小學第二學期校本培訓總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們好好寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的小學第二學期校本培訓總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學第二學期校本培訓總結1

　　一、培訓目標和培訓重點

　　（一）培訓目標：

　　1、全面認真貫徹黨和國家的教育方針，更新教育觀念，樹立現代教育思想，加強師德建設，優化知識結構，聚焦課堂，直面問題，增強教師創新精神和執教能力，提高教師教育教學水平。

　　2、在教育行政部門的領導和培訓機構的指導下，以學校為基本單位，校長為第一責任人，切實推行校本培訓工作，力求全面提高校本培訓的質量和效益。

　　3、堅持面向全體原則，促進教師專業化成長。每位教師必須參加校本培訓，每學年不少于24學時。

　　（二）培訓重點：

　　教師的專業精神、專業知識與技能等專題培訓為培訓重點。

　　二、主要內容和基本形式

　　1、專業精神

　　（1）師德培訓

　　開學初，在鐘彬彬老師組織下，全體教師共同學習了學習“十八大精神”、“國家中長期教育改革和發展規劃綱要”、“三心四德”、 “未成年人保護法”，“教師職業道德規范”，通過本次學習，教師們很好地理解了“國家中長期教育改革和發展規劃綱要”精神，提高全校教師的職業道德修養和依法執教的能力。

　　（2）讀書活動

　　在教務處周老師的組織下，學校按慣例開展讀書活動。于5月初我校開展了讀書會，在讀書會上，鐘昌順老師談了《有效教學模式》一書的體會，要使教學有效，一要授課清晰；二多樣化教學；三要注意任務導向；四確保學生成功率。老教師林秀芳老師交流了《《問題學生教育指南》，黃蓓蕾老師交流了《數學教學新視野》；鄭小紅老師談了自己閱讀《培養學生在閱讀教學中的自學能力》一書的收獲。通過本次活動，老師們都認識了讀書的好處。書似一位智者，為我們點撥釋疑，促進我們能力的提高。

　　（3）撰寫論文、反思等

　　由于新教師的充入，學校的教研能力有了顯著的提高。本學期在縣里獲獎或交流的有九人次，鐘彬彬《《優化農村小學教育改革，推進育人服務質量》榮獲一等獎；張文生老師參加平陽縣科學優質課評比獲一等獎，鐘彬彬老師撰寫的四篇論文及案例分別獲縣二等獎和三等獎。

　　2、專業知識與技能

　　（1）集體備課

　　語文組開展了一次以文本的解讀與拓展的集體備課活動，參與人員有周春微、張文生、鄭小紅，莊小微，梅釵；數學組開展了以有效課堂教學為目標的集體備課活動，校長吳同洋組織，與會者黃蓓蕾、鐘昌順、莊小微。教師們積極性高，反應較好。

　　（2）教研活動即一人一課活動。

　　教研活動主題明確，在上課、評課和反思中，教師們積極探索研究提高課堂教學效率的途徑，更新了教學理念，優化教學行為，提高了教師的執教能力。

　　（3）每位教師學期聽評課不少于10節，評課至少2節。

　　在學校組織的校本教研活動中，教師中積極參與，在活動中，認真聽講并作記錄，活動后暢所欲言，提出中肯的意思，幫助執教老師認識到執教過程中的`優缺點，以取長補短，促進教學能力的提高。

　　（4）組織一次教學技能培訓或展示活動。

　　由于師資有限和組織能力的限制，我校開展粉筆字展示活動，參與人員廣泛，除了老教師，其余中青年教師都參與活動。

　　3、專題培訓

　　組織教師以自學的形式學習〈教師的心理健康教育講座〉（網摘），以緩解教師從業壓力，樹立正確的人生觀、價值觀，促進教師的心理健康。

　　4、學校特色

　　在各種因素的作用下，本校自然形成的小班教學。在現環境中，教師們不斷地研究和探索小班化有效教學的策略和方法，為提高教學質量而努力。

　　基本形式

　　1、學校培訓：采取集中培訓與教師自主學習、專題培訓與系統培訓、校內培訓與校外學習相結合的方式。集中培訓主要通過網絡名師講座或本校骨干、先進教師的講座開展校本培訓。

　　2、教務處培訓：以教研組為單位，開展與各教研組專業緊密相聯的培訓內容。以學科為單位，組織語數學科集體備課活動。

　　三、校本培訓效果

　　通過校本培訓，落實了教學常規和教研常規，有效地提高了全面提高教師基本教學技能，提高了課堂教學效益，提高了教師實施素質教育的能力和水平，促進了師資隊伍建設和教師發展。

　　四、校本培訓反思

　　（1）教師的理論學習仍要加強督促。

　　（2）教師的教育教學反思力度不夠。

小學第二學期校本培訓總結2

　　一、培訓目標和培訓重點

　　（一）培訓目標：

　　1.全面認真貫徹黨和國家的教育方針，更新教育觀念，樹立現代教育思想，加強師德建設，優化知識結構，聚焦課堂，直面問題，增強教師創新精神和執教能力，提高教師教育教學水平。

　　2.在教育行政部門的領導和培訓機構的指導下，以學校為基本單位，校長為第一責任人，切實推行校本培訓工作，力求全面提高校本培訓的質量和效益。

　　3.堅持面向全體原則，促進教師專業化成長。每位教師必須參加校本培訓，每學年不少于24學時。，

　　（二）培訓重點：

　　教師的專業精神、專業知識與技能等專題培訓為培訓重點。

　　二、主要內容和基本形式

　　1.專業精神

　　（1）學科優秀經驗交流會

　　在教務處周春微老師的組織下，開展一次學科優秀經驗交流活動。老教師鄭小紅、梅釵老師、周春微老師作了經驗介紹。

　　（2）讀書活動

　　讀書使人智，讀書使人理，讀書使人高。學校要求每人讀一本專著，年輕教師做得比較好，讀書后，并上交了一份讀書心得，使活動開展更加有效。

　　（3）教學案例、反思和論文

　　學校積極鼓勵教師撰寫論文，在本學期，參與論文評比的人數比以前有所增加，獲獎的次數和檔次比以前有所提高，鐘彬彬、周朱碧、傅敏艷、梅釵等分別獲得縣里的二三等獎，張文生老師論文獲市二等獎。

　　2.專業知識與技能

　　（1）集體備課

　　語文組和數學組各開展了一次以文本的解讀與拓展的集體備課活動，參與人員有周春微、周朱碧、鄭小紅，莊小微，梅釵；數學組開展了以有效課堂教學為目標的集體備課活動，傅敏艷老師組織，與會者黃蓓蕾、鐘昌順、莊小微。教師們積極性高，反應較好。

　　（2）一人一課活動。

　　教研活動主題明確，在上課、評課和反思中，教師們積極探索研究提高課堂教學效率的途徑，更新了教學理念，優化教學行為，提高了教師的執教能力。

　　（3）大多數教師學期聽課達10節，評課1節。

　　在學校組織的教學研討活動中，教師中積極參與，在活動中，認真聽講并作記錄，活動后暢所欲言，提出中肯的意思，幫助執教老師認識到執教過程中的優缺點，以取長補短，促進教學能力的提高。

　　（4）組織一次教學技能培訓或展示活動。

　　由于師資有限和組織能力的限制，我校開展了年輕教師的毛筆字展示活動，參與人員廣泛，除了老教師，其余中青年教師都參與活動。

　　（5）評價研究活動

　　期中后，組織老師開展了一次教學評價研討活動，語數老師參加，會上討論激烈，效果良好。

　　3.專題培訓

　　開展了《教師如何調整自己的心態》的心理健康教育、《教師與學生之間的法律關系》《教師在預防未成年人犯罪中的`職責》的法制教育、《不進行有償補習》等職業道德教育、《如何撰寫論文和課題》的教育科研，使教師在思想上、專業理論上、師德上有了進一步的提高。、

　　4.學校特色

　　自然小班化，教師們對小班教學的有效教學的策略和方法進行了進一步的摸索和探究。

　　藍色海洋教育已悄然啟動。

　　（二）基本形式

　　1、學校培訓：采取集中培訓與教師自主學習、專題培訓與系統培訓、校內培訓與校外學習相結合的方式。集中培訓主要通過網絡名師講座或本校骨干、先進教師的講座開展校本培訓。

　　2、教務處培訓：以校為單位，開展有關培訓活動。

　　以學科為單位，組織了語數學科集體備課活動；

　　三．校本培訓效果

　　通過校本培訓，有效地優化了教師的思想意識和黨悟，提高了教師的教學技能，提高了教師科研能力，促進了師資隊伍建設和教師發展。

　　四．校本培訓反思

　　積極性很重要；自學、自覺和堅持是提升教師最佳的方式。

小學第二學期校本培訓總結3

　　一、培訓目標和培訓重點

　　（一）培訓目標：

　　1.全面認真貫徹黨和國家的教育方針，更新教育觀念，樹立現代教育思想，加強師德建設，優化知識結構，聚焦課堂，直面問題，增強教師創新精神和執教能力，提高教師教育教學水平。

　　2.在教育行政部門的領導和培訓機構的指導下，以學校為基本單位，校長為第一責任人，切實推行校本培訓工作，力求全面提高校本培訓的質量和效益。

　　3.堅持面向全體原則，促進教師專業化成長。每位教師必須參加校本培訓，每學年不少于30學時。，

　　（二）培訓重點：

　　教師的專業精神、專業知識與技能等專題培訓為培訓重點。

　　二、主要內容和基本形式

　　1.專業精神

　　（1）“如何做學生喜歡的老師”講座

　　在教務處周xx老師的組織下，我們邀請周春微老師做“如何成為學生喜歡的老師”講座。周老師在校深受同學們的喜愛，她出的詩集同學們搶著讀，她推薦的書同學們搶著看，她說的話同學們也乖乖地聽，若非喜愛，同學們怎會如此？講座內容設計周老師管理班級，對待學生的點點滴滴，使各位老師頗受感動。

　　（2）讀書活動

　　讀書使人智，讀書使人理，讀書使人高。各老師推薦好書的讀書分享會，使得我們在知識的海洋里盡情暢游，有共鳴，有分享，不僅使得老師們的知識層面得到提升，也拉近了老師們心與心的距離。

　　（3）教學成果良多

　　1.周xx老師的《請等一等，他會開出嬌艷的花兒》獲xxxx年中小學優秀教育（少先隊）暨傳統美德教育論文和案例評選二等獎。

　　2.周xx老師的《踐行平日，做學生的“心靈導師”》論文獲xxxx平陽縣教育教學論文評比三等獎。

　　3.鄭xx老師的《論小學生自我責任感的培養》論文獲xxxx年平陽縣中小學（幼兒園）教師教育教學論文評比一等獎。

　　4.鄭xx老師的《淺談農村小學生德育教育的現狀和對策》獲xxxx年中小學優秀教育（少先隊）暨傳統美德教育論文和案例評選三等獎。

　　5.周xx、鄭xx、鐘xx老師通過培訓，分別取得了C證考試的優秀合格等成績。

　　6.張xx老師獲得平陽縣班主任基本功大賽二等獎。

　　2.專業知識與技能

　　（1）集體備課

　　語文組和數學組各開展了一次以文本的解讀與拓展的集體備課活動，參與人員有周xx、周xx、鄭xx，張xx，董xx，梅xx；數學組開展了以有效課堂教學為目標的集體備課活動，鄭xx老師組織，與會者黃xx、鐘xx、吳xx。教師們積極性高，反應較好。

　　（2）一人一課活動。

　　教研活動主題明確，在上課、評課和反思中，教師們積極探索研究提高課堂教學效率的途徑，更新了教學理念，優化教學行為，提高了教師的執教能力。

　　（3）大多數教師學期聽課達10節，評課1節。

　　在學校組織的教學研討活動中，教師中積極參與，在活動中，認真聽講并作記錄，活動后暢所欲言，提出中肯的'意思，幫助執教老師認識到執教過程中的優缺點，以取長補短，促進教學能力的提高。

　　（4）組織一次班主任智慧大集合活動。

　　本學期我校就針對如何管理好班級，開展了一次“班級管理點子大薈萃”活動，各位班主任首當其沖，紛紛分享了自己的小妙招，使大家能互相學習，共同致力管理好班級。

　　（5）評價研究活動

　　期中后，組織老師開展了一次教學評價研討活動，語數老師參加，會上討論激烈，效果良好。

　　3.學校特色

　　自然小班化，教師們對小班教學的有效教學的策略和方法進行了進一步的摸索和探究。藍色海洋教育已悄然啟動。

　　（二）基本形式

　　1、學校培訓：采取集中培訓與教師自主學習、專題培訓與系統培訓、校內培訓與校外學習相結合的方式。集中培訓主要通過網絡名師講座或本校骨干、先進教師的講座開展校本培訓。

　　2.教務處培訓：以校為單位，開展有關培訓活動。以學科為單位，組織了語數學科集體備課活動；

　　三．校本培訓效果

　　通過校本培訓，有效地優化了教師的思想意識和黨悟，提高了教師的教學技能，提高了教師科研能力，促進了師資隊伍建設和教師發展。

　　四．校本培訓反思

　　積極性很重要；自學、自覺和堅持是提升教師最佳的方式。

小學第二學期校本培訓總結4

　　20xx學年第二學期小學校本培訓工作總結本學期是特殊的一個學期，由于疫情的原因，推遲開學，無法根據學年初校本培訓項目安排的進度進行，開學初我校根據實際情況安排了教科研計劃。改變進程后，我校的工作安排依然盡然有序，教師們獲得的成長有很多，下面將會具體列出。一直以來，我校都非常重視教師的教科研素質培養，我校多維老師選修了90學時培訓，雖然學習方式變成了線上學習，但是老師們依然認真參學習，做聽課記錄，以及書寫學習心得，獲益良多。這一個學期以來，我校教科研工作開展得有聲有色。現將一學期的教科研工作進行總結。

　　一、領導重視，使教科研工作順利開展。

　　一個學期以來，由于我校領導對校本培訓工作的開展比較重視，經常過問，親自督導，盡管學校的經費緊張，學校都能對教科研工作一如既往的支持。在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結。

　　二、建立學習體制，改變教師的教育理念

　　學校的教育事業要發展，決定因素是教師的教育思想和教學理念。一個學期以來，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，及時將值得關注的好文章，好的理論專著。學校還定制了許多有關教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學習。邵奕涵、程躍微老師在全縣中小學教師詩詞知識比賽，均獲縣三等獎。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發展的方針政策，尤其是溫州市發行的《溫州市小學各學科教學常規》，及時了解我國教育改革的'新動向，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業務水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫助，了解了我們日常的教育教學工作、學校的發展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。學校鼓勵每位教師每年至少要交一篇論文或者案例，其中邵奕涵老師的語文學科教育教學論文取得了溫州市三等獎的好成績，她的語文學科案例獲得了縣二等獎的好成績，一躍成為年輕教師中的翹楚。全穎穎老師的語文學科教育教學論文獲得了縣一等獎的好成績，程躍微老師的兩篇教育教學論文、課例、案例都獲得了縣二等獎，李丹丹老師的一篇論文和一篇課例均獲縣數學學科二等獎。李丹丹、全穎穎、邵奕涵老師的教育教學案例斬獲學科案例縣級二等的好成績，剛剛入職的科學新教師葉甜娟老師獲得科學學科案例三等獎。李丹丹、程躍微、潘瑩瑩老師榮獲新常規新設計評比數學學科縣三等的好成績。觀念的轉變還體現在教師的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式，關注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質量的提高和學生的發展，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。

　　三、采用多種方式對教師進行培訓

　　為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓，培訓的方式有：

　　1、組織教師教師參加各級培訓，學校安排進行學科培訓

　　一個學期來我校組織全體教師參加了各級培訓，學校也安排進行了學科培訓。邵奕涵、全穎穎兩位老師分別參加發展中心舉辦的新苗班的學習。我校的金盧濤、李丹丹兩位老師在疫情期間縣空中課堂分別開了一節英語公開課和一節數學公開課。各位老師碩果累累，年輕教師干勁十足，教師的科研意識、科研能力也有了顯著提高。

　　2、語文數學學科教研組活動依舊，老師們獲益良多。

　　疫情期間，在繁重的網上教學工作任務中，老師們各自通過探索、學習、應用更多的教學教學技術，挖掘優質教育教學資源，與教學活動有機結合，完美的完成了網上教學任務。開學以來，組織了兩次線下學習，老師們分別介紹了自己的新技術新資源，金盧濤老師介紹了可以用scratch編程軟件編教學游戲，他指導學生制作的編程作品《最美抗議者》榮獲縣三等獎。季靜靜老師介紹了視頻錄制剪輯軟件Camtasia，陳溫舒老師也介紹了邊播邊錄視頻軟件。這些均是老師們疫情期間探索的成果。學期結束時，學校對收集到的老師們制作的原創作品做了評比活動，評出了一等獎6個，二等獎3個，希望這些能在永嘉縣教育教學軟件評比中繼續發光。

　　四、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉化

　　見附表。

　　回顧一學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩步前進。

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