關于班主任申請書錦集五篇
在法律不斷完善的社會中，申請書出現的次數越來越多，申請書可以使我們的愿望得到合理表達。那么相關的申請書到底怎么寫呢？以下是小編整理的班主任申請書5篇，希望能夠幫助到大家。
班主任申請書 篇1
尊敬的校長：
經過本人的再三思考，決定申請擔任班主任，有以下幾個理由：
1、本人申請做班主任是一個漸進的過程，不是一時地沖動，是在不斷認識自本人、認識教育、認識他人的基礎上做出的尊重自本人、尊重教育、尊重他人的選取。
2、學生對教師尊敬的唯一來源是他的人性和理智品質。所以，本人選取做班主任，就是選取挑戰自本人，選取完善本人的人性和理智品質。
3、配合黨政做好學校文化建設是工會工作一向未能很好突破的難點，本人選取身體力行，以此彌補工會工作的不足。
4、在工作量方面，能夠適當透過減少課時來解決，就教研組目前人員狀況來看，該問題不是困難。本學期周課時十二節，新學期八到十節為宜。
5、工會任期將于明年四月結束，在任期內本人會一如既往地帶領幾位工會委員和小組長做好本職工作，順利完成新一任的選舉工作。
6、本人在樹人工作八年，任勞任怨，不計較個人得失，也從未跟學校提出過個人要求，這是第一次，相信也會是最后一次。
尊敬的校長，一個人的幸福莫過于能夠做自本人喜歡做的`事；一所好學校，莫過于能夠給老師帶給更廣闊地自本人教育、自本人發展的平臺，孕育更多視職業為事業的教師。這天鄭重其事地再次提出做班主任的申請并做出書面說明，其實是良心所為，是百年附中文化的熏陶給了本人自本人教育的土壤，唯有以此服務于他人、服務于社會才能對得起自本人的良心！懇請理解并批準！多謝！
申請人：xxx
xx年xx月xx日
班主任申請書 篇2
尊敬的系領導、老師：
你們好！
我是來自經濟管理系0916xx2班的胡聰，在大一學年中，我原任系心理健康部干事一職，現任辦公室干事，在班上一直擔任班級文娛委員。經過在我系一年的學習生活，我感受到經濟管理系的無比優秀，從系領導到老師，從系部干部到班團干部到學生……我深深地喜歡上了這個優秀的大集體，于是我有了盡自己最大的努力為它服務的思想意識，特在此提出擔任20xx屆副班主任以職申請，希望系領導和老師同意。
大一一年中，在班主任郭絢霞老師、陳宋緋老師和副班主任戴任葉、邱劍霞學姐的細心指導和幫助下，我很快適應了大學生活，并積極參加系部組織的各項活動。在開展班級活動中，副班葉子姐、邱姐給予了我們很大的'支持和幫助，我們都很感激她們。我曾設想并期望有一天，我能作為副班主任來幫助學弟學妹們一起學習生活，這應該是一件非常有挑戰非常有意義的事情。當然，我也很明確地知道，副班主任是聯系同學與班主任的紐帶，是同學們生活、學習的朋友。一名合格的副班主任不僅要有優秀的個人素質，更要有較強的責任心和為同學服務的意識。副班不僅要從學習上指導同學，及時詳盡地與同學們交流自己的學習經驗并在課后及時敦促他們加強個人學習，生活上的關心和幫助更是尤為重要。
副班也是一名學生，平時也有學習任務，因此如何處理好學習與工作的關系至關重要。副班在學習上要給學弟學妹們起到一定的榜樣作用，樹立好良好的個人形象。經過一年的工作鍛煉，我從班級與系部工作中學到了很多東西，養成了良好的服務集體、模范意識，也能更好地處理說與做，得與失、計劃與總結的關系，也明白了當一名干部必須擺正自身位置，踏實地為同學服務，要具有一定的觀察能力、想象力、判斷力。作為副班，要為同學思考，為班級的發展思考，想同學所想，做同學所需。大學是一個鍛煉人的地方，我渴望每一次鍛煉機會，我清楚地認識到，我目前雖然還只是一名大一的學生，在工作經驗及社會閱歷方面尚有欠缺，但憑我對人力資源管理專業的理解及較強的責任心和意志力，我對這份工作抱有很大的信心，希望系部批準我的副班申請。如果我沒有如愿獲得這次機會的話，我仍然會腳踏實地，求真務實地服務同學，等待下一次機會的到來。
申請人：胡聰
20xx年6月
班主任申請書 篇3
尊敬的校領導：
您好！鑒于自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心里壓力過大，特請辭去高三八班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱！
xx年到二高中，一直珍惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實！特別是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數個休息日，以至于無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作！
我不為名不為利，只為心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任！存在私心也只是：桃李滿天下！可是我發現這種理想很難實現。除了自身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干！工作越多，毛病越多，壓力越大！學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒有意義！既然這種狀態，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續下去的理由！所以請考慮安排新的班主任，我會留給他（她）一個完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜！
說句實話，我也舍不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經成型，學習氣氛記錄制度均以趨于完善，只差出成績的時候了！但是考慮到自身素質，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己！
首先，家里最近事情也很多，讓我心里不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧，沒有時間區看看，而他們盡為我做了很多事情，我做作為兒子女婿的，心中只有愧疚！另最近兩個月來，妻子和孩子接連有病，妻子本來為了照顧孩子，放棄了工作，現在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經住兩個月了，自己養養身體，孩子岳母照看著。上個月娘倆連續打了一周的針，孩子好點了，妻子還沒有好！我一點也照顧不上！現在回家后自己一個人，到家里感覺空空的，更多的是無奈和心酸！孩子因為有病也有一個月沒有上幼兒園了！學習和行為習慣都落下了不少！自己也著急！把孩子變得啥也不是作為父親的會遺憾一生的！所以，我需要時間照顧家里，照顧孩子，盡一個丈夫，父親的責任！
其次，再管理班級上，自己的方式方法存在著缺陷，是不能成為學校其他老師學習的.榜樣的，雖然領導，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學習，像我這樣的工作！所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的（例如：本學期每周都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽），但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動高三的學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制定的目標。從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，不做也罷！給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的！
班主任申請書 篇4
尊敬的校長：
經過我的再三思考，決定申請擔任班主任，理由如下：
1、本人申請做班主任是一個漸進的過程，不是一時地沖動，是在不斷認識自我、認識教育、認識他人的基礎上做出的尊重自我、尊重教育、尊重他人的選取。
2、學生對教師尊敬的唯一來源是他的人性和理智品質。所以，我選取做班主任，就是選取挑戰自我，選取完善我的人性和理智品質。
3、配合黨政做好學校文化建設是工會工作一向未能很好突破的難點，我選取身體力行，以此彌補工會工作的不足。
4、在工作量方面，能夠適當透過減少課時來解決，就教研組目前人員狀況來看，該問題不是困難。本學期周課時12節，新學期8—10節為宜。
5、工會任期將于明年4月結束，在任期內我會一如既往地帶領幾位工會委員和小組長做好本職工作，順利完成新一任的選舉工作。
6、本人在樹人工作八年，任勞任怨，不計較個人得失，也從未跟學校提出過個人要求，這是第一次，相信也會是最后一次。
尊敬的校長，一個人的幸福莫過于能夠做自我喜歡做的事；一所好學校，莫過于能夠給老師帶給更廣闊地自我教育、自我發展的平臺，孕育更多視職業為事業的`教師。這天鄭重其事地再次提出做班主任的申請并做出書面說明，其實是良心所為，是百年附中文化的熏陶給了我自我教育的土壤，唯有以此服務于他人、服務于社會才能對得起自我的良心！懇請理解并批準！多謝！
此致
敬禮！
申請人：_____
20___年__月__日
班主任申請書 篇5
尊敬的校領導：
您好！經過三年的高中數學教學，我逐漸掌握和熟悉了高中的教學，并且已經能在教學過程中與學生和諧相處，培養學生良好的學習習慣，并激發他們的學習熱情。在這三年的教學過程中，我體驗到了教學的快樂。
選擇教師這個行業，是我在高中階段就確定的。因為從我的老師特別是班主任身上，我看到了當老師的種種樂趣，以及在教學和班級管理中，可以充分發揮自己的才能，使得班級井然有序、和諧發展。這一切讓一個老師非常有成就感。同時，我也看到了一些老師在工作中的不足以及現階段教育中的不足之處。所以，我當時特別希望自己能從事教育這個行業，在實踐中不斷總結和改進教育教學方式，使之更加符合學生的發展要求。
當老師，我認為自己有兩個優點：耐心和細心。第一是耐心，高中的教學任務和學生的學習任務繁重，如果我們在工作中能夠耐心、沒有厭煩情緒，保持激昂的狀態，學生也會從中受到感染，大大提高他們的`學習熱情，我認為這是做教師能給予他們的一個“軟環境”，它對學生的學習和提高班級的凝聚力有著很大的影響。第二是細心，一方面是課上，我們在上課時要細心，多留意學生的精神狀態，以調整自己的教學；一方面是課后，在批改作業時，須認真對待，抓住每一個細節，每一個小問題都要留意，并且用恰當的方式幫助學生及時改正，雖然這要花費一定的時間，但這卻是一個對每一位學生提高成績都有幫助的重要方面。
當班主任比一般任課教師更加的繁忙瑣碎，需要自己對工作有良好的協調能力及班級管理能力，我想繼續發揚耐心和細心這兩大優勢，并且在平時的工作中多學習。一個是向老班主任學習，學習他們在班級管理中的成功經驗；一個是自我多鉆研思考，在問題中學習進步，探索出有自己風格的班主任管理之路。我會盡力地做到最好，因為我有對班主任工作的興趣作為強大的精神支柱。
所以，今天我申請擔任08級高一班主任，目的是為了鍛煉自己，實現自己對教育教學的理想和抱負，并且希望自己能在班主任管理工作中作出一點成績，對學校作出一點貢獻。
望領導考驗我。
此致
敬禮！
申請人：xx
20xx年xx月xx日
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