【熱門】班級作文4篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的班級作文4篇，歡迎大家分享。
班級作文 篇1
班級里每天發生的事有很多，但是令我記憶猶新的卻是一節自習課。
當時，陽光透過窗戶，斜斜地灑落在身上，我們像一條條小蟲子般軟綿綿地附著在那堅實的課桌上。老師原本是要講新課的，但是看到大家一個個有氣無力的模樣，便改了主意讓我們上自習。原以為大家仍然會繼續睡覺，但是一個個“石頭們”聽了老師的話，仿佛吃了興奮藥一般居然又“活”了過來。
老師見狀，遂又改變了主意，大聲說道：“今天我們來學習……”“呦呦……”一個十分愛搗蛋的孩子愁眉苦臉地喊著，“老師我頭疼。”聽到如此挑釁的聲音，老師楞了一下，隨即便又聽到了一聲“呦呦……”傳來。老師無比淡定地走下講臺，直奔那位“生病”的同學，背著手彎腰看向那同學皺成了麻花的臉，無比溫柔地開口道：“同學，你沒事吧！”正說著，順手從身后拿出了一個黑乎乎的軟軟的東西，已經窺透了“天機”的同桌本想提示那同學，但是已經來不及了。
只見老師速把一只胖乎乎的假蜘蛛放在了他的眼前，他本還是苦瓜般的臉，在看到了蜘蛛之后，神情大變，雙腿本能地打顫，大聲叫喊著猛地站了起來，可卻一個不留神，腳底抹油般滑坐在了地上。而那只蜘蛛正四腳朝天地躺在他的身邊，一只小爪還微微搖晃著。他努力用手抓住椅子，使出渾身力氣想要站起來，誰知“啪”地一聲，椅子翻了，他又被重重地給摔了一跤。“哎呦，哎呦，快來扶我一下，屁股都快摔成八瓣了。”“怎么回事，要不要緊，老師來幫你一下吧！”趁那同學不注意，老師居然又將那個蜘蛛放在了他的手上。“啊……”隨著一聲慘叫，他便嚇暈的趴在凳子上再也不敢抬頭了。“哈哈哈……”同學們都笑了，老師也笑了，那笑容里似乎還隱藏著絲絲神秘。看到那位同學的尷尬的姿態，老師還拿起手機特意拍了幾張特寫照片，而此刻的同學們肚子都快笑爆啦！
當那同學拍拍屁股，重新扶起凳子坐好后，卻已是精神抖擻，容光煥發了。在全班同學和老師微笑的目光里，他也呵呵呵地傻笑起來了。
老師終于開始講解新課了，雖然那天的天氣有些悶熱，但同學們卻前所未有的認真。這還得歸功于那搗蛋同學啊！讓我們擁有了學并快樂著的機會。
班級作文 篇2
《班級寵物一家親》這本書是陽光姐姐：伍美珍寫的。書中講的是：李彥寬的媽媽買回來一只可愛的斑點狗,李彥寬十分開心，把那只狗取名為伊利小蒙牛。就在這時，班里舉辦了一個有趣的活動，老師讓每個同學都養一只寵物，并且為自己的寵物開一個博客。同學們知道后，開心得手舞足蹈，也都為自己的'小寵物開了一個博客。其間發生了許多有趣的事，讓李彥寬明白：原來大家都很喜歡小動物，喜歡和它們做朋友。
讀了這本書之后，我打心眼里羨慕這本書的主人公和他的同學們，他們能得到老師與家長的理解與支持――養寵物。在現在這個社會，大部分的孩子都是獨生子女，父母都忙于工作，幾乎沒有時間陪我們玩，所以我們難免會感到孤獨。于是就想養一只寵物來陪伴自己。有了寵物，我們就不再孤獨。寵物會陪伴我們，成為我們最好的朋友：在我們煩惱的時候傾聽我們的訴說；在我們傷心的時候安慰我們；在我們無聊的時候與我們玩耍。可是我們的家長并不這么想，因為在他們眼里，這些小動物身上帶有可怕的細菌，跟自己的孩子在一起，會把細菌帶給他們，加上這些動物就像剛出生沒多久的小孩子一樣，生活不能自理，會把干凈的家弄得一團糟，所以家長們也就不讓我們養寵物了。而書中的主人公的媽媽卻是個例外，她不會阻止孩子養寵物，所以我很羨慕小主人公。我更羨慕他的班級，可以舉辦讓所有的孩子都夢寐以求的活動。如果我們班級也舉辦這樣的活動，我一定開心得連做夢都會笑醒。
我希望我們的父母都可以像主人公的媽媽一樣，讓自己的孩子養寵物，希望你們理解我們對動物的喜愛，沒人陪時的孤獨。動物是我們人類的朋友，你們不可以只看到他們的壞處，嫌棄他們臟。在以前，馬在戰場上不顧生命的與主人們并肩作戰；狗則是獵人最好的朋友，幫助他們捕到獵物；牛任勞任怨的為人們犁地……我們不可以因為現在的科技發達了就嫌棄他們。動物永遠是我們人類最好的朋友！
真希望大人們也來讀讀這本書，希望你們讀完之后能像這本書的作者一樣――理解和支持我們，讓我們有更大，更多的自由空間，來發揮我們的想象力和創造力，也讓我們多接觸大自然和小動物，充實我們的生活，使我們更能真正快樂地成長！
[點評]：希望得到“理解和支持”，這是小作者讀完伍美珍寫的《班級寵物一家親》后的真情流露。的確，我們大人們整天忙于生計，對孩子的物質需求盡量給予滿足，卻忽略了孩子的情感空間。小作者以自己的親身體驗，說出了自己的心聲――希望得到“理解和支持”。文章或敘述，或說理，“讀”與“感”緊密結合，足見小作者較扎實的語文基本功。
班級作文 篇3
話說公元20xx年某月某日，徐大班長賜予了本人以及楊玉潔，驕陽，胡丹丹”活寶“頭銜后，于公元20xx年某月某日，經四人嚴密協商，決定成為”活寶四人組“，必定不負徐大班長的厚望。
第一話：農村女郎（狼）
由于一個我們喜愛，而楊玉潔痛恨的偶然，我們的口號成了這四個字。
閑來無聊，胡丹丹猛地喊道：“韓倩，預備！”
我條件反射的抬頭，蹦出倆字：“農村！”
“女郎（狼）。”胡丹丹似笑非笑的緊接上去，有意無意的看向楊玉潔。
“啊嗚~~~~”焦陽又一次亮出了他那“嚎死人不償命”的。
我和胡丹丹笑得抱成一團，楊玉潔一臉憋屈的大聲控訴，并在焦陽身上做出“玉潔很生氣，后果很嚴重”的示例，引得焦陽的嚎叫重現。
第二話：“我掩護你！”
上，本人第N次回頭看了看墻上的鐘，第N1次無奈的掉過頭小聲的問胡二丹：“還有幾分鐘下課？”
胡二丹拋了個白眼過來：“你不是看了嗎？”
“沒看懂！”話音剛罷，胡二丹艱難的咽了口唾沫：“早就應該想到。”
“不是，現在還有幾分鐘下？”我賊兮兮的湊過去問她。
“我不敢看，曹在朝著看呢。”胡二丹小心謹慎的耳語道。
“呃？好，我掩護你！”說著，擋到胡二丹面前，時刻注意觀察曹老師的后腦勺啥時變成臉。
“唰！”我又規規矩矩的坐好，“還有幾分鐘？”
“兩分鐘。”
“啊，一節課就讓我們倆如此忽悠過去了啊。”
第三話：胡二丹是老大
“好，就這么定了，胡丹丹老大，焦陽老二，麻雀老三，我老四！”農村女郎（狼）進口就把身份給定了。
“大活寶！”驕陽陰陽怪氣的喊了一聲，我在一旁掉了一身雞皮疙瘩。
“二小，別作怪，慎得慌。”胡二丹斜視了他一眼。
“三小，你在旁邊抖個p啊！”焦陽一臉不滿的看向我。
“二小……哥。”（他硬說排名比我大，要我喊他哥）我猛地踢了他椅子一下，他又再一次以完美姿勢趴到了桌邊。
“三小，干得好！”胡二丹在一旁擊掌以示鼓勵。
小焦拿起書包，“義憤填膺”的對我吼道：“你看看這上面都印了你幾個豬蹄了！”
胡二丹和農村女郎（狼）一旁笑得那叫一個泣鬼神啊！
“死焦陽，不許用書打我！我的書！胡二丹，你笑痙攣啦？幫我拾書！“
”沒，沒痙攣，就，就有點岔氣了
……
后話：
對不起各位，咱這四個人雖然略有些秀逗，可請堅信，我們是有好的，絕不傷害人類！
（焦陽看后由衷的高歌了一句：“我們是害蟲！）
班級作文 篇4
轉眼間，我已來這個組一個多月了，這個組給了我很好的印象，團結、友愛、 奮斗。接下來，請隨我來看看本組的精彩表現吧！
如果把本組比作一把箭，那么組長陶晨就是箭頭，她時時刻刻掌握著本組前進的方向。首先，她能夠給我們起到很好的模范帶頭作用，在讀書時，她總是以最大的聲音朗讀；在上課時，她總是以最集中的精力去聽講；在做題時，她總是以最快和最高的質量去完成，讓我們不得不佩服。除了在管理中嚴格要求，追求完美。同時，學習中，她也能夠積極幫助組員，在最初學習物理電學時，我總是不會畫電路圖，她就不厭其煩手把手的教我，通過兩天的課間時間教我，我才學會，我不得不佩服她的耐心，并且，她也沒有組長的架勢，有時她也有不會的題，但她總會不恥下問，向老師和會的同學進行討教。總之，我覺得她是當之無愧的好組長。
本組的方清源就相當于“箭頭”，幫我們攻克一道有一道難關。她可是開學以來全班講題最多的人，無論在課上還是課下，都能看見她講題的身影。不僅如此，她還很有勇氣，開學不到一個月，就敢當小老師，給同學們講課，敢當班長助理，協助班長管理班級紀律。但她美中不足的一點就是桌位不整潔，桌位上擺了很多書，課桌里也不是很整潔，我相信她如果改掉這一壞習慣，一定會成為一個優秀的學生。
本周我們組總體來講大家表現都還不錯，但也存在一些不足。比如邵博文，他有一點“破罐子破摔”的感覺，作業多次沒有完成，無論何時老師點他起來回答問題，他永遠就是“不會”二字。在上課時，他總是一直不停的擦鼻涕，有時把聲音弄的特別大浪費資源不說，關鍵是影響同學們的聽課效率，令本組成員十分反感，幸好最后在全組的大力幫助和說服下，他慢慢的改變了他的壞習慣，才使我們這把“箭”沒有偏離正軌。
一周來，我們組的總體表現還是很不錯的。我相信我們組在陶晨這個精明、能干的領導人的引領下，一定能夠所向披靡。
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