學校教學工作總結(14篇)
總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，是時候寫一份總結了。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的學校教學工作總結，希望對大家有所幫助。
學校教學工作總結 篇1
本年度的教學工作接近尾聲，欣然回首，往事在目。在過去的一年里，我校緊緊圍繞教研室的工作要點堅持以教學工作為中心，以“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，推進學校文化建設，深化課程改革，細化教學管理，努力提高教學質量，較好地完成了本學期的教學工作任務。下面，將我校本年度教學工作總結如下：
一、加強學校文化建設，促進學校內(nèi)涵發(fā)展
1、明晰學校文化核心理念
我校是教研室學校文化建設重點指導校之一，以此為契機我校組建了校園文化重建小組，梳理、提煉學校文化，挖掘自己的發(fā)展軌跡，從而繼承并發(fā)揚光大，做有根的教育。經(jīng)過小組成員的反復探討、梳理，終于將學校文化核心定位為“和·創(chuàng)”形成了學校的核心理念：“和而有別創(chuàng)而有形”。找到了南馬路小學的靈魂所在，也確立了學校的育人目標：培養(yǎng)悅納自我，文明向上，尚真求實，創(chuàng)而有形的現(xiàn)代中國人。形成“文明、求實、協(xié)作、創(chuàng)新”的校風。核心文化的確立，標志著學校管理不僅僅是形式上的改變，而是內(nèi)在的變化，是思維方式的變化，我們更加關注人的內(nèi)心，關注人的發(fā)展，關注人的生命價值。在全校師生的共同努力下學校的文化內(nèi)涵將得以豐富，師生的精神氣質將得以滋養(yǎng)，學校教育將呈現(xiàn)出不斷上升的良好態(tài)勢。
2、完美教室拔節(jié)生長
學校的小螞蟻班級、七色光班級，在20xx年里又經(jīng)歷了一個拔節(jié)的過程，班級的文化不斷深化，在教室里，教師讓自己和孩子們書寫出獨一無二的故事。他們把傳統(tǒng)文化中那歷久彌新的原創(chuàng)精神作為最重要的財富，貫注到教室之中，使其彌散著芬芳、馨香和溫度。他們以主題活動為統(tǒng)領，以培養(yǎng)孩子們良好的習慣為目標，把小小的教室演繹成大寫意的立體課堂，讓教室真正成為師生朝向完美的起點，最大限度的感受著生命的幸福和崇高。
3、校本課程不斷完善
校本課程“字理識字教學”實驗開展了五個年頭，已初步形成了學校識字教學的特色，今年我們繼續(xù)在全校深入推廣這一有效的教學模式，提升師生的語文素養(yǎng)，促進了教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化了課堂效果。我校編寫的校本課程《小學字理教學》獲河北省首屆中小學校本課程評選一等獎。教研室也對這一有效的教學方法極為肯定，在下半年開始向全區(qū)推廣，得到全區(qū)低段教師的好評。
二、強化教師培訓，提高教學水平
本著“讓全體師生實現(xiàn)價值的最大化、最優(yōu)化，不僅有使命感、責任感，還要有成就感、幸福感”的管理目標，學校選好、用好、培養(yǎng)好每一位教師，激發(fā)全體教師成為最好的自己，積極鼓勵教師參加各級各類的教學觀摩、培訓活動。讓老師們開拓視野，提高業(yè)務水平。
1、教師培訓：本學期學校創(chuàng)造機會搭建各種平臺幫助教師成長。
2、教師梯隊培養(yǎng)：為了更好的關注不同層面教師的專業(yè)化發(fā)展，學校制定了教師梯隊建設目標。
3、優(yōu)秀團隊：根據(jù)老師的特長和愛好，結合崗位工作我校組建了若干個團隊，充分發(fā)揮他們的熱情與聰明才智，他們做事執(zhí)著、不講報酬、默默追求、奉獻著。本學期在全區(qū)進行了低段識字的培訓，得到全區(qū)低段教師的好評。
三、求真務實，細化教學常規(guī)工作
1、制定計劃，有的放矢。
開學初制定出本學期切實可行的'教學與教研工作計劃組織全體教師學習、討論，使全體教師在具體的教學與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進行教學研究。
2、明確要求，規(guī)范行為。
在備、講、輔、批、改、評、考幾個教學環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學行為，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織評價。杜絕了教師在教學上的盲目性和隨意性。
3、隨堂聽課，加強指導。
本學期，加強了隨堂聽課的力度，加強課堂教學指導。采用推門聽課的形式。聽教師的常態(tài)課，與教師進行交流，促進教學質量的提高。并且組織各教研組進行聽課、評課，相互取長補短，為提高教學效率奠定了基礎。
四、深入教學研究，提高教研質量
通過開展教研活動，不斷提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭校本教研工作有特色、有實效，教學工作上格次、有位置。
1、開展集體備課和校本教研活動。
我校按照集體備課——課例展示——評課說課——圍繞主題結合課例研討——圍繞主題講座的教研流程進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善，實現(xiàn)師資隊伍素質的整體提升。
2、課題研究。
學校參加了全國快樂作文的課題研究，我校的《如何捕捉生活中的習作素材》子課題在本學期順利開題。全體課題組成員在本學期一直在按照課題實施方案，踐行著實驗過程，引領兒童觀察世界，以多種形式分享生活、留住感動。
五、開展各類活動，重視學生素質培養(yǎng)。
學生的成長不僅在課堂，還需要通過各種活動來實踐、鍛煉自己，本年度，設計了多種活動來豐富學生的生活，、舉辦了讀書節(jié)活動，進行了詩歌誦讀比賽、講故事比賽、計算技能大比拼、英語單詞闖關賽等活動，這些活動有效的促進了學生的成長。
路漫漫其修遠兮，我們還需不斷求索！在新的學年中，我們將繼續(xù)搶抓機遇，穩(wěn)抓教學質量，全面發(fā)展學生素質，推進教師隊伍建設，爭取使我校的教學工作邁上新的臺階。
學校教學工作總結 篇2
我校的課程改革工作從組織到實施已經(jīng)半個學期了。在課改實驗中學校領導高度重視，充分發(fā)揮教師的主導作用，課改工作在探索中行進，在理解中發(fā)展。
分層教學是素質教育、因材施教思想的延伸。分層分班教學，更有利于老師課堂教學的操作，有利于根據(jù)學生的需求組織教學，有利于激勵學生積極地參與到課堂教學活動�，F(xiàn)就半學期工作總結如下:
一、實驗帶來了教師觀念的更新：由教師本位轉為學生本位，真正樹立了“以人為本”的教育理念。
實驗中，教師真正實現(xiàn)了以學生為學習的主體。此次課程改革中，新課標強調(diào)的學生是學習和發(fā)展的主體，教師要關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主體意識和進取精神，自主、合作、探索教學模式已逐步深入人心。
新的數(shù)學教材是以“問題情境——建立模型——解釋、應用、拓展”的基本模式展開的。在每一節(jié)課的開始，實驗者都為學生創(chuàng)設一個良好的問題情境。在課堂教學中，我們有意識的創(chuàng)設愉悅、探究的教學情境，力爭做到“課伊始，情趣生”，力爭將導言導得新、導得巧、導得趣，導出學生急于探究的心理，力爭讓學生在良好的問題情境中去探索、去發(fā)現(xiàn)、去求知。
二、在課堂教學中，不僅讓學生動口、動手、動腦、動眼，還要讓學生動口、動情，寓情于教、寓情于學，促進學生學習的主動性、積極性。
我們一致認為：創(chuàng)設一種有利于學生自主探究的情境是至關重要的�！叭绻處煵幌敕皆O法使學生進入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么，這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦�！痹趯嶒炛�，創(chuàng)設良好的問題情境讓學生去探索、去發(fā)現(xiàn)、去求知，這也是我們實驗中要重點研究和深入研究的。
三、新課程，昭示了教師角色發(fā)展的一般趨勢，教師在每一節(jié)課中，應得到生命創(chuàng)造的滿足，感受與學生共同成長的歡愉。
在實驗者的課堂上，學生不但是“聽”者、“答”者，而且是“問”者、“思”者、“說”者，并且從“學”的領域擴展到“教”的領域，部分已成為“教”者。學生在課堂的“風采展示”欄目中成了一個個“小老師”。教學中，實驗者是這樣做的：新課教學中，把一節(jié)課中學生易疲倦、易忽視或重點、難點問題交給不同層次的學生講。
課前教師適當引導、點撥。如在學習《梯形的中位線》時，教材中的方法省略了很多思維過程，不僅抽象，而且難于理解。于是教師讓學生當“小老師”，準備這部分知識的講解，并引導他將梯形問題轉化為三角形問題來研究，課上，他采用了兩種方法講解，并讓學生多中擇優(yōu)，選擇簡單的方法，學生儼然是一位“小老師”。
語言也頗有啟發(fā)性，如“同學們請觀察……”，“同學們，你發(fā)現(xiàn)了什么……?”，“能說說你的思路嗎?”等等。實驗結果表明，不僅“小老師”教得認真，獲得了成功感，而且學生也聽得投入、聽得專心，他們瞪大眼睛以便使自己發(fā)現(xiàn)別人的毛病，等別人講完后好爭著搶著評價。這樣，學生覺得課堂氣氛自由、民主、開放，所以能夠樂學、愛學、善學、勤學。師生互教互學，實現(xiàn)了教與學方式的初步轉變。
四、通過印發(fā)“學習方法指導”，教給學生如何預習。
要求學生學在前面，使他們掌握學習的主動權，通過預習讓學生自主獲取知識，構建知識結構，并提出預習中遇到的問題，課上做預習匯報。如在學習《平行四邊形判定》時，學生根據(jù)性質猜想得出5種不同的'判定方法，其中包括教材中沒有的“兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形”;在學習《矩形》時，學生提出：對角線互相平分的平行四邊形是不是矩形?
這也是新教材中沒有的;在學《正方形》時學生又提出：正方形、矩形、菱形之間有何關系?不僅新課學習中，讓學生掌握學習的主動權，自己構建知識結構。在復習課中，實驗者也同樣重視讓學生構建一章的知識結構。如在“直角三角形的計算”一章的復習課上，學生在教師指導下，構建了知識結構。
將這一章的重點內(nèi)容基本總結出來了，然后通過互助、補充的方式，學生將此知識結構進一步完善，即“先建骨架，漸豐其體”。通過這一過程，學生不斷地對自己的思考過程進行再認識，對各種觀點加以組織和改組，進而提高自主構建的能力。
課程要求的教學改革，應當貫徹“讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習的主人”這一策略思想，引導學生主動參與、樂于探究、勤于思考，注重培養(yǎng)學習的獨立性和自主性，促進學生在教師指導下主動地、生動地、富有個性地學習�！白寣W生更情愿地、自主地、有效地實現(xiàn)數(shù)學學習過程”，這也是新的課程標準力爭實現(xiàn)的目標，也是擺在我們面前的新課題�，F(xiàn)在學生課前能夠主動預習的占50%，一章結束后能主動復習的占43%，課堂上發(fā)言的同學多了，學數(shù)學的同學多了。
五、注重對學生進行實踐能力的培養(yǎng)，讓他們動手操作，體驗、感受知識。
重過程輕結果，開發(fā)潛能，自主編題：在學習中，實驗讓學生操作，圖形讓學生畫出，規(guī)律讓學生發(fā)現(xiàn)，結論讓學生總結，用學生的活動代替教師的講、做、說，將課堂還給學生，讓學生充分表現(xiàn)自我。如結合所學知識自編題，并鼓勵編題別樹一幟，標新立異，求異創(chuàng)新。注重讓學生探索、搜集信息、感受知識。于樂中學，使枯燥乏味的數(shù)學變得既有趣又有用，在此過程中培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我們高興地看到，學生喜歡這樣的數(shù)學。
六、有句話說得好，“你可以把馬拉到河邊，卻無法迫使它飲水�！�
我們深深體會到：我們可以把真理奉送給學生，但他們的內(nèi)驅力、自主性卻是我們奉送不了，也“灌輸”不了的。傳統(tǒng)的教學中，我們做了知識的代言者，控制著學生的學習，決定學生學什么、如何學、何時學、何時答等問題，沒有考慮到學生的感受，沒有考慮到主體參與學習的程度，我們所教的知識不能內(nèi)化為學生個人意義的材料，也就更不能外化為能力，被動的、機械式的學習使學生成了學習的奴隸，學生的天性受到了摧殘。
新的課程改革賦予了課堂教學以新的涵義：“讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習的主人”“引導學生主動參與、樂于探究、勤于思考，注重培養(yǎng)學生學習的獨立性和自主性，促進學生在教師指導下的主動地、生動地、富有個性地學習�！币陨线@些體會，使我們感覺到我們正在向新課程邁進。
但還有一些不盡人意的地方：
1、盡管我們重視學生動口、動手能力的培養(yǎng)，但是學生仍“不會說話”——不會完整、準確的表詞達意;學生動手能力也很差，如不能正確規(guī)范的畫圖，不會使用畫圖工具等。下一步實驗中，要加強對學生的動口、動手能力的培養(yǎng)。
2、課堂教學中，盡管互換了師生角色，也能夠讓學生走上講臺分層教學，但教師對課堂的控制仍過“死”，有些地方總是不相信學生，不能給學生充分的自主權。下一步實驗中，要徹底轉變教學觀念變以“教師為本位”為以“學生為本位”。
3、課堂教學中，教師完成教學任務的思想限制了學生的活動程度和時間，因此重結果輕過程的現(xiàn)象仍然存在，教師過于看中學生回答問題正確與否的“果”，沒有把學生的交流看作是學生心靈間的溝通。下一步實驗中，要放手讓學生探究、交流、合作，重結果，更重過程。
4、學生個體存在差異，對于基礎差的學生自主學習能力的培養(yǎng)要采取更為行之有效的方法，如分層復式教學法。
改進措施
1、科學的測量、評價學生自主學習的能力應采取的方法。
2、正確有效的處理好層次關系。
3、學生個體存在差異，對于基礎差的學生自主學習能力的培養(yǎng)應采取更為行之有效的途徑。
學校教學工作總結 篇3
本學期在教學方面，繼續(xù)以“強管理，提質量”為主要任務，通過加強教學研究、提高反饋質量、強化技能訓練等一系列措施，使整體的教育教學工作在原有基礎上又取得了新的成績，為了進一步總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，現(xiàn)將本學期的重點工作簡要總結如下：
1、強化了常規(guī)管理。本學期堅持了考核聽課、作業(yè)教案檢查、技能測試、教研活動等常規(guī)工作制度，重點對教師的課堂教學和批備情況進行了檢查指導，教師能按照學校規(guī)定的作業(yè)量布置作業(yè)，沒有額外增加學生負擔。有的教師還根據(jù)學生的實際情況留個性化的作業(yè)。各校也充分發(fā)揮教師特長，安排教師兼任相應學科，基本保證了科任學科的上課質量。
2、狠抓了備課環(huán)節(jié)。本學期，學校為全鎮(zhèn)每位班主任老師購買了“星級教案”和“同步作文”，作為教師備課的參考資料，同時結合“三次備課教案”和教參，要求教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在聽課過程中對教師使用教案和“三次備課”情況進行了同步檢查，反饋結果來看，教師備課充分、教法多樣、設計合理，教學效果較好。
同時我們還加強了教師撰寫教學反思工作，不論哪一學科，每位教師至少要選擇兩個學科寫出教學反思，促進了教師在實踐中反思的良好習慣。
3、加強了教學反饋。10月中旬，中心校對全鎮(zhèn)一年級進行一次拼音驗收，并將成績及時反饋給各校，龍湖王秀麗、中心校曲巖娜、代春雨三位老師的班級分別獲總成績前三名；11月末，中心校對全鎮(zhèn)二年級寫字情況進行了全面驗收，龍升王丹丹、石安鄂義伍、龍湖趙雁三位老師的班級分別獲總成績前三名；同時，我們還對各年級“計算與解決問題”、“寫字與閱讀理解”等進行了專項能力測查，及時反饋了教學的得失，促進了教師在教學過程中對學生能力的培養(yǎng)。
4、舉行了“第六屆校際交流”活動。11月中旬，我校舉行了全鎮(zhèn)第六屆校際交流活動，外請6位教師來校上課，用了兩個半天時間，全鎮(zhèn)所有班主任和英語教師參加了教研活動，主管教學工作的副校長分別對交流的課進行也點評，同時還對我鎮(zhèn)推行的“目標導學”教學模式進行了分析和解讀，起到了很好的教研效果。
5、組織教師參加了市“品社教師素養(yǎng)大賽”并獲一等獎。龍升小學的錢華老師自上學期在市區(qū)優(yōu)質課評選中被確定為代表振安區(qū)參加丹東市品德與社會教師素養(yǎng)大賽人選后，利用假期進行了認真地準備，開學后多次上研究課，多次請區(qū)教研員來校指導。10月份，錢華老師在二緯路小學參加了現(xiàn)場比賽，通過上課、答辯、故事、基本功和才藝表演等5個項目的比賽，最終取得了一等獎的好成績。
6、開展了“一師一優(yōu)課，一課一名師”之“曬課”、“微課”活動。本學期在上學期的基礎上繼續(xù)進行網(wǎng)上“曬課”，共錄課45節(jié)，經(jīng)過后期制作、合成、轉碼，視頻全部完成，全鎮(zhèn)教師曬課率達到了100%；同時開展了全鎮(zhèn)“微課制作大賽”活動，由計劃中的46歲以下擴大到全員參與，共收到微課作品61件，經(jīng)過后期制作和轉碼，部分作品已經(jīng)分享到網(wǎng)上，微課制作教師的參與率達到了80%。通過“曬課”和“微課”制作，極大地提高了教師參與教研活動的能力，促進了教師信息技術與學科教學相整合能力的提升。
7、成功迎接了市“語言文字規(guī)范化示范學�！睓z查。本學期我校結合教育教學工作，對學校的語言文字規(guī)范化工作進行了總結和梳理，11月份迎新了市語委的檢查驗收，我校的語言文字規(guī)范化工作以豐富多彩的活動形式和扎實有效的材料積累，得了上級領導的肯定，同時也對下一步的工作提出了寶貴的意見。
8、開展了教學“五個一”活動。本學期，我鎮(zhèn)每個學年堅持每月開展一次課堂教學觀摩或大學年級集體備課，主備教師認真準備，同學年教師暢所欲言，形成了較好的研究氛圍；中心校每個教研組堅持每周開展一次課堂教學研討，及時將教學中的疑難問題、困惑的地方在教研組內(nèi)進行討論交流，促進了教師間的相互學習；中心校主管教學的領導對全鎮(zhèn)的所有教師進行了一到兩輪的聽評課，一是檢查了教師備課與上課情況，二是對教師進行了業(yè)務上的輔導，使一些年輕教師快速地成長；村小校長也不間斷地對本校教師進行推門聽課、評和上堂示范課。通過“五個一”活動，形成了較濃的教研氛圍，提高了教師的校本級教研水平。
9、進一步加強了讀書活動和寫字教學。本學期在一到六年級開設了書法課，由專職教學進行教學，同時在三年級開設了軟筆書法，提高了全校師生對寫字教學的重視。同時我們還在每次考試和測驗中都設立了卷面書寫分，也極大地提高了師生的重視程度。我們還開設了“讀書課”，給學生讀書的時間，由專門的'教師指導學生讀書，定期上交讀書成果，培養(yǎng)了學生良好的讀書習慣。
10、舉行了全鎮(zhèn)“繩毽比賽”，迎接了區(qū)“大課間檢查”。結合我鎮(zhèn)的實際情況，配齊了各校的體育教師，并開足了體育課時。為了檢驗“冬鍛”成果，12月份開展了全鎮(zhèn)繩毽比賽，太河、龍升、龍湖三所學校分別獲得團體前三名。本學期中心校主要抓了“排球隊”和“大課間”的訓練工作，把“小足球隊”的訓練工作納入到體育課堂教學之中。排球隊以業(yè)余訓練為主，小足球隊以課堂教學為主，全鎮(zhèn)已經(jīng)全部將足球納入課程。在振安區(qū)小學排球比賽中，我鎮(zhèn)男女排球隊均獲得第二名的好成績，大課間檢查也獲得區(qū)領導的好評。
一學期的工作即將結束，我們收獲了沉甸甸的果實，也有些許遺憾，比如：在市銀杏杯大賽中成績不佳，在校際交流和教師素養(yǎng)大賽中沒有突出的教師，部分教師的教學方法還比較陳舊，對學生良好學習習慣的培養(yǎng)還存在很大的不足，教學效率還很低下等等�？傊覀円诔煽兊幕A上，看到不足，分析原因，解決問題，使我鎮(zhèn)的教育教學工作再上新臺階。
學校教學工作總結 篇4
光陰似箭，日月如梭。不知不覺這個學期接近了尾聲，身為一名語文教師雖然又苦有累，但收獲頗多�，F(xiàn)將一學期的工作總結如下。
一、做得較好的地方。
1、課堂教學中，提高課堂教學效率。
本學期在教導主任的帶領，我課前認真鉆研教材，制定貼合本班學情的自主學習卡，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹生本教育中的小組合作學習理念，創(chuàng)設簡便民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言。以學生為主體，挖掘教材與學生的切入點，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的本事。
此外，注重鼓勵后進生，供給更多的機會給他們，使他們也能取得提高，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。此刻本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
2、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每組發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予金、銀、卡獎勵。一個月后評選語文學xxx取分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小教師"領讀，既培養(yǎng)學生的組織本事，又培養(yǎng)學生的朗讀本事。
3、經(jīng)過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作本事。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點。另外，積累很多的.語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每一天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作本事也有了比較明顯的提高。
4、加強寫字指導，提高學生的寫字本事。三年級的寫字教學往往被教師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
5、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
二、不足的地方。
由于自身的本事有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草，還有的學生作業(yè)不能按時上交，或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。
3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自我的教學工作，不斷嚴格要求自我，努力汲取他人的長處，不斷更新自我的教學理念，并運用到自我的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自我的語文素養(yǎng)。
學校教學工作總結 篇5
本學期全面貫徹落實教育方針，以人為本，以著眼于學生的終身發(fā)展為目標，全面深入貫徹落實素質教育，構建高效課堂。緊緊圍繞“教學效益年活動”、“讀書活動”的精神探索性的開展工作。熱愛教育事業(yè)，規(guī)范“自成教育”體系，配合學校做好“數(shù)字化教學”工作，積極探索“三疑三探”課堂教學模式，以人為本，關愛學生，平等對待學生，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展，教學之中更加關注學生分析理解題目的方法和技巧，以素質教育為本，以發(fā)展他們的能力素質為己任。為今后更好高效的工作，現(xiàn)將本學期教學工作做以下總結：
一、教學常規(guī)落實
嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學習，團結協(xié)作。備好每一節(jié)課，根據(jù)學生實際合理利用教學資源，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性，有層次性。認真批改作業(yè)。同時對學生的作業(yè)批改及時、有效，分析并記錄學生的.作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)之中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的指導。 積極做好學困生轉化工作。對學習過程之中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關。
二、積極參與教研活動
積極參與學校組織的數(shù)學教研活動，認真聽課評課，通過評課之中，提高認識，不斷提高教學水平。日常教學之中，主動和同組老師共同探討教學工作，共同提高。適應新時期教學工作的要求，各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，堅持做好業(yè)務學習筆記，和教后反思，搞好課題研究。
三、業(yè)務學習
積極探索“三疑三探”課堂教學模式。認真學習業(yè)務理論，寫好的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務知識；積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。充分備好每個教案，做到備學生，備教材，每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學能力。
四、將“多媒體”滲透于教學
充分利用課件，增強上課技能，提高教學質量，突破難點。使教學清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，使學生積極參與，給學生提供展示自我的平臺，使不同層次學生都得到提高。
五、把自成教育落實到實處
基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。培養(yǎng)激發(fā)學生興趣，保護自尊，幫助學生建立自信，樹立克服困難的勇氣和信心。在上學期基礎上，學生的數(shù)學知識需進一步加強；數(shù)學思維創(chuàng)新能力待進一步提升。結合教學，發(fā)展學生合情推理和演繹推理能力，提高分析問題解決問題能力；學習習慣上進一步培養(yǎng)良好的行為習慣。獨立思考，及時總結，糾錯改錯，提前預習，合作交流，探究學習等習慣，應得到進一步強化。遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。面向全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。使學生通過學習數(shù)學得到成功的體驗。
六、反思存在的問題，總結經(jīng)驗教訓。
雖然在本學期的數(shù)學教學中，我付出了很多時間和精力，但還是存在一些問題。首先在解決中下學生的解題能力上突破不大；其次是在提高中等生解難題的能力上效果并沒達到預期目標，結果造成期末考試的合格率進步甚微；三是少數(shù)后進生的學習積極性并沒有真正調(diào)動起來，造成低分率較高，影響了班級人均分；四是在對試卷分析時并沒有針對部分較難的題型進行多重練習，造成考試中出現(xiàn)一些不必要的丟分現(xiàn)象。
學校教學工作總結 篇6
本學期以區(qū)教委工作思路為指導,以新課程改革為中心,以提高教學質量為目標，以科研為龍頭，深化課堂教學改革。開發(fā)校本課程，建立校本培訓機制，開展校本教研活動。加強教學質量監(jiān)控，提高教師實施新課程的能力。關注每一位學生，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力.
一、加強理論學習，樹立新的教學理念
我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，教師逐步領會到教學的終極目標是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
二、加強校本培訓、提高教師素質
提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵。本學期我們在自己反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調(diào)合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學的行為，提高課堂的教學效能。
上學期北京市下發(fā)了《中小學課堂教學評價方案》，結合我校實際情況我校進行了認真的學習。本學期在此基礎上，思考我們在教學中如何在教學中逐步達到評價內(nèi)容要求。在聽評課中讓老師們應用評價指標進行評課，逐步理會評價的意義。
三、狠抓教學常規(guī)工作，重務實，重實效
1、我校建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出培養(yǎng)學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調(diào)動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。
2、 堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的'教學模式，教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容； 有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩�。要提前兩天備課。堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
學校教學工作總結 篇7
時光如箭，轉眼之間20xx－20xx學年第一學期的的教學工作又已結束。在過去的一個學期里，我校堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，大力推進素質教育，努力提高教學質量，取得了一定的成績,現(xiàn)總結如下：
一、認真落實教學常規(guī)活動的管理。
認真執(zhí)行課程計劃，各年級按照課程設置的要求開全課程。開發(fā)了“行規(guī)禮儀教育”“手工制作”“手抄報設計”“勞動技能”“愛家鄉(xiāng)－寧津”五門校本課程，并且嚴格按照各學科課程標準的具體要求上好每一節(jié)課。教師不得隨意調(diào)課、停課，教師不得隨意溜堂，堅持候課制度。大力開展陽光體育運動，保證學生的體育鍛煉時間每天不低于一小時。
本學期，我們對《崔莊學校教學常規(guī)管理細則》進行了修訂、完善，刪除一些不合時宜的規(guī)定，使其更進一步具有合理性，實用性，指導性。執(zhí)行時，我們從實際出發(fā)，不搞花架子和形式主義，從嚴從實，從細節(jié)入手落實過程的管理。首先是認真落實教學常規(guī)的檢查工作，我們采用以集中檢查為主，隨時抽查為輔的原則。對教師的備課、輔導、批改等環(huán)節(jié)進行量化檢查。對課堂教學評估采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的備課本，學生的作業(yè)批改、輔導等常規(guī)教學內(nèi)容。對在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，好的做法，工作做的扎實、認真的教師，我們在教師例會上進行表揚；對在抽查中發(fā)現(xiàn)的問題小問題當時指出，嚴重的問題我們及時地進行批評、教育，并按學校的管理規(guī)定記入教師個人檔案，堅決杜絕了以往少數(shù)教師課前不備課，課后補教案的現(xiàn)象發(fā)生；其次是重視學生對各科任教師的評價。
在學期中和學期末，我們通過調(diào)查問卷和深入教室找學生座談的方式了解學生對各科任教師的評價，平時是如何教學，輔導的，是否有隨意換課、擠占、挪用短線學科的現(xiàn)象，是否有早退遲到的現(xiàn)象。對學生普遍反映工作責任感不強的教師，我們進行了個別交流談話，促使教師規(guī)范自身的行為，增強其責任意識；最后是重視學科評教評學考核工作。在學期中和期末，分別進行成績測評，特別是期末測評實行統(tǒng)一試題操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計的“四統(tǒng)一”要求，以真實了解我校的教學質量。考試結果記入教師百分考核。
二、積極組織開展校本教研活動，科研興教，科研興校。
提高教育質量的關鍵在于教師，在于教師駕馭課堂教學的能力和技巧。本學期我們依據(jù)縣、鎮(zhèn)的教學研究工作安排，結合我校的實際，制訂出切本校的校本教研計劃，并按計劃實施：
1、繼續(xù)狠抓教科研工作，向教科研要成績。學科教研組定期進行教研活動，校本教研組每周活動一次，活動有目的，有時間，有地點，有內(nèi)容，有主講人，有教研組反思。教研活動不再局限在理論上，更注重教研成果在實際教學中的運用，教研內(nèi)容在實際授課中的'探索與實踐，紙上談兵的教研活動已成為過去，代之以真刀真槍的公開課、觀摩課、研討課，本學期我校教師參與縣級公開課2節(jié)，鎮(zhèn)級公開課4節(jié)，校內(nèi)各種示范課20余節(jié)。全體教師積極投入到教學創(chuàng)新中，教學效果明顯提高。
2、繼續(xù)緊抓課題研究工作，課題研究在有條不紊的進行。這學期我校承擔市級小課題一個，縣級小課題兩個。開學初在調(diào)查研究研究的基礎上制定了課題實施計劃，嚴格按照計劃開展研究。首先制作了《學生學習優(yōu)勢調(diào)查問卷》，每個學生都認真填寫，并對每班的調(diào)查情況進行匯總，從而選擇課題的突破口，然后定期召開課題組師－師、師－生座談會，全面交流研究課題進展情況；最后是舉行課題示范課，全體課題組教師每人準備一節(jié)公開課，其它成員通過聽課、說課、評課，分析存在的問題，從而為下一步的研究打下了基礎。
三、是充分發(fā)揮骨干教師的作用。
首先在本學期我校楊永新、王金國、王蘭香三名骨干教師每人主講了一節(jié)課題示范課。通過觀摩他們的授課，全體老師領會到課題研究的特點，并從中學習了他們成功的授課手段，感覺獲益匪淺；
某次是鼓勵年輕教師勇于探究，大膽嘗試，搭建教師專業(yè)成長的平臺。青年教師李躍龍、張莉等積極參與課改研討課和各種優(yōu)質課競賽活動。他們有朝氣、有活力，善于接受新事物、新知識，在教學中能把新的課改理念與現(xiàn)代教育信息技術有機地整合，課堂教學生動、活潑，富有激情和感染力，教學效果良好，深受學生的歡迎，他們已逐步成為我校課堂教學的中堅力量。在本學期鎮(zhèn)組織的的電教優(yōu)質課競賽中，張莉老師獲鎮(zhèn)二等獎；實驗優(yōu)質課比賽中李躍龍老師獲三等獎。
最后是注重對薄弱學科教師的指導。本學期針對我校的存在的薄弱學科教師，進行了個別座談、互動交流，了解老師的心態(tài)，使他們找到了解決問題的方法。并安排和同學科骨干教師結對子，進行“一對一”互幫，查找存在問題的環(huán)節(jié)，并逐漸消除問題。
四、創(chuàng)建書香校園，注重教師素養(yǎng)的提高。
本學期我們結合“美麗校園”工程進一步加強了書香校園的建設，采取多種途徑和方式，引領教師多讀書，讀有用的書，讀有助于專業(yè)成長的書，以豐贍自身的內(nèi)涵，提升業(yè)務素養(yǎng)。
一是利用每周例會的時間，引領教師學習，重點學習一些有關影響教師精神層面的講話、文章。我們先后學習了《教師與學習》、《轉變思想》、《教師必備的素質》等內(nèi)容，以鼓勵全體教師熱愛教育，熱愛學生，把滿腔熱情投入到工作之中，用真摯的愛去關照每一個學生；
二是利用周三和周六的活動時間，組織教師進行業(yè)務方面的學習，主要學習課程教學改革理念，教學的心得體會，觀摩優(yōu)秀教師課堂教學實錄等，以此來提高教師的業(yè)務水平和能力；
三是注重信息技術的學習。我們要求每位教師每周必須利用遠程教育資源在遠程教室上一節(jié)課，鼓勵教師學習自制多媒體課件。
目前，我校45周歲以下的教師均會下載使用、播放遠程教育資源進行教學，年輕老師都能制作精美的演示文稿。不懈努力使我校教師的理論水平有了很大的提高，老師們積極參加上級組織的教科研活動，向《寧津教科研》投稿16篇，撰寫各種論文６篇，上交參加參加省、縣課件比賽作品２件。
雖然我們?nèi)×艘欢ǔ煽�，但是存在的問題也不容忽視，主要存在以下幾個問題：
1、由于教師年齡結構總體偏大，教育思想理念急需更新。
2、校本課程和音體美等藝術課程受師資限制，質量有待提高。
3、教學常規(guī)管理還有進一步精細化的空間。針對以上問題擬采取以下措施
針對以上問題，我們在下期擬采取如下措施：
首先是利用校本培訓時間，加大教育理論的學習培訓，更新觀念以適應不斷發(fā)展的教育形式
其次是向上級爭取專職教師，同時立足本校實際對現(xiàn)任的音、體、美教師進行專業(yè)培訓，以使他們適應崗位需求。
最后是努力抓好教學的常規(guī)的管理，制訂詳細的檢查細則，并依照細則不懈地進行檢查督促，杜絕教學工作中的漏洞，把我校的教學工作做好。
學校教學工作總結 篇8
一學期來，在市教育局和教研部門的正確領導下，我校緊緊圍繞學期初制定的工作計劃，以全面推進課程改革為突破口，牢牢扭住教學中心點不放松，堅持教學管理規(guī)范化、創(chuàng)新化，采取行之有效的教學管理策略，高效課堂建設穩(wěn)步推進，取得了可喜的成效。現(xiàn)將本學期我校教學工作開展情況總結如下：
一、以課程改革為重點，扎實推進嘗試教學課改實驗。
1、我校以高效課堂為主陣地，完善“高效課堂評價標準”，鼓勵教師人人參與課改，人人踐行課堂研究。在初步建構的“快樂高效課堂教學模式”的基礎上，重點抓好快樂高效課堂教學模式的實踐活動，分層次開展了四大類聽課教研活動：新教師入門課、青年教師過關課、骨干教師提升課、全員說課活動。通過這些教研活動的開展，讓課堂真正成為學生快樂學習的樂園。上學期我校參加市局組織的優(yōu)質課評比、基本功大賽，6名參賽教師分獲一、二等獎，本學期我校又有7名教師參加教研室組織的高效課堂匯報課，展示出了我校高效課堂建設的最高水平，取得了良好效果。
2、本學期繼續(xù)開展校本教研活動，組織全體一線教師經(jīng)常性的參加聽評課、說課活動，以提高教師的教學能力。語文、數(shù)學學科均以課例研究為載體，幫助教師解讀教材，提高教師研究教材、處理教材的能力；英語學科以語篇教學為研究重點，提高教師課堂教學能力。為了保證教研活動得到落實，我們確定每周二晚班時間，作為語文組教研時間，周四晚班時間作為數(shù)學組教研時間，周五上午一二節(jié)為英語組教研時間，周三上午一二節(jié)為科學組教研時間。
二、以提高質量為重點，扎實推進教育教學提檔升級。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃。保證規(guī)定課程開齊；嚴格實行調(diào)課、還課制度，教師外出必須調(diào)整好自己的課務；教務處加強巡查，以保證所有課程能夠上足。嚴格執(zhí)行小學生在校時間不超過六小時的規(guī)定，任課教師必須提前2分鐘候課，保證學生有足夠的課間休息時間；開展好大課間陽光體育活動，保證學生每天有1小時體育鍛煉時間。
2、努力提高畢業(yè)班教學質量。學校定期召開六年級教學工作專題會議，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時本學期在六年級實施月考檢測制度，及時檢測，及時查漏補缺，做到檢測一次，研究一次，提高一次。其他年級繼續(xù)實施單元檢測制度，并做好試卷分析。
三、以特色教育為重點，扎實推進學生素質全面提升。
1、推進讀書工程，打造書香校園。充分利用晨讀時間，要求班主任組織學生多種形式大聲誦讀經(jīng)典詩文，進一步弘揚我國的`傳統(tǒng)文化，讓學生從小得到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和熏陶，在吸收傳統(tǒng)文化養(yǎng)分中成長。同時各班充分利用樓道書櫥和圖書館，開展讀書活動，激發(fā)學生讀書的熱情，提高學生閱讀寫作的能力。本學期我校選送的優(yōu)秀學生讀寫作品參加“燕趙少年讀書系列活動”，共有十余名學生獲唐山市及我市一二等獎。
2、開展多彩社團活動，提升學生素質。我校本著“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的理念，充分挖掘教師潛力，充分尊重學生個性，開設紙漿畫、口風琴、舞蹈、兒童詩、課本劇、十字繡、花樣跳繩、科學探究等五大類40個社團活動班。每周三下午，全校三至五年級學生依據(jù)個人喜好打破班級界限跨年級活動，真正實現(xiàn)了學生全面而有個性的發(fā)展。前不久，唐山市督導評估組在市局劉局長的陪同下，到我校檢查指導工作，對我校常年堅持開展的社團活動給予了高度評價。
“寒梅一枝秀，報得春天來�！苯�(jīng)過全體教職工的共同努力，我校各項工作取得了長足的進步。僅本學期就獲得遷安市創(chuàng)建“十星級”學校先進單位、遷安市學校文化建設先進單位等榮譽稱號，參加中小學第二套校園集體舞比賽獲唐山市一等獎、中小學幼兒園舞蹈比賽獲唐山市二等獎、中小學師生規(guī)范漢字書寫大賽獲優(yōu)秀組織獎，我校圖書館“樂讀園”順利通過河北省一級圖書館驗收。一學期來，學校共有近百名師生參加各級各類比賽獲獎。
當然，成績只能說明過去，我們在肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別學科的教學質量還有待提高，與優(yōu)秀兄弟學校相比還有一定差距。今后工作中，我們將以更高度的敬業(yè)精神、更扎實的工作作風，舉全校之力、集全員之智，抓教育改革、謀學校發(fā)展，努力把五小建設成為一所高品位、有內(nèi)涵、出特色的現(xiàn)代化學校！
學校教學工作總結 篇9
本學期的教學工作以學校對教學工作的具體要求為主線，嚴格按教育局對小學教學工作整體思路的安排開展工作，以全面推進素質教育為視角，深入扎實地推動課程改革。在工作中，課堂教學不斷強化教學研究的服務性、有效性、注重了人文精神的培養(yǎng)。規(guī)范了教學過程的基本環(huán)節(jié)，引領教師走“輕負擔，高效益”的教學之路，建立基于教學目標達成的教研模式，開創(chuàng)教研工作新局面。具體作了以下幾項工作。
一、抓好教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。
開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出明確的要求，并在平時的工作中進行了細致的檢查與指導，并將檢查結果納入教師工作考評之中。
1、備課：每位任課教師能按要求備足課節(jié)數(shù)，基本上能按要求的項目進行備課，教案書寫比較規(guī)范。存在的不足是有少數(shù)課節(jié)沒有及時寫出課后反思，教學過程中某個環(huán)節(jié)寫得不夠詳細的教案也占了一定的比例，內(nèi)容顯得不夠豐滿。
2、作業(yè)：各班級的作業(yè)本整齊，能按要求寫夠次數(shù)，大多數(shù)能按要求進行規(guī)范細致的批改。存在的問題是，低年級少數(shù)同學的同步練習封面不干凈。
3、輔導：本學期的輔導工作圍繞著教材和復習材料進行的培優(yōu)轉差工作進行得比較扎實，即面向全體，又有分層個別輔導，教師們能夠及時地發(fā)現(xiàn)學生在學習上存在的問題，并及時地進行個別糾正、輔導，既提高了優(yōu)等生的水平，帶動了中等生，同時縮小了優(yōu)劣的差距，做到了因材施教，針對性強。
4、教學秩序：每位任課教師都能夠按照學校的要求，認真遵守教學秩序。按時、足時上好每節(jié)課，無課時能夠按時備課或處理業(yè)務，并且承擔了大量的超課節(jié)任務。
5、考試工作
考試是對我們半學期的課堂教學工作的一次綜合性比較強的檢查，這次考試我校保持了上學期中心學校期末考試成績，部分教師的成績有浮動，下半學期我們還需努力爭取前進一個名次。我們從學困生的成績中也看到，在平時的教學中各位老師付出了相當多的勞動，每個班級的學困生都有相當大的提高，這說明我們和以往一樣，沒有丟下一個學生，為學生的學習做到了盡職盡責。
成績的取得是來之不易的，是每位老師平時辛勤努力的結果。希望我們都能再接再勵。
二、開展高質量的教研活動，促進課堂教學質量大幅提升。
1、努力為教師提供研究契機，不斷提高教師理論素養(yǎng)本學期重點圍繞著新課改的精神，業(yè)務學習時間分組認真觀看了國培資庫課堂教學實錄，為教師們提供了有利于教師自身提高，有利于指導課堂教學的學習內(nèi)容，引領教師準確把握新課程標準，理解內(nèi)化新課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學目標，建立學科教學知識體系，守住“雙基”底線，活化了教學方法，讓教師和課堂富有鮮活的內(nèi)涵。促成了教師教學理念的`進一步更新和完善。
2、深入開展教研活動。
課堂是教育教學的前沿陣地，各項教研活動則是教學質量大幅提升的必要保證。本學期我們按著要求開展了以研討、提高為目的的教研活動。從第四周開始我校開展了聽評課活動，每節(jié)課都充分體現(xiàn)了我們本學期教研工作的特點。課后針對這些課存在的優(yōu)缺點進行了討論研究，在這次活動中，教師們課前能夠充分地準備，課上能夠抓住學習的契機，專心聽講，認真記錄，課后研討中能夠對照自己找差距，各抒已見。第八周星期二我校全體教師到民和川垣學校去聽課。通過這兩次活動，大家既看到了同行教師的優(yōu)缺點，也發(fā)現(xiàn)了自己課堂教學中的不足。每一節(jié)課都為教師們提供了很好的學習材料，也為我們今后課堂教學整體提高打下了基礎。
回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我們相信，在校長的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們以積極昂揚的姿態(tài)，創(chuàng)造新的輝煌！
三、開展多種形式的競賽活動，做好教學質量的定期檢測分析我們進一步強化了質量意識。
充分認識了教育教學質量是我們學校教學工作的宗旨、是學校發(fā)展的第一生命力。為了把本學期的教學工作落到實處，準確掌握學生學習情況和教師的課堂教學效果，及時地對學生的學習進行評價，對教師的課堂教學進行及時的分析指導，本學期在學生中進行以下幾項質量評估。
1、朗讀評估
十月份進行了xx年級的朗讀比賽，這次朗讀比賽是在各班有充分準備的前提下進行的，每班自己推薦了5名學生，面積比較小。但就朗讀的效果看，低年級學生的朗讀要好于中高年級學生的朗讀；表現(xiàn)在：
�。�1）低年級學生的朗讀流利，富于感情，聲音宏亮；中高年級學生中，少數(shù)學生讀得不夠流利，對課文內(nèi)容不夠熟悉，常有丟字、添字、語塞等現(xiàn)象。
（2）中高年級學生對主體課文的熟悉程度好于課外閱讀的文章。從這幾點看，下學期我們要在朗讀上多給學生一些時間和必要的指導。
2、期中、期末語文、數(shù)學、英語課的綜合測試
這次測試我們是按著開學初的計劃和上級的要求進行的，重點考查了學生對知識的理解程度和運用能力，內(nèi)容比較多，有一定的難度。并且是在復習不夠充分下進行的。但也都取得了比較好的成績。特別是我校的英語成績最為優(yōu)異，為我校樹立了一面新的旗幟。
學校教學工作總結 篇10
一學期來，湖頭中心學校教導處在上級教育部門的正確領導下，緊緊圍繞中心學校整體部署，堅持科學發(fā)展觀，扎實推進新課程改革，努力構建和諧的校園氛圍，有效地提升學校教育教學質量。
1、狠抓教師業(yè)務素質的提高
一是繼續(xù)落實每周一次教師業(yè)務學習制度；二是通過舉行教工“三筆字”比賽，35周歲以下教師教學能力比賽，教學論文比賽等途徑提高教師的基本素質，為新課程的實施提供基本保證；三是制定教師個人專業(yè)成長十年規(guī)劃，組織教師參加遠程繼續(xù)教育培訓、心理健康教育培訓、班主任工作培訓等，努力提高教師的自身素質；四是深入教學第一線。要求學校領導每周都要深入課堂聽課指導，教師每學期聽課不少于15節(jié)；五是開展教學研討活動。圍繞教育教學出現(xiàn)的問題，確定研討主題，研討形式做到“區(qū)性——點性——校性”一條線鋪開。本學期在美溪、湖三、閬溪三所點校舉行主題為“如何轉化學習有困難的學生”點性教學研討會；在中心小學舉行主題：小學科學“立足農(nóng)村，引導學生做中探究”區(qū)性教學研討會；與城廂中心學校開展小學教研協(xié)作片區(qū)教學展示活動，縣小學青年教師“教壇新秀”林淑玲、黃婉妮兩位老師展示了2節(jié)精彩的示范課并結合所教課例作了簡短的講座等。
2．切實加強教學常規(guī)管理。我們根據(jù)教學質量現(xiàn)狀，提出了關于進一步加強教學常規(guī)管理的'意見，各掛鉤學校的領導深入各小學召開專題會議，就教師工作、教學管理做具體布置和指導。為做好質量的跟蹤管理，把工作落實在“過程”，學校還建立質量普查監(jiān)控題庫，隨機對有關學科進行抽查，及時調(diào)整教學管理策略。
3．重視學科技能競賽的選拔和輔導。學科技能競賽成績的好壞從一個側面反映了學校的辦學質量的高低，也是衡量我們的質量人民是否滿意的重要標準。我們重視學生技能的培養(yǎng)和輔導，從競賽的組織、資金的投入等方面都給予足夠的重視。并做好層層選拔和輔導工作，各校競賽結果納入教育教學常規(guī)評估。學校還通過座談會、校園網(wǎng)站這一平臺，表揚和宣傳各小學所取得的成績，提高社會對學校的關注程度。本學期組織學生參加縣小學生數(shù)學競賽、讀書征文比賽、幼兒童謠比賽等均獲得較好的名次。
4．重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。學會學習是素質教育的基本要義，學生良好學習習慣的養(yǎng)成關鍵在教師。我們注重從轉變教師的教學方式入手，堅持以教師為主導，訓練為主線，思維為核心，能力為目的，育人為目標的原則，不斷優(yōu)化課堂教學質量，全面提高新課程的執(zhí)行力。廣大教師正逐步轉變教學觀念，教學行為逐步向新課程理念靠攏。
5．以評促管。我校依據(jù)《安溪縣教育教學常規(guī)管理評估辦法》，學年結束前，都對各基層小學的教育教學常規(guī)進行評估，評估結果作為評選或推薦參評高一級別的常規(guī)管理先進單位的主要依據(jù)，也作為學校班子調(diào)整的主要依據(jù)，各小學都能根據(jù)評估要求規(guī)范學校內(nèi)部管理，努力提高辦學質量。
6、規(guī)范“雙高普九”及教育督導工作。一是根據(jù)“六大專題”的建檔要求，把完善建檔工作的關口前移；二是規(guī)范學籍管理，依據(jù)《福建省小學學籍管理辦法（試行）》，制定《關于進一步加強我區(qū)學籍管理規(guī)定的補充意見》，努力規(guī)范我區(qū)學籍管理，受到縣教育局初教與學前教育股的通報表揚；三是做好新學期的鞏生工作，期初教導處要認真核實各校鞏生情況，并及時做好流生動員工作，保證鞏固率達100%；四是啟動第二輪素質教育督導評估工作。本學期通過湖頭鎮(zhèn)素質教育領導小組評估的學校有湖三、美溪、閬溪、福壽。
總之，這些成績的取得，得益于各級黨委政府、教育主管部門的正確領導，得益于我們在前進道路上的不斷總結、反思和大膽的探索，更得益于廣大教職工的勤奮工作和默默奉獻。推進“雙高普九”進程，全面深化課程改革任重而道遠，但我們堅信，有各級領導的關心重視，社會各界的支持，更重要的是有全體教師的共同努力，我們一定能夠取得更優(yōu)異的成績，我校也一定能夠與時俱進，越辦越好。
學校教學工作總結 篇11
一學期以來，我們學校在教育主管部門的正確領導下，在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的親切關懷下，在全校師生員工的共同努力下，積極倡導“規(guī)范辦學、提高質量、促進素質教育”的教育理念，以提高學生綜合素質為目標，遵循學校工作計劃開展了一系列教育教學活動。我們?nèi)w師生弘揚團結拼搏、求真務實的創(chuàng)業(yè)精神，致力于課堂教學改革和教育質量的提高，推動學校工作沿著科學軌道持續(xù)穩(wěn)步前進。如下是本學期我校教育教學工作的簡單匯報。
一、學校管理規(guī)范化
本學期，我校本著“科學規(guī)范、求真務實、服務引導”的管理原則和“激發(fā)活力、人盡其才、和諧高效”的管理目標，實施了一系列加強教學管理的具體措施。首先是健全制度、規(guī)范管理。我校本著“立足實際，遵循科學性，增強實效性，激發(fā)積極性”的原則，對原來的教學管理制度進行了系統(tǒng)的修訂、補充和完善。明確了各個崗位的工作任務，落實工作責任，引入競爭機制，激發(fā)和調(diào)動了教職工的工作積極性，使各項工作在較短的時間內(nèi)步入了良性軌道。
其次是加大對課堂教學改革的引領力度。通過業(yè)務會、反饋會、考試分析會、聽課座談等多種渠道，促進教師轉變教學觀念，有力地推動了高效課堂教學。再次是強調(diào)團結協(xié)作、和諧發(fā)展。學校由管理制度和量化方案的完善入手，大力推進人文管理，創(chuàng)設教育教學的和諧氛圍。例如：我們開展文明班級評比活動、實施教職工考勤制度、輪值制度，常規(guī)教學檢查制度。在評比中，我們突出幫助落后和激勵先進，以煥發(fā)教師熱愛教育，奉獻教育事業(yè)的工作熱情。
二、狠抓教學常規(guī)管理
常規(guī)教學各環(huán)節(jié)落實到位，是提高教學質量的重要保證。本學期學校在常規(guī)教學管理中，將狠抓教學各環(huán)節(jié)管理作為最基礎、最重要、最根本的工作，具體做了一些較有成效的工作。首先，明確工作要求。教導處對常規(guī)教學各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出備課寫教案、課堂教學、課外輔導、反饋測試、作業(yè)布置與批改等的具體要求，還有工作計劃、試卷分析、內(nèi)容結構的要求，對新教師學習提高的要求，還有對聽課評課的標準、程序提出了具體的要求，提出了集體備課的要求和定時寫好教學反思的要求，這些要求使學�；顒痈鳝h(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。其次，加強反饋檢查。為保證常規(guī)教學切實到位，保證教學工作各環(huán)節(jié)的質量，學校以抓檢查為重點，以檢查促落實。
1、落實了教師辦公檢查制度。以值日領導分組檢查辦公情況為手段，有力地保證了教師的辦公紀律，保證了辦公時間。
2、加強了常規(guī)教學檢查。本學期學校共進行了兩次大檢查，每月一次小檢查，檢查的內(nèi)容是教師的備課情況、聽課筆記、班主任工作手冊、學生各科作業(yè)、試卷、練習冊等，每次檢查都做到了有計劃、有記錄、有總結、有公布、有反饋，通過這些檢查，學校全面掌握了教師教學和學習情況，促使常規(guī)教學在不斷發(fā)揚優(yōu)點、改進缺點的前提下規(guī)范、有序地發(fā)展，確保學生基礎知識和基本技能的落實，從而保證學校教育教學質量的提高。
三、重視教育科研，促進課堂教學
本學期，我們堅持“以高效課堂提高教學質量”的宗旨，積極倡導教育科研之風，全體任課教師以新課程改革和校本研究為主體，圍繞學科教學搞研究，以教研促教學，初步形成了良好的教研氛圍。每位任課教師都能擠出時間認真讀書、計筆記，能夠定時做好課后反思，努力打造高效課堂。學校成功地組織開展了語文、數(shù)學、英語、科學、化學、國學等教學研究課，在活動中，教導處認真組織，領導班成員帶頭講課、評課，全體教師熱情參與，聽課中大家認真記錄，聽課后積極評議研討，使整個活動開展得富有成效，每位教師都有不同程度的收獲和提高
四、強化教師培訓，提高專業(yè)素養(yǎng)
針對我校教師青年教師和代課教師多的現(xiàn)狀，本學期我校把提高教師隊伍素質做為提高教學質量的一項重要工程來抓。
1、搭建新教師成長平臺，給教師的提高和發(fā)展指路子，提出目標要求，使他們明確努力的方向；給新教師分配主要學科教學任務，讓他們在教學實踐中得到鍛煉；通過實施“一幫一”結對子活動，以老帶新，相互學習，相互促進，促使青年教師不斷成長提高。
2、立足校情，通過校本培訓，開展師德規(guī)范教育和課堂教研活動，促進教師課堂教學效率的提高和教育教學能力增強。
3、為每一位任課教師購買了擁有多種類型優(yōu)秀案例的備課資料和配備科組室電腦，為教師學習、研究、借鑒別人教學經(jīng)驗提供了信息資料保證。
4、學校加大外出學習投入的力度，盡量為教師外出學習創(chuàng)造機會、提供方便，為教師開闊視野、更新觀念、改革教法提供條件，本學期共派出學習聽課的教師26人次。
5、黨員教師在上級黨委部門的領導下，參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動，明確懲治“庸懶散貪”的關鍵所在，努力提高自身的思想覺悟，爭當一般教師和學生的楷模。
五、注重養(yǎng)成，強化德育
為了深入貫徹落實《中小學學生日常行為規(guī)范》，我校立足本校實際，校長室、教導處把習慣養(yǎng)成教育滲透到了各項德育工作和教學活動中去，致力于學生素質的全面和諧發(fā)展。
1、開展一系列的養(yǎng)成教育活動，致力于養(yǎng)成學生良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣。例如：初步養(yǎng)成了學生的讀書習慣、自主完成作業(yè)的習慣、愛護環(huán)境的習慣、勇于吃苦的習慣、善于質疑的習慣、文明守紀的習慣、誠實守信的習慣、勤儉節(jié)約的習慣、堅持鍛煉身體的習慣等。
2、使宣傳欄的教育功能進一步得到發(fā)展和完善。學校在教學樓前安置了兩塊板報欄，通過報欄，及時傳遞學校的管理意見、先進事跡、主題教育等教育，最大限度增強其教育性、引導性，真正起到了陶冶學生情操、豐富學生情感、凈化學生心靈、指導學生成長的作用。
3、持續(xù)開展了“讀經(jīng)典名著，做時代新人”的主題教育活動。利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日開展愛國主義教育、倫理道德教育活動，致力于培養(yǎng)學生的“三種精神”，即自強不息的民族精神、愛國奉獻的愛國主義精神和進取創(chuàng)新的時代精神。
4、舉辦了多種集體性教育活動。例如，舉行了一次“祖國在我心中”演講比賽，舉行“紅領巾心向黨、學先鋒、找榜樣、爭四好”主題隊日活動、組織學生為革命烈士掃墓、組織少先隊員給敬老院老人送溫暖等，對學生進行愛國主義教育，引導學生樹立遠大的革命理想。
5、開展豐富多彩的教學活動。我們先后組織了在英語口語比賽、語文學科背書比賽、英語單詞默寫比賽、學生硬筆書法賽、講故事比賽等，大大豐富了學生的學習生活，激發(fā)了學生的學習興趣。
六、做好安全和穩(wěn)定工作
在安全和穩(wěn)定工作中，我們主要開展了以下工作：
1、每周一、周五操會定期對師生進行安全教育活動，強化安全意識，增強了全體師生的'安全防范能力，本學期有效地開展了多次安全疏散演練和交通安全、預防火災專題教育。
2、拉網(wǎng)式排查師生集中活動區(qū)域的安全隱患。
3、大力推進人文性管理，倡導文明行為，有效地防止了重大治安事件的發(fā)生。
4、杜絕了亂收費、體罰學生和學生打架斗毆及離家出走事件的發(fā)生，妥善地處理了幾起突發(fā)事件，保證了學校的安全和穩(wěn)定。
七、搞好體育衛(wèi)生工作
我們學校堅持上好體育課和課外活動，加強學生日常體育鍛煉，保證了學生每天鍛煉一小時，我們把“提高學生體質”放到學校的中心工作中去，經(jīng)常性抓好排球訓練和中小學生田徑訓練，同時抓好了畢業(yè)班中考體育考試。利用學校廣闊的體育運動環(huán)境資源，抓好學生的體育訓練和體質測評工作。加強學生的健康教育。提高學生對于健康意義的認識層次，強化學生強身健體的自覺行為。
我們學校的教育教學工作雖然取得了一定的成績，但我們的工作也存在著一些明顯的不足之處，例如：如何規(guī)范學校內(nèi)部管理問題；如何促進學校班子成員之間的協(xié)調(diào)合作問題；如何調(diào)動教師的工作積極性問題；如何激發(fā)學生的學習興趣問題；如何實施高效課堂教學問題等，還有待我們繼續(xù)去努力、去摸索、去尋求良策，在新的學期，我們一定在上級教育主管部門和地方政府部門的關心和指導下，開拓創(chuàng)新、與時俱進、勵精圖志，再創(chuàng)輝煌。
學校教學工作總結 篇12
發(fā)展特殊教育實施隨班就讀是教育興國的必經(jīng)之路，也是社會主義教育事業(yè)的需要。為了使每一個殘疾兒童都受到良好的教育，那么如何以教育教研為先導，提高隨班就讀教師的理論水平和授課水平，搞好特教工作，培養(yǎng)社會主義的新型人才，促進學生素質的全面發(fā)展，把特教教研工作真正落到實處，使每一個隨讀生都參與，使每一個隨讀生都發(fā)展，本學期的工作即將結束，現(xiàn)總結如下：
一、建立健全教研組織
本學期開始學校首先成立由張朝書校長分管的隨班就讀領導小組，由符靜老師任組長的隨班就讀教研組，以教研組為中心，開展特教教學研究活動，教研組長擬定活動計劃，組織好各項研究活動，并做好活動記錄。效果良好。
二、教研活動內(nèi)容以加強理論學習和研究。
組織聽課、評課，鉆研教材，研究備課，總結經(jīng)驗，交流論文，評選優(yōu)質課等內(nèi)容為重點。
三、學校領導經(jīng)常深入教研組指導工作，參加教學研究活動，經(jīng)常深入課堂聽課，經(jīng)常檢查隨讀教師的備課及各種教學研究記錄資料等。
四、組織定期考核，對教師在隨班就讀教學中取得的教學研究成果記入教師業(yè)務考核量化總分。
五、在統(tǒng)一教材、統(tǒng)一進度的基礎上，對普教生和隨讀生設計不同的教學目標。
按照集體教學為主、個別教學為輔的原則，把隨讀教學穿插于各個教學環(huán)節(jié)中，處理好“多數(shù)”和“少數(shù)”在課堂教學中相互干擾的矛盾，開展“合作學習法”、“同伴學習法”等先進的特教教學方法，保證做到“讓每一個學生都參與，讓每一個學生都發(fā)展”。
六、針對工作重點，采取的主要措施。
1、建立特教生的學生檔案
對特殊兒童科學分類，對每個隨讀生進行量標測試，確定無法學習的單獨分類，單獨列，建立健全特教檔案。
2、每個隨讀教師制定切實可行的計劃，采取不同的措施。
3、加強單元備課、說課。
今年學校結合普教改計劃加重單元備課、說課的力度，以年級特教為單位，確定備課、說課課題，主持人的材料統(tǒng)一檢查。
4、開展聽課、評課活動。
為了提高全體隨讀教師的課堂授課水平，確定教師出示公開課，由分管領導和全體特教教師聽課后集體評課，指出優(yōu)缺點，把提高教師的課堂教學水平真正落到實處，搞好課堂管理，確實能起很大作用。
5、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用
學校積極組織骨干教師參加各級組織的教研活動，回來后傳達會議精神，出示公開課，組織教師進行聽課、評課，將教育改革的精神及時貫徹下來，提高全體特教教師的水平。
七、搞好課堂管理，探究有效模式。
積極開展隨班就讀課堂教學研究，集中研究隨班就讀教學中“整體”與“個體”的關系問題，開展《讓每一個學生都參與，讓每一個學生都發(fā)展》的教改專題研究。隨班就讀的課堂教學，要嚴格按照兒童的認知規(guī)律，尊重學生的個別差異，滿足多樣化的學習需要，“授之以魚，不如授之以漁”，努力使他們養(yǎng)成良好的學習習慣，要及時肯定他們的點滴進步，讓他們體驗到成功的喜悅，師生之間、生生之間建立起相互信賴和克服困難的勇氣，讓每一個學生都得到發(fā)展。
八、搞好特教的復習研究工作。
九、定期召開家長會，提高家長對殘疾兒童隨班就讀的認識。
在開展兒童隨班就讀的工作過程中，定期召開家長會，讓家長對特殊教育有初步的了解，提高對殘疾兒童隨班就讀的正確認識，樹立正確的教育觀念，有了與學校合作的積極性，促使隨班就讀的教學質量不斷提高。
南通特殊教育中心的同仁對特殊教育認識非常深刻。他們認為特殊教育學校的教師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作，這項職業(yè)神圣而又光榮。南通特教中心的老師們熱愛自己的工作，熱愛自己的教育對象。他們把愛作為推進自己工作的.原動力，把愛融進工作的各個具體的環(huán)節(jié)中，堅持特殊的思想觀念，采用特殊的教育教學方法和手段，教育學生，傳授知識，幫助殘障孩子逐步適應最少限制的環(huán)境，盡最大的可能，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學校的學習活動，以達成能適應正常生活的目標。
南通特教中心的老師們在自己的工作崗位上特別注意堅持一個“愛”字，突出一個“特”字。他們愛崗敬業(yè)，勤奮工作，在特殊教育事業(yè)中去追求、實現(xiàn)自己人生的價值，通過各種具體的形式努力把“愛”落實在敬業(yè)的實際行動中。
在這里，愛是一種溫暖，體現(xiàn)在教師們?nèi)岷湍托牡难哉Z中和關心愛護的行動中;愛是一種力量，一種幫助殘疾學生改變自卑心態(tài)，樹立自強自立信心的強大動力;愛是一種紐帶，一種師生聯(lián)系、增進情感的紐帶。在南通特殊教育中心，愛，集中體現(xiàn)在關注學生的成長方面，學校教師關注并幫助學生解決學習生活中的困難;關心學生的實際問題，如關心他們和正常人的交流如何暢通的問題，解答他們思想中的困惑，等等。愛是南通特教中心教師影響學生思想和行為的特殊手段，他們堅持對學生施以母親般的愛，時時刻刻把愛傾注在學生學習生活的方方面面，使學生在成長過程中，體會到老師對自己的愛，對學生施以教育教學就容易為學生所接受。
南通特教中心的老師們在工作中注重突出“特”字，認真研究特殊教育規(guī)律，認識規(guī)律，利用規(guī)律，按照特殊教育規(guī)律辦事，提高特殊教育教學效果。
一是有一個特殊的思想觀念，積極面對特殊教育任務的艱巨性，勇于克服工作的巨大困難。在具體的工作中，有一個特別不怕苦、不怕累的思想狀態(tài)。他們相信自己的教育對象也能和正常人一樣，能學習，能創(chuàng)業(yè)，有作為。對殘障孩子特別照顧，熱情關心，幫助他們努力克服前進路上的困難，尤其是幫助他們樹立起自強自立自信的決心，幫助他們樹立人生追求的目標。
二是善于使用適合的特殊教育教學方法。他們對自己的教育對象，既清醒地看到了他們先天不足的一面，同時又看到絕大多數(shù)孩子特別聰明的一面，在教學中注意選擇有利于學生克服不利因素發(fā)展其聰明的一面的教育教學方法。
學校教學工作總結 篇13
20xx—20xx學年度的第一學期在校長領導及全體教師的支持與努力下，我們圓滿地完成了各項教育教學任務�，F(xiàn)將一學期的工作做一回顧總結。
一、積極推進自主高效課堂教學改革，強化課堂教學。
課堂教學是教學工作的生命線。歷年來，我校領導就很重視課堂教學，開展了系列課堂教學研究活動。本學期，我校仍把工作的重心放在推進自主高效課堂教學改革上。以課改理念為指導思想，以新課標的具體要求為依據(jù)，以踏實推進自主高效為目標，著力改進教學方法，優(yōu)化課堂教學過程，以減負增效為宗旨，認真開展有效教學，提高40分鐘課堂教學質量。首先加強業(yè)務學習，學習自主高效課堂教學改革的經(jīng)驗，如：鐵路小學、彰武三中等學校的先進經(jīng)驗，構建了我校自主高效課堂評價體系，在區(qū)教文體局的領導下，實現(xiàn)自主高效課堂教學改革與德育一體化，并初步運行，促進學生良好習慣的養(yǎng)成，良好品德的形成。同時，對堂堂清、周周清工作加大指導力度，各學科建立周周清專用本，考察重點知識，查缺補漏，發(fā)現(xiàn)薄弱點，及時采取補救措施，最大限度地提高教學質量。針對不同的錯誤類型，指導學生建立錯題本，學會反思和總結。教研組大力度地開展了聽課活動。課后，對每一位聽課教師進行評課，共同研究教材。對新任年級的教師在聽課后還展開幫教活動，大家都感到本學期的教學研究課型，嘗試研究教學模式，教學氛圍及其濃厚。本學期每位教師完成規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)。
二、加強教師隊伍建設，重視教學研究，提高教學質量。
本學期我校積極組織教師開展教學研究，認真參加各級培訓和繼續(xù)教育學習，提高教師的業(yè)務水平和能力，在區(qū)教研室的領導下，我們認真組織教師開展教學標兵競賽。青年教師積極參加，努力提高課堂教學效果，賈丹丹老師代表我校參加區(qū)級標兵賽，成績優(yōu)異。在日常教學中，教師們努力鉆研教材，學習教育教學理論，探索教育教學方法，為構建我校自主高效課堂獻策獻力。我校還積極組織教師走出去，學習先進教學經(jīng)驗，李敏老師參加了遼寧省英語學科教師培訓，受益匪淺，把先進理念和經(jīng)驗帶回學校，教育教學能力也得到了提高。本續(xù)期我們要求教師聽課不少于10節(jié)，領導班子聽課不少于20節(jié)，聽課后及時交流，促進教師們互相學習，實現(xiàn)教學相長。
三、繼續(xù)重視教學質量的監(jiān)控工作
期中、期末考試，20xx年級的月考我們都認真組織，做好監(jiān)考、閱卷、試卷分析等工作，從中查找不足，及時補救。同事加強“命題研究、閱卷評分、考務管理、質量分析”等工作的研究與管理，不斷提高教學質量。本學期在配合區(qū)教研室做好區(qū)級質量抽測工作的同時還認真做好校級質量抽測的各項相關工作。
四、抓好教學常規(guī)管理，培養(yǎng)良好學習習慣
良好習慣的養(yǎng)成對學生的終身學習是十分重要的。本學期我們加強了教學常規(guī)管理，出臺了星級小組評比細則，下發(fā)到班級，要求學生課前準備要充分、及時，課上專注傾聽、工整書寫，積極參與學習，發(fā)表自己的見解，精彩地展示。星級小組和個人評比細則出臺后，各科教師普遍反映學生的學習勁頭足了，極大地調(diào)動了學生的積極性，促進了學生良好學習習慣的形成。
五、做好體育衛(wèi)生工作
從課時上保證學生的'活動和體育鍛煉時間，加強體育衛(wèi)生課的教學，保證兩操的時間，認真安排活動內(nèi)容。同時做好疾病預防知識的宣傳和學生體檢工作。體檢情況及時告知學生和家長。
本學期的工作中還存在著許多需要改進的地方，比如，星級評比還要健全，表獎鼓勵還要跟上，以鞏固取得的成果，激勵學生繼續(xù)以高漲的熱情投入學習；教師培訓和學習的方式還有待改革和創(chuàng)新，發(fā)揮教師的主動性和積極性，人人做主講，以自己的視角解讀課程和教育教學管理，取長補短，共同進步。各資源教室的使用和管理工作還要加強。我們會在今后的工作中不斷改進。
學校教學工作總結 篇14
一學期，在教科室的領導下和全組教師的共同努力下，我們教研組堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強了教學常規(guī)管理，認真落實學校教育教學工作部署，順利完成了各項教學教研任務。主要做了以下工作：
一、加強理論學習，更新觀念。
全組教師認真參加了學校組織的師德師風學習，師德修養(yǎng)和教育水平得到提升。同時利用教研活動圍繞新課程學習和課程標準，提升了理論素養(yǎng)，使教學實踐以新課程理念為支撐。通過學習各任課教師的教育教學觀念得到更新、自身知識結構得到完善、教學水平得到提高。
二、落實教學常規(guī)，有序教學。
1.學期初，每位教師制定了切實可行的教學計劃，做到計劃在先，活動在后，并按照計劃有序的進行教學，從而保證教學質量的提高，。
2.加強備課，做到不備課不上課。課前鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際，做到既備教材又備人。平時，又注意了解學生思想動態(tài)，走近學生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。
3.各任課教師能做到教學課后積極反思，總結課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。
4.在教學實踐中，狠抓課堂教學，通過探究性學習、合作學習，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。
三、深化教研氣氛，以研促教。
1.教學離不開教研，教研是提高教學效率的有效途徑。本學期全組老師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，開展了一些簡約有效的教研活動。其中陳均印老師給全組老師上了一節(jié)生動有趣的《追尋原始先民的足跡》新授課課，蘇忠趣老師上了一節(jié)歷史新授課《新航路的開辟》;第十七周還舉行了試課活動，蘇春月老師給全組老師作《行政區(qū)劃》的試課，這些活動都得到老師的肯定�；顒雍蠖歼M行有的放矢的'討論，取得良好的教研效果。
2.本組多次組織老師走出去聽課學習，分別是開學初的教研組長會議、九年級中考復習會和質量分析會、短時培訓及初高中銜接的教研活動等，每一次外出學習也都是自己教學上的提升。
3.三個年級段備課組工作正常開展。
4.四次教學常規(guī)檢查，本組老師的任務完成得都很不錯，作業(yè)批改及時、認真，教案撰寫認真、符合要求。
一份耕耘，一份收獲。我們將一如既往，再接再厲，努力把工作做得更好。我們相信，只要我們不懈地努力，緊緊依靠全體同仁，開拓創(chuàng)新，歷史與社會教研工作必將走進鮮花爛漫的春天。
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