英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)14篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇1
又是一個(gè)新的假期即將來(lái)臨，高一上學(xué)期的教學(xué)工作又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期里面，我的任務(wù)尤其的重，由于英語(yǔ)老師的空缺，我同時(shí)擔(dān)任了三個(gè)班的英語(yǔ)教師!好在，我做了十多年的教師，有著多年的工作經(jīng)驗(yàn)，所以雖然累了一點(diǎn)，但還是圓滿地完成了這一學(xué)期的教學(xué)，就要迎來(lái)了假期，終于可以放松這根緊繃的弦了。
一、這一學(xué)期的主要工作
上一學(xué)期我們英語(yǔ)教研組這邊，有位英語(yǔ)老師到了退休的年齡退休了，再有一位英語(yǔ)老師跳槽去了別的學(xué)校，所以學(xué)校的'英語(yǔ)老師一下子就人手不足了起來(lái)，我們剩下的老師都是擔(dān)子一下子就重了，基本都是一個(gè)老師帶兩三個(gè)班，我因?yàn)榻虒W(xué)資歷比較豐富的原因，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的看重，帶了三個(gè)班。恰好，三個(gè)班都是高一年級(jí)。
對(duì)于教學(xué)工作，雖然三個(gè)班的基礎(chǔ)不盡相同，但是我都是一視同仁，沒有什么偏愛成績(jī)好的班級(jí)、忽視成績(jī)差的班級(jí)現(xiàn)象存在。不過因?yàn)槿齻�(gè)班級(jí)的課程安排是不同的，所以我經(jīng)常有走錯(cuò)教室或者忘記上課的情況，所以經(jīng)常需要該班的英語(yǔ)課代表來(lái)提醒才知道。也正是課程安排的原因，有時(shí)候有的班級(jí)因?yàn)榭荚嚊_突了等原因，上課進(jìn)度不同，所以我有時(shí)候會(huì)記不清那一個(gè)班級(jí)上課講到那里了，所以專門讓課代表幫我記住上一節(jié)課講到哪里。
這一個(gè)學(xué)期，總的來(lái)說(shuō)，我的教學(xué)工作還是做的不錯(cuò)的，三個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)期中考試都是排在年紀(jì)中等的位置，期末的時(shí)候有個(gè)班級(jí)進(jìn)到了年紀(jì)班級(jí)前三，有個(gè)進(jìn)了前五，還有一個(gè)是中等靠后。雖然有不如意的地方，但勉強(qiáng)算是成功的。
二、教學(xué)上面的失誤和不足
正如上面提到的原因，班級(jí)多了上課就容易混亂，所以走錯(cuò)班級(jí)或者忘記上課的現(xiàn)象，還是在一定的程度上，影響了學(xué)生們的上課，浪費(fèi)了他們的英語(yǔ)上課時(shí)間，畢竟一節(jié)課也就四十五分鐘，每一分鐘都是十分重要的。再就是跑錯(cuò)教室，還會(huì)影響當(dāng)堂課教師的上課，對(duì)那位老師造成困擾。所以在這里，我需要向各位同學(xué)，以及老師道歉，是我沒有做好。
還是教的班級(jí)太多的原因，一天的時(shí)間就會(huì)比較緊張，所以對(duì)同學(xué)們的作業(yè)批改就會(huì)慢許多，有時(shí)候作業(yè)稍微布置地多了一點(diǎn)，因?yàn)榈诙煊忠险n的原因，作業(yè)也來(lái)不及改，又布置了新的作業(yè)，經(jīng)常出現(xiàn)作業(yè)本過了兩三天才發(fā)下來(lái)。還有就是因?yàn)榻虒W(xué)緊張了，所以對(duì)于班級(jí)后進(jìn)生的建設(shè)工作就忽視了，所以基礎(chǔ)較差的同學(xué)，我就沒有起到很好的幫助，如果在下一學(xué)期，我還是有在教這幾個(gè)班的話，我一定會(huì)十分注重這一點(diǎn)，自己苦點(diǎn)累點(diǎn)，咬牙堅(jiān)持一下就好，學(xué)生們的成績(jī)更加重要!
英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇2
小學(xué)英語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初始階段，小學(xué)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的啟蒙教師，所以小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)尤為重要。
如果學(xué)生從小沒能養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其結(jié)果可想而知。小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不需要讓學(xué)生掌握太多的單詞和復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)。但要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。俗話說(shuō)：“興趣是最好的教師�！庇辛伺d趣才能更好地學(xué)習(xí)。這就需要在小學(xué)階段培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在小學(xué)階段，英語(yǔ)的教學(xué)重點(diǎn)在提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)，為以后上初中打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的主要目的就是與別人交流信息。要加強(qiáng)學(xué)生的日�？谡Z(yǔ)練習(xí)，在課堂上，教師盡量用簡(jiǎn)單英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)。教單詞時(shí)，可滲透簡(jiǎn)單的音標(biāo)教學(xué)，課堂教學(xué)能夠向?qū)W生介紹點(diǎn)文化背景知識(shí)，這對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有幫忙。
那怎樣才能把小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量搞好呢？可從以下幾方面著手。
1、課堂教學(xué)游戲化。小學(xué)生比較好動(dòng)，感性思維是主要的思維方式，根據(jù)他們的這些特點(diǎn)，可采取一些生動(dòng)、直觀的游戲幫忙他們更好的學(xué)習(xí)。如，單詞卡片游戲，大小聲游戲， 猜謎語(yǔ)游戲等。
2、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)。教師能夠利用媒體課件，更生動(dòng)地、形象地把課堂變得有聲有色。利用復(fù)讀機(jī)，讓學(xué)生跟讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的的`語(yǔ)感。
3、讓學(xué)生做課堂的主人。作為新時(shí)代的教師，要認(rèn)清教育的新形勢(shì)，要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，使課堂變得開放活躍。不再以教師講授為主，而是師生共同參與課堂教學(xué)。這樣的效果可能會(huì)更好。讓學(xué)生能夠大膽走向講臺(tái)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信度和參與教學(xué)討論、解決實(shí)際問題的本事。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在教學(xué)的路上，我們應(yīng)孜孜不倦，與時(shí)俱進(jìn)，探求適合學(xué)生發(fā)展的新途徑。
英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇3
小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。
首先、把握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
在課前加入日常對(duì)話練習(xí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語(yǔ)言的整合;把容易遺忘的單詞在上課前重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮一些，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩。
其次、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。
在整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。要了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，對(duì)于程度不好的學(xué)生，讓他們從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，體會(huì)到自己在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。因此對(duì)于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的.是照顧更多的學(xué)生。
然后，多種評(píng)價(jià)，激發(fā)興趣，自主學(xué)習(xí)。
運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，小組評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，合作能力的評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)多種技能，聽，說(shuō)，讀，寫。給學(xué)生一個(gè)客觀全面的評(píng)價(jià)，讓程度好的學(xué)生看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足;讓學(xué)困生感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。
開展英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)。利用每周四下午第三節(jié)課為社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，挑選對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性高的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)小故事，排練課本劇，培養(yǎng)學(xué)科特長(zhǎng)生。英語(yǔ)社團(tuán)的學(xué)生們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)，進(jìn)步很大，效果非常好。
同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，勇于探索，盡心盡力搞好校本課程的教育工作。
最后是自身的學(xué)習(xí)。
在這學(xué)期里通過區(qū)里組織的公開研討課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的寶貴意見，提高自己的教學(xué)水平。在這學(xué)期里我通過外出聽課，讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，學(xué)會(huì)了不少東西。
英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇4
從上學(xué)期末接到通知擔(dān)任文科平行班（7）班，（8）班的英語(yǔ)老師，一下子心就出了冷汗，因?yàn)橐恢甭犝f(shuō)文科平行班不好教，學(xué)生也比較調(diào)皮，對(duì)于學(xué)習(xí)沒有興趣。對(duì)于我這個(gè)剛走上講臺(tái)半年的新手來(lái)說(shuō)實(shí)在是個(gè)頭疼的問題，因此我一直在思考要怎樣教才能教好他們。
文科班的學(xué)生感情比較豐富、細(xì)膩，所以一開始要讓他們喜歡我這個(gè)新老師。就像艾主任說(shuō)的“學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g這個(gè)老師而喜歡這門學(xué)科，也會(huì)因?yàn)橄矚g這門學(xué)科從而喜歡這個(gè)老師。”這半個(gè)多學(xué)期下來(lái)，自己深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。
自己深受7班學(xué)生的喜愛，而8班的學(xué)生卻對(duì)于我的課很冷淡。老師會(huì)很自然的將自己所教的班級(jí)放在一起進(jìn)行比較。但是不論怎樣，我決定要改變現(xiàn)狀，在和八班班主任莊老師進(jìn)行交流后，她建議我找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流或者有時(shí)間的時(shí)候找一些同學(xué)進(jìn)行座談。后來(lái)我利用課余時(shí)間和一些學(xué)生進(jìn)行交流后，漸漸地八班的情況略有好轉(zhuǎn)。
但是我覺得自己要做的還很多，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
1。激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很枯燥無(wú)味的，每天的單詞記憶，語(yǔ)法練習(xí)早就讓他們對(duì)英語(yǔ)提不起興趣來(lái)。其實(shí)課堂是否有趣完全可以由老師掌控。在今后的教學(xué)中我打算多設(shè)計(jì)一些師生互動(dòng)的活動(dòng)，既可以讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，又可以使得師生關(guān)系更加融洽。
2。及時(shí)鞏固，及時(shí)復(fù)習(xí)。每天上課前做到對(duì)前一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，檢測(cè)學(xué)生們對(duì)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，在下課前對(duì)于當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。
3。課后多與學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)的掌握度。詢問課后作業(yè)是否有困難，對(duì)于作業(yè)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助和輔導(dǎo)。
4。認(rèn)真做好課后反思工作。每一節(jié)課后的反思工作很重要，認(rèn)真地反思能夠幫助我們新老師迅速地成長(zhǎng)，課后對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行思考和總結(jié)可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的`問題，以便及時(shí)地采取對(duì)策改善教學(xué)。
5。建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)得以順利、有效進(jìn)行的前提，盡量多鼓勵(lì)學(xué)生，而不是一味的批評(píng)和責(zé)備，多關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常和他們交流，消除他們自卑的情緒，讓他們堅(jiān)信一分耕耘一分收獲。
其實(shí)我知道：一分耕耘并不一定會(huì)有一分收獲，但是如果不耕耘就根本沒有任何收獲，所以我只有通過自身的努力不斷的耕耘，才能在今后的教學(xué)方面有所收獲！
英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)以及四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，繼往開來(lái)。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際，針對(duì)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：讓三四年級(jí)學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;讓五六年級(jí)在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到"有備而來(lái)"，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)的后記。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，尤其是5年級(jí)的學(xué)生。
三、虛心請(qǐng)教。由于學(xué)校英語(yǔ)師資力量的`缺乏，平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示，有機(jī)會(huì)到杭州進(jìn)行聽課，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的存在的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文的情況。
五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，我堅(jiān)持多用英語(yǔ)與學(xué)生交流，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。具體做法就是：
1.給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是三年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過兩個(gè)個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說(shuō)并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。
2.用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3.用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說(shuō)明。總而言之，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4.力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。
六、在這一學(xué)期的教學(xué)工作過程中，除了對(duì)三四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對(duì)于五年級(jí)以及六年級(jí)年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為日后長(zhǎng)久學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。所以，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取進(jìn)步。
英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇6
英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到人們的普遍重視。我從事了十年的初中英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)識(shí)不是很深刻，從日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)了以下幾點(diǎn)反思：
不管在哪個(gè)年級(jí)都存在優(yōu)生和差生，可是在英語(yǔ)課中差生和中差生存在居多，每次應(yīng)對(duì)這些學(xué)生我都覺得很頭疼，農(nóng)村孩子并不像城里孩子，有好的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子從幼兒園就開始學(xué)英語(yǔ)，農(nóng)村孩子是沒有這種學(xué)習(xí)條件的，我在上課時(shí)讓個(gè)別學(xué)生讀，我反復(fù)領(lǐng)他們讀，再叫起來(lái)還是不會(huì)讀，我那時(shí)氣得臉紅脖子粗，有時(shí)會(huì)狠狠的兇他們，但之后想想這樣是不行的，越是這樣兇他們，他們?cè)讲恢�，越不知該怎樣學(xué)，反而會(huì)起反作用。應(yīng)多想一些方法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
對(duì)待學(xué)生要寬嚴(yán)相濟(jì)，展示出個(gè)人魅力。有一種說(shuō)法是如果學(xué)生喜歡哪個(gè)教師就喜歡哪個(gè)學(xué)科，英語(yǔ)教師一般不擔(dān)任班主任，在學(xué)生心目中的地位肯定要稍微遜色一些，在教育學(xué)生過程中，總是以寬容的態(tài)度來(lái)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和思想，可是寬容不等于放縱，該嚴(yán)格的必須嚴(yán)格，我在平時(shí)作業(yè)布置不多但必須要及時(shí)完成。對(duì)于一些書寫亂的學(xué)生，也要求他們給予修改或者重寫。讓他們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)于背誦，我采用分層檢查，按本事來(lái)布置作業(yè)，爭(zhēng)取讓他們每個(gè)人都能完成作業(yè)，獲得成功感。這種做法不僅僅有效地提高教學(xué)效率，也能使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親切感但又不失去威信。
教學(xué)方式要靈活多樣。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，要盡量多創(chuàng)設(shè)一些情境和活動(dòng)來(lái)組織教學(xué)，不需要太花哨的游戲，并且在教學(xué)中不能游戲過多而忽略了主要的教學(xué)資料的講解和訓(xùn)練，喧賓奪主，上成游戲課。它主要是為教學(xué)資料服務(wù)，比如講解一個(gè)難題時(shí)能夠是同桌討論，小組討論，學(xué)生代表上臺(tái)講解，教師講解等多種形式。
把握教學(xué)要面面俱到。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要異常注意聽、說(shuō)、讀、寫的全面訓(xùn)練和發(fā)展，可是在目前的'英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀中，往往是顧此失彼，異常是如何正確地寫，是一大教學(xué)困惑和難題。我針對(duì)這一問題，在平時(shí)的教學(xué)中，在課堂上加強(qiáng)了這幾個(gè)方面的訓(xùn)練，在聽的方面，我盡量使用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)給學(xué)生良好的示范，還盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)資源來(lái)給學(xué)生多種視聽空間，在說(shuō)的方面，除了一般的問和答的操練之外，還創(chuàng)設(shè)了多種教學(xué)情景和教學(xué)資料來(lái)給學(xué)生充分而全面的操練，在讀的方面，我除了常規(guī)讀課文外，還多一些給學(xué)生閱讀一些小故事，這樣多層次的學(xué)習(xí)能夠切實(shí)地解決學(xué)生閱讀量缺乏的問題，在寫的方面。我在完成一般的筆頭作業(yè)外，還在五、六年級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生寫英語(yǔ)小短文。這樣多層次、全方位的聽說(shuō)讀寫的訓(xùn)練也為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
好孩子是夸出來(lái)的。及時(shí)的肯定和及時(shí)的表?yè)P(yáng)，讓孩子們真正感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)所帶來(lái)的成功感，這是一個(gè)很好的辦法。經(jīng)過及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使孩子們得到滿足感，從而激起更強(qiáng)的求知欲，不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)，適時(shí)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)是課堂的“潤(rùn)滑劑”
作為一個(gè)普通的小學(xué)英語(yǔ)教師有些方面我還做得不夠好，可是，在以后的工作中，我會(huì)不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷的探索和學(xué)習(xí)，肯定會(huì)有提高的，成為一名高素質(zhì)的英語(yǔ)教師。
英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇7
XX年是xxx教育集團(tuán)在黨和國(guó)家新一輪辦學(xué)政策引導(dǎo)下，加快實(shí)施戰(zhàn)略性發(fā)展的關(guān)鍵一年，是全面實(shí)現(xiàn)公司“xx”教學(xué)發(fā)展計(jì)劃目標(biāo)，銜接“xx”發(fā)展的重要一年，也是xxx幼兒園綠地校區(qū)進(jìn)一步深化改革，搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)工作再上新水平的重要一年。過去的一年，在校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)“始終堅(jiān)持以人為本、科學(xué)發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)，努力構(gòu)建健康、文明、和諧校園文化”的科學(xué)指導(dǎo)下，在廣大同事和眾多學(xué)生家長(zhǎng)的大力協(xié)助下，在所有可愛的小朋友們的積極配合下，我們中六班的教學(xué)工作，按照年初目標(biāo)計(jì)劃，得以圓滿完成�，F(xiàn)在，我就XX年個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、寓教于樂、因材施教，英語(yǔ)課堂教學(xué)工作圓滿完成，成績(jī)喜人。
作為一名xxx教育集團(tuán)的學(xué)前英語(yǔ)教師，我時(shí)刻以“為學(xué)生、為學(xué)校，就是為自己”的思想理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。在課堂授課過程中，特別注重運(yùn)用廣大小朋友喜聞樂見的形式，如提問式、啟發(fā)式、民主討論式、有獎(jiǎng)競(jìng)答式等學(xué)習(xí)方式，將原本苦澀的課本知識(shí)轉(zhuǎn)換到有聲有色、寓教于樂的課堂教學(xué)文化中來(lái)，通過對(duì)學(xué)生課堂知識(shí)掌握情況的了解，有針對(duì)性的向每一位學(xué)生及其家長(zhǎng)，設(shè)計(jì)出適合各自身心發(fā)展的、需要在社會(huì)生活、觀察中理解、認(rèn)識(shí)和消化的相應(yīng)課后社會(huì)作業(yè)。通過一年以來(lái)的實(shí)踐結(jié)果表明，這種新穎的教學(xué)方法既拓寬了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)，又加深了學(xué)生與家長(zhǎng)之間的有效溝通與情感交流。同時(shí)，也進(jìn)一步的提高了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)人士，對(duì)我們xxx教育事業(yè)的贊譽(yù)和支持，全面實(shí)現(xiàn)了家庭、學(xué)校與社會(huì)的和諧共贏!
二、兢兢業(yè)業(yè)、全心全意，努力促進(jìn)廣大幼兒健康發(fā)展，全面成長(zhǎng)。
在和寶寶們一年的共同生活中，我們已經(jīng)建立了很好的朋友關(guān)系、師生關(guān)系，看著寶寶們一天天開開心心的健康成長(zhǎng)，我感到由衷的喜悅、滿心的歡喜，對(duì)寶寶們的無(wú)憂無(wú)慮、天真活潑的嘻嘻言笑，更是有說(shuō)不盡的驕傲與自豪。每當(dāng)看見有學(xué)生停止了往日的活躍，或者若有所思時(shí)，我會(huì)上前主動(dòng)與其交流，或與家長(zhǎng)面對(duì)面的進(jìn)行溝通，對(duì)個(gè)別思想波動(dòng)比較大的同學(xué)，我都直接到學(xué)生家里進(jìn)行情況了解，了解學(xué)生的異常原因，并協(xié)助家長(zhǎng)積極予以處理。當(dāng)然，除此之外，我也會(huì)經(jīng)常的用電話聯(lián)系家長(zhǎng)�？赡苁俏衣�(lián)系的比較多，贏得了他們的信任，使得后來(lái)許多學(xué)生的家長(zhǎng)，經(jīng)常主動(dòng)提前打電話給我，這樣更加有益于推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，為他們盡早鋪就一條成才之路。
三、警鐘長(zhǎng)鳴、防微杜漸，千方百計(jì)實(shí)現(xiàn)人身安全零事故發(fā)生。
XX年，發(fā)生的'針對(duì)幼兒的報(bào)復(fù)社會(huì)事件，以及令人撕心裂肺的多起幼兒園校車事故，對(duì)我們廣大幼兒工作者而言是一記響亮的耳光。因此，進(jìn)一步提升學(xué)生安全教育和監(jiān)管工作便顯得尤為重要。一年來(lái)，我特別注重學(xué)生的安全意識(shí)培養(yǎng)，在此期間主要從學(xué)生的在校安全、來(lái)校和離校的安全、學(xué)生的飲食安全等方面，苦口婆心的逐一加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。如某些學(xué)生喜歡打鬧，我便找尋資料，讓學(xué)生明白，在小小的教室里，不能這樣的玩游戲，這不僅很容易碰到教師里的桌子和椅子而受傷，也容易讓教室的灰塵變得滿天飛，從而影響同學(xué)的安全健康。同時(shí)，積極主動(dòng)的和家長(zhǎng)溝通，注重學(xué)生來(lái)校路上的安全，放學(xué)后，我每天都在班級(jí)，或教室門口，叮囑學(xué)生離校的安全，直到安全送走最后一人。
總之，過去的一年，是艱辛的一年，是收獲的一年，也是驕傲的一年。我將自己的全部精力投注于我所鐘愛的幼兒教育事業(yè)中來(lái)，以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著一個(gè)xxx教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)和神圣的承諾。
英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇8
作為一名剛剛畢業(yè)工作的年輕教師，我在本學(xué)年擔(dān)任了中央小學(xué)三年級(jí)和五年級(jí)的英語(yǔ)教師。加入工作一年以來(lái)，我在緊張、充實(shí)的工作環(huán)境和狀態(tài)下，成功地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作�，F(xiàn)在，我想將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
1、學(xué)科教育與教學(xué)
在學(xué)科教學(xué)方面，除了做好學(xué)習(xí)教材、備課、授課、批改學(xué)生習(xí)題、作業(yè)等日常工作外，本學(xué)年我還做了以下工作：
1.以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，我特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開展小組競(jìng)賽活動(dòng)，靈活運(yùn)用游戲法、情境教學(xué)法、交際法、直觀法等教學(xué)方法，介紹英語(yǔ)童謠等趣味性的東西，繞口令、童謠進(jìn)入課堂，通過小組加分、表?yè)P(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段，將英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)與英語(yǔ)語(yǔ)言技能的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生自覺參與課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)
2、開展雙人小組互助活動(dòng)，指向區(qū)域，由優(yōu)到劣，提高班級(jí)等級(jí)合格率。在課堂教學(xué)中，我主要以兩人小組的形式在課堂上進(jìn)行獨(dú)立閱讀或討論活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，每組都有一名優(yōu)秀學(xué)生。這樣，小組中的中下層學(xué)生在優(yōu)秀學(xué)生的提示和幫助下，可以普遍認(rèn)真、自覺地參與閱讀或討論活動(dòng)，從而提高了中下層學(xué)生參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力。我還組織了小組之間的競(jìng)賽，以獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓勵(lì)有明顯進(jìn)步的小組。因此，學(xué)生對(duì)活動(dòng)的熱情會(huì)更高，小組之間的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更激烈，學(xué)生的進(jìn)步會(huì)更快
3.密切關(guān)注課堂慣例的實(shí)施。每節(jié)課前，我都更加注重對(duì)學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查。如果我沒有按照我的要求在課前做好準(zhǔn)備，我通常不會(huì)急于開始上課。為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我寧愿不上課也不愿先實(shí)施課堂常規(guī)
2、校本研究
在新課程理念的指引下，本學(xué)年我認(rèn)真實(shí)踐校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，實(shí)現(xiàn)教育的真諦
1.注重日常教學(xué)活動(dòng)的鞏固和改進(jìn)。每堂課后認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)并做好記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師行為，從反思中提高教學(xué)和科研水平。每次公開課結(jié)束后，寫下你在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西，享受成功，彌補(bǔ)不足。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高自己
2.堅(jiān)持撰寫教育教學(xué)論文。認(rèn)真閱讀一本關(guān)于教育的書并及時(shí)反思
3.認(rèn)真參加各學(xué)校的教研活動(dòng)和“小組學(xué)習(xí)、討論”活動(dòng)，在具體教學(xué)實(shí)踐中嘗試培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果，逐步提高教學(xué)水平，找到適合本地、適合自己的`發(fā)展道路，努力逐步形成自己的教學(xué)特色
4.利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線討論
3、學(xué)徒工作
一組教師和學(xué)徒的配對(duì)活動(dòng)是年輕教師提高和鍛煉的一個(gè)大舞臺(tái)。作為一名學(xué)徒，我珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，很高興有一位高級(jí)教師。在這項(xiàng)活動(dòng)中，從認(rèn)真?zhèn)湔n給老師復(fù)習(xí)，到課堂上與孩子們的交流和互動(dòng)，從老師和學(xué)徒們互相傾聽和評(píng)論，到教研組的開課，盡管每次都有不足之處，我從碩士的指導(dǎo)中學(xué)到了很多，這進(jìn)一步激發(fā)了我改進(jìn)教育教學(xué)工作的愿望。我意識(shí)到，要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光有激情是不夠的。我應(yīng)該不斷反省自己，不斷思考新事物，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)和提問，不斷更新和探索教育教學(xué)方法，從而在學(xué)習(xí)中提高自己
總之，在新課程背景下的英語(yǔ)教學(xué)中，我將始終做好備課、批改、指導(dǎo)、考試、評(píng)價(jià)等方面的工作。當(dāng)然，要成為一名受學(xué)生歡迎的英語(yǔ)教師，我們也應(yīng)該在各個(gè)方面進(jìn)行不懈的實(shí)踐和探索，在未來(lái)的道路上為更高的目標(biāo)而奮斗；
英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇9
作為一名高中英語(yǔ)教師，我在今年主要任教于高一年級(jí)2班的英語(yǔ)課，我所帶的班級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，英語(yǔ)成績(jī)有了顯著的提高，學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)的勁頭也很足，我個(gè)人認(rèn)為，英語(yǔ)是學(xué)生的一門主要功課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不的心理。這使我不得不改進(jìn)以往的教學(xué)方法。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，在我個(gè)人的積極努力與廣大同學(xué)的配合下，教學(xué)任務(wù)圓滿完成，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下：
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說(shuō)、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的`指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會(huì)到習(xí)的快感。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
新課程改革不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在以后的教學(xué)中我將會(huì)更加注重總結(jié)和積累，獲得更有效的、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。
英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的工作，我感到既繁忙又充實(shí)，有收獲，也有遺憾。學(xué)生的不斷成長(zhǎng)，使自己感到欣慰，也有個(gè)別學(xué)生沒有獲得進(jìn)步，我也感到很難過。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，促進(jìn)學(xué)生健康、全面地成長(zhǎng)。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新教材，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)、新教材理念，并將新課標(biāo)的理念運(yùn)用到課堂教學(xué)中，并取得了很好的教學(xué)效果。我積極加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，我經(jīng)常反思我的教學(xué)，把我的教學(xué)感悟和收獲共享在我的博客中，以此來(lái)提高我的業(yè)務(wù)水平。
近五年以來(lái)，我一直擔(dān)任高段的英語(yǔ)教學(xué)，并送走了3批畢業(yè)生。本學(xué)年我擔(dān)任了四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。剛擔(dān)任這兩個(gè)班的教學(xué)時(shí)，新學(xué)生，班級(jí)人數(shù)還特別多，班級(jí)管理很讓人頭疼，這需要我改變教學(xué)方式和方法；新教材，比老教材在理念上和教學(xué)內(nèi)容上有了很大的變化，這需要我更新自己的教學(xué)理念。
培養(yǎng)和保持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)。我首先認(rèn)真研究新教材，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓我的課堂去吸引孩子；我每節(jié)課盡量運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)生參與到我的課堂中來(lái)；在課堂教學(xué)中，我設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)幫助學(xué)生記憶單詞，背誦對(duì)話等，做到堂堂完成教學(xué)任務(wù)。
通過教學(xué)評(píng)價(jià)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生評(píng)價(jià)中，我通過形成性評(píng)價(jià)在小組互助、同伴互助等方式下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我還將學(xué)生的評(píng)價(jià)與學(xué)校的爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合。比如：作業(yè)本和配套練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)每次全做對(duì)，可以得到一個(gè)“大拇指”的印章，得五個(gè)“大拇指”印章可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”；在測(cè)試中，每次得A++，得到一個(gè)“大拇指”印章，得兩個(gè)“大拇指”印章就可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”；每背過一篇對(duì)話得到一個(gè)“大拇指”，每背過兩個(gè)單元的對(duì)話，也可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”。在這樣的評(píng)價(jià)方式中，學(xué)生基本上都能認(rèn)真完成作業(yè)了，書寫的質(zhì)量也很好。學(xué)生也很積極地背誦對(duì)話，很認(rèn)真地對(duì)待每一次的測(cè)試。當(dāng)馮天河一早就來(lái)問我晚上的作業(yè)的時(shí)候，我感到很高興；當(dāng)劉曉倩自己主動(dòng)到辦公室交作業(yè)的時(shí)候，我感到很欣喜。我還通過“我在成長(zhǎng)”英語(yǔ)形成性評(píng)價(jià)手冊(cè)的使用，每節(jié)課課前給學(xué)生5分鐘的時(shí)間表演對(duì)話。很高興看到付錦哲、路繼城、王冠琦、田汶生、馮天河、范而昊等同學(xué)每一次的精彩表演。很難忘，甚至是很感動(dòng)孫銳、張鐸的幾次表演，很遺憾當(dāng)時(shí)沒有給他們拍下照片來(lái)。
我能夠感受到學(xué)生對(duì)我的依戀，但我沒有關(guān)注到每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。96位學(xué)生，96個(gè)不同的個(gè)體，學(xué)生生活的環(huán)境不一樣，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也不一樣。我努力因材施教去關(guān)注每一次學(xué)生，我也努力通過和家庭的合作去影響每一位學(xué)生。但有時(shí)我也感到自身努力的無(wú)助，每個(gè)班里還是有一些很特殊，我感到對(duì)他們的教育很困難的學(xué)生。這些學(xué)生需要我的關(guān)注和關(guān)心，或許我對(duì)他們還沒有付出更大地努力。在以后的教育教學(xué)中，或許我可以換種方式繼續(xù)關(guān)心他們。
我能夠感受到學(xué)生對(duì)我的依戀，但我沒有真正走進(jìn)孩子的心靈深處。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我除了上課和輔導(dǎo)學(xué)生之外，我跟孩子們接觸的'太少，這讓我失去了了解學(xué)生很多的機(jī)會(huì)。雖然我不是班主任，但我應(yīng)該主動(dòng)走動(dòng)孩子們中間去，了解一些他們課外的生活，走進(jìn)他們課外的世界中去，做他們的良師益友。從孩子們的角度多去思考一些問題，去設(shè)計(jì)我的課堂教學(xué)。從孩子的角度去關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)之外的教育，讓孩子們?cè)谖业恼n堂中不僅得到的是知識(shí)，應(yīng)該得到的是“全人”的教育。
總之，在今后的工作中，我要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，注重對(duì)學(xué)會(huì)綜合能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，完善自己，走進(jìn)學(xué)生，以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰(zhàn)！
英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇11
時(shí)間飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)任九(1)，九(2)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地進(jìn)行�，F(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)。
一、做到了認(rèn)真分析學(xué)生
本學(xué)期，我接手的這兩個(gè)班，整體而言較為不錯(cuò)，但是也有個(gè)別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不大等問題。針對(duì)這一情況，我決定先從提高學(xué)生的興趣入手，因?yàn)榕d趣是的老師，如果學(xué)生對(duì)你不感興趣，無(wú)論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。因此，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，和他們交朋友，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，通過我一個(gè)月的努力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。今后，我將繼續(xù)堅(jiān)持下去，直到。
二、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n
在上課前，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，要求學(xué)生會(huì)讀，會(huì)寫，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度、設(shè)計(jì)課的類型、擬定采用的教學(xué)方法、認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
我在上課時(shí)，力求做到精講多練，課后，我精心設(shè)計(jì)練習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)。使講解清晰，準(zhǔn)確，條理，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的反應(yīng)較好。
四、經(jīng)常與其他老師交流，學(xué)習(xí)，從而共同進(jìn)步
本學(xué)期，我借助教研活動(dòng)，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)上積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，認(rèn)真聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的.優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，起到很好的效果。
五、做到了認(rèn)真批改作業(yè)
在布置作業(yè)時(shí)，我做到了有針對(duì)性，有層次性，對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生的單詞和短語(yǔ)的聽寫。
六、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)
本學(xué)期，我堅(jiān)持在課堂上盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。這樣，不僅能夠練習(xí)學(xué)生的聽力，也能培養(yǎng)語(yǔ)感，提高他們的興趣，讓他們也堅(jiān)持用英語(yǔ)回答問題，從而訓(xùn)練他們的口語(yǔ)。經(jīng)過一期的訓(xùn)練，效果很好，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)。
七、注重聽、說(shuō)、讀、寫全面發(fā)展
九年級(jí)是學(xué)生綜合訓(xùn)練的時(shí)期，我在教學(xué)中，從聽，說(shuō)，讀，寫幾個(gè)方面進(jìn)行。讓學(xué)生每周寫一次英語(yǔ)作文，并認(rèn)真批改，通過一期的努力，學(xué)生寫作能力有了很大提高。英語(yǔ)是語(yǔ)言。
八、堅(jiān)持課后輔導(dǎo)
本學(xué)期，面對(duì)這兩個(gè)班英語(yǔ)較差，學(xué)生興趣不高的情況，我堅(jiān)持了課后輔導(dǎo)。每天的業(yè)余時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)走近學(xué)生之中，并給他們解答疑難。通過這一學(xué)期的努力，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)的到了很大提高。
當(dāng)然，本學(xué)期，在教學(xué)中，我也有一些不足，但我會(huì)努力克服，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取限度地提高我的自身水平和能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更上一層樓。
英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇12
時(shí)間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這一學(xué)期，付出多多，感觸也多多�，F(xiàn)結(jié)合自己的工作實(shí)際，將本學(xué)期的工作情景作如下總結(jié)：
一、本學(xué)期所做工作
1、精心備課。本學(xué)期伊始我就給自己施壓，從心態(tài)上不要讓自己失望，不但要克服枯燥的課堂，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)堅(jiān)持興趣，還要讓學(xué)生學(xué)有所得，至少能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)，對(duì)學(xué)過的單詞句子能夠聽說(shuō)并且會(huì)認(rèn)讀。所以，上每一堂課之前，我都精心備課，找準(zhǔn)本課的重難點(diǎn)以及要到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)需要用到的教具也提前做好充分的準(zhǔn)備。
2、課后認(rèn)真反思。上完每一節(jié)新課，我都會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的反思，總結(jié)這節(jié)課的亮點(diǎn)，歸納存在的問題，想想解決的方法，下課從這個(gè)班到那個(gè)班的十分鐘里我都會(huì)反思存在問題的環(huán)節(jié)，避免缺憾，好的地方沿用，能夠說(shuō)這一學(xué)期我是在不斷地反思中度過的，爭(zhēng)取讓每堂課多些閃光點(diǎn)少些缺憾。
3、努力使用直觀教具。興趣是最好的教師，為了提高英語(yǔ)課堂的趣味性，營(yíng)造良好的課堂氣氛，我經(jīng)常適時(shí)適當(dāng)?shù)乩弥庇^教具進(jìn)行上課，如單詞圖卡，實(shí)物、多媒體動(dòng)畫課件等。比如教學(xué)文具用品時(shí)，我就出示實(shí)物讓學(xué)生利用自己的學(xué)習(xí)用品操練鞏固單詞句型；教學(xué)情景對(duì)話或趣味小故事時(shí)，我就利用多媒體播放動(dòng)畫場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、動(dòng)手與動(dòng)口相結(jié)合。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，小學(xué)生的'注意力容易轉(zhuǎn)變，并且集中注意力的時(shí)間較短，實(shí)踐證明課堂前三十分鐘，紀(jì)律較好，學(xué)生聽課比較認(rèn)真，回答問題也比較進(jìn)取，三十分鐘以后他們的注意力就開始不集中了，所以，我進(jìn)行了合理的安排時(shí)間，前三十分鐘新授，后十分鐘練習(xí)書寫字母。我對(duì)作業(yè)的要求是：少而精。所以，我布置的作業(yè)比較少但要求很嚴(yán)格，必須一筆一畫認(rèn)真書寫，每次寫字母我都在四線格中進(jìn)行板書，講清要點(diǎn)，再讓學(xué)生跟著練習(xí)書寫，效果比較好。
二、教學(xué)中存在的不足
有收獲也有不足，本學(xué)期的教學(xué)工作還存在以下幾點(diǎn)不足之處：
1、能做到面向全體，但未能長(zhǎng)期堅(jiān)持，如對(duì)學(xué)困生的耐心不夠，輔導(dǎo)力度不夠；
2、和學(xué)生、家長(zhǎng)及班主任教師溝通較少；
3、沒有采用有效的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制；
4、部分班級(jí)的課堂紀(jì)律還比較差，尤其是xx班，沒有采取有效的調(diào)控手段管理好課堂紀(jì)律；
5、學(xué)生會(huì)讀不會(huì)認(rèn)的情景還比較嚴(yán)重，很多學(xué)生會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，但寫出單詞或句子時(shí)又不會(huì)認(rèn)讀；
6、沒有切實(shí)提高課堂的趣味性，枯燥課堂的現(xiàn)象時(shí)有存在，沒有到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的目的；
三、今后努力的方向
針對(duì)以上存在的問題，在今后的教學(xué)中我將從以下幾方面進(jìn)行改善：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣；
2、課后多與學(xué)生溝通，了解他們的興趣愛好，平時(shí)多與家長(zhǎng)及班主任聯(lián)系，調(diào)控和管理好班級(jí)紀(jì)律；
3、利用課間監(jiān)督學(xué)生時(shí)間輔導(dǎo)后進(jìn)生，使他們從怕學(xué)向樂學(xué)轉(zhuǎn)變；
4、對(duì)重點(diǎn)句型，單詞進(jìn)行板書，每單元結(jié)束后設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，加深印象。
成功屬于勤奮的人，也僅有勤奮的人在不斷地反思和總結(jié)中才能獲得成功，我期望我是勤奮的人，更期望在此道路上獲得成功。
英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇13
本人一年以來(lái)一直在探究和尋求適合中職學(xué)生的教學(xué)之路，由于我校學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重缺失，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生不再認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是背單詞、講語(yǔ)法、讀課文、做練習(xí)等枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們老師必須挖空心思的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而重塑學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生在日常和職業(yè)場(chǎng)景中的英語(yǔ)口語(yǔ)運(yùn)用能力，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了將來(lái)能更好的就業(yè)服務(wù)�，F(xiàn)將本人一年以來(lái)的工作總結(jié)如下：
1、樹立正確的教學(xué)觀念
老師要知道學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生，老師要培養(yǎng)學(xué)生自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的道理和探索學(xué)習(xí)的規(guī)律。老師不能實(shí)行“滿堂灌”，“一堂言”的教學(xué)，必須把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)師生交往，積極互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)的輕松的教學(xué)氛圍。
2、建立融洽的師生關(guān)系
建立融洽的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)你所教學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。中職生獨(dú)立性極強(qiáng)，自尊心也強(qiáng)，學(xué)生渴望得到老師的尊重，師生之間只有相互尊重，相互信任，才能建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上做好學(xué)生的老師，循循善誘進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大膽求異創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。課后做學(xué)生知心的朋友，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，做一個(gè)學(xué)生心目中無(wú)話不說(shuō)的知己，給學(xué)生的人生之路亮起一束溫暖的心靈之光。
3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)
教師的教風(fēng)會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，老師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，所以老師必須提高自身的素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有直接的影響，老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡老師，從而喜歡上老師的課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就高漲濃厚，學(xué)習(xí)也就主動(dòng)。反之，學(xué)生就會(huì)不喜歡老師甚至討厭老師的教學(xué)。特別是正處于青春期的中職生，也有了自己看問題的獨(dú)立見解，對(duì)學(xué)生更要注意自己的言行，老師語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低以及動(dòng)作表情都會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。
4、因材施教，摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)口味，擬定適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)
學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了將來(lái)能更好的為就業(yè)服務(wù)，所以訓(xùn)練學(xué)生日常和在職業(yè)場(chǎng)景中的英語(yǔ)口語(yǔ)運(yùn)用能力，才是老師教學(xué)的重中之重。老師要根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生教授適合學(xué)生職場(chǎng)的英語(yǔ)口語(yǔ)。例如，xx級(jí)旅游專業(yè)的.學(xué)生，20xx年學(xué)生要參加省級(jí)中職生技能大賽，所以我的教學(xué)內(nèi)容就是“中晚宴會(huì)擺臺(tái)”英語(yǔ)口語(yǔ)和“中式鋪床”英語(yǔ)口語(yǔ)。13級(jí)旅游班面臨畢業(yè)就業(yè)就教授學(xué)生酒店職場(chǎng)交際英語(yǔ)日常用語(yǔ)。并訓(xùn)練學(xué)生模擬職業(yè)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話演練。xx級(jí)本科2班的學(xué)生專業(yè)性不強(qiáng)，英語(yǔ)基礎(chǔ)極差，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不濃，就教授貼近學(xué)生生活和學(xué)生感興趣的日常生活用語(yǔ)，并讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和語(yǔ)言組織能力，把所學(xué)口語(yǔ)編成自己想要的對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)積極性高漲，并且都能主動(dòng)的完成和參與到教學(xué)中來(lái)，看到此情此景學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，作為老師感到無(wú)比欣慰和滿足。
在這一年的教學(xué)工作中，雖然得到了學(xué)生的信任、理解和支持，也取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果和成績(jī)，但也需要更大的進(jìn)步和提升，有望在今后的工作中能再得到學(xué)生的厚愛，進(jìn)而促進(jìn)我對(duì)教學(xué)工作的熱愛和熱情。
英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇14
初三教學(xué)工作接近尾聲了，我們的工作就如一粒種子拼盡力氣，經(jīng)歷了半年多的的辛苦勞作，匆匆趕赴一場(chǎng)開勝利之花的盛會(huì)。從晨輝到月高之間，只為讓自己對(duì)教學(xué)執(zhí)著，能開出一束束繁華而努力，雖然沒有驚人的成績(jī)，但在教學(xué)工作中，與教材，學(xué)生，同事，課堂45分之間心智碰撞里讓我收獲了自我的成就感。我以“人一之，我十之；人十之，我百之。”態(tài)度圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)工作，我的總結(jié)如下：
一 認(rèn)真?zhèn)湔n，完成教學(xué)任務(wù)
從 8月15日到現(xiàn)在，我們完成了初三上冊(cè)和下冊(cè)課本教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)大容量挑戰(zhàn)下，順利完成了任務(wù)。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。由于備課任務(wù)分工明確下，我主要完成英語(yǔ)語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)題和測(cè)試題整理中，有時(shí)有了七八本語(yǔ)法書來(lái)完成專項(xiàng)訓(xùn)練，并查閱近幾年中考考點(diǎn)，收益匪淺，同時(shí)自己梳理了語(yǔ)法教學(xué)難易題，還能對(duì)出題者對(duì)試題考察點(diǎn)設(shè)置進(jìn)行了學(xué)習(xí)。做完了20xx年中考必備，研究了中考說(shuō)明。常態(tài)課上，抓住了基礎(chǔ)，強(qiáng)化了學(xué)生能力提高。
二 完成教研組工作
半年里，完成4次教研活動(dòng)，除了與學(xué)�；顒�(dòng)有沖突之外，教師全員參加活動(dòng)，態(tài)度積極，各備課組長(zhǎng)起到了中堅(jiān)力量，傳達(dá)并執(zhí)行學(xué)校學(xué)校教研組工作任務(wù)，3個(gè)年組完成了尚志市中西部聯(lián)盟公開課獻(xiàn)課，及上交理論學(xué)習(xí)，完成了尚志市燭光杯大賽，完成了青年教師匯報(bào)課和建功立業(yè)演講比賽等。
教研組是今年我初次接做教研組工作，我個(gè)人認(rèn)真完成了學(xué)校教務(wù)處工作認(rèn)為，對(duì)教學(xué)研究還是很少，我基本上沒有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教研工作具體操作缺乏認(rèn)識(shí)和制度規(guī)則，比起做備課組工作，感覺只是做了學(xué)校和三個(gè)備課組的傳話筒，對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教研工作有所探索和研究還是因個(gè)人研究層次低，沒有引領(lǐng)他人的本領(lǐng)，靜靜沉下來(lái)學(xué)習(xí)是我當(dāng)務(wù)之急的事，還必須擺正教研的含義和作用，值得我在假期好好研究。我的追求目標(biāo)是：有效率教研活動(dòng)與高效課堂教學(xué)收獲成正比，不能成為流水賬工作，希望我能做好！觸的工作，三個(gè)年級(jí)中36名教師教學(xué)一線，教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)參差不齊，新教師培養(yǎng)，骨干教師推進(jìn)，名師工作室活動(dòng)都需要下很大的力氣完成。以學(xué)校教務(wù)處下達(dá)任務(wù)為目標(biāo)，積極發(fā)揮教研組職能作用，有利于引導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，對(duì)本學(xué)科推進(jìn)工作起到引領(lǐng)作用。
三、研究中考說(shuō)明
今年中考說(shuō)明剛剛發(fā)來(lái)，我將對(duì)說(shuō)明中詞匯和詞組加大力度深入學(xué)習(xí)研究，結(jié)合審題能力，語(yǔ)言知識(shí)考察能力，出題難度比值與考點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系，最為重要的是學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力培養(yǎng)，為未來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。今年有個(gè)挑戰(zhàn)，如果沒有4月份哈市調(diào)研考試，這個(gè)基準(zhǔn)沒有了，我們會(huì)如何邁出迷茫一步！
四、初二小的研究課題反思
在初二進(jìn)行了小課題研究初探，十名教師交上了他們的心得和總結(jié)，他們從不同研究角度課題，自行反思。在本次交上了材料看，首先，我作為教研組組長(zhǎng)就沒有整個(gè)規(guī)劃和指導(dǎo)能力，所以，教師在做課題時(shí)也缺少指導(dǎo)性意見和想法，我應(yīng)該從科研課題研究深入學(xué)習(xí)，才有利于教師研究形成自己的課題研究。主要是需我個(gè)人學(xué)習(xí)。
在初三教學(xué)中，我也多次探究了一些小小的課題，例如，發(fā)卷子之5五分鐘學(xué)生自己梳理卷子上錯(cuò)題；新課授課之后，當(dāng)堂課聽寫本節(jié)課單詞；英語(yǔ)作文精彩句子一句多角度發(fā)揮，有成功有效的，也有失敗無(wú)效的，但是總歸是努力了。
五、團(tuán)隊(duì)合作，有效高效教學(xué)
本學(xué)期，我們英語(yǔ)組長(zhǎng)王春鳳組織初三英語(yǔ)組工作，她的優(yōu)點(diǎn)是做事及其細(xì)致，規(guī)劃較好，本組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也強(qiáng)，在任務(wù)分工中，能發(fā)揮教師優(yōu)勢(shì)能力，避免教師短板，對(duì)課堂教學(xué)有效高效提分有益處；還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是，對(duì)知識(shí)點(diǎn)處理較為基礎(chǔ)，鋪墊面廣泛，這樣好處就是不會(huì)讓學(xué)生掉隊(duì)。
六、出題能力有待思考
本學(xué)期，我們?cè)谡n堂小卷是由8位老師分擔(dān)，初三上冊(cè)和下冊(cè)的課堂測(cè)試卷都是他們選題印出，當(dāng)然，這份工作是很辛苦的，在半年里，我反思了我們近十年在珠河工作里，我們真的缺失了一種能力——出題能力，這需要老師有以下能力，對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)把握，對(duì)中考說(shuō)明把握，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握程度把握，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力把握，對(duì)試題難易梯度把握，對(duì)試題準(zhǔn)確度把握，對(duì)試卷考察學(xué)生分?jǐn)?shù)把握，這么多有利于我們教師教學(xué)能力提高途徑，但是，我們還是停留于“拿來(lái)主義”的情況中，當(dāng)然這與學(xué)校對(duì)教師出題沒有過高要求有關(guān)，我們等著現(xiàn)成的試題，習(xí)慣了等待他人的卷子，這思考能力已經(jīng)退化了，很多新教師更是不會(huì)了。
七、讀讀寫寫，從未停止
堅(jiān)持一件事不容易，讀讀寫寫伴隨了著20xx年歲月里，沉淀了很多精華于教學(xué)和生活中，亞里士多德說(shuō)過，“人生最終的價(jià)值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存�！蹦敲�，讀寫是最好方式找到思考能力，讀寫這種事，貴在堅(jiān)持下去！
八、感慨青春逝去
從本學(xué)期來(lái)的'三十幾位年輕的新老師，這個(gè)學(xué)校真的不缺乏活力，無(wú)處不在的相識(shí)不相識(shí)的年輕人，都預(yù)示著我們?cè)诶先チ耍犕炅顺跻挥⒄Z(yǔ)組年輕老師的課，都在感嘆年輕真好，除了這點(diǎn)隨時(shí)過時(shí)經(jīng)驗(yàn)，好像真沒有好炫耀的資本了。拼體力拼時(shí)間拼輸贏拼創(chuàng)新，這都不是我們強(qiáng)項(xiàng)了，只剩下了歲月給我們即將遠(yuǎn)去身影了，有點(diǎn)傷感！反正沒有人看，抒發(fā)一下歲月催人老的哀傷！
秋高氣爽時(shí)，我寫下了這學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，又細(xì)化了每個(gè)月計(jì)劃，甚至每一天的具體目標(biāo)，翻閱自己記事本時(shí)，以每一天努力態(tài)度，就這樣，一瞬間一瞬間都過得非常充實(shí)，教學(xué)中就好像跨過了一座座小山，這些小山在日復(fù)一日中連綿不斷積累到現(xiàn)在。都說(shuō)，“花開的智慧，何其簡(jiǎn)單，它如此專注于這一季就好，從蓓蕾到盛放。" 希望我專注了初三這一年！
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