學院教學工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現問題的能力，快快來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的學院教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
學院教學工作總結1
會議充分肯定校教學督導組在xx職業(yè)技術學院教育教學質量監(jiān)控管理方面所發(fā)揮的積極作用，對專家們的辛苦付出表示感謝。
學校發(fā)展對今后教學督導工作提出了新要求，要結合學校發(fā)展實際，進一步完善教學督導規(guī)章制度，形成xx職業(yè)技術學院督導文化。要持續(xù)抓好常規(guī)教學質量監(jiān)控工作，健全督教、督學、督管“三位一體”的教學質量監(jiān)控體系。
教學督導組要進一步加強與省內外高校的.調研交流，及時了解高等教育改革發(fā)展動態(tài)，更好地為xx職業(yè)技術學院各項教學工作建言獻策。校教學督導組、相關職能部門、各二級學院要通力協(xié)作、互相配合，不斷讓督查意識深入人心，不斷完善督查機制，共同做好xx職業(yè)技術學院教學督導工作，提高學校教育教學質量和人才培養(yǎng)質量。
要高度重視，繼續(xù)抓好教學督導工作；要提高認識，進一步深化教學督導改革；要加強研究，切實提高教學督導水平；要提高質量，實現精準督導、精細督導，切實推動教育督導工作再上新臺階。
從教學督導工作總結、期末考試督查、外出培訓調研、改善督導工作條件等四個方面總結了本學期教學督導工作情況，并對下一階段工作進行了具體安排。校教學督導組專家對xx職業(yè)技術學院日常教學運行管理、教師備課、課堂教學等方面情況進行了反饋，在充分肯定成績的同時，針對教學過程中存在的問題，進行深層次分析并提出中肯建議。
學院教學工作總結2
一、認真學習課程標準，把握教學方向
我們怎樣教數學,《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。現在是高二的第二學期，我們文科已全面進入高考復習，如何展開復習，怎樣有效地進行指導，這都是迫在眉睫的事。學習新課程標準以及學科指導意見，還有高考指導書，都成了每日必讀的，平時還進行學習體會交流，達到資源共享，使得總體的成績進步明顯，得到表揚.
二、課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格
本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們高二數學組開展了四位年輕老師的“同課異構”活動，教研組長還給我們提出了寶貴的意見：我們年輕人一定要在平時教學中滲透新課程的理念，重在關注學生，與學生的交流，從容對待課堂中出現的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格。我認真思考著這番話，我的優(yōu)點是：教態(tài)親切，能調動學生的`課堂氣氛，師生互動好，我的不足是：課堂的嚴謹性要待提高，還有就是過渡做得還不夠。不過，我自己也反復研究了自己的視頻，對于我原本的不足已有了很大的改進，別的老師聽起來也覺得非常流暢，板書也是很清晰的。我想，我以后要形成的個人風格就是：輕松愉快的課堂教學，但要注意嚴謹與流暢。
關于學習，我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”教師開了公開課，雖然課時很緊張，我還是努力地抽出時間參加，真是受益良多。a老師的一節(jié)復習課，由淺入深，娓娓道來，逐步引導學生進入探索知識的高潮，讓學生都能從中獲得成功的喜悅；b老師的一節(jié)較枯燥的新授課，上得深刻卻不覺深奧，重視知識的形成過程，并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅；c老師的復習課，更是幫助學生學會復習的方法，有高屋建瓴的感覺，卻又絲絲入扣，主題鮮明。總之，要慢慢體會如何將課將活講深、講懂。
三、課堂之外，多學習，多反思，多總結
平時碰到教學問題，不僅虛心地與同行談論交流，還經常閱讀一些有關的教育教學理論的雜志，如《數學教育學報》，給了我很多教學前沿的理論指導，《中學數學教學參考》，給了我很多實際教學問題的成功案例的指示。這些都為我能寫出一些又價值的反思提供了寶貴的資源，這個學期我完成了兩個反思：一個是案例反思《數學課堂應行走在收放之間》，另一個是軟件制作課件《利用幾何畫板探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點點滴滴的積累，都將幫助我更自如地對待日常的教學工作，也必將促進教學成績的取得。
四、注重德育教育，引導學生全面發(fā)展
作為一名教師，不僅要教書，更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體現復習的重要性，我會以《論語》中的名句“溫故而知新，可以為師矣！”以指導，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來提醒他們學習要塌實等。同時，課后還會找個別學生同學，特別是借助午休參加管理的時間去關心學生的生活及學習情況，這樣更能走進學生的心里，從而更好地為教學服務。
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