！老師都抱著一絲希望讓所有人學好，考好！老師的良苦用心我明白！但是，有個問題我一直搞不明白，主課老師為什么非要占用副課的時間呢？可不能因為它是副課而不去重視它，副課也是一門學科，是一個人健康成長，全面發展不可缺少的知識內容啊！
敬愛的老師，請不要利用副課的時間去補主課，聽聽我的心聲吧！
經典說說范文6
活動目標：1．在談話中進一步了解爸爸的愛好、職業等。
2．體驗為人父必須負起的家庭責任。
3．學會寬容、理解并關心爸爸，學習爸爸身上勇敢、堅強、有責任心等男子漢的品格。
活動準備
1．在幼兒胸前貼上笑臉貼畫，爸爸在家做家務、上網、鍛煉、陪寶寶做游戲等圖卡，KTV板。
2．課件《不同職業的爸爸》，內容包括：廚師爸爸的工作視頻：有關解放軍、醫生、宇航員、運動員、歌唱家爸爸的PPT。
3．經驗準備：幼兒了解并能準確說出自己爸爸的職業名稱。
活動過程
一、趣味聊天
提問：你知道自己的爸爸是干什么工作的嗎?
小結：爸爸們干著各種各樣的工作，有的是工程師，有的是教師，有的是醫生，他們的工作都很重要。
(這是教師和幼兒拉近距離、情感交流的重要環節。一方面教師可以全面掌握幼兒對自己爸爸職業的認知情況，另一方面也為后續活動中推出一些典型爸爸以及他們的職業做了鋪墊。)
二、觀看課件
1．詳看廚師爸爸的工作視頻，了解競爭激烈的時代，爸爸工作的辛苦。
教師：這個爸爸是干什么工作的呢?他這樣努力工作是為了什么?
小結：找到一份廚師的工作，這個爸爸很珍惜，他很努力地做好，還爭取做得更好，證明自己是很棒的廚師。
(視頻中廚師爸爸一段質樸的自述，使孩子們了解到廚師爸爸打拼工作的艱辛，聯想到自己的爸爸，孩子們初步意識到擔當爸爸這個角色的不易。)
2．略看有關解放軍、醫生、宇航員、運動員、歌唱家爸爸的PPT。
小結：這些爸爸為國家做了很大的貢獻，他們勤奮、勇敢、智慧……
(觀看PPT，拓寬了孩子們的視野，讓孩子們認識到各行各業的爸爸在各自的崗位上努力工作、大顯身手。)
三、選擇、統計
教師：爸爸們在各自的崗位上努力工作，回到家里他們是什么樣的呢?
出示爸爸在家做家務、上網、鍛煉、陪寶寶做游戲等圖卡，讓幼兒選擇自己爸爸在家里最愛干的一件事(將笑臉貼畫撕下來貼在相應卡片的后面)。貼完，教師和幼兒一起統計結果。
小結：這就是真實的爸爸。
(這個環節完全是從孩子的經驗出發，還孩子眼里一個真實的爸爸。選貼笑臉花，既滿足了幼兒動手操作的需要，又讓活動氣氛更為輕松愉快。)
四、組建家庭做游戲
男孩和女孩自由組合成若干個家庭，“爸爸媽媽”即興選答案做游戲。
教師：你們當中有哪些人未來也會做爸爸呢?(男孩子們都開心地站起來了，角色意識很強。)
教師：請“爸爸”們勇敢地找個合適的“媽媽”，坐在她的：身邊，兩兩組成一家。下面有幾個問題，請“爸爸媽媽”商量后選擇答案。
1．下班后誰去買菜燒飯?
小結：小家庭里，爸爸媽媽能合理分工最好。
2．家里的燈泡壞了，爸爸媽媽誰來修?
小結：爸爸要像個男子漢的樣子，媽媽也應當配合，互幫互助。
3．寶寶生病了，誰帶寶寶去看病?
小結：有責任心的爸爸能讓媽媽和寶寶更幸福，讓家庭更和諧。
(這是個極富趣味性和想象力的游戲環節。設計三個具有代表性的問題拋給“爸爸媽媽”，讓幼兒成為活動的主人。)
五、結束活動
師：“爸爸”在外工作很出色，在家也是個好“爸爸"，未來的爸爸一定會讓未來的媽媽幸福快樂，“媽媽”給“爸爸”一個擁抱吧。
音樂起，“爸爸”帶著自己的小家庭唱《我有一個幸福的家》。
(這個環節將“情”與“趣”完美結合，此時用音樂作為助推劑，使教學活動達到了高潮，未來的爸爸和媽媽在活動中潛移默化地受到了教育。)
活動反思
一、情趣教學的語言風格：大氣、靈氣、生氣
情趣教學的“大氣”體現在教師擁有寬廣的胸懷，不拘小節，能把幼兒的“錯誤”當作教育的資源；擁有淵博的知識，幼兒感興趣的事能信手拈來，且栩栩如生。在活動的“趣味聊天”環節，這一點得到很好的體現。幼兒在介紹自己的爸爸時，教師自如地回應幼兒的每一個回答，并給予豐富、提升。教師自己擁有細膩的情感，就能夠覺察到幼兒的細微變化，隨時做幼兒的良師益友。
情趣教學的“靈氣”體現在教師的匠心獨具，語言簡約而不簡單、純樸而又自然；體現在知識、情感、意志的生成，如涓涓細流清澈透亮；體現在教師和幼兒的相互包容、相互支撐，心靈上溝通，精神上契合。在“組建小家庭”游戲環節的組織和開展過程中，情趣教學的“靈氣”得到較好的體現。
情趣教學的“生氣”體現在教師和幼兒對生活的感悟、對生命的理解、對生動的渴望中，始終朝氣蓬勃、活力四射。整個活動中教師像節目主持人那樣會動情和煽情．調動了小家庭中“爸爸媽媽”的積極情感。
二、情趣教學的教學風格：情境、情趣、情感
生活是情境的延伸點，課堂是情趣的出發點，真愛是情感的.著力點。情趣教學離不開情境、情趣、情感，因此活動中我以“情”為線，創設氛圍，結合實際，培養興趣，激發熱情，引導幼兒發現美、欣賞美、表現美、創造美。情趣教學就是要讓幼兒獲得快樂、有趣的經歷和體驗。在本次活動中，孩子們選擇自己爸爸在家里最愛干的一件事，并貼上笑臉貼畫，他們是那么天真無邪。組成一個個小家庭，師生之間饒有趣味地一問一答，孩子們樂了，我樂了，連觀課的教師都不時給予孩子們熱烈的掌聲。
三、情趣教學的育人目標：原色、本色、底色
原色、本色、底色是情趣教學的三要素。原色，就是站在幼兒立場，抹去成人強加的色彩，讓幼兒的天性充分展現；本色，就是幼兒學會自我管理、自主學習、自由發展，體現出的是童真，感覺到的是童趣；底色，就是通過學習、合作、創新、實踐，讓幼兒積淀幸福成長的基本元素。
不教而教是情趣教學的追求和境界。本活動中，從談自己爸爸的職業，到了解各行各業的爸爸，到選擇爸爸在家最愛干的一件事，再到“假如自己做爸爸，會怎么做”，整個活動一氣呵成。在談、看、選、做的幾個環節中，教師始終沒有對孩子們說教，如將來要學爸爸哪些好的地方，不學爸爸哪些不好的地方，而是讓孩子們在“假如我來做爸爸”的游戲中，得到一個男子漢應具有責任心的啟蒙。
本次活動的主題來源于幼兒的生活，但又高于幼兒的生活，旨在通過活動讓孩子感悟對他們一生都有益的“責任”二字，這是培養人的最終目標。
反思本次活動，覺得不足之處在于：我應當大膽邀請孩子的爸爸參加活動。爸爸們的現身說法恐怕比視頻更有說服力。而且，讓爸爸們積極參與教學對他們也是一次難忘而深刻的教育。
經典說說范文7
1、你總以為誰跟誰每天在一起就是關系好，你卻不知道貌似親密的她們在背后互潑臟水的情景有多搞笑。
2、別人只是禮貌性的恭維，沒想到你還真以為自己牛逼。
3、很多人不是孤僻，而是有原則有選擇地社交。和喜歡的人千言萬語，和其他的人一字不提。
4、據說會花錢的女人，才是家里的財神。基本上每個成功男人的背后，都隱藏著一個有物質欲，能推動他往前走的女人。千萬別以為，節儉不花錢就是好女人，節儉帶來的后果，往往讓男人安于現狀。女人適度花錢，是在推動家庭成員去賺更多的錢，改善更好的生活。所以，花錢也是一種貢獻
5、最艱難的日子你守候著我，那么我最美好的時光，你也值得和我一起分享。
6、不要在一帆風順的時候，裝成修行人，不要在遇到挫折的時候，變回普通人。
7、原諒我的貪心，總是想留住身邊每個對我好的.人，最后才發現，有些人，無論怎樣也留不住。
8、陌生人認為我很安靜，朋友們認為我很開朗，我最好的朋友知道我是個瘋子。
9、別對我太好，免得我以身相許你又不要。
10、不必簡單的贊頌純愛，如果一段感情跟物質沒有絲毫關系，也真的不會天長地久。禮物，本身就是論證真愛的最好方式，如果你深深愛著一個人，挑選禮物的那個過程，一定幸福無比，甚至帶著一絲絲神圣。禮物是什么?是證明不論走到哪里，我都牽掛著你。
11、互補的人容易一見鐘情，相似的人適合一起變老。我終究還是不喜歡百忍成雙的感情。愛不是忍出來的，它是兩個人把最輕松的自己交付彼此，無需多言，已然明了。不論哪個年代，這樣的感情都是最好。
12、直到累了才發現，自己內心的天真與這冷酷的現實格格不入。不過我仍然不會放棄，一生難得堅持一種自己，任歲月洗劫，純粹的人，永遠顏如舜華。愿上天厚我，一直天真。
13、如今我已經學會了在痛苦時盡量的吃飽飯、泡個澡、早點睡覺。不是我活得沒心沒肺，而是我知道痛苦不會自己消失，它會長久頑固地橫在我面前，必須保持精力，才能跟難熬的日子對抗到底!
14、現在每個我遇見的笑著的人，他們都不曾因為苦而放棄，他們只因扛而成長。誰不希望自己活得輕松，沒有壓力，一切隨性，但如果你真的那樣去做的話，你會發現這個世界都在和你作對。如果有一天你真的覺得自己輕松了，那也不是因為生活越來越容易了，而是因為我們越來越堅強。
15、你讀過的書，經歷過的事，等時間久了，那些細枝末節你都忘了，剩下來的就成了你的素質。
16、他若真愛你，你可以是任何一種女子。他若愛你不夠，你才需要做一個全能的女子。
17、我是開始了就要做到最后的人，偏見反倒讓我想更加努力地證明自己并非大家心里所認定的樣子。
18、那時候我們說話都喜歡用終于，就像終于放假了;終于畢業了;終于離開這里了;仿佛任何的告別都像是一種解脫，最后我們才發現，那些自以為是的如釋重負才是讓人想念的東西，沒什么會等你，就像所有的曲終人散和分道揚鑣。到最后可惜的不是離散，而是沒有好好的道別，我們最終都輸給了現實。
19、永遠不要讓你的脾氣大于你的本事。
經典說說范文8
我9歲了，瘦瘦的，小小的，小朋友們叫“小不點。”我有一雙大眼睛，滴溜溜，活象面團團被調皮的'人嵌上了兩顆小煤球，見人笑逐顏開，叔叔，阿姨們夸我很可愛。
我最大的特征太好動。做作業時，不是手動就是腳動，更壞的毛病難就是身子搖晃不停，把字寫得歪歪扭扭，媽媽的勸告聽不進，等她用了
"鞭子"才會做，但心不在焉，學習成績并不突出。
我現在有點認識到這種油滑好動的性格是我學習上的攔路虎。不用說爸媽不喜歡我，就是連我自己也討厭自己。
我這個“小不點”有個小小的心愿：請老師們伸出友善的手給我這好動的帽子摘掉。老師們，請您們嚴格教育吧！相信我，以后會認真作業，認真
聽課，將來能成為一個“大不點”——科學家。
經典說說范文9
可是，我們班的王琴非要叫我“小矮子”，其實，她比我還要矮呢!我長著一對雙眼皮的眼睛，別人見到我都說我的眼睛很漂亮。
我是一個膽小的人，因為我天生就怕那種長得毛茸茸的、看起來很臟、稀奇古怪的蟲。就說前幾天吧，下了幾場大雨，早上我來到學校，看見校園里有好多的蚯蚓都在爬啊爬的，我被嚇得大喊大叫，我踮起腳尖一蹦一跳地朝教室跑去，可是，教室的門還沒有開，頓時，我傻眼啦，看著蚯蚓在我的面前爬動，我的身子不禁顫動了一下，我站在原地像熱鍋上的螞蟻不知道該怎么辦?這時，開門的`同學來啦，我是第一個沖進去的，我一進去就趴在桌子上，過了好一會兒，我的心終于平靜了下來。
我還很勤勞。記得有一次，爸爸媽媽沒有下班，家里很臟，我就拿掃把把地上掃得干干凈凈的，又用拖把把地上認認真真地拖了一遍，還把垃圾都送進了垃圾桶里去了，又把拖把洗得干干凈凈的。爸爸媽媽回來一個勁的夸我長大了。
瞧，我就是這樣一個小女孩，你愿意和我交朋友嗎?篇一：介紹我自己
我嘛，總是留著平頭，我的眉毛挺濃，眼睛很黑、亮亮的，雖然不大。鑲在我這張臉上倒也挺合適。嘴閉起來挺好看的。哦，忘了告訴你們我的名字了，我叫王蒙。
小學時，我和同學相處得都很好。我不愛生氣，整天樂呵呵的。生氣會氣死腦細胞，所以我和同學發生矛盾時，我基本上能夠忍讓。同學請我辦事，我總是盡力而為，可有時我也很靦腆，那是在別人夸獎我的時候。有時還挺莽撞，媽媽說我是“小冒失鬼”。
粗心就是我一個很大的毛病，因此作業時常出錯。可我就不信改不了。你們看吧，新學期里我一定改掉它，由“大粗心”變成個“小細心”。
看書是我最大的愛好，那些小說、雜志、科技作品，我拿起來就放不下——迷住啦!我常被書中的情節和人物所感動，一會兒抽泣、一會兒咯咯大笑，完全是身臨其境。
別看我挺瘦，我還喜歡體育呢!我特喜歡打乒乓球，在班里還算是個高手。我還喜歡音樂、美術，媽媽說我興趣挺廣泛的。
好，就談到這兒，歡迎大家和我交個朋友。
經典說說范文10
作業、考試、分數、上課是每位同學的命。沒有辦法，誰叫咱國是個太有“文化的大國”呢！我記得有一個笑話，名叫《一家奴隸》。說，一家四口全是奴隸，這家老爺對另一個朋友說：“我家全是奴隸，我兒子叫錢奴，我媳婦叫股奴，最可憐的還是我那小孫子，每天都為作業、考試、分數拼小命，整個就一分奴！”“ 不對吧？你還沒說自己哩！”“我就一牌奴，你不都知道嗎！”
笑話一點都沒錯，要問中國哪位學生不為了那分數拼命呢！平時，老師上完課，布置作業哪一次少于5項，這還不算預習和復習！每每到考試前，老師帶我們復習，可是這是什么方法呢？不就是眾所周知的題海戰術嗎！我最不喜歡考試前幾天，一上課就是考一張試卷，有時哪個同學說了一聲“啊？”,當即老師就變臉了，“啊什么東西，我告訴你們，我還印了五六套卷子都來不及做了，我可讓你們做的'全是精華。你們怎么不多體諒我們這些老師呢，為了出卷子，我夜里一兩點才睡覺！”我當時真想說一句：“您為什么不多體諒一下學生，我們真的很累，真的需要快樂，需要休息，我們容易嗎？”
考試完了，考了八十多一頓罵，九十九也還是一頓罵，一百分還是一頓罵，非要連每道附加題都做出來，才能得到片刻休息。
星期六，星期天父母一定會以各種理由叫你去上奧數、奧英、作文一大堆。沒辦法，作業、分數就是學生命。梢有不從，家長就會已各種名義把你拖到各種“補習班”﹗晚上，
就對我們大喊大叫。學生真苦！
這就是我要說的心理話!
經典說說范文11
如果爸爸你能好好鍛煉，努力練習說話，努力戒掉煙酒，那就太好了！雖然找到工作的機率很渺茫，但是在家里幫助媽媽總可以吧？
爸爸你知道嗎？每當我看見媽媽為了這個家而匆忙的身影和為了整個家而留下的一條條細小的皺紋時，我的心里是多么的`酸痛呀！她是我媽媽，可這幾年來，她好象老了十多歲，這是媽媽為了整個家而留下的標記。可你卻沒有看在眼里，記在心里，甚至有時你語言表達不清楚干著急時，竟然用臟話去罵媽媽，可媽媽卻沒有半句怨語，只有我會沖出房來，大聲地對你吼到：“憑什么！憑什么！你憑什么可以這樣罵媽媽，沒有媽媽在你住院期間辛苦照顧你，呵護你，你會有活下來的機會嗎？沒有媽媽拼命的賺錢、借錢，你手術能順利進行嗎？沒有媽媽為你做的一切，你還能坐在這里聽我說話嗎？不！沒有！你沒有任何機會。”
此時的你坐在床上聽我講話只是傻笑，好像我的話都是在開玩笑。可是爸爸，你真應該好好想一想，你這幾年是怎么過的，是媽媽用一滴滴汗水和不分晝夜的辛勞歲月換來的。自從你出院以來，媽媽從沒有買過一件衣服和鞋，那是她為了讓你和我兩個人的生活能好點，所以舍不得買，攢下錢給你我買鞋子和日常用品，給你買降壓藥。
媽媽為了這個家，從來不說一聲累，喊一聲苦，難道她的付出換來的卻是你的臟話嗎？媽媽為什么為你付出那么多？為什么？
爸爸，你知道嗎？每當你回來我聞到你身上有一股煙酒味兒，我都會不停的責備你、說你，甚至警告你。那是為了你好，你知道嗎？
我講了又講，說了又說，可是你卻當沒有聽見一樣。
每當我責備你時，我都會哭，因為你是我父親，我希望你好，無論怎么，最起碼，當你站在我的同學面前時，我可以自豪的說：“我爸爸雖然找不到工作，但他可以給我一個“幸福”的家！
經典說說范文12
我自己?
我自己是一個怎樣的人我自己也不知道，只知道自己瘋狂的愛著深藍，愛著JAY的歌，自己曾經愛過的一個人也分開了，我們在不同的學校。他在重點，而我在普通高中。同學說過距離產生美，而我覺得我們的`距離越來越遠，我有些害怕，害怕他離開我，因為我覺得現在自己很孤獨，在新的環境里沒有真正的朋友，總是有些懷念以前的點點滴滴。
佛說：“前世五百年的回眸才換來今生的擦肩而過”，看后覺得應該珍惜身邊的一切，但我好象有些冷，不關心身邊的事，仍喜歡回味，記憶的美。
也許我經常把這個字寫在紙上卻不愿念出聲來，也許我把這個字封閉在心里卻羞于表白，它太沉重了，它太浪漫了，它總是不露痕跡地匆匆而去，又未曾預約地匆匆而來，以至于我們在平凡的生活中，不敢輕易地說一聲我愛……
從現在起，學著愛身邊的每一個人。
經典說說范文13
我叫劉奕菲，羊的化身，是紅旗實驗小學三年級五班的學生。
我是一個活潑開朗、美麗大方的`小女孩，長著一雙亮晶晶的眼睛，顯得炯炯有神，撲閃撲閃的像天上的星星。一張櫻桃小嘴，一笑就露出一對淺淺的酒窩。如果別人問我哪兒長得最不好看，我會說：“牙齒。”因為它們太不聽話了，隨意排隊，歪歪扭扭的。看著別人那副潔白如雪的牙齒，我真羨慕!
我最大的優點是愛干家務活。一有空，我就拿著掃把東掃掃西掃掃，直到家里見不到一張紙屑為止。我也有缺點——不愛護玩具。我每次玩好玩具后，總是不收拾，隨意擺放，等到下次再玩時，就找不到了。為此，媽媽已經教育我好幾次了，可怎么也改不過來。
我的愛好廣泛，唱歌、跳舞……
這就是我，一個可愛的我，你們喜歡嗎?
經典說說范文14
真累，真累！！這是我現在心里的感想。
自從六年級下學期的開始，我的生活就從遠來的五彩繽紛的世界變成例如黑白色的'了。我現在每天都覺得非常得累。每天放學回到家后。就想什么事情都不要干，只想做一件事情那就是——睡覺。可是沒辦法啊。還是得寫作業，總以為寫完作業就沒事了。可是寫完作業以后還要看英語書，背英語單詞，還有大量的試卷和課文等著我來做，來背。媽媽說：“只要星期一到星期六時，好好看書，認真做作業，星期天就可以適當的休息一下，放松一會，所以，我每次都在期盼著星期天的到來！！
等啊，等啊，等啊等，終于等到星期天，我心想：終于可以解放了！可是結果呢？媽媽又幫我請了一個家教，星期天來幫我補習數學，我滴個天哪！真滴好慘哪......
雖然覺得好累，但我知道媽媽是為了我好。因為在過幾個月，我就要升入中學了，就會成為一個中學生了，不在是一個小學生了，媽媽這樣做上一為了讓我進一個好中學，這樣成績才湖二月度微 所提高，所以，在這段時間里，我要更加努力，爭取在這最后幾個月里，各科成績能有所提高，為跨入一個好中學做出最后的努力！
經典說說范文15
說到自己的媽媽，我有種深深的愧疚，這么多年一直在我背后默默的為我付出，其實有時候我不愿意過多的去回想以前的片段，因為每一次我都會忍不住的想哭，我家在農村，爸媽都是農民，要供養一個孩子讀書，實在是很不容易，有一個片段是我這輩子都不能忘記的，記得在我上高中時，我最不愿意的就是放假，因為放假就意味這我要向媽媽索要下個月的生活費，這兩天的假期也是我最難熬的`時候，每次媽媽都是把錢拿在手里，哭著跟我說錢是多么的來之不易，一定要努力等等，我總是坐著一言不發，我越是這樣不說話她越是著急，其實我知道媽媽就是想讓我表個態，說說寬慰她的話，我想說，話到嘴邊又不知道該如何表達，一直沉默著到她送我上車。現在回想起來，我當時要是真的能說一些安慰她的話多好啊，或許她流的眼淚會少一點。像這樣的生活場景在我的記憶里很多，每次都是在心里暗暗地告訴自己我要多么的努力，以后一定要好好的對待她，我很感謝我的媽媽，因為有了她，我才會自律，按照正常的軌跡，一步一步的很踏實的走著。
對于母親節，從我懂事起到現在，也沒有在腦海里有這個意識，今年5.11日母親節，我一直想打一個電話給她，跟她說一聲節日快樂，手機拿起了幾次終究還是沒有勇氣撥出去，這個可能農村長大的孩子，沒有跟媽媽這樣親密對話的習慣，或者說是靦腆，到了下午我爸爸的電話打了進來，接通了的第一句話是，：“今天是母親節，別人的小孩都打電話問候一下，你一點表示也沒有，也太不像話了吧”。我說以前不都是沒表示過么，你們現在也與時俱進了，話剛說出來我就后悔了，當時頭腦怎么就那么熱，說了那么諢的話，趕忙說爸我逗你的，我都想好了，晚上肯定會給媽去個電話，問候一下，我爸什么都沒說就把電話掛了，我半天心里都一直在懊悔，也一直想著以前的一些生活片段，他們肯定對我很失望。到了晚上我給媽媽打了個電話，通了我媽媽的第一句話是，“哎呦，兒子還想起來給媽媽打一個電話了”，雖然是一句調侃的玩笑話，我聽了很心酸，也很心虛，說媽媽，我想你了，今天是你的節日，母親節快樂，兒子大了，你也辛苦了；那一刻我相信媽媽能夠感受到了我的真誠與真心，我也相信這一刻她很知足，她說你自己在外面注意身體，有空多打打電話。這就是我人生第一次跟媽媽說這么煽情的話，也是人生第一次跟媽媽說母親節快樂。我知道很多的孩子跟我一樣，都把對媽媽的那份愛放在了心里，太多的話羞于表達，其實我想說，說出來真好，媽媽聽懂了，也滿足了。
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