學校實驗教學工作總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此要我們寫一份總結。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的學校實驗教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校實驗教學工作總結1
在上級教育行政部門的指導下，在學校的領導下，本期的教育教學工作已經結束。現將本期的實驗室工作作如下總結。
一、實驗室和儀器室的管理工作方面：
本學期中，根據“標準化建設”工作的相關安排，實驗室管理和使用已經達到規范化，所有的科學實驗教學均在實驗室完成。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學校的.實驗實充分發揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現損壞及時查明原因并按規定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結，使教學儀器的使用監督常規化。對所缺物品及時和學校及相關部門聯系，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。
二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面：
本學期中，是我校迎接市驗收“標準化建設”的非常時期。在上學期檔案整理的基礎上，重新按照培訓要求對檔案重新規范。按檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學工作的連續性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據。
三、儀器借用和管理方面：
儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本期中，通過學校會議及教研會議，要求教師只要學校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的用品及時進行登記，根據教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關的借用手續，對于人為損壞的，及時報告學校并按規定進行賠償，并做到全天候向師生開放。
四、實驗教學的研討工作方面：
在實驗教學工作中，出現一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討。本期中就二氧化碳制法及改進進行過兩次討論，并在實驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學的進一步改進和提高。
五、實驗室文化建設方面：
為了營造良好的育人氛圍，本期中，我校通過多方面投入，在實驗實布置了標語，使我校的實驗室形成了良好的育人氛圍。走進實驗室就好像置身于實驗之中。
六、存在的問題及打算
在本期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現在以下幾個方面：
1、儀器借用還不充分，還有待加強。
2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。
3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。
4、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。
5、實驗教學就和其它學科進行優化整合，讓其它學科促進實驗教學，也讓實驗教學促進其它學科的教學。
總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規范管理，積極宣傳，提高自身的服務意識，讓我校的實驗教學能上一個新臺階。
學校實驗教學工作總結2
實驗教學在學校的教學活動中占有重要的地位，實驗室活動的開展關系到學校理、化、生學科的發展，它對培養學生是否有創造力和想象力起著在重要作用，同時實驗室活動的開展還培養了學生的觀察能力、動手和動腦能力。現在普及中學實驗教學，它還是“兩基”“普實”教育的重要體現。幾年來，我校根據上級文件精神在開學初就明確了“普實”工作在“兩基”工作中的地位，把“普實”工作當作頭件大事來抓。在每個學期中理、化、生教師非常重視實驗教學，學校也給予了大力的支持，實驗教學工作在師生中得到重視，也取得了一定的成效，現總結如下：
一、加強實驗教學管理，做到規范化、制度化。
我校成立了學校實驗領導小組，明確各自職責。開學初各科寫好了實驗計劃，對理、化、生實驗室的帳卡物進行了核對，補充了一些缺少的實驗器材。同時教務處把實驗室教學開展活動安排表統一發放給實驗教師，明確了實驗室每個月要做的工作，做到了規范化、制度化，加強了學校的實驗教學管理，這為圓滿完成各項實驗教學工作打下了堅實的基礎。
二、大力利用網絡平臺進行實驗教學。
學校在常抓日常教學活動的`同時也積極開展實驗課件教學，鼓勵我們的實驗教師學會利用網絡進行資源利用，大力提倡利用遠程教育設備下載教學資料進行多媒體教學。本學期教務處組織了有經
驗科學教師進行了課件教學觀摩課，取得了良好的效果。
三、加大實驗經費投入，改善實驗教師待遇。
學校安裝玻璃窗、打制危險品專柜、購置毛巾、桶、換氣扇和各種短缺實驗儀器等。實驗教師在評優、評職、津貼方面給予了優先照顧，很好的保證了我校實驗工作的正常開展，今后學校在這方面還要大力投入資金，以保障“普實”工作的順利完成。
四、定期檢查，常抓“普實”工作。
學校每月組織相關人員對理、化、生三室進行工作檢查，對工作中的不足及時給予指出，做得好的給予表揚。同時，學校還派出實驗教師到其他學校參觀學習，做到取長補短，查缺補漏，經過全校師生共同努力，我校的實驗教學工作有了較大的突破。
總之，我校的“普實”工作與先進的學校相比還有一定的差距，在今后的工作中我們將學習先進，吸取經驗，取長補短，加大實驗經費的投入，加強實驗管理，使我校的“普實”工作邁上新的臺階。
學校實驗教學工作總結3
實驗教學在學校的教學活動中占有重要的地位，實驗室活動的開展關系到學校理、化、生學科的發展，它對培養學生是否有創造力和想象力起著在重要作用，同時實驗室活動的開展還培養了學生的觀察能力、動手和動腦能力。現在普及中學實驗教學，它還是“兩基”“普實”教育的重要體現。我校根據上級文件精神在開學初就明確了“普實”工作在“兩基”工作中的地位，把“普實”工作當作頭件大事來抓。在本學期中理、化、生教師非常重視實驗教學，學校也給予了大力的支持，實驗教學工作在師生中得到重視，也取得了一定的成效，現總結如下：
一、加強實驗教學管理，做到規范化、制度化。
我校在開學初就成立了學校實驗領導小組，明確各自職責。
8月底各科寫好了實驗計劃，對理、化、生實驗室的帳卡物進行了核對，補充了一些缺少的實驗器材。9月8日，教務處把本學期的實驗室教學開展活動安排表統一發放給理、化、生實驗教師，明確了各個實驗室每個月要做的工作，做到了規范化、制度化，加強了學校的實驗教學管理，這為本學期能圓滿完成各項實驗教學工作打下了堅實的基礎。
二、大力利用網絡平臺進行實驗教學。
學校在常抓日常教學活動的同時也積極開展實驗課件教學，鼓勵我們的實驗教師學會利用網絡進行資源利用，大力提倡利用遠程教育設備下載教學資料進行多媒體教學。本學期教務處組織了有經驗生物、物理、化學教師進行了課件教學觀摩課，取得了良好的效果。
三、加大實驗經費投入，改善實驗教師待遇。
我校目前教育經費比較緊張，但每年投入的經費也達到了上千元。在本年度中，學校投入大量資金安裝防盜窗、打制危險品專柜、購置毛巾、桶、換氣扇和各種短缺實驗儀器等。實驗教師在評優、評職、津貼方面給予了優先照顧，很好的.保證了我校實驗工作的正常開展，今后學校在這方面還要大力投入資金，以保障“普實”工作的順利完成。
四、定期檢查，常抓“普實”工作。
學校教務處每月給理、化、生實驗室分配工作任務，由各實驗組長牽頭帶領小組成員進行材料整理，后勤處給予物資保障。學校每月組織相關人員對理、化、生三室進行工作檢查，對工作中的不足及時給予指出，做得好的給予表揚。同時，學校還派出實驗教師到其他學校參觀學習，做到取長補短，查缺補漏，經過全校師生共同努力，我校的實驗教學工作有了較大的突破。
總之，我校的“普實”工作與先進的學校相比還有一定的差距，在今后的工作中我們將學習先進，吸取經驗，取長補短，加大實驗經費的投入，加強實驗管理，使我校的“普實”工作邁上新的臺階。
學校實驗教學工作總結4
今年9月25—28日我參加了市教研室組織的小學科學實驗培訓，此次培訓主要圍繞實驗教學在小學科學課堂上如何開展，通過此次科學實驗培訓，使我對如何進行科學教學，特別是在實驗操作方面有了較深刻的認識，下面結合教學談談體會。
實驗教學的對象是學生，學生才是實驗教學的主體，是實驗教學的實踐者和實施者，更是最大的收獲者和受益者，因此，我在實驗教學中注重加強學生實驗能力的培養，通過課堂操作、課外開放、實驗檢測等多方面的綜合運作，全方面提高學生的實驗操作能力，培養嚴謹的科學品質，發展學生的科學素養。
1、課堂實驗，注重小組合作。
合作學習是實驗教學中經常采取的教學組織形式，可以培養學生的奉獻意識、合作精神，調動學生的參與積極性，但有時會因為操作不當，而流于形式，成為優等生的特權。為有效解決這一問題，我采取異質分組的方法，促使學生在互相學習中達到實驗教學的最優化。
2、開放實驗，讓研究無處不在。
內容形式突出開放性。教師將實驗器材按探究內容準備好，學生根據自己的需要自由選擇，可以將課堂上意猶未盡的實驗再次進行操作，還可以進行課后的'延伸、拓展性實驗，教師對學生的操作及時進行指導。比如，凸透鏡成像實驗的進一步探究，就可以在開放活動中進行，讓學有余力的學生繼續研究發現。《科學課程標準》指出：每一個生活在科學技術高速發展時代的人，從小就明顯地感受到了科學技術所帶來的種種影響。因此，從小就必須注重培養學生良好的科學素養，通過科學教育使學生逐步領會科學的本質，樂于探究，熱愛科學，并樹立社會責任感；學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題。
我們上科學課的老師必須采取各種有效的教學手段去吸引學生，培養他們對科學的興趣和求知欲，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系，樂于與人合作，與環境和諧相處，為后繼的科學學習、為其他學科的學習、為終身學習和全面發展打下基礎，從而愛上上科學課。
學校實驗教學工作總結5
20xx—20xx學年度第二學期生物實驗室工作總結生物是一門以實驗為基礎的學科，本學年在校行政、教務處的領導下，在總務處的配合下，完成了實驗室制定的各項工作。為任課老師和學生提供了良好的服務。充分發揮了實驗室在新課程中的重要作用。現將本學期初中生物實驗室工作做如下總結：
一、生物實驗教學工作方面
嚴格實驗準備制度，各任課教師要根據實驗計劃，演示實驗一天前，分組實驗兩天前交實驗通知單到實驗室，本人根據通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗教師還事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，及時向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。實驗中對有損壞的儀器器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。實驗完畢時，讓授課教師及時如實填寫實驗記錄單。保質保量地完成教學工作，并積極配合生物興趣小組開展活動，積極參與教師的研究性教學，努力提高學生的積極主動性和參與性。本學期還配合教務處順利完成初二的實驗會考工作。
二、實驗室的管理方面
對生物實驗室藥品與儀器的領用、歸還制定一套行之有效的辦法，并始終很好地實施。對藥品的保質、儀器的維護起到了決定性的作用，避免了藥品的不必要浪費及儀器的損壞。加強日常對藥品、儀器的保養、維護工作，延長其壽命，為學校成本開支的節約作出了自己的一分力。如對顯微鏡、解剖器等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。對易燃、易爆，有毒的化學藥品進行獨立存放，實行雙人雙鎖，對其使用進行嚴格的控制，并做嚴格登記，切實保證此類藥品的安全使用。做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。對玻璃器皿、玻片標本的破損給予相應的賠償，對生物儀器設備的損壞及時報廢，并登記在冊，在一學年結束之際，及時向總務處提交報損、報廢記錄單，同時申請購買缺少的生物儀器和所需的化學藥品，以確保下學年教學工作的正常開展。認真做好實驗室的水電管理工作和防火、防毒工作，及時排除安全隱患，同時提高學生的安全意識，把實驗室的安全工作落實到實處。定期對生物實驗室進行衛生大掃除，平時做好實驗室保潔工作，使其與學校優美的環境融為一體。
三、認真完成實驗環節，注重操作引導
在實驗教學工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導學生實驗，以及對待實驗的嚴格態度等方面，處處，時時，事事都要體現教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可缺的`基本環節。
1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件
教材中要求做的實驗，無論簡單也好復雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預備實驗。教師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節可能出現的問題，看到實驗現象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養學生發現問題，解決問題的能力；若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至會出現，全體學生實驗失敗等不該發生的現象。
2、注重實驗引導
知道學生實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規范，又要密切結合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發揮教師的引導作用，以保證現象清晰，結果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時，在不同的季節可以采用不同的材料。
3、注重實驗結果的分析與小結
要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學生實驗失敗，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。
四、存在的不足和努力方向
在引導學生操作方面，采取的措施還是不夠科學，學生的動手操作能力還不是很理想。同時，由于課時少，實驗室設備簡陋，在分組實驗中時間不夠，影響了實驗效果。在今后的工作中要努力改進教學方法，改善實驗教學設備，以滿足學生實驗的需要。
學校實驗教學工作總結6
隨著教育體制的改革及素質教育的不斷推進，我校實驗管理工作得到進一步的完善，實驗教學得到廣泛地開展，教學質量不斷提高。經全師生的共同努力，實驗教學工作取得了可喜的成績，現將工作情況總結如下：
一、基本情況：
多年來，我一直重視實驗教學工作，認真按照上級的指示精神及實驗標準進行實驗教學工作，加強規范化管理。特別是近幾年，我校加大了實驗教學力度，采取了以下措施：
1、建立實驗領導組織。
2、制定實驗教學工作計劃。
3、做好人員培訓工作。
二、實驗教學情況：
（一）人員配備
中心學校由一名視導員負責實驗教學工作，并根據各校的現有狀況配備了專職和兼職實驗教師，實驗教師學歷全部達標，并勝任本職工作。
（二）實驗管理情況
實驗管理工作嚴格按照進修學校的`要求，儀器分類建帳，做到帳物相符；柜有柜卡，物有標簽，帳、卡、物相符；儀器分類存放，整潔有序，取用方便。時時做到檢查保養教學儀器，儀器損壞及時維修，儀器完好率達90%以上，做到儀器使用說明書分類分科整理裝訂成冊存放。做到危險物品專柜專人保管，各室按規定配有防火器材、防盜設施，各室采光通風良好，有防火防盜設施。
（三）實驗教學情況
在實驗教學中嚴格按教學大綱要求開展實驗教學，演示實驗開出率達90%，分組實驗開出率達85%以上，教師演示實驗和學生實驗有記錄；學生操作實驗基本熟練規范，完成率良好。
積極組織教師參加進修學校的培訓、觀摩、研討、賽課、教學設計評比、教學反思等活動，在活動中成績優秀。
四、存在問題
1、部分器材有缺損，今后要對缺損器材清點、上報，確保實驗教學的順利進行。
2、進一步加強對教師實驗操作技能培訓，做好實驗教學的督導和考核。
3、積極組織教師自制教具，補充今后實驗教學儀器的不足。
我校的實驗教學工作在全體教師的努力下，雖然取得了階段性的成果，但與高標準的要求還有較大的距離，我們將不懈努力，加強領導，加大力度，充實裝備，完善管理，使我校的實驗教學工作邁上新的臺階。
學校實驗教學工作總結7
一年來，我校的實驗教學工作，在上級主管部門的領導下以及學校領導的重視下，工作面貌在原有的基礎上又有新的進展，現將本學年的實驗教學工作情況做如下總結：
一、提高認識，增強實驗教學的自覺性
開展實驗教學，在現代的學校教育體系中有著舉足輕重的作用。各項實驗操作和動手操作訓練有利于加深學生對課本理論知識的理解和鞏固，有利于提高學生學習的興趣和各方面素質，以適應素質教育和新課改的要求，全面提高教育教學質量。
學期伊始，召開實驗教學專題會，成立實驗教學領導小組，在會上認真分析總結我校上一年度的實驗教學進展實施情況，總結經驗與不足，并確立新一學年我校的實驗教學工作目標和重點，強化實驗、音體美、勞、建、活動教學日常管理，重點是要讓實驗教學能真正發揮它應有的作用;還要求每位教師都要提高服務意識，真正意識到實驗教學的重要性，讓實驗教學真正為提高學生素質服務;提倡開創精神，精心開發研究實驗，將現有的實驗設施努力用好用巧，使其發揮出最大的功效。同時闡明有關實驗教師的職責，對課本和大綱要求的演示實驗和分組實驗全部開齊開足，實現實驗開出率達到100%。學生有規格要求統一、完整有序的實驗報告記錄，實驗教師認真填寫實驗日志，定期做好統計匯總。并能在此基礎上，根據教材的實際情況補充一些教材上沒有安排但有必要的演示實驗、探究實驗。個別演示實驗為了增強實驗效果和體現實驗的探究性，改為邊講邊實驗或分組實驗。通過實驗激發了學生的學習興趣，培養學生的觀察能力、思維能力、動手能力和和創新意識。
二、健全制度，確保實驗教學的.規范化
1。強化管理。學校成立以校長為組長的實驗教學領導小組，副組長實驗中心主任擔任，組員由實驗教師和實驗員組成，分別負責對實驗教學工作情況的檢查和監督，如定期檢查實驗開出情況、實驗效果、實驗器材完好程度、實驗室的使用情況，發現問題及時處理。使實驗教學步入學校工作的軌道上來。
2。健全制度。為保證學校實驗教學工作的順利開展，促進實驗教學工作的健康發展，建立實驗教學規章制度是學校實驗教學管理的必要措施。根據學校的年度總體規劃目標，制定學年實驗教學工作計劃，落實完成情況由實驗教學領導小組學期末進行一次全面檢查。建立健全了實驗器材保管、領用、借還制度、維修保養制度、損壞賠償等各種制度，建立健全了實驗器材的明細帳冊，做到帳物相符;對于人為損壞的儀器，視具體情況予以賠償，正常損壞的儀器，經過修理能使用的盡量維修，這樣為學校節約了不少開支。
3。激勵制度。為加強實驗教師的管理，制定了學校實驗教師崗位責任制，科技輔導員獎勵辦法，學校經常組織聽課。對實驗員和實驗教師發放實驗津貼。
4。檔案制度。學期末學校將實驗教學計劃、總結，實驗通知單、實驗記錄，集體和個人的實驗教學經驗、典型材料等進行整理、建檔，統一存入檔案室。由此，我校的實驗教學工作一步進入規范化和制度化的軌道。
三、深化教研，提高實驗教學的水平。
1。利用實驗手段，深入課堂教學改革，對每位實驗教師都提出具體的目標和要求，“目標”是：積極采用實驗教學手段，改進教法，優化課堂教學過程，減輕學生負擔，全面提高教學質量。“要求”是：教師利用實驗手段授課，要達到激發學生的學習興趣，調動學生學習的主動性，啟發學生的想象力，培養其觀察力和創造力的效果。
2。積極開展教科研活動，提高實驗教學效果。
我校有三位實驗教師，業務知識水平較差，缺乏教學經驗，為此，我們利用聽課及課余時間等手段觀看公開課的錄像，聽教學骨干和老教師的課，經過努力，教師的教學水平都有一定程度的提高。還培養出得力的帶頭人，做到以點帶面兩提高。
四、強演示實驗的教學效果。
新大綱的要求，精心設計實驗步驟和教學方法。做好了實驗準備，實驗前使學生明確實驗目的、實驗原理和對觀察的要求。實驗過程中，教師做到操作規范、熟練、形象、鮮明、安全。配備足夠的教具、學具，以滿足學生探究活動的需要。
五、積極開展第二課堂活動。
在學生中開展一次小發明，小制作，小論文、科幻畫評選活動，對優秀者給予通報表彰和獎勵，并報送上級參評，對指導教師進行獎勵。開展自制教具，實驗論文和實驗優質課評比，選師、兵團參評，并獲得了好成績。中學部每星期二體育、美術、音樂，航模組織學生活動，小學部每星期四進行活動，體育組織了各類興趣隊，美術書法、科幻畫小組，音樂鼓號隊、管樂隊、舞蹈隊、體操隊等。
xx年7月在塔城舉辦的兵團第二屆航空航模錦標賽中，我校代表農七師隊獲得了一金一銀等13個獎項的好成績。08年4月在哈密舉辦的兵團青少年科技比賽中我校獲得了小制作一等獎等8個獎項的好成績。
六、音體美電教等教學工作再上臺階
1、圖書室面向學生開放，不斷提高圖書使用率。
2、加強對計算機教學的管理，配備專職教師，加強學生上機操作。小學計算機教師對學生進行指法和五筆字型全面練習，每位老師精選5位小學生單獨輔導訓練。
xx年6月完全中學小學部、中學部完成了校園廣播系統的施工，運行效果良好，得到了學生和教師的認可。
3、強化音體美、微機、勞技、實踐活動、健康教育等教師的責任心。
4音體美建立了完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳，物，卡，期末進行一次全面的清查盤點。
1、體育
體育教師有計劃的帶好各種專業隊，如田徑隊、籃球隊、乒乓球隊等，教研組有計劃的組織學生比賽，組織了第14屆130團田徑運動會，社會反映良好。參加了師田徑運動會，取得了較好的成績。
2、音樂
音樂教師組織好專業隊，并且排練形式多樣的節目，如獨唱、歌伴舞、相聲、器樂等，6。1進行一次文藝匯演，效果好。
3、美術
美術特長隊培養學生養成良好的審美情趣和創造美的能力，有計劃、有措施、有活動、有記錄地開展了訓練，紅五月和6。1進行一次繪畫比賽。
一年來，我校在實驗教學工作中取得了一定的進展，但我們決不能沉湎于過去的成績，那等待我們的只有停滯不前，今后我們將加強管理力度，使我們的實驗教學工作更上一層樓。
學校實驗教學工作總結8
實驗教學是培養學生素質的一個重要方面，本學期中，由于有校領導的直接領導和具體指導，全體實驗教師的共同努力，順利地完成了本學期預定的工作目標。
1、實驗室工作規范化
學校制定了一整套實驗管理規則。如實驗教師崗位職責、儀器管理制度、安全衛生制度、賠償制度并張貼在墻，實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執行。教學使用時都有進出登記。我們特別注意做好安全防護工作，注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經常性的清潔衛生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學的.原則。
2、儀器管理有序化
實驗室管理有序，每個柜都有反映內容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設備數目，檢查損壞程度。
3、教學儀器維護、保養經常化
根據儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時維修，及時做好損壞維修記錄，使實驗儀器處于可用狀態。經常教育學生要積極實驗，勤儉實驗，保護儀器，盡量不浪費；我們還教育學生規范實驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。
4、實驗教學與研究方面
為提高實驗室的使用率，期初訂好科學教學實驗計劃，凡教學大綱與教材規定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出。分組實驗的材料有四個
(1)、儀器室內分組實驗盒，
(2)、學生下發的實驗耗材；(3)、自制自購分組實驗材料。(4)、發動學生平時注意收集各種廢舊物品。積極安排好實驗所需用品、藥品，，提前根據教學進度準備好，演示和分組實驗努力開足開全。本學期實驗開出率達100%。實驗教學做到規范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整
體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。 以保證儀器設備的充分使用，體現管理為教學服務，為師生服務。實驗教學活動納入學校教研活動中，經常組織科學教師外出聽課，學習好經驗，不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。
學校實驗教學工作總結9
根據學院教務處關于開展實驗教學工作檢查的通知，藥學院對本院系的實驗教學情況進行了認真檢查。通過檢查發現問題，查找差距，切實整改，使我院的實驗教學質量和管理水平有了明顯的提高，現將檢查的情況總結如下：
一、實驗教學運行情況
本學期開學至今，藥學院實驗教學運行情況總體良好。本學期藥學院共承擔了17門課程的教學任務，其中10門課程開設了實驗課。在實驗教學運行過程中，各教研室、實驗室均嚴格按照實驗教學大綱的要求認真準備實驗和進行實驗課的教學。開學至今，各教研室、實驗室的教師和實驗技術人員均嚴格遵守了勞動紀律，無任何隨意調、停、代課現象發生，無任何教學差錯事故發生。教師和實驗技術人員課前教學準備充分，教師課前認真書寫了實驗教案，實驗技術人員課前嚴格按國家藥典的規定配制好了實驗用的試劑，做好了中藥材藥品的配制粗加工及藥理實驗動物的選擇供應等各項實驗準備工作，保證了教學實驗的順利進行。在實驗教學過程中，絕大多數實驗課教師的教案內容充實，格式規范，各門實驗課的教學進度表編排合理。通過去年的`評建整改和藥理學精品課程建設工作，我院許多教研室都適當增加了一些綜合性的實驗，以提高學生的實踐動手能力和初步的科研工作能力。
二、實驗教學管理情況和實驗教學改革情況
藥學院各實驗室根據各自的實際情況分別制定了詳細的管理制度，包括耗材物資的管理和重點設備的專人管理及實驗室安全責任等各項規章制度。藥學院各實驗室均嚴格執行了上述各項管理制度，保證了實驗教學的順利運行。藥學院積極進行實驗教學改革，包括積極申報學院藥學實驗教學示范中心，創新實驗教學模式，強化實驗教學的質量和效果。藥學院通過人事分配制度改革，保證了實驗課任課教師和實驗室技術人員的待遇。藥學院還改革了實驗課教學的考核方法，藥理教研室通過精品課程建設，專門組織了對學生的藥理實驗技能的考試，其他教研室也采取了一些實驗教學的改革措施，如部分教研室加強了對學生平時實驗成績的考核，將平時實驗成績計入期末總成績。藥學院認真組織開展了教學督導，包括對實驗課的教學檢查。通過加強管理和改革創新，藥學院的實驗教學有了明顯的進步。
三、存在的問題
通過檢查，藥學院發現在實驗教學環節中仍存在著一些問題，主要有：
1、實驗經費較少。藥學、中藥學兩個專業均是實驗學科，設置了大量的實驗課，每年需要的實驗耗材物資非常多，而實驗經費卻不能滿足實驗物資耗材的供應。藥學院要進行實驗教學改革，增加綜合性、設計性實驗及建設實驗教學示范中心，均需要有相應的物資保障，且藥代動力學、生物制藥學等幾門課程在今后也將逐步開設實驗課，必須增加實驗經費才能保證實驗教學的正常運轉，目前藥學院的實驗課中部分課程沒有及時開設，均與實驗經費與實驗物資不到位有關。
2、實驗物資耗材不能及時購置到位。目前學院的物資采購程序比較復雜，許多實驗物資不能按照實驗課開設的時間購回，致使實驗課不得不向后推延，且有部分物資在購買的過程中沒有嚴格按照相關規格、標準購買，致使實驗時用不上，嚴重影響了實驗課的進度安排。
3、實驗設備不配套。如藥學實驗室缺一臺壓片機（價值約一千多元），是藥劑學實驗課的必備設備，學生需用該設備將有關藥材制成片劑來進行實驗。去年藥學院就曾向學院有關部門反映要求購買該項必須設備，至今沒有解決，致使藥劑學實驗課的教學內容進行了大幅修改，嚴重影響了藥劑學課程實驗教學的質量。
4、實驗室實驗臺、試劑架、藥品柜等設施比較陳舊，需要及時更新。藥材也需要按照要求分類保管。
四、改進措施
針對以上問題，藥學院擬采取以下措施進行改進。1、就實驗經費較少問題，積極向學院有關部門反映，希望學院從實際情況出發，適當增加藥學院的實驗經費。2、建議學院簡化實驗耗材的審批、購買程序，并嚴格按照購買計劃中的規格和標準購買實驗藥品。3、希望學院盡快為藥學院購置一臺壓片機，以改進藥劑學實驗。4、藥學院已與國資、采購部門聯系，已對藥學院實驗室的實驗臺、試劑架、藥品柜進行了維修更新。
學校實驗教學工作總結10
實驗教學在學校的教學活動中占有重要的地位，實驗室活動的開展關系到學校理、化、生學科的發展，它對培養學生是否有創造力和想象力起著在重要作用，同時實驗室活動的開展還培養了學生的觀察能力、動手和動腦能力。現在普及中學實驗教學，它還是“兩基”“普實”教育的重要體現。在20xx20xx年度中，我校根據上級文件精神在開學初就明確了“普實”工作在“兩基”工作中的地位，把“普實”工作當作頭件大事來抓。在本學期中理、化、生教師非常重視實驗教學，學校也給予了大力的支持，實驗教學工作在師生中得到重視，也取得了一定的成效，現總結如下：
一、加強實驗教學管理，做到規范化、制度化。
我校在開學初就成立了學校實驗領導小組，明確各自職責。2底各科寫好了實驗計劃，對理、化、生實驗室的帳卡物進行了核對，補充了一些缺少的實驗器材。2月27日，教務處把本學期的實驗室教學開展活動安排表統一發放給理、化、生實驗教師，明確了各個實驗室每個月要做的工作，做到了規范化、制度化，加強了學校的實驗教學管理，這為本學期能圓滿完成各項實驗教學工作打下了堅實的基礎。
二、大力利用網絡平臺進行實驗教學。
學校在常抓日常教學活動的`同時也積極開展實驗課件教學，鼓勵我們的實驗教師學會利用網絡進行資源利用，大力提倡利用遠程教育
設備下載教學資料進行多媒體教學。本學期教務處組織了有經驗生物、物理、化學教師進行了課件教學觀摩課，取得了良好的效果。
三、加大實驗經費投入，改善實驗教師待遇。
我校目前教育經費比較緊張，但每年投入的經費也達到了上千元。在本年度中，學校投入3800多元安裝防盜窗、打制危險品專柜、購置毛巾、桶、換氣扇和各種短缺實驗儀器等。實驗教師在評優、評職、津貼方面給予了優先照顧，很好的保證了我校實驗工作的正常開展，今后學校在這方面還要大力投入資金，以保障“普實”工作的順利完成。
四、定期檢查，常抓“普實”工作。
在00620xx年度中，學校教務處每月給理、化、生實驗室分配工作任務，由各實驗組長牽頭帶領小組成員進行材料整理，后勤處給予物資保障。學校每月組織相關人員對理、化、生三室進行工作檢查，對工作中的不足及時給予指出，做得好的給予表揚。同時，學校還派出實驗教師到其他學校參觀學習，做到取長補短，查缺補漏，經過全校師生共同努力，我校的實驗教學工作有了較大的突破。總之，我校的“普實”工作與先進的學校相比還有一定的差距，在今后的工作中我們將學習先進，吸取經驗，取長補短，加大實驗經費的投入，加強實驗管理，使我校的“普實”工作邁上新的臺階。
學校實驗教學工作總結11
實驗教學在學校的教學活動中占有重要的地位，實驗室活動的開展關系到學校理、化、生學科的發展，它對培養學生是否有創造力和想象力起著在重要作用，同時實驗室活動的開展還培養了學生的觀察能力、動手和動腦能力。現在普及中學實驗教學，它還是“兩基”“普實”教育的重要體現。在本學期中，我校根據上級文件精神在開學初就明確了“普實”工作在“兩基”工作中的地位，把“普實”工作當作頭件大事來抓。在本學期中理、化、生教師非常重視實驗教學，學校也給予了大力的支持，實驗教學工作在師生中得到重視，也取得了一定的成效，現總結如下：
一、加強實驗教學管理，做到規范化、制度化。
月初各科，我校在開學初就成立了學校實驗領導小組，明確各自職責。寫好了實驗計劃，對理、化、生實驗室的賬卡物進行了核對，補充了一缺少的實驗器材。9月x日，教務處把本學期的實驗室教學開展活動安排表統一發放給理、化、生實驗教師，明確了各個實驗室每個月要做的工作，做到了規范化、制度化，加強了學校的實驗教學管理，這為本學期能圓滿完成各項實驗教學工作打下了堅實的基礎。
二、大力利用網絡平臺進行實驗教學。
學校在常抓日常教學活動的同時也積極開展實驗課件教學，鼓勵我們的實驗教師學會利用網絡進行資源利用，大力提倡利用遠程教育設備下載教學資料進行多媒體教學。本學期教務處組織了有經驗生物、物理、化學教師進行了課件教學觀摩課，取得了良好的'效果。
三、定期檢查，常抓“普實”工作。
學校教導處每月給理、化、生實驗室分配工作任務，由各實驗組長牽頭帶領小組成員進行材料整理，后勤處給予物資保障。學校每月組織相關人員對理、化、生三室進行工作檢查，對工作中的不足及時給予指出，做得好的給予表揚。同時，學校還派出實驗教師到其他學校參觀學習，做到取長補短，查缺補漏，經過全校師生共同努力，我校的實驗教學工作有了較大的突破。
四、存在的不足：
1、學校儀器、設備陳舊老化，損壞且有丟失。一部分器材已被淘汰，現已滿足不了教育教學的需要。
2、教師演示實驗器材，已滿足不了學校平行班較多的教師的演示需要，導致部分教師上課無演示實驗。
3、由于實驗教學和學生分組實驗需要消耗大量耗材，我校剛剛組建沒有得到相應的補充，導致學生分組實驗無法進行，學校連教師的演示實驗都得不到保證。
五、建議：
1、加大對實驗教學重視的力度，在硬件建設上進一步投入。
2、解決實驗器材消耗問題，從不同的渠道保障供給。
3、向平行班較多的在學校增補教師的演示實驗器材，保證教師上課演示實驗所需。
4、加強對學校實驗教學的視導，在年終評估檢查時適當增加分值，從而引起各校領導的重視，為普九驗收夯實基礎。
5、各校在已報統計數字中時，必須及時、準確、實事求是，認真核查本校的實驗儀器和器材，為上級領導決策提供準確信息。
總之，我校的“普實”工作與先進的學校相比還有一定的差距，在今后的工作中我們將學習先進，吸取經驗，取長補短，加大實驗經費的投入，加強實驗管理，使我校的“普實”工作邁上新的臺階。
學校實驗教學工作總結12
為認真做好我校各主要功能室管理工作，充分發揮各功能室在培養學生創新精神、實踐能力、增強其身體素質等方面的作用，努力提高我校功能室的管理水平，現將我校各功能室自查情況匯報如下：
一、配備情況
我校現有圖書室、閱覽室、實驗室以及實驗器材室、計算機教室、音樂美術室、體育器材室。其中：
1、圖書室、閱覽室由我校徐秀英老師主管，現已制定了專門的《圖書登記冊》《圖書借閱登記冊》以及借閱時間表，每周每班借閱一次，最長借閱時間為一周。并使用電腦進行圖書的借閱。
2、物理、化學、生物實驗室以及實驗器材室分別由我校的沈洪亮、陳廣來、周華東老師主管，并且制定了詳細的《儀器登記冊》《儀器器材損壞登記冊》《使用情況登記冊》。教師上課前提前和實驗室管理人員聯系，登記并領取實驗器材，保證了每一堂實驗課都能高質量的'完成。
3、計算機教室室由我校張晨曦老師主管，設立《電腦使用登記簿》。有電腦使用制度、管理辦法、損壞賠償制度。各類賬冊臺賬。
4、體育器材室由我校李洪亞老師主管，大課間時班主任帶領學生開展體育活動。并制定了《體育器材借用登記冊》《體育器材損壞登記冊》，確保體育器材的使用能夠落到實處。
5、音樂室美術室分別由張晨曦、周姍姍老師管理，并且制定了《器
材登記冊》《器材使用登記冊》《器材損壞登記冊》上課前教師可以和管理人員聯系領取器材，也可以帶領學生到功能室上課。
二、提高安全意識，消除安全隱患、確保各功能室和器材的安全。
1、指定專門人員負責檢查、維護安全設施及日常應用情況的管理。
2、對配置的消防設施、滅火器材進行全面的檢查。
3、開展日常檢查安全隱患工作，對安全隱患要及時排除，對不能排除的應及時報告。
總之，我校各功能室、器材室依照規定，嚴格管理，查漏補缺，力爭在本學期內把各項工作做扎實，真正落到實處，及時完成學校下達的各項任務，努力保障教學活動及課外活動的順利開展和進行，充分利用學校目前擁有的一切資源，全面推進素質教育
學校實驗教學工作總結13
本學期，我校實驗教學工作嚴格執行教育方針，繼續深化教學改革，切實加強實驗教學研究。加強各類實驗和實驗操作訓練，有利于加強實踐環節的教學和訓練；有利于全面提高科學實驗教育教學質量。為了最大限度地發揮有實驗教學設備的作用和效益，努力做到實驗教學常規化，在實驗教學和管理方面作了一定的探索。
一、統一思想，積極開展實驗教學活動。
傳統的教育思想觀念影響著農村中小學教師是實驗教學的薄弱點，教師陳舊的教育觀念跟不上教育發展的步伐。在新課程標準頒布和實施的過程中，我校首先加強了對科學實驗教師的學習培訓，組織了各年級的科學教師，共同鉆研教材和大綱，明確本學期的實驗項目和要求，制定了實驗教學計劃進度表，并要求他們根據教學計劃，認真備課、認真上課、課后撰寫心得體會。同時，很多教師不滿足于課堂上培養學生觀察、探索科學的能力，有計劃地組織學生到野外開展采集、捕撈等實踐活動。為了更好地培養學生對大科學的.興趣，激發他們熱愛科學的情感，學校成立了科學學科的興趣小組——標本制作和無線電興趣小組。為學生了解大科學、增進科學科學知識提供條件。
二、實驗室管理制度化，促進實驗教學常規化。
學校實驗室在建設、發展、使用的同時，相應地制定了各項規章制度：《科學實驗室管理制度》、《科學儀器管理使用制度》、《科學實驗儀器損壞賠償制度》、《科學實驗室衛生制度》、《科學實驗室人員崗位職責》。這些制度不僅張貼上墻，而且在平時教學中嚴格執行。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用、歸還記錄，實驗室各類儀器的說明書及各類帳冊齊全，并做到帳、卡、物相符。實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，并按上輕下重、里高外低、水平式或垂直式進行存放。不僅做到定定櫥定位，還做到科學、整齊、美觀、大方。
三、繼續強化管理，改革實驗教學的評估機制。
本學期，我們繼續對實驗室的財物進行了對應管理，確定了專人用規范帳冊，按部頒目標將儀器記帳，所有儀器都定櫥定柜存放，并將儀器用卡片編號，掛在櫥上。本學期，我們根據學校制定的《竹簀小學科學科學教學常規實施細則》對實驗教學繼續落實兩抓：一抓“實驗教學的開展”；二抓“實驗教學設備的使用效益”。將實驗教學評估納入教育工作和整體評估中。評估的內容為實驗教學計劃、總結、實驗記錄、實驗效果、儀器設備的使用管理完好率、實驗開出率、實驗室的清潔衛生及安全防范等。并通過定期或不定期的抽查，隨堂聽課等形式進行評估，并將評估結果存放教師業務檔案，匯總到教師月考中。通過思想引導和過程管理，學校實驗教學工作已經正常有序地開展起來。
四、進一步加強實驗教學研究，促進實驗教學不斷優化。
教學研究活動是教學的活力，因此，我們加強了對實驗教學和過程研究探討，用系統論觀點，認真研究，積極開展實驗試點。具體做法是積極開展探討性的實驗教學研究，舉行實驗教學公開課、研究課和優秀實驗教學教案評比活動，總結交流心得體會，開展實驗教學論文和自制教具評比活動，并且不斷改進評價方式和手段，重視過程評價和多元評價，旨在提高教師科學實驗研究的積極性。這一教學研究和評價措施無疑成為推動實驗常規化的動力。
五、不斷總結與反思，提高教師、學生科學實驗研究成果。
通過學校領導與科學實驗教師的共同努力，我們取得了一定的成績：陳軍老師輔導學生的科技小發明“圖釘起按器”、“電動玻璃擦洗器”和“兩用方便掃帚”等分別發表于《少年發明與創造》，并且獲得省青少年科技創新大賽一、二等獎；另外，陳軍、達建松等老師的科學論文、科學小制作、科技小發明、科學論文也相應在各級各類競賽評比中得獎。
由于我們在實驗教學工作上加強了領導，加大了投入，統一了思想，健全了制度，強化了管理，并積極開展實驗教學活動，改革實驗教學的評估機制，把實驗教學工作擺上了正確的位置，實驗教學在素質教育中已經起到了應有的作用。今后，我們將更加努力，讓省示范性實驗室實至名歸。
學校實驗教學工作總結14
本學期在學校各級領導的關心支持下、在科學教師傾力配合中，學校實驗室管理工作取得了一些成績。在某些方面可以說上了一個新臺階，作為實驗管理員來說，也在從思想到行動，從理論到實踐，較好地完成了自己的任務。努力做到了使管理和教學緊密結合，不斷提高了學生動手、動腦能力和綜合實踐素質。現將本學期實驗室工作總結如下：
一、領導重視精心安排
1、本學期學校領導經過反復研究，決定讓有經驗的教師擔任科學實驗課。
2、學校每學期都將科學教學和實驗室管理工作，納入學校的工作計劃，積極參與綜合組教研活動。學校領導若無特殊情況都親臨參加，并耐心的指導科學實驗工作。每月按時進行檢查，嚴格兌現獎懲，與績效工作掛鉤。充分調動了教師的工作積極性和主動性。
3、領導肯花精力、財力，創建良好的實驗環境。領導親自參與實驗室的規劃和建設。
4、建立有效的科學實驗管理機制，教導主任主抓科學教學與科技活動開展，抓教學時間、內容落實，校長、后勤主任主抓實驗室的建設和更新，為科學實驗教學做好服務工作。
二、建全制度，用好設備用好實驗室是實驗教學的前提，充分發揮科學儀器設備的作用，進一步完善管理制度，以保證科學實驗教學與科技活動開展。
1、用好科學實驗室，發揮設備作用。我們要求上課教師有效地發揮儀器作用以及現代化手段提高教學效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環境，培養學生創新精神和實踐能力。演示實驗開出率達100%，分組實驗開出率也達到達100%，有力地促進了實驗教學的順利開展。
2、建立完善的管理制度，抓過程檢查，抓長效管理，讓教師和學生按制度去做。開學初期將學生分組且固定下來，以小組為單位進行實驗教學。學生一進實驗室，有序做好桌上的物品擺放，認真聽講，了解實驗儀器的性能和操作方法，按要求做好實驗，做完后，搞好桌面的清點、整理、清潔、及物品的收放工作。
3、實驗教學是一個系統過程，教學時既要重過程，也應該注重結果，為此，我校在學期末結合學校教導處工作安排對三至六年級的學生進行了學生實驗操作技能考核，結果大多數學生都能按要求完成一些基本的實驗。
三、加強管理，妥善保管
1、加強科學實驗室的檔案管理，指導學生正確使用實驗儀器設備，定期檢查室用電線路，配有消防器材。開學初認真制定了實驗教學計劃，期中及時認真填寫各種實驗表冊。凡是教學業務、器材說明、技術資料記錄本，工作計劃和總結分別歸類裝訂歸檔。實驗器材的賬本有專門記錄和保管。
2、加強科學實驗室衛生環境管理，規定每周星期三下午最后一節課清掃整理實驗室，其余每節課后都要進行簡單清掃，保證室內清潔干凈。
3、教師做好實驗室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管科學化，做到分類存放，貼有標簽，做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。
四、拓展途徑，兼顧其它
學校實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生全面發展的一個主陣地。為促進學生的全面發展，培養學生的創新精神和實踐能力，我們還大力開展實驗室課外開放活動，搞好開放記錄，進一步調動了學生的科學興趣，培養了學生的'科學精神。為學生搭建了一個提高實踐操作能力的平臺。收集學生手工制作及小發明、小創作等自制教具。
五、領導關心、添置設備
本學期得到了上級主管部門的關心和大力支持，他們為我們學校添置了天平、動植物標本、實驗儀器柜等價值伍仟多元的器材及設備。
誠然，在看到成績的同時，我也深感在不少方面還存在問題，反思一學期來的工作，認為存在的問題主要有：
1、科學教師對科學的認識不到位，積極性不夠高，對科學實驗與制作不愿意探究，不愿意花費太多的時間。同時，也不主動提高自身的科學素質。課堂質量有待提高。
2、加大科學教研力度，特別是聯片教研力度，為科學教師提供學習和交流的機會，積極選派科學教師外出學習與培訓，提高科學教師的綜合素質。
總之，本學期實驗工作為學生帶來很大的幫助，它是學校的一個實驗基地，學生喜愛的地方，學生創新的搖籃，我將努力地工作，讓它發揮更大的作用。
學校實驗教學工作總結15
半年來，在區、鎮教育教研工作人員的正確指導和全體師生的共同努力下，我校的實驗教學工作開展的穩妥扎實，為學生理解掌握知識，理論聯系實際提供了可靠的保證，學校實驗教學工作總結。
一、落實制度，規范管理。
1、開學初，學校立即召開實驗教學專題會，學校成立了以校長為組長的實驗教學領導小組，會上校長分析學校實驗教學現狀，闡明實驗員和有關教師的職責，要求寫好有關實驗計劃和實驗進度表。
2、健全管理制度。為保證實驗教學的順利開展和實驗設備的有效利用，我們制訂了嚴格的管理制度，使實驗管理規范化、程序化。學校成立了生物、化學、物理實驗教研組，各組室有專人負責管理。嚴格執行《實驗儀器、藥品的領用制度》、《實驗器材的損壞賠償制度》、《實驗器材的借用制度》、《實驗器材的維修保養制度》。同時，還建立了《實驗儀器明細帳簿》、《學生實驗記錄簿》、《演示實驗記錄簿》、《儀器損壞記錄簿》以及“四規則二職責”——《實驗室規則》、《儀器室規則》、《實驗教師職責》。各種規章制度完善上墻;所有儀器設備的說明書;實驗記錄、實驗報告完整，有據可查;各種實驗儀器按記錄分類、定柜、定位、貼簽，存放整齊，井然有序，各科儀器完好率達99%以上。同時做到了“十防”——防塵、防潮、防光、防銹、防震、防凍、防火、防爆、防毒。
3、加強實驗教學的常規管理。充分利用好實驗教學手段，調動學生積極性，吸引學生注意力，提高學習效率。實驗課堂教學是關鍵，我們要求實驗教師認真備好每一堂實驗課，克服對實驗教學各個環節做了規范要求。學校領導深入實際、調查研究，給予指導，這樣使實驗教學的每一環節落實到實處。
4、加強培訓。為提高實驗教師的業務能力，確保實驗的開出率和成功率，我們組織實驗教師進行實驗理論和技能的學習，采取集體和自學相結合的方式，掌握實驗理論，熟練完成整個實驗操作過程，組織實驗教師積極參加各種培訓班，促實驗教師業務能力得到進一步提高。
二、加大投入，完善教學設施，保證實驗教學的可操作性。
實驗教學是個投入很大的教學項目，每年物理、化學、生物實驗都需要大量的化學藥品、動植物活標本等，而這些東西又不能重復使用，但為了實驗教學的需要，學校全力以赴，大力支持，在購置實驗用品時，從不打折扣。
為節約開支，學校還采取了購置與自制相結合的方式，組織和鼓勵教師改制、創制、自制實驗教具。生物教師利用節假日采集動植物標本，自己配殖青蛙卵、蟾蜍、草履蟲等動物活標本。
實驗教學的高投入，滿足了物理、化學、生物等實驗教學的需要，使我校的實驗教學在硬件、軟件建設上上檔次、上水平，全國各地教育界的`人士及兄弟學校的同仁曾多次到我校參觀學習，對我校的實驗設施及實驗教學給予很高的評價，工作總結《學校實驗教學工作總結》。
完備的實驗設施，為實驗教學提供了有利條件。演示實驗、學生分組實驗的開出率均達100%，提高了實驗設施利用率。在實驗教師指導下，不論是化學、物理實驗還是生物實驗，同學們都可以親自動手操作，加強了直觀教學，提高了感性認識。通過實驗教學，激發了學生的學習興趣，調動了學生學習積極性，增強了學生動手操作能力。
小學自然課是對學生進行科學啟蒙教育的一門重要基礎學科，自然實驗是自然課程的重要組成部分，在培養學生的科學素養中占有不可替代的作用。因此，應該重視自然實驗的教學，切實提高小學生的科學素養。
一、實驗有助于激發興趣，培養學生對科學的求知欲。現在仍有很多學校連那些最基本的、最簡單的實驗都無法做到，老師經常是以講課代替實驗，這樣的教育怎能談得上培養學生的科學素養呢？我們的學生又怎會喜歡枯燥抽象的自然課呢？蘇霍姆林斯基說：“如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急于傳授知識，那么，這種知識只能使人產生冷漠的態度，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦。沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生沉重的負擔。”教學中，教師如能設法激起學生的興趣，使之產生強烈的求知欲望，并充分發揮主體作用，教學就能獲得較大的成功。在教學《大氣壓力》這一課時，我先做了一個演示實驗：將一個茶杯裝上半杯水，用一硬紙片將瓶口蓋住，用手按住硬紙片，然后將杯口向下倒置，松開按住紙片的手，結果紙片掉下，水“嘩嘩”全部流了出來。接著，我還用這個茶杯裝滿水，蓋上硬紙片，然后問學生：“若我這杯水杯口向下，杯里的水會不會流下來？”同學們幾乎異口同聲地說：“會。”我將杯口向下，手拿開，結果杯里的水沒有流下來。同學們不約而同地驚異道：“咦，這是怎么回事？”就在這樣一種躍躍欲試的情感。實驗教學是課堂教學中極為重要的組成部分，是實施素質的有效形式。實驗教學的任務不僅能幫助學生形成科學概念理解和掌握化學知識思路，更能培養學生的觀察、思維等能力，養成實事求是，嚴肅認真的科學態度和意志堅定、目標明確的良好個人品質。
一、演示實驗具有鮮明、生動和真實性，是激發學生興趣，培養學生觀察能力的重要手段。在教學中認真做好演示實驗，讓學生觀察到明顯的實驗現象，有利于培養學生的觀察能力及根據現象分析問題、解決問題的能力。而要取得理想的效果，就必須在實驗的方法、步驟等方面進行認真的分析、改進、優化。如在演示鈉和水的反應，為了使每個學生都能清楚的觀察到5個實驗現象，這個實驗改在培養皿里進行，用投影儀放大在屏幕上，效果很好。再如膠體的電泳現象，通過電視錄象的播放，既縮短了實驗時間，又把實驗現象清晰地展現在全體學生面前。總之，借助于現代教育技術手段使演示實驗現象更為明顯，能強烈剌激學生的感觀，激發學生學習的興趣。
二、根據教學內容，把一些教師演示實驗改為學生演示實驗，如現象明顯的試管實驗，這樣做進一步提高了演示實驗的效率，培養了學生的觀察能力和參與意識，同時也對培養學生的實驗技能引導學生規范操作有很大促進。
三、盡可能將一些演示實驗改為教師指導下的探索實驗，培養學生認識事物、掌握知識的方法。通過鐵和碳棒的實驗，引導學生分析對比得到構成原電池兩極的條件。
四、對一些實驗習題的解答如物質的鑒別，學生中普遍存在較多的問題，如設計實驗順序有誤或操作過程的敘述不清楚有錯漏等，我采取的方法是進行專門的實驗習題課教學，具體的操作是：讓學生自已設計檢驗四種白色物質的方法，然后對各種方法進行評價，確定出正確可行的方法，讓學生到講臺上按自已的設計進行實驗，檢驗出四種物質，同時準確敘述操作過程。通過這節課的教學，使學生牢固掌握了解答鑒別題的方法，故到高二年級學生在解答高二教材P16第五題時，問題就大大減少了。
五、對教材中的一些演示進行一些改進，使之操作更簡單，現象更明顯，對環境污染更小等。如鐵粉和硫粉的反應，改為把混和粉末鋪在石棉網上成一長條，用加熱的玻璃棒引然一端，能清楚的看到混和粉末燃燒。再如，氯氣的漂白實驗，改為在實驗室收集好一瓶干燥的氯氣，演示時，把紅色布條放進去片刻;不褪色，再加入適量水震蕩，布條褪色。這樣就避免了在教室制氯氣而造成污染。
總之，在自然教學中，只有教師樹立正確的科學教育觀，在實踐中注重培養學生的觀察能力和實驗能力，不斷激發學生敢于質疑、善于思考、勤于實踐的科學態度，才能培養出具有科學素養的21世紀小主人。
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