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第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時間:2024-09-16 03:07:20 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(15篇)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(15篇)

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

  隨著期末考試的臨近,本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項工作也將隨著期末考試圓滿的結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,為能讓今后的工作有所提升。

  一、教學(xué)工作的任務(wù)和目標(biāo)

  本學(xué)期擔(dān)任的是四年級的英語教學(xué)工作。在一學(xué)期的教學(xué)中,我針對各班級學(xué)生的特點(diǎn),采取不同措施,讓學(xué)生多聽、多讀、多練,從練習(xí)中不斷提高能力。

  1、在結(jié)合在學(xué)期初的時候根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)情在學(xué)期初的時候制定的教學(xué)模式,我讓學(xué)生自定目標(biāo),自我加壓,讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,結(jié)對子。在平時的學(xué)習(xí)中,相互幫助,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的能力,同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  2、針對四年級的人因為他們還不夠自覺主動,所以本學(xué)期我采取了“英語天天讀”的制度。利用晚自習(xí)前的十五分鐘讓他們讀,讓學(xué)生通過大量的練習(xí)后,學(xué)生熟讀課本的內(nèi)容,本學(xué)期仍然把課前的一首歌變成讀課文,增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣。這樣讀課文的模式已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,口語水平也有所提高。

  3、采取多種教學(xué)方法,使學(xué)生感到有“味”。英語教學(xué)方法是多種多樣的,常用的有情境教學(xué)法、聽說法、閱讀法等。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中,我用以下的一些有效的方法:

  (1)、游戲比賽法。好強(qiáng)、好勝是小學(xué)生的一大特點(diǎn),利用游戲比賽法教學(xué)能引起學(xué)生大腦皮層的高度興奮,能讓學(xué)生的潛力最大程度地迸發(fā)出來,尤其是注意力、想象力、創(chuàng)造力;它還能令學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加生動有趣,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  (2)、情境活動法。好動又是小學(xué)生的另一大特點(diǎn)。我根據(jù)教材內(nèi)容,適當(dāng)開展活動化教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣。活動精益求精,有魅力,吸引學(xué)生參加。

  二、教學(xué)工作的方法和措施

  1、創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。例如在學(xué)習(xí)固定短語的時候我會出示相同或者類似的幾組句子讓學(xué)生來觀察、然后發(fā)現(xiàn)規(guī)律。課堂上鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,使學(xué)生樂于思考,敢于積極回答問題。針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生都能對課堂感興趣,參與性高,為學(xué)好英語邁出了堅實(shí)的一步。

  2、及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延伸復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的過程中給學(xué)生歸類,讓他們掌握變化規(guī)律之后學(xué)習(xí)就容易多了。

  3、努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

  三、教學(xué)工作的實(shí)施和測評

  1、作業(yè),做到精講多練有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。本學(xué)期的練習(xí)冊也是學(xué)習(xí)完一課之后,及時的給學(xué)生判了然后針對錯的多的題進(jìn)行講解,做到課課清。

  2、注重培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助潛能生。對潛能生分層次要求和輔導(dǎo),在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

  3、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,測試的結(jié)果不作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,嘗試采用按類對比講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸類進(jìn)行講解。通過這分類,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識,達(dá)到舉一反三的學(xué)習(xí)效果。

  四、教學(xué)中存在的問題。

  這一學(xué)期的教學(xué)我的感觸頗多,在小有收獲的同時也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題:

  (1)能堅持做到面向全體,但未能長期堅持,如對學(xué)困生缺少更多的耐心,

  (2)和學(xué)生交流少,未能從思想上幫助其認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,沒有完全融入到學(xué)生當(dāng)中,有時過于嚴(yán)厲。

  (3)課下輔導(dǎo)不及時到位。

  伴隨著夏天的腳步,一個學(xué)期即將過去,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,忙碌、辛勞而又充實(shí),同時伴隨的是幸福!

  本學(xué)期主要是從兩個有目的性的重點(diǎn)出發(fā),一個是做學(xué)生喜歡的老師為目的去上課;另一個是排練校園集體舞的節(jié)目,可以說是以鍛煉和收獲良多來結(jié)束這一個學(xué)期。

  在課程實(shí)施中,我對教學(xué)內(nèi)容主要做了這樣的`安排:

  1、隊列隊形訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生上課后從進(jìn)入教室開始整齊有序的意識;

  2、基本形體訓(xùn)練。通過基礎(chǔ)形體動作的練習(xí)來進(jìn)行矯正和延伸的拓展訓(xùn)練,克服學(xué)生錯誤體態(tài),使學(xué)生無論在生活中還是舞蹈時具有正確的姿勢,改正不良習(xí)慣;

  3、熱身組合練習(xí)。使學(xué)生學(xué)會在做舞蹈動作時怎樣避免出現(xiàn)受傷的情況,怎樣更好地保護(hù)自己;

  4、完整的舞蹈教學(xué)。通過舞蹈動作的教學(xué),在音樂伴奏下做各種舞蹈動作,使學(xué)生身體得到全面的活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的動作姿態(tài)、身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和初步欣賞音樂的能力以及對不同舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)的認(rèn)識;

  在校園集體舞的節(jié)目排練中,從一開始籌備,心中的那根弦就繃得緊緊的,從二年級到五年級,總共十八個班,腦袋整天處于高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài),想著這個節(jié)目應(yīng)該怎么安排,想著那個節(jié)目動作怎么編排,然后再去排練,很想緊緊的抓住每一天的每分每秒,幾乎沒有休息和喘息的時間。在這期間最害怕的不是辛苦而是生病,因為生病自己難受又不想耽誤排練,這種力不從心的感覺既著急又難受,但是看著比賽當(dāng)天,舞臺上表演的孩子和老師,她們伴隨著音樂起舞,歡快的節(jié)奏,動感的舞步,優(yōu)美的舞姿,每一個舞蹈動作都與音樂溶為一體,讓我覺得她們才是最好的舞者,那一刻所有的辛苦與難受早已煙消云散,那一刻只剩下幸福的感覺!

  無論是舞蹈課還是節(jié)目排練,只要你用心,只要你努力,不一定有回報,但是你能成長,能鍛煉自己這就是最好的回報。熱愛學(xué)生,熱愛身邊的每一個人,熱愛舞蹈,熱愛生活,這個學(xué)期就這樣忙碌而又幸福的過著每一天!

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

  眼間,一期的工作又接近了尾聲,回顧我校一期的教學(xué)工作,有得有失,現(xiàn)總結(jié)如下:

  比較滿意的有:

  一、端正的教學(xué)態(tài)度

  一個人的態(tài)度直接決定了他的行為,決定了他對待工作是盡心盡力還是敷衍了事,是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取,從而也決定了他的工作成績。我校全體教師在對待工作的態(tài)度,尤其是對待教學(xué)工作的態(tài)度上是無可挑剔的。長久以來,我校形成了一種勤奮積極、銳意進(jìn)取的工作態(tài)度,在這種態(tài)度的影響下,我們學(xué)校正邁著堅實(shí)的步伐在激烈競爭中穩(wěn)步前進(jìn)。態(tài)度就是競爭力,積極的工作態(tài)度總是會讓我校脫穎而出。

  二、健全的管理制度

  為了落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,進(jìn)一步督促和約束教師的教學(xué)行為,我校制定了一系列的教學(xué)管理制度:

  1、堅持周一簽查教案制

  每個周一的教案簽查,可以避免不備課就上課現(xiàn)象的發(fā)生,保證了課堂的效率,達(dá)到了向40分鐘要質(zhì)量的目的。

  2、堅持每月一次的業(yè)務(wù)檢查制度

  教師所辦的業(yè)務(wù)是.個教學(xué)過程外在的表現(xiàn),及時對教師的業(yè)務(wù)和學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查,可以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中的不足,從而做到及時發(fā)現(xiàn)、及時指出、及時改正,從而提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  3、堅持每周一節(jié)公開課制度

  為了深入探討新課程的教學(xué)方法,我校在本期內(nèi)督促各個教研組堅持每周一節(jié)公開課,課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,要把自己所學(xué)到的新課程的知識運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中,課后各個教研組還要進(jìn)行認(rèn)真討論、評價。各個教研組都能順利開展此項活動,使全體教師都能夠在教研中取長補(bǔ)短,從而探討出更好的教學(xué)方法。

  4、制定相應(yīng)的獎懲制度

  學(xué)校所制定的獎懲制度從教師的出勤到教師的備課、上課、執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課、撰寫的論文、輔導(dǎo)的學(xué)生、參加的活動及教學(xué)成績等方面都有詳細(xì)的規(guī)定,便于對每位教師進(jìn)行考核和落實(shí)。

  三、扎實(shí)的公開研討

  為了深入探討新課程的教學(xué)方法,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,我校制定了“每周一節(jié)公開課制度”,要求各個教研組堅持每周上一節(jié)公開研討課。從學(xué)期初到學(xué)期末,此項工作都能扎實(shí)、有序地開展,課前每個教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,能把自己所學(xué)到的新課程的知識運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中,課后各個教研組也能夠進(jìn)行認(rèn)真討論、評價,校領(lǐng)導(dǎo)班子成員也能積極參與到聽課、評課過程中來,從而使全體教師都能夠在教研中取長補(bǔ)短,探討出更好的教學(xué)方法。

  在本學(xué)期,縣教研室領(lǐng)導(dǎo)親臨我校進(jìn)行指導(dǎo),張愛菊老師、何會巖老師和苗素鋒老師分別作課,課后縣領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的評課;中心校張寶軍校長、徐宣斌老師也多次到我校進(jìn)行聽課指導(dǎo);期末復(fù)習(xí)期間,何會巖老師的語文復(fù)習(xí)課和姜瑤老師的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課在全區(qū)進(jìn)行交流研討。

  四、合.的班級文化

  在我們學(xué)校的每個教室里,都有各小組的比拼榜,這些比拼榜的建設(shè)對各班的教學(xué)管理起到了極大地推動作用。各班日常的的.教學(xué)管理與班級比拼榜上的“笑臉”、“哭臉”緊密掛鉤。如我校三二班有這樣的規(guī)定:優(yōu)秀學(xué)生的家庭練習(xí)本連續(xù)得夠3個100分,獎勵一個笑臉;中等學(xué)生和及格學(xué)生的家庭練習(xí)本得1個100分,就獎勵一個笑臉;反之,罰一個哭臉。這個笑臉和哭臉的制度在執(zhí)行之初,效果很好,可以說是立竿見影。可是,這個新鮮事物在新鮮勁兒過了之后,教學(xué)管理工作就又出現(xiàn)了“疲軟”狀態(tài)。于是,該班的班主任董巧玲老師又有了教育的另一招數(shù)——巧借哭臉。該罰哭臉時,她不“賞”學(xué)生哭臉,而是借給學(xué)生哭臉,若是改了毛病,糾正了錯誤,哭臉可以“完璧歸趙”——?dú)w還于老師。此招自“上任”以來,久用不衰,那些借哭臉暫時一用的同學(xué),還回哭臉時真是爭先恐后,晚了,惟恐會“咬手”似的。正是因為有了這些合.的班級文化,各班的教學(xué)管理有條不紊,學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足。

  五、豐富的經(jīng)驗積累

  為了及時總結(jié)經(jīng)驗,讓我校的教研工作更進(jìn)一步,我校鼓勵教師外出作課,撰寫論文,開展課題研究,向各級報刊雜志投稿等。

  在本學(xué)期,張愛菊老師執(zhí)教的語文課《小鹿的減法》獲市教學(xué)技能競賽三等獎,執(zhí)教的《野菊》一課獲縣一等獎,苗素鋒老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課獲市二等獎,閆會樂老師執(zhí)教的信息技術(shù)課獲市級二等獎,張愛菊老師在今年首屆農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)技能大賽中,將于7月中旬被推薦到省級作課;陳惠琴、董巧玲等6位老師的論文在“創(chuàng)新杯”全國小學(xué)教科研征文大賽中獲獎;杜小利老師參與的省級課題《農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀和家長教育素質(zhì)的調(diào)查研究》于20xx年12月結(jié)題,撰寫的《綜合實(shí)踐活動課的組織與實(shí)施研究》在新安教研20xx年第二期發(fā)表,并作為教研成果向上一級推薦,另外,我校全體教師參與的有關(guān)新安教育“雙十行動”課題研究,都已取得階段性的成果;本期內(nèi)教師共撰寫各類隨筆50余篇,在《洛新教育》發(fā)表20余篇。

  六、多彩的課外活動

  枯燥、乏味、填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)被新時代所淘汰,現(xiàn)代學(xué)生需要的是自由、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,為了適應(yīng)時代的潮流,豐富學(xué)生的生活的,使緊張的學(xué)習(xí)生活的變得有張有弛,更為教育質(zhì)量的提高鋪磚修路,在本期內(nèi),我校主要開展了以下活動:

  1、春季書法繪畫比賽

  在20xx年春季中小學(xué)生書法、繪畫比賽中,我校教師能認(rèn)真輔導(dǎo),使參與的4名同學(xué)均獲獎:劉聞、張蕾蕾同學(xué)均獲繪畫一等獎,趙越、劉小娟同學(xué)分別獲書法二等獎和三等獎。

  2、電腦制作大賽

  在今年的電腦制作大賽中,我校有4名同學(xué)的作品被推薦到上一級參評。

  3、計算機(jī)大賽

  在全國第十八屆迎六一計算機(jī)表演賽中,我校的呂洲、陳一夫、張兆龍、侯蕾等4名同學(xué)經(jīng)過努力拼搏,順利進(jìn)入了分賽區(qū)決賽,在決賽中,張兆龍同學(xué)獲得一等獎,呂洲、陳一夫獲得二等獎,侯蕾獲得三等獎。

  4、華杯賽

  在今年4月份的“華杯賽”決賽中,我校的王奇星、李天鵬以優(yōu)異的成績進(jìn)入全縣前57名,高廣信、孫萌等同學(xué)也取得了較為優(yōu)異的成績。

  5、合唱合奏比賽

  在新安縣中小學(xué)合唱合奏比賽中,我校代表隊獲得三等獎。

  6、“迎六一”書畫、征文大賽

  在“迎六一”書畫、征文大賽中,我校的劉聞、鄧瑞閣獲繪畫一等獎,呂洲、張欣、李安琪獲繪畫二等獎,游旭燕獲征文二等獎,苗素鋒老師和楊海菊老師被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

  7、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀兒童評選

  在“六一”兒童節(jié),受縣表彰的優(yōu)秀少先隊員是陳安菲,受縣表彰的優(yōu)秀兒童有張兆龍和侯蕾兩名同學(xué)。

  8、快樂體育節(jié)

  在6月30日舉辦的洛新局首屆快樂體育節(jié)中,我校的表演節(jié)目豐富多彩,比賽節(jié)目也不甘落后,獲得了團(tuán)體第一名的好成績。

  七、一流的教學(xué)成績

  正是因為有了這一批敬業(yè)愛崗、銳意進(jìn)取的得力干將,讓我校地教學(xué)成績一直位于全區(qū)之首。在本學(xué)期期末統(tǒng)考的17科中,我校有科次居全區(qū)第一,學(xué)校總評第。

  在今后的教學(xué)工作中,我校會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),彌補(bǔ)不足,使我校的教學(xué)工作更進(jìn)一步!

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

  本學(xué)期我擔(dān)任八年級(4、5、6、)三個班的物理教學(xué)工作。總體上看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,收到很好的效果。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):

  一、備課方面

  課前精心備課,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn),并注重參閱各種雜志,搞好集體備課。制定符合中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)案和教學(xué)方法,力求與原來授課模式不同。學(xué)案寫好之后,多在頭腦中過幾遍。看看哪里需要修改。上完一節(jié)課后就回顧一下自己的授課過程,學(xué)生聽課時狀態(tài)。學(xué)生在那個地方有疑惑。哪個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計不夠好,課堂留下那些遺憾等。因為在上課之前你無論準(zhǔn)備多么充分,在上課時總會發(fā)現(xiàn)新的想不到的問題。發(fā)現(xiàn)問題后,積極尋找解決辦法,再給下一個班上課時,力求做得更好。給這個班上下一節(jié)課時,把學(xué)生掌握不太好的地方再重點(diǎn)講一遍,力求完美。堅持每節(jié)課有課后反思。

  二、上課方面

  充分的備教材,備學(xué)生,歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些&“紙上談兵&”的意味,那么上課就是&“真槍實(shí)彈&”了。本學(xué)期,我著重利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)模式來提高自己的課堂教學(xué)效率,利用學(xué)案充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論,使學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)。

  在教學(xué)內(nèi)容上,按照新課改的要求,以學(xué)生為主體,力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),并且及時從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,采用不同的教學(xué)方法。在同一班級,仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,做到隨機(jī)應(yīng)變,適時調(diào)整,更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我上課經(jīng)常帶著微笑教學(xué),它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力,調(diào)節(jié)課堂氣氛,當(dāng)然嚴(yán)肅也是必要的。

  三、作業(yè)方面

  布置作業(yè)要有針對性,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。特別對于出現(xiàn)問題較大的學(xué)生,堅決落實(shí)到個人,當(dāng)場輔導(dǎo),效果很好。

  四、加強(qiáng)與備課組老師的合作,加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作

  堅持聽課,注意學(xué)習(xí)同學(xué)科組里老師的`教學(xué)經(jīng)驗,平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。積極聽課,聽同組教師的課,借鑒同組教師授課方式和設(shè)計思想,努力探索適合自己的教學(xué)模式。認(rèn)真觀摩優(yōu)秀教師、老教師的公開課。學(xué)習(xí)他們調(diào)控課堂的能力,怎樣進(jìn)行師生互動,以及他們怎樣設(shè)計教學(xué)思路。怎樣調(diào)動學(xué)生積極性,力求提升自己的教學(xué)水平。

  一份耕耘,一份收獲。經(jīng)過自己的努力,我在課堂教學(xué)方面取得了一定成績,在市級優(yōu)質(zhì)課評選中獲得一等獎。但初二學(xué)生的思維習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法少。有一些概念、規(guī)律及情景需要學(xué)生在課下加深理解,然而很多學(xué)生所欠缺的正是課下的功夫,導(dǎo)致很多學(xué)生反映&“一聽就懂,一做就不會&”。這一點(diǎn)是我教學(xué)中遇到的最大困難。在今后的教學(xué)工作中我將繼續(xù)研究探討這個問題。

  新的學(xué)期即將開始,在新的一學(xué)期里,我將繼續(xù)深入實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)模式。認(rèn)真鉆研教法,學(xué)法,使自己的課堂真正變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地。我將在集體備課、編寫學(xué)案、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率等方面狠下功夫,爭取有所突破,有所提高,力爭做到以下幾點(diǎn):

  1、 講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法;

  2、充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

  3、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)之余,要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課,吸取他人教

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

  一學(xué)期的教學(xué)生活又要結(jié)束了,總結(jié)一下我在這學(xué)期里努力體現(xiàn)的幾點(diǎn)工作重點(diǎn)吧。

  (一)加強(qiáng)了有感情朗讀指導(dǎo)。

  有感情朗讀是語文教學(xué)的主要任務(wù)之一,在平時的教學(xué)中,我十分重視指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,只有把課文讀出感情才能進(jìn)一步理解課文的內(nèi)容,以讀促講說的就是這個道理。

  一年級的語文教學(xué)更應(yīng)該重視朗讀訓(xùn)練,讓學(xué)生喜歡有感情地讀課文是培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。一年級的課文簡短有趣味,我常常通過范讀來引起學(xué)生讀文的興趣,再讓他們自己讀、同位互讀、小組輪流讀,最后是指名讀。當(dāng)然,我也經(jīng)常讓學(xué)生們齊讀,為的是讓孩子們都參與讀書,但是,我感覺齊讀是最不利于培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀的了,看看他們扯著嗓子拖著長音讀課文的樣子,不少同學(xué)還有濫竽充數(shù)的,這樣久了,一定會有不良的朗讀習(xí)慣生成。所以,我決定,今后應(yīng)該改正朗讀訓(xùn)練策略,讓每一個學(xué)生都愛上朗讀,讓每一位學(xué)生都能大方地自信地在全體同學(xué)面前展現(xiàn)自己。

  (二)重視識教學(xué)。

  一年級第二學(xué)期仍然以識為重點(diǎn),我重視教給學(xué)生識方法,比如換偏旁、拆分法等,再就是歸類識,在閱讀中識,在生活中識等。這樣一來,學(xué)生們的識興趣高漲,有不少學(xué)生形成了自主識的能力,識量大大超過教材要求的`標(biāo)準(zhǔn)。下學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)識興趣的培養(yǎng)。

  (三)加強(qiáng)了寫教學(xué)指導(dǎo)。

  在平時的教學(xué)中,我注重給學(xué)生做示范寫,凡是板書的內(nèi)容我都是認(rèn)真規(guī)范地書寫給學(xué)生們看,我認(rèn)為,我的一筆一畫運(yùn)筆走勢間架結(jié)構(gòu)定能給學(xué)生們以目染,讓學(xué)能生們感受到漢的美,然后啟發(fā)他們效仿我的寫感覺,促使學(xué)生們自己寫時也要嚴(yán)肅認(rèn)真并且把寫好看。上學(xué)期,我們的黑板不好用,我郁悶之極,只好給學(xué)生們用毛筆寫生卡片。這學(xué)期黑板重新粉刷,好用的不得了,我和學(xué)生們歡欣鼓舞,我終于又可以在黑板上展示我的“基本功”了。所以我說,低年級寫教學(xué)一定要重視板書與范寫。

  好是練出來的,有好的指導(dǎo)不去反復(fù)練習(xí)是寫不好的。我的上一屆學(xué)生寫好的少之又少,就是緣于做習(xí)題太多而寫練習(xí)太少,特別是課堂上書寫時間更是少得可憐,所以大多數(shù)學(xué)生心浮氣躁出手潦草,讓我這個做老師的真是汗顏。如今我又接了一年級小學(xué)生,我重新燃起“在一張張白紙上留下美麗的漢”的希望,我想培養(yǎng)出一大群“小書法家”。

  本學(xué)期,少了《達(dá)標(biāo)作業(yè)》練習(xí)冊,我便加強(qiáng)了寫作業(yè)練習(xí),加強(qiáng)課堂寫作業(yè)的同時還設(shè)立了家庭寫作業(yè)本——“月亮本”。目的是讓學(xué)生們在家長的監(jiān)督指導(dǎo)下認(rèn)真寫。我批改作業(yè)時用小星星表示,得三顆星就是小小書法家。每次發(fā)下作業(yè)本學(xué)生們第一件事就是看看自己得了幾顆星,獲得小小書法家稱號的同學(xué)自然就高興得不得了。

  寫需要心平氣和,平心靜氣地寫的過程也是優(yōu)化性格的過程。寫一手好是內(nèi)在美的體現(xiàn),練好了,休養(yǎng)自然就提高了。指導(dǎo)學(xué)生寫好,是我們的責(zé)任,不得半點(diǎn)懈怠與忽視。

  總之,語文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,要求我們聽說讀寫面面俱到,每個方面都要扎實(shí)有效。一年級的語文更像是培育種子,讓每一粒語文種子生根發(fā)芽。任重而道遠(yuǎn),我將不懈努力而為之!

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

  (一)繼續(xù)適應(yīng)

  適應(yīng)才是硬道理。雖說己曾接受了系統(tǒng)的四年專業(yè)理論學(xué)習(xí),出色修完了教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)語教學(xué)法等一系列師范類必修課程,但我深知理論與實(shí)踐的聯(lián)系和結(jié)合是需要一個漫長的過程的。所以凡拿起課,每到寫教案的時候,我就暗下決心告訴己:一定要適應(yīng),適應(yīng)再適應(yīng)。細(xì)言之,大到適應(yīng)宏觀的教育體制改革和新一輪課程改革,小到適應(yīng)微觀的新課改背景下的教材教法與學(xué)生學(xué)法,甚或要考慮清醒覺的適應(yīng)新的工作環(huán)境、生活環(huán)境和人環(huán)境等眾多己一時難于適應(yīng)的瑣屑問題。通過己的心理調(diào)試和校領(lǐng)導(dǎo)同事的殷切關(guān)懷,我驚喜的發(fā)現(xiàn):己首先適應(yīng)了這里即將面對并屬于我的個人環(huán)境。帶著這一點(diǎn)成績,我揚(yáng)長避短,因勢利導(dǎo),順?biāo)浦郏瑫r隔不久,我便已慢慢地進(jìn)入了工作的正常軌道和良性狀態(tài)。我學(xué)會了如何去備好每一節(jié)課,如何去處理每一個知識點(diǎn),如何去走進(jìn)每一位教學(xué)對象———我深愛的學(xué)生等每一個可以錘煉提升己的環(huán)節(jié)。我不能斷定我已經(jīng)適應(yīng),然而我卻可以豪的告訴己:開學(xué)前的陌生效應(yīng)蕩然無存。鄰近學(xué)期末的尾聲,我想由衷的說聲:適應(yīng)離我再也不是遙不可及,而是指日可待的事情。

  (二)學(xué)著教學(xué)

  要說應(yīng)該是學(xué)會教學(xué),我怕總會引起難免的歧義。因為說成學(xué)會了教學(xué),那只能看作是我終生追求的終極目標(biāo),人們總知道學(xué)無止境,卻往往忽視了教同樣無止境的一面;要說是學(xué)的能教學(xué),則又心存疑慮思前向后,我覺得定性為學(xué)著教學(xué)似乎十分妥當(dāng)。現(xiàn)分兩方面略述如下。

  一、學(xué)著教

  作為一名教師,我首當(dāng)其沖想到的則是如何教的問題,可經(jīng)過暑假80個課時的課改培訓(xùn)和學(xué)校各路教學(xué)行家的熏陶感染,我深切領(lǐng)會了新一輪課改的核心精神和要義,那就是要變教書為用書教,一切的一切都是服務(wù)于學(xué)生最大程度”學(xué)”的方式手段而已。概而言之:教師應(yīng)時刻思索如何教學(xué)生:“學(xué)”,從學(xué)到想學(xué),從想學(xué)到好學(xué),從好學(xué)到樂學(xué)。

  有了這樣的教育理念作指引后,我開始了己真正意義上的教學(xué):我開始變“教下的學(xué)”為“學(xué)下的教”,變“講堂”為“學(xué)堂”,變以往一人演的“演員”為己導(dǎo)的“導(dǎo)演”充分調(diào)動學(xué)生的.最大積極性和巨大潛力,逐步挖掘?qū)W生這一塊“可再生資源”,使己的一言一行,一舉一動都植根于學(xué)生心靈深處,急他們之所急,想他們之所想。

  進(jìn)一步講,就是讓學(xué)生登臺亮相,讓他們盡情演繹己的生活,舒展己的心靈,老師則做一個場外的組織者,去組織部署,使一切活動有條不紊的展開;做一個管理者,去優(yōu)化重組這些學(xué)習(xí)資源,以獲得最佳的學(xué)習(xí)效果;做一個引導(dǎo)者,引導(dǎo)他們在各的舞臺上最佳水平的展示己;做一個點(diǎn)評者,使他們時刻清醒認(rèn)識己的進(jìn)步歷程。

  二、學(xué)著學(xué)。

  首先,教學(xué)不是靜止的,而是動態(tài)的。這就表現(xiàn)為教師要時刻關(guān)注教學(xué)的動態(tài)因素,這里我只強(qiáng)調(diào)要關(guān)注好學(xué)生的動態(tài)變化:他們最近需要什么,不需要什么;喜歡什么,討厭什么;想什么,做什么;學(xué)了什么,學(xué)得如何;”問渠哪得清如許,為有源頭活水”,毋庸置疑,誰緊隨學(xué)生的變化,誰的教學(xué)生涯就可以萬古常青,因為學(xué)生的變化就是我們?nèi)≈唤摺⒂弥槐M的”活水”;其次,教學(xué)不是單向的,而是雙向的。這就要我們重新解讀“教學(xué)相長”的含義。不要把己估計過高,正所謂“師不必賢于弟子,弟子不必不如師”,所以要在某種程度上的去做“學(xué)生的學(xué)生”,在與學(xué)生的互動中捕捉新的知識發(fā)現(xiàn),尋找新的思維方向,獲得新的智慧啟迪。

  把己定位為“會學(xué)習(xí)的學(xué)生”,與學(xué)生一塊學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題。從己會學(xué)到幫助學(xué)生會學(xué),再到慢慢地學(xué)會;再次,教學(xué)不是一次的,而是反復(fù)的。這就要求教師對學(xué)過的知識點(diǎn)要時常復(fù)習(xí),對重難點(diǎn)知識要多次多角度的突破,因為人固有的遺忘規(guī)律握知識身的反復(fù)性就決定了學(xué)習(xí)的反復(fù)性。每一次的學(xué)習(xí)不僅僅是量的機(jī)械重復(fù),而更重要的是質(zhì)的驚人飛躍,這不是一個表面的由“不知道”到“知道”,再到漸趨“熟能生巧”的愈加熟悉狀態(tài),而是一個由“明白”到“吃透”,再到“熟后生疑”的新的陌生狀態(tài)。

  (三)學(xué)習(xí)反思

  這里稍作說明,我想說的是學(xué)習(xí)與反思,而并非重在反思。 新的課改背景,我個人認(rèn)為,是應(yīng)該與十六大提出的“學(xué)習(xí)型社會”聯(lián)系在一起理解的,學(xué)習(xí)型社會又是與終身學(xué)習(xí)的教育趨勢聯(lián)系在一起的。即每一個人都要不失時機(jī)地抓住學(xué)習(xí)的每一個寶貴機(jī)會,去為己“充電”。向課學(xué),向老師學(xué),向他人學(xué),向生活學(xué)。凡是善于學(xué)習(xí)和借鑒的個人,才越能在這個瞬息萬變的高速社會立于不敗之地。聯(lián)想集團(tuán)總裁柳傳志曾這樣總結(jié)己的成功之道:“一個成功的人往往是一個善于總結(jié)的人。”用我們古人的古訓(xùn)說,就是要“三省吾身”。

  教師要反省己的教學(xué),學(xué)生要反省己的學(xué)習(xí)。不光要反省,還要學(xué)會反省:反省不是簡單的回顧,而是要在查漏補(bǔ)缺的基礎(chǔ)上重新審視所學(xué)的知識,用己新的認(rèn)識水平去二次理解升華固有的知識得到新的思維結(jié)晶;反省也不是只針對己以往的不足和過失,而是全方位的反省。知其錯知其所以錯,知其對知其所以對;反省也不是想想就行,而是通過回首過去指導(dǎo)未。一言以蔽之,我要告訴所有的學(xué)生:一個優(yōu)秀的學(xué)生往往是一個善于學(xué)習(xí)并反思的學(xué)生,這是優(yōu)秀學(xué)生必備的品質(zhì)。

  教學(xué)是一門藝術(shù),更是一項工程,以上這點(diǎn)這學(xué)期的認(rèn)識雖有掛一漏萬之嫌,但也算是“我手寫我心”吧!

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

  本學(xué)期,本人擔(dān)任七年級兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作、一學(xué)期來,本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗工作為動力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

  一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力、通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)、

  二、以身作則,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

  一方面,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會、另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象、

  三、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率

  本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):

  1、在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一個知識點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個),備寫每一篇教案;

  2、在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;

  3、在課后,認(rèn)真及時批改作業(yè),及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;

  4、在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進(jìn)行階段性檢測,及時了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略、

  5、認(rèn)真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平、一學(xué)期來,本人聽課25節(jié)以上,超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課至少16的任務(wù)、

  四、加強(qiáng)研討,努力提高教研水平

  本學(xué)年,本人參加學(xué)校的教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作,積極撰寫課題實(shí)施方案,撰寫個案、教學(xué)心得體會,及時總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐、在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時,大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)、

  五、正視自我,明確今后努力方向

  本次期末考試,我所帶班成績相對其它平行班而言,有一定的差距,本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,原因主要有以下幾個方面:

  1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調(diào)動了學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高;

  2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;

  3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上、

  4、教學(xué)中投入不夠,沒能深入研究教材及學(xué)生、

  下學(xué)期改進(jìn)的'措施:

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,努力提高課堂教學(xué)的效率、

  2、狠抓檢查,落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握、將差生時時放在心上,抓在手上;

  3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力;

  4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識點(diǎn)、

  5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績、

  6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)、特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系,共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題、

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

  “做一名好老師”是很多老師終生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”尺度自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、在思維上

  我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),我深知要教育好學(xué)生,教師必需先身先之率,時時做到教書育人、現(xiàn)身說法、為人師表,以自己的人格、舉動去感染學(xué)生,《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學(xué)生、家長能接收我、喜好我。今年又值新課程改革,為了適應(yīng)新形式,我認(rèn)真拜讀了《在新課程改造中活化自己的角色》等文章,盡力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意本身師表形象的同時無比重視對學(xué)生的全面培育。由于我深信良好的品行是每個人身上最美的貨色,針對社會這一大氣象和學(xué)生這一小景象我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最主要的位置。在工作中,我積極、自動、勤奮、責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校部署的各項工作;我還重視文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思維覺悟、實(shí)踐水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。

  二、在教導(dǎo)教學(xué)上

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的宿愿、最高的名譽(yù)。作為一名語文教師,讓學(xué)生控制良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識是最重要的責(zé)任。因此,我在課堂教學(xué)中,堅持做到認(rèn)真研究提綱,仔細(xì)分析教材的編工筆圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,研究古代教育技巧在課堂教學(xué)中的利用,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時,努力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的措施及手段,摸索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住所有機(jī)遇認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)際中不斷提高自己的、教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有教訓(xùn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時,平常能以“團(tuán)結(jié)、配合”的精神和老師們獨(dú)特交流、彼此學(xué)習(xí)、奇特進(jìn)步。

  在班主任方面,我愛崗敬業(yè),瀆職盡責(zé)。多年來,我時時以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,去搞好班級的每一次運(yùn)動這個學(xué)期,我班取得了較好的成績,我信念讓他們在一種“寬松、探索、競爭”的氛圍茁壯成長。從實(shí)抓起,用正確的輿論導(dǎo)向,用榜樣的力量,促使學(xué)生從被動到主動,從他律到自覺,養(yǎng)成良好的心理品格和行為習(xí)慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道,使學(xué)生自覺地成為集體的主人,學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”,使“保險”牢牢地刻在學(xué)生心中。一學(xué)期來,我始終一如既住地去實(shí)現(xiàn)一件件事件,做好一項項工作。

  總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)才干上,還是在教育教養(yǎng)上都有了一定的提高。但我平時工作中浮現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如實(shí)際知識不夠,論文精品意識不強(qiáng);電腦常識長進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長補(bǔ)短,一直努力。

  緊張充實(shí)的一個學(xué)期將要過去了,這一個學(xué)期在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:

  本學(xué)期,我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能,為學(xué)生的.終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  一、加強(qiáng)識字教學(xué)

  教學(xué)大綱要求“學(xué)會書寫150個生字,認(rèn)識400個生字。要求學(xué)會的字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用;要求認(rèn)識的字,做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀。”可見識字在一年級語文教學(xué)中的重要性。所以在平時,我加強(qiáng)了識字教學(xué)。

  鼓勵學(xué)生交流合作識字。

  1、每個孩子的學(xué)習(xí)方式不一樣,有的習(xí)慣在閱讀中學(xué)習(xí),有的習(xí)慣在書寫中學(xué)習(xí),因此我采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,使孩子們互動起來,將自己好的識字方法介紹給其他學(xué)生。這樣就等于不斷注入新的源泉,學(xué)生識字方法多了,學(xué)起生字來也就不費(fèi)力氣,尤其對于那些學(xué)習(xí)困難的孩子來說,大大提高了效率,增加了識字量。

  2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),不但要寫對,更要寫好。

  在學(xué)習(xí)中,我們總是一起觀察生字在田字格中的位置,一起分析生字的筆畫穿插和結(jié)構(gòu),力求每個生字不但要寫對,更要寫好。很多學(xué)生有明顯的進(jìn)步,雖然只是一年級,但寫起字來有模有樣,很工整。

  3、加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生。

  艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,人的遺忘速度總是先快后慢。所以對剛學(xué)過去的生字要及時復(fù)習(xí),利用一些詞語來復(fù)習(xí)生字,也可以利用生活中常見的標(biāo)志牌、商店名稱等來識記生字、復(fù)習(xí)生字。

  二、注重朗讀指導(dǎo)。

  小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。

  一年級孩子特別需要多去讀,在朗讀中體會。我們在朗讀課文時,選擇了很多種形式,如老師范讀、小組合作讀、個別讀、分角色讀、表演讀等,學(xué)生很感興趣。在一層層深入的朗讀過程中,我們一起體會到了語言文字的美,語句的美。基本的問句,學(xué)生也能根據(jù)不同意思用不同的語氣讀出來。

  三、注重課內(nèi)外結(jié)合

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地,讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》等,通過這些收集與閱讀,為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

  本學(xué)期,我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長,也取得了一定的成績,但也有不盡人意的地方。在今后的工作,我將繼續(xù)努力工作,把教育教學(xué)視為事業(yè)去做,和我的學(xué)生一起遨游廣闊的語文天地。

  四、存在的問題與不足:

  1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然班級里大部分孩子的成績較好,但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

  2、家長配合不夠。說明我與家長的溝通還不夠,這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8

  20xx屆高三已經(jīng)結(jié)束,一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在各科室的支持配合下,在高三全體教師的共同努力下,高三各項工作比較順利,教師工作積極性高,學(xué)生備考狀態(tài)良好,現(xiàn)將一年來在教學(xué)管理和常規(guī)管理方面所采取的措施及存在的不足總結(jié)如下:

  1.計劃引導(dǎo)、明確任務(wù),定期傳達(dá),明確方向,特別是二輪復(fù)習(xí)期間各備課組把計劃落實(shí)到每一天每節(jié)課,責(zé)任落實(shí)到每一人。

  2.加強(qiáng)高三教學(xué)的研究:

  (1)制定了“20xx屆高三二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見”、 “20xx屆高三三輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見”,及時傳達(dá)各階段復(fù)習(xí)的基本要求、思路及方法,提高了復(fù)習(xí)的針對性與時效性。

  (2)舉行了“高三二輪復(fù)習(xí)模式暨備課組長觀摩課”活動。

  (3)強(qiáng)化統(tǒng)一備課,加強(qiáng)聽課、作業(yè)考試及試卷講評的管理,大考之后及時調(diào)整課程表,制做講評學(xué)案和補(bǔ)償性學(xué)案。

  (4)強(qiáng)化“五個研究”,要求教師加強(qiáng)對20xx年考綱、考試說明、考題、課本、課堂教學(xué)的研究,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,加強(qiáng)教學(xué)工作的針對性和實(shí)效性。

  3.利用每日學(xué)生自主學(xué)習(xí)計劃本,強(qiáng)化學(xué)生的計劃與落實(shí)。

  4.加強(qiáng)優(yōu)生的培養(yǎng):

  (1)本學(xué)期棗莊兩次模擬考試后,都召開了尖子生座談會,為尖子生樹立自信、注重細(xì)節(jié)與方法等方面進(jìn)行了細(xì)致的`指導(dǎo)。

  (2)對優(yōu)生進(jìn)行了各學(xué)科的專題講座。

  (3)利用晚自習(xí)時間加強(qiáng)優(yōu)生的訓(xùn)練及優(yōu)生之間的問題討論。

  5.落實(shí)全員育人責(zé)任制,強(qiáng)化全員育人和優(yōu)生的培養(yǎng)與幫扶力度,班主任做好優(yōu)生的成績跟蹤分析,代課教師和班主任共同加強(qiáng)對優(yōu)生談話指導(dǎo)工作。

  6.利用“小組競學(xué)”的班級管理模式與課堂教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)班級競學(xué)氛圍,定期進(jìn)行總結(jié)、展示“小組競學(xué)風(fēng)采”。

  7.注重階段性的特色教與學(xué)工作,例如:百日誓師會、學(xué)生規(guī)范答題試卷展、作業(yè)組分析會等。

  8.實(shí)施精致化管理,發(fā)揮班干部管理作用,強(qiáng)化常規(guī),注重級部與班級的管理細(xì)節(jié),包括紀(jì)律、衛(wèi)生、三操以及每天的關(guān)鍵時間段的管理。

  9.調(diào)動高三教師的積極性,召開了高三教師家屬會,同時加強(qiáng)對高三教師及班主任的管理。

  10.加強(qiáng)藝體生教學(xué),利用晚自習(xí)定期對理科藝體生進(jìn)行基礎(chǔ)的知識輔導(dǎo)。

  當(dāng)然,不論是教學(xué)還是常規(guī)管理,一定還存在多方面的不足,例如制定的措施落實(shí)、監(jiān)督管理等方面還沒能很好的落實(shí)到位,還缺乏許多精細(xì)化的計劃與過程方面的管理,在培養(yǎng)尖子生方面,由于本人經(jīng)驗不足,還缺乏許多必要的有力的措施,今后一定總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),爭取在以后的級部管理中取得更為輝煌的成績。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9

  “旺旺班的寶寶最最棒!”那一臉的自豪和稚氣,那就是我們班的寶寶,我們旺旺班的寶寶。在這一張張的小臉前,有一半在我們班生活了一年的寶寶,也有一些這學(xué)期剛來的寶寶,還有2個才來了一個月,這個學(xué)期以來,我們班的寶寶較上學(xué)期有了一些變動,而留在我們班的寶寶能力方面比較強(qiáng),而新來的寶寶剛到托班的年齡,所以我們班寶寶有一半以上的餓寶寶年齡都偏小,這給我們的教養(yǎng)工作帶來了許多困難,在以穩(wěn)定新來孩子的同時,我們也要讓能力強(qiáng)一點(diǎn)的寶寶發(fā)揮他們的作用,讓他們在原有水平上也得到了提高,短短的一個學(xué)期,我們旺旺班的寶寶的確都“長大了不少”。

  關(guān)心和發(fā)展是我們對孩子進(jìn)行各類活動的指導(dǎo)思想現(xiàn)。現(xiàn)代教學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為對3歲之前的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”,也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活,在日常生活中對孩子的衛(wèi)生習(xí)慣等方面,所以保育工作無疑是確保孩子健康成長的第一步。“心”就是“留心”我們老師要關(guān)注孩子成長軌跡的注意和重視,要以一種耐心去觀察孩子的行為和需要,每天的觀察是引導(dǎo)寶寶發(fā)展的重要前提,這其中就包括了“教和養(yǎng)”兩方面內(nèi)容。有了這方面的了解對托班孩子的保育和教育工作才能比較好的展開。

  回顧本學(xué)期的工作,我們是從一下幾個方面進(jìn)行的:

  一. 用老生帶新生的方法,培養(yǎng)和鞏固寶寶的生活常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣

  三歲前的孩子能力水平和知識經(jīng)驗都很缺乏,他們來到這個世界僅僅兩年多,一切對他們來說都是未知數(shù),因此我們保教結(jié)合,給予最富愛心的生活聯(lián)系和幫助。我們把培養(yǎng)和建立新入園的孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣是貫穿在本學(xué)期中的,我們班有大約10個孩子是上學(xué)期就在我們生活,學(xué)習(xí)的,而新寶寶們都沒有經(jīng)歷過集體生活,他們在家長們的呵護(hù)下,喜歡說“老師 ,我不會,老師你來給我做,”為了更好地發(fā)揮他們作用,我們首先請能力強(qiáng)的寶寶做一些窗拖褲子和鞋子的表演,激發(fā)新寶寶自立服務(wù)意識,并樂意去嘗試做一些力所能及的事,同時,在平時的生活中,還請寶寶們互相幫助,這樣,能力強(qiáng)的孩子給寶寶了到了示范的作用,同時也鍛煉了自己,通過這個學(xué)期的努力,我們班的'寶寶能在早晨來園時自己把書包放好,寶寶能自己穿脫褲子和鞋子,能自己入廁,能手心手背搓把小手洗干凈后,小手握握緊,能在外出時聽老師的口令排好隊,大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯,能在口渴時自己喝水,飯后能用小毛巾擦臉,現(xiàn)在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里,,雖然他們的動作還很笨拙,雖然他們的能力還很有限,雖然他們有時要費(fèi)好大的勁才能完成,雖然這些對于大孩子說,不算什么,但對這些只有2-3歲的孩子來說,是一個質(zhì)的飛躍。

  為了讓寶寶們增強(qiáng)體質(zhì),我們?yōu)閷殞殏儼才帕素S富多彩的體育游戲和戶外活動,本學(xué)期,我們寶寶有了體育課,根據(jù)

  幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計的體育游戲,,“小兔采蘑菇”“wolf wolf are you hungry? ”“過小河”等等都是他們喜歡玩的,足夠的戶外活動時間,充足的日照,是保證寶寶健康生活的必要條件。

  二.多彩環(huán)境的創(chuàng)設(shè),給寶寶帶來新的體驗和感受

  游戲一直是孩子最喜歡的,每天寶寶都在游戲阿訇增長著本領(lǐng),環(huán)境創(chuàng)設(shè)不應(yīng)是一成不變的,要隨著幼兒的發(fā)長不斷向他們提供必要的物質(zhì)材料,從而買湊他們游戲?qū)W習(xí)的需要。本學(xué)期為配合寶寶生活,學(xué)習(xí),游戲等的需要,我們結(jié)合主題“春天來了”“我長大了”“天熱了”“方的和圓的”在區(qū)域活動中,提供各類源于生活的具有情趣的材料,鼓勵幼兒積極探索,讓寶寶在大膽談素,比較常識,喂小動物吃飯,蠟筆畫,泥工,拼板”這寫游戲極大的豐富了孩子們的生活樂趣,在摸一摸,看一看,玩一玩中樂此不疲。除了區(qū)角游戲活動,貫穿在一日生活中的中英語小游戲都是寶寶所喜歡的,“one two three follow me ””up and down ””石頭尖刀布”“小花貓的手指操”看到寶寶們開心地參與游戲活動的那種神情,我們真正體會到游戲是孩子發(fā)展的需要。

  環(huán)境也是促進(jìn)寶寶發(fā)展的重要因素,我們在結(jié)合主題活動,創(chuàng)設(shè)了“I like ….”“spring is coming ”“我長大了”托班的孩子對于具體形象的事物感知得最好,我們大量的提供圖片和實(shí)物,寶寶在自由活動和來園時都能自由地去看一看,摸一摸,說一說,讓環(huán)境真正對孩子的發(fā)展起到了作用。

  三.游戲化的雙語學(xué)習(xí),讓寶寶提高了語言能力

  “我們是旺旺班的寶寶“這是老師經(jīng)常說的一句話,我們讓寶寶知道了寶寶是最能干的!本學(xué)期寶寶在不斷的感受雙語環(huán)境和教育,并收益非淺。在雙語學(xué)習(xí)中,我們第一次采用中英語相結(jié)合的方法,將教學(xué)內(nèi)容做一個整合,寶寶在用中文理解的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行英語的學(xué)習(xí),其難度就會減小,興趣也會更高。我們也作到在游戲中突出結(jié)合,在生活中滲透練習(xí),直觀的形象的教學(xué),讓寶寶學(xué)會了很多兒歌,歌曲,念起來朗朗上口,學(xué)習(xí)認(rèn)識了多種常用物品,感受用各種方法感知事物,寶寶的餓運(yùn)動能力大大增強(qiáng),更值得老師欣慰的是寶寶對英語活動的興趣很高,能聽一些簡單的句子,會說一些單詞,會唱一些英語歌。

  四.以培養(yǎng)孩子各方面能力為出

  發(fā)點(diǎn),開展各類活動

  本學(xué)期我們旺旺班的餓寶寶參加了多次有意義的集體活動,給寶寶留下了深刻的印象。寶寶一起參加了春游活動----去動物園;每月一次遠(yuǎn)足活動,去萬科假日廣場,萬科體育館,參觀超市;參加了很有趣的復(fù)活節(jié)的找彩蛋的活動,六一的動感游園活動,“歡樂自助餐”活動;每月一次的大孩子帶小孩子的活動,有和哥哥姐姐一起看書,有和他們一起玩水,有和他們呢一起游園,多姿多彩的活動,給寶寶看到,聽到,想到,說到的機(jī)會。在學(xué)期結(jié)束前我們還組織寶寶進(jìn)行了穿脫褲子和鞋子的比賽,念兒歌,唱歌的表演,也給了胞波啊學(xué)習(xí)展示的機(jī)會。

  五.家園緊密結(jié)合的教育才會取得一定的效果

  本學(xué)期,由于幼兒園要求我們采用電子郵件的形式和家長聯(lián)系,這大大方便了我們雙方的溝通。由于我們班大部分的孩子是每天乘校車的有的家長一學(xué)期也難得來一次,E-MAIL使我們縮短了距離,我們能及時反饋雙方的意見。彬彬媽媽說“很高興能在上班時也能和老師聯(lián)系,我回時刻關(guān)注孩子的成長,關(guān)注旺旺的成長”家長非常喜歡這種交流方式,我們也充分利用這種方式開展家長工作。

  本學(xué)期家長工作的重點(diǎn)是讓家長能了解家庭教育對孩子的重要性,這主要來源于家長對我們幼兒園教育的誤會,我們班有許多家長認(rèn)為孩子送到幼兒園,孩子的教育就靠老師了,家長發(fā)現(xiàn)孩子有什么問題,只是一味的告訴老師,要求老師給想辦法解決,雖然這是家長對老師的信任,但光靠老師是無法讓學(xué)校教育在家里產(chǎn)生延續(xù)性,反而會造成孩子不把家長的話當(dāng)一回事,所以,針對這一情況我們首先向家長介紹一些方法,碰到一些事情該如何解決,我們還查閱了一些資料,在理論上幫助家長,當(dāng)家長們看到通過了他們在家里的一些努力,取得了一些效果時他們也認(rèn)識到了家庭教育的重要性,并主動去看一些家庭教育的文章,漫漫地,家長不再一味的和老師提要求的,我們的交流跟默契了,孩子的教育取得了非常明顯的效果。婷婷的媽媽就

  是一個很好的例子。取得了家長的信任,我們的日常工作就更容易進(jìn)行了。在“方的和圓的超市”活動前,我們給了家長一個信息,家長們非常積極主動的配合我們,收集了大量的物品。我從中也深受了許多的啟發(fā),家長資源是一個非常好的資源,它會幫助我們更好的開展各項工作

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10

  時間過的飛快,一學(xué)期的工作又已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期,我校全體師生在區(qū)教委、鎮(zhèn)黨委政府及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)新學(xué)期制訂的學(xué)校教學(xué)工作計劃,全校師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、扎實(shí)工作,學(xué)校始終遵循“以人為本”的教育教學(xué)原則,深化教研教改,以科研為龍頭,在實(shí)施素質(zhì)教育上狠下功夫,從而開創(chuàng)了學(xué)校各項工作,提高了綜合校力。

  一、下面按能體現(xiàn)校情的幾個方面進(jìn)行回顧:

  1、形成合力

  單則易折,眾則難摧。凝聚就是力量,信念鑄就輝煌。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與社區(qū),多向交流,匯成大川,氣勢恢宏。大家各司其職,盡心盡力,“今天工作不努力,明天努力找工作”已成為一條不是名言的名言。優(yōu)秀教師群體就是一個真實(shí)的寫照。他們可謂老、中、青三代同堂,校領(lǐng)導(dǎo)、普通教師一應(yīng)俱全。進(jìn)入新世紀(jì),他們緊緊把握時代脈搏,緊跟時代步伐,充分挖掘每一位教師的潛能,積極調(diào)動每一位教師的主觀能動性。

  2、從領(lǐng)導(dǎo)干部身上找切入點(diǎn)。

  榜樣的力量是無窮的。學(xué)校的校長、教導(dǎo)主任勇挑重?fù)?dān),始終堅持上主課,給教師上示范課。她們在教學(xué)質(zhì)量的提高上,起到了模范帶頭的作用,每次的成績檢測,都位于全鎮(zhèn)的前位,為學(xué)校教師樹立了榜樣,起了一個好頭。在其它工作上不等、不靠,勇于創(chuàng)新、開拓,使學(xué)校的各項工作都走在了全鎮(zhèn)的前列。

  3、積極開展各項活動。

  針對學(xué)生書寫潦草情況,及時進(jìn)行作業(yè)展評。在作業(yè)展評中不僅有好的作業(yè),也有字寫得較差的作業(yè)本,使學(xué)生改掉了壞習(xí)慣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,同時還開展跳繩、踢毽子、拔河、歌詠朗誦比賽、組織學(xué)生慶“六一”文藝演出活動,在活動中,教師認(rèn)真組織,學(xué)生踴躍參加,讓學(xué)生的興趣、特長在活動中得到了充分發(fā)揮。

  4、校本課程的開發(fā)。

  根據(jù)教育的改革與創(chuàng)新,探索開發(fā)制定適合我校學(xué)生的校本課程—泥塑和古詩文誦讀。我校從1—5年級開發(fā)這一課題,每個年級根據(jù)學(xué)生的年齡和知識掌握情況制定出了具體的、極易操作的實(shí)施方案,并有班主任和教導(dǎo)主任專門抓這一課題的開發(fā)。校本課程的開發(fā)、學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力, 陶冶了學(xué)生的`情操,強(qiáng)化了學(xué)生的人文素養(yǎng),學(xué)生的綜合素質(zhì)的到了全面提高。

  5、教研是教育的動力

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們理直氣壯抓教學(xué),夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ),努力挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。

  本學(xué)期,學(xué)校行政一班人加強(qiáng)“抓兩頭、促中間”的教學(xué)管理,對各年級進(jìn)行不定期的課堂教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控、質(zhì)量分析及反饋工作,不放過任何一個差生。在一片統(tǒng)一監(jiān)控中,我校絕大多數(shù)學(xué)科的成績均名列前茅,不及格率各學(xué)科各年級控制到最低限度,為今年大面積的教學(xué)豐收奠定了基礎(chǔ)。

  6、繼續(xù)加大課改力度

  根據(jù)淄川區(qū)新課改的實(shí)施意見,我校對課改教師提出明確要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方面的理論、轉(zhuǎn)變教育理念,更新教學(xué)方法,定時參加市、區(qū)、鎮(zhèn)、校組織的各項學(xué)習(xí)、交流、研討活動。每個教師緊緊圍繞課題研究目標(biāo)學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育理論,完成業(yè)務(wù)札記,參與上課、評課活動,撰寫教學(xué)論文,研究氣氛濃厚。

  7、加大教學(xué)質(zhì)量的獎懲力度。

  鼓勵教師在教法、學(xué)法、課題研究上下功夫。在提高質(zhì)量的同時,還應(yīng)認(rèn)真遵守《淄博市義務(wù)教育的若干規(guī)定》,使學(xué)生在樂中學(xué),在玩中學(xué)。而且規(guī)定,讓學(xué)生玩的多,且在同年及教學(xué)中質(zhì)量居上游者,加大獎的力度。同時,對那些不求上進(jìn),辜負(fù)家長,耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)的教師,加大懲罰的力度,并提出嚴(yán)厲的警告。在教學(xué)質(zhì)量獎懲的落實(shí)下,我校只有較少數(shù)的教師存有受罰的情況,追究原因是由于教師教學(xué)方法和學(xué)生管理上存在問題;再就是對教材吃的不透。

  今后的路程更長,教改更艱巨。面對未來的挑戰(zhàn),我們將一如既往,堅持“以人為本”的原則,以科研為導(dǎo)向,以學(xué)生為主體,構(gòu)建第一小學(xué)學(xué)生創(chuàng)新潛能的素質(zhì)教育模式,再接再厲,去創(chuàng)造更加輝煌的明天。

  二、、存在問題:

  (1)個別教師教學(xué)質(zhì)量不高,還不能讓家長滿意。

  (2)學(xué)生的養(yǎng)成教育仍需繼續(xù)抓,下大力氣抓。

  (3)教研教改還不能真正體現(xiàn)為課堂服務(wù)。

  (4)常規(guī)教學(xué)的管理力度不嚴(yán)、不細(xì)、不實(shí)。

  (5)教育初步現(xiàn)代化的資金不到位。

  以上存在的各項重點(diǎn)問題,也是本學(xué)期我們要突出解決的問題。我相信,只要我們在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,我校的各項工作會干得更加出色。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11

  一學(xué)期來,我熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是我在這學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

  一、為人師表,誨人不倦。 教師是人類靈魂的工程師。

  我不斷凈化、提升自己的思想。時時處處告戒自己我是教師,身為人師,我能時刻注意自己在學(xué)生心目中的“象征意義”,以“言傳”“身教”熏陶感染學(xué)生。能以身作則,凡是要學(xué)生做到的事情我必先做到,注重自身的人格品質(zhì)對學(xué)生潛移默化地影響。

  二、堅持理論學(xué)習(xí),使自己能用理論指導(dǎo)課堂實(shí)踐。

  本學(xué)期,是我教育教學(xué)理論提高較大的一學(xué)期。新課程已經(jīng)了實(shí)驗階段,不學(xué)習(xí)就會落后,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“因為我要進(jìn)步,所以我要學(xué)習(xí)”時時提醒著我。不光如此,我還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐,課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為自己的才能施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。我一貫堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的雙重結(jié)合,在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向45分鐘要效益;堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  三、實(shí)施嚴(yán)密有效的初三語文教學(xué) 節(jié)奏快,容量大。

  強(qiáng)度高是初三語文課堂教學(xué)的最大特點(diǎn),既要數(shù)量又要質(zhì)量,是對語文教學(xué)的'最高要求,所以,本學(xué)期就一直這樣快馬加鞭的馳騁而來,為了趕進(jìn)度,在春節(jié)之前結(jié)束全部課程,我是盡了最大的努力去做好備課、授課、反饋、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等各個環(huán)節(jié),總覺得有些疲勞戰(zhàn)術(shù)的味道。其間最大限度的利用可用資源:互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星、輔導(dǎo)書等等,做成較為完備的課件和素材,使學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中覺得形象一些,便于接受一些。在本學(xué)期語文教學(xué)工作中著眼于以下幾點(diǎn): 1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。2、精心設(shè)計課堂及教學(xué)各個環(huán)節(jié),使學(xué)生有的放矢的學(xué)習(xí),把握中考命脈。 3、有針對性的短期效益訓(xùn)練,可以彌補(bǔ)語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。 4、反饋應(yīng)該及時迅速。 5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。 雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬變不離其宗,我不斷提醒自己和學(xué)生要冷靜的分析和思考,不能把自己搞成是題海的奴隸,注重實(shí)效,充分學(xué)習(xí),是我在現(xiàn)在和今后所倡導(dǎo)的大方向,“事半功倍”是我和學(xué)生追求的最理想的境界。

  四、幾點(diǎn)教訓(xùn)

  1、忙于趕進(jìn)度,作文教學(xué)有些疏忽了,尤其是進(jìn)入初三以來對于議論文寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練,復(fù)習(xí)階段應(yīng)該予以彌補(bǔ)。 2、有些同學(xué)由于思想工作和個別輔導(dǎo)跟不上,所以滑坡和厭學(xué)掉隊現(xiàn)象較為嚴(yán)重。 3、語文學(xué)習(xí)的方法及解題策略等沒有很好的引導(dǎo)和灌輸。4、我自己的積累意識較差,比如花了好大的心血去做課件,但沒有拿的出的教案,很珍貴的材料上課用完后,便隨手一扔。諸如此類,今后一定要改正!切記! 本學(xué)期,有付出也有收獲,有成功也有失誤。面向未來,我將努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,開拓創(chuàng)新,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的力量。“教海無涯,苦作舟”,我將在下一學(xué)期中更加努力地工作。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12

  轉(zhuǎn)眼間,作為音樂教師的我,又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績,也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是二年級四班、四年級四個班、五年級一個班的音樂教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  一、思想方面

  作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時時處處為人師表;在思想政治上,能來嚴(yán)格要求自己,關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動,注重政治理論的學(xué)習(xí)。,抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤,服從學(xué)校安排。

  二、教學(xué)方面

  本學(xué)年期,我擔(dān)任二年級四班、四年級四個班、五年級一個班音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上,根據(jù)不同的班級、不同的'班級,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。

  三、課外活動

  本學(xué)期的六一校慶活動中我擔(dān)任了兩個節(jié)目的編排工作,一是舞蹈快樂的童年、二是歌伴舞國家,我堅持每天下午兩節(jié)課后進(jìn)行訓(xùn)練,由于是兩個節(jié)目,所以還要抽出多余的時間對學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的歌唱和舞蹈的訓(xùn)練。我放棄個人休息時間,每天下班回家,進(jìn)行舞蹈的編排,剪切工作。回到學(xué)校,再對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、指導(dǎo)。在不耽誤正課的基礎(chǔ)上我圓滿的完成了學(xué)校安排的六一的活動任務(wù)。

  四、課外工作

  為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動,認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

  五、努力目標(biāo)

  由于這幾年的教學(xué)繁忙,對于自己的專業(yè)有所忽視,在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時間花的少,今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè),在將來的日子里能不斷的成長。

  1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

  2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭揉做公開課,多去參加比賽和參加教研活動,以錘煉自己。

  七、不足方面

  1、教學(xué)方面還不夠精益求精,對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,特別是對高年級學(xué)生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。

  2、對自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

  我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),助人為樂是我的快樂之本,只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13

  一學(xué)期即將結(jié)束,本期學(xué)我班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。這一學(xué)期,我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,從班級的實(shí)際出發(fā),鼓勵幼兒自立,自理,使幼兒在生活中、學(xué)習(xí)中愉快自主的接受新知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。回顧這學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教學(xué)內(nèi)容

  大班幼兒在各項活動中表現(xiàn)為活潑,好動思維敏捷等特點(diǎn),他們求知欲旺盛,知識面在不斷地開闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中我們采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

  數(shù)學(xué)方面:

  從操作實(shí)物卡片開始,讓幼兒了解數(shù)的概念,然后掌握了數(shù)的分解組成及加減。現(xiàn)在孩子們可以完全脫離實(shí)物,快速計算10以內(nèi)的加減法。在練得非常熟悉后,幼兒的掌握程度達(dá)到98%,同時我們運(yùn)用了許多數(shù)學(xué)游戲去吸引孩子,提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣使幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。

  語言方面:

  本期我們著重培養(yǎng)孩子“想說、敢說、會說”的能力,通過各種游戲形式增強(qiáng)孩子們對語言活動的興趣,讓孩子能正確地說好普通話,會使用合適的量詞、形容詞,能用教師要求的詞語說完整的句子,能大膽地表達(dá)自己的見解,并能看圖講述故事內(nèi)容。

  藝術(shù)方面:

  幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進(jìn)步很大,如手工上的“剪,折,捏”等,孩子們的綜合能力都得到了提高。他們能運(yùn)用學(xué)過的.美工技完成作品,還和教師一起制作主題墻飾以及元旦教室布置。幼兒繪畫技能較以前也有所進(jìn)步,畫圖線條較連貫,流暢,能較好的組織安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的想象力和創(chuàng)造力。

  奧爾夫音樂:

  主要是通過幼兒對音樂的欣賞和感受,加入樂器的配合,讓幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)音樂,初步發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性以及音樂的欣賞能力,現(xiàn)在孩子們都非常喜歡奧爾夫音樂活動。

  健康方面:

  通過體育游戲,訓(xùn)練幼兒各種體育技巧,從而增強(qiáng)了孩子們的體魄,使他們在動作的協(xié)調(diào)性有了一定的提高,發(fā)展了幼兒的動作行為能力。

  二、在活動中采取的方式

  我們在班上進(jìn)行了“一幫一”的活動,讓每個學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的小朋友和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做朋友,平時有問題有困難時互相幫助,并經(jīng)常讓幼兒充當(dāng)小老師的角色,使班級的整體水平都有所提高,讓每個孩子都獲得了不同程度的進(jìn)步。

  三、不足之處及努力方向

  總結(jié)了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們各方面都得到了發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗,增長了許多知識,在欣喜之余我們也反思不足,如:提供給幼兒的參與科學(xué)實(shí)驗的機(jī)會不夠,創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱;個別幼兒懶惰性、依賴性強(qiáng),應(yīng)該給他們更多的鍛煉機(jī)會……在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真反思調(diào)整,吸取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法。

  通過本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,我深刻的認(rèn)識到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信:自我評價,是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動力,我將揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力,在以后的工作中希望取得更大的進(jìn)步。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14

  忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束,在本學(xué)期無論專業(yè)成長方面的感悟還是與學(xué)生在一起的教學(xué)生活都有豐富的積累。本學(xué)期的工作量一如既往得大,在專業(yè)學(xué)習(xí)上的精力越來越少是我最擔(dān)心的事情,如何克服工作量巨大和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間縮短的矛盾是我下學(xué)期需要克服的第一要事。

  一、閱讀專業(yè)書籍、開闊專業(yè)視野

  本學(xué)期閱讀了十余本教學(xué)專著,其中收獲最大的'是曹培英老師的《“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”核心詞的解讀與實(shí)踐研究》一書,本書中曹老師針對《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》中的十大核心詞進(jìn)行了實(shí)踐研究。他把這幾年的教研成果發(fā)表文章,現(xiàn)又把這一系列文章積成本書。書中既有從歷史的角度對比十大核心概念,又有理論解讀還有詳實(shí)案例。除了專業(yè)書籍外,閱讀專業(yè)雜志也很重要。從專業(yè)雜志上能夠讀到最前沿的教研動態(tài)。比如,在雜志上讀到史寧中老師的《小學(xué)教材中關(guān)于比的教學(xué)》文章中史寧中老師介紹了他的最新研究成果,這一成果直接影響了我現(xiàn)在進(jìn)行的工作——修訂最新的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材。閱讀專業(yè)書籍和雜志,就好像在專業(yè)發(fā)展的道路上給自己開了一扇通往教研最前沿的窗口,讓自己在四線城市能夠呼吸到小學(xué)數(shù)學(xué)教研最新鮮的空氣。

  二、觀摩名師課例、吸取教學(xué)經(jīng)驗

  本學(xué)期在“愛數(shù)人教室群”“橋東區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研群”中觀摩了劉德武老師的精彩課例,觀摩的課例有《兩位數(shù)加減兩位數(shù)的練習(xí)課》《小數(shù)乘法練習(xí)課》《有余數(shù)除法練習(xí)課》等。本學(xué)期雖然沒有機(jī)會走出到現(xiàn)場觀摩名師的精彩課例,但積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺,觀摩名師的課例,不僅觀摩最新的教研課例而且從中汲取名師的教學(xué)經(jīng)驗,向名師看齊,才能找到自己需要努力的方向,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。

  三、國培講壇歷練、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗

  本學(xué)期繼續(xù)在國培培訓(xùn)的講壇上與來自不同地區(qū)的老師交流我的教學(xué)經(jīng)驗,并通過與教師們的交流,積極吸取老師們提供的建議,豐富自己的成果。本學(xué)期受橋東區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的邀請,對我區(qū)50歲以下約400名教師進(jìn)行了為期一天的培訓(xùn),利用這次機(jī)會在我區(qū)實(shí)現(xiàn)了較大規(guī)模的一次培訓(xùn)交流,受到我區(qū)教師的一致好評!這次看似普通的培訓(xùn),為我今后的教研工作帶來極大的鼓勵,教師們的歡迎說明自己的教研方向是正確的。

  轉(zhuǎn)眼間,從09年參加工作至今已有8年之久。

  這八年一路教學(xué)、一路思考,雖然磕磕絆絆,但每到坎坷總有貴人相助。這是我的幸運(yùn),正是感恩這些人,所以才督促自己更加努力,才讓我堅定信心在專業(yè)發(fā)展道路上繼續(xù)前行。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15

  時光悄然流逝,然而雁過留痕,該對這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)了。對學(xué)生和教師來說,每一學(xué)期都是特殊的,而對我來說,這一學(xué)期更顯特殊。和其他職場女性一樣,有了身孕,我就要面臨心理與生理、工作與生活的種種變化,并且需要做出合適的調(diào)整。老天眷顧,領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生都能理解,并常常對我表示關(guān)心,這一特殊的學(xué)期算是平穩(wěn)度過了。

  在這一學(xué)期里,學(xué)生對于用簽字筆書寫已能逐漸適應(yīng),然而在作業(yè)中還是出現(xiàn)不少書寫問題,潦草、涂改、凌亂的作業(yè)卷面令身為語 文老師的我倍感任重道遠(yuǎn)。試著站在學(xué)生的角度思考產(chǎn)生這類現(xiàn)象的原因,在課業(yè)量加大的當(dāng)下,多數(shù)學(xué)生急于完成任務(wù),不假思索便下筆書寫;學(xué)生識字量加大的情況下,對于易混淆字的辨別不扎實(shí),導(dǎo)致涂改現(xiàn)象嚴(yán)重;作業(yè)激勵性不大,降低了學(xué)生對于自己的作業(yè)書寫的要求。試著給學(xué)生的書寫提出要求,以優(yōu)秀作業(yè)的展示向?qū)W生講作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn),給出工整書寫的方法---備好草稿紙,不確定的字先在草稿紙上書寫,確認(rèn)后再寫到作業(yè)中,降低涂改的次數(shù)。在此基礎(chǔ)上,對有所進(jìn)步的孩子不吝鼓勵,對沒有改進(jìn)的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P---重新工整完成作業(yè)。目前,語文作業(yè)的書寫雖然仍存在著老問題,但較學(xué)期初的狀況還是有了不少的改善。

  閱讀教學(xué)上,鼓勵學(xué)生自學(xué)課文,提取不同學(xué)生的不同收獲,學(xué)生從文章內(nèi)容、寫法、人文思想不同的角度談自己的理解,嘗試讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)上的主人,教師只做必要的補(bǔ)充,從而使學(xué)生學(xué)會閱讀的方法,提高閱讀的能力。此外,積極參加學(xué)校的閱讀推廣活動,除了班里原本存有的豐富的閱讀資源外,本學(xué)期再購買了本年段推薦的5本經(jīng)典書籍各25套,為學(xué)生提供更多閱讀的機(jī)會,營造良好的班級書香環(huán)境。在擁有一定閱讀量的基礎(chǔ)上,學(xué)生的作文水平有了不小的提高。本學(xué)期的作文我盡量采用對話式批閱,引導(dǎo)學(xué)生重視習(xí)作的訓(xùn)練點(diǎn),通過校訊通、qq群對家長的作文家庭輔導(dǎo)提出建議,鼓勵學(xué)生積極參加校園作文展。

  學(xué)校今年的六一節(jié)文藝匯演,憑借這個屬于兒童的舞臺,我嘗試培養(yǎng)寫作特長生,根據(jù)對大量兒童詩的誦讀,向?qū)W生介紹兒童詩的特點(diǎn),鼓勵學(xué)生嘗試自己寫詩,其中產(chǎn)生了不少優(yōu)秀的原創(chuàng)詩歌。在舞臺上大聲朗誦自己的作品,我想是學(xué)生對自己的鍛煉,對作品的肯定,對文字的向往,是發(fā)展學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的一塊墊腳石。

  在家校交流中,我盡量做到理解家長,爭取家長對教學(xué)工作的支持,對缺乏家教方法的家長出謀劃策。在本學(xué)期家長會上,我嘗試邀請專業(yè)從事家教工作的喻凡老師給本班家長做專業(yè)指導(dǎo),他結(jié)合家庭教育中常見的現(xiàn)象,形象、風(fēng)趣地給大家系統(tǒng)地找出家長們面臨的教育問題,并提出應(yīng)對的.策略,家長們對這次特殊的家長會贊不絕口,并延展出了其他的家長沙龍、親子活動,通過這些活動,加強(qiáng)了家長們、孩子們的凝聚力,對于班風(fēng)建設(shè)大有益處。

  然而,在收獲的同時,也伴隨著自己對現(xiàn)實(shí)的困惑與無奈。大體制下的教育系統(tǒng),誰也逃不開分?jǐn)?shù)論英雄的命運(yùn),看不過不少教師的教學(xué)模式案例,但英雄的人生卻是復(fù)制不來的,我還是學(xué)不會如何在素質(zhì)教育中順便提高學(xué)生的應(yīng)試能力,那個平衡點(diǎn),至今仍是找不到。一學(xué)期匆匆閃過,同事們忙于各種瑣碎,疲于應(yīng)付各種檢查,學(xué)校里的年輕教師雖然很多,但我卻也眼看著大家都由開學(xué)初的熱情洋溢到學(xué)期末的怨聲載道,甚感理解,誰也不希望成為把自己變成機(jī)器,隨后把學(xué)生變成機(jī)器……沉靜不下的心,如何能思考和鉆研?

  帶著問題,在茫茫職業(yè)之路上繼續(xù)探索適合自己的那一條吧……但愿我的信仰,我的熱情不被現(xiàn)實(shí)磨滅!

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