《買電器》說課稿

　　作為一位優秀的人民教師，通常需要用到說課稿來輔助教學，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。說課稿應該怎么寫呢？以下是小編整理的《買電器》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教材分析:

　　《買電器》一課是北師大版小學數學第四冊第六單元加與減（一）中的教學內容，是學生在認識萬以內數的基礎上，進行簡單的整十、整百數的加減法的口算，并能正確地計算。

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1.探索并掌握整百、整十數的加減的口算方法，并能正確地計算。

　　2.初步培養學生探索、合作、交流的能力。

　　過程與方法：

　　1.結合具體情境，發展提出問題和解決問題的意識和能力.

　　2.體會算法多樣化，提高口算能力。

　　情感態度與價值觀：

　　感受數學與生活的密切關系。

　　教學重難點：

　　掌握整百、整十數加減的口算方法

　　教學方法：

　　引導分析法、談話法

　　學習方法：

　　自主探究、合作交流

　　教具：

　　圖片、計數器

　　設計意圖:

　　數學源于生活,挖掘生活中的數學素材，創設生動有趣的生活問題情境，鼓勵學生去發現生活中的數學問題，養成運用數學的態度，觀察和分析周圍的事物，并學會用所學的知識解決實際問題，更重要的是讓學生感受數學與生活的聯系。

　　教學設計：

　　一、創設情境，導入新課

　　金老師最近買了新房,想要去買一些電器,誰愿意做小參謀陪老師去?那好,我們就到南陽路的永樂電器去看看吧.

　　板書課題：買電器

　　二、自主探究、合作交流

　　1.出示《買電器》主題圖,學生認真觀察

　　2.猜價錢

　　“這里的電器可真不少呢,我們邊看邊做猜數游戲吧，老師周末已經向售貨員打聽過這幾種電器的價格，請你們來猜猜。”

　　師：電扇的價錢是由二個百組成，你能猜出它的價錢嗎？

　　（學生回答：200元）“就是200元.”出示200元

　　師：你真了不起，再來一個，聽好了，冰箱的價錢是一個三位數，（趕快猜）快接近了，有九個百，六個十組成

　　（學生紛紛舉手，指名回答：960元）

　　師：你們可真聰明，(出示960元)來一個難點的，電視機的價格在500元——1000元之間（學生熱情很高）

　　生：我猜是600元。

　　師搖搖頭說：“你這個價錢有點低了。”

　　生：我猜是900元。

　　師：高了一個百。

　　生：我知道800元。

　　師：恭喜你答對了。出示800元

　　師:洗衣機的價錢是一個整百數(700元)比700元少2個百(500元)你們可真能干,

　　3.提問：看著這些家用電器，你能提出什么數學問題嗎？

　　生回答:買一臺冰箱和一臺電視機，一共需要多少錢?

　　(教師出示學生的問題。)

　　師：我們來看這位同學提出的問題,一起讀兩遍,這個問題該如何解決?學生回答列式：500+800=（老師板書）

　　你有什么好的方法呢?請大家想一想，并在小組內交流自己的看法。

　　4.小組合作，探究算法（給三分鐘時間學生交流討論）

　　“誰愿意把你的想法向全班同學介紹一下？”

　　指名匯報，老師板書出各種算法。

　　（1）5個百加8個百是13個百，13個百就是1300，所以500+800=1300,(好,我們用計數器來演示一下看是不是這樣)出示計數器

　　師:看來,你認真思考了.好,誰還愿意來說

　　（2）5+8=13，所以500+800=1300(你也很會動腦筋)

　　（3）800+200=1000，1000+300=1300(你結合了我們一年級學的湊十法)

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　　5.體會算法最優化

　　我們研究出了這么多的方法，你認為哪種方法最好呢？同桌交流一下。

　　6.小結：剛才同學們想出了這么多的方法，計算出了整百數的加法,你還能提出什么數學問題呢?

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