有學必考名言

　　在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是名言了吧，名言主要用來激勵和告訴當事人某些道理，提醒人們在生活中時刻保持著某種精神品格。什么樣的名言才是好的名言呢？以下是小編整理的有學必考名言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　1、復習是學習之母”——烏申斯基，體現了鞏固性原則;

　　2、道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”——體現了啟發性的教學原則;

　　3、師道既尊,學風自善。——康有為《政論集。在浙之演說》

　　4、很多教師常常忘記他們應該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。”——加里寧

　　5、熱在下焦，血傷則不渴。

　　6、學不躐等”、“不凌節而施”——體現了循序漸進的教學原則;

　　7、片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法。自序》

　　8、無熱惡寒者發于陰。

　　9、給我一打健康和天資完善的嬰兒，并在我自己設置的特定環境中教育他們，那我愿意擔保，任意挑選一個嬰兒，不管他的才能、嗜好、定向、能力、天資和他祖先的種族，都可以把他培養訓練成我所選定的任何一種專家：醫生、律師、藝術家、商界首領乃至乞丐和盜賊。”——華生，外鑠論。

　　10、一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發現真理”——第斯多惠

　　11、人類學習中似乎有個必不可少的成分，它像發現一樣，是盡力探索情境的機會。”——布魯納

　　12、要盡量多地要求一個人，也要盡可能多尊重一個人。”——馬卡連柯

　　13、博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”——思孟學派教學過程理論;

　　14、初病在經，久病在絡。

　　15、惡熱非熱明是虛癥。

　　16、亢則害，承乃制。

　　17、生時何必久睡，死后自會長眠。

　　18、少壯不努力，一生在內地。

　　19、良好的開端，等于成功的一半。”——柏拉圖

　　20、What hurts more, the pain of hard work or the pain of regret?【什么更苦，額上汗水還是眼中淚水？】

　　21、看了幾千部島國片，就學會了個牙買跌，同志們，快學學外語吧。

　　22、興趣是最好的老師。”——愛因斯坦

　　23、如果今天不走，那么明天就要跑。

　　24、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師叫人發現真理”——第斯多惠，體現啟發性的教學原則;

　　25、教師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學中吸取一切優良的東西，然后再把這些優良的東西貢獻給學生”——加里寧

　　26、學而時習之”、“溫故而知新”——體現了鞏固性的教學原則;

　　27、疹是太陰風熱，癍是陽明火毒。

　　28、如果我們要展望對學校來說什么是特別重要的問題，我們就得問怎樣訓練幾代兒童去發現問題，去尋找問題。”——布魯納

　　29、一兩的遺傳勝過一噸的教育” ——霍爾，遺傳決定論;

　　30、淋屬肝膽，瀉屬脾胃。

　　31、一個人的能力是由遺傳得來的，它受遺傳決定的程度，如同一切有機體的形態及軀體組織受遺傳決定一樣。” ——高爾頓，遺傳決定論;

　　32、當你在玩的時候，多少人在拼命。

　　33、傷于風者上先受之，傷于濕者下先受之。

　　34、要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”——馬卡連柯，體現了嚴格要求與尊重學生相結合的道德原則;

　　35、教學相長”——出自《學記》;

　　36、中藥不效，炮制不到。

　　37、肝陽上亢，水不涵木。

　　38、形寒飲冷傷肺。

　　39、你配得上自己想要的自由生活嗎？學習才有可能。

　　40、時教必有正業，退息必有居學”、“臧息相輔”——指出了課內與課外相結合;

　　41、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

　　42、Yesterday you said tomorrow。

　　43、學而不思則罔，思而不學則殆”——體現了“學-思-行”教學過程理論;

　　44、化民成俗，其必由學”、“建國軍民，教學為先”——指出了教育與政治的關系;

　　45、我想不到有任何無教學的教育，正如相反方面，我不承認有任何無教育的教學。”——赫爾巴特

　　46、我們敢說日常所見的人中,十分之九都是他們的教育所決定的。”——洛克

　　47、三人行,必有我師焉擇其善者而從之,其不善者而改之。

　　48、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學》

　　49、風為百病之長，頭為諸陽之會。

　　50、熱淫于內，治宜咸寒。

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